2021届中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第34讲热点客观题》

2021届中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第14讲二次函数的应用》

2021届中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第14讲二次函数的
应用》
2020/9/13
┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 考点1 二次函数与一次函数、反比例函数的综合
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
考点2 二次函数与几何图形
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
考点3 二次函数与生产、生活问题
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用 Nhomakorabea14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
┃考向互动探究与方法归纳┃ ┃典型分析┃
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用
第14讲┃ 二次函数的应用

2021届中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第23讲矩形、菱形、正方形》

考点2 特殊平行四边形与坐标系
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
考点3 特殊平行四边形与运动
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
2021届中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第23讲矩形、菱形
、正方形》
2020/9/13
┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 考点1 特殊平行四边形与折叠
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
考点4 特殊平行四边形新题型
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23讲┃ 矩形菱形正方形（二）
第23

2021届中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第6讲一元一次不等式及其应用》

第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
考点3 一元一次不等式（组）及其解法
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
2021届中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第6讲一元一次不等
式及其应用》
2020/9/13
┃考点自主梳理与热身反馈 ┃ 考点1 不等式的基本性质
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
考点元一次不等式（组）及其应用
考点4 一元一次不等式（组）的应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
┃考向互动探究与方法归纳┃ ┃典型分析┃
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用
第6讲┃ 一元一次不等式（组）及其应用

2022年中考数学人教版一轮复习课件：第34课找规律

考点 2 等式型
8.(2021·青海)观察下列各等式： ①2 23＝ 2＋23；②3 83＝ 3＋83； ③4 145＝ 4＋145； ……
根据以上规律： (1)请写出第 5 个等式：_6_6 365＝＝
6＋365__；
(2)请写出第 n 个等式：
(n＋1) __(n＋1)
（n＋n＋1）1 2－1＝
21．(2021·鄂州)已知 a1 为实数，规定运算：a2＝1－a11，a3＝1－a12，
a4＝1－a13，a5＝1－a14，…，an＝1－an1－1.按上述方法计算：当
a1＝3 时，a2 021 的值等于
( D)
A.－23
1 B.3
C.－12
D.23
22. (贺州中考)如图，正方形 ABCD 的边长为 1，以对角线 AC 为边作第二个正方形 ACEF，再以对角线 AE 为边作第三个正方形 AEGH，依此下去，求：
C组 25．(2021·潍坊)在直角坐标系中，点 A1 从原点出发，沿如图所示
的方向运动，到达位置的坐标依次为：A2(1，0)，A3(1，1)， A4(－1，1)，A5(－1，－1)，A6(2，－1)，A7(2，2)，….若到达终点 An(506，－505)，则 n 的值为__220_2_2022__.
n＋1＋（n＋n＋1）＝1 2－1
__.
9. (毕节中考改编)观察下列等式：
第 1 个等式：a1＝1＋1
＝ 2
2－1；
第 2 个等式：a2＝
1 2＋
＝ 3
3－
2；
第 3 个等式：a3＝ 31＋2＝2－ 3； ……
按上述规律，回答以下问题： 1 (1)请写出第 5 个等式：a5＝ 5＋ 6 ＝ 6－－5 ；

