应用型行政管理专业人才培养下的电子政务实验教学探讨

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网络背景下行政管理电子政务课程体验教学法探究

网络背景下行政管理电子政务课程体验教学法探究为了满足培养电子政务人才的现实需要，我国高校的行政管理专业纷纷开设电子政务课程。

传统的教学方法显然不适合该课程的教学。

利用的网络平台，通过教师的引导，注重学生的亲身体验，应该是行政管理专业电子政务课程教学的一条有效途径。

一、体验式教学方法及其理论基础(一)体验式教学方法体验式教学方法不同于传统的以教师讲授为主、学生被动接受的教学方法，注重激发学生的学习兴趣，强调理论与实践的统一。

(二)体验式教学方法的理论基础:建构主义建构主义是源于心理学的一种学习理论，倡导学生的知识学习主体地位。

建构主义发端于18世纪哲学家维柯的哲学思想。

维柯将人们的创造性活动看成是人们认识活动和理解活动的基础。

康德的先验认识论也是建构主义的重要理论基础。

康德调和了经验论和唯理论，他认为，一切科学知识都是以先天的理智范畴来综合杂多的感性材料而得到的一种思维判断，人是能动的认知主体。

现代建构主义先驱皮亚杰提出的发展认识论，也成为建构主义的重要理论来源。

他指出人类认识来源于人类自身的活动，是以主体已有经验为基础。

由此可见，建构主义关注以固有经验和认知为基础建构知识，认为学生已有的感性认知(隐性知识)及概念掌握(显性知识)都可以成为新知识的生长点，要充分利用学生的原有经验或知识，以促使其理解新知识。

二、行政管理专业电子政务课程特点行政管理专业的电子政务课程的特点如下:一是以政府为主线。

电子政务是在世界范围内政府改革的背景下出现的，借以再造政府工作流程，提高公众对政府的满意度。

因此，电子政务课程的主要内容在于介绍电子政务是什么，为什么施行电子政务，如何实施以及实施的效果，是围绕政府而展开。

二是以信息技术发展为背景。

欧美国家的电子政务勃兴，以及亚洲国家电子政务的后来居上，都得益于信息技术的发展。

为避免过于侧重对政府改革的论述，行政管理专业的电子政务课程内容应该交代清楚信息技术在电子政务中的地位和基本应用模块。

高校电子政务实践教学模式探析讲解

高校电子政务实践教学模式探析[摘要]电子政务实践教学是电子政务人才培养过程中的重要环节，寻求科学合理的电子政务实践教学模式，优化电子政务人才培养的水平和效果，是我国高校面临的十分重要的课题。

本文阐述了我国电子政务人才的培养层次和实践教学的基本模式，分析了当前我国高校电子政务实践教学中存在的问题，提出了一些优化我国高校电子政务类专业教学效果的对策和建议。

[关键词]电子政务实践教学培养目标近年来，我国许多高等院校为适应以信息化、知识化和网络化为特征的信息社会发展的需要，以及以政府为核心的公共部门对电子政务类人才的需要，开设了电子政务类专业课程或电子政务专业，设立了电子政务类的实验室，初步形成了较为完善的课程体系或教学内容。

但是，电子政务专业及其课程体系在我国高校尚处于初创阶段，表现在培养目标的定位不准确、课程体系设计粗糙以及实践教学环节薄弱等方面。

本文就电子政务实践教学模式进行分析,并在此基础上提出相应的对策。

一、我国电子政务类人才的层次和培养目标我国高校电子政务类专业的培养目标、课程设置、体系内容和教学模式离不开对我国电子政务人才需求层次的分析和论证。

这是事关高校电子政务专业培养哪些人才、什么样素质人才的根本性问题。

对于这个问题，不同的学校、不同的学者的认识也不尽相同。

如湖南大学的曾霞、贺永祥认为，电子政务人才有三种类型，即技术型人才、管理型人才和实用型人才；武汉大学的李金、李康把电子政务专业人才划分为操作型人才、应用型人才、管理型人才三个层次等。

笔者认为，上述的人才分类有一定的科学性和合理性，但尚不能完全概括电子政务的人才层次。

根据人才在我国电子政务建设过程中所担负的职责和所发挥的作用，笔者认为，我国电子政务的人才层次可以进行如下划分（如图1所示），且每一个层次的人才培养有不同的目标定位。

