小绵羊生气了PPTppt
小班语言《小绵羊生气了》说课课件
小班语言《小绵羊生气了》说课课件一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小绵羊生气了》。
该故事以有趣的方式向小朋友们介绍了小绵羊的情绪变化，以及如何用简单的语言表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生字词，并能正确运用到实际情境中。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们关爱动物的情感。
3. 培养幼儿用简单的语言描述自己情绪的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用故事中的生字词，以及用简单的语言描述自己的情绪。
教学重点：理解故事内容，关注小绵羊的情绪变化，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小绵羊玩偶、PPT课件、字卡。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示小绵羊玩偶，引发幼儿兴趣，让他们猜测小绵羊为什么生气。
2. 讲解故事：播放PPT课件，逐页讲解故事内容，引导幼儿关注小绵羊的情绪变化。
3. 字词学习：学习故事中的生字词，如“生气、笑、哭、害怕”等，通过字卡游戏帮助幼儿巩固记忆。
4. 例题讲解：出示小绵羊表情图，让幼儿用故事中学到的词语描述小绵羊的情绪。
5. 随堂练习：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己生气时的样子，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《小绵羊生气了》2. 生字词：生气、笑、哭、害怕3. 小绵羊情绪变化图七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并用故事中学到的词语描述自己的情绪。
2. 答案示例：我生气的时候，眼睛瞪得很大，嘴巴张开，脸红红的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、情感交流方面的进步与不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察其他动物的情绪变化，并用所学词语进行描述，提高他们的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的情感需求，培养他们关爱他人的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用故事中的生字词，以及用简单的语言描述自己的情绪。
小班语言《小绵羊生气了》课件.
小班语言《小绵羊生气了》课件.一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小绵羊生气了》。
通过该故事，让学生了解小绵羊的特点，感受小绵羊的情感变化，学习故事中的语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生运用故事中的语言表达自己的情感。
3. 培养学生关爱动物，与大自然和谐相处的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小绵羊的情感变化，运用故事中的语言表达自己的情感。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小绵羊玩偶、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小绵羊玩偶，让学生观察并描述小绵羊的特点。
2. 例题讲解：播放PPT课件，讲述故事《小绵羊生气了》，引导学生关注小绵羊的情感变化。
a. 讲解生词和短语。
b. 分析故事情节，让学生回答问题。
c. 朗读故事，让学生感受小绵羊的情感。
3. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，运用故事中的语言表达自己的情感。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容：小绵羊的特点、情感变化、生词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你喜欢的小绵羊。
b. 用故事中的语言描述你的情感变化。
2. 答案：a. 画出的小绵羊形象生动，色彩搭配合理。
b. 描述情感变化的句子通顺，符合故事中的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观动物园，观察小绵羊等动物的特点。
b. 开展“关爱动物，从我做起”主题活动，培养学生关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的针对性与实用性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握故事内容，学习生词和短语。
小班绘本小绵羊生气了.doc
小班绘本《 xx 生气了》活动目标1、理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。
（重点）2、能用完整清晰的语言描述小绵羊生气时的表现，并积极与同伴模仿表现生气时的样子。
（难点）3、感受生气时可怕的样子，懂得要学会控制自己的脾气。
活动准备教学课件（ ppt）活动过程：一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示 xxxxxx生气时的图片引导语：今天我们来认识一个新朋友，它是一只名字叫做莫莫的小绵羊，请跟他打个招呼吧！提问：你们仔细观察一下，莫莫怎么了？从哪里看出来的？引导幼儿试着做一做生气的样子。
