小班数学绘本教案
幼儿园绘本小班数学教案
幼儿园绘本小班数学教案教材名称：《小班绘本数学教案》教学目标：1.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。
3.让幼儿通过绘本故事了解数学的应用和意义。
4.培养幼儿的数学基本概念和运算能力。
教学重点：1.培养幼儿对数学的兴趣和积极性。
2.让幼儿通过绘本故事了解数学的应用和意义。
教学难点：1.培养幼儿的逻辑思维和观察力。
2.培养幼儿的数学基本概念和运算能力。
教学准备：1.绘本：《小熊过桥》、《小鸟找巢》等。
2.数学教具：数字卡片、计数杯子、拼图等。
教学过程：第一课：《小熊过桥》1.通过观察绘本封面，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对小熊过桥的故事有什么了解。
2.绘本阅读活动：老师朗读绘本，引导幼儿按照故事情节观察，理解并运用数学概念。
3.数学活动1：在黑板上画出一座桥，让幼儿根据故事中小熊过桥的数量，拿起相应个数的数字卡片贴在桥的两旁，帮助幼儿理解数的概念。
4.数学活动2：使用计数杯子，让幼儿根据故事中小熊过桥的数量，将相应数量的鸟蛋放入计数杯子，培养幼儿的计数能力。
第二课：《小鸟找巢》1.通过观察绘本封面，询问幼儿对小鸟找巢的故事有什么期待。
2.绘本阅读活动：老师朗读绘本，引导幼儿观察并理解书中的数学概念。
3.数学活动1：用拼图板和拼图块，让幼儿拼出不同形状的巢，并告诉幼儿每个巢里可以有多少只小鸟，帮助幼儿理解数量与形状的关系。
4.数学活动2：在黑板上画出几个火箭图案，让幼儿根据故事中不同形状巢里的小鸟数量，用数字卡片贴在对应的火箭上，巩固幼儿的计数和形状概念。
第三课：《小猪的蛋糕》1.通过观察绘本封面，询问幼儿对小猪的蛋糕故事有什么了解。
2.绘本阅读活动：老师朗读绘本，引导幼儿观察并理解书中的数学概念。
3.数学活动1：用计数杯子和小熊饼干，让幼儿根据故事中小猪制作蛋糕的过程，将相应的饼干放入计数杯子，让幼儿学会数的增加和减少。
4.数学活动2：教师出示一张蛋糕图案，让幼儿用数字卡片贴出相应的数字，巩固幼儿的数学概念和运算能力。
幼儿小班数字绘本教案
幼儿小班数字绘本教案教案标题：幼儿小班数字绘本教案教学目标：1. 让幼儿认识数字1-10，并能够用简单的方式进行数数。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和认知能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。
教学准备：1. 数字绘本：选择适合幼儿的数字绘本，如《一只小猫的一天》、《两只小熊去野餐》等。
2. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字对应相应数量的图案。
3. 彩色笔、纸张、彩色纸、剪刀等绘画工具。
教学内容和步骤：第一课：认识数字1-51. 引入：老师向幼儿展示数字1-5的卡片，并让他们数数对应的图案。
2. 活动：老师和幼儿一起阅读数字绘本，重点关注书中的数字和相应的图案。
3. 绘画：让幼儿用彩色纸和剪刀制作数字1-5的图案，然后贴在纸上。
第二课：认识数字6-101. 引入：老师向幼儿展示数字6-10的卡片，并让他们数数对应的图案。
2. 活动：老师和幼儿一起阅读数字绘本，重点关注书中的数字和相应的图案。
3. 绘画：让幼儿用彩色纸和剪刀制作数字6-10的图案，然后贴在纸上。
第三课：绘本表演1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一本数字绘本进行表演，表演内容要包括书中的数字和相应的图案。
2. 表演：让每个小组依次表演，其他幼儿可以参与观看并发表意见。
第四课：数字游戏1. 游戏：老师组织幼儿进行数字游戏，可以是数数游戏、数字找茬游戏等，让幼儿在游戏中巩固数字认知。
2. 总结：老师与幼儿一起回顾本周学习的内容，强调数字的重要性并鼓励幼儿继续学习。
教学反思和评价：通过这个教案，幼儿可以通过绘本、绘画和游戏等多种方式来认识数字，培养对数字的兴趣和认知能力。
教师需要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。
同时，及时对幼儿的学习情况进行评估和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园小班数学绘本《认识各种形状》教案及反思
幼儿园小班数学绘本《认识各种形状》教案及反思这是幼儿园小班数学认识各种形状教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
活动准备：1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同形状图形）2、内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个活动过程：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友你们看，这新房子漂亮吗？2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？师：房身呢？师：门又是什么形状呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要回答老师的问题后，我们一起去好吗？。
1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。
今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？师：它是怎么样的呢？（2）依次变出正方形、三角形并进行提问（3）幼儿找图形。
师：老师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。
三、游戏-铺路1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有许多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们愿意帮忙吗？出示纸路。
师：小朋友看看，这些泥坑都是有形状的，那我们看看都是些什么图形。
2、共同研究纸路形状。
3、师：小朋友，如果想把三角形的泥坑填满，我们要用什么形状的图形填。
幼儿园绘本数学教案
幼儿园绘本数学教案【篇一：小班数学绘本】小班数学绘本《一颗纽扣》【活动目标】1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量），并能用语言大胆讲述这些不同特征。
2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。
【活动准备】经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。
物质准备：故事ppt、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。
【活动过程】一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，这是什么呀？（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢？纽扣上面有什么呀？（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是不是你衣服上的呀？听了故事《一颗纽扣》你就会找到纽扣的主人啦。
