小绵羊生气了教案
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小绵羊生气时的表现和情绪变化，了解生气对自身和他人的影响。
2. 技能目标：培养幼儿情绪管理能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、相互理解的品质，懂得关心他人。
二、教学内容1. 绘本故事《小绵羊生气了》的阅读与讨论。
2. 生气时的情绪表现和影响。
3. 情绪管理方法的学习和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过绘本故事了解生气时的情绪表现和影响，学会情绪管理方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际生活中运用所学情绪管理方法，与他人和谐相处。
四、教学方法1. 故事导入法：通过绘本故事《小绵羊生气了》引发幼儿兴趣，引导幼儿关注生气时的情绪表现。
2. 讨论交流法：组织幼儿展开小组讨论，分享生气时的感受和应对方法。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿扮演故事角色，实践情绪管理方法。
4. 总结反思法：引导幼儿总结所学内容，制定自己的情绪管理计划。
五、教学准备1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备情绪管理卡片、贴纸等辅助材料。
3. 准备情景模拟道具和背景布置。
4. 提前了解幼儿的基本情况，关注其在生气时的表现和处理方式。
六、教学步骤1. 引入话题：以提问方式引导幼儿谈论自己的情绪，如“你们有没有生气过？生气时是怎么表现的？”2. 绘本阅读：讲述绘本《小绵羊生气了》的故事，引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化和行为。
3. 讨论分析：组织幼儿展开小组讨论，分享生气时的感受，探讨生气对自身和他人的影响。
4. 情绪管理方法学习：介绍情绪管理卡片，教授幼儿情绪管理方法，如深呼吸、冷静思考、沟通解决等。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，实践情绪管理方法。
6. 总结反思：引导幼儿总结所学内容，分享自己的情绪管理计划。
七、作业布置1. 家庭作业：与家长沟通，让家长了解课程内容，协助幼儿在家庭中实践情绪管理方法。
幼儿园大班语言教案《小绵羊生气了》
幼儿园大班语言教案《小绵羊生气了》
一、教学目标
1.让学生了解小绵羊为什么生气，如何表达自己的情感。
2.培养学生倾听、理解和表达情感的能力。
3.练习学生口头表达和语言沟通的能力。
二、教学准备
1.教材：小绵羊生气了的绘本。
2.语言表达卡片：包括生气、害怕、高兴、伤心等情感的表达。
3.模仿卡片：包括生气、高兴等表情的模仿卡片。
三、教学过程
1. 导入（约5分钟）
老师用模仿卡片示范几种表情，鼓励学生模仿，引发学生对情感的关注和表达。
2. 阅读绘本（约10分钟）
老师指导学生读《小绵羊生气了》绘本，讲解小绵羊为什么生气，以及它是如何表达自己的情感的。
帮助学生理解故事情节和情感表达。
3. 学习情感表达（约15分钟）
老师向学生展示语言表达卡片，讲解每个词语的意思和用法。
鼓励学生自己选择合适的词语表达情感，让学生相互交流和补充。
4. 制作情感表达卡片（约20分钟）
老师让学生自己动手制作情感表达卡片，并在上面写上自己喜欢的情感表达词语。
让学生自己选择并贴在卡片上的材料可以是彩纸、颜色笔和贴纸等。
5. 讨论和分享（约25分钟）
老师让学生根据自己的情感表达卡片进行讨论和分享。
让学生尝试到自己的情感，有意识地表达自己的情感，并理解别人的情感。
四、教学总结
通过这次教学，使学生了解了小绵羊为什么生气，如何表达自己的情感。
让学生学会了倾听、理解和表达情感，培养了学生的口头表达和语言沟通能力。
同时也启发了学生对情感的认识和理解。
幼儿园大班语言优秀教案《小绵羊生气了》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《小绵羊生气了》含反思一、教学目标1.认得故事中的主人公小绵羊。
2.了解小绵羊为什么生气以及是如何处理本身的情绪的。
3.提高幼儿的语言表达本领。
4.培育幼儿的情感认知本领，帮忙他们学会合理处理本身的情绪。
二、教学重点1.让幼儿了解小绵羊为什么生气以及如何处理本身的情绪。
2.运用听、说、读、写等多种方式提高幼儿的语言表达本领。
三、教学难点1.帮忙幼儿正确理解小绵羊为什么生气，并学会合理处理本身的情绪。
四、教学准备1.会议室的布置。
2.教学用具：《小绵羊生气了》绘本、黑板、粉笔、干净白纸、彩笔、玩具。
五、教学过程1.老师先通过提问的方式，调动幼儿的注意力，并引入课题。
T: 同学们，你们知道绵羊是什么动物吗？在以前的课程中，我们已经学习了《丑小鸭》《小熊进城》等绘本，那么今日我们一起来赏识绘本《小绵羊生气了》。
请先看一下绘本封面，大家猜一下小绵羊为什么会生气？2.老师边读故事边让幼儿注意紧要人物角色、情节和一些感性的细节。
T: 妈妈为小绵羊买了一件新衣裳，但小绵羊却生气了，你们觉得为什么？T: 那小绵羊生气的情绪是怎样的？T: 小绵羊是怎样处理本身的情绪的？他是不是很聪慧哦。
3.老师可以让幼儿通过听、说、读、写等多种方式来巩固学习内容。
a.听：老师可以播放一段小绵羊生气的音乐，让幼儿听一听，体验一下小绵羊的情绪。
b.说：老师可以发觉小组内一位小伙伴的情绪，让其他小伙伴来劝慰他，增长集体感情，使孩子们从自身实践中感受情绪和情感。
c.读：老师可以以小组为单位进行角色扮演，将小构成员分成小绵羊、小狼等角色，分别朗读本身的角色台词。
d.写：老师把板书上的“小绵羊”和“生气”两组汉字分别写在黑板上，请幼儿仿照、模拟、写字，加深记忆。
4.幼儿游戏亲子游戏：制作棉花绵羊，通过手工制作，让孩子们进一步了解绵羊的生活习性和肢体表达，让孩子们学习擅长表达本身的思想及情感。
六、教学反思本次教学通过多种方式，让孩子们了解了小绵羊生气的原因以及如何处理本身的情绪，通过听、说、读、写和游戏等多种方式进行巩固，对幼儿的情感认知和语言表达本领提高起到了很好的促进作用。
