农村学校管理的方略

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农村小学管理规章制度范本（2篇）

农村小学管理规章制度范本第一章总则第一条农村小学是培养德智体美劳全面发展的优秀人才的基础教育机构，其管理涉及师生、家长、学校和社会的共同责任。

第二条农村小学管理规章制度的宗旨是保障学校教育质量，创造安全、和谐、严肃的学习和教育环境，促进学生综合素质的全面提高。

第三条农村小学的管理原则是科学、民主、规范、公正、依法管理。

第四条学校要加强管理队伍的建设，提高管理水平，确保管理制度的有效实施。

第二章师生管理第五条学校教师要遵循教育法律法规和教育政策，严格要求自己，不断提高教学水平和业务能力。

第六条学校教师要爱岗敬业，全心全意为学生服务，不给学生带来任何不良影响。

第七条教师要保持学科专业素养，积极参加学科培训和教研活动，提升教学质量。

第八条学校要组织开展各类教育活动，提高学生的综合素质和创新能力。

第九条学校要建立健全学生教育管理制度，加强对学生的思想道德教育和心理健康教育。

第三章安全管理第十条学校要建立健全安全管理制度，确保校园的安全和学生的人身安全。

第十一条学校要加强对校园周边环境的管理，防止各类安全事故的发生。

第十二条学校要严格落实消防安全制度，增加师生的安全意识，提供安全教育培训。

第十三条学校要加强食品卫生管理，确保学生的饮食安全。

第十四条学校要定期检查和维护教育设施设备，确保学校的正常运行。

第四章纪律管理第十五条学校要制定纪律管理制度，促进学生良好的学习和生活习惯的养成。

第十六条学校要对学生进行思想教育，加强学生的纪律观念和自律能力。

第十七条学校要建立健全奖惩机制，对学生的表现进行及时的奖励和批评。

第十八条学校要加强班级管理，组织开展各种形式的班级活动，促进学生的团结协作。

第五章家校合作第十九条学校要与家长保持密切联系，加强家校之间的交流和合作。

第二十条学校要定期举办家长会，向家长汇报学生的学习情况和表现。

第二十一条学校要建立学生家庭档案，了解学生的家庭背景和情况，为学生提供更好的教育服务。

第六章应急管理第二十二条学校要建立健全应急管理制度，确保在突发事件中能够做出正确的应对和处置。

新型农民学校规章制度

新型农民学校规章制度一、学校章程1. 学校名称：新型农民学校2. 学校性质：为了培养现代化农业专业人才而设立的教育机构3. 学校宗旨：服务农业现代化，提升农民素质，促进农村经济发展4. 学校管理机构：学校由校长负责全面管理，设立教务处、招生办公室、后勤保障中心等相关部门5. 学校教学形式：实行全日制教育，分为学历教育和非学历教育6. 学校办学理念：以学生为本，以质量为重，以创新为动力，以为农服务为宗旨二、学生招生1. 招生对象：农村人员，具备初中及以上学历，热爱农业事业2. 收费标准：学费根据不同培训项目及内容而定，由教务处统一规定3. 招生时间：每年定期开展招生工作，具体时间由招生办公室确定4. 招生程序：考生报名、资格审查、笔试面试、录取公布5. 奖励政策：设立奖学金、助学金等奖励措施，鼓励学生积极参与学习活动三、课程设置1. 课程内容：主要包括农业生产技术、农村经济管理、农业科学研究、农村社会服务等2. 课程安排：根据学生实际情况，合理安排学习进度，不允许迟到早退3. 课程评估：每学期结束时进行课程评估，对学生学习情况进行考核4. 课程考核：课程考核包括平时成绩、期中考试、期末考试等形式5. 课程质量：学校将严格把关课程设置和教学质量，确保学生所学内容符合农业现代化的要求四、学生管理1. 学生宿舍：学生宿舍统一管理，要求学生保持宿舍内卫生整洁，遵守宿舍规定2. 学生考勤：学生需按时参加课程学习和各项活动，不得擅自请假3. 学生纪律：学生要遵守学校纪律，不得擅离校园，不得参与违法犯罪活动4. 学生奖惩：对于表现优秀的学生给予奖励，对于违纪行为进行批评教育或处罚处理五、教师管理1. 教师选拔：教师需具备相关专业知识和教学经验，通过面试和评选程序选拔2. 教师培训：学校定期组织教师培训，提升教师教学水平和专业素养3. 教师考核：对教师进行定期考核，评估其教学效果和工作绩效4. 教师激励：设立教师奖励机制，鼓励教师积极参与教学活动和科研工作六、设施设备1. 教学设施：学校配备现代化的教学设施和设备，包括实验室、图书馆、多媒体教室等2. 生活设施：学校提供学生宿舍、餐厅、洗浴等生活设施，确保学生的基本生活需求3. 安全设施：学校加强安全管理，定期检查安全设施，确保学生和教职员工的人身安全七、财务管理1. 财务公开：学校财务收支情况定期公开，接受社会监督2. 财务监管：学校设立专门的财务部门，严格管理学校经费，保证经费使用合理合法3. 经费使用：学校经费主要用于教学教育活动和学生生活服务，不得挪用或浪费综上所述，新型农民学校将按照以上规章制度进行管理和运营，确保学校教学质量、学生管理和校园秩序，促进农村经济的持续发展和农民素质的提升。