（大声喊叫、跺脚、掐腰等）小结：生气时的样子真可怕！可是莫莫它到底为什么生气呢？我们一起来听故事《小绵羊生气了》。
二、分段欣赏故事，理解故事内容。
1.讲述故事第一片段，感受到苹果的美味，激发对苹果的喜爱。
莫莫等待的是一个怎样的苹果？想想这个又大又红还香香的苹果是怎样的味道？你们想吃一口吗？小结：就像我们小朋友一样，莫莫满脑子满心里想的都是这个美味的苹果，要是能吃一口，嗯该有多好！2.讲述故事第二片段，体验苹果被吃后的生气。
引导语：天呢！我们的苹果被别人吃掉了，怎么可以这样！现在你的心情是怎样的？生气时要怎样做？引导幼儿释放自己生气的情绪，老师进行及时的拍照。
小结：是呀，多让人生气火大，那是多美味的苹果呀，竟然被别人吃掉了，当然，莫莫也是非常的生气的！3.讲述故事第三片段，了解莫莫生气后发生的可怕事情。
（1）讲述故事 xx 生气了生气的表现提问：生气时的莫莫样子吓人吗？小结：生气的莫莫不仅变得很吓人，还做了好多可怕的事情，（出示幼儿哭闹照片）看，你们生气苦哭闹的样子也很可怕，对你身边的人来说你就像是可怕的小怪物。
（ 2）讲述 xx 掉到 xx 里面莫莫“咚”的一声掉进了黑黑的洞里。
掉在洞里的莫莫好可怜，他拼命的叫：咩咩，可是没人听见，他想把墙撞破，墙没撞破，自己的头却撞疼了，他一人在黑黑的洞里孤独好害怕。
小班语言《小绵羊生气了》说课精品课件
小班语言《小绵羊生气了》说课精品课件一、教学内容本节课选自小班语言教材《幼儿启蒙故事》的第四章《情感篇》，详细内容为《小绵羊生气了》。
通过讲述小绵羊因为朋友误会而生气的故事，引导幼儿学会理解和表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿感知和理解故事内容，了解小绵羊生气的情感表现。
2. 培养幼儿用简单语言表达情感的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智地处理。
3. 培养幼儿与同伴友好相处的品质，学会关心和尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，懂得在遇到问题时要冷静处理。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿与同伴友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小绵羊玩偶、表情卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小绵羊玩偶，创设一个生动的情境，引导幼儿关注小绵羊的情感变化。
2. 故事讲述（10分钟）播放PPT课件，讲述《小绵羊生气了》的故事，引导幼儿关注故事中小绵羊的情感变化及其原因。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的情感表现，讲解如何用简单语言表达自己的情感，并通过表情卡片进行互动。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情感表达，培养他们冷静处理问题的能力。
5. 互动讨论（5分钟）让幼儿谈谈自己在生活中遇到类似问题时是如何处理的，引导他们学会关心和尊重他人。
6. 艺术创作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出故事中的场景，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《小绵羊生气了》2. 情感表达方法：语言、表情、动作3. 学会处理问题：冷静、理智、关心他人七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的情感表现，了解他们在处理问题时的思维方式。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿共同完成课后作业，引导幼儿在生活中学会表达自己的情感。
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.(1)
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课我们将使用绘本《小绵羊生气了》作为教材，主要讲述小绵羊在遇到挫折时如何处理自己的情绪。
教学内容主要包括教材第3章“情绪管理”的相关内容，详细讲解小绵羊生气的原因、处理方法以及如何与同伴和解的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识到情绪管理的重要性，学会在遇到问题时不急躁、不生气。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，懂得与同伴友好相处。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过绘本故事理解情绪表达的方式。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解情绪管理的重要性，并能运用到实际生活中。
教学重点：通过绘本故事，让幼儿学会合理表达自己的情绪，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、故事角色道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小绵羊，通过表演小绵羊生气的小故事，让幼儿关注情绪管理的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本故事，引导幼儿观察小绵羊生气的原因、处理方法以及与同伴和解的过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小绵羊，遇到这样的情况你会怎么办？每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。
