幼儿园大班其他活动《桂林桂花香》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
桂林桂花香的大班综合活动教案
桂林桂花香的大班综合活动教案第一章：认识桂林1.1 教学目标：让幼儿了解桂林的基本情况，如地理位置、气候特点等。
培养幼儿对桂林的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：介绍桂林的地理位置和气候特点。
向幼儿展示桂林的图片，让他们说说自己对桂林的印象。
1.3 教学活动：展示桂林的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
教师讲述桂林的地理位置和气候特点，引导幼儿进行思考。
第二章：了解桂花2.1 教学目标：让幼儿了解桂花的基本情况，如生长环境、花期等。
培养幼儿对桂花的兴趣和好奇心。
2.2 教学内容：介绍桂花的生长环境和花期。
向幼儿展示桂花的图片，让他们说说自己对桂花的特点。
2.3 教学活动：展示桂花的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
教师讲述桂花的生长环境和花期，引导幼儿进行思考。
第三章：探索桂林的桂花3.1 教学目标：让幼儿了解桂林的桂花文化，如桂花糕、桂花茶等。
培养幼儿对桂林桂花文化的兴趣和好奇心。
3.2 教学内容：介绍桂林的桂花文化，如桂花糕、桂花茶等。
向幼儿展示桂林桂花文化的图片，让他们说说自己对桂林桂花文化的特点。
3.3 教学活动：展示桂林桂花文化的图片，让幼儿观察并发表自己的看法。
教师讲述桂林的桂花文化，引导幼儿进行思考。
第四章：桂林的桂花艺术4.1 教学目标：让幼儿了解桂林的桂花艺术，如桂花雕刻、桂花绘画等。
培养幼儿对桂林桂花艺术的兴趣和创造力。
4.2 教学内容：介绍桂林的桂花艺术，如桂花雕刻、桂花绘画等。
向幼儿展示桂林桂花艺术的作品，让他们说说自己对桂林桂花艺术的特点。
4.3 教学活动：展示桂林桂花艺术的作品，让幼儿观察并发表自己的看法。
教师讲述桂林的桂花艺术，引导幼儿进行思考和创作。
第五章：桂林的桂花节日5.1 教学目标：让幼儿了解桂林的桂花节日，如桂花节、桂花庙会等。
培养幼儿对桂林桂花节日的兴趣和参与意识。
5.2 教学内容：介绍桂林的桂花节日，如桂花节、桂花庙会等。
向幼儿展示桂林桂花节日的图片，让他们说说自己对桂林桂花节日的特点。
幼儿园艺术桂花香教案 幼儿园艺术教案
幼儿园艺术教案一、引言艺术教育是幼儿教育不可或缺的一部分，通过艺术教学，幼儿可以培养自己的审美能力、观察力以及创造力。
其中，通过对植物的艺术教学，可以让幼儿在欣赏美丽的植物学习到自然的美和艺术的魅力。
本篇文章将以“桂花香”为主题，结合幼儿园实际教学情况，提出一份具体的艺术教案。
二、教学目标1. 培养幼儿对桂花香的认知，让幼儿知道桂花是一种香气芬芳的植物。
2. 引导幼儿用手工制作出桂花模型，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 让幼儿在课堂中通过听音乐欣赏桂花香，激发幼儿的情感。
三、教学准备1. 教具准备：桂花图片、桂花香水、绘画纸、彩色颜料、剪刀、胶水等。
2. 教学环境准备：教室中可以适当摆放一些桂花的盆栽或干燥的桂花，增加学生的感知。
3. 教师准备：教师应熟悉桂花的相关知识，并提前准备好所需的教具，保证课堂教学的顺利进行。
四、教学步骤1. 了解桂花教师可以通过图片或实物向幼儿展示桂花，告诉幼儿桂花的特点和香气。
可以让幼儿用鼻子嗅一嗅桂花的香气，让他们亲身感受桂花的美好。
2. 制作桂花模型教师可以给幼儿讲解如何用绘画纸和颜料制作桂花的模型，引导幼儿动手进行制作。
可以根据幼儿的芳龄和能力适当调整难度，让幼儿在制作过程中充分发挥自己的想象和创造力。
3. 欣赏桂花音乐在课堂中播放一些关于桂花的音乐，让幼儿在音乐的优美旋律中感受桂花的香气和美丽。
可以引导幼儿用画笔在绘画纸上表现自己对桂花音乐的情感。
4. 共享作品在制作桂花模型和欣赏音乐之后，让幼儿向大家展示自己的作品，并共享制作过程中的收获和感受。
可以鼓励幼儿互相交流，共同欣赏和学习。
五、教学反思在教学结束后，教师可以对这节课进行反思，总结课堂的得失，并对下一节课提出改进的建议。
教师也可以记录下幼儿在课堂上的表现和收获，以供后期教学参考。
六、结语艺术教育对于幼儿的成长和发展具有重要意义，通过对桂花香的艺术教学，可以让幼儿在美丽的植物中感受艺术的魅力。
希望本篇文章提出的桂花香教案能够对幼儿园的艺术教学有所帮助，让幼儿在快乐中感受艺术的魅力。
幼儿园小班科学《好香的桂花呀》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班科学《好香的桂花呀》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标