农村学校管理制度

农村学校管理制度农村学校是农村地区孩子接受教育的重要场所，良好的学校管理制度对农村学校的发展起到至关重要的作用。

下面将从多个角度分析农村学校管理制度的重要性及其具体实施。

1. 重视教育资源的投入农村学校往往面临教育资源匮乏的问题，因此，建立健全的农村学校管理制度需要政府和社会各界的高度重视和大力支持。

政府应投入更多的教育经费，改善学校硬件设施条件，提供更好的教育资源，确保农村学校能够满足教育需要。

2. 独特的教学模式探索农村学校与城市学校的教育环境存在很大的差异，因此，在农村学校管理制度的建设中，需要探索适合农村学校的独特教学模式。

比如，可以组织农村学校间的教师交流和研讨活动，促进教学经验的共享，提高教学质量。

3. 加强师资培训机制农村地区的师资力量相对较弱，建立健全的师资培训机制是农村学校管理制度的重要组成部分。

政府应加大培训力度，提供更多的培训资源，帮助农村学校的教师提升教育教学水平，更好地满足农村学生的需求。

4. 完善绩效评估机制建立科学的绩效评估机制，能够激励和调动农村学校教职员工的积极性和创造力，促进学校管理工作的健康发展。

绩效评估应注重教学质量、学生成绩、师资培训等多个方面的综合考量，确保评估结果客观公正。

5. 加强家校合作机制家校合作是农村学校管理制度中不可或缺的一环。

学校应积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和需求，制定个性化的教育方案，提供家庭教育指导。

同时，鼓励家长参与学校管理和教育教学活动，共同促进孩子的全面发展。

6. 建立完善的学生管理机制农村学校管理制度应关注学生的综合素质培养，加强学生管理工作。

学校应建立健全的学生评价制度，注重学生个体差异的尊重，制定差异化的教育方案，培养学生的个性发展和创新精神。

7. 发挥学校育人功能农村学校不仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养学生的品德和良好行为习惯。

学校应加强道德教育，定期开展各类社会实践活动，通过实践培养孩子的社会责任感和团队意识。

农村乡级小学各项规章制度

农村乡级小学各项规章制度一、学校概况农村乡级小学是农村地区的基础教育单位，是培养未来国家栋梁的摇篮。

作为基础教育的第一道阵地，农村乡级小学的管理规范和制度完善至关重要。

本文就农村乡级小学的各项规章制度进行详细说明。

二、学校管理1. 校长领导制度农村乡级小学的校长是学校的领导者，负责学校的全面管理和领导工作。

校长需要具有较高的素质和管理能力，保证学校的正常运转。

2. 师资队伍建设农村乡级小学需要建立完善的师资队伍，吸引和留住优秀教师。

学校应加强教师培训，提高教师的教学水平和教育质量。

3. 教学质量监控学校需要建立完善的教学质量监控体系，定期对各科目的教学质量进行评估和反馈，及时发现问题并采取措施解决。

4. 学校内部管理学校内部管理需要建立科学合理的制度和规章，如学生考勤制度、教学计划制度、教师评优制度等，确保学校的正常运作。

5. 班子建设学校需要建立健全的班子制度，各班级需要设立班主任和年级组长，负责本班级和本年级的管理和教学工作。

三、学生管理1. 学生年级管理学校需要建立年级管理制度，对不同年级的学生实行不同管理，确保学生的安全和素质教育。

2. 学生评优励惩制度学校需要建立学生评优励惩制度，对学生的优秀表现给予表扬和奖励，对不好表现的学生给予惩罚和教育。

3. 学生考勤制度学校需要建立学生考勤制度，确保学生的出勤情况，对旷课等不良行为进行处理。

4. 学生安全管理学校需要加强学生的安全教育，建立学生安全管理制度，确保学生在校期间的安全。

5. 学生实践活动学校需要加强学生的体育锻炼和实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

四、教学管理1. 教学计划制度学校需要制定教学计划，明确教学目标和内容，确保教学进度和质量。

2. 教学评估制度学校需要建立教学评估制度，对教师的教学效果和学生的学习情况进行评估，改进教学方法和手段。

3. 教学资源管理学校需要充分利用教学资源，提供优质的教育资源和设施，提高教学品质。

农村小学管理各项管理制度

农村小学管理各项管理制度一、办学宗旨农村小学的办学宗旨是为了培养具有中国特色社会主义核心价值观、具有民族精神和文化素养的社会主义建设者和接班人，为国家和社会培养具有高尚道德、健康成长、热爱祖国的优秀公民。

二、教育目标农村小学的教育目标是注重全面发展，通过不断完善教学管理，提高师资力量，丰富教学方法，使每一位学生在德、智、体、美各方面得到全面发展，具备良好的人格品质、广博的知识和实用的技能。