2021.3数学中考讲座

例 3.（2017 年四川绵阳市）如图所示，将形状、大小完全相同的“●”和线段按照一定规
律摆成下列图形，第 1 幅图形中“●”的个数为 a1，第 2 幅图形中“●”的个数为 a2，第 3 幅图
形中“●”
的个数为
a3，…
，以此类推，则
1 a1
1 a2
1 a3
1 a19
的值为（
）
A． 20 21
B． 61 84
（二）试题特点评析
河北中考的数学试题既合规矩，又有新意；有体现“双基”的新颖题型，又有创新能力的题目，突出考查学生的数学核心素养．具体评析如下：
1、凸显数学本质，注重培养能力
河北中考数学试题，特别重视对概念、法则、性质、公式、定理等基础知识的考查，虽然考查方式灵活多变，但体现对数学基础知识内涵的理解，突出对数学本质掌握的核心要求始终没变。
三掌握考情反馈优化教学策略2020年石家庄阅卷情况汇总.doc
（二）优化教学策略和方法
小结(1)：选择、填空题解题策略
特殊值法；特殊位置法选项代入法动手操作法测量法排除法 “少数服从多数”的潜规则 “做题关注选项”的原则
第24题的命题方向
• 纯数学背景的一次函数： • 1.待定系数法确定函数解析式 • 2.利用解析式求某些特定点的坐标 • 3.直线是否经过某个定点 • 4.两个一次函数的交点 →联立方程组 • 5.与几何图形综合：
2016.25.（本小题满分10分）
如图，半圆O的直径AB=4，以长为2的弦PQ为直径，向点O方向作半圆M，其中P点在AQ（弧）上且不与A点重合，但Q点可与B点重
合.
发现 AP（弧）的长与QB（弧）的长之和为定值l，求l；思考点M与AB的最大距离为_______，此时点P，A间的距离为 _______；点M与AB的最小距离为________，此时半圆M的弧与 AB所围成的封闭图形面积为________. 探究当半圆M与AB相切时，求AP（弧）的长.

第34讲概率(课件)-2024年中考数学一轮复习讲练测(全国通用)

随机摸出一个小球”作为试验，每次试验后，将摸出的小球放回摇匀，再进行下一次试验．试验数据显示：大量重
复试验后，摸出红球的频率越来越稳定于0.2，则下列对于袋子中球的数量的估计，最合理的是（）
A．红球有2个
B．黄球有10个
C．黄球的数量是红球的4倍
D．黄球和红球的数量相等
【详解】解：设袋子中球的总数为n，则由题意可得，
【例2】（2022·广东中山·统考一模）某校九年级选出三名同学参加学校组织的“法治和安全知识竞赛”．比赛规定，
以抽签方式决定每个人的出场顺序，主持人将表示出场顺序的数字1，2，3分别写在3张同样的纸条上，并将这些
纸条放在一个不透明的盒子中，搅匀后从中任意抽出一张，小星第一个抽，下列说法中正确的是（
A．小星抽到数字1的可能性最小
要列举出随机事件中可能出现的各种结果，其中包含的结果数多的事件发生的可能性大．所以平时要多加练习如
何列举全随机事件中包含的各种结果，如果少列举一种都会造成错误结果．
考点一概率的相关概念
题型03 理解概率的意义
【例3】（2022·广东深圳·校考一模）“14人中至少有2人在同一个月过生日”这一事件发生的概率为P，则（
B． − = 8
C． + = 8
D． − = 8
【详解】解：∵一个不透明的袋中装有8个黄球，m个红球，n个白球，
8
+
∴任意摸出一个球，是黄球的概率为：8++，不是黄球的概率为：8++，
∵是黄球的概率与不是黄球的概率相同，
8
+
∴8++＝8++，
∴m+n＝8．
故选：C．
当事件中涉及两个因素，并且可能出现的结果数目较多时，用表格不重不漏地列出所有可能的结果，这种方法叫列表法.

中考数学总复习34PPT优秀课件

K考点归纳中考数学总复习34PPT优秀课件
考点六极差、方差、标准差
2. 反映数据波动大小的特征数：极差、_方__差___、标__准__差__. (1) 极差：一组数据中_最__大__值__与_最__小__值__的差，叫做这组数据的极差，它反映了一组数据波动性的大小. (2) 方差：各个数据与它们的_平__均__数____的差的平方的平均数叫做这组数据的方差，记为s2，一般地设n个数据x1，x2，…， xn的平均数为 x ，则 s2 ＝ n 1 （ x 1 － x ） 2 （ x 2 － x ） 2 （ x 3 － x ） 2 （ x n － x ） 2 ．它反映了一组数据的波动性大小，方差越大，波动性越___大____，反之也成立．
(2) 由题意可得，甲组的平均成绩是： 9 1 4 0 % 8 0 3 0 % 7 8 3 0 % 8 3 .8 ( 分 ) , 4 0 % 3 0 % 3 0 % 乙组的平均成绩是： 8 1 4 0 % 7 4 3 0 % 8 5 3 0 % 8 0 .1 ( 分 ) , 4 0 % 3 0 % 3 0 % 丙组的平均成绩是： 7 9 4 0 % 8 3 3 0 % 9 0 3 0 % 8 3 .5 ( 分 ) . 4 0 % 3 0 % 3 0 %
K考点归纳
考点一平均数、中位数、众数
(2) 中位数：将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排序，如果数据的个数是奇数，则处于_中__间___位置的数就是这组数据的中位数，如果数据的个数是偶数，则中间__两__个___数据的平均数就是这组数据的中位数．
(3) 众数：一组数据中出现次数__最__多___的数据叫做这组数据的众数．
中考数学总复习34 PPT优秀课件