1、认识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等。
2、知道桂花是秋天开的花。
3、尝试画一画桂花。
活动准备
1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。
2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。
活动过程
1、引出主题。
激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？
出示桂花的图片，认识桂花。
这是什么花？它长什么样？
教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。
2、带领幼儿外出观察桂花。
站在树下闻闻花香。
提问：
桂花树的香味来自哪里？
桂花的形状、颜色是怎样的？。
大班社会活动桂林桂花香教案【含教学反思】
大班社会活动桂林桂花香教案1. 教学背景这是一堂大班社会活动的课程，课程目标是通过桂林桂花的观察和嗅闻来培养幼儿的感官体验和情感体验能力，同时提高他们的社交和合作能力。
具体内容包括桂林桂花的历史介绍、桂花香的感官体验、桂花制作手工和分享故事等。
2. 教学目标•培养幼儿的感官体验和情感体验能力•提高幼儿的社交和合作能力•增加幼儿的知识面和文化层次，加深对中国传统文化的理解和认知。
3. 教学流程第一步：桂林桂花介绍在教室里，老师向幼儿介绍桂林桂花的历史和文化背景，并通过图片等多种形式呈现出桂林桂花的特点。
教师让孩子们通过自己的眼睛和耳朵感受桂林桂花的美好。
第二步：桂花香的感官体验老师将桂林桂花带到现场，让幼儿亲身感受桂花的香气，老师也会引导幼儿描述感受，帮助幼儿把感知过程中的各种信息予以表达和组织。
第三步：桂花制作手工老师提供桂花的材料和工具，让孩子们动手来制作桂花图案的手工作品，并辅以讲解桂花在日常生活中的应用。
第四步：分享故事老师向孩子们讲述桂花的历史故事，引导幼儿与其他同学分享自己的经历和故事，激发大班孩子之间的互动和合作。
4. 教学反思本堂课通过桂林桂花香为主题，贯彻了幼儿园思维性学习的理念。
我们教师在课程的设计中注重培养孩子的感官体验和情感体验能力，也增加了幼儿的知识面和文化层次，让幼儿对中国传统文化有了更深入的认识、理解和体验。
在授课过程中，我们还注重了幼儿的参与度，教师通过引导和启发孩子们积极发言，让幼儿在课堂中形成互相交流、互相理解、互相尊重、互相支持的学习风气。
同时，老师也通过生动有趣的互动环节来增加幼儿的听课兴趣和高度参与度。
当然，在教学的过程中也暴露了一个问题：老师的指导和引导不够充分，没有给每个幼儿提供足够的机会发言和表达自己的想法。
希望下次老师能更好地把控教学进度，关注每个幼儿的情感状态，让每个孩子都能够在课堂中表现出自己。
5. 总结综合来看，本堂课的设计符合大班幼儿的认知水平特征，通过情感和感官的互动，让幼儿从中领悟到桂林文化的内含和传统文化的底蕴。
示范幼儿园大班教案教学设计：桂林桂花香——大班综合活动
示范幼儿园大班教案教学设计：桂林桂花香——大班综合活动一、教学目标1.认识桂花，培养幼儿对美的欣赏能力；2.了解桂花的生长环境及特点，培养幼儿的科学素养；3.提升幼儿的综合技能，如语言表达、动手能力等；4.加强班级团结，提升幼儿的情感体验。
二、教学内容1.桂花认识：观察桂花的外形和特点，了解桂花的生长环境；2.桂花制作：制作桂花糖、桂花面团、桂花茶等小制作；3.桂花游戏：室内外桂花游戏，如桂花寻宝、摘桂花等；4.桂花欣赏：欣赏桂花相关的诗词歌赋、绘本等。
三、教学准备1.桂花图片、干花、新鲜桂花；2.制作桂花糖、桂花面团的材料：糯米粉、桂花、糖等；3.桂花制作的小工具：模具、切割工具等；4.适合室内外进行的桂花游戏。
四、教学过程第一步：桂花认识1.教师出示桂花图片，引导幼儿观察桂花的外形和特点；2.教师逐步讲解桂花的生长环境、特点、芳香等，鼓励幼儿提出问题、交流意见；3.教师引导幼儿用自己的语言描述桂花，制作关于桂花的图画、绘本等。
第二步：桂花制作1.教师介绍桂花的制作过程和方法，引导幼儿参与制作；2.教师指导幼儿用模具制作桂花糖、桂花面团等小制作，培养幼儿的动手能力和创造力；3.教师引导幼儿品尝桂花糖、桂花面团等小制作，理解桂花的味道和特点。
第三步：桂花游戏1.桂花寻宝游戏：教师将桂花藏在教室中，引导幼儿寻找桂花，提高幼儿观察力和记忆力；2.摘桂花游戏：带领幼儿来到校园内，让他们体验摘桂花、欣赏桂花的过程，增强他们的亲自体验和情感体验能力；3.桂花拼图游戏等，提升幼儿的综合技能和交际能力。
第四步：桂花欣赏1.教师播放关于桂花的音乐，让幼儿感受桂花的美感；2.教师向幼儿展示桂花相关的诗词歌赋、绘本等，讲解桂花的文化背景，培养幼儿的人文素养。
五、教学总结1.教师对本次教学进行总结，询问幼儿对于桂花的认识和体验；2.教师整理幼儿制作的小制作，制作成班级桂花专题板报，展示在班级中；3.教师引导幼儿体会桂花教学活动的乐趣和意义，激发幼儿对于学习和生活的热情。