4. 绘本拓展活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作一幅关于情绪管理的画作，表达自己在遇到问题时如何调控情绪。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容：情绪管理方法：深呼吸、倾诉、换位思考与同伴友好相处：分享、合作、道歉表达情绪：画画、演故事七、作业设计1. 作业题目：画出你遇到问题时如何调控情绪的场景，并与家长分享。
2. 答案：见幼儿创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对情绪管理的理解程度如何，是否能在实际生活中运用所学知识。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的画作创作，了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿情绪管理能力的培养。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解情绪管理的重要性，并能运用到实际生活中。
小班绘本《小绵羊生气了》
小班绘本《小绵羊生气了》活动目标：1. 能仔细观察画面，大胆说出自己的想法。
2. 了解生气带来的可怕后果，知道不乱发脾气，愿意帮助别人。
活动准备：PPT课件活动过程：一、开始导入出示两只绵羊的图片引导幼儿观察。
师：小朋友你们看这幅图片上是什么小动物啊？（向幼儿介绍两只绵羊，这只叫莫莫，头上有朵小花的是茉莉，他们是好朋友）1.引导幼儿观察莫莫生气时的样子。
引出故事。
师：你们看看他们的表情，莫莫怎么了呢？他们好朋友之间究竟发生了什么事情，我们一起来听听故事《小绵羊生气了》来找找答案。
（出示PPT）二、基本部分1.师：一个美丽的早晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一颗苹果树，树上结满了又大又红的苹果，其中有一个是莫莫最想要的，茉莉却无意中吃掉了莫莫想要的那个苹果，如果你是莫莫你会怎样？（出示PPT）师：莫莫非常的生气，看看生气的莫莫变成了什么样子（出示PPT）,他气的长出了生气牙齿、生气犄角、生气蹄子和生气尾巴！他生气的时候不仅变丑了，还做了很多可怕的事情呢！(出示PPT)2.师幼一起观察莫莫除了对茉莉发脾气还做出哪些可怕的事情，幼儿大胆讲诉（出示PPT）。
3.(出示PPT)师幼共同讨论莫莫大发脾气后怎么样了，那他还再向茉莉发脾气吗？它用什么方法不生气了呢？师：原来，一个人安静的呆一会心情就会平静许多，不会那么生气了，你还有什么好方法能不生气吗？三、完整欣赏故事师：茉莉找到莫莫时，莫莫对茉莉说了一句什么话茉莉原谅他了呢? 茉莉又对他说了什么呢？小结：做错事情会说“对不起”的宝宝，朋友们都会原谅他，小朋友不应该因为生气去打人骂人，这样以后一定得不到好朋友的帮助。
我们应该在别人困难的时候主动去帮助别人，这样才会也得到别人的帮助。
四、结束部分(出示PPT)莫莫又想要那个梨了师：小朋友们想想看莫莫和他的好朋友茉莉又会怎样做呢？那下面就请你们找到自己的好朋友，一起手拉手回教室里讨论讨论好吗？。
小班绘本小绵羊生气了课件.
小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《小绵羊生气了》。
教材章节为第二章节，内容主要讲述了一只小绵羊在草原上与其他动物玩耍时，因为被嘲笑而生气，在朋友的帮助下化解愤怒情绪的故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，理解小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
2. 培养学生学会控制自己的情绪，懂得宽容和原谅他人。
3. 引导学生热爱大自然，关注动物朋友的情感世界。
三、教学难点与重点重点：让学生理解小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
难点：培养学生学会控制自己的情绪，懂得宽容和原谅他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小绵羊生气了》、愤怒情绪卡片、心情贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师播放草原生态环境的视频，引导学生关注大自然，激发学生对绘本的兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本《小绵羊生气了》，引导学生关注小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
3. 讨论交流：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己生气时的感受以及如何化解愤怒。
4. 实例分析：教师出示愤怒情绪卡片，让学生识别卡片中的愤怒情绪，并引导学生思考如何化解这种情绪。
5. 实践操作：教师引导学生动手制作心情贴纸，让学生在贴纸上写下自己生气时的感受，然后互相交换贴纸，体验宽容和原谅他人的感觉。
六、板书设计板书内容：1. 小绵羊生气了2. 生气的原因：被嘲笑3. 化解愤怒：朋友的帮助、宽容原谅七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己生气时的画面，并写上生气的原因以及如何化解愤怒。
答案：略2. 作业题目：请学生和家长一起进行角色扮演，模拟生气场景，并用所学方法化解愤怒。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察学生对绘本内容的理解程度以及情绪控制能力的提高情况。
同时，教师还可以拓展延伸，推荐类似的绘本给学生家庭，让家长参与孩子的学习，共同关注孩子的情感世界。
小班语言《小绵羊生气了》课件.
