《声》单元练习

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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案(完整版)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。

A.强弱B.高低C.以上都是2.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（）。

A.笛子的振动发出了声音B.笛子和空气的振动发出了声音 C.空气的振动发出了声音3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

①拨动吉他弦，声音最高的是（）。

A.最粗的弦B.最细的弦C.中等粗细的弦②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（）。

A.将这根琴弦调紧一些B.将这根琴弦调松一些C.用力弹4.外耳由耳郭和（）组成。

A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.我们耳朵里的（）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经6.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（）。

A.越高B.越低C.没有变化7.将钢尺伸出桌边一部分，固定桌面的部分。

手压下桌边外的钢尺并让尺滑过，手刚滑过时，看到尺（）。

A.越远离桌边越模糊不清B.每个部分都看得清晰 C.伸出桌边越远越清晰8.声音产生的根源是（）。

A.摩擦B.空气C.发声器D.物体振动9.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（）了。

A.变小B.变热C.振动10.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话简传到听筒的。

A.棉线B.空气C.话筒二.填空题(共10题，共52分)1.我们知道了物体的（）、粗细、（）不同，发出的声音的（）也就不同。

2.音叉上有字母和数字，字母代表的是（），数字代表的是音叉每秒钟（）的次数。

3.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。

4.物体在振动时也会引起它周围（）的振动，并通过这些（）把声音从一个地方传播到另一个地方。

5.我们的耳朵分为（）三部分。

6.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。

《声音》单元测验

《声现象》单元测验班别姓名一、选择题：（每小题3分共45分）1．在图中所示乐器中，描述产生声音的物体正确的是( )A 、①小提琴发声是弓振动产生的B 、②二胡发声是琴弦振动产生的C 、③琵琶发声是琴体振动产生的D 、④鼓发声是空气振动产生的[ 2．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明( )A 、声音的传播需要介质B 、声音的传播不需要介质C 、空气阻断了声音的传播D 、玻璃罩阻断了声音的传播3．渔民通过播放鱼类喜欢的音乐，将鱼群诱入渔网，如图所示.鱼儿能听到音乐声说明( )A 、固体能够传声B 、液体能够传声C 、气体能够传声D 、固体、液体和气体都能够传声4．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。

如图4所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( )A 、振动B 、静止不动C 、一直向右运动D 、一直向左运动5．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。

这里“轻声”和“高声”是指声音的（）A 、响度B 、音调C 、音色D 、频率6．如图5所示声波的波形图，下列说法错误的是（）A 、甲、乙、丙的响度相同B 、甲、乙、丁的音调相同C 、丙的音调最低D 、甲、乙的音色相同7．“B 超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为A 、声音太小B 、超声波无法传到人耳C 、超声波的频率小于人耳能听到的声音的频率D 、超声波的频率大于人耳能听到的声音的频率8．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为A 、锣声通过手掌被人吸收B 、手对锣面形成真空，无法传声C 、锣面停止振动D 、有声音，但被手遮住，听不到图3 图2 图4 图1图59．下列四个句子：①这首歌调子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（）A 、 ①④B 、①③C 、 ②④ D.、③④10．如图6在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（）A ．防止嗓声的产生B ．在传播过程中减弱噪声C ．在人耳处减弱嗓声D ．防止风吹到头部11．如图7所示的几个实验中，能够探究“声音的响度与振幅的关系”的是（）A. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化B. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况C. 抽去罩内一些空气后，听闹钟的铃声变化D. 用卡片快慢不同地划过梳齿，听声音的变化12．噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是（）A 、摩托车安装消声器B 、在学校周围植树C 、纺织车间工人戴上防声耳罩D 、阳台及窗户安装双层隔音窗13. 关于声现象，下列说法错误的是（）A 、“隔墙有耳”说明固体能传声B 、声音在真空中传播速度最快C 、B 超是利用了声音可以传递信息D 、“闻其声知其人”是依据声音的音色来判断的14. 如图8所示的实验不能说明声音产生条件的是（）A 、发声的音叉激起水花B 、扬声器播音时，纸盆上的纸屑跳动起来C 、音叉发声时，将悬挂的乒乓球弹起D 、向外抽气的过程中，钟罩内铃声逐渐变小15. 下列不是利用回声定位的是（）A 、利用声呐探测海深B 、医生为病人检查身体时所做的“B 超”C 、渔民探测鱼群的位置D 、利用超声波清洗精细机械二、填空题（每空1分，共29分）16．一切正在发声的物体都在，振动停止，发声也停止；原来发出的声音（仍然在/停止）传播。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(满分必刷)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（）。