1.电子政务领导决策型人才，也称为电子政务政策研究型人才。

所谓电子政务领导决策型人才，就是在国家电子政务建设中承担电子政务发展战略规划、电子政务建设政策研究和制定的领导型专业人才。

行政管理专业电子政务方向培养方案

行政管理专业电子政务方向培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力，能够掌握管理学的基本知识，具有良好的政治素质与道德修养，掌握行政学、管理学、政治学、法学、网络与信息安全的基本理论、基本知识和基本技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作，以及从事政府网站信息系统的设计、开发、管理和维护、政府网络与信息安全监督和管理、电子政务法治化建设工作及其他相关管理工作的复合应用型专门人才。

二、培养规格（一）思想道德素质热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向和责任感；具有国际化视野、创新精神与团队精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（二）业务素质本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到系统的行政学理论、信息管理理论、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理和信息管理的基本能力及科研的初步能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握行政学、管理学、法学、网络与信息安全的基本理论和基本知识；2、具有从事党政机关、企事业单位行政管理，以及相关的电子政务事务等基本能力；3、掌握计算机及信息网络有关的基本知识、具有政府网络与信息安全监督、维护和管理的基本能力；4、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；5、熟练掌握一门外语；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和从事党政机关、企事业单位行政管理的实际工作能力；（三）身体素质具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

浅析公共事业管理专业中电子政务课程的教学改革

22电子政务课程教学改革针对高校公共事业管理专业中电子政务课程教学存在的问题根据电子政务课程自身的特点以及学生所学专业及就业的需要本文提出以提高学生素质为中心加强实践教学为基础整合电子政务教学系统以其所需要的计算机相关知识为切入点对电子政务课程设置加以系统化规范教学内容进一步改进教学方法加强教学组织与管理以达到既定的人才培养目标
１概述．
１１．电子政务的定义关于电子政务，目前国内外已经有了多种提法，比如电子政府、计算机化政府、政府信息化、字政府、数网络政府、政府一民电子商务、公政府一企业电子商务等。这些提法从不同的角度揭示了电子政务的概念与特征。电子政务（ｇｖｒｍｅｔ词是相对于传统政务（ｖｒｎｎ，ｅｏｅ — ｎｎ）－ｇｅｎｌｔｏｅ）￣电子商务（ｃｍｅｅｅｏｍｒ）的， — ｃ而言是快速发展的现代电子信息技术与政府改革相结合的产物。目前，电子政府（— ｏｅｎｎ）对ｅｇｖｒｍｅｔ的普遍定义是政府机构依托计算机网络和信息管理技术，完成其管理和服务职能。这充分利用了政务信息与政府业务的共享与集成，同时实现政府组织结和工作流程的重组优化，超越时间、空间和部门分割的制约，向全社会提供高效优质、规范透明和全方位的管理与服务。电子政务是通过整合信息资源，运用计算机、通信等技术，迅速、透明、方便和高效地处理行政机关之间、行政机关与公民之间以及行政机关与企业之间的电子化业务。并不是简单的将政府机构的工作搬到网上，而是充分运用现代信息技术，打破行政机关的组织界限，构建网上虚拟政府，使人们从多种渠道获取政府信息和服务。电子政务与传统政务之间有着显著的区别。电子政务的兴起和发展，不但可以解决传统政府管理过程中所出现的种种弊端，而且还可以利用信息技术的发展，进行更加广泛的信息资源的交流。因此，推进政府信息化，建设电子政务已成为世界新一轮公共行政管理改革的重点。１．２电子政务在公共事业管理中的重要性电子政务之所以能够在世界许多国家得到迅速的发展，主要在于它具有不可替代的重要性，借助现代信息技术的力量，面提高政府管全理的效能，面提高政府公共服务的水平。全在我国，电子政务在公共事业管理中的重要性主要表现在这样几个方面；电子政务促进政府职能转变，将直接管理转变为间接管理，由管理型政府转变为管理服务型政务；电子政务增强政府管理手段的科学性和有效性，提高政府办事效率、降低管理成本、节约人力资源，实现时间和空间的跨越，提高政府工作人员的积极性和创造性；电子政务推动国家信息化事业的发展，一方面提高了电子政务的水平，另一方面给中国ＩＴ业创造了发展机会，给整个国家信息化奠定了良好基础；电子政务对政府公共服务的放大作用，为社会公众提供更多更优质的公共服务；电子政务增强了社会监督的有效性，促进政府的政务公开和廉政建设。２电子政务课程教学改革．２１目前电子政务课程教学中所存在的问题．近些年来，国国家领导和各级政府重视电子政务的实现和发展。我因此，各高校对公共事业管理专业的学生开设了电子政务课程，并且也属于公共事业管理专业的专业基础课。这门课程的开设受到了学生和专业教师的欢迎。但目前电子政务课程的教学由于受现有教学条件的影响，不同程度地存在着各种问题。目前的教学情况来看，从普遍存在以下几个方面