小班语言《小绵羊生气了》课件.一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章第一节，详细内容为《小绵羊生气了》。
通过该故事，让学生了解情绪表达、友谊和解决问题的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，理解故事中传递的道理。
2. 培养学生表达情绪、解决问题的能力。
3. 培养学生关爱同伴，珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中情绪表达和解决问题的方法。
2. 教学重点：理解故事内容，培养关爱同伴、珍惜友谊的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小绵羊玩偶、情绪卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小绵羊玩偶，让学生观察并描述小绵羊的表情，引导学生了解情绪。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放PPT课件，讲述《小绵羊生气了》的故事，引导学生关注故事中小绵羊的情绪变化及解决办法。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中一个情节，让学生分析小绵羊的情绪，并提出解决问题的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用情绪卡片进行角色扮演，练习表达情绪和解决问题。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 内容：情绪表达：生气、开心、难过、害怕解决问题方法：沟通、道歉、原谅、关心七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出故事中你最喜欢的一个场景。
（2）写一写：用一句话描述小绵羊生气的原因和解决办法。
2. 答案：（1）画面内容合理，体现故事情节。
（2）示例：小绵羊因为朋友弄坏了它的玩具而生气，后来朋友道歉并帮忙修好玩具，小绵羊原谅了朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对情绪表达和解决问题的方法还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人的情绪，学会关心和帮助家人解决问题。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中情绪表达和解决问题的方法。
2. 实践情景引入：引导学生观察小绵羊玩偶，描述情绪。
3. 例题讲解：分析故事中情绪表达和解决问题的具体情节。
小班语言《小绵羊生气了》说课课件
小班语言《小绵羊生气了》说课课件一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《小绵羊生气了》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中角色特点，学会表达情感；学习生字词，如“绵羊”、“生气”、“笑哈哈”；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，复述故事情节，表达出自己对故事中角色的认识。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中角色的情感变化，学会表达情感。
教学重点：掌握生字词，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小绵羊玩偶、生字卡片。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小绵羊玩偶，模拟故事情景，引导幼儿关注绵羊的情绪变化。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中生字词，进行讲解，如“绵羊”、“生气”、“笑哈哈”。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示生字卡片，幼儿认读生字，并进行组词练习。
5. 幼儿分享与表达（5分钟）教师提问，引导幼儿分享自己在生活中遇到类似情况时的感受。
6. 课堂小结（5分钟）7. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸和彩笔，创作一幅表达情感的画作。
六、板书设计1. 故事《小绵羊生气了》2. 生字词：绵羊、生气、笑哈哈3. 课堂小结：学会表达情感，与人分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情感的画作，并用文字描述。
答案示例：我画了一个小绵羊，它在笑哈哈，因为我今天和朋友分享了玩具，我很开心。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展类似主题的活动，如“我喜欢的动物”，引导幼儿表达自己的喜好，培养幼儿的想象力、表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的针对性4. 幼儿分享与表达环节的组织5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思与拓展延伸的实践应用一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注教学难点与重点的确定。
小班语言《小绵羊生气了》课件.
小班语言《小绵羊生气了》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受小绵羊的情感变化。
2. 培养学生用简单的词语表达情感，提高语言表达能力。
3. 引导学生学会关心他人，尊重他人，善于沟通。
三、教学难点与重点教学难点：情感表达的方式和方法。
教学重点：理解故事内容，学会关心他人，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：小绵羊生气了课件、图片、卡片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师戴小绵羊头饰，模仿故事中的角色，向学生展示生气的表情。
（2）引导学生观察并讨论：小绵羊为什么会生气？2. 例题讲解（1）播放课件，讲述故事《小绵羊生气了》。
（2）教师引导学生分析故事中的情感变化，讲解情感表达的方式。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何安慰生气的小绵羊。
（2）每组派代表进行表演，展示安慰小绵羊的方法。
（2）拓展活动：让学生画一幅关于小绵羊的故事插图，并用自己的语言描述插图内容。
六、板书设计1. 故事《小绵羊生气了》2. 情感表达方式：语言表达面部表情身体动作七、作业设计1. 作业题目：我的情感日记答案：让学生记录一天中自己情感的变化，并用自己的语言描述。
2. 作业题目：安慰小绵羊的方法答案：让学生列举至少三种安慰生气的小绵羊的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？学生在情感表达方面有何进步？2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起分享今天学到的情感表达方法，并尝试在家庭中进行实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的情感表达2. 例题讲解中的情感变化分析3. 随堂练习中的小组讨论与表演5. 作业设计中的情感日记记录详细补充和说明：一、实践情景引入中的情感表达在实践情景引入环节，教师通过戴小绵羊头饰，模仿故事中的角色，向学生展示生气的表情。
这一环节的重点在于让学生直观地感受到生气的情感，并为后续的情感分析打下基础。
小班语言《小绵羊生气了》课件.
