高中语文 4.13 张衡传习题 新人教版必修4

13 张衡传一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.辟．邪/开辟．叨．扰/絮叨．奔赴．/精思傅．会B.篆．文/编撰．骸．骨/惊骇．连累．/累．召不应C.磅．秤/磅．礴积攒．/攒．动脉．动/一脉．相承D.蹊．跷/蹊．径绮．丽/倚．伏便．利/大腹便．便解析:A项分别读bì/pì,tāo/dāo,fù/fù;B项分别读zhuàn/zhuàn,hái/hài,lěi/lěi;C项分别读bànɡ/páng,zǎn/cuán,mài/mài;D项分别读qī/xī,qǐ/yǐ,biàn/pián。

答案:D2.下列加点的字词解释不准确的一项是( )A.衡少善属文．．属文:写文章。

B.精思傅会．．傅会:文章的经营构思。

C.其牙机．．巧制牙机:枢纽和机件。

D.称为政理．．政理:政治管理。

解析:D项,“政理”应为“政治清明”。

答案:D3.对下列加点虚词的意义判断正确的一项是( )①游于三辅,因．入京师,观太学。

②衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因．以讽谏。

③精思傅会,十年乃．成。

④自此以后,乃．令史官记地动所从方起。

A.①与②相同,③与④不同。

B.①与②相同,③与④也相同。

C.①与②不同,③与④相同。

D.①与②不同,③与④也不同。

解析:①“因”,于是;②“因”,用,凭借。

③“乃”,才;④“乃”,于是。

答案:D4.下列各组句子中加点词的活用类型相同的一项是( )A.衡少善．属文大王必欲急．臣B.时．天下承平日久杖．汉节牧羊C.大将军邓骘奇．其才妙尽璇机之正．D.皆共目．之先．国家之急而后私仇也解析:A项,形容词用作动词;B项,名词作状语/名词用作动词;C项,形容词的意动用法/形容词用作名词;D项,名词用作动词/形容词的意动用法。

答案:A5.下列语句从句式角度看,不同类的一项是( )A.衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算B.饰以篆文山龟鸟兽之形C.验之以事,合契若神D.自书典所记,未之有也解析:A、B、C三项都是介词结构后置句,D项是宾语前置句。

答案:D二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成第6~9题。

虞延字子大,陈留东昏人也。

少为户牖亭长。

时王莽贵人魏氏宾客放从,延率吏卒突入其家捕之,以此见怨,故位不升。

性敦朴,不拘小节,又无乡曲之誉。

王莽末,天下大乱,延常婴．甲胄,拥卫亲族,扞御钞盗,赖其全者甚众。

延从女弟年在孩乳,其母不能活之,弃于沟中,延闻其号声,哀而收之,养至成人。

建武初,仕执金吾府,除细阳令。

每至岁时伏腊,辄休遣徒系,各使归家,并感其恩德,应期而还。

有囚于家被病,自载诣狱,既至而死,延率掾史,殡于门外,百姓感悦之。

后去官还乡里,太守富宗闻延名,召署．功曹。

宗性奢靡,车服器物,多不中节。

延谏曰:“昔晏婴辅齐,鹿裘不完,季文子相鲁,妾不衣帛,以约失之者鲜矣。

”宗不悦,延即辞退。

居有顷,宗果以侈从被诛。

临当伏刑,揽涕而叹曰:“恨不用功曹虞延之谏!”二十三年,召拜公车令。

明年,迁洛阳令。

是时阴氏有客马成者,常为奸盗,延收考之。

阴氏屡请,获一书辄加篣二百。

永平初,有新野功曹邓衍,以外戚小侯每豫朝会,而容姿趋步,有出于众,显宗目之,顾左右曰:“朕之仪貌,岂若此人!”特赐舆马衣服。

延以衍虽有容仪而无实行,未尝加礼。

帝既异之,乃诏衍令自称南阳功曹诣．阙。

既到,拜郎中,迁玄武司马。

衍在职不服父丧,帝闻之,乃叹曰:“‘知人则哲,惟帝难之。

’信哉斯言!”衍惭而退,由是以延为明。

三年,征代赵憙为太尉;八年,代范迁为司徒。

会楚王英谋反,阴氏欲中伤之,使人私以楚谋告延,延以英藩戚至亲,不然其言,不奏闻．。

及英事发觉,诏书切让,延遂自杀。

家至清贫,子孙不免寒馁。

(选自《后汉书》,有删改)6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.延常婴．甲胄婴:穿戴。

B.召署．功曹署:委任。

C.乃诏衍令自称南阳功曹诣．阙诣:往、到。

D.不然其言,不奏闻．闻:听到。

解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

文言实词的判断不妨采用代入验证的办法。

D项中的“闻”若解释为“听到”,显然句意不通,“不奏闻”应该是“不上奏让皇帝听到”之意,因此“闻”在这里应该是“使……听到”的意思。

答案:D7.以下各组句子中,全都表明虞延为官刚直的一组是( )①延率吏卒突入其家捕之②以约失之者鲜矣③延以衍虽有容仪而无实行,未尝加礼④阴氏屡请,获一书辄加篣二百⑤延常婴甲胄,拥卫亲族⑥家至清贫,子孙不免寒馁A.①③④B.①④⑥C.②⑤⑥D.③④⑤解析:本题考查筛选文中信息的能力。