2024年幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了
2024年幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章《情绪的小秘密》，详细内容为绘本《小绵羊生气了》。
通过讲述小绵羊在遇到挫折时情绪的变化，让孩子们了解生气是一种正常的情绪反应，学会正确处理和表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识生气这种情绪，理解情绪的产生和表达方式。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、合理表达情绪的能力。
3. 培养幼儿关爱同伴，学会分享和宽容的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解情绪的表达方式，学会合理调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、生气的表情贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小绵羊，通过表情和动作展示生气的情绪，引导幼儿观察并讨论。
2. 绘本阅读（15分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注小绵羊生气的原因和情绪变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小绵羊为什么生气？它生气的时候是怎么做的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放挂图和表情贴纸，让幼儿将生气的表情贴在相应的场景下，培养幼儿识别和表达情绪的能力。
5. 互动讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的生气的事情，以及如何处理和表达情绪。
6. 创意表达（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅表达自己情绪的画作。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：情绪：生气原因：遇到挫折表达方式：皱眉头、大声叫喊、跺脚等处理方法：冷静思考、合理表达、寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中遇到的生气的事情，并描述是如何处理和表达情绪的。
2. 答案示例：我在玩玩具时，弟弟把我的玩具弄坏了，我很生气。
但我没有发火，而是告诉妈妈，妈妈帮我想办法修好了玩具。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班语言教案《小绵羊生气了》含反思
幼儿园大班语言教案《小绵羊生气了》含反思1. 教学目标：1.1 能够通过情境故事学会控制情绪，情绪管理的方法。
1.2 能够通过绘本阅读提高语言表达能力，提高口头交流能力。
1.3 能够通过游戏活动拓展动手能力和社交能力。
1.4 能够通过个人经验和观察到的情况，了解别人的感受和需要。
2. 教学内容：2.1 教材选取：绘本《小绵羊生气了》。
2.2 教学内容：•通过绘本阅读，引导儿童观看绘本图片，描述小绵羊的生气情景；•引导儿童表演小绵羊生气了的情绪和表情，例如：停脚、鼓膜红等；•观看后绘图，画出自己生气时的表情，以及通过听老师给出的方式，如何调整自己的情绪。
•教师现场引导儿童制定并绘制调整情绪的方案，并结合游戏活动进行情境模拟应用练习。
3. 教学过程：3.1 导入（10分钟）：进入教室，教师放置相关绘本故事《小绵羊生气了》及手指游戏桌游，引导儿童集中精力进行游戏。
3.2 学习过程（40分钟）：3.2.1 绘本阅读：教师带领学生观赏绘本《小绵羊生气了》图片，询问学生对于小绵羊生气的原因及表现的感受。
3.2.2 生动表演：教师委任小绵羊的生气表演者，进行表演和模仿。
在表演前，教师可以问学生，“嗯，小绵羊生气了，出现了哪些表情呢？”孩子可以凭直觉来描述，如“停脚了”、“皮毛都红了”等。
这样就可以吸引孩子们的注意力了，可以让小朋友与教师一同模拟小绵羊皮毛变红，停脚，咆哮，等等表情，让孩子们感受更为身临其境。
3.2.3 情绪调节绘图：以反思自身情绪为焦点，引导儿童画出自己生气时的表情，并根据教师解释的情绪调节方法，画出自己调节情绪的方案。
3.2.4 游戏模拟调节情绪：使用手指游戏桌游进行情绪调节的模拟实践，演示小朋友在情绪失控时如何通过游戏再度掌控自已。
口头练习。
3.3 教学小结（10分钟）：教师回顾和总结本次课程，给予学生即时的反馈和建议，并要求学生提交本课学习总结。
4. 反思和改进：4.1 教学过程的不足：由于前一次教学并没有充分地预热，导致本次教学引导过程较为缓慢，同时口头练习环节上模拟实践的过程较短也需要改进。
小绵羊生气了教案
小绵羊生气了教案教案：小绵羊生气了一、教学目标1. 学习和认识小绵羊的情感“生气”。
2. 学习认识生气的表现和原因。
3. 学习正确的应对和处理生气情绪的方法。
4. 培养幼儿的情绪管理能力和情商。
二、教学准备1. 展示板、图片、课件等教学辅助工具。
2. 接龙游戏卡片。
3. 认知卡片：生气的表情、生气的原因、生气的应对方法。
三、教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师出示图片或展示板上的小绵羊，向幼儿介绍小绵羊，谈论它的形象和生活习性，让幼儿产生对小绵羊的兴趣。
2. 游戏探究（10分钟）教师将幼儿分为两组，让其中一组以小绵羊的形象进行表演，模仿小绵羊的动作和声音，引导幼儿观察、感受小绵羊的情感。
然后让幼儿猜猜小绵羊此时的情感是什么，并询问幼儿是否能猜出“生气”是其中一种情感。
3. 认知学习（15分钟）教师出示生气的表情认知卡片，与幼儿一起讨论生气的表现，比如皱眉头、嘴巴四方、挥舞拳头等，并询问生气的原因，引导幼儿说出可能导致生气的情景。
