小说情节考题破解

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情节类考题破解

活尔夫冈·博歇尔特西德废墟文学的先驱和重要代表作家。博歇尔特：【注】 ①活尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。
1．请概括小说的主要情节。(4分) ．请概括小说的主要情节。分 ①妻子发现丈夫凌晨在厨房。妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。答：妻子发现丈夫凌晨在厨房。②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。 ③厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。④第二天妻子找借口把 _____________________________________________________________ 自己的面包匀给丈夫。自己的面包匀给丈夫。 __________________________________________________________ 2．文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？(5分) ．文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？分第句语言和动作的描写。答： 1句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心句内容上重复， ______________________________________________________________ 理。第2句，与第句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。句与第1句内容上重复体现了丈夫内心的慌张与不安。 ______________________________________________________________ 第3句，动作描写。“头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子。体现了句动作描写。头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子。丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，丈夫矛盾心理。一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又饥饿难忍。接受妻子面包，自己又饥饿难忍。

小说阅读之情节题答题技巧

5. 其他技巧
误会、பைடு நூலகம்合、伏笔照应、铺垫、对比衬托、欲扬先抑或欲抑先扬等
小说阅读之情节题答题技巧
一：情节梳理题
提问形式一
1.概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。 2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3.概括小说某一环节的内容。 4.简要概括人物事件变化的过程。
三：答题格式
何时+何地+何人+何事其中“何人”“何事”必须具备
1.请概括《东藏记》的主要情节
①女孩们月夜偷蚕豆。 ②偷豆后在田梗上剥豆吃。 ③赵玉屏捡纱巾被蛇咬。 ④嵋出于正义去指责殷大士。 ⑤殷大士去守夜。
三.就开头看
设悬念（倒叙，设疑）写景式
四：就结尾看
①出人意料式结局。作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得在情理之中；更好地突出、深化主题。 ②令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出主题；令人感动，引人思考。
③令人喜悦的大团圆结局。作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰愉悦之感；凸显美好的人性，反映追求美好愿望。 ④留白的结局作用：戛然而止，给读者留下了广阔的想象空间，丰富形象，深化主题。总的来说：从人物形象、情节结构、主题、思想感情几个方面来回答。
《半张纸》这篇小说的故事情节是怎样展开的？以“半张纸”为线索，以心理活动描写为主要方式展开故事情节。
情节安排（艺术）题
一.就全文看： 1.线索（人物、事件、事物、情感、时间、空间） 2.一波三折（引人入胜、扣人心弦） 3.抑扬 4.对话展开（推动情节的发展）
二.就其他情节来看
误会、巧合、伏笔照应、铺垫、对比衬托、首尾呼应

2024年高考语文一轮复习之小说文本考题探究05情节类题(分析情节作用)

2024届高三复习小说考题探究（5）：情节类题（分析情节作用）一、考题解读1.考题式样①(2021·全国乙卷《秦琼卖马》)王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。

②（2019全国III《到梨花屯去》）两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？③2.答题方略（1）相关知识小说中的情节，在小说中总有其相应的作用。

分析评价小说的情节作用，是小说常考的题型。

不同位置的情节，作用可能会有所不同。

具体如下：开头情节结尾情节反复出现的情节（2）答题角度情节作用的答题角度1.(2021·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面试题。

秦琼卖马谈歌民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。

一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。

一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。

伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。

“我找韩定宝先生。

”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。

”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。

杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。

”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。

”说着取出一张名片。

杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。

您稍等。

”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。

平生喜好收藏官窑彩瓷。

几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。

不一刻，一壮年男人出来，拱手道：“王先生，幸会。

我是杨成岳。

早年曾听过王先生的大戏，今日竟是有缘在此相见。

”王超杰笑笑：“这么说杨老板也是门里人了？”杨成岳笑道：“不瞒王先生，杨某也曾是票友，只是不敢与王先生坐论其道。

——不知王先生到保定有何贵干？”王超杰笑道：“有几件古瓷，想让杨先生鉴赏。

”便打开柳条箱，取出一摞盘子，放在桌案上，共是六件。

杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。

王超杰笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。

地道上品，还请杨老板说个价钱。

”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。

高考语文二轮复习：小说阅读情节作用答题技巧与练习题（含答案）

高考语文二轮复习：小说阅读情节作用答题技巧与练习题（含答案）高考语文二轮复习：小说阅读情节作用答题技巧与练习题一、小说阅读“情节”作用常见提问方式1．文中写了XX情节（或场面等）在小说中起到什么作用？2．小说反复写XX这个情节，目的是什么。

