2015年天津小学《教育教学知识与能力》：梳理模拟试题

2015年天津小学《教育教学知识与能力》：梳理模拟试题
一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、学生文化往往都是在日常的相互交往中，有关共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。

因此具有__。

A．正式性
B．特殊性
C．非正式性
D．情感性
2、课程目标有五个方面的规定性，它们是时限性、具体性、预测性、____ A：操作性和指导性
B：指导性和灵活性
C：工具性和基础性
D：操作性和灵活性
3、班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）。

A．谈话法
B．说理法
C．情感激励法
D．榜样法
4、4～7岁的幼儿每分钟要呼吸次。

A：16～20次
B：20～25次
C：25～30次
D：30～35次
5、少先队的性质有【】
A．革命性
B．教育性
C．儿童性
D．群众性
E．自主性
6、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是。

A：条件反射的消退
B：条件反射的泛化
C：条件反射的分化
D：条件反射的习得
E：重视个别差异
7、”白板说”是提出的。

A：夸美纽斯
B：卢梭
C：康德
D：洛克
8、一个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学
习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母。

他绝不会是个有用的人。

上面这段话意味着。

A：父母无力照顾他们已经长大的孩子
B：孩子长大后应该赡养自己的父母
C：一个人长大后应该学会独立处理自己的事情
D：有用的人从来不依赖父母
9、心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的____
A：连续性
B：定向性
C：不平衡性
D：顺序性
10、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括（）A：内容趋于集中
B：认知研究大行其道
C：注重学校教育实践
D：各派的分歧日趋缩小
11、我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。

人称“小李杜”的两位诗人分别是____
A：李商隐、杜牧
B：李清照、杜甫
C：李鸿章、杜娟
D：李世民、杜如晦
12、__即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。

A．性格化
B．价值概念化
C．概念化心向
D．组成价值系统
13、”大有大成，小有小成”是____教学原则具体运用的结果。

A：自觉积极性
B：启发性
C：巩固性
D：因材施教
14、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是__。

A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
15、—What’s the matter with you？—After the long walk，my leg____ and I couldn’t go any further．
A：gave out
B：gave off
C：gave in
D：gave up
16、教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）
A：公正性
B：稳定性
C：内隐性
D：广泛性
17、《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于教学原则。

A：循序渐进原则
B：巩固性原则
C：因材施教原则
D：直观性原则
E：卢梭
18、学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是____
A：者“忠实”地落实课程设计者的意图；
B：者忠于自己的教育观念来实施课程；
C：者以社会目标为依据来实施课程；
D：者以教参为依据来实施课程
19、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是。

A：练习法
B：讲授法
C：谈话法
D：讨论法
20、对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是（）
A：学科课程
B：综合课程
C：活动课程
D：隐性课程
21、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。

A：归因
B：印象
C：自我认知
D：态度
E：重视个别差异
22、儿童出现想象萌芽的时期是（）
A：1.5～2岁
B：2～2.5岁
C：2.5～3岁
D：3～3.5岁
23、小学学校管理过程的起始环节是。

A：计划
B：实施
C：检查
D：总结
24、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这说明教师应该具备以下素质____
A：忠于职守
B：团结协作精神
C：人际交往能力
D：良好的道德修养
25、下列哪一个不是埃及的雕塑作品?
A：汉谟拉比法典石碑
B：狮身人面像
C：拉霍特普王子和王妃
D：拉美西斯二世法老像
26、实现全面发展教育的基本途径是____
A：义务教育
B：素质教育
C：中学教学
D：应试教育
27、在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，这就是动机的__。

A．调节功能
B．维持功能
C．指向功能
D．激活功能
28、古代学校教育的特征主要有__。

A．阶级性
B．道统性
C．专制性
D．多样性
E．刻板性
二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、以下属于王夫之教育教学思想的是（）
A．知行并进
B．学思相资
C．因材施教
D．积渐不息
E．及时施教
2、小学生的主导活动是__。

A．游戏
B．运动
C．工作
D．学习
3、青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能__
A．个别差异性
B．不平衡性
C．互补性
D．阶段性
4、意义学习包括（）
A．接受学习
B．代表性学习
C．发现学习
D．概念学习
E．命题学习
5、The man managed to make himself____ with his____ French．
A：understood；breaking
B：understand；broken
C：understand；breaking
D：understood；broken
6、直接决定教育目的的因素是__。

A．生产力
B．文化
C．科学技术
D．政治经济制度
7、情境教学法的核心是（）
A：激发学生的情感
B：减轻学生的学习负担
C：培养学生的探索精神
D：巩固学生的基础知识
8、学校教育产生于____
A：奴隶社会初期
B：奴隶社会末期
C：封建社会初期
D：封建社会末期
9、广义的教育包括__。

A．家庭教育
B．学校教育
C．社会教育
D．社区教育
10、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和__。

A．道德品质
B．健壮体魄
C．实践能力
D．创造能力
11、”通过创设良好的情景，潜移默化的培养学生的品德.。

”这是一种
A．德育基本规律
B．的与基本途径
C．德育主要方法
D．德育主要原则
12、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是__。

A．德育
B．劳动技术教育
C．体育
D．智育
13、提出3Q3R五步阅读方法的心理学家是__。

A．杜威
B．鲁滨逊
C．奥苏伯尔
D．艾宾浩斯
14、授权性规则的表述词是（）。

A．应当
B．不得
C．有权
D．可以
E．必须
15、实施小学生德育教育的出发点是。

A：德育内容
B：德育方法
C：德育目标
D：德育途径
16、情绪情感是下列哪种选项关系的反映？__
A．现实与人
B．人与人
C．现实与人的需要
D．生理与心理需要
17、学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是____
A：强度律
B：差异律
C：活动律
D：组合律
18、教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是__的认识。

A．实用主义教育学
B．制度教育学
C．实验教育学
D．马克思主义教育学
19、太阳系是由（）构成的天体系统。

A：太阳、恒星、小行星、彗星、流星体和行星际物质
B：太阳、行星及卫星、小行星、恒星、流星体和行星际物质
C：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质
D：太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星20、课程实施计划的展开过程是__。

A．安排课程表
B．分析教学任务
C．选择并确定教学模式
D．组织教学活动
21、下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?
A：王维
B：杨炯
C：卢照邻
D：骆宾王
22、我国教师的资格条件必须包括的要素有__。

A．必须是中国公民
B．必须有良好的思想道德品质
C．必须具有规定的学历，或经国家教师资格考试合格
D．必须具有教育教学能力
E．必须体格达标
23、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的__。

A．研究能力
B．学习能力
C．管理能力
D．交往能力
24、在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标____
A：它没有任务作用
B：它是任务栏的标识
C：它是某一窗口的提示符
D：它是输入法图标．说明当前输入方式为英文
25、鲁迅先生在民国十四年曾经说过“我觉得革命以前，我是做奴隶。

革命以后不多久。

就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓中华民国。

”对此理解正确的是____
A：中华民国不只是一个空招牌
B：国民革命之后社会并没有多少真实的进步
C：国民革命之后．君主专制制度依然存在
D：老百姓被奴役的命运是无法改变的
26、实现全面发展教育的基本途径是____
A：义务教育
B：素质教育
C：中学教学
D：应试教育
27、在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，产生各种相应的行为，
这就是动机的__。

A．调节功能
B．维持功能
C．指向功能
D．激活功能
28、古代学校教育的特征主要有__。

A．阶级性
B．道统性
C．专制性
D．多样性
E．刻板性。