三、师资队伍建设1. 人员招聘：农村小学应根据实际情况，合理配置教师数量，发挥其专业特长和教学经验。

2. 岗位职责：明确教师的工作岗位职责，建立健全教师绩效考核机制，并根据绩效发放相应的奖励或补助。

3. 培训机制：每年组织教师参加教育培训，提升教师的专业素养和教学水平。

四、教学管理1. 课堂教学：教师严格遵守教学计划，在规定时间内进行教学。

要求教师严格遵守教学纪律，不轻言放学。

2. 学生考试：学校定期开展阶段性考试，建立学生档案，及时了解学生的学习情况，并采取针对性的教学措施。

3. 教学资源：学校应注重教学资源的更新和完善，不断丰富教学设施和器材，提高教学条件。

五、学生管理1. 学生守则：学校制定学生行为规范，明确学生的学习和生活纪律，并对违规行为进行处理和教育。

2. 班级管理：班主任要关心学生的学习和生活，积极与家长联系，及时处理学生问题。

3. 学生活动：学校组织各类学生活动，加强体育锻炼、美育和社会实践，培养学生的综合素质。

六、教育教学改革农村小学要积极推进教育教学改革，不断完善课程设置，改进教学方法，提高教学质量。

学校要注重学生的个性发展，提供个性化的教育服务，鼓励学生发挥自己的特长。

七、财务管理1. 资金使用：学校要合理安排教育经费，保障教学设施和教学资源的更新和维护。

2. 财务公开：学校要依法公开财务状况，接受社会和家长监督。

八、安全管理1. 灾害防范：学校要加强安全教育，组织学生进行防灾减灾演练，提高学生的自救能力。

农村小学学校各类规章制度

农村小学学校各类规章制度一、学校宗旨农村小学是为了服务农村地区的教育事业，培养当地孩子的良好品德和扎实知识，为他们的未来做好铺垫。

学校的宗旨是以德育为先，强调素质教育，注重学生的全面发展。

二、学校管理1. 学校领导班子：学校设有校长和副校长，由当地教育局派遣或根据学校需要选拔产生，负责学校的教学管理工作。

2. 具体管理人员：学校设有教务主任、德育主任、校园安全主任等，他们分工负责学校的各项工作。

3. 教师队伍：学校拥有一支教学经验丰富、教育理念先进的教师队伍，他们是学校的中坚力量，为学校教育事业的发展奉献自己的力量。

4. 学生管理：学校严格遵守学生管理制度，保障学生的权益，培养学生的自律精神和责任感。

三、校园安全1. 学校建筑环境：学校要求建筑环境整洁、宽阔，保证学生在安全的环境中学习。

2. 校园设施：学校配备了消防设备、急救箱等，保障师生的生命安全。

3. 校园安全巡查：学校设有专门的校园安全巡查员，负责每日巡查校园安全情况，确保学生的安全。

四、教学管理1. 课程设置：学校根据国家教育部门的要求，设计合理的课程设置，保证学生的学习质量。

2. 教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，培养学生的自主学习能力和创新精神。

3. 教学检查：学校定期组织教师进行教学检查，督促教师提高教学水平。

五、德育管理1. 德育目标：学校以培养学生的坚强意志、正确价值观为德育目标，倡导全体师生要做一个品德高尚的好少年。

2. 德育活动：学校组织各种形式的德育活动，促进学生的全面发展。

3. 德育评定：学校定期对学生的品德进行评定，树立学生的正能量。

六、学生考核1. 考核方式：学校以期中、期末考试和平时表现为主，综合评价学生的学习情况。

2. 考核标准：学校制定科学的考核标准，确保考核的公平公正。

3. 考核结果：学校将考核结果反馈给学生和家长，帮助学生及时发现和纠正问题。

七、家校合作1. 家校联系：学校积极和家长沟通，了解学生在家中的情况，共同关注学生的成长。

治校方略

转变办校办学理念，争创农村品牌学校Xxx学校创建于1958年，是一所具有50多年历史的学校。

学校整合以来，在以校长xx为首的领导班子带领下，转变办校办学理念，以办好一方教育、造福一方百姓、成就一代孩子为己任，全校上下齐心协力，锐意创新，积极进取，力争打造出一所环境优美、设施齐备、独具办学特色的农村品牌学校。

一、坚持以人为本，树立全新管理理念在基础教育阶段生源普遍萎缩的大背景下，作为一所农村中学，我校也同样面临着前所未有的发展危机。

学校领导班子经过深思熟虑一致认为“学校要发展，理念必现行”，xx校长创造性地提出了一整套办校办学新理念：校训——责任、奉献、高效、创新；校风——自律、和谐、求真、务实；教风——严谨、求实、敬业、爱岗；学风——勤学、善思、励志、成才；办学理念——办好一方教育、造福一方百姓、成就一代孩子；办学宗旨——抓基础、育素质、创特色；办学目标——办农村品牌学校、训德才兼备教师、育高素质人才。

学校依法治校，以德立校，实行校长负责制，充分发挥党支部的监督作用和工会组织的民主管理职能，学校制定了一套健全的教育教学评价制度。

牢固树立“管理即服务的理念”，以教师发展为本，使学校成为教师实现人生价值的绿洲。

在“统一领导、全程管理、分部负责、分权赋职”的管理机制下，重视纵横层次的协调性，强化全局意识，全员意识、民主意识，明确干部岗位职责，已基本形成学校的组织文化和团队精神，能体现科学和人文相融合的现代管理走向。

二、立足农村实际，破解学校发展难题面对我校地处农村，基础设施相对落后，知名度较小，生源又少的严峻现实，学校领导班子分析认为，目前我们面临的挑战主要来自两个方面：一是硬件方面——要以新教学大楼即将落成为契机，做好校园净化、绿化、美化“三化”建设工作；学校的教育现代化设施设备也有待于进一步优化。