随后，出示生气的应对方法认知卡片，引导幼儿讨论应该如何正确处理生气的情绪，比如通过深呼吸、数数、说出自己的感受等。
教师可以示范这些方法，让幼儿亲自尝试。
4. 故事引入（15分钟）教师为幼儿讲述一个关于小绵羊生气的故事，如《小绵羊再也不生气》。
故事中，小绵羊因为吃不到喜欢的草而感到非常生气，但最终通过向朋友倾诉和妈妈的帮助，找到了解决问题的办法，重新变得开心。
教师可以适时提问幼儿故事中小绵羊生气时的感受，以及为什么要向朋友和妈妈寻求帮助等问题，让幼儿思考和表达。
5. 情感分享（10分钟）教师邀请幼儿分享自己曾经生气的经历，让幼儿描述生气的原因和表现，并引导幼儿分析生气的结果和后果。
教师可借助认知卡片的图片和故事情节进行讨论和引导。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，让幼儿回顾课上所学的小绵羊和生气的情感以及正确处理生气的方法，并鼓励幼儿运用所学的知识和技巧。
幼儿园大班语言讲述教案《小绵羊生气了》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言讲述教案《小绵羊生气了》(四篇)目录：幼儿园大班语言讲述教案《小绵羊生气了》一幼儿园大班语言：连环画《小老鼠过生日》二幼儿园大班音乐律动教案《小黄鸭减肥》三幼儿园大班音乐教案《小青蛙找家》四幼儿园大班语言讲述教案《小绵羊生气了》一【活动目标】1、大胆猜测故事情节敢于表述自己的想法。
2、懂得好朋友之间要和睦相处。
【活动准备】PPT课件、背景音乐。
【活动过程】一、直接导入。
1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么？（请两到三名幼儿回答）。
2、小绵羊生气是什么样子？（皱眉毛，嘴巴向下弯）3、那你们有没有生气的时候？为什么会生气呢？（请两到三名幼儿回答）。
4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。
二、感受理解故事内容。
1、教师讲述故事内容1-2页并提问幼儿，小朋友们，你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果？2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的苹果了吗？（讲述故事内容3-6页）。
3、小朋友们，如果你喜欢的东西被别人吃了你会怎么办？（请2-3名幼儿来回答）4、莫莫也生气了，（讲述7-9页）提问幼儿莫莫生气的长出了什么？5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子？你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子？6、教师讲述13-14故事内容，小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对？7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。
8、如果你是莫莫你会这样做吗？我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢？（可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。
）9、教师讲述15-17页故事内容，莫莫因为太生气掉到了地底下，小朋友们你们猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情会怎样？害不害怕？孤不孤单？10、教师讲述18-21茉莉拿着苹果来找莫莫了，它还是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》.doc
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、设计思路小绵羊莫莫最想吃的苹果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫问茉莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了······莫莫遇到了不开心的事情就生气了，生了很大很大的气，发生了许多可怕的事情。
你有遇到过不开心的事情吗？你会生气吗？生气时，我们应该怎么办呢？我们一起来想想办法吧。
二、活动目标（1）理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。
（2）知道自己生气时最适合的处理方法。
知道生气时什么事能做，什么事不能做。
三、活动准备1.《小绵羊生气了》图书画、教学课件（ppt）2.图片：图书、玩具、皮球、成人、电视机、听音乐的孩子、电话机、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板着脸的小孩、双手叉腰的小孩等3.笑脸、哭脸图片（分别放在黑板的两边或两块黑板上）四、活动过程1.导入激趣出示封面：——今天老师带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《小绵羊生气了》。
——你看到过别人生气吗？生气是什么样子的呢？——你有生气的时候吗？你生气的时候会做些什么呢？2.辨别莫莫和茉莉。
宝宝会生气，我们的故事里是谁生气的呢？你们看，故事里有两只小绵羊呢，我们来认识一下吧！你们发现他们有什么地方不同呢？对了，头上有蝴蝶结的是茉莉，没有蝴蝶结的是莫莫。
生气的是？3.感受理解（1）出示第2~9面：（教师讲述幻灯片2--4的内容，出示幻灯片5的画面）问：莫莫怎么了？他为什么生气？你从图中什么地方看出莫莫生气了？（2）出示幻灯片6、7：莫莫生气了，可能会做些什么事情呢？（让2-3个幼儿猜测）那我们来看看故事里莫莫是怎样的？（认识牙齿、犄角、蹄子、尾巴等部位，学说名词）莫莫生了那么大的气，长出了生气牙齿、生气犄角、生气尾巴、生气蹄子，（教师边讲边指画面，引导幼儿一起讲述）好可怕！（3）出示幻灯片8：莫莫生了这么大的气，又长了生气牙齿、犄角、蹄子、尾巴，他会做什么可怕的事呢？（连续播放，让孩子们自己观察）它做了哪些事？（引导幼儿看图讲述）小结：莫莫遇到了不开心的事情，生了很大很大的气，做了许多许多可怕的事情，它用生气蹄子踩花草，用生气犄角撞翻了鸡舍，吓跑了水里的鸭子，还咬了一头奶牛的尾巴。
幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学目标：1. 了解绘本故事《小绵羊生气了》的内容，理解小绵羊生气的原因和后果。
2. 学会表达自己生气的情绪，并能够寻找合适的解决办法。
二、教学重点：1. 让幼儿通过绘本故事了解生气的情绪，并学会表达和处理生气。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿表达自己生气的情绪。
2. 如何帮助幼儿找到解决冲突的合适办法。
四、教学准备：1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备生气的情绪表情卡片。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出小绵羊的表情和情绪。
2. 讲述：教师讲述绘本故事《小绵羊生气了》，引导幼儿关注小绵羊生气的原因和后果。
3. 讨论：引导幼儿讨论生气时的情绪表现，以及如何处理生气。
4. 活动：情绪表情卡片游戏，让幼儿通过卡片表达生气的情绪。
5. 绘画：让幼儿画出自己生气时的样子，并讨论如何用积极的方式处理生气。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的生气情绪表达和处理方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘本故事讲述过程中的反应，了解他们对生气情绪的认识和理解。
2. 通过情绪表情卡片游戏和绘画活动，评估幼儿表达和处理生气情绪的能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学情绪管理方法的实际情况。
七、教学拓展：1. 开展关于情绪管理的主题活动，如“快乐的心情”、“平静的心情”等，让幼儿了解更多情绪，并学会应对。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，是否有效地引导幼儿表达和处理生气情绪。
2. 教学活动是否具有趣味性，能否激发幼儿的参与热情。
3. 是否有效地将教学内容与幼儿的实际生活相结合，帮助幼儿在家庭和学校中应用所学。
九、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的表现反馈，了解他们的学习效果。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学情绪管理方法的实际情况。
3. 根据反馈调整教学方案，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《小绵羊生气了》，主要围绕情绪管理和表达展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小绵羊生气了》2. 详细内容：小绵羊因为同伴弄坏了它的玩具而生气，在家长和老师的引导下，学会表达情绪和解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养学生表达情绪的能力，学会在生气时寻求帮助和解决问题。
3. 培养学生与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会表达情绪和解决问题。
2. 教学重点：认识到生气是一种正常的情绪反应，学会在生气时寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、小绵羊玩偶、表情卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生模仿各种情绪，讨论情绪的类型。
（2）展示绘本封面，引导学生猜测小绵羊为什么生气。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述绘本故事，引导学生关注小绵羊生气的表现。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发表情卡片，让学生模仿卡片上的情绪，并分享自己的感受。
（2）小组讨论：如何帮助身边生气的朋友？（2）邀请学生分享自己在生活中遇到生气的情况及应对方法。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容：情绪类型：生气、快乐、害怕、悲伤等情绪表达：说、画、演解决问题：寻求帮助、沟通、分享七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己在生气时的表情，并写下一句话描述自己的感受。
（2）编一编：编写一个关于小绵羊生气后解决问题的故事。
2. 答案：（1）示例：我生气时，眉头紧皱，嘴角向下，感觉心里很不舒服。
（2）示例：小绵羊生气后，和朋友沟通，发现误会了对方，两人和好如初。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的情绪表达，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“情绪管理”主题活动，让学生了解更多情绪调节方法。
幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小绵羊生气时的表现和情绪变化，理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己情绪的能力，学会用合适的方式调节情绪。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，尊重他人的感受，懂得宽容和谦让。
