苏教初中语文八上PPT全册课件 (30)

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苏教版初中语文八年级上册8上《都市精灵》免费课件 ppt

苏教版语文八年级（上）多媒体课件
都市精灵
歌曲：《一个真实的故事》
走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌，为何片片白云悄悄落泪，为何阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。走过那条小河，你可曾听说，有一位女孩，她曾经来过，走过那片芦苇坡，你可曾听说，有一位女孩，她再也没有来过，只有片片白云为她落泪，只有阵阵风儿为她诉说，还有一群丹顶鹤，轻轻地，轻轻地，飞过。
ห้องสมุดไป่ตู้
不同城市的对比
通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。
1、如果你是一个令人喜爱的都市精灵，
你能给城市生活带来哪些好处？
2、作者运用对比的写法，为我们展示了
几幅反差强烈的生活图景。你能找出几幅，并
说说作者这样写的用意？ 3、如何理解“城市里有没有鸟、鱼、兽，
倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意
识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优
劣程度。”？
城市的“一个不错衡量标准” 指的是
“ 城市有没有鸟、鱼、兽”
来衡量 “人类意识的自觉程度” 、“生活环境质量的优劣程度” 作者认为：衡量城市的标准不应以经济产值和人均收入，而是
以有无其他精灵作为衡量城市的标准。
都市精灵
舒乙
1、读准下列生字词
栖（qī)息
黄鹂 (lí 鹈鹕（tí ) 老鸹(guā) ) hú
围剿 (jiǎo)
硕(shuò)大肆(sì )无忌惮(dà n) 2、通读课文，思考问题：
“都市精灵”中的“精灵”，原指反抗上天的
恶魔，你读课文后是否有了新的想法？

部编版初中语文八年级上册《30诗四首归园田居(其三)》PPT课件

• 道狭草木长，夕露沾我衣。
• 草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。
• 衣沾不足惜，但使愿无违。
• 衣服湿了又有什么可惜，只要不违背我归耕的意愿就行了。
自学检测理解内容
• 诗的末句“但使愿无违”的 “愿”具体指什么？
• 这里的“愿”具体指陶渊明的生活愿望，即按照自己的意愿生活，归隐田园，与官场决裂，保全一个完整的自我。
，太原
祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园、流
连山水、亦官亦隐的居士生活。他晚年对
社会的恶浊采取鄙视的态度，过着亦官亦
隐的生活。他皈依佛教，信奉禅理。朝夕徘徊于山水之山间水，田通园过对自然美的刻画来
表达他对社会现实的态度。
• 王维是唐代著名的
诗人。他不仅
是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以
苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；味
衣沾不足惜，但使愿无违。
自学检测二指名朗读诗歌
• 自学指导三结合课下注释及手中资料，理解诗意。3分钟之后指名翻译诗句，回答下列问题：
• 1.这首诗的末句“但使愿无违”的“愿” 具体指什么？
• 2.这首诗流露了诗人什么样的思想感情？
自学检测翻译诗句
• 种豆南山下，草盛豆苗稀。 • 南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀疏。 • 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 • 早晨起来到田里清除野草，星月下我扛着锄头回家歇息。
的风光，被誉为“千古壮观 ”的名句是
“
，
。”
• 3、《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子
是“
，___
__ ___”。
• 描写黄昏日落景象的千古名句是“___ ___。
__ ，__ __

苏教版语文(八年级上册)PPT课件

课前学习：查找有关最后一课的背景资料；回忆自己曾上过的“最后一课”，准备讲给同学听。
导入：小学升入初中；升年级换老师，你有没有印象最深的最后一课呢？讲给同学和老师听听。
情境1：课文最后一课与同学们的有什么不同呢？
情境2：你能找出文中的最后一课与平日上课的不同吗？比一比，谁找得多！（以表格形式）
（1课时）
课时
九古诗四首春望
安十
泊秦淮
（1课时）
排十一
十一月四日风雨大作
（十二
过零丁洋
共 14
十晏子使楚
（2课时）
课十一诵读欣赏革命烈士诗二首
（1课时）
时十二写作有详有略，详略得当
（3课时）
）
十三综合实践活动访问爱国主义教育基地（1课时）
十四单元专题小结
（1课时）
2021/3/12
课前学习：借助工具书扫清阅读障碍，熟读课文。
情境1：四大组认字比赛，说说字的读音和释义。
情境2：以四人小组为单位，你帮我、我帮他，大家一起说故事。
课后学习：识记文中字的读音和释义，把《晏子使楚》的故事讲给家长听。
2021/3/12
12
《晏子使楚》（第2课时）：
课前学习：回忆课文中某些字词的读音和释义，回忆故事大概内容。
3、情境2：自由组合，选择感兴趣的问题确立单元探究专题，制定探究活动方案。
2021/3/12
6
《枣核》（1课时）：
课前学习：欣赏歌曲《我的中国心》。
1、导入：欣赏歌曲《我的中国心》，由“长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤。”引出“枣核”。
2、情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微，为什么以“枣核”为题呢？