二是软件方面——教师队伍结构有待于进一步优化；校园文化建设亟待加强。

如果这些问题解决不好，让学校长期稳定地生存下去都只能是句空话。

农村学校管理的方略

农村学校管理的方略作者：覃秀敏来源：《知识窗·教师版》2013年第02期随着教育改革的进一步深入和发展，农村学校的管理工作也应与时俱进。

因此，加强农村中小学的常规管理极为重要。

本文笔者谈了提高农村学校管理水平的四点方略，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、学校应使教师树立新的教学理念教师应紧紧围绕“构建新课程，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念，逐步领悟到教学的终极目标不是让学生适应现实，而是让学生改造和创建现实，从而形成“实施新课程的成败在教师”的共识，确立“一切为了学生的发展”的教学理念，树立“以人为本，育人为本”的教学思想。

在教学中，教师应尊重学生的主体地位，贯彻民主教学思想，构建和谐的师生关系，承认学生的个体差异，相信每一位学生都有发展的潜能，为不同层次的学生创造和提供学习条件，关注学生的情感体验及学习兴趣等非智力因素，使学生独立获取知识、掌握技能，让学习过程成为学生丰富情感、完善自我、学会交流的过程。

二、学校应设立目标管理，调动教师的积极性学校的管理工作应始终遵循整体管理、过程管理、层次管理等原则，在确定整体目标的前提下，进一步细化学校各部门的职责，使学校管理系统化。

学校应把目标管理的客观要求变成每位教职工的努力方向，让他们紧紧围绕学校的整体目标来制定个人的奋斗目标。

目标管理是一种激励机制，它要求学校的各个行政部门、教研组、备课组在每学期伊始就制定好具体、明确的奋斗目标，充分调动每位教职工的积极性，让他们为实现这个目标而团结合作、积极奋斗，创造性地开展工作，从而实现预期效果。

三、学校要坚持“以人为本”的办学理念作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理能促使每个人充分施展才能，通过相互合作，把组织成员培养成“技术+管理”型的人才。

学校管理要在细节上下工夫，在日常管理中注重管理策略的选择和运用，这样才能最大程度地发挥管理策略的效用，取得最佳的管理效果。

要想实现高效的管理目标，学校就必须关注师生的发展，把学校的发展目标与师生的发展目标有效地整合起来。

农村小学常规管理实施方案

农村小学常规管理实施方案一、班级管理1. 教师应当按照学校的管理制度，严格执行学生的考勤制度，确保学生按时到校，并要及时记录学生的迟到、早退情况。

2. 教师要确保学生课间休息和午餐时间能够安全、有序，并指导学生文明礼貌地进行交往。

3. 教师要关注学生的行为表现，及时对违纪行为进行批评教育，帮助学生形成良好的行为习惯。

二、课堂管理1. 教师要保证课堂纪律，严禁学生擅自离开座位或者进行无关活动，确保学生专心听讲。

2. 教师要提前备好教学用具，保证教学进程的顺利进行，课后要及时整理课堂环境，确保教室的整洁。

3. 教师要运用多种教学方法，激发学生学习的积极性，确保教学效果。

三、安全管理1. 学校要建立健全的安全管理制度，保障学生的人身安全和身心健康。

2. 学校要定期进行校园安全检查，及时消除安全隐患，确保学校环境整洁、优美。

3. 学校要做好食品安全管理，确保学生吃到健康、安全的食物。

四、师德师风管理1. 教师要以身作则，言传身教，树立良好的师德榜样，做学生的模范。

2. 教师要积极参加学校组织的各项活动，增强师生之间的沟通和互动，促进良好师生关系的形成。

3. 教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和心理健康，帮助他们解决学习和生活中的问题。

五、家校合作管理1. 学校要加强与家长的沟通和合作，及时向家长传达学校的管理政策和学生的学习情况。

2. 学校举办家长会、家访等活动，增强家校合作，让家长了解学校的教育教学工作和学生的情况。

3. 学校要针对学生的家庭背景和特殊情况，制定个性化的家校合作方案，帮助学生全面发展。

六、财务管理1. 学校要建立严格的财务管理制度，确保学校经费的合理使用和安全保障。

2. 学校要定期对校内财务进行审计，及时发现和解决存在的问题，保证学校经费的合理流转。

3. 学校要加强资产管理，做好学校设施设备的维护和维修工作，确保校园设施的完好和安全。

七、综合治理1. 学校要加强综合治理，建立科学的管理制度和规范，保障学校的正常教育教学秩序。

治校方略

昌江思源实验学校托管十月田镇学校治校方案为了加强十月田镇学校的管理，提升全镇学校整体办学水平，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，推进全县义务教育的均衡发展，促进教育公平，办好人民满意的教育。

根据《海南省思源实验学校优质资源拓展项目实施意见》和昌江县教育局的安排，结合十月田镇学校实际，特制订本治校方案。

一、十月田镇学校基本情况十月田镇是一个黎族乡镇，镇政府距县城16公里，离西线高速4公里，离昌江思源实验学校9公里。

全镇下辖11个村委会，30个自然村，总人口24432人，土地面积204.4平方公里。

全镇在校中小学生1637人（其中，小学1151人，中学486人），教职工204人。

镇辖区内有九年一贯制学校（十月田学校）一所，在校学生899人（其中，小学571人，初中328人，寄宿生337人），初中一所，学生158人；完全小学三所，学生393人；教学点（只有一、二、三年级）五个，学生187人。

二、托管目标（一）三年奋斗目标：1、在省教育厅、昌江县委县政府、昌江教育局的支持下，在昌江思源实验学校的引领下，通过全校师生共同努力，用三年左右时间，把十月田学校建设成一所“办学理念先进，管理科学规范，教师素质达标，教学设施齐备，校园环境优美，校风学风良好，教学质量较高，社会家长满意”的省级规范化学校，并为学校可持续发展奠定基础。