电子政务实验教学对策的研究

电子政务实验教学对策的研究试验教学体系是由教学队伍、教学管理与试验室等因素共同构成的有机体,伴同着电子政务的广泛推行,展开并推广试验教学已经经是电子政务教育的症结内容。

但电子政务试验教学体系建设还存在1些问题。

1、电子政务试验教学中的问题第1,试验教学资源匮乏。

试验教学通常需要试验教室场所,树立相符软硬件、网络环境等请求的试验基地,完美的试验教学队伍与配套的试验教学经费等,这些是试验教学的基础。

但是,这比传统课堂教学要投入更多的资本,因而给良多基层院校造成为了很大负担,他们在师资队伍、人力编制、物力场所、财力经费等不足的条件下,要建设试验教学体系,确切是1个极大的负担,这严重制约了试验教学体系建设。

第2,不健全的试验教学管理轨制。

电子政务试验教学相符社会发展需求,有益于培育复合型人材,但也有不少问题。

如建设试验场所计划、试验教学与教学钻研等。

再具体到体系建设中,可能是鉴戒其他试验课程的组织运行方式,缺乏自己的特点,在管理实践中很不适应,这导致试验教学水平处在较为后进的位置,阻碍了教学质量的提高。

2、试验教学体系存在问题的缘由分析建设电子政务教学体系面临的以上问题,既有外部环境的客观缘由,也有本身缺点的主观缘由。

首先,思想上对于试验教学首要性不够注重。

试验教学在课程体系中有着症结作用,但传统观念认为文科类教学是纯洁的理论教学,忽视了试验法子在人材培育中的推进作用,进而资源投入不足。

其次,缺乏政策支撑。

目前的高效管理模式,重视钻研性教学成果认定,忽视文科类试验教学,相干的政策措施支撑更少。

这严重阻碍了教师投入试验教学的踊跃性。

再次,试验教学师资气力不足,缺乏复合型综合人材,特别是文科类学科。

同时,对于电子政务认识不足。

因为我国电子政务理论建设时间不长,在认识上有必定局限,这些在某种意义上阻碍了电子政务试验教学建设。

最后,对于电子政务试验教学认识不足。

试验教学是为了提高学生的察看力、分析力与问题的实际解决能力。

电子政务课程实验教学的探索

强，些在一定程度上影响了学生的实验积极性。次是电子这其政务实验总体上是偏重管理性的，术性不强，技理解和把握实际上有一定难度，生相对于技术性较强的电子商务、计等学会系统也许更感兴趣。
平等方面入手来改善实验教学效果。关键词：实验体系；师资培训；细节管理
随着信息通信技术的发展，电子政务在世界各国有很大
的发展。我国政府自１９倡导政府上网以来．９９年电子政务也
性。
最后。验教学软件的设计不够合理。实实验软件设计存在
因较多，一是有的学生内心认为就文科课程的特点来讲，实验
不是重点；是学生专业实验开设极少，专业实验没有清醒二对
的认识。
教学，的对象主要是财政与公共管理学院的本科学生，针对从配置上讲基本能满足实验教学的需要。但在具体实验教学中存在诸多问题在一定程度上讲影响了教学效果。具体说来主
（）三电子政务教学实验与整个学科实验实践体系的关系没有很好的理清。就一个课程的实验开设来看，除了课程本身
比较欠缺，在具体实验中甚至要在屏幕上演示后才能完成，实验效果大打折扣，学生不能在实验中体会电子政务实验的精髓，只是为了完成实验任务。再次，实验教学教材缺乏，学生难以体会实验教学的主要
却是有很多深层因素。中主要归结为以下几个方面：其

国开行政专科论文(论行政管理在电子政务的应用)

论行政管理在电子政务的应用学生姓名：学号：专业：年级：指导教师：教师职称：论行政管理在电子政务的应用写作大纲绪论：电子政务是指国家机关在政务活动中，全面应用现代信息技术、网络技术以及办公自动化技术等进行办公、管理和为社会提供公共服务的一种全新的管理模式。

广义电子政务的范畴，应包括所有国家机构在内; 而狭义的电子政务主要包括直接承担管理国家公共事务、社会事务的各级行政机关。

本论：从本质上说，电子政务系统与其他应用系统对中间件的要求基本上是一致的:能提供一个统一的IT架构，使信息、IT资产和业务流程能够自由、安全地流动，为业务提供最佳支持。

要实现这一目标，需要从两个方面着手:首先要建立一种战略，来简化企业IT并使企业的IT资产能够自由、安全地流动，从而从基础架构上保证企业IT的灵活性和适应性，而不是被动地响应业务的需求;其次是要采用相应的技术手段，为企业信息系统构建起一个完善的服务基础架构平台，使信息、企业IT资产、业务流程都能实现共享和重用。