让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧！二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆表述。
1、观看ppt1师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。
这是谁丢的纽扣呀？丢纽扣的人一定很着急。
一定要帮纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2、观看ppt2，区分纽扣的颜色。
师：小老鼠走呀走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。
（音频）小兔，小兔！纽扣是你的吗？师：小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不是，我的纽扣是红色的。
师小结：原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！3、观看ppt3，区分纽扣的形状。
师：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是一样的颜色，小老鼠问小狗。
（音频）小狗小狗，纽扣是你的吗？师：小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。
师小结：纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。
所以，这不是小狗的纽扣。
4、观看ppt4，区分纽扣的大小。
师：小老鼠拿着纽扣继续往前走。
这次他又遇到了谁呢？（蟋蟀，大象）师：小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们，（音频）蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗？大象大象，纽扣是你的吗？师：是蟋蟀和大象的纽扣吗？为什么？幼：蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。
小班数学绘本《方块小兔过生日》教案
小班数学绘本《方块兔子过生日》叶丹丹设计意图在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。
《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
所以本节活动我根据我们小班幼儿的发展特点和能力水平出发，，以绘本情景、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知，并根据小动物的外形特征来进行匹配，感受数学活动的乐趣活动准备(小狐狸小猪猫头鹰小猫图片各个图形饼干图片)音乐拼图 PPT课件活动目标1.巩固对圆形、方形、三角形的感知，能够按照活动正确匹配图形2.喜欢参与数学活动体验活动所带来的快乐。
活动过程一、情景导入。
师：小朋友们你们好，今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜是谁幼：小兔师：小兔子来干什么呢？1，听生日快乐歌师：听了歌曲，你们知道小兔来干什么？（邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对）师：小兔长的是什么样子？（脸是方方正正的，耳朵长长的）2引导幼儿观察兔子的脸部形状并说说它的名字叫什么？（方块小兔）师：方块小兔过生日除了邀请我们，还会邀请好多的朋友，我们一起去看一看吧！都有谁？3出示各个动物的图片，引导幼儿说出各个动物外形特征。
( 小猪小狐狸猫头鹰小猫)师：过生日要给朋友送什么？（生日礼物）4.巩固幼儿对三种图形的认知。
师：咦，突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，想请你们帮帮忙。
你们知道去哪了吗？师：你们觉得哪个礼物小狐狸的？哪个礼物是小猪的？哪个是猫头鹰的？哪个是小猫的？（引导幼儿说说各个动物的礼物，并介绍三角形/方形/圆形的特征）师：现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧！（让幼儿根据形状进行对应操作，巩固对图形的认识）师：谢谢宝贝们帮助小动物们找回礼盒，现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。
师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢？小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品）正角形的盒子是哪位小动物送的呢？小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢？）师：收到礼物的方块兔可高兴了，小兔也有礼物送给你们5出示各个图形的饼干，准备好的饼干图片，让幼儿根据形状进行对应操作，巩固对图形的认识并根据形状进行判断.二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，根据形状进行人物推理1于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。
小学绘本数学教案
小学绘本数学教案
教学目标：
1. 通过阅读绘本，培养学生对数学的兴趣和认识；
2. 让学生通过绘本故事中的情节和角色，感受数学的实际应用；
3. 帮助学生从生活中的实际问题中学习数学知识，并培养解决问题的能力。
教学内容：
1. 绘本：《小熊数学园》
2. 知识点：加减法运算、数的大小比较、物体的测量等。
教学步骤：
1. 情景导入（5分钟）：老师向学生展示绘本《小熊数学园》，介绍故事背景和主要角色，引起学生的兴趣。
2. 阅读绘本（15分钟）：老师带领学生一起阅读绘本，逐段讲解故事情节和数学问题，
并与学生讨论。
3. 讨论交流（10分钟）：老师提出几个与绘本内容相关的数学问题，让学生进行讨论和
解答，引导他们从中学习数学知识。
4. 游戏活动（15分钟）：老师设计一些小组活动或游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，并练习所学知识。
5. 总结反思（5分钟）：老师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，引导学生思考如
何将所学知识运用到实际生活中。
教学反思：
通过本节课的教学活动，学生对数学知识有了更深入的理解，也增强了对数学的兴趣和学
习动力。
绘本作为教学工具，不仅可以激发学生的好奇心和想象力，还可以帮助他们将抽
象的数学概念与实际生活联系起来，更好地理解和应用数学知识。
希望学生能在课后继续
通过阅读绘本和实践活动，进一步巩固和拓展所学的数学知识。
绘本数学教案范文（精选14篇）
绘本数学教案绘本数学教案范文（精选14篇）绘本数学教案篇1活动目标：1、在欣赏与讲述中理解绘本故事内容，巩固间隔排序的经验。