2、按照“科学规划、合理引导、家长自愿、学生受益”的原则，实现全镇学校布局和资源配置的合理化，减少人力物力的浪费，同时提高全镇的整体办学水平和教育教学质量，最大限度的提高办学效益。

3、为农村学校布局调整，推进县域义务教育的均衡发展，促进教育公平创造新的经验和做法。

（二）具体目标：1、学生培养工作目标：（1）德育工作目标：Ⅰ、有健全的德育工作制度和工作网络。

Ⅱ、有一支精干的班主任工作队伍。

Ⅲ、建设高效德育（活动）课程体系。

Ⅳ、加强德育研究与创新。

Ⅴ、学生思想素质目标：热爱祖国，关心集体，有远大理想，遵纪守法，具有良好的道德品质、良好的心理品质和辨别是非的能力，具有良好的劳动习惯和文明行为习惯。

农村小学的工作制度

农村小学工作制度一、总则为了加强农村小学的管理，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合农村小学实际情况，制定本工作制度。

二、教育教学工作1. 教育教学工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 农村小学应按照教育部门制定的课程设置要求，开齐、开足、开好国家课程，努力提高教育教学质量。

3. 教师应按照课程标准和学生实际情况，制定教学计划，认真备课、上课、批改作业和辅导学生。

4. 农村小学应注重学生的思想道德教育，培养学生的良好行为习惯，加强学生的心理健康教育。

5. 农村小学应积极开展课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

6. 农村小学应加强教育教学研究工作，鼓励教师参加教育教学改革和科研活动。

三、管理工作1. 农村小学应建立健全各项管理制度，确保学校工作的正常运行。

2. 校长是学校的主要负责人，负责学校的全面工作。

副校长协助校长工作，负责学校的具体工作。

3. 农村小学应设立教导处、总务处等职能部门，明确各部门的职责和权限，确保学校工作的协调、高效运行。

4. 农村小学应加强师资队伍建设，选拔、培养一支忠诚于教育事业，具有良好的职业道德和业务水平的教师队伍。

5. 农村小学应加强财务管理，保证教育经费的合理使用，提高教育投资效益。

6. 农村小学应加强校园文化建设，营造良好的校园环境，树立良好的校风、学风。

四、教职工工作1. 教职工应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，履行岗位职责，努力工作。

2. 教职工应树立正确的教育观、学生观，关心、爱护学生，尊重学生的人格，促进学生的全面发展。

3. 教职工应不断提高自身素质和业务水平，参加各类培训和学习，努力适应教育发展的需要。

4. 教职工应积极参加学校的各项活动，发挥团队合作精神，共同为学校的发展贡献力量。

5. 教职工应遵守职业道德，严禁有偿家教，严禁体罚和变相体罚学生。

五、学生工作1. 学生应遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，努力完成学习任务。

田间农民学校规章制度

田间农民学校规章制度第一章总则第一条为了规范学校的管理，营造良好的学习和生活环境，提高农民学员的综合素质，树立正确的学习态度和价值观，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于田间农民学校全体学员和教职员工，必须遵守并执行。