结论：提高公共行政绩效:计算机和互联网的广泛应用，为政府管理提供了方便、快捷的信息处理工具，降低了信息传输的时间成本和人力成本，节约了原来靠人脑和纸质文件传递信息所消耗的大量时间和精力，将公务人员从常规的事务性工作中解脱出来，政府通过计算机存储介质或网络处理信息，远比以往通过纸质介质处理的信息容量大、速度快、形式灵活。

不仅可以打破时间、空间的限制，实现透明、高效、无纸化办公，而且面对纷繁复杂的信息，能够做出快速灵活的反应，从而使政府更加精干高效。

网上虚拟政府的建立，则大大简化了行政运作的环节和程序。

电子政务改变了政府内部信息传递方式，政府得以在更广泛的范围内收集社会各阶层的意见，获得信息反馈。

网上办公、远程会议、虚拟组织的产生，打破了政府工作的时空界限，加强了政府部门之间及政府与公众之间的信息双向互动，公众通过信息网络可以方便地与政府部门直接沟通，反映情况、办理业务、提出各种合理化建议。

电子政务专业实验教学的关键要素实证分析

电子政务专业实验教学的关键要素实证分析摘要：探讨电子政务专业的实验教学问题，阐述仿真电子政务实验教学平台的构建、教学内容的构建、评价过程的构建、师资队伍的建设、社会支持系统的建设等电子政务专业实验教学的关键要素，指出电子政务专业的教学只有把握好实验教学环节才能真正实现培养创新型、应用型、复合型人才的目标。

关键词：电子政务；实验教学；人才培养0、引言随着全球信息产业的发展，电子政务已经在世界各国政府中得到广泛应用，呈现出普及化的趋势。

电子政务对于提高行政效率，降低行政成本，形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制所发挥的重要作用也已经形成共识。

我国政府自1999年倡导政府上网办公以来，电子政务取得了较大发展，特别是党的十六大、十七大连续两次都将“加强电子政务”作为我国信息化发展的战略重点之一写入了新的五年规划，更将电子政务提到了国家的战略高度。

然而，据有关专家统计，我国各省市电子政务人才奇缺，基本满足要求的人才只有2.3%。

为了适应电子政务的发展，电子政务在各高校也逐步开始开设课程或专业方向，培养专业人才，这是解决电子政务人才瓶颈问题最有效、最直接的方式。

陕西省行政学院（陕西经济管理职业技术学院）肩负着为国家培养和输送满足新时期需要的创新型、应用型、复合型电子政务人才的责任，长期致力于对电子政务专业的专业建设、课程建设、教学模式、人才培养模式等诸多方面进行广泛而深入的研究。

2012年4月3日，国家教育部正式批准陕西省行政学院的电子政务专业申报成功，学院作为全国第5家，西北地区第一家成立电子政务专业的高校，担负着开拓性的历史使命。

笔者以陕西省行政学院的电子政务专业建设为例，对电子政务专业的实验教学进行研究和探讨。

1、电子政务专业实验教学的必要性电子政务专业以培养既懂得管理、又掌握信息技术的应用型、复合型人才为目标，具有较强的实践性和综合性特色。

实验教学以其工作情境高仿真性和工作任务强实践性的独特优势，成为教学中提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力的必不可少且不可替代的教学手段。

新文科背景下电子政务实验教学的困境与思考——以晋中信息学院为例

I G I T C W经验交流Experience Exchange176DIGITCW2024.012018年正式提出“新文科”这一概念，2019年正式启动新文科建设，这也意味着新文科建设从理念开始逐步走向实践[1]。

在《新文科建设宣言》的指导下，各高等院校都对新文科建设做出了全面部署。

新文科建设是全局的，它的意义不仅仅是高等教育改革的一种新理念，更是专业优化、人才培养的谋篇布局。

这也意味着新文科建设对传统人文社科类专业人才培养和教学范式提出了挑战[2]。

因此，在本科人才培养过程中融入新文科建设的精神实质从而加强实践教育非常重要。

对于高校行政管理本科专业而言，电子政务实验教学将有助于增强学生的专业理论知识和实践操作能力。

1 电子政务实验课程的特点（1）前沿性。

电子政务是信息时代政府变革的必然选择，也是政府治理的新探索。

随着国家信息基础设施的不断完善，电子政务建设也在不断深化服务手段、服务内容和服务方式。

因此，电子政务实验课程也必须具有前沿性，时刻紧跟时代发展。

因而，电子政务实验课程在教学过程中不仅要时刻关注我国电子政务建设发展的情况，而且要充分借鉴和总结国外丰富的电子政务实验成果，从而让学生在实验操作过程中及时了解和掌握最新电子政务知识，有助于培养学生问题意识、创新意识、动手能力、实践能力，适应当下和课题项目：2022年山西省高等学校教学改革创新项目，新文科背景下行政管理专业实践教学体系建设研究——以晋中信息学院为例（项目编号：J20221463）。