3．小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。

4．小说以一个没有谜底的“XXX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？。

5、本文以“我”与XXX的冲突开篇，这样写有什么作用？二、解答思路：小说情节的作用主要考查两方面：一、不同位置情节作用；二、典型细节或反复出现的情节作用。

（一）情节位置作用（1）开头的情节类型及作用：1、一般开头：开门见山，点名题旨；引出下文，为后面情节作铺垫；交代故事发生的时间、地点。

2、设疑开头：造成悬念，引起下文；引起读者思考；激发阅读兴趣。

3、写景开头：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。

（2）中间节类型及作用：补充叙事，揭示矛盾关系。

照应前文，或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。

推动故事发展或转折。

（3）结尾类型及作用：1、出人意料式。

（欧·亨利式结尾）结构上，使故事陡生波澜，表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题。

表达效果上，产生震撼人心的力量；2、戛然而止、留下空白式。

主要作用在表达效果上：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。

3、补叙式。

结构上，与上文情节的呼应，解释悬念；内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。

4、卒章显志式。

往往有解释悬念、揭示主题的作用。

5、令人感伤式。

主题上，深化主题；表现人物性格上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。

6、大团圆式。

主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者的共鸣，同时给读者留下想象空间，耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；7、设疑式：.正面解疑，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力；正面解疑，深化了主题；反面解疑，打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。

小说情节考题破解

A用一句话或简明的语句概括故事情节。用一句话或简明的语句概括故事情节。用一句话或简明的语句概括故事情节方法：（何时何地）某人做某事？（抓住主要人物和中心事件） B某处情节的特点：某处情节的特点某处情节的特点： ①就全文来说有一波三折式一波三折式。效果:是引人入胜，是引人入胜，一波三折式是引人入胜扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式首尾呼应式。效果:使结构紧首尾呼应式使结构紧完整。密、完整。 ③就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写)制倒叙式制造悬念. 造悬念中间插叙使情节更加完整，结构更加严密，插叙它使情节更加完整，结构更加严密，插叙使情节更加完整人物形象更加鲜明，内容更加充实丰满。人物形象更加鲜明，内容更加充实丰满。 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白，出人意料戛然而止，戛然而止留下空白，出人意料, 给读者留下想象的空间,耐人寻味耐人寻味。给读者留下想象的空间耐人寻味。 ⑤线索线索作用，可作线索的有：事、物、人、情、线索时间、空间。
小说阅读情之节
学习目标
记住小说阅读中情节类题目的答题要点。记住小说阅读中情节类题目的答题要点。小说阅读中情节类题目的答题要点熟练地规范地结合文本使用答题技巧。结合文本使用答题技巧能熟练地规范地结合文本使用答题技巧。
前提测评
小说情节的命题角度 1、概括主要情节。、概括主要情节。 2、情节的特点及作用。、情节的特点及作用。
第二题：第二题：
1.呼应了题目“我没有病”，揭开谜底，呼应了题目“我没有病” 揭开谜底，呼应了题目揭示人物的真实身份，使结局出人意料。揭示人物的真实身份，使结局出人意料。 2.刻画了真正的“没有病”的局长的丑陋刻画了真正的“ 刻画了真正的没有病” 形象。形象。 3.揭示小说主题，表达了作者对社会上丑揭示小说主题，揭示小说主题恶的人和事的辛辣讽刺，恶的人和事的辛辣讽刺，抒发了作者对当今社会的无限忧郁之情。今社会的无限忧郁之情。