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了小绵羊的特点，学会了描述生气的词语，并培养了关爱动物的情感。课后，教师应关注学生对所学知识的运用情况，适时进行拓展延伸，提高学生的语言表达能力。同时，教师应加强对学生关爱动物意识的培养，使其在日常生活中付诸实践。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引学生的注意力。
2.用生动的语言和形象的动作描述小绵羊生气的样子，增强学生的直观感受。
二、时间分配
1.实践情景引入环节：约5分钟，引导学生观察小绵羊特点，激发兴趣。
2.故事讲解环节：约10分钟，注重语调和表情，让学生充分理解故事内容。
4.时间分配方面：各环节时间是否合理，是否需要调整。
5.作业设计方面：作业题目是否具有针对性和实际意义，学生完成情况如何。
6.课堂氛围方面：课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
7.教学效果方面：通过课后反思，总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进。
6.总结提升：教师总结本节课所学内容，强调关爱动物的重要性。
六、板书设计
1.标题：《小绵羊生气了》
2.主要内容：
-小绵羊外貌特征
-描述生气词语
-关爱动物
七、作业设计
1.作业题目：。
答案示例：今天我很生气，因为我的好朋友小明弄坏了我的铅笔。我皱着眉头，瞪着眼睛，嘴巴紧紧地闭着，一句话都不想说。
3.例题讲解和随堂练习：约10分钟，教师讲解后，给予学生充足的练习时间。
4.情感教育环节：约5分钟，强调关爱动物，培养情感。
5.总结提升环节：约5分钟，回顾所学内容，巩固知识点。
小班绘本小绵羊生气了课件.
小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课我们将学习绘本《小绵羊生气了》。
该绘本选自教材第四章“情绪管理”第三节“学会表达情绪”。
内容详细描述了小绵羊在遇到挫折时，如何从生气到学会表达和调节自己的情绪的过程。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的表达和调节，学会用适当的方式表达自己的情绪。
2. 培养学生的同理心，理解他人的情绪，懂得关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并表达自己的情绪，学会调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个生活中常见的情绪冲突情境，引导学生关注和讨论情绪问题。
2. 绘本阅读（15分钟）教师带领学生共同阅读绘本，讲解小绵羊生气的原因和解决办法。
阅读过程中，教师引导学生关注小绵羊的情绪变化，以及它如何通过与他人交流来调节情绪。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导学生运用绘本中学到的情绪调节方法解决问题。
例题讲解过程中，教师注意讲解思路和解答方法，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师给出的情景，运用绘本中学到的情绪调节方法进行练习。
教师巡回指导，给予及时反馈。
5. 情绪表达分享（10分钟）学生分享自己在生活中遇到的生气情境，以及如何运用绘本中学到的情绪调节方法解决问题。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 主要内容：情绪调节方法情绪表达技巧同理心培养七、作业设计1. 作业题目：结合绘本内容，画出自己生气时的表情，并注明生气原因。
编写一个关于情绪调节的小故事，与同学分享。
2. 答案：画出生气表情，注明原因。
编写情绪调节小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家长参与：教师建议家长在生活中关注孩子的情绪变化，共同帮助孩子学会情绪调节。
课后阅读：推荐学生阅读其他关于情绪管理的绘本，如《生气汤》等，以提高情绪管理能力。
小班语言《小绵羊生气了》课件.