第三条学校全体学员和教职员工都要遵守国家法律法规，遵守学校章程，保护学校财产，维护学校声誉，共同创造和谐的校园环境。

第四条学校遵循"以学员为本，教育为先，管理为重，服务为要"的原则，积极开展各项教育教学活动，努力为学员提供优质的教育资源，促进学员全面发展。

第五条学校贯彻"三全育人"的办学思路，重视学生的德智体美劳等方面的全面发展，培养学生的综合素质，促进学生的健康成长。

第六条学校加强学生思想政治教育，营造和谐的师生关系，加强学生的思想道德修养，培养学生的独立人格和创新精神。

第七条学校建立健全的管理体制，明确各项管理岗位的职责和权限，加强对教职员工和学员的管理和服务，不断提高管理水平和工作效率。

第八条学校加强校园文明建设，提倡文明礼仪，弘扬社会主义核心价值观，鼓励学生积极参与社会公益活动，培养学生的社会责任感。

第二章学习规定第九条学员要认真听课，积极参与课堂讨论，配合老师做好课前准备和课后复习，按时完成作业和实验，提高学习效果。

第十条学员要尊重老师，服从教师教学管理，严禁旷课、迟到、早退、走神等现象，自觉遵守学校纪律，不得打扰教学秩序。

第十一条学员要爱护教室和学习用具，保持教室卫生，不得在课堂上嬉闹，不得擅自离开教室，文明用餐，不得在教室内吃零食。

第十二条学员要尊重学长学姐，相互帮助，团结友爱，不得违反班级规章制度，不得欺负弱小，不得传播负面信息，不得组织非法活动。

第十三条学员要主动参加学校组织的各项活动，积极拓展专业知识和技能，提高学习能力和实践能力，增强团队协作意识和创新能力。

第十四条学员要认真学习理论知识，注重实践能力培养，不断提高综合素质，积极参加社会实践活动，培养社会责任感和奉献精神。

乡村中学管理制度

乡村中学管理制度
一、总则
为了规范乡村中学的管理行为，保障教育教学秩序，促进学生全面发展，制定本管理制度。

二、学校领导班子
乡村中学设校长、副校长若干名，校长为第一责任人，对学校全面工作负责。

副校长协助
校长处理学校工作。

三、教学管理
1.每周定期进行教研活动，教师们要认真准备，积极参与，不得擅自缺席。

2.每学期制定教学计划和教学进度表，各科要按时完成教学任务，不得拖延。

3.严格遵守教学纪律，保证教学质量，对于不合情、不合理的教学行为必须及时处理。

四、学生管理
1.学生要严格遵守学校纪律，不得迟到早退，不得擅自离校。

2.学生要尊重老师和同学，互相帮助，不得欺负他人。

3.学生要积极参加各项课外活动，提高自身素质。

五、安全管理
1.学校要定期进行安全检查，杜绝各种安全隐患。

2.学校要定期进行消防演练，提高学生和教职工的消防意识。

3.学校要加强食品安全管理，确保学生饮食健康。

六、师德师风
1.教师要严格遵守职业操守，言行举止要符合教师身份。

2.教师要尊重学生和家长，耐心关心学生，严格要求自己，做学生的榜样。

七、家校合作
1.学校要不断加强与家长的沟通，及时了解学生家庭情况，配合家长做好学生的教育工作。

2.家长要积极支持学校的教育工作，做好家庭作业检查和学习指导工作。

以上是乡村中学的管理制度，希望全体师生认真落实，共同努力，办好每一堂课、做好每一个环节，为学校的发展贡献力量。

农村中学管理制度

农村中学管理制度一、综述农村中学作为我国农村教育体系的重要组成部分，承担着培养农村青少年素质和人才的重要使命。

为了保障农村中学教育的质量和水平，建立健全的管理制度至关重要。

本文将从学校领导班子建设、师资队伍建设、学生管理、教学管理、财务管理等方面，探讨农村中学管理制度的建设与完善。

二、学校领导班子建设1.学校领导班子的组成农村中学应建立健全的学校领导班子，包括校长、副校长、教导处主任、副教导处主任等职务。

校长应当具有中学教师以上职称，教龄不少于10年，具备优秀的教育管理能力和领导才能。

副校长、教导处主任、副教导处主任等主管部门也应具备相应的专业背景和管理经验。

2.领导班子的培训与考核学校领导班子应不断提升自己的管理水平和服务意识，定期参加相关培训，增强管理能力。

同时，应建立完善的考核机制，对领导班子的工作成绩和管理效率进行评估，并根据评估结果给予适当的奖励或惩罚。

三、师资队伍建设1.教师招聘与评审农村中学应当拥有一支高素质的教师队伍，招聘应该以综合素质和教学能力为主要评判标准。

在选拔过程中，应当注重对应聘教师进行面试考核，确保其具备较强的教学技能和教育意识。

同时，应建立教师绩效考核机制，定期评估和激励教师的教学质量和工作表现。

2.培训与发展农村中学应积极组织教师培训活动，提高教师的综合素质和专业水平。

培训内容可以包括教学改革、课程设计、学科知识更新等方面。

同时，应鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，增强其专业发展动力。

四、学生管理1.德育管理农村中学应注重学生的思想道德教育，培养学生的良好品德和道德观念。

学校应建立健全的德育管理制度，加强师生互动，提升学生的综合素质和道德修养。

同时，学校应当定期开展德育活动，加强对学生的思想引导和心理辅导。

2.纪律管理学校应建立严格的纪律管理制度，明确学生的行为规范和惩戒措施。

对于违反学校纪律的学生，应当及时处理，做到严肃公正。

同时，学校应加强对学生的立规意识教育，提高其纪律意识和自律能力。

村级学校管理制度

村级学校管理制度第一章总则第一条为了规范村级学校的管理，提高教育质量，保障学生的权益，制定本制度。

第二条本制度适用于村级学校的教学、管理和生活等方方面面。

第三条村级学校教师、学生和家长应当遵守本制度。

第四条村级学校应当严格按照国家和地方教育行政部门的相关要求开展教学活动。

第二章学校领导第五条村级学校设校长一名，由所在村委会委派。

第六条校长是学校的领导，主持学校的日常管理工作。

第七条校长对学校的各项工作负直接责任。

第八条校长应当具备较高的教育教学和管理水平，热爱教育事业，具有较强的组织领导能力。

第九条校长对学校的经费使用负有监管责任。

第十条校长应当定期召开学校全体教职员工会议，及时了解学校教育教学活动的开展情况，听取教职员工对学校管理和教育教学活动的意见和建议。

第十一条学校设教务主任一名，由校长任免。

第十二条教务主任负责学校的教学管理工作，根据校长的工作要求，认真履行职责，协助校长做好学校管理工作。

第十三条学校设总务主任一名，由校长任免。

第十四条总务主任负责学校的行政管理工作，协助校长做好学校后勤服务和行政管理工作。

第十五条学校设教研主任一名，由校长任免。

第十六条教研主任负责学校的教研工作，协助校长制定和落实学校的教育教学改革方案。

第三章教师管理第十七条村级学校招聘教师应当按照国家和地方教育行政部门的相关规定执行。

第十八条学校教师应当严格遵守教育教学纪律，履行职业道德，尊重学生，关爱学生，严禁体罚学生。

第十九条学校鼓励教师不断提高自身素质，积极参加各种教师培训和进修学习。

第二十条学校必须建立教师考核制度，定期对教师进行考核评价，认真总结教师的教学工作。

第二十一条学校鼓励优秀教师，对于表现突出的教师，学校给予相应的奖励，提高教师的工作积极性。

第二十二条学校要建立健全的教师管理制度，确保教师的权益，维护教师的合法权益。

第二十三条学校要加强对教师的集体活动组织，增强师生之间的交流和合作。

第四章学生管理第二十四条学校要建立健全的学生管理制度，规范学生的行为和生活。

村法制学校管理制度

村法制学校管理制度第一章总则第一条为加强村法制学校的管理，规范教育教学活动，营造良好的教育环境，制定本管理制度。

第二条村法制学校是村委会在村级履行义务教育职责的办学单位，依法开展义务教育教学活动。

第三条村法制学校以加强学生的道德教育、学习教育和身心健康教育为宗旨，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条村法制学校实行党管教育、师生自治、家长监督、社会参与的管理模式。