超级资源(共27套865页)苏教版八年级语文上册(全册)精品配套教学课件汇总

NO.3 MIDDLE SCHOOL OF SUZHOU NEW DISTRICT
目
录
hhvi
七律 ·长征
长征是什么？
在中国作家魏巍的笔下，长征是‚地球的红飘带‛。在美国作家索尔兹伯里笔下，长征是‚前所未闻的故事‛。在埃德加·斯诺的笔下，长征是‚惊心动魄的史诗‛。
在毛泽东的笔下，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
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NO.3 MIDDLE SCHOOL OF SUZHOU NEW DISTRICT
毛泽东，字润之，1893 年12 月 26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军
红军长征路线图
瑞金---占领遵义，召开遵义会议---四渡赤水---巧渡
金沙江---强渡大渡河，飞夺泸定桥---翻越夹金山--穿过大草地---进入甘肃、陕西，在吴起镇三大主力红
军会师
会宁
吴起镇
水草地大雪山
红四方面军
大渡河
红二方面军
赤水
遵义
红一方面军
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金沙江
瑞金

苏教版初中语文八年级上册8上《记承天寺夜游》课件

苏教版初中语文八年级上册8上《记承天寺夜游》课件PPT
# 苏教版初中语文八年级上册8上《记承天寺夜游》课件PPT ## 一、导入 1. 我介绍 2. 今天的主题：《记承天寺夜游》 3. 谈谈对诗歌的看法
作者简介
李白
李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他留下了许多优美的作品，展示了其豪放不羁的个性和对自然的热爱。
语言点拓展
反复句的运用
李白在课文中巧妙地运用反复句，使诗歌更具节奏感和表现力。
比喻的手法
李白善于使用比喻，通过将抽象的事物与具体的景物相联系，使诗歌更富有生动感和形象感。
成语的应用
课文中包含了许多富有意境的成语，给诗歌增添了一些深远的文化内涵。
写作指导
1 展开想象
通过想象力的发挥，创作出独特而生动的作品，将读者带入一个全新的世界。
生平和作品
李白的一生充满传奇，他游历华夏大地，创作了大量抒发个人情怀和描写自然景物的诗作，对中国古代诗歌产生了深远的影响。
课文解读
课文梗概
课文《记承天寺夜游》描绘了作者在夜晚游览承天寺的壮丽景色，通过独特的诗歌语言和艺术手法展现了作者对自然的赞美之情。
课文分析
该课文采用了丰富的修辞手法和娓娓道来的叙事方式，通过描写对象的形象、揭示出的感情基调和其所蕴含的文学价值等方面，让读者对诗歌有更深入的理解。
2 提高写作能力
通过大量的练习和积累，提高自己的写作水平，使文章更具表现力和吸引力。
小结
课程回顾
思考题
学习了李白的《记承天寺夜游》，了解了诗歌的语言特点和艺术魅力。
思考自己对诗歌的理解和感悟，展开思考和交流。
下堂课预告
提前预告下堂课的主题和内容，引起学生的期待和兴趣。

苏教版八年级语文上册优秀课件(全册,共821张PPT)

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。
新课·讲解
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
难：牺牲之大，经历之苦
新课·讲解
颔联
承接 “ 千山 ”
五岭逶迤腾细浪，
形容绵延不断
对偶
乌蒙磅礴走泥丸。
形容巍峨高大
新课·讲解
五岭逶迤腾细浪，
比喻、夸张
乌蒙磅礴走泥丸。
突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气概。
新课·讲解
上承“万水”二字
颈联
金沙水拍云崖暖，名词名词动词名词形容词
整体·感知
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 wēi yí pá ngbó 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 mí n 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
新课·讲解
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
作者·简介
写作·背景
中国工农红军为北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，
强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于
1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里，纵横十一个省，完成举世无双的二万五千里长征。