大班社会活动桂林桂花香教案反思
大班社会活动桂林桂花香教课设计反省大班社会活动桂林桂花香教课设计反省主要包含设计企图、活动目标、活动要点和难点、活动准备、活动过程、活动过程、活动反省等，经过看:闻、摸、尝等活动让孩子认识桂花香的特点和用途，展开孩子的察看能力、表达能力和实践能力，合适幼儿园教师作为大班社会活动课，迅速阅读桂林桂花香教课设计设计企图 :桂花是桂林的市花。
秋季，桂林充满了芬芳。
能够说，当秋季到达桂林的时候，桂花的香味飘来我们铁西幼儿园的桂花今年许久没开放了，真让人担忧——昨天终于开放了！清晨一到幼儿园，这个班的孩子们就喜悦地哭了。
一些孩子问我 :为何桂花这么小？桂花和其余花有点不一样。
很多孩子跳着去摘，而另一个孩子踩在椅子上，用手盘弄着桂花。
他对自己说，〞桂花看起来像什么？〞看到这全部，我没有直接回复他们的问题。
相反，我决定设计这个活动，这样孩子们就能察看到桂花的样子？有什么用？活动目标 :256 以上1:让孩子经过观看、嗅、摸、尝等活动认识桂花的特征和用途2:培育少儿的察看能力、表达能力和实践能力3:培育孩子热爱家乡和自然的感情4:培育少儿敏锐的察看能力5:探究和发现生活中的多样性和特点活动的要点和难点 :活动要点 :让孩子认识桂花的特征和用途活动难度 :指引少儿深入仔细地察看活动准备 :1:桂花及桂花制品 (糖、蛋糕、香水、茶、酒等。
)2:制造特别产品 (纸、笔、水泥、桂花香囊等)的资料和工具 )活动流程 :|郊游引出一个话题少儿察看和认识桂花的特征，认识桂花的使用滋味，用桂花产品制作特点产品送客人:活动流程 :1:带着音乐出游进入工程老师问孩子们 :这里和我们的教室有什么不一样？什么东西闻起来这么香？ (桂花 )它在哪里生长？2:少儿察看和理解桂花的特征1:看看老师问 :你感觉桂花怎么样？什么颜色？2:闻闻它老师问 :它闻起来怎么样？3:一对一老师 :我邀请孩子们去看看桂花和桂花有什么不一样老师指引孩子们得出结论: 我看到的桂花——它的花瓣很小，老师用很多小花合适地添上。
大班社会详案教案及教学反思《桂林桂花香》
大班社会详案教案及教学反思《桂林桂花香》教案概述教学目标•了解桂林桂花的历史地位和文化涵义；•通过接触与品味桂花，让学生了解植物与人类之间的关系；•培养学生的观察、分析、思考和表达能力。
教学内容1.桂林桂花的历史地位和文化涵义；2.桂花与人类的关系；3.分享桂花的味道、用途以及制作桂花糕的方法等。
教学步骤导入1.引入话题：“今天我们要学习桂林桂花香的故事。
”2.播放桂林桂花香的视频，让学生感受桂花的美。
3.老师询问学生是否了解过桂林桂花的文化图案和文化涵义。
学习1.展示桂林桂花的图案，解释文化含义——象征着中华民族文化的瑰宝，并代表着美好、吉祥、富贵和历史悠久。
2.展示桂花树和桂花，并询问学生桂花的外观特征和微弱的芳香。
3.让学生试着描述他们闻到的桂花香，并分享桂花的味道、用途以及制作桂花糕的方法等。
总结1.让学生用自己的话概括一下今天的学习内容；2.小组讨论桂林桂花香的文化价值和与人的关系。
教学反思教学目标本次教学的目标一定要明确，不要过于抽象，以免过于空泛。
在教学中，我们必须让孩子们通过观察、分析、思考和表达等活动，掌握基本知识和相关技能，同时要注重培养他们的审美、情感、品德和道德观念。
在达成教学目标的过程中，我们还要强化对学生思维和行为的引导，以便根据学生学习特点和兴趣，适当调整教学内容和重点，以更好地启发学生独立思考和创新意识，促进他们的全面发展。
教学方法在教学方法上，要多采用启发式教学、探究式教学、体验式教学等方法，让学生通过感知、搜寻、探究和实践等方式，不断巩固和拓展知识，同时培养其合作、交流和创新的思维方式，激发他们的学习热情和动力。
在教学中，要注重培养每个学生的个性和自尊心，并能够给予他们积极的回馈和鼓励。
教学流程在教学流程设计上，要注重灵活性和变动性，以充分调动学生的参与度和主动性。
在过程中，我们要注重引导学生学习，加强师生之间的互动交流，通过学生主动提问、合作探究、小组讨论等形式，不断激发他们的知识热情和创造力。
大班社会教案桂林桂花香教案及教学反思
大班社会教案桂林桂花香教案及教学反思1. 教学背景社会是幼儿园教育的重要内容之一。
大班幼儿正处于认知发展和社会情感发展的关键期，需要通过富有趣味性的社会实践活动来提升他们对社会的认知水平和情感认同。
本次社会教学活动以桂林桂花香为主题，旨在通过对桂花香的感性认识和体验，引导幼儿体验自然景观和文化氛围，发展情感认同和审美情趣。
2. 教学目标本次教学活动旨在通过以下方面，达成教育目标：•认识桂林桂花香，探究桂花的形态、颜色、气味特点；•通过体验感受桂花香，培养幼儿对自然景观和文化氛围的审美情趣；•增强幼儿对环境变化的敏感度，理解季节的变化和生命的循环；•引导幼儿了解桂花文化的历史、传说和用途，发展情感认同和价值观念。
3. 教学准备3.1 教学材料•桂林桂花香分支、花瓣、芳香袋；•讲解故事、图片、实物等教学辅材。