小班语言《小绵羊生气了》课件.一、教学内容本节课我们将学习教材《小绵羊生气了》的相关内容。
该内容位于教材第三章，主要讲述小绵羊因为朋友误会而生气的故事，通过故事让幼儿了解情绪管理的重要性。
详细内容包括：认识生气情绪、学会表达情绪、了解解决生气的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受小绵羊生气的情绪。
2. 培养幼儿表达自己情绪的能力，学会用适当的方式解决生气问题。
3. 培养幼儿与人友好相处、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情绪，用适当的方式解决生气问题。
教学重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中角色的情绪变化，培养情绪管理能力。
四、教具与学具准备1. 课件：《小绵羊生气了》故事动画。
2. 小绵羊、小兔子等角色扮演道具。
3. 画有生气表情的卡片。
4. 彩色笔、纸张等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放小绵羊生气的动画，让幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论小绵羊为什么生气。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事中小绵羊生气的原因，引导幼儿学会表达自己的情绪，讨论解决生气的方法。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小绵羊、小兔子等角色，体验故事情境，练习表达情绪。
4. 表情卡片游戏（10分钟）发给每个幼儿一张生气表情的卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，并说出自己生气时的感受。
5. 绘画活动（15分钟）让幼儿用彩色笔和纸张画出生气时的场景，引导幼儿表达自己的情绪。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容：故事角色：小绵羊、小兔子生气原因：误会解决方法：表达情绪、倾听、沟通七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的场景，并写出解决生气的方法。
2. 答案：示例答案（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪管理方面的进步和问题，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪管理教育，共同帮助幼儿学会表达和调节情绪。
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容《小绵羊生气了》绘本，选取教材中的第3章《情感与表达》。
详细内容包括：通过观察绘本画面，理解小绵羊生气的原因；引导幼儿表达自己的情感，学会用适当的方式调节情绪；培养幼儿同理心，理解他人的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述绘本中的画面，理解故事情节。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会用适当的方式调节情绪。
3. 培养幼儿同理心，懂得关心和尊重他人的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用适当的方式调节情绪。
教学重点：观察绘本画面，理解故事情节；培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小绵羊生气了》，教学课件，小绵羊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小绵羊玩偶，模拟小绵羊生气的小场景，引导幼儿关注小绵羊的情感变化。
2. 绘本讲述（10分钟）讲述绘本故事，引导幼儿观察画面，关注小绵羊生气的原因和调节情绪的方法。
3. 例题讲解（5分钟）通过绘本中的例子，讲解如何表达自己的情感，并引导幼儿讨论如何用适当的方式调节情绪。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，每组分享一个调节情绪的方法，并进行角色扮演。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画纸、彩笔等材料，创作一幅表达自己情感的作品。
7. 展示与分享（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容：观察绘本，理解故事情节学会表达情感，调节情绪培养同理心，关心他人七、作业设计1. 作业题目：用画笔表达自己的情感，并与家长分享。
2. 答案：幼儿作品，家长协助记录幼儿分享的情感故事。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用适当的方式调节情绪。
2. 例题讲解：通过绘本中的例子，讲解如何表达自己的情感，并引导幼儿讨论如何用适当的方式调节情绪。
小班绘本：小绵羊生气了
当莫莫睁开眼睛的时候，莉莉真的就在身边！莉莉说： “我是来找你的，我猜你可能是走丢了。看，我又找到 一个又大又红的苹果，这是给你的。”莫莫感动极了。 莉莉带又成为了好朋友，在草地上愉快的玩耍着。
《小绵羊生气了》
小绵羊生气了
一个美妙的清晨，莫莫和莉莉发现了一颗苹果树。其中有一个苹果是莫莫想要的，他 努力地跳啊跳啊，可是无论他跳的多高，总是够不着那个苹果。
莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧，于是他等啊等啊！耐心地等待着。
等啊等啊，莫莫睡着了……
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莫莫一个人很孤单，他闭上眼睛，回想起草地上美妙的早晨。他多么希望莉莉能跟他在 一起啊。慢慢地，慢慢地，莫莫不那么生气了。
2024年《小绵羊生气了》幼儿园课件
2024年《小绵羊生气了》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《小绵羊生气了》，涉及第三章《情绪的认识与管理》的第五节。
详细内容包括：认识情绪的基本类型，特别是生气这种情绪的表现和影响；学习如何表达和调节自己的情绪，以健康的方式应对生气。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并表达出自己和他人的生气情绪。