作者简介：冯娜（1992-），女，汉族，山西晋中人，讲师，硕士，研究方向为公共政策、电子政务、社会治理。

新文科背景下电子政务实验教学的困境与思考——以晋中信息学院为例冯娜（晋中信息学院，山西晋中 030800）摘要：在新文科背景下，应用型地方高校的电子政务实验教学存在实验室资源有限且资源配置不均、实验教学效率有待提升、师资队伍有待加强以及实验与实际脱节等问题。

电子政务管理的研究与实践

电子政务管理的研究与实践随着科技的不断进步，数字化和信息化已成为现代社会的必然趋势，政府管理也逐渐走向电子化方向，电子政务管理应运而生。

电子政务管理是政府利用信息技术手段实现政务流程优化、服务效率提升、政务公开透明、社会治理创新的一种手段，也是推动治理现代化的必要途径。

本文将从电子政务管理的定义、研究内容、实践案例以及未来发展趋势等角度探讨电子政务管理的相关问题。

一、电子政务管理的定义电子政务管理是以电子政务为载体，利用现代信息通信技术手段，提高政府运作效率、提升政务服务水平、实现信息公开透明的一种行政管理方式。

换言之，电子政务管理是政府利用信息技术手段来进行协同办公、信息化服务、电子政务平台建设、数字化社会治理等全方位提升政府管理的一种方式。

二、电子政务管理的研究内容电子政务管理的研究内容主要包括政务信息化、政务公开、数字政府、在线服务、政务协同、社会治理信息化等方面。

具体包括：（1）政务信息化政务信息化是指在政府机构之间和与公民之间通过信息化手段交换信息、共享信息、处理信息、受理投诉、办理业务等。

政务信息化的核心是政务平台建设，包括电子政务门户、政务大厅、政务服务中心、行政审批系统等。

（2）政务公开政务公开是指政府机构将政策法规、公告通知、工作报告、决策草案等公开信息向社会公开，通过电子信息化形式加强对社会公众的信息披露，提高政府的透明度和公信力。

（3）数字政府数字政府是指政府在借助信息通信技术手段的基础上，实现政府决策、管理和服务的数字化、智能化、自动化和网络化转型，以提高政府治理效率和服务水平。

数字政府包括数字政务、数字治理、数字城市等。

（4）在线服务在线服务是指政府机关通过互联网等信息通信技术的手段，向社会提供便捷、高效、优质的在线服务，为公众提供一站式服务、便捷的网上功能、在线信息查询、在线政务办理等。

（5）政务协同政务协同是通过信息共享、协作办公、服务协调等手段，提升政府机关间的协同工作水平和效率，促进政务流程优化和政策的协调实施，构建包括政务协同决策、政务协同管理、政务资源共享、政务协同服务等在内的政务协同体系。

电子政务课程网络教育的理论与实践教学研究

电子政务课程网络教育的理论与实践教学研究【摘要】本文主要探讨了电子政务课程网络教育的理论与实践教学研究。

在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。

在分别从理论研究和实践教学两个角度深入探讨了电子政务课程网络教育的相关内容，并重点讨论了网络教育平台的建设与应用、教学方法与策略探讨以及评价体系建设。

结论部分总结了实践启示、理论总结并展望了未来的发展方向。

通过本文研究，可以为电子政务课程网络教育提供理论支持和实践指导，为电子政务教育的深入推进和提高教学质量提供参考。

【关键词】电子政务课程、网络教育、理论与实践、教学研究、教育平台、教学方法、评价体系、实践启示、理论总结、未来展望1. 引言1.1 研究背景电子政务是指政府利用信息技术和网络平台来提高政府管理效率、服务公众和企业的能力，是现代政府的重要发展方向。