A.不同的力量来拨动尺子B.同样的力量来拨动尺子 C.都可以2.声音在（）中不能传播。

A.水B.真空C.木尺3.下列对音高描述错误的是（）。

A.振动越快，声音越高B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低4.不能影响弦乐器音调高低的因素有（）。

A.音色B.松紧C.长短D.粗细5.下列关于声音变化的描述正确的是（）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强二.填空题(共7题，共20分)1.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。

2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（），这说明耳郭的作用是（）。

3.声音音调的高低与物体振动的（）有关，声音的强弱与物体振动的（）有关。

4.（）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。

5.声音的强弱和物体（）有关。

6.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（）振动产生的。

7.像二胡、小提琴、吉他等乐器，是靠（）的振动发出高低（）的声音的。

三.判断题(共5题，共10分)1.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。

（）2.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。

（）3.我们听到的声音都是自然界的声音。

（）4.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。

（）5.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。

（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.简答题(共5题，共27分)1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？4.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题(含答案)

教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题（含答案）教科版四年级上册科学第一单元《声音》试题一、选择题1．同样是轻挠桌面的声音，贴着桌面听比坐在边上听要清晰，这说明（）。

A．物质传播声音的能力不同B．声音的传播是单向的C．声音的传播距离比较短2．将鼓膜的振动传递到内耳的结构是：（）。

A．耳蜗B．听小骨C．听觉神经3．声音是物体振动产生的，当振动停止时，声音会（）。

A．变弱B．不变C．停止4．人的耳朵收集铝片琴发出的声音，通过外耳道先传到（）。

A．听小骨B．鼓膜C．耳蜗5．二胡、吉他、琵琶等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的。

下列关于这些乐器演奏时发出高低不同的声音的说法正确的是（）。

A．二胡演奏时是通过弓勾动琴弦的力度来调节音高的B．吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短调节音高的C．琵琶演奏时是通过改变琴弦的长短来调节音高的6．人耳的结构中，耳郭的作用是（）。

A．将声音传到中耳B．收集声波C．将声音转化为振动7．下列乐器中，属于弦振动发声的是（）。

A．笛子B．马头琴C．唢呐8．弹吉他时，由于振动产生声音的是（）。

A．木头B．空气C．琴弦9．下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。

A．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢B．老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质C．声音不能在真空中传播10．在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（）。

A．收集声音B．将声音转化成振动C．将声音传到中耳二、填空题11．用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉了。

12．将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越；绷得越松，振动发出的声音越。

（选填“高”或“低”）13．人能听到声音需要三个条件：的物体、的物质和能够接收声音的听觉系统。

14．耳朵是人体的器官，其结构分为，，三部分。

15．我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。

16．对着空玻璃瓶口吹气，会听到“呜”声，这是振动产生的，当瓶中加入一点水后再吹，声音会变。

第一章声单元练习(含答案)