第五条村法制学校应当按照国家有关法律法规、教育政策和村委会的规定开展教育教学活动。

第六条村法制学校的设立和管理应当充分尊重师生的人格尊严，保障师生的合法权益。

第七条村法制学校应当切实做好师德师风建设，加强对教职工的教育和管理，提高师德师风水平。

第八条村法制学校应当注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的身心健康发展。

第九条村法制学校应当积极开展与家庭和社会各界的合作，促进学校、家长、社会的良好互动。

第二章校长管理第十条村法制学校的校长是学校的主要负责人，负责学校的全面工作。

第十一条校长必须具备较高的政治素质和专业素养，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规。

第十二条校长应当认真履行职责，贯彻落实党的教育方针政策，积极推动学校的教育教学改革和发展。

第十三条校长应当加强师德师风建设，严格要求教职工，确保教育教学工作的顺利进行。

第十四条校长应当关心学生，为学生提供良好的学习环境和学习条件，促进学生全面发展。

第十五条校长应当团结师生，积极与家长和社会各界沟通交流，促进学校发展。

第十六条校长应当坚持问题导向，及时解决教育教学中出现的矛盾和问题，确保学校的稳定和发展。

第十七条校长应当依法行使职权，不得滥用职权，不得违反法律法规，不得侵犯师生的合法权益。

第十八条校长应当加强自身学习和素质提高，提高自身管理水平和领导能力。

第三章教师管理第十九条村法制学校的教师是学校的主要力量，负责教育教学工作，是学生的良师益友。

新型农民学校规章制度

新型农民学校规章制度第一章总则第一条为了规范新型农民学校教学管理秩序，推动新型农民培训工作，特制定本规章制度。

第二条新型农民学校是对农村劳动力进行再就业培训的机构，旨在提高农民就业创业技能水平，推动农村经济社会发展。

第三条新型农民学校坚持教育教学为本，发展服务为根本，以培养德智体美全面发展的新型农民为宗旨，注重实用性、就业性和统一规范。

第四条新型农民学校实行教学管理负责制，建立健全教学评价制度和考核监督机制，确保教学质量和效果。

第五条新型农民学校培训内容涵盖农业技术、农村经营管理、职业技能培训等方面，要求培训内容与农村实际需求相结合。

第二章学校管理第六条学校实行校长负责制，校长为学校行政负责人，负责学校日常管理和领导工作。

第七条学校设立教务处、学工处、后勤保障部等职能部门，各部门各司其职，密切配合，共同推动学校工作。

第八条学校建立健全师德师风建设制度，规范教师行为，提高教师综合素质，提升教学质量和效果。

第九条学校设置导师制度，每位学生配备一名导师，负责学生学习、生活、就业等方面的指导和帮助。

第三章学校日常管理第十条学校建立健全现代化教学管理信息系统，确保信息的及时准确，便于管理和决策。

第十一条学校开展师徒传授、实地实训等多种教学方式，提高教学效果和学生实践能力。

第十二条学校定期开展教学质量评价和学生满意度调查，及时调整教学计划和改进教学方法。

第十三条学校加强学风建设，倡导勤俭节约，助人为乐，团结协作的优良学风，营造良好的学校氛围。

第四章学校考核与奖惩第十四条学校对教师、学生进行考核评价，建立激励机制和奖惩制度，激发教师和学生的学习热情和积极性。

第十五条学校鼓励教师参加教学竞赛、科研项目等活动，对获奖者给予适当的奖励和认可。

第十六条学校对违反规章制度的行为予以纠正和惩处，严厉打击学术不端和不良行为。

第五章学校运行机制第十七条学校坚持政府主导、社会支持、自我约束的运行机制，做到政府推动、市场运作、社会参与。

田间学校管理制度汇编

田间学校管理制度汇编第一章总则第一条为规范和强化田间学校管理，保障学校教学秩序和师生安全，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于田间学校的全体师生和工作人员。

第三条田间学校的管理以中心工作领导小组为核心，以院系、教研室、班级及学生会等各个组织部门为基础，坚持集体领导、民主管理、依法治校的原则，加强教学管理和服务保障。

第四条田间学校办学宗旨是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持办学方向的正确性，提高教学质量，全面推进素质教育。

