幼儿园绘本数学教案

幼儿园绘本数学教案

【篇一：小班数学绘本】

小班数学绘本《一颗纽扣》

【活动目标】

1、鼓励观察比较绘本中纽扣的不同特征（颜色、形状、大小，洞眼的数量），并能用语言大胆讲述这些不同特征。

2、知道捡到东西要归还主人，体验帮助他人的快乐。

【活动准备】

经验准备：幼儿已熟悉圆形、三角形。

物质准备：故事ppt、纽扣一颗，纽扣图片和没有纽扣的小动物若干。

【活动过程】

一、出示纽扣，引起幼儿兴趣。。

师：小朋友，这是什么呀？（纽扣）这颗纽扣是什么样子的呢？纽

扣上面有什么呀？（洞眼）这颗纽扣是小老鼠捡到的，这颗纽扣是

不是你衣服上的呀？听了故事《一颗纽扣》你就会找到纽扣的主人啦。让我们和小老鼠一起来帮纽扣寻找它的主人吧！

二、欣赏故事，观察比较绘本中纽扣的不同特征，并能用语言大胆

表述。

1、观看ppt1

师：小老鼠在路上捡到一颗纽扣，一颗黄色的、圆圆的、有四个洞

眼的纽扣。这是谁丢的纽扣呀？丢纽扣的人一定很着急。一定要帮

纽扣找到它的主人，小老鼠决定去问问它的朋友们。

2、观看ppt2，区分纽扣的颜色。

师：小老鼠走呀走，看见小兔正拿着放大镜在找纽扣，连忙问小兔。（音频）小兔，小兔！纽扣是你的吗？

师：小兔拿着放大镜仔细得看了看，连忙摇摇手说（音频）不是不是，我的纽扣是红色的。

师小结：原来小兔的纽扣是红色的，小老鼠捡到的纽扣是黄色的，

纽扣的颜色不一样，所以这不是小兔丢的纽扣！

3、观看ppt3，区分纽扣的形状。

师：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的纽扣和小老鼠的纽扣是

一样的颜色，小老鼠问小狗。（音频）小狗小狗，纽扣是你的吗？师：小狗看了看说（音频）不是不是，我的纽扣是三角形的。

师小结：纽扣的颜色一样可是它们的形状不一样了，小狗的纽扣是

三角形的，而小老鼠捡的纽扣是圆形的，要颜色和形状都一样才行。所以，这不是小狗的纽扣。

4、观看ppt4，区分纽扣的大小。

师：小老鼠拿着纽扣继续往前走。这次他又遇到了谁呢？（蟋蟀，

大象）

师：小老鼠发现纽扣的颜色和形状都一样了，急忙问他们，（音频）蟋蟀蟋蟀，纽扣是你的吗？大象大象，纽扣是你的吗？

师：是蟋蟀和大象的纽扣吗？为什么？

幼：蟋蟀的纽扣很小，大象的纽扣很大。

师：他们会怎么说呢？（音频）不是不是，我的纽扣小小的，和黄

豆一样小。不是不是，我的纽扣大大的，比篮球还大。

师小结：你们果然厉害，原来蟋蟀的纽扣比这个纽扣小，大象的纽

扣比这个纽扣大，纽扣的颜色、形状都一样，可是纽扣的大小不一样，所以不是蟋蟀和大象的纽扣。

5、观看ppt5。区分洞眼的数量。

师：小老鼠不放弃，拿着纽扣继续往前走，这次他遇到了小刺猬。（音频）小刺猬，小

刺猬，纽扣是你的吗？

师：是不是小刺猬的纽扣？为什么？（洞眼数量不一样）（音频）

不是不是，我的纽扣有六个洞眼呢！

的纽扣和小刺猬的纽扣颜色一样，形状一样，大小一样，但是小刺

猬的纽扣有6个洞眼，小老鼠的纽扣只有4个洞眼。纽扣的洞眼数

量不一样，也是不行的。所以不是小刺猬的纽扣。我们要和小老鼠

一起找到颜色、形状、大小、洞眼数量都一样的纽扣主人。

6、观看ppt6

（1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。

师：问遍了所有的好朋友，但是都没有找到纽扣的主人，小老鼠垂

头丧气的回家了，妈妈给他做了好多好吃的点心，小老鼠闻着香味

抬起头，他好像看到了什么，惊讶的叫了起来…请小朋友说一说，

小老鼠为什么看见妈妈会惊讶的叫起来？

幼：因为妈妈的衣服上少了一颗纽扣。

师：这会不会是妈妈丢的纽扣呢？为什么是妈妈的纽扣？（因为都

是黄色的，圆圆的，一样大，都是四个洞眼。）

师：纽扣的主人是谁呀？（妈妈）那我们把这纽扣给妈妈装上试试！（点击操作）真的是妈妈的纽扣耶！

师小结：小老鼠帮妈妈找到了颜色、形状，大小，洞眼数量都一模

一样的纽扣，妈妈很高兴，狠狠地亲了亲小老鼠说：谢谢你帮妈妈

找到了纽扣。

（2）感受助人为乐的情感。

师：小老鼠帮助妈妈找到了纽扣，它的心情怎么样？

幼：开心、高兴。

师小结：小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人是件令人

开心的事啊！

三、操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，大小，洞眼。

1、师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，但是小老鼠的好朋友们的纽扣还没有找到呢！请我们小朋友一起来帮忙。（听小动物音频，幼儿集

体连线匹配）

2、你们学会了找纽扣的本领，今天真是幸运的一天，可又是奇怪的一天，因为森林里动物们都丢了一颗纽扣，需要你们的帮忙，你们

愿意吗？

师：一会请小朋友选择桌上的一个小动物，先观察一下它衣服上纽

扣的颜色，形状，大小，洞眼数量，然后在盒子里找出小动物丢失

的纽扣。

3、幼儿操作

四、评价

师：我们来看看，小动物们的纽扣有没有找到了，和旁边小朋友互

相看一看。

师：小朋友已经帮助小动物们找到了纽扣，小动物说，谢谢你们，

你们的本领真大。（幼儿教育）

【篇二：绘本在幼儿园数学教学活动中的应用探讨】

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绘本在幼儿园数学教学活动中的应用探讨作者：费勤芬

摘要：幼儿园是儿童学习的基础阶段，对于儿童以后的发展有着十

分重要的作用，特别是幼儿园数学教学能够培养儿童的逻辑思维能力。在新时期背景下，幼儿园教师应该进一步加强绘本在幼儿园数

学教学活动中的应用，只有这样才能有效提高幼儿园数学教学效果。关键词：幼儿园；数学教学；绘本