第一章声一、选择题1．关于声现象，下列说法中不正确的是()A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B．公路旁安装隔音墙是为了在传播途径上减弱噪声C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发出声音的音调会不同2．小徐在自修课时，突然听到窗外传来小金优美的歌声，这歌声（）A．通过空气传入小徐的耳朵B．是先由空气振动产生的C．小金的判断依据是响度与他人不同D．越靠近小徐音调就越高3．中国的国学文化博大精深，在古代很多的诗词中都涉及很多科学知识，对于以下诗词中包含的科学知识解释正确的是()A．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”——皎洁的月亮是光源B．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——“相对出”的青山和“日边来”的孤帆都是以诗人自己为参照物C．“少小离家老大回，相音无改鬓毛衰”——这里的“乡音”指的是“音色”D．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”指的是声音的频率，不过天宫里的人不会听到你说话的声音，因为真空不能传声4．下列有关声现象说法正确的是（）A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B．声波和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D．用声波能粉碎人体内“小石头”，说明声波具有能量5．中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑，若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（）A．真空带B．半导体网C．绝缘体网D．磁性物质网6．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的是（）A．B．C．D．7．发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是（）A．没有传播声音的媒介B．声音为超声波C．声音为次声波D．以上都有可能8．关于声音，下列说法正确的是（）A．声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大B．人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度C．主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声D．声音在真空中传播的速度是3×108m/s9．关于打击乐器，下列说法中不正确的是A．打击力量越大，声音响度越大B．鼓面越大声音越响亮C．鼓面绷得越紧，音调越高D．鼓的大小不同，音色不同10．对于下列四幅图，说法不正确的是（）A．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质B．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越高C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D．敲鼓时用力越大，鼓发出声音的响度越大11．因衣物没有放平而引起洗衣机的振动产生噪声，正确的方法是（）A．关上房门B．戴上耳塞C．放平衣物D．增加水量12．有一种专门存放贵重物品的“银行”，当然们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”和“声纹”等，以便以后用这些自己独有的特征亲自取走存放的物品，防止被别人盗领。

科学《声音》单元测试卷

科学《声音》单元测试卷1．声音是由物体振动产生的，薄薄的纸片也会振动发出声音。

[单选题] *对(正确答案)错2．声音是以波的形式向外传播的。

[单选题] *对(正确答案)错3．我们平时听到的声音通常是靠空气传播的。

[单选题] *对(正确答案)错4．音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。

[单选题] *对(正确答案)错5．轻轻击打大音叉与重一点击打大音叉时发出的音高完全一样，但是音量不同。

[单选题] *对(正确答案)错6．我们不要长时间戴着耳塞听音乐，以免伤害耳朵。

[单选题] *对(正确答案)错7．声音有高有低，有强有弱。

[单选题] *对(正确答案)错8．音量与音高是一回事。

[单选题] *对错(正确答案)9．在公众场合，我们不能制造噪音。

[单选题] *对(正确答案)错10．人在游泳时，是听不到水上发出的声音的。

[单选题] *对错(正确答案)11．人说话时发出的声音是由（）振动产生的。

[单选题] *A．腹部B．肺部C．喉咙D．声带(正确答案)12．用打击过的音叉轻轻接触水面（）。

[单选题] *A．水面没有任何变化B．水面产生水波(正确答案)C．无法判断13．在学校的每个角落都能听到铃声，是因为声音是向（）传播的。

[单选题] *B．上下C．四面八方(正确答案)D．左右14．音量与物体振动之间的关系是（） [单选题] *A．物体振动幅度大，音量强(正确答案)B．物体振动幅度小，音量强C．物体振动速度快，音量强15．不同的物体传播声音的本领是不同的，其中本领最强的是（）。

[单选题] * A．空气B．铁管(正确答案)C．被抽成真空的玻璃罩16．（）关于声音的表达是正确的。

[单选题] *A．物体在做往返运动说明物体在振动。

B．只要我们用力了，物体就会有振动。

C．过高的声音就是噪音，是由快速的振动引发的。

(正确答案)D．停止振动后，声音还有可能持续一段时间。

17．在发声罐里面塞入棉花，就听不到声音了。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案(含三套题)

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号一二三四总分分数一、选择题。

（每小题3分，共42分）1.声音在下面三种物体中传播最快的是（）。

A.水 B.木头 C.钢铁2.人说话的声音是由（）振动产生的。

A.嘴唇 B.喉咙 C.声带3.声音在（）传播速度最快。

A.固体B.液体C.气体 4.下列做法错误的是（）。

A.经常掏耳朵B.不能对着同学大声说话C.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（）。

A.手使锣面停止了振动 B.手阻止了空气的振动 C.手挡住了声音的传播途径6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（）的音最高。