小说最难题型！情节手法题答题技巧精讲

小说最难题型！情节手法题答题技巧精讲一、设问矩阵1. 作者用了哪些手法使小说具有××特点？请简要分析。

2.小说是如何讲述××故事的？3.分析本文叙述上的特征。

4.小说在谋篇布局上有什么特点？5.文中多次运用了××手法。

请从文中找出三处，并简要分析？【注】设问上的易混：1.是问手法还是找出设问中手法所对应的例子二、知识快闪（一）情节叙述手法1.叙述人称第一人称：（“我”“我们”）以当事人的身份叙述，给读者以真实可信之感。

第二人称：（“你”“你们”）便于对话，便于抒情，显得亲切感人。

第三人称：（“他”“他们”等）不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。

2.叙述方式顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

倒叙：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。

插叙：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。

补叙：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

平叙：可以把头绪纷繁，错综复杂的事情，写的眉目清楚，有条不紊。

3.描写方式正面描写：包括外貌、心理、行动等。

侧面描写：环境、人物之间关系。

4.修辞手法比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体。

夸张：突出特征，强化情感；烘托气氛，增强感染力。

拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。

对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。

排比：结构紧凑，文意贯通；增强气势，增强文章的感染力。

反复：突出内容，强化情感，增强感染力。

借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。

设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。

反问：加强语气，表达鲜明；激发感情，加深印象。

高考语文复习：小说阅读(情节类考题破解)

她说： “是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。”
“是呀，我刚才还以为是在厨房。大概就是檐槽吧。”他说这话，仿佛已沉入半睡中。
她注意到，当他撒谎时，声音多假。
“真冷。”她说，并轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。” “晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷呀。”
随后是寂静无声ห้องสมุดไป่ตู้许多分钟后她听到，他在小心、轻声地咀嚼。她
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那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。罗永才看得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、
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角度三如何回答小说中的情节特点与技巧题
(2010·安徽卷)阅读小说，回答问题。罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑 ①。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。
神父回答：“不，我有事。”
“哦！是件重要的事吗？如果您用得着我，尽管吩咐好了。” 神父好像挺为难，吞吞吐吐地说： “ 啊！是一件无关紧要的私事„„一点小误会。您不会感兴趣的。是„„是一件内部的„„教会方面的事。” “哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”

高考小说阅读情节类试题答题技巧

高考小说阅读情节类试题答题技巧把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

1.把握故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

（3）分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

2.鉴赏故事情节。

这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。

常见题型：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：内容作用＋结构作用内容：1、交代人物活动的环境。

2、刻画人物性格。

3、推动情节发展。

4、表现主旨或深化主题。

结构：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。

根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。

然后根据题目要求，结合文章作答。

根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。

2、情节安排评价①就全文来说有一波三折式。

作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用：使结构紧密、完整。

如《睡美人》，开头说女A角失踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突出了主题。

又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。

理清小说脉络突破情节类题

先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围 100 光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。
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飞船航行了 23 年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。
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阅读《微纪元(节选)》(阅读文本见“[典例 1]”)，完成后面的题目。
(原创)请概括分析这篇小说的主要情节。
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答案：小说开头部分写宇航员先行者看到的是大爆炸后的地球景象；接着写微纪元(城市图像)的出现，高楼、广场、很多人，还有 “一个漂亮姑娘”，她天真地、娇滴滴地与宏纪元中的先行者交流，先行者以为这是虚拟的；最后写着陆后，先行者发现眼中的城市不是虚拟的。
“情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。对这一考点考查的试题往往立足全文设题，考查对全文故事情节的概括。
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☞分析命题角度
题干示例
审题定向

“直接考查型”题目的题 (1)(2016·江苏卷)第④段中会明为什么逢
干中往往有 “ 概括 ”“ 梳人就问何时开火？请简要概括。《( 会明》)
先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。
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先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。