苏教版初中语文八年级上册《苏州园林》演示课件

叶圣陶
我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。
学习目标感受苏州园林之美了解苏州园林的特点理清说明的顺序
沧浪亭
狮子林
拙政园之松风水阁
拙政园之留听阁
拙政园之浮翠阁
拙政园
留园
听读课文，思考：
作者对苏州园林的总体印象是什么？苏州园林总的特点是什么？
阅读3－9段要求：
⑴自由读，读准字音，掌握字形 ⑵和邻座讨论，尝试画出你认为可以概括各段意思的中心句。
网师园、竹Leabharlann 一枝轩拙政园之海棠春坞（庭院）
拙政园之芙蓉榭
拙政园之雪香云蔚亭
拙政园之缀云峰
假山
狮子林之水假山
狮子林之旱假山
狮子林之飞瀑亭
网师园之格雅韵高引静桥
狮子林之九狮峰
拙政园之见山楼
拙政园之香洲
拙政园之倒影楼
拙政园之涵青亭
拙政园之天泉亭
拙政园之荷风四面亭
拙政园之塔影亭
拙政园之笠亭
拙政园之宜两亭
拙政园之梧竹幽居（亭）
拙政园之远香堂
拙政园之听雨轩
拙政园之小飞虹（桥）

苏教版初中语文八年级上册上《苏州园林》-课件

明确：——“绝不讲究对称”。 2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
3、这段用了什么说明方法？明确：打比方（图案画和美术画）作比较
苏教版初中语文八年级上册上《苏州园林》-课件
第四段(1)：
是一项艺术而不是技术
假山的堆叠（图）
“生平多阅历，胸中有丘壑”与“忘却苏州城市，只觉身在山间。”照应
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而 “欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用 “鉴赏”词最恰当。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。
（5）“极少”则从数量上加以限制。
（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
苏教版初中语文八年级上册上《苏州园林》-课件
语言特点：语言准确、生动、周密、精炼
苏教版初中语文八年级上册上《苏州园林》-课件
1．作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究 “自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
然自
池沼的配合（图）
苏教版初中语文八年级上册上《苏州园林》-课件
两种：一种宽畅，一种成河道。
相同点：总是高低屈曲任其自然
第四段(2)：
本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”

苏教版初中语文八年级上册《背影》优秀实用课件：30页

表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
听一听，品一品
听名家朗读
注意把握：
（1）语速和停顿（2）感情的把握
读一读，品一品
从第六自然段中选择你喜欢的部分有感情的放声朗读
注意把握：
（1）语速和停顿（2）感情的把握
①我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，
蹒跚地走到铁道边，慢慢
去搀他。⑨他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上
。⑩于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过了一会说：“
我走了，到那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回
过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来
往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、文中横线上的词，依次应填上
导学达标
2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。
<1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）
3：请简要概括课文的中心意思。
导学达标
3：请简要概括课文的中心意思。课文通过对父亲背影的描写，于叙事中
身下去，尚不大难。②可是他
过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。③他用两手
着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显
出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
④我赶紧拭干了泪，怕他看见，⑤也怕别人看见。⑥我再向外看
时，他已抱了朱红的橘子往回走了。⑦过铁道时，他先将橘子散
放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑧到这边时，我赶紧

苏教版《语文》八年级上册八年级语文教案PPT模板下载

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苏教版《语文》八年级上册
预计演示时长
本次演示内容概要
苏教版《语文》八年级上册
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
1622字符
总页数
39个
4个
35个
x页
目录
01 一、教师和学生的关系是平等的
03 三、阅读教学，让学生多一点自我感觉
02
二、相信每个学生都能成功
自己的演示内容
4 （4）、请替换
自己的演示内容
5 （5）、请替换
自己的演示内容
1.谈话。同学们喜欢听歌吗？现在我们就
来...
2.展示：出示毛主席的放大图片或课件，
问...
3.课件，放大的课文插图。
4.录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁...
01
（1）、请替换自己的演示内容
02
（2）、请替换自己的演示内容
03
（3）、请替换自己的演示内容
04
（4）、请替换自己的演示内容
06
（6）、请替换自己的演示内容
05
（5）、请替换自己的演示内容
（1）、请替换自己的演示内容
（2）、请替换自己的演示内容
谢谢观看
3
3、请替换自己的演示内容
4
4、请替换自己的演示内容
5
5、请替换自己的演示内容
四、作文教学中，让学生学会体现自己
1、同学们想象 1
的景色真美，看看你们想象的...
2、我们刚刚欣 2
赏完大海的景色，现在又到了...
3 （三、四小节
放手让学生自学，突出学生的主...