第五条本管理制度所称的田间学校是指农村地区的学校，兼设多年制初中、完全中学或职业学校的综合性学校。

第六条学校要遵循教育部的各项法律法规，服从国家和地方政府的管理，加强内部管理，努力提高学校的发展水平和社会影响力。

第七条田间学校管理制度要坚持党的教育方针，坚持依法治校，加强教育教学工作，促进全体师生健康成长，提高全体师生的综合素质。

第八条学校管理要严格遵守国家有关政策法规，保证正常的教学活动，确保师生的生命安全和财产安全，坚决打击违法行为。

第二章学校组织结构第九条学校设置校长、副校长、教研员、教师、工作人员、学生会等组织，形成校园组织架构。

第十条学校内设中心工作领导小组，由校长担任组长，成员包括副校长、教研员、年级长及学生会主席等，负责学校的全面工作领导和管理。

第十一条学校成立教务处、学生处、财务处、后勤处等职能部门，分别负责教学管理、学生管理、财务管理和后勤保障。

第十二条各部门具体职责由部门负责人负责，制定相关管理制度，并按照学校的总体工作安排，有效履行职责，完成各项工作任务。

第十三条学校设立班主任、教研室主任、学生会主席等班级和组织领导，加强对师生的管理和服务，促进校园和谐氛围的形成。

第三章教学管理第十四条学校要严格执行国家的课程教学计划和学生考试制度，确保教学质量和教学秩序。

第十五条学校每学期要开展教学计划的编制工作，全面贯彻国家的教学要求，合理安排教学时间和教学内容，保证教学质量。

考研村里学校管理制度

考研村里学校管理制度一、教师管理1.招聘与选拔村里学校的教师是学校教育事业的中坚力量，招聘与选拔教师是学校的重要环节。

学校可以通过公开招聘、内部选拔等方式选聘教师。

招聘时要注重教师的专业素质和职业道德，确保教师能够胜任教学工作。

2.培训与发展为了提高教师的专业水平，学校应定期组织教师培训，包括课程教学能力、师德师风等方面的培训。

同时，学校还应鼓励教师参加学术交流和研究活动，提升教师的学术水平和教学能力。

3.激励机制学校应建立激励机制，鼓励教师积极投入到教育工作中。

可以通过评优评先、薪酬激励等方式激发教师的工作热情和创造力，使他们更好地为学生服务。

二、学生管理1.招生与入学学校应依据当地的教育政策和招生政策，公开招生并确保招生透明公正。

同时，学校还要对新生进行入学教育，引导他们适应学校生活。

2.学生管理学校应建立健全的学生管理制度，包括学生考勤、纪律管理、心理健康教育等方面。

学校应关注学生的全面发展，提供个性化的教育服务，帮助学生解决成长中遇到的问题。

3.班级管理班级是学生生活和学习的重要场所，学校应加强对班级管理的重视。

班主任应承担起对班级成员的教育和管理工作，促进班集体的和谐与进步。

三、教学管理1.教学质量监控学校应建立教学质量监控机制，定期对教学工作进行评估和考核。

学校可以通过教学观摩、听课评课等方式检查教师的教学水平，确保教学质量。

2.课程设置学校应根据学生的实际需求和教育目标，合理设置课程，确保教学内容符合教育教学大纲要求。

同时，学校还应注重跨学科融合、实践教学等教学模式的创新。

3.学科建设学校应加强学科建设，提升学科核心竞争力。

可以通过招聘高水平教师、建设实验室、更新教学设备等方式促进学科发展，提高教学质量。

四、后勤管理1.安全保障学校应建立完善的安全管理制度，确保学生和教职员工的安全。

学校应定期检查校园安全隐患，组织防火演习和急救培训，提高应急处理能力。

2.校园卫生学校应注重校园环境的整洁与美化，建立卫生管理制度，加强对学生的卫生教育，培养学生的卫生习惯。

农村小学课堂管理制度

农村小学课堂管理制度农村小学教育是基础教育的一部分，是农村教育事业中不可或缺的重要组成部分，是培养农村孩子成才的重要阵地。

在农村小学的教学生活中，课堂管理是保证教学秩序，促进学生学习进步的重要环节。

为了规范农村小学课堂管理行为，增强农村小学教育教学工作的质量，特制定本管理制度。

二、课堂管理目标1. 确保教学秩序，提高教学效率。

2. 培养学生的自律意识和合作精神。

3. 提高学生的学习积极性和主动性。

4. 促进学生健康成长，全面发展。

三、教师课堂管理责任1. 教师应当严格遵守学校教学计划，认真备课。

2. 教师应当按照学校安排时间上课，不得无故迟到、早退。

3. 教师应当认真对待每节课，注重启发学生思维，提高学生学习能力。

4. 教师应当严格要求学生守纪守法，不得纵容违纪行为。

四、学生课堂行为规范1. 学生应当按时到达课堂，不得迟到、早退。

2. 学生应当尊重老师，听从老师教导。

3. 学生应当认真听讲，积极思考。

4. 学生应当礼貌待人，不得在课堂上喧哗、打闹。

5. 学生应当爱护教室设施，保持教室整洁。

五、课堂管理措施1. 教师应当制定详细的教学计划，确保课堂秩序。

2. 教师应当根据学生的实际情况，采取不同方式启发学生思维，提高学生学习兴趣。

3. 教师应当结合学生特点，灵活运用教学方法，提高教学效果。

4. 教师应当及时发现学生违纪行为，严肃处理。

5. 学校应当加强对教师的培训，提高教师的课堂管理水平。

六、课堂管理效果评估1. 学校应当定期开展对教师的课堂管理效果评估。

2. 教师应当认真总结课堂教学经验，及时调整教学方法。

3. 学校应当根据评估结果，及时进行课堂管理制度的调整。

七、课堂管理监督1. 学校应当建立健全课堂管理监督机制，严格监督教师和学生的课堂行为。

2. 教师应当相互监督，相互提高，保证课堂教学效果。

八、附则本管理制度自颁布之日起生效，并适用于全校教师和学生。

违反本管理制度的，将根据学校相关规定进行纪律处分。