3.2 教学环境•教室内布置桂花相关图文；•花环、花盆、花瓶等花卉布置；•准备活动场地方便幼儿体验桂花香气。
3.3 教学方法•故事情境法；•感性体验法；•视觉呈现法。
3.4 教学过程教学过程分为以下几个环节：•介绍桂花香，让幼儿对桂花香有初步的印象；•讲述桂花的故事和传说，了解桂花文化的价值；•感性体验桂花香气，引导幼儿通过嗅觉、观察等感官途径感受桂花的美；•艺术创作环节，让幼儿用手制作与桂花相关的创意作品，培养幼儿的艺术创造能力；•通过幼儿的表演、展示、分享等形式展现桂花文化的内涵和价值。
4. 教学反思教学过程中，本着“由浅入深，由易到难”的原则，我采用了讲述桂花故事、感性体验桂花香气、艺术创作等方法，给予幼儿充分的情感和认知体验，使幼儿对桂花文化有了初步的了解和认识。
在体验桂花香气环节，我将桂花香放于幼儿周围，让幼儿通过嗅觉感官深度体验桂花香的美，激发幼儿情感共鸣和审美情趣。
在艺术创作环节，我提供多种材料，让幼儿通过自己的选择和组合，创作出自己喜欢的作品，激发幼儿艺术创造力和审美情趣。
整个教学过程中，我注重营造温馨、美好的教育氛围，让幼儿感受到爱和关怀，让教育成为幼儿快乐成长的助力。
大班社会活动桂林桂花香教案反思
大班社会活动桂林桂花香教案反思大班社会活动桂林桂花香教案反思主要包括设计意图、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程、活动过程、活动反思等，通过看:闻、摸、尝等活动让孩子了解桂花香的特点和用途，发展孩子的观察能力、表达能力和实践能力，适合幼儿园教师作为大班社会活动课，快速浏览桂林桂花香教案设计意图:桂花是桂林的市花。
秋天，桂林充满了芳香。
可以说，当秋天来到桂林的时候，桂花的香味飘来我们铁西幼儿园的桂花今年好久没开放了，真让人担心——昨天终于开放了！早上一到幼儿园，这个班的孩子们就兴奋地哭了。
一些孩子问我:为什么桂花这么小？桂花和其他花有点不同。
许多孩子跳着去摘，而另一个孩子踩在椅子上，用手拨弄着桂花。
他对自己说，”桂花看起来像什么？”看到这一切，我没有直接回答他们的问题。
相反，我决定设计这个活动，这样孩子们就能观察到桂花的样子？有什么用？活动目标:256以上1:让孩子通过观看、嗅、摸、尝等活动了解桂花的特性和用途2:培养儿童的观察能力、表达能力和实践能力3:培养孩子热爱家乡和自然的感情4:培养儿童敏锐的观察能力5:探索和发现生活中的多样性和特征活动的重点和难点:活动重点:让孩子了解桂花的特性和用途活动难度:引导儿童深入细致地观察活动准备:1:桂花及桂花制品(糖、蛋糕、香水、茶、酒等。
)2:制造特殊产品(纸、笔、水泥、桂花香囊等)的材料和工具)活动流程:|郊游引出一个话题儿童观察和了解桂花的特性，了解桂花的使用味道，用桂花产品制作特色产品送客人:活动流程:1:带着音乐出游进入项目老师问孩子们:这里和我们的教室有什么不同？什么东西闻起来这么香？(桂花)它在哪里生长？2:儿童观察和理解桂花的特性1:看看老师问:你觉得桂花怎么样？什么颜色？2:闻闻它老师问:它闻起来怎么样？3:一对一老师:我邀请孩子们去看看桂花和桂花有什么不同老师引导孩子们得出结论:我看到的桂花——它的花瓣很小，老师用许多小花适当地添上。
桂林桂花香的大班综合活动教案
桂林桂花香的大班综合活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以我国著名的旅游胜地桂林为背景，通过了解桂林的桂花文化，让幼儿感受桂林的自然风光和浓厚的文化底蕴。
1.2 活动目标了解桂林的桂花种植历史和文化背景。
学会用感官观察桂花的外形、颜色和香味。
培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
第二章：活动准备2.1 物质准备桂花图片、视频资料。
桂花标本或真花。
画纸、彩笔等绘画材料。
桂花茶、桂花糕等食品。
2.2 环境创设布置一个充满桂林特色的活动环境，如悬挂桂林风景图片、桂花装饰等。
第三章：活动过程3.1 导入播放桂林风景视频，引导幼儿观察桂林的自然风光。
邀请幼儿分享他们对桂林的印象。
3.2 桂花知识介绍向幼儿介绍桂林的桂花种植历史和文化背景。
展示桂花标本或真花，让幼儿观察桂花的外形、颜色和香味。
3.3 桂花绘画活动引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的桂花。
鼓励幼儿发挥创意，用色彩和线条表现桂花的美丽。
3.4 桂花茶品尝准备桂花茶，让幼儿品尝并感受桂花的香气。
引导幼儿讨论桂花茶的口感和滋味。
第四章：活动延伸4.1 桂花糕制作带领幼儿学习制作桂花糕，体验传统手工艺的乐趣。
培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
4.2 桂花诗歌朗诵教幼儿朗诵关于桂花的诗歌，感受诗歌的韵味。
培养幼儿的语言表达能力和文学素养。
引导幼儿表达对活动感受和体会。