二、教学内容：1. 故事主题：《小绵羊生气了》2. 故事简介：讲述了一只小绵羊因为别人的嘲笑而生气，在朋友的帮助下，学会了控制情绪，明白了生气不能解决问题的道理。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制。
2. 难点：教育幼儿学会用合适的方式调节情绪，关爱他人，尊重他人的感受。
四、教学准备：1. 物质准备：绘本《小绵羊生气了》、图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看绘本封面，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：通过绘本讲述小绵羊生气的故事，引导幼儿关注小绵羊的情绪变化。
3. 讨论：提问幼儿关于生气时的表现和情绪变化，引导幼儿表达自己的感受。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验生气时的情绪。
5. 引导思考：让幼儿思考如何控制生气情绪，用合适的方式解决问题。
6. 总结：教育幼儿学会关爱他人，尊重他人的感受，懂得宽容和谦让。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同探讨如何处理生气情绪。
六、教学策略：1. 情境教学：通过绘本故事和情景模拟，让幼儿身临其境，感受故事中小绵羊的情绪变化。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 亲子共读：鼓励家长参与教学活动，与幼儿一起阅读绘本，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在讨论、情景模拟等环节的表现，评价幼儿对故事的理解和情绪认知。
2. 作业反馈：收集幼儿回家后的作业，评价幼儿与家长共同完成作业的情况。
八、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达生气情绪。
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容《小绵羊生气了》选自幼儿园小班绘本教材，主要围绕情绪管理这一主题展开。
本节课详细内容包括：教材的第二章节《小绵羊生气了》，通过讲述小绵羊在遇到挫折时如何处理自己的情绪，引导幼儿认识并表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并表达自己的情绪，学会在遇到挫折时进行情绪调节。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确表达和处理情绪。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿学会在遇到挫折时进行情绪调节，并与人分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、情绪卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小绵羊，通过表演展示小绵羊生气的情景，引导幼儿关注情绪表达。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气时刻，以及当时的处理方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示绘本，讲述小绵羊生气的故事，引导幼儿关注故事中小绵羊的情绪变化。
针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考并表达自己的观点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放情绪卡片，让幼儿选择自己生气的卡片，并用彩笔在画纸上表达出当时的情景。
邀请幼儿分享自己的作品，大家共同讨论如何正确处理情绪。
4. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织“情绪接力”游戏，让幼儿在游戏中学会情绪调节。
游戏过程中，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：情绪认知与表达遇到挫折时的情绪调节分享与互助七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写下一句话描述自己的感受。
2. 答案示例：画一个皱眉的表情，并写下：“我生气的时候，心里很难受，想要一个人安静一会儿。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪调节方面的进步，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班语言绘本教案《小绵羊生气了
2024年幼儿园小班语言绘本教案《小绵羊生气了一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言绘本《小绵羊生气了》。
该绘本主要讲述小绵羊在遇到挫折时，如何学会控制自己的情绪，以积极的心态面对问题。
教学内容包括教材的第四章《学会控制情绪》，具体涉及情绪认知、情绪表达以及情绪调节。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的情绪认知，了解情绪的种类及其表达方式。
2. 培养学生学会控制情绪，以积极的心态面对生活中的挑战。
3. 提高学生的语言表达能力，通过绘本故事学会与人分享自己的情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：情绪调节的方法，如何让学生在实际生活中运用所学控制情绪。
教学重点：情绪认知、情绪表达以及情绪调节的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、卡片、情绪脸谱。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和卡片，引导学生认知不同的情绪，让学生举例说明自己在生活中遇到的类似情绪体验。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本故事《小绵羊生气了》，让学生了解情绪调节的重要性。