2、学习按规律排序，并大胆尝试自编规律。
3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：1、物质材料的准备：做项链的材料，绘本PPT。
2、幼儿经验准备：有规律排序的经验:；知道孤单等词语的概念。
活动过程：一、理解绘本故事内容，巩固间隔排序。
1、谜语导入，引出故事主人公2、分段播放PPT课件一：教：最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬哭，小刺猬为什么这么伤心呢？小刺猬没有朋友。
秋天到了，小刺猬出去摘豆子，看见小鸭想和它打招呼，小鸭怎逃走了。
课件二：教：小刺猬又去重新找朋友，看见小兔和小猴，想和它们打招呼，小兔和小猴也逃走了，小动物害怕小刺猬身上有刺、课件三：教：晚上，小刺猬没有朋友，独自一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。
课件四：教：这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这些豆子是怎么排队的？（一颗红豆一颗绿豆……）。
课件五：教：第二天，小刺猬要出门了，瞧，小刺猬今天是抬头、挺胸的走路，它今天（它为了露出脖子上的项链。
小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗？为什么喜欢呢？课件六、教：小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们，你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子（红绿黄）还发现了什么呢（大小不一样）课件七、教：小动物们戴上了小刺猬给的小豆子，然后自己做成了漂亮的项链，来看看小兔的项链是怎么样的，豆子是怎么排序的。
课件八、教：可是啊，小猴遇到了点困难，他好像不知道接下来的豆子该怎么排了，你瞧，一个大大的问好。
我们帮帮小猴吧。
课件九、教：旁边的小猪，小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链，小刺猬把豆子给了他们，可是这些小动物豆子是有了，可是不会把豆子变成漂亮的项链，我们小朋友帮帮他们好吗？二、出示操作材料幼儿操作，教师巡回指导（我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧，如果你有更好的想法也可以哦`）三、幼儿作品展示1、展示作品2、幼儿能完整的说出规律是什么。
小班数字绘本数学教案
小班数字绘本数学教案一、教案背景数字绘本作为一种融合了图画和文字的故事书籍，能够提供给小班幼儿直观、生动的数学学习体验。
通过数字绘本，幼儿可以在阅读中感受到数学的乐趣，并逐步掌握基础的数学概念。
本教案旨在利用小班数字绘本，设计一系列富有趣味性的数学教学活动，帮助孩子掌握数字和基本计数技能，培养他们对数学的兴趣和探索欲望。
二、教学目标1. 学习数字0-10的书写和认读；2. 通过数字绘本，了解数字与物品之间的对应关系；3. 掌握基本的计数技能，能够准确地按顺序数数，以及将数量与相应的数字对应；4. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维，提高他们解决问题的能力。
三、教学准备1. 数字绘本（含有数字和相关图案的绘本）；2. 数字卡片或磁贴（数字0-10）；3. 数学游戏道具，如计数棒、计数积木等；4. 黑板、白板或纸张；5. 相关绘本故事大纸片或投影仪。
四、教学步骤1. 导入活动：用数字绘本唤起孩子们对数字的兴趣（10分钟）选择一本有数字和有趣故事的绘本，例如《小兔子数数字》。
在课堂开始前，将这本数字绘本放在孩子们能够看得到的地方，引起他们的好奇。
进入课堂后，教师可以带着孩子们朗读绘本中的故事，引导他们注意故事中的数字。
2. 数字认读与书写（15分钟）通过游戏的方式帮助幼儿认识和记忆每个数字，并学习数字的正确书写。
教师可以准备数字卡片或磁贴，让孩子们一起拼凑数字，并组成有趣的课堂活动。
例如，教师出示一个数字卡片，让学生们集思广益，找到相应数字的正确书写，并且用手指在空中书写该数字。
然后，让孩子们用卡片或磁贴拼出该数字，并大声读出数字的名称。
3. 数字与物品的对应关系（15分钟）通过数字绘本，让幼儿了解数字与物品之间的对应关系。
在阅读绘本时，教师可以引导孩子们一起观察绘本中数字和相应物品的关系，例如绘本中画了3只小鸟，教师可以问孩子们：“你们能找到绘本中数字3和小鸟的对应关系吗？”通过这样的活动，让幼儿逐渐理解数字与物品之间的数量关系。
绘本游戏案例小班数学教案
绘本游戏案例小班数学教案一、教学目标1. 学生能够通过绘本游戏的方式培养对数学的兴趣和好奇心；2. 学生能够通过游戏中的实际操作，理解数字概念和数学基本运算；3. 学生能够通过游戏中与他人合作，培养团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 数字认知：通过绘本、数字卡片等资源，让学生认识数字字符及其数量，培养对数字的好奇心。
2. 数量比较：通过游戏中的不同绘本角色，让学生进行数量比较，培养学生从数量的角度思考问题的能力。
3. 数字顺序：通过绘本和数字卡片，让学生进行数字的排列和顺序比较，培养学生对数字顺序的理解和运用能力。
4. 数学运算：通过游戏中的绘本情节，引导学生进行简单的数学运算，如加减法运算，培养学生的计算能力。
三、教学过程1. 情景导入：通过展示一本有趣的绘本，引发学生对数学的好奇和兴趣，激发他们的学习动力。
2. 数字认知：首先，教师可以利用绘本中的数字和数字卡片，让学生认识数字字符及其数量。
教师可以跟学生一起数数，如“一只鸟，两个苹果”，让学生通过视觉和听觉的方式，快速认知数字。
3. 数量比较：在绘本中选择两个角色，如猫和狗，让学生通过观察图片或者听教师的描述，比较猫和狗的数量。
教师可以引导学生思考“哪一个更多？哪一个更少？”等问题，让学生通过数量比较，培养他们的思维能力。
4. 数字顺序：在游戏中，教师可以利用绘本中的数字情节，让学生参与数字的排列和顺序比较。
教师可以出示数字卡片或者读出一串数字，让学生进行数字的排序，并回答出正确的数字顺序。
5. 数学运算：通过游戏中的绘本情节，教师可以引导学生进行简单的数学运算，如加减法运算。
教师可以通过绘本情节的具体描述，让学生思考问题，并计算出正确的答案。
6. 团队合作：在游戏中，教师可以让学生分为小组，通过绘本游戏来培养团队合作和沟通能力。
每个小组可以选择一本绘本，根据故事情节进行角色扮演，并根据绘本情节进行数量比较、数字顺序和数学运算等活动。
四、教学评价1. 教师观察法：教师可以通过观察学生在游戏中的表现，如回答问题的准确性、参与度和合作能力等方面，进行评价。
绘制书小班数学教案
绘制书小班数学教案一、教案背景在幼儿园数学教学中，绘本作为一种趣味性强、视觉性强的教学资源，被广泛应用于教学活动中。
绘本可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的观察力和思维能力，同时也能够通过图文结合的方式帮助幼儿理解数学概念和解决问题的方法。
本篇教案将以绘本为基础，结合小班数学教学的特点，编制一节有趣、生动的数学教学活动。