5.2 活动反思分析活动过程中的亮点和不足，为下一次活动提供改进方向。
鼓励幼儿提出建议，促进活动的不断完善。
第六章：家庭作业6.1 作业内容请家长协助幼儿收集更多关于桂林的资料，如图片、书籍等。
鼓励家长带领幼儿参观当地的桂花树，感受桂花的美丽。
6.2 作业要求家长需在作业纸上签字确认，表示已完成作业。
教师在下次活动中检查幼儿完成作业的情况。
第七章：评价与反馈7.1 评价方式采用同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式，对幼儿在活动中的表现进行评价。
关注幼儿在活动中的参与程度、学习态度和团队合作能力。
好一片桂花林公开课教案课件教学设计一等奖
《桂花桂花几时开》 为什么幼儿园的桂花还没有开推动活动的进程，了解早桂和晚桂的 开花季节不同。并通过游戏“桂花桂花几时开”提升幼儿的经验。
《桂花名片》 基于前期对桂花的了解，小组合作为桂花设计名片。
《赏桂喝茶》 了解赏桂喝茶是杭州的习惯，在体验中提升经验。
《香香的桂花雨》 前期经过小组讨论、设计制定采摘桂花计划书，并进行体验。
桂后花续餐•：厅融合家长开放日
各类制品活动 桂花节
大班社会详案教案及教学反思《桂林桂花香》
大班社会详案教案及教学反思《桂林桂花香》一、教学目标1.了解并认识《桂林桂花香》的故事情节；2.培养儿童对桂林地理环境的认知；3.通过教学活动提高儿童的想象力和表达能力。
二、教学准备1.《桂林桂花香》故事书；2.PPT；3.桂花香片；4.班级大班棋盘。
三、教学过程1.导入（5分钟）–利用PPT介绍桂林地理位置和桂花的特点，激发学生对桂林桂花的兴趣。
2.故事阅读（15分钟）–教师朗读《桂林桂花香》故事，鼓励学生仔细阅读并注意故事情节。
3.分组讨论（10分钟）–将学生分成小组，让他们讨论故事中的主要人物和事件，并记录下来。
4.整理归纳（10分钟）–每个小组派一名代表将自己小组的讨论结果报告给全班，教师引导学生将各小组的观点整理归纳，形成全班共同的理解。
5.桂花制作（20分钟）–将桂花香片分发给学生，指导他们用桂花制作香包或香囊。
6.分享和交流（15分钟）–学生将自己制作的桂花香包或香囊展示给其他同学，并分享制作心得和感受。
7.桂花游戏（15分钟）–将班级大班棋盘摆在地上，让学生按照骰子点数前进，每次前进一格就闻一下桂花香片，让他们感受桂花的香气。
8.教学反思（10分钟）–教师与学生一起回顾教学过程，学生分享自己对桂林桂花的认知和感受，教师进行总结和评价。
四、教学反思本节课以《桂林桂花香》为素材，通过故事阅读、分组讨论、桂花制作、分享交流和桂花游戏等多种活动形式，旨在培养儿童对桂林地理环境的认知，并通过制作桂花香包或香囊，让他们更加亲近桂花。
在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。
他们通过分组讨论，了解到了桂林桂花香的故事情节，并且能够用自己的话语表达出来。
在桂花制作和分享环节，学生们体验到了动手制作的乐趣，并通过分享交流进一步加深了对桂林桂花的认识。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，教师在导入环节的PPT设计上有所欠缺，需要更加生动有趣地呈现桂林地理环境和桂花的特点，以激发学生的兴趣。
桂林桂花香的大班综合活动教案
桂林桂花香的大班综合活动教案一、活动目标：1. 了解桂林的桂花文化，知道桂花是桂林的市花。
2. 学会观察桂花的外形特征，体验摘桂花的乐趣。
3. 通过各种感官体验桂花的香味，培养幼儿的嗅觉能力。
4. 能用手工、绘画等表现方式创作关于桂花的艺术作品。
5. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力，培养幼儿热爱家乡的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：桂花、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿之前有过绘画、手工制作的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察桂林的图片，引导幼儿发现桂林的市花是桂花。
2. 教师带领幼儿了解桂花的外形特征，让幼儿闻一闻桂花的香味，培养幼儿的嗅觉能力。
3. 教师引导幼儿观察桂花的颜色、形状，让幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现桂花。
4. 教师与幼儿一起合作完成桂花的作品，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
5. 展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
四、活动延伸：2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、教学反思：教师在活动中要关注幼儿的表现，及时引导幼儿观察、思考、表达，激发幼儿的兴趣。