课件5：突破小说阅读情节分析题13

小说阅读中情节的鉴赏 1．情节运行的几种方式 (1)基本模式：开端—发展—高潮—结局。 (2)摇摆式：即通常所说的“一波三折”，情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。 (3)“欧·亨利”式：是指小说的结尾既出乎意料又在情理之中。
2．情节安排的常用技巧 (1)突转。所谓“柳暗花明”“风波骤起”正是这种突转。高考选文大都篇幅不长，此种技巧值得重视。 (2)悬念。不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待，为情节高潮铺垫道路、蓄积动能，最终结局往往给人以强烈的心灵震撼，并引人回味，令人反思。 (3)巧合。它是在必然性基础上出现的偶然，并由此产生一定的情节效果。
2．情节的安排技巧情节的安排一般有以下几种形式：顺叙：按时间(空间 )顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。造成悬念，引人入胜。
插叙：在叙述主要事件的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件进行必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
规范答题
定向规范小说情节技巧赏析题小说的情节技巧包括线索的技巧、情节的安排技巧。可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故事情节，在引人入胜的故事中塑造人物的性格，展现文章的主题。
1．小说线索小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。寻找线索的途径有：小说标题、小说中的中心词。高考要求分析的小说线索多是双线结构，一明一暗，相互交织。小说线索的作用：引起读者注意，引出下文，使文章连贯等等。

情节类考题破解

1．请概括小说的主要情节。(4分) 答：①妻子发现丈夫凌晨在厨房。②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。 _③__厨__房__对__话__中__，__妻__子__没__有__揭__穿__丈__夫__的__谎__言__。__④__第__二__天__妻__子__找__借__口__把____ _自__己__的__面__包__匀__给__丈__夫__。_______________________________________
她注意到，③他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。 “你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。 “够了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。
(选自《外国短篇小说百年精华》，包智星译)
【注】 ①活尔夫冈·博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说《面包》写的是一战后人们在饥荒处境中的生活。
以下是上面第1题的考试现场抽样，请参考评分标准，对以下答案做出评判，分别给出分数，并阐明理由。【现场答案】答案一妻子发现丈夫偷面包后的做法。答案二第一天妻子发现丈夫凌晨在厨房偷面包——第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。答案三妻子发现丈夫偷面包后给丈夫分面包。答案四妻子找借口为丈夫省口粮。
二、小说阅读
第一节情节类考题破解
考查角度
真题再现
1.概括、梳理情 (2010·广东)《面包》第16题：请概括小说的主要情
考
节内容
节。
点 2.分析情节的内 (2010·陕西)11.《保护人》(3)题：小说后半部分引用
探在关联性、因了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪
究果链
些作用？
3.分析情节安排 (2010·浙江)《静流》12题：文章开头写弟弟迷恋音

情节类考题破解共22页PPT

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，认识的人，决不会坚韧勤勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
情节类考题破解
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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高考语文二轮考点突破复习3.1小说阅读情节类考题破解新人教

高考语文二轮考点突破复习3.1小说阅读情节类考题破解新人教高考语文二轮考点突破复习3.1小说阅读情节类考题破解新人教一、（近·陕西)阅读下面的文字，完成1～4题。

保护人(法)莫泊桑玛兰做梦也没想到会有这么好的官运!有天早上,他从报上看到从前一位同学新近当了议员。

玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。

不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。

起初，他简直有点飘飘然了。

为了炫耀，他在大街上走来走去,仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。

后来出于一种有权势而又宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。

无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去,不等人家问，就连忙说：“您知道,我现在当参事了,很想为您出点力.如有用得着我的地方,请您甭客气，尽管吩咐好了。

我在这个位置上,是有权力的。

〞一有机会,他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助.他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。

他感到幸福，无比幸福。

一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。

雨越下越大。

他只好在一个房门口躲雨。

那儿已有个老神父.在当参事前，他并不喜欢神父。

自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。

他看看神父，关切地问：“请问您到哪一区去？〞神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。

〞“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。

我到行政法院去。

我是那里的参事。

〞神父抬起头，望望他:“多谢，我接受您这番好意.〞玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。

〞神父回答:“不，我有事。

〞“哦！是件重要的事吗?如果您用得着我，尽管吩咐好了。

〞神父好像挺为难，吞吞吐吐地说：“啊！是一件无关紧要的私事……一点小误会。

您不会感兴趣的。

是……是一件内部的……教会方面的事.〞“哎呀，这正属行政法院管.您尽管吩咐我好了。

〞“先生,我也正要到行政法院去。

您心肠真是太好了。