结合情绪脸谱，让学生学会表达和识别不同情绪。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的生气、害怕等情绪体验，讨论如何调节情绪。
4. 情绪调节游戏（5分钟）组织学生进行情绪调节游戏，如“情绪猜猜看”，让学生在实际操作中学会调节情绪。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 内容：情绪认知：喜、怒、哀、惧情绪表达：语言、表情、动作情绪调节：呼吸法、想象法、转移注意力法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校中运用所学情绪调节方法，提高自身情绪管理能力。
同时，教师可推荐相关绘本，如《小兔子的心情日记》等，让学生进一步了解情绪管理的重要性。
小绵羊生气了教案
小绵羊生气了教案课题：小绵羊生气了教学目标：1.了解小绵羊为什么生气；2.学习如何应对自己的愤怒情绪；3.培养学生的情绪管理能力。
教学准备：1.小绵羊的图片或玩具；2.绘本《小绵羊不开心》或其他相关绘本；3.活动：模拟生气情景的卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：和学生们打招呼并询问他们的情绪状态。
2.引入话题：出示小绵羊的图片或玩具，引导学生猜想小绵羊为什么生气。
二、呈现绘本故事（10分钟）1.以朗读或展示绘本《小绵羊不开心》为例，讲述小绵羊为什么生气的故事。
2.与学生讨论故事中的小绵羊为什么生气，以及他们平时生气的原因。
三、分组讨论（10分钟）1.分成小组，请学生根据自己的经验或观察，讨论并记录下生气的原因。
2.每组派一位代表陈述小组讨论结果。
四、情景模拟（15分钟）1.将模拟生气情景的卡片发给学生，并组织他们两两配对。
2.让学生轮流扮演生气的一方，诉说自己为什么生气，并让对方给出应对建议。
3.收集学生的应对建议，并与全班分享。
五、制定规则（5分钟）1.与学生一起制定应对生气的规则，例如深呼吸、冷静思考、与他人沟通等。
2.将规则写在黑板上，学生也可将规则记录在自己的情绪管理小手册中。
六、巩固与拓展（10分钟）1.每个学生给自己的情绪状态打分，并在小手册中记录下来。
2.鼓励学生在日常中应用规则，当他们遇到生气情况时，尽量按照规则来处理，并记录下自己的体验和感受。
七、总结与反思（5分钟）1.请学生谈谈本节课有什么收获；2.鼓励学生思考如何帮助其他人应对生气情绪。
板书设计：小绵羊生气了1.了解原因2.学会应对3.情绪管理小手册教学反思：通过引入小绵羊的故事和情景模拟，学生能够更加深入地了解生气的原因，并掌握处理愤怒情绪的方法。
同时，通过制定规则和建立情绪管理小手册，有助于学生在日常生活中运用所学的情绪管理策略。
幼儿园小班绘本教案《小绵羊生气了》
1. 了解绘本故事《小绵羊生气了》的内容，理解小绵羊生气的原因和解决方法。
2. 培养幼儿情绪管理能力，学会控制自己的情绪，用合适的方式表达自己的感受。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会关心他人，乐于助人。
4. 提高幼儿的审美情趣，培养幼儿对绘画的兴趣。
二、教学内容1. 绘本故事《小绵羊生气了》的阅读与讨论。
2. 情绪管理的学习和实践。
3. 绘画活动：画出自己喜欢的绵羊表情。
三、教学准备1. 准备绘本《小绵羊生气了》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备绵羊玩具或图片，用于情绪管理实践活动。
四、教学过程1. 导入：带领孩子们观看绵羊玩具或图片，引起孩子们对绘本故事的兴趣。
2. 绘本阅读：讲述《小绵羊生气了》的故事，引导孩子们理解小绵羊生气的原因和解决方法。
3. 讨论：提问孩子们在生活中是否遇到过类似的情况，以及他们是如何处理的。
引导孩子们学会情绪管理，并用合适的方式表达自己的感受。
4. 实践活动：让孩子们扮演故事中的角色，模拟情景，学会控制自己的情绪。
5. 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的绵羊表情，培养孩子们的绘画兴趣。
1. 观察孩子们在讨论和实践活动中的参与程度，了解他们对情绪管理知识的掌握情况。
2. 评价孩子们的绘画作品，了解他们的审美情趣和创造力。
3. 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中应用所学情绪管理知识的实际情况。
六、教学延伸1. 家庭作业：让孩子们回家后，与家长一起分享绘本故事《小绵羊生气了》，并讨论如何在日常生活中控制情绪、表达感受。
2. 家长参与：邀请家长参与孩子们的绘画活动，共同创作关于绵羊的画作，增进亲子关系。
七、教学活动安排1. 第1周：绘本阅读《小绵羊生气了》，讨论情绪管理的重要性。
2. 第2周：实践活动，扮演故事角色，模拟情景，学会控制情绪。
3. 第3周：绘画活动，画出自己喜欢的绵羊表情。
4. 第4周：家庭作业，与家长共同探讨情绪管理的方法。
幼儿园小班心理教案—小绵羊生气了
幼儿园小班心理教案一小绵羊生气了活动目标：1理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。
2.能用完整清晰的语言描述小绵羊生气时的表现，并积极与同伴模仿表现生气时的样子。
3.感受生气时可怕的样子，懂得要学会控制自己的脾气。
活动重难点1重点：理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。
4.难点：能用完整清晰的语言描述小绵羊生气时的表现，并积极与同伴模仿表现生气时的样子。
活动准备：1.经验准备：能简单表述自己的情绪2.物质准备:PPT活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示小绵羊莫莫生气时的图片引导语：今天我们来认识一个新朋友，它是一只名字叫做莫莫的小绵羊，请跟他打个招呼吧！提问：你们仔细观察一下，莫莫怎么了？从哪里看出来的？引导幼儿试着做一做生气的样子。