在活动过程中，教师要关注幼儿的操作环节，引导幼儿正确使用绘画材料，培养幼儿的动手能力。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在活动中相互学习、相互帮助。
在活动延伸环节，教师要充分发挥家园共育的作用，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的综合能力。
六、活动内容：1. 故事分享：《桂林的桂花树》2. 桂花茶制作：了解桂花茶的用途和制作方法3. 桂花诗朗诵：学习有关桂花的古诗词4. 桂花手工艺：制作桂花项链或桂花挂件5. 桂花环境布置：用桂花装饰教室，创造浓郁的桂林特色氛围七、教学重点与难点：重点：通过各种活动，让幼儿深入了解桂林的桂花文化，培养幼儿对家乡的热爱之情。
难点：如何引导幼儿正确表达自己对桂花的感受，以及如何运用手工制作技巧完成桂花作品。
大班社会教案桂林桂花香教案及教学反思
大班社会教案桂林桂花香教案及教学反思一、教学背景地点：某市某小学时间：2021年10月教学内容：大班社会《美丽的桂林》教学目标：1.学生能够初步了解桂林这座城市的地理位置、特点和文化底蕴；2.学生能够通过欣赏桂林山水田园的图片和短视频，感受桂林的美丽和魅力；3.学生能够通过制作桂林桂花香、品尝桂林米粉等活动，进一步了解桂林的特色文化。
二、教学过程1. 课前准备1.通过阅读相关资料和问卷调查，初步了解桂林这座城市的地理位置、特点和文化底蕴，为后续的教学做好铺垫；2.在课前准备时间内，将所需要的教材、资料、道具、活动材料等一一准备好，以保证教学的顺利开展。
2. 教学内容Step1：导入环节1.通过播放介绍桂林山水风景的短视频，让学生初步了解桂林的美景；2.引导学生听一段描写桂林山水的诗句，培养学生的阅读和感受美的能力。
Step2：展开环节1.让学生欣赏桂林山水田园的图片，引导学生仔细观察图片中的山水、建筑等元素，并根据图片内容，简单地介绍桂林的地理位置和特点；2.讲解桂林的特色文化——桂花，通过讲解桂花的栽培和制作桂花香的过程，让学生了解桂花的文化价值和地位；3.活动1：制作桂林桂花香，在指导下，学生可以根据简单的材料和步骤，亲手制作属于自己的桂林桂花香，从而进一步地了解桂花的文化内涵。
4.讲解桂林米粉，通过介绍桂林米粉的煮法和味道，让学生进一步认识桂林的文化特点；5.活动2：品尝桂林米粉，让学生尝一尝正宗的桂林米粉，从而让学生在感官上体验桂林的美食文化。
Step3：总结环节1.教师带领学生总结本课所学到的知识和文化，让学生掌握桂林这座城市的基本特点；2.教师让学生回答几个桂林相关的小问题，巩固所学内容；3.评价教学效果，了解学生对本节课的认识和学习效果。
三、教学效果经过本节课的教学，学生对桂林这座城市的基本地理位置、特点和文化底蕴有了初步的认识。
制作桂林桂花香和品尝桂林米粉的活动，进一步深化了学生对桂林的文化体验。
2020年幼儿园大班桂林桂花香——大班综合活动教案.doc
桂林桂花香——大班综合活动设计意图：桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整个城市都飘洒着清香。
真可谓“桂林秋天到，桂花香味飘。
”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开，真是让人等得着急------昨天它终于盛开了！本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停，有的小朋友问我：“桂花怎么这么小呢？”“桂花和其他的花有点不一样。
” 不少小朋友跳着去摘，还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花，一边自言自语地说：“桂花到底是什么样子的呢？”看到这一切我没有直接去回答他们的问题，而是确定设计这一活动，让幼儿自己去观察“桂花到底长样子？有什么用？”活动目标：1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。
2、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。
活动重点：让幼儿了解桂花的特征和用途。
活动难点：引导幼儿深入细致地观察。
活动准备：1、桂花及桂花制品(糖、饼、香水、茶、酒等)2、制作特产的材料和工具(纸、笔、胶泥、桂花香包等)活动流程:“郊游”引出课题→幼儿观察了解桂花的特征→了解桂花的用途→品尝使用桂花制品→动手制作特产送客人.活动过程：一、随音乐“郊游”进入课题。
教师向幼儿提出问题：“这儿和我们教室有什么不一样？”是什么东西这么香？（桂花）它长在哪里？二、幼儿观察，了解桂花的特征。
1看一看。
教师提问:你看到的桂花是什么样子的?什么颜色?2、闻一闻。
教师提问: 闻起来有什么感觉?3、比一比。