二、教学目标1. 掌握数字1-10的认识和写法；2. 能够按照顺序将数字1-10进行排列；3. 能通过绘本与游戏的方式培养幼儿的数理思维能力。
三、教学准备1. 绘本《十只可爱的小鸭子》2. 数字卡片1-103. 彩色水笔和纸4. 小班数学教具（计数棒等）四、教学步骤步骤一：引入绘本故事（10分钟）绘本《十只可爱的小鸭子》是一本寓教于乐的绘本，它通过生动有趣的故事情节展示了数字1-10的概念。
在教学开始前，教师可以简单介绍故事的内容，并向幼儿提出一些问题，激发他们的好奇心和思考能力。
步骤二：数字认知与写作（15分钟）在故事引入之后，教师可以出示数字卡片1-10，并请幼儿按照顺序将数字贴在黑板上或手指写在纸上，同时教师可以辅助教导幼儿正确的数字写法。
步骤三：绘本导读与参与（15分钟）教师在引导幼儿认识数字1-10的基础上，逐页导读绘本《十只可爱的小鸭子》。
在导读过程中，教师可以利用绘本中的图片和文字与幼儿进行互动交流，询问幼儿对故事中数字的认识和理解。
步骤四：数字排列游戏（20分钟）在绘本导读之后，教师可以引入一个数字排列游戏。
教师将数字卡片1-10洗匀后发给幼儿，要求幼儿按照从小到大的顺序排列数字。
同时，可以与幼儿进行简单的数学游戏，如：“我先拿走了数字6，剩下多少个数字？”，通过游戏的方式培养幼儿的数理思维能力。
步骤五：数学教具探究（10分钟）在游戏结束后，教师可以引入数学教具，如计数棒等，与幼儿一起进行数学教具的使用探究。
教师可以让幼儿用计数棒进行拼凑、数数等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
幼儿园小班数学绘本《一和许多》教案及反思
幼儿园小班数学绘本《一和许多》教案及反思这是幼儿园小班数学一和许多教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2.理解“1”和“许多”之间的关系。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。
活动过程：一、以情境引入，发现“1”和许多;1.出示一只鸭妈妈的头饰，师：今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客，你们看，有几只鸭妈妈，几只小鸭子?引出一只鸭妈妈，许多只小鸭子。
2.教师带小鸭子到小熊家，边走边念儿歌：一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里?幼儿园学习网教案网一只鸭妈妈，许多小鸭子，要去小熊的家里。
小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。
播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。
例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。
一个红色杯子，许多个绿色杯子?二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1.师：小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢?幼：有，带了香蕉。
师：鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2.师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。
请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.教师小结：小鸭子每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。
小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1.师：小熊也准备了礼物要送给小鸭子们，你们看。
(出示棒棒糖)师：这里有几根棒棒糖啊?幼：许多棒棒糖。
师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼：因为要分给每一只小鸭子。
2.师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子，每只小鸭子只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
幼儿园小班绘本数学教研(3篇)
第1篇一、活动背景绘本作为一种图文结合的读物，以其独特的魅力深受幼儿喜爱。
绘本中的故事情节、人物形象以及丰富的画面都为幼儿提供了丰富的想象空间。
在绘本阅读过程中，教师可以巧妙地将数学知识融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
本教研活动旨在探讨如何将绘本与数学相结合，提高小班幼儿的数学学习兴趣和能力。
二、活动目标1. 了解绘本在数学教育中的作用，提高教师运用绘本开展数学活动的意识。
2. 探索绘本与数学相结合的有效策略，提高小班幼儿的数学学习兴趣。
3. 培养教师观察、分析、评价幼儿数学学习的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高绘本数学教育质量。
三、活动内容1. 幼儿园小班绘本数学教育现状分析（1）教师对绘本数学教育的认识不足。
（2）绘本资源利用不充分。
（3）绘本数学活动设计不合理。
2. 幼儿园小班绘本数学教育案例分析（1）绘本《数字在哪里》（2）绘本《好饿的毛毛虫》（3）绘本《一寸虫》3. 幼儿园小班绘本数学教育策略探讨（1）绘本选择策略（2）绘本阅读策略（3）绘本数学活动设计策略4. 幼儿园小班绘本数学教育评价（1）评价内容（2）评价方法（3）评价结果分析四、活动过程1. 研讨准备（1）教师提前收集相关绘本，了解绘本内容。
（2）教师查阅相关资料，了解绘本数学教育理论。
2. 活动开展（1）现状分析：教师结合自身教学实践，分析幼儿园小班绘本数学教育的现状。
（2）案例分析：教师针对所选绘本，分析其与数学知识的结合点。
（3）策略探讨：教师针对绘本数学教育策略进行讨论，提出改进措施。
（4）评价交流：教师分享评价幼儿数学学习的方法和经验。
3. 活动总结（1）总结本次教研活动收获。
（2）提出改进建议。
五、活动预期效果1. 提高教师对绘本数学教育的认识，丰富绘本数学教育资源。
2. 提升教师运用绘本开展数学活动的能力，提高幼儿数学学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园小班绘本数学教育质量。
数学绘本教学设计5篇
数学绘本教学设计5篇数学绘本教学设计1教学内容：数学绘本《时间的故事》教学目标：1. 通过观察时针、分针走的关系使学生知道1时=60分，认识几时几分。
2. 通过操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
3. 体会时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点：初步感知时间的特性，能认识几时几分。
教学难点：通过观察钟表，能够正确的读出时间。
教具学具：绘本，媒体课件，钟面模型。
教学过程：一、生活情境，初步感知1.由宇宙奥秘引入时间观念。