中考人教版数学考前热点冲刺指导课件：《第3讲分式》 (共14张PPT)

D．x＞－5
第3讲┃ 分式
3．若分式xx2－－11的值为 0，则( B ) A．x＝1 B．x＝－1 C．x＝±1
D．x≠1
[解析] 由 x2－1＝0，解得 x＝±1.又∵x－1≠0，即 x≠1，∴x ＝－1，故选 B.
第3讲┃ 分式
考点2 分式的基本性质
分式的基本性
质
分式的分子与分母乘(或除以) _____同__一__个__不__为__0_的__整__式_ ，分式的值不变
1．下列式子是分式的是( )
B
x A.2
1 B.x＋1
C.x2＋y
x D.π
[解析] ∵x2，2x＋y，πx 的分母中均不含有字母，因此它们是整式，
而不是分式.x＋x 1的分母中含有字母，因此是分式．故选 B.
2．若分式x－2 5有意义，则 x 的取值范围是( A )
A．x≠5
B．x≠－5
C．x＞5
C．是原来的 200 倍
D．是原来的1100
[解析] ∵110000xx＋－110000yy＝xx＋－yy，∴分式的值不变．故选 A.
5．下列运算正确的是( D ) A.－xy－y＝－x－y y C.xx2＋＋yy2＝x＋y
B.23xx＋＋yy＝23 D.xy2－－xy2＝－x＋1 y
第3讲┃ 分式
_同__分__母___的分式
约分与
通分的两者都是利用分式的_基__本__性__质_，约分是将一个分式化
联系与成最简分式，而通分是将几个分母不同的分式化成同
区别
分母的分式
第3讲┃ 分式
4．若分式xx＋－yy中的 x，y 的值变为原来的 100 倍，则此分式的
值( A ) A．不变

中考数学名师高分指点分式复习课件人教新课标版

５．确定最简公分母的方法：系数取每个分式的分母的系数的最小公倍数，再取各分母所有因式的最高次幂的积，一起作为几个分式的最简公分母.
➢ 课前热身
4.在分式①
x y x y
,② 3x 2 y 2x
,③ 5xy ,④
4 5xy
3x xy 3 y
中，最
简分式的个数是 A.1 B.2 C.3 D.4
９.分式的乘方法则：分式乘方是将分子、分母各自乘方。
１０.不同变分，母把的分分子式相加加减减法，法式则子：表同示分为母：分式a±相加=c减分a母 c 1１.异分母的分式加减法法则：异分母的分b式相b加减先b
通分，变为同分母的分式，然后相加减，式子表示为：
ba±
=c
d
±ad =bc
bd bd
ad bc bd
整式有
，分式
.
2.(扬州市)在函数 3.(西宁市)若分式
y 自变1 量x的取值范围是____ x 2 x2
x2 的2x值 3为0，则x＝
。-3
x1
考点二
分式的基本性质，最简公分母，约分，通分
3.分式的基本性质:分式的分子与分母都乘（或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变.
４.分式约分的主要步骤是：把分式的分子与分母分解因式，然后约去分子与分母的公因式.约分一般是将一个分式化为最简分式或整式.
•
(
a2 a
2
a
4
2
)
解：(1)原式=
a2 1
4 a2
a2 4
= a2
4 a2
= a2 8
a2
➢ 典型例题解析
x2 2x 1 x 1
【例３】有这样一道题“计算：x2 1 x2 x x