本题可以采用排除法。

⑤表明其勇敢有担当,⑥表明其清廉。

据此,可排除B、C、D三项。

答案:A8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.虞延生性善良。

他怜悯被丢弃的还没断奶的堂妹,收养了她,将其养活到成年;每年的伏日腊日,他都暂时释放囚徒,让他们各自回家。

B.虞延为官尽心。

他回乡后到太守富宗手下为官,见到富宗的车服器物有很多不符合礼义法度的,便以历史人物为例劝说他。

C.虞延因被中伤而下场悲惨。

阴氏在明知楚王要谋反的情况下,特意派人私底下告诉虞延,虞延并不相信这话,等到楚王谋反之事败露,他受到朝廷的责问而自杀。

D.虞延有识人之能。

皇上非常器重邓衍,而他认为邓衍有好的容貌仪表却无好的品行,后来邓衍果然因在官职上不为父亲服丧而被黜免。

解析:本题考查理解文章内容的能力。

原文是“衍惭而退”(邓衍很惭愧,辞去了官职),而非“被黜免”。

答案:D9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)有囚于家被病,自载诣狱,既至而死,延率掾史,殡于门外,百姓感悦之。

(2)明年,迁洛阳令。

是时阴氏有客马成者,常为奸盗,延收考之。

解析:本题考查理解并翻译文言语句的能力。

(1)关键词“被”“既”“感悦”;(2)关键词“明年”“奸盗”“收考”。

答案:(1)有囚徒在家里生病,(用马车)载着自己到监狱,到达后就死了,虞延率领属官,在门外为他举行丧葬仪式,百姓为这事而感动喜悦。

(2)第二年,虞延升迁为洛阳县县令。

此时阴家有个叫马成的门客,常常抢劫偷盗,虞延收捕审问他。

参考译文:虞延字子大,是陈留东昏人。

虞延年轻时做户牖亭长。

当时,王莽的贵人魏氏的门客放纵,虞延带领官兵突然冲入他家逮捕了他,因此被怨恨,所以官职不能升迁。

虞延性格敦厚质朴,不拘小节,又没有乡里的赞誉。

王莽末年,天下大乱,虞延常常披铠甲戴头盔,护卫亲族,抵御劫掠的强盗,依赖他保全生命的人很多。

虞延的堂妹年龄还小,还没断奶,她的母亲不能养活她,将她丢弃在沟里,虞延听到她的哭声,怜悯她就收养了她,将她养活到成年。

建武初年,虞延在执金吾府做官,被授予细阳县县令一职。

每到一年的伏日、腊日时,总是暂时释放囚徒,让他们各自回家,囚徒们都感念他的恩德,在规定日期回来。

有囚徒在家里生病,(用马车)载着自己到监狱,到达后就死了,虞延率领属官,在门外为他举行丧葬仪式,百姓为这事而感动喜悦。

后来虞延离职回乡,太守富宗听说了他的名声,召请并委任他做功曹。

富宗生性奢靡,车舆礼服及装饰器物,很多不符合礼义法度。

虞延劝谏说:“过去晏婴辅佐齐国,穿鹿皮做的大衣,大衣还不完整;季文子辅佐鲁国,他的妾不穿丝绸衣服。

因为节俭而失误的人很少啊。

”富宗听后不高兴,虞延就辞官离开了。

过了不久,富宗果然因为奢侈放纵被杀。

到了被处决时,他擦着眼泪叹息说:“我后悔没有听功曹虞延的劝谏!”建武二十三年,朝廷征召虞延,任命他为公车令。

第二年,虞延升迁为洛阳县县令。

此时阴家(阴皇后家族)有个叫马成的门客,常常抢劫偷盗,虞延收捕审问他。

阴家屡次请求免除马成的罪,虞延收到一封说情的信就多打二百板子。

永平初年,有个新野功曹叫邓衍,凭外戚小侯(承袭侯爵的子弟)的身份每次都参加朝会,而他的容貌、姿态、行走的样子超出一般人,显宗看见他,回头对身边的人说:“朕的仪表相貌难道就像此人吗!”特地赐给他车马衣服。

虞延认为邓衍虽有好的容貌仪表,可是没有好的品行,不曾对他有高于一般的礼节。

皇帝已经认为邓衍与众不同,于是下令让他自称南阳功曹到朝门去。

他到了以后,被任命为郎中,升为玄武司马。

邓衍在任上不为父亲服丧,皇帝听说此事,于是叹息道:“‘能鉴察人的品行才能就是明智,只有皇帝难做到。

’这话是可信的啊!”邓衍很惭愧,辞去了官职。

通过这件事,皇帝认为虞延有知人之明。

永平三年,朝廷征召虞延取代赵憙为太尉;永平八年,虞延取代范迁任司徒。

恰逢楚王刘英谋反,阴氏要中伤他,指使人偷偷将刘英的阴谋告诉虞延,虞延认为刘英是藩王中与皇帝血缘关系最近的人,不相信这种传言,没有上报皇帝。

等到刘英谋反之事败露,皇帝下诏严厉责问虞延,虞延便自杀了。

虞延家中非常清贫,他的子孙免不了遭受寒冷和饥饿。

三、语言表达10.下面是关于“名人故里之争”评论文章中的一段文字。

请根据上下文,补写画线处的内容。

要求紧扣主题,表达明确,每处不超过15字。

在文化遗产开发中出现的严重问题和不良现象包括:打着传承名人文化的旗号争夺名人故里,表面看是为了保护文化遗产,实际上是①,名人故里之争对于中华遗产经济价值的过度追求,已然将文化遗产商品化。

兴建假文物,对文化遗产进行不恰当的商业利用和运营,过度的商业炒作和破坏性开发, ②;盲目举办祭拜活动,缺乏严肃性,造成传统文化内涵被严重扭曲。

一些地方肆意炒作负面文化现象、历史人物和文艺形象,产生了③,有违社会主义核心价值观。

解析:第①处要照应“表面看是为了保护文化遗产”,第②处应结合前面的做法写后果,第③处可结合结尾句推知。

答案:①竞相争抢经济利益②使文化遗产遭到不同程度的破坏③不良的社会影响第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。