师：出示课件，同学们看，这是什么(太阳、地球……)第一缕光来到世界是哪一天难道早在这个世界产生之前第一缕光就流向了我们吗同学们你们想不想知道答案(想)那我们就一起来探索时间的奥秘。
(板书：时间)二、探究新知，认识时间1.认识时间的特性。
师：出示绘本图片，仔细观察,你发现了什么预设一：时间是早晨、中午、晚上这样重复的。
总结：时间是一去不复返的，只是因为太阳每天升起，而这种自然的反复特性，使我们感到时间是“循环的”。
媒体出示课件，教师提问：时间是不是像这样一会长，一会短师：虽然我们在玩的开心时感觉时间很快就过去了，无聊时觉得时间过得很慢。
但实际上时间的长度是固定的，因为我们的主观感受感觉有时长、有时短。
师：瞧，这是什么(PPT展示钟表)钟表可以告诉我们什么(时间。
)人们为什么发明钟呢师：为了让时间不能随着性子变长变短，人们就发明了钟表。
2.认识钟面。
111012124938765媒体出示钟面，教师提问：钟面上有些什么(12个数、时针、分针、格子。
) 师：钟面上一共有多少个大格(动态演示：12个数字把钟面分成了12个大格。
)师：每一个大格里有几个小格呢(动态演示：每一大格里有5个小格。
) 师：从12到1里面有5个小格，从12到2里面有几个小格呢你是怎么想的12到3呢你知道每个数对应的小格数吗同座位的同学先讨论讨论。
教师总结。
3.认识秒。
幼儿园教研活动数学绘本(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展。
数学绘本作为一种新颖的教学资源，以其图文并茂、生动有趣的特点，深受幼儿喜爱。
为了提高幼儿园数学教育的质量，本教研活动旨在探讨数学绘本在幼儿园教学中的应用，通过实践与探索，为教师提供有效的教学策略。
二、活动目标1. 了解数学绘本的特点及在幼儿园数学教育中的作用。
2. 掌握数学绘本教学的基本原则和方法。
3. 通过实践，提高教师运用数学绘本进行教学的能力。
4. 丰富幼儿园数学教育资源，促进幼儿数学思维的发展。
三、活动内容1. 数学绘本概述（1）数学绘本的定义及特点数学绘本是以数学知识为内容，以图画为主要表现形式，结合文字、故事等元素，旨在培养幼儿数学思维和能力的图画书。
（2）数学绘本在幼儿园数学教育中的作用数学绘本能够激发幼儿学习数学的兴趣，提高幼儿的数学素养，促进幼儿数学思维的发展。
2. 数学绘本教学原则与方法（1）教学原则①以幼儿为主体，注重幼儿的参与和体验。
②遵循数学学科特点，注重数学知识的渗透。
③结合幼儿生活实际，提高幼儿的生活数学能力。
④关注幼儿个体差异，因材施教。
（2）教学方法①情境教学法：通过创设情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
②游戏教学法：将数学知识融入游戏中，让幼儿在游戏中感受数学、学习数学。
③故事教学法：以故事为载体，让幼儿在故事中理解数学知识。
④比较教学法：通过比较，让幼儿发现数学规律，提高数学思维能力。
3. 数学绘本教学实践（1）选择合适的数学绘本根据幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合的数学绘本。
如《数学启蒙绘本》、《数学童话绘本》等。
（2）设计教学活动根据绘本内容，设计教学活动。
如：①导入：通过提问、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣。
②阅读：引导幼儿阅读绘本，理解数学知识。
③讨论：组织幼儿讨论绘本中的数学问题，提高幼儿的数学思维能力。
④实践：让幼儿通过动手操作，巩固所学数学知识。
（3）评价教学效果通过观察幼儿的学习表现、课堂互动、作业完成情况等，评价教学效果。
小班绘本数学
小班绘本数学《美味的汤》幸福幼儿园杨艳一、活动目标：1.学习感知5以内的数量，能将点卡与实物卡匹配。
2.巩固3以内的排序，尝试5以内数的排序。
3.幼儿乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：1.绘本《美味的汤》PPT。
2.1-5的实物卡及点卡一套。
3.幼儿每人一份1-5的实物卡，点卡及一块排序板。
4.幼儿每人一个一次性的碗。
三、活动过程：1．导入活动，激发兴趣。
播放小动物喝汤的声效，让幼儿猜测这是在什么情况下发出的声音，从而引出故事。
师：“听，这是什么声音？什么时候会发出这样的声音呢？”“这个声音究竟是从哪儿发出来的呢？”（播放小动物喝汤的故事画面）总结：“原来是这些小动物们在喝汤时发出来的声音。
”2．欣赏故事，感知5以内数量的一一对应关系。
师：“这汤看来特别的香，特别的好喝，这么好喝的汤是怎么做出来的呢？让我们一起来听故事吧！”听故事，感知“1”的对应关系。
（边放课件，边讲述故事）师：“喵呜”“喵呜”谁来了？小猫最喜欢吃什么？放了几条鱼？用几个点来表示？（教师根据内容摆放相应的实物卡和点卡）小结：“小猫放进去了一条小鱼，用一个点来表示。
”听故事，感知“2”的对应关系。
师“接下来会是哪位小动物呢？闭上你的小眼睛来听一听（播放叽叽叽声音）谁来了？小鸡最喜欢吃什么？我们一起来看看（播放课件）。
小鸡放进去了什么？放了几条毛毛虫？用几个点来表示？”（教师根据内容摆放相应的实物卡和点卡）小结：“小鸡放进去两条毛毛虫，用两个点来表示。
”听故事，感知“3”的对应关系。
师：“再看一看，又有谁来了？（教师模仿小兔跳）小兔最喜欢吃什么？它会放进去多少呢？我们一起来看看（播放课件）”师：“小兔放进去了几个蘑菇呢？我们用几个点来表示？”（请个别幼儿摆放实物卡及点卡）小结：“小兔放进去三个蘑菇，用三个点来表示。
”听故事，感知“4”和“5”的对应关系。
师：“后面还有谁呢？它放进去什么呢？我们一起来看看。
（播放课件）幼：“鸭子，它放进去了虾。
小班数学绘本教案
小班数学绘本教案小班数学绘本教案【篇一：小班数学教案】小班数学教案：裤子比一比【活动目标】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。
【活动准备】1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。
【活动过程】一、裤子比一比。
1、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
2、比裤子。
师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
二、裤子排一排。
1、教师出示长短排序板。
师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
三、给物体排排队。
1、讨论活动规则。
师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
2、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参和多组操作活动。
小班数学教案《大汽车开来啦》作者：匿名 | 人气：250 | 时间：2015-12-11【活动目标】1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。
2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。
【活动准备】多媒体课件《大汽车开来啦》。
【活动过程】一、感知数量1。
1、情境一：大汽车开来了。