初中语文苏教版八年级上册古诗三首课件PPT

内容总结：
生成
全诗以“ 行 ”字为线索，从
孤山寺起，至
白沙堤
终。以“ 春 ”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字为着眼点，写出了自然界的美景给
游人带来的喜悦之情。
拓展
春天是最美的季节，钱塘绘湖的春天在白居易笔下是如此春秀丽，你眼中的早春是怎样的
呢？请你写下来，我们一起欣赏。
谢谢！
预习
白居易（七七二－八四六），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。唐代著名诗人。贞元十五年（七九八）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年（八四二），以刑部尚书致仕，死时年七十五岁。
4、引导学生了解自然，热爱自然，
尊重自然，懂得发现自然美。
学习目标
预习展示互动生成达标拓展谈谈收获
预习
走访白居易字词巧解析重游钱塘湖
学习目标
预习展示互动生成达标拓展谈谈收获
预习听诗歌朗诵，你能想象诗歌中都出现了哪些画面吗？请你用自己的语言描绘一下。
温馨提示：
关注疑难字音、节奏和感情。
写作背景
预习
长庆三年春，白居易任杭州刺使的
时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，
远看风景迷人的西湖，被它特别的气质
吸引了，在不知不觉中感受到了初春的
美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了
这首著名的七言律诗。
早莺：早来的黄莺。暖树：向阳的树枝。新燕：刚飞来的燕子。乱花：杂花，各色各样的花。浅草：不高的青草。行不足：玩赏不够。渐欲：渐渐的要。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。

苏教版八年级语文上册《湖心亭看雪》课件(共31张PPT)

痴景：雾凇沆砀天与云与山与水上下一白长堤一痕湖心亭一点余舟一芥舟中人两三粒而已
痴心：痴迷于天人合一的山水之乐痴迷于世俗之外的高雅之趣
Hale Waihona Puke 中国历史上，有很多张岱这样的文人，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来，于是，只有在大自然中舒展自己。他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰。他们寄情于山水，在山水中来寻找心灵的依托。雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格。
湖上影子，惟舟中人两三粒、与余舟一芥、湖心亭一点、长堤一痕而已。
沧海一粟
咬文嚼字○读
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
拉余同饮。余强饮三大白而别。
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
留白想象○读
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
《湖心亭看雪》是部编版《语文》八年级上册第四单元的一篇文言文。单元主题是江山多娇。
虽是文言文，语言上几无难点，学生完全可以借助注释、工具书和旧知疏通文意理解基本内容。
然而作者富有张力的语言、高超的写景技巧以及景中情事中情却引人玩味，耐人琢磨。如何引导学生透过简洁雅致的文字走进一类特殊的知识分子的内心世界，感悟一种别样的审美情趣和人生抉择是本文教学的重点和难点。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

苏教版八年级语文上册ppt课件12 我的母亲 (共38张PPT)

异
侧于习常用重有。作于步偏定思骤重语想地在,和引诱不精导发能神别、带。人引宾善学导语,。态教定度育语,恳、多切指带地导双教。宾导一语,般偏。不重作在
①王教授讲课循循善诱,复杂、单调的科学原理总
例被他解释得通俗易懂。
②数十载过去了,我总也忘不了刘老师的谆谆教导。
中考变式问
以“我”的心理去感受。文中一般用“想”作提示语，通过“我”对母爱由朦胧到清晰、由浅显到深入的认识，来阐释母爱的内涵，突出中心。
以“我”的认识去思考评价。文中一般用“觉得”作提示语，以议论兼抒情的形式，赞颂母亲可爱的性格和能干的才具，抒发无限的痛惜之情，体现了对在旧社会中被压抑和埋没的妇女的深切同情和思考，使主题得以升华。
她们还不曾有公然相骂相打的事。她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看；二嫂生气时，脸色变青，更是怕人。她们对我母亲闹气时，也是如此。我起初全不懂得这一套，后来也渐渐懂得看人的脸色了。我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。
3.（广西南宁中考，T22）结合语境，分析第3段的画线句子里加点词的妙处。
“大概”“也许”表明那是“我”儿时的记忆，时间久了，记忆有些模糊，所以用了推测的语气；“蹑手蹑脚” 一词表现了母亲既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节的乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，生动地表现了母亲的爱子之情。
4.（江苏连云港中考，T22）从描写方法的角度，赏析文章第4段画线的句子。
她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