3. 增进幼儿对生气情绪后果的理解，提高其社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生气情绪的调节方法，并在实际中应用。
教学重点：生气情绪的识别、表达和健康调节。
四、教具与学具准备1. 教具：《小绵羊生气了》故事挂图、情绪卡片、不同表情的绵羊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、绵羊形状的情绪调节手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示故事挂图，讲述《小绵羊生气了》的故事，引导幼儿观察和讨论小绵羊生气时的表情和动作。
2. 情绪认识（10分钟）教师展示情绪卡片，和幼儿一起识别生气的表情，讨论生气时身体的感觉。
幼儿进行角色扮演，模仿生气的小绵羊，体会生气情绪。
3. 情绪表达与调节（10分钟）教师示范如何用言语表达生气，以及通过深呼吸、计数等方法进行情绪调节。
幼儿在教师的指导下，制作自己的情绪调节手册，学习记录和管理自己的生气情绪。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出假设情景，如玩具被抢，引导幼儿思考如何表达不满和解决问题。
幼儿进行小组讨论，分享自己的解决办法，并进行角色扮演练习。
5. 情绪游戏（10分钟）进行“情绪猜猜看”游戏，教师出示绵羊玩偶的不同情绪，幼儿猜猜它是生气了吗？通过游戏，加深幼儿对生气情绪的认识和表达。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 内容：情绪类型：生气情绪表达：言语、动作情绪调节：深呼吸、计数、表达不满七、作业设计1. 作业题目：画出你生气的样子，并写出你调节生气的方法。
2. 答案示例：幼儿画出一个皱眉、张嘴的表情，旁边写上“深呼吸，数到10，慢慢就不生气了。
小班绘本：小绵羊生气了PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小班绘本： 《小绵羊生气了》
小绵羊生了
一个美妙的清晨，莫莫和莉莉发现了一颗苹果树。其中有一个苹果是莫莫想要的，他 努力地跳啊跳啊，可是无论他跳的多高，总是够不着那个苹果。
莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧，于是他等啊等啊！耐心地等待着。
等啊等啊，莫莫睡着了……
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莫莫一个人很孤单，他闭上眼睛，回想起草地上美妙的早晨。他多么希望莉莉能跟他在 一起啊。慢慢地，慢慢地，莫莫不那么生气了。
当莫莫睁开眼睛的时候，莉莉真的就在身边！莉莉说： “我是来找你的，我猜你可能是走丢了。看，我又找到 一个又大又红的苹果，这是给你的。”莫莫感动极了。 莉莉带着莫莫回到了草地上。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
小班语言《小绵羊生气了》说课课件(1)
小班语言《小绵羊生气了》说课课件一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小绵羊生气了》。
通过故事讲述，让学生了解小绵羊生气的情景，学会表达自己的情感，并培养关爱动物的品质。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并复述故事《小绵羊生气了》，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生关爱动物、尊重他人情感的品质，提高学生的情感素养。
3. 通过故事教学，激发学生对自然和生活的热爱，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：让学生学会表达自己的情感，关爱动物。
难点：如何引导学生理解并体会到小绵羊生气的情感，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：小绵羊玩偶、挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过呈现小绵羊玩偶和挂图，引导学生说出小绵羊的特点，激发学生对故事的好奇心。
2. 故事讲述：播放故事课件，教师讲述《小绵羊生气了》的故事，引导学生关注小绵羊的情感变化。
3. 例题讲解：讲解故事中出现的生词和短语，如“生气”、“哭闹”等，帮助学生理解故事内容。
4. 随堂练习：让学生用彩笔和贴纸，画出小绵羊生气时的表情，培养学生的动手能力和想象力。
5. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的生气的事情，以及如何处理这种情绪。
六、板书设计1. 故事《小绵羊生气了》2. 关键词：生气、关爱、表达、情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写一段话描述当时的情感。
2. 答案示例：我生气的时候，眼睛会瞪得很大，嘴巴会张开，脸也会变得通红。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，引导学生学会表达自己的情感，关爱动物。
在教学过程中，要注意关注学生的情感变化，引导他们正确处理情绪。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长分享今天学到的故事，讨论如何关爱身边的动物，将关爱动物的理念传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让学生学会表达自己的情感，关爱动物。
小班绘本：小绵羊生气了
小班绘本： 《小绵羊生气了》
2020/8/10
小绵羊生气了
2020/8/10
Hale Waihona Puke 一个美妙的清晨，莫莫和莉莉发现了一颗苹果树。其中有一个苹果是莫莫想要的，他 努力地跳啊跳啊，可是无论他跳的多高，总是够不着那个苹果。
2020/8/10
莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧，于是他等啊等啊！耐心地等待着。
2020/8/10
2020/8/10
等啊等啊，莫莫睡着了……
2020/8/10
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莫莫202一0/个8/1人0 很孤单，他闭上眼睛，回想起草地上美妙的早晨。他多么希望莉莉能跟他在 一起啊。慢慢地，慢慢地，莫莫不那么生气了。
一切又风平浪静了，莫莫和莉莉又成为了好朋友，在草地上愉快的玩耍着。