随着互联网技术的迅猛发展，电子政务已经成为政府改革和信息化建设的重要内容。

在这一背景下，电子政务课程网络教育的理论与实践教学研究变得尤为重要。

在传统教育模式中，学生需要到实体教室上课，遇到时间和空间的限制，而电子政务课程网络教育能够突破这些限制，提供更加灵活、便捷的学习方式。

目前关于电子政务课程网络教育的理论研究还比较不够完善，实践教学效果也有待提高。

开展关于电子政务课程网络教育的研究，探讨如何有效地整合理论与实践，提高教学质量，对于提升电子政务人才培养质量和服务政府实践具有重要意义。

1.2 研究目的本研究旨在探讨电子政务课程网络教育的理论与实践教学，通过对相关理论进行深入研究，分析网络教育在电子政务课程中的应用现状和存在的问题，旨在为提高电子政务课程网络教育的质量和效果提供理论支持和实践指导。

具体目的如下：1. 探讨电子政务课程网络教育的理论基础，分析其特点和优势，揭示其在教学实践中的作用和意义；2. 调查电子政务课程网络教育实践中存在的问题和挑战，找出影响教学效果的关键因素；3. 建立适合电子政务课程网络教育的教学方法和策略，探讨如何提高教学效果和学习体验；4. 构建电子政务课程网络教育的评价体系，科学评估教学成果和效果，为教学改进提供依据。

电子政务在政府管理中的应用研究

电子政务在政府管理中的应用研究电子政务在政府管理中扮演了越来越重要的角色。

随着信息技术的不断进步和发展，政府机构逐渐向电子化的方式转型，以提高效率、增加透明度、减少官僚主义，并更好地为公民服务。

本文将研究电子政务在政府管理中的应用，并探讨其对公共服务的影响。

电子政务（e-Government）是指利用信息技术和互联网等电子手段来提供政府服务和管理的方式。

电子政务的应用对政府管理具有多方面的积极影响。

首先，电子政务可以提高政府的工作效率。

传统的政府机构通常需要处理大量的文件和数据，而电子政务可以通过自动化和数字化的方式减少人力和时间成本。

政府工作人员可以利用电子政务系统进行快速、高效的文件归档、数据处理和信息共享，从而提高工作效率。

此外，政府可以利用电子政务系统实现在线办公、远程会议以及移动办公等方式，进一步提高工作效率。

其次，电子政务的应用可以增加政府的透明度。

通过电子政务系统，政府可以实现公开透明的政府信息和数据的共享，让公民了解政府的决策过程和行政实务。

公众可以通过电子政务系统查询政府的政策、规划和决策文件，监督政府的行为，促进政府的廉洁和公正。

此外，电子政务系统还可以提供在线投诉和反馈的渠道，让公民的声音得到听取和回应，增加政府与公民之间的互动和沟通。

第三，电子政务的应用可以减少官僚主义。

传统的政府管理通常需要公民填写大量的表格和文件，而电子政务系统可以通过在线提交和自动审批的方式简化流程，减少繁琐的手续和等待时间。

公民可以通过电子政务系统在线申请各类证件和服务，避免了排队和人为审批的不便。

此外，政府可以通过电子政务系统的数据分析和监测功能，提高对政府机构和工作人员的监督，减少官僚主义问题。

电子政务的应用对公共服务的影响也是显而易见的。

通过电子政务系统，政府可以提供更加便捷和高效的公共服务。

公民可以通过电子政务系统在线缴纳税款、注册公司、查看个人社保和医疗记录等。

政府机构间的信息共享也可以为公民提供更加综合和一体化的公共服务。

电子政务在政府管理中的应用研究

电子政务在政府管理中的应用研究随着社会经济的发展，政府的管理任务愈加繁重，电子政务作为一种新兴的信息技术手段，为政府提供了更加高效、精准、快速的管理手段，因而在政府管理中扮演着非常重要的角色。

近年来，越来越多的国家开始使用电子政务系统来提高政务管理的效率，同时也促进了政府智能化管理的不断提升。

那么，电子政务在政府管理中的应用研究都有哪些重要性和意义呢？本文将从实际应用案例出发，探讨电子政务在政府管理中的应用，并分析存在的问题及应对措施。

一、电子政务在政府管理中的重要性1.提高信息的透明度在传统的政府管理中，由于缺乏透明度，造成了大量的信息不对称现象，使得政府的管理不能够得到人民的监督和检查。

而电子政务的应用可以有效解决信息不对称的问题，它通过信息公开的形式，让政府的所有管理流程和数据得到公开化，从而提高了政府的透明度。

政府可以将各项信息、政策以及各类活动等进行公开，使民众随时获得政府信息，有助于民众理解政府管理的具体情况，同时也能够监督政府的工作，进一步增强政府的公信力。

2.提高政府工作效率传统的政府管理方式，其办事流程繁琐、繁重，工作效率和品质也受到很大的影响。

而通过电子政务系统的引入，可以大大简化政府管理流程，实现大数据自动化处理和分析，提高政府的工作效率。

例如，在建立政务服务中心的过程中，为方便市民办理政务，政府采取了数据采集、电话接听、事件转发等各项服务措施，将原本需要手动处理的很多信息变成了自动处理，大量减少了人工和耗时，并增加了精准度和效率。