（大声喊叫、跺脚、掐腰等）小结：生气时的样子真可怕!可是莫莫它到底为什么生气呢?我们一起来听故事《小绵羊生气了》。
二、分段欣赏故事，理解故事内容。
1讲述故事第一片段，感受到苹果的美味，激发对苹果的喜爱。
3.讲述故事第二片段，体验苹果被吃后的生气。
小结：是呀，多让人生气火大，那是多美味的苹果呀，竟然被别人吃掉了,当然，莫莫也是非常的生气！4.讲述故事第三片段，了解莫莫生气后发生的可怕事情。
小结：莫莫“咚”的一声掉进了黑黑的洞里。
掉在洞里的莫莫好可怜，他拼命的叫：峰峰，可是没人听见，他想把墙撞破，墙没撞破，自己的头却撞疼了，他一人在黑黑的洞里孤独好害怕。
原来生气时再怎么哭闹、做可怕的事情也不会让自己心情变好，让事情变好。
三、完整欣赏故事，梳理故事内容，了解让自己心情变好的方法。
活动结束：讨论交流，开心的办法。
提问：当你们生气时有什么好办法能让我们开心起来呢?请幼儿小组讨论小结：让自己开心其实很简单，和好朋友说说话，爸爸妈妈陪着你，和老师做游戏，甚至是玩你喜欢的玩具，听一首好听的歌曲都会让我们开心高兴起来。
活动反思：教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容本节课我们将学习绘本《小绵羊生气了》，该绘本选自幼儿小班教材《快乐成长》第三单元“情绪小秘密”章节。
内容主要围绕小绵羊在日常生活中遇到的一系列令它生气的事情，以及它如何处理这些情绪的问题。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会表达和控制自己的情绪。
2. 培养幼儿换位思考，理解他人的情感。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制自己的情绪，理解他人的情感。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿认识和表达生气这种情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、小绵羊玩偶、情绪卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小绵羊玩偶，模拟小绵羊生气的情景，引导幼儿关注和讨论小绵羊为什么会生气。
2. 绘本讲解（10分钟）逐页展示绘本内容，讲解小绵羊生气的原因以及它如何处理这些情绪。
3. 例题讲解（5分钟）出示情绪卡片，让幼儿识别并表达自己的情绪。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己生气时的样子，并分享给其他小朋友。
5. 情绪调控讨论（5分钟）讨论小绵羊在故事中是如何控制自己的情绪的，引导幼儿学会换位思考。
6. 情绪表达游戏（10分钟）组织幼儿进行情绪表达游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书小绵羊生气了2. 板书内容：情绪：生气小绵羊的处理方法：深呼吸、换位思考、表达情绪我们要学会：控制情绪、理解他人、表达自己七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并写下一件让自己生气的事情。
答案示例：我生气时，眉头紧皱，嘴巴张开。
今天妈妈不让我吃巧克力，我很生气。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在情绪调控方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的情绪变化，引导他们学会表达和控制情绪。
2024年幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了
2024年幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班绘本阅读》第四章《情绪的认识与管理》，详细内容为绘本《小绵羊生气了》。
通过该绘本，引导幼儿认识情绪，学会表达和管理自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
2. 培养幼儿倾听、观察、表达的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱同伴，学会与人分享、合作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和管理自己的情绪。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养倾听、观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿讲述自己在生活中遇到的生气的事情，让幼儿初步感知生气情绪。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述绘本《小绵羊生气了》，引导幼儿关注故事中小绵羊的情绪变化，让幼儿学会表达和管理情绪。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿结合绘本内容进行思考，培养幼儿倾听、观察、表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在生活中如何应对生气情绪，培养幼儿关爱同伴、与人分享、合作的能力。
5. 创作环节（15分钟）教师分发画纸、彩笔、贴纸，让幼儿创作一幅关于情绪管理的画作，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书小绵羊生气了2. 板书内容：情绪的认识与管理绘本《小绵羊生气了》学会表达和管理情绪倾听、观察、表达七、作业设计1. 作业题目：我的情绪日记让幼儿记录一周内自己遇到的情绪问题，以及如何解决这些问题。
答案示例：星期一：今天我和小朋友抢玩具，我很生气。
后来，我学会了用语言表达自己的需求，不再生气了。