师：小朋友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？（1辆大汽车）1辆什么颜色的大汽车？（黄色的大汽车）车上有谁？数一数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔）教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去接客人）2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。
数学绘本教案模板范文
一、教案名称：《数字宝宝的大冒险》二、教学目标：1. 知识与技能：认识1-10的数字，并能进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过绘本故事，激发学生学习数学的兴趣，培养观察、比较、分析等思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱数学、乐于探索的精神。
三、教学重点：1. 数字1-10的认识。
2. 简单的加减法运算。
四、教学难点：1. 数字之间的加减关系。
2. 学生对数学运算的兴趣。
五、教学准备：1. 数学绘本《数字宝宝的大冒险》。
2. 数字卡片、计数器、加减法练习题。
3. PPT课件。
六、教学过程：（一）导入1. 通过播放与数学相关的动画片或歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生说出自己最喜欢的数字，并简要介绍。
（二）新课导入1. 教师讲述绘本《数字宝宝的大冒险》的故事梗概，引导学生了解故事背景。
2. 提问：故事中有哪些数字宝宝？它们分别代表什么？（三）新课讲解1. 教师引导学生观察绘本中的数字宝宝，认识1-10的数字。
2. 通过游戏互动，让学生掌握数字的加减关系，如：1+2=3、3-1=2等。
3. 利用计数器、数字卡片等教具，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
（四）巩固练习1. 教师出示PPT课件，展示一些简单的加减法题目，让学生进行口头回答。
2. 学生分组进行练习，教师巡视指导。
3. 对学生的练习情况进行点评，纠正错误。
（五）拓展延伸1. 教师引导学生思考：生活中有哪些地方用到数字？2. 学生分享自己在生活中遇到的数学问题，并尝试解决。
（六）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中关注数学，提高数学素养。
七、课后作业：1. 阅读绘本《数字宝宝的大冒险》，完成课后练习题。
2. 观察并记录自己一天中遇到的数字，思考它们在生活中的应用。
八、教学反思：1. 本节课通过绘本故事，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 在教学中，注重学生的动手操作和实际应用，提高学生的数学素养。
数学绘本阅读指导教案模板(精选)
数学绘本阅读指导教案模板（精选）教案模板：教学目标：1.通过阅读数学绘本，激发学生对数学的兴趣和热爱；2.通过阅读数学绘本，培养学生的阅读理解能力和数学思维能力；3.通过阅读数学绘本，拓展学生对数学的认识，培养学生的数学思维；4.通过阅读数学绘本，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1.数学绘本的选择与引导：选择适合学生年龄和认知水平的数学绘本，引导学生发现其中的数学元素；3.数学绘本的讨论：组织学生进行讨论，分享他们对绘本的理解和感受；4.数学绘本的延伸活动：根据绘本内容设计相应的延伸活动，拓展学生对数学的理解和应用能力；5.数学绘本的创作：鼓励学生创作自己的数学绘本，培养学生的想象力和创造力。
教学过程：1.导入：与学生讨论他们对数学的认识和感受，引导学生思考数学是什么，为什么要学数学；2.选择与引导：向学生展示几本数学绘本，并让学生选择他们感兴趣的一本，之后教师简要介绍所选绘本的背景和内容；3.阅读与理解：教师朗读数学绘本，并引导学生理解故事情节和人物形象，分析绘本中涉及的数学概念和思维方式；4.讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受，教师引导学生提出问题，启发他们思考和探索；5.延伸活动设计：根据绘本内容设计相应的延伸活动，如数学游戏、数学实验、数学研究等，拓展学生对数学的认识和应用能力；6.创作指导：鼓励学生创作自己的数学绘本，教师提供创作思路和技巧指导，引导学生运用数学知识和想象力创作自己的数学故事；7.展示与分享：学生展示和分享他们的数学绘本，与同学们交流和讨论，教师给予肯定和建议意见；8.总结与反思：与学生一起总结本课的学习收获和体会，引导学生反思数学绘本对他们的影响和启发；9.布置作业：要求学生选读一本数学绘本，并写下自己的阅读心得和感受；10.课堂点评：教师选取几篇学生的作业进行点评，鼓励他们继续阅读和创作数学绘本。
教学评价：1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，评价他们对数学绘本的理解和应用能力；2.评价学生在延伸活动和数学绘本创作中的表现和成果，评估他们的想象力和创造力；3.评价学生在阅读心得和感受中对数学绘本的评价和理解。
怎样教幼儿读数学绘本教案
怎样教幼儿读数学绘本教案教案标题：培养幼儿数学兴趣与能力：数学绘本教学教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣和积极态度。
2. 帮助幼儿理解数学概念和基本运算。
3. 提高幼儿的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
教学准备：1. 数学绘本：选择适合幼儿年龄的数学绘本，如《一只加减乘除的小鸟》等。
2. 教具：数字卡片、计数棒、小算盘等。
3. 游戏道具：如算数拼图、数学卡片游戏等。
4. 幼儿绘本阅读区：布置一个舒适的角落，放置数学绘本和绘本展示架。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿共同观察数学绘本封面，引发他们对数学的兴趣。
2. 提问：你们知道数学是什么吗？为什么要学数学？探究活动：1. 绘本阅读：选择一本适合幼儿的数学绘本，例如《一只加减乘除的小鸟》。
a. 教师朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，尝试理解故事情节。
b. 与幼儿一起探讨绘本中的数学概念，如数字、形状、大小等。
c. 引导幼儿提出问题，鼓励他们思考和解决问题的方法。
2. 数学游戏：a. 使用数字卡片、计数棒等教具，帮助幼儿进行基础数学操练，如数数、比较大小等。
b. 制作算数拼图，让幼儿通过拼图游戏巩固数字顺序和形状的认知。
c. 进行数学卡片游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固数学概念和基本运算。
巩固活动：1. 绘本创作：鼓励幼儿根据自己的理解，创作一本属于自己的数学绘本。
a. 提供绘本制作材料，如纸张、彩色笔等。
b. 引导幼儿选择一个数学概念，并通过绘画和文字表达出来。
c. 鼓励幼儿与同伴分享自己的绘本，并互相欣赏和学习。
总结活动：1. 教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，强调数学的重要性和趣味性。