教师：我请小朋友看桂花和有什么不一样。
2教师引导幼儿归纳：“我看见的桂花——它的花瓣很小，而且一支有很多朵小花”教师适当补充。
三、了解桂花的用途。
1、引导幼儿说出桂花的用途。
（观赏、制作吃的、用的、还可以当药材等）2、教师小结（强调桂花是桂林的特色，是值得大家、骄傲的）。
四、品尝试用桂花制品。
1、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。
2、引导幼儿说一说味道和感受。
五。
引导幼儿自己动手制作“特产”送客人。
幼儿园秋天专题活动《桂花桂花几月开》大班体育优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园秋天专题活动《桂花桂花几月开》大班体育优质公开课获奖教案教学设计桂花盛开的季节，秋高气爽，正是孩子们尽情嬉戏的时节。
活动中让幼儿学会在规定范围内四散追逐跑，避免相互间的碰撞。
能灵活躲闪，遵守游戏规则。
发展幼儿追逐躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。
【教材分析】桂花盛开的季节，秋高气爽，正是孩子们尽情嬉戏的时节。
本活动，依据桂花的形态、利用儿歌的提示，引导幼儿了解游戏规则，明确游戏玩法，从而发展幼儿追逐躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。
幼儿在“桂花落”的情境中活动，不仅能感受到运动的快乐，更能体验到桂花带给人们的美好。
【活动目标】1.学会在规定范围内四散追逐跑，避免相互间的碰撞。
2.能灵活躲闪，遵守游戏规则。
3.体验根据儿歌进行体育游戏的快乐。
【活动准备】1.音乐，桂花头饰。
2.学习《桂花桂花几月开》的儿歌。
【活动过程】1. 玩热身游戏“小动物变变变”，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）教师发出口令，幼儿在指定范围内根据教师的口令做出模仿动作，如小鸭子变变变、小青蛙变变变等，教师说“停”时，幼儿立即停止动作，保持静止。
（2）幼儿熟悉游戏后，教师不断变化口令速度，提高幼儿反应的灵敏性。
2.游戏“桂花桂花几月开”，练习在固定范围内四散追逐跑。
（1）师幼共同讨论游戏玩法与规则。
玩法：一名小朋友做桂花的花蕊，四名小朋友做桂花的花瓣，拉成圈围在花蕊的身边。
当游戏开始的时候，花瓣们围着花蕊转圈，一边转圈一边念儿歌，当念到“八月桂花朵朵开”时，当花瓣的小朋友们把手松开，向四周逃散，花蕊抓逃跑的花瓣，哪个花瓣被抓到，游戏就结束了。
规则：当念到“八月桂花朵朵开”时，才能向四周逃散，并注意避免相互间的碰撞。
（2）分组练习游戏，注意安全。
（3）幼儿熟悉游戏玩法后，一人当花蕊（戴上桂花头饰），其他幼儿做桂花的花瓣，进行游戏，遵守游戏规则。
游戏反复进行两次。
3.创设“桂花落”的情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。
随音乐模仿桂花落的动作，放松胳膊、腿等部位。
示范幼儿园大班教案教学设计：桂林桂花香——大班综合活动
示例幼儿园大班教案教学设计：桂林桂花香——大班综合活动一、活动背景桂林是中国著名的旅游城市，以其秀美的山水景观而闻名于天下，尤以桂花香世界闻名，每到春末夏初，桂花盛开，散发着浓郁的桂花香味，吸引着世界各地的游客前来观赏。
为了让大班幼儿更直观地了解桂林和桂花香，提高他们的地理、自然科学、美感等方面的素养，增强他们对祖国优美山水的热爱和对中华文化的感情，我们特别设计了本次活动。
二、活动目标1、知识目标：（1）了解桂林地理位置及名胜古迹特点；（2）了解桂花的种植、收获、加工和利用；（3）了解桂花的生长规律和性状特点。
2、能力目标：（1）培养幼儿的运动、语言、审美、思维和实践能力；（2）启发幼儿的好奇心、探究欲和创新意识；（3）激发幼儿对祖国山水及中华文化的热爱和感情。
3、情感目标：（1）激发幼儿的热爱祖国、敬爱劳动人民的情感；（2）培养幼儿的感恩、友善和关爱的情感；（3）促进幼儿的健康成长和全面发展。
三、活动流程1、主题介绍（10分钟）教师向幼儿简单介绍桂林的地理位置和名胜古迹特点，引起幼儿的好奇心，让幼儿了解桂林这座美丽的城市。
2、桂花知识学习（20分钟）教师向幼儿讲解桂花的种植、收获、加工和利用，让幼儿了解桂花的生长规律、性状特点和桂花文化的魅力。
通过听、看、触、嗅、品五感体验，让幼儿深刻感受到桂花的美丽与神奇。
3、桂花手工制作（30分钟）教师向幼儿示范制作桂花棉花球、桂花鼓、桂花风铃和桂花花环等手工制品，让幼儿动手参与，培养幼儿动手能力、注意力和操作技能，激发幼儿的创造性思维和认知能力。
4、桂花主题游戏（20分钟）教师与幼儿一起参与桂花主题游戏，如《摘桂枝》、《画桂花》、《闻花香》等游戏，让幼儿在游戏中充分体验桂花的文化内涵和美丽形态，增强他们的运动和语言能力。