2. 课后拓展：与家长共同完成情绪管理小任务，如制作情绪卡片，遇到生气情绪时，拿出卡片提醒自己保持冷静。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对情绪的认识和管理有了更深入的理解，但仍有个别幼儿在表达情绪时存在困难，需要在今后的教学中继续关注和引导。
2024年幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》
2024年幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《小绵羊生气了》，主要围绕第一章“情感的认识与表达”展开。
详细内容包括：了解生气的原因和表达方式，学会用恰当的方式表达自己的情绪；通过绘本故事，引导幼儿认识到每个人都有情绪，要理解和尊重他人的情绪；培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的原因和表达方式，学会调控自己的情绪。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪，理解和尊重他人的情绪。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小绵羊之歌》，引导幼儿关注小绵羊的情绪变化，引出课题。
2. 讲解绘本：教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中小绵羊的情绪变化，以及它是如何表达自己的情绪的。
3. 例题讲解：教师出示挂图，讲解绘本中的典型情绪表达场景，引导幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪。
4. 随堂练习：幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作情绪卡片，互相分享自己的情绪。
5. 情景演练：教师设置情景，让幼儿扮演小绵羊，模拟故事中的情绪表达场景，培养幼儿的实际操作能力。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：（1）生气的原因（2）情绪表达方式（3）分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：制作情绪卡片，与家人分享自己的情绪。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，要对教学过程进行反思，分析教学效果，查找不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可引导家长在日常生活中关注幼儿的情绪变化，与幼儿一起分享、互相帮助，将课堂所学应用于实际生活。
同时，教师可组织相关的主题活动，如“情绪管理小能手”，进一步提高幼儿的情绪管理能力。
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活动目标：
1.仔细观察画面，理解故事情节，大胆说出自己的想法。
2.知道乱发脾气不好。
活动准备:
多媒体课件、背景音乐四段。
活动过程：
一、导入
今天老师带来一只非常有意思的羊，（出示图片）你觉得它长得怎样？为什么会变成这样？一
起来听听故事《小绵羊生气了》
二、讲故事（音乐1）1．认识两只绵羊，（躺着睡觉的绵羊，名字叫莫莫；头上带了朵小花的漂亮小绵羊，名字叫茉
莉，她是莫莫最好的朋友）。
2．莫莫生气了。
（一个美丽的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一颗苹果树，树上结满了又大又红的苹果。
其中
一个苹果是莫莫最想要的，可是无论他跳得多高，总是够不着那个苹果。
莫莫想，也许苹果会自己掉下来。
他等啊等啊，可是那个苹果就是不掉下来！莫莫等得睡着了。
莫莫醒来的时候，却发现那个苹果不见了）
提问：苹果怎么会不见了？去哪里啦？如果你是莫莫，你会怎样？（和幼儿互动）（茉莉正在
吃那个苹果）
茉莉是莫莫的好朋友，如果你是莫莫，你看到茉莉吃苹果你会怎样？看看莫莫是怎么做的：“把苹果还给我，这是我的苹果！”莫莫大吼。
“对不起，我不知道嘛。
”茉莉说。
莫莫变得很
不高兴…他一直想着那个苹果。
（音乐2）莫莫非常非常生气……他气得长出了生气牙齿、生气犄角、生气蹄子和生气尾巴！）
莫莫怎么了？你怎么知道他生气了？为什么生气？3．生气的莫莫做了可怕的事情。
（“我要我的苹果！”莫莫大喊，“别这么生气嘛”茉莉小声的劝他。
----“偏不”莫莫大叫，他
在花上乱踩，吓跑了鸭子，撞翻了鸡舍，还咬了一头奶牛的尾巴。
）莫莫都做了哪些可怕的事情？你们喜欢生气的莫莫吗？莫莫遇到不开心的事情，是怎么做的？（生了很大很大的气，对好朋友很凶还做了很多可怕的事情。
最后他怎么了？接下来会发生什
么事情？我们一起接着听这个故事。
4.莫莫不生气了。
（莫莫气得简直不知道如何是好。
他跺着大大的生气蹄子，非常生气的大吼一声。
----莫莫越
来越生气，脚跺得越来越重，地面开始轰隆作响……----突然——咔嚓一声，地面裂开了，把莫莫整个吞了进去。
----（音乐3）莫莫笔直的掉下去，掉下去，一直掉到地底下，“咚”的一声，只有他一个人在黑暗中。
----“咩”莫莫叫着，可是没有人能听得到，他想把墙撞破，可是强没撞倒，倒是把头给磕疼了。
----莫莫一个人好
害怕，好孤单。
----他闭上眼睛，回想起草地上美妙的早晨。
“我多希望茉莉能跟我在一起啊。
”----他这么想着。
慢慢的，慢慢的。
莫莫就不那么生气啦。
）
5.善良的茉莉（音乐4）
（当莫莫睁开眼睛的时候，茉莉真的就在他身边！“对不起，我刚才对你发那么大的脾气！”
莫莫后悔的说。
“没关系，我是来找你的，我猜你可能走丢了。
看！我又找到一个又大又红的苹果，给你!”）
茉莉带莫莫回到了草地上，莫莫感觉好极了。
你喜欢谁？莫莫？茉莉？为什么？
小结：生气是非常不好的事情，会不开心，会不舒服，会难受，还会生病的哦。
所以不要生气
哦。
（你们有没有想茉莉这样的好朋友？）有好朋友真好呀，好啦，现在请你拉上好朋友的手一起
到院子里玩吧。