2. 鼓励幼儿提出对数学的疑问和感受，激发他们对数学的进一步思考和学习动力。
教学延伸：1. 继续选择适合幼儿的数学绘本进行阅读和讨论，拓展幼儿对数学的认知。
2. 制作数学游戏道具，鼓励幼儿与家长一起进行数学游戏，增强家庭与学校的合作。
3. 定期组织数学绘本分享活动，让幼儿展示自己的绘本作品，促进互相学习和交流。
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小班数学绘本教案【篇一：小班数学教案】小班数学教案：裤子比一比【活动目标】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。
【活动准备】1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5个为一套），排序底板若干。
【活动过程】一、裤子比一比。
1、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。
2、比裤子。
师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。
二、裤子排一排。
1、教师出示长短排序板。
师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。
3、教师和幼儿讨论长短排序的方法。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。
三、给物体排排队。
1、讨论活动规则。
师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。
2、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参和多组操作活动。
小班数学教案《大汽车开来啦》作者：匿名 | 人气：250 | 时间：2015-12-11【活动目标】1、在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。
2、积累区别上下方位的经验，乐意表达。
【活动准备】多媒体课件《大汽车开来啦》。
【活动过程】一、感知数量1。
1、情境一：大汽车开来了。
师：小朋友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？（1辆大汽车）1辆什么颜色的大汽车？（黄色的大汽车）车上有谁？数一数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔）教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去接客人）2、情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。
（公园）师：滴滴，大汽车开到了哪里？（公园里有树、有长长的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？你来说说谁在等车？一位爷爷坐上了车。
（小区）师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里？小区门口是谁？数数小区门口有几位奶奶在等车？一位奶奶上了车。
师：现在车上有几个人？有几个司机，几个客人？师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。
（商店）师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车？商店门口有几个人？一位小朋友接着上了车。
二、尝试4以内的点数。
1、情境一：车上多少人？师：车上有几个司机，几个客人？师：原来车上有4个人，1位司机叔叔，3个乘客。
2、情境二：书店门口多少人？师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，1、2、3……师：书店门口有几个大人，几个小朋友？原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。
（圈出来）三、感知“1和许多”的关系。
1、情境一：许多乘客要上车。
师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？我来数一数，1、2、3……很多很多，就是有许多人，菜场门口有……师：许多人是怎么上车的？小眼睛看仔细了，（1个1个坐上车）最后许多人按照一个一个排队上车，这样又安全又快速的上了车。
2、情境二：许多乘客要下车。
师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里？（超市）乘客们要下车啦！看仔细喽，他们是怎么下车的？（1个1个走下车）许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。
许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人？他是谁？师：原来许多乘客要到超市去买东西啊！四、积累区别上下方位的经验。
1、情境一：顾客买什么？师：他们准备买哪些东西，一共有几样东西？（一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果）2、情境二：东西在哪里？师：这些东西在哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追问：要说到“上下”）饼干在哪儿？牛奶在什么地方？糖果在哪边？师：客人们四样东西买齐了吗？我们一起来数一数。
五、给福利院的弟弟妹妹送礼物。
1、师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到哪里？门口有什么？（许多小朋友）是的，许多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小朋友？2、师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果？（许多个苹果）一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。
3、依次类推送饼干、牛奶、糖果。
师：一盒饼干里有多少包饼干？（许多包饼干）一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。
师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（许多盒牛奶）一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
师：一桶糖果里面有多少颗糖果？（许多颗糖果）一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。
师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样快乐开心的成长。
小班数学活动：小小理货员作者：匿名 | 人气：346 | 时间：2015-12-07【活动设计】小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。