3.提高政府管理质量随着电子政务的逐步发展，越来越多的政府管理任务可以通过自动化处理和创新的技术手段来实现。

这种高效的管理方式可以使政府管理更加准确和规范，从而大大提高政府管理质量。

同时在不断提高政府管理质量的过程中，还能够形成一个良好的政府文化氛围，可以促进政府工作人员的积极性和工作效率，增加政府与民众之间的互动和信任。

二、电子政务在政府管理中存在的问题1.信息安全性问题在电子政务的实际应用中，信息安全性问题是非常重要的。

高等院校电子政务专业教学改革的探索与研究

高等院校电子政务专业教学改革的探索与研究电子政务是一门新兴的学科，随着电子政务的迅速发展和不断普及，电子政务建设的人才培养问题和教学改革日趋成为我们迫切需要解决的问题。

根据电子政务专业的市场需求及人才培养目标，进行电子政务专业的教学改革，才能取得良好的实践效果，满足社会对电子政务人才的需求。

标签：电子政务；高等教育；市场需求；教学改革一、电子政务专业教学改革的必要性和迫切性随着世界经济一体化进程的加快，许多国家都在大力推动电子政务的发展和应用，并以此取代或改革传统的政务活动方式，重组业务流程，降低交易成本，提高政府的工作效率，使政府能够更好地为民众服务。

电子政务的发展和社会信息化程度的提高，需要有相应的电子政务人才与之相匹配。

加强电子政务专业建设，加速电子政务专门人才培养，提升现有政府工作人员的专业素质，已经成为我国的一项国家战略。

电子政务是一个发展较为迅速的新兴专业，在全国普通全日制高校中开设该专业的还为数不多。

各高校在课程设置、学科建设上都存在较大的区别。

从教学内容上看，由于现阶段电子政务专业主要针对的是专科教育和成人本科教育，所以“重理论、轻实践，的现象比较严重。

从教学方式来看.有些学校注重动手能力，加强了实验课程的教学课时；有些学校则注重理论基础知识的研究和教学〔1〕。

从教学效果上分析，电子政务专业知识跨度较大，有些老师侧重从信息化角度讲授电子政务课程，涉及技术方面知识点较多，学生对电子政务的相关技术掌握较全面；而有些老师侧重从管理角度研究电子政务，深入分析了电子政务的发展对国家公共管理体制的影响和变革。

因此学生对国家的管理体制和组织发展等理论知识有较系统的理解，由于各有侧重点，以至于各院校培养出来的学生，要么只懂信息技术，要么只了解政府管理、服务流程和规范，严重缺乏既懂信息技术，又了解政府管理体系和流程的复合型人才，难以适应电子政务环境下对人才的需求。

二、电子政务专业的市场需求及人才培养目标1.电子政务专业的市场的需求随着网络技术和信息技术的发展，.cn域名数在不断增加，而对这些既懂网络技术又懂管理人才的缺口还会进一步扩大。

电子政务在高校行政管理中的应用探讨论文

电子政务在高校行政管理中的应用探讨论文电子政务在高校行政管理中的应用探讨论文摘要：科技日益发展的今天，人们的生活与计算机的联系越来越密切，而电子政务模式在高校行政管理中的应用也得到了普遍的重视。

科学、合理地在高校行政管理中应用电子政务模式，可以极大地减轻工作人员的劳动强度，提高工作质量和效率。

关键词：高校行政管理；电子政务模式；原因；问题；改进电子政务模式是指利用电子计算机进行现代化数据处理和政务管理的技术，而电子政务模式在高校行政管理中的應用则体现了信息化时代的要求。