5、综合活动（20分钟）教师组织幼儿进行桂林主题的综合活动，如《桂林桂花大拼图》、《桂花奇幻旅程》、《桂花盛宴》等，让幼儿在集体活动中发挥个性和潜能，培养幼儿协作、竞争、分享和交流的能力。
幼儿园桂花香音乐活动教案
幼儿园桂花香音乐活动教案教学目标1.学生能够感受到音乐中的美感和情感。
2.学生能够通过音乐活动培养自己的音乐细胞。
3.学生能够认识和感受桂花香的美妙，培养自己的嗅觉感受和欣赏能力。
教学材料1.桂花香精油。
2.活动道具：音响、CD、桂花、香薰机。
3.音乐素材：《桂花香》、《桂枝香》。
教学步骤步骤1：引导学生感受桂花的香味（5分钟）1.教师先让学生闭上眼，闻一闻桂花精油，让学生感受桂花的芳香。
2.教师向学生讲解桂花的特点、芳香度和品质。
3.教师将桂花放到班级中央，让学生在自由活动时能闻到桂花的香味，提高学生对花香的感受。
步骤2：播放音乐《桂花香》（15分钟）1.老师将借助音响设备放《桂花香》音乐。
2.老师让学生闭上眼睛，认真地聆听音乐，让学生感受其中的情感和美感。
3.教师鼓励学生从音乐中感受“桂花香”的味道和感觉。
步骤3：制作桂花香薰袋（20分钟）1.老师请孩子们拿出手工纸、剪刀、铅笔等工具。
2.老师示范如何制作桂花香薰袋，让孩子们跟着老师一步一步地做。
3.老师告诉学生，在薰袋里加入桂花，每天使香薰袋发挥作用即可。
步骤4：播放音乐《桂枝香》（15分钟）1.老师再次借助音响放《桂枝香》音乐。
2.老师让学生聆听音乐，感受其中的美丽和欢快。
3.老师鼓励学生多听音乐，培养孩子们对音乐的感知能力。
教学预期1.学生通过此活动能够认识和感受桂花香的美好，提高自己的嗅觉感受和欣赏能力。
2.学生通过此活动能够在音乐中感受到情感和美感，培养自己的音乐细胞。
3.学生通过制作桂花香薰袋的活动，锻炼自己的动手能力和创意思维。
总结通过这堂活动，让学生在音乐和芳香的双重感受中，体验到桂花的魅力，滋养了学生的音乐和情感世界，提高了学生自身的嗅觉感受和欣赏能力，激发了学生的创造力和想象力，也增强了学生对于自身情感的表达能力。
此后，我们需要不断地教育和引导孩子们主动去感受和体验存在于自然中的美好，将成为学生健康成长的一种力量。
大班艺术活动《九月桂花香》
大班艺术活动《九月桂花香》教案
活动目标
1.知道桂花是广西桂林市的市花，感受桂花的美丽。
2.能运用多种感官了解桂花色形态与气味。
3.尝试用粘贴、绘画的方式创作桂花图。
活动准备
物质准备：
1.干桂花、各种树枝、树叶。
2.各种由桂花制成的食品：桂花糕、桂花糖、桂花饼等。
3.用粘贴、绘画等方式制作的桂花图4幅，有树枝的图纸人手一份
经验准备：
在生活中见过桂花
活动过程
1.认识桂花。
（1）用看一看、摸一摸、闻一闻的方法多角度认识桂花，说出自己的发现:桂花有几片花瓣，花瓣的形状、颜色、味道是怎样的?
（2）品尝多种由桂花制成的食品:桂花糕、桂花糖、桂花饼等。
2.欣赏桂花图。
欣赏多幅桂花图，引导幼儿说说自己喜欢哪幅，为什么?
3.创作桂花图。
用涂色或粘贴的方式在绘画纸上为桂花涂色或粘贴更多桂花。
4.作品评价与分享。
引导幼儿介绍自己的画作，欣赏同伴的画作。
活动延伸
1.桂花画展:开辟出一块区域用于展示幼儿用各种方式创作的桂花画。
2.花儿好看又好吃:投放各种用鲜花制成的美食，幼儿通过拧、旋、拔、撕等方式打开包装，品尝后记录下美食是用什么花制成的。
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幼儿园大班其他活动《桂林桂花香》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计意图：
桂花是桂林市的市花，桂林市一到秋天，整个城市都飘洒着清香。
真可谓“桂林秋天到，桂花香味飘。
”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开，真是让人等得着急------
昨天它终于盛开了！本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停，有的小朋友问我：“桂花怎么这么小呢？”“桂花和其他的花有点不一样。
” 不少小朋友跳着去摘，还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花，一边自言自语地说：“桂花到底是什么样子的呢？”看到这一切我没有直接去回答他们的问题，而是确定设计这一活动，让幼儿自己去观察“桂花到底长样子？有什么用？”
活动目标：
1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。
2、发展幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
3、培养幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。
活动重点：让幼儿了解桂花的特征和用途。
活动难点：引导幼儿深入细致地观察。