【活动目标】1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握图形分类的方法。
2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
【活动准备】1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。
2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。
3、师演示卡片。
【活动过程】一、逛超市（区分颜色、图形）1、游戏“颜色的家”在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家”，幼儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。
听到师问：“x颜色的家在哪里？”幼儿回答：“x颜色的家在这里。
”并围在x颜色的“家”周围。
2、游戏“看谁找得快又对”（1）我说你拿：幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：“请找出红色圆形片。
”幼儿就从筐中找出相应的图形片。
（2）我拿你说：幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形状的图形片。
二、小小理货员（学习图形分类的方法）1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。
师：这是“好又多”的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。
我们先看横排，从左到右都有哪些标记？再看竖排，从上到下都有哪些标记？2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿观察讨论；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？（红色的圆形饼干）为什么？在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应摆放的饼干。
4、出示完整的演示卡片，引导幼儿观察、讨论找出第三横排的第四格应摆什么样的饼干，为什么。
重点是让幼儿理解所选择的饼干要和货架上的颜色及形状标记相对应。
三、整理货架。
1、交代操作要求：每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好又多的阿姨完成这个任务。
摆放时要看清货架上的图形和颜色标记，并按从左到右、从上到下的顺序摆放。
摆放好后，要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、什么形状。
2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。
（三种图形和五种图形）3、幼儿摆放时，师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的方法。
4、师小结幼儿操作情况，并针对具体问题再强化分类方法和要求。
【活动延伸】在益智区投放图形分类操作实物：颜色、形状不一的积木。
小班数学活动：点点虫虫飞作者：匿名 | 人气：581 | 时间：2015-12-01【活动目标】1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
【篇二：小班数学教案：认识上和下】小班数学教案：认识上和下教学目标：1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。
2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。
材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。
活动过程：一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师和保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。
听故事：懒惰的猴子有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。
并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。
”小熊便说：“这是我的铺，你上去。
再说，我这么胖，怎么爬上去？”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。
2、提问：a、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）b、小熊是怎么说的？小猴听了吗？c、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。
二、1、议论：a、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？幼1：灯泡吊在房顶上。
幼2：钟挂在墙上。
.....b、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀？2、老师小结：a、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。
b、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。
三、游戏活动：《小狗和小猫》1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。
3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。
4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。
四、活动延伸：带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。
【篇三：小班《小绵羊生气了》绘本详案】小班绘本：小绵羊生气了淮安生态新城实验幼儿园沈娟设计意图：在班级经常听到我班的宝宝说：“我生气了，我要发脾气了。
”甚至有个别孩子在生气时大喊大叫、跺脚、撞门、踢椅子、打人等等。
他们难以控制自己的情绪，不知道当生气时到底应该怎样做？因此，针对小班幼儿的这一年龄特点，以及我班幼儿的现状，我选择了此教材。
旨在借助这个生动有趣的绘本故事，即小绵羊莫莫这个角色，来告诉幼儿生气是我们正常的一种情绪，知道生气时最适合的处理方法，明白朋友在我们的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友间的情谊。
逐渐能管理好自己的情绪。
这是孩子们保持心理健康的必备的能力，也是以后适应社会，提高生活品质，不可或缺的本领。
活动目标：1.理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。
2.观察画面，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。