在高校的行政管理中，加强对电子政务模式的探究，对提高高校的行政管理水平、促进学校整体运转和发展，都有着重要的作用。

1.高校推行电子政务的意义高校是为国家建设与发展培养人才的摇篮，是人才的聚集地，高校教育事业的发展对整个社会意义重大，它寄托着国家未来的希望。

电子政务在高校的运用和发展带动各高校向现代化管理更进一步，逐步实现办公自动化、服务网络化、管理数字化、监督电子化、学生活动信息化等改革和创新。

所以，在高校大力推行电子政务建设，实现办公自动化对于学校尽快地适应当代社会的发展与社会大众的需求，尽快与国际社会接轨具有重大的现实意义和深远的战略意义。

1.1推行电子政务是提高办事效率、增强信息透明度的有效手段。

高校各院系和部门的办公效率和管理水平随着电子政务的施行会有明显的提高。

用户只要在有计算机和网络的条件下就可实现移动办公，处理文件、收发信息，大大地提高了办事的效率。

电子政务的推行使学校各院系、部门及社会公众之间建立了良性的互动关系，既提高了工作透明度，也行使了个人的知情权、参与权、决策权。

1.2推行电子政务是深化行政管理体制改革和实现管理创新的重要举措。

电子政务主要以信息技术为手段，促进高校行政管理体制的改革。

强大的计算储存能力将人力从繁重的手工操作中解脱出来了，同时优化了人员结构，减少了管理人员重复劳动，使文件、信息处理更加高效、准时、准确。

应用型人才导向下电子政务实践教学的困境与思考——以韶关学院为例

应用型人才导向下电子政务实践教学的困境与思考——以韶
关学院为例
蓝兴望
【期刊名称】《韶关学院学报》
【年(卷),期】2016(037)004
【摘要】在应用型人才的目标导向下,地方高校的电子政务实践教学会遇到实验室资源有限、实验教学效率不高、实验与实际脱节等问题.通过加大电子政务实验室投入,促进资源共享,建设文科实验教学中心,建立有效的小组协作实验模式以及从实验走向实践的途径,能有效的缓急了电子政务实践教学的困境.
【总页数】5页(P90-94)
【作者】蓝兴望
【作者单位】韶关学院政治与公共事务管理学院,广东韶关512005
【正文语种】中文
【中图分类】G642.0
【相关文献】
1.高校园林专业实验、实践教学改革思考——以韶关学院为例 [J], 曹秋艳;陈晓远
2.基于应用型人才实践教学改革研究的思考——以钦州学院轮机工程专业为例 [J], 陈智文;张志清;黄孙庆;
3.职业导向下地方高校日语专业学生就业困境与对策——以韶关学院为例 [J], 王延红; 陈娇; 李志
4.地方院校林化相关专业应用型人才培养实践教学模式改革探讨——以梧州学院化工学院林产化工及茶学专业实践教学改革为例 [J], 董燕
5.心理咨询校外实践教学建设的探索与思考——以韶关学院为例 [J], 廖素群;朱琳因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

在高校行政管理中应用电子政务的有效性提高探究-电子政务论文-政治学论文-政治论文

在高校行政管理中应用电子政务的有效性提高探究-电子政务论文-政治学论文-政治论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：本文简单介绍了电子政务的定义和在高校行政管理中应用优势, 针对电子政务在高校行政管理中的应用展开了深入的研究分析, 发表了一些自己的建议看法, 希望可以对电子政务在高校行政管理中的应用起到一定的参考和帮助, 提高电子政务应用有效性, 更好地促进高校行政管理水平和效率的提高。

关键词：电子政务; 高校行政管理; 应用;随着科学技术迅猛发展, 信息化技术的出现使每个人的生活和工作方式发生了巨大改变, 甚至关系到一个国家整体实力。

各国政府越来越重视行政管理方面信息化技术的应用, 展开了一系列的改革和创新, 电子政务因此而出现。

电子政务的出现和应用, 对服务型政府的建设起到非常大促进和支撑, 能够在减少行政成本的同时使办事效率有明显提升。

当前高校行政管理方面电子政务同样有着非常广泛的应用, 对于高校行政管理工作的开展产生了一系列影响, 本文就此展开了研究分析。

一、电子政务(一) 电子政务定义电子政务的定义可以从三个方面理解, 第一, 利用电子手段, 电子政务的开展主要是利用现代化网络技术以及计算机技术, 电子政务的开展必须要有信息基础设施建设和安全技术作为支撑;第二, 电子政务中, 政务占据主体性地位, 包含政府的管理事物、行政事务以及其他各项服务工作;第三, 政府管理体制和管理方式需要向着网络化的新型管理服务体系方面发展, 电子政府应运而生。

电子政务并非将传统政务简单照搬, 而是需要重新开展组织结构和业务流程建设, 利用电子和信息化技术, 使政府活动领域不断扩大, 将政府活动向着虚拟环境中发展, 政府政务的开展从单一的实体化活动变为实体化活动和虚拟化活动相结合方式。

相比于传统政务, 电子政务的出现能够减少社会管理方面中间成本, 整个运行成本有明显减少, 管理服务的效率有明显提升, 能够更有利于管理部门业务流程充足, 构建一个全新的、系统性办公环境, 以此不断提高行政管理的效率和服务水平, 同样的, 行政机关在信息透明度和公开度方面的要求也将越来越高。