苏教版八年级语文上册专题复习课件全册PPT课件

2020/3/18
语文·新课标（SJ）27
专题复习四┃ 典题例析
【解析】通读原材料，找出最能概括内容的关键语句，然后用不超过15个字的语句加以概述。
【答案】福岛第一核电站4号机组附近建筑物起火被扑灭。
2020/3/18
语文·新课标（SJ）28
专题复习四┃ 典题例析
例5 综合性学习题每年的4月23日定为“世界图书和版权日”(也译为“世界
(2)爱护环境，就像爱护你的眼睛。 (3)参考示例：“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起欣赏歌曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
2020/3/18
语文·新课标（SJ）10
专题复习二┃ 备考方略
二、修改方法删、补、调、换。三、修改原则根据原句的意思，先找出病因，在不改变原句意思的基础上适当精练地进行修改。四、修改符号
2020/3/18
语文·新课标（SJ）11
专题复习三古诗词识记与鉴赏
2020/3/18
语文·新课标（SJ）12
2020/3/18
语文·新课标（SJ）20
专题复习四┃ 典题例析
(2)文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块牌子，上面写着： “乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞手法。
(3)愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩” 的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。

苏教版八年级语文上册《》节选课件(共26张PPT)

1.场景一：夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地。
残阳如血的景物描写，进一步烘托了艰难惨烈的恶劣环境，也象征性地讴歌了在悲壮的环境中升腾的革命情操。
2.场景二：篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。
篝火如阳的景物描写，既展示了草地之夜迎来灿烂朝阳这美丽的自然景观，又预示了红军即将摆脱困境，走向光明。
感知课文读英雄
课文节选的4个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？表述形式：
我印象最深的情节是_____，理由是_____。
1.周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片刻，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。……周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。
这些镜头突现了彭德怀高尚的革命情操和爱兵如子的平等意识，以及他丰富的性格内涵：为了最大限度地减少断粮而带来的极大牺牲，极不情愿但又别无选择地请伴随他身经百战的“无言战友献身救同志们”，从而实现了一个革命者丰富的人性内容与为革命大局作出牺牲这两者之间的辨证和谐统一。
结合上下文理解景物描写的作用。
一、给下列红色字注音。
猝（ cù ）然泥泞（蓦（ mò ）地万籁（
nì）nɡ
lài）俱寂
二、解释。
泥泞：因有烂泥而不好走。
愕然：哽咽：
形容吃惊。
万籁俱寂哭：时不能痛快地出声。
形容一点声音都没有。
感知课文读英雄：
1.浏览文章，启发学生了解课文按场景的转换，以人物的对话、动作和事件的发生、发展一步步把剧情推向高潮。
4.被马蹄声惊醒的毛泽东眼见十多匹战马疾驰而来，预感到饥饿难耐的红军指战员有救了，因而兴奋激动得突然站起身来，这是十分自然的。

语文版初中语文八上《30诗词五首观刈麦》PPT课件 (2)

听其相顾言_，闻者为悲
伤。念此私自愧，尽日不能忘。
5.白居易《观刈麦》
一诗中，描写农民辛
足勤蒸割暑麦土的背句灼子炎是天：
力尽气不知但惜光夏，日
热
。长
右手秉遗左臂，悬
穗
。敝筐
7.反映农民赋税繁重、
生活贫苦的句子是：
家田输税拾此，充饥
尽
。肠
今8.我表何现功诗人曾深不刻事反思
吏禄德三的百句子岁是农晏：桑有余
• 在文学上积极倡导新乐府运动，主张 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”．
写作背景
• 《观刈麦》是白居易任周至县( 今陕西省西安市西)县尉时写的．县尉官职不高，需要到民间查访．在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇．
念此石私自尽日粮不，能
愧
忘
《观刈麦》
作者看到了哪几个画面，每个画面里有哪些人物，他（她）们都做了什么？说了什么？作者对此有怎样的情感？
观刈麦白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾
遍身罗绮者，不是养蚕人。 ——张俞《蚕妇》
宣城太守知不知？一丈毯，千两丝，地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣！
——白居易《红线毯》
课外延伸
1、根据课文内容设计本课板书。
2、拓展阅读《卖炭翁》，写一篇200字左右的读后
感。
1．注音有误的一项是B（）
A．覆fù 陇lǒng 箪dān B．稚zhì 携xié 饷shǎng C．灼zhuó 敝bì 晏yàn 2．“足蒸暑土气，背灼炎天光”