A.“索” B.“发” C.“咪”7.在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播效果最好。

A.绳子中间挂一根小草B.绳子中间没有东西，而且拉得很直C.绳子中间弯曲8.在图书室等公共场合，我们（）。

A.可以大声说话B.不能大声喧哗C.垃圾丢在桌上 9.耳廓的作用是（）。

A.将声波转化为振动B.将听觉信号传递到大脑C.收集声音 10.声音在空气中的传播速度很快，在真空中（）。

A.更快 B.更慢 C.不能传播 11.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光（）。

A.电铃的声音比原来更加响亮B.电铃的振动停止了，听不到声音C.只见电铃振动，但听不到声音12.钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（）。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案【能力提升】

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.流水的声音是由（）。

A.水的振动产生的B.空气的振动产生的C.岩石的振动产生的2.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。

用木锤敲打，能发出不同的乐音。

图中能敲出的音高最高的编钟是（）。

A.①B.②C.③3.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波B.气流C.曲线4.把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。

A.水面十分平静B.水会向一个方向流动C.水花四溅，水面出现－圈圈波纹5.下列关于声音的说法，错误的是（）。

A.拉开一根弹性绳子就会有声音B.拨动塑料尺会发出声音 C.声音是由物体振动产生的6.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（）发出的。

A.声带B.翅膀C.唇舌D.鸣管7.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（）传播。

A.只向上下B.只向左右C.向四周8.声音在（）中不能传播。

A.水B.真空C.木尺9.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。

通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（）。

A.振动幅度B.振动快慢C.两者都不是10.用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，是因为钢尺（）。

A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够二.填空题(共10题，共46分)1.声音的强弱可以用（）来描述。

振动幅度越大，声音越（）。

2.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。

3.音调是由物体振动的（）决定的。

同一物体，振动越快，音调越（）；振动越慢，音调越（）。

4.声音音调的高低与物体振动的（）有关，声音的强弱与物体振动的（）有关。

5.声音是以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生振动。

教科版四年级科学上册第一单元《声音》综合练习(含答案)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》综合练习（含答案）一、选择题1．过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,下面方法对的是（）。

A．紧闭嘴巴B．捂上耳朵或戴上保护装置C．把声音放大才听清楚2．用相同的力敲击如图中的三个编钟,发出的声音（）。

A．1号最高B．3号最高C．2号最高D．3号最低3．老师平常都要求同学们大声朗读课文,这里的大声朗读指的是声音的（）。

A．音高B．音量C．音色4．下列生活中的现象,能说明“液体可以传播声音”的事例是（）。

A．要上钩的鱼儿被岸上喊话声吓跑B．人听到雨水打在伞上的“嗒嗒”声C．人在河边听到哗哗流水声5．要制作一个小排箫,应该选择的材料是（）。

A．纸杯B．小锤C．吸管D．铜片二、填空题6．耳朵的结构：( )、( )、( )。

7．声音有高、低、________、________之分。

8．悠扬的琴声是靠琴弦_______产生的,琴声是通过_______传到人耳的。

9．观察耳朵的结构图发现人的耳分为：______、______、和______三部分。

10．声音的高低与发声物体的长短、___________等因素有关。

三、判断题11．鼓膜是人的身体中一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

( )12．萌萌说下雨时的雷声很响。

这不是对声音的描述。

( )13．物体振动的幅度越大,发出的声音越高。

( )14．选择两种大小不同的音叉,它们发出的声音是一样的,没什么区别。

( ) 15．上课的音乐声响了,我们在校园的不同方位都能听到铃声,是因为铃声通过空气向四面八方传播。

( )四、连线题16．连线题。

钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的手摸正在发声的音叉感觉发麻声音可以在液体中传播给摩托车的发动机装上消声器声音是由物体振动产生的琴弦被按住后琴声立即停止声音是向四面八方传播的校园里各处都能听见上课铃声物体停止振动,发声就停止五、排序题17．下列物质,请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附答案(培优)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人体能感受振动的器官是（）。

A.眼B.鼻C.耳2.同一首乐曲的音符中，（）。

A.“7”比“1”音高高B.“7”与“6”音高相同 C.“7”比“1”音强3.我们把用力击打鼓心和轻轻击打同一鼓心时鼓发出的声音的差异称为（）。

A.强弱不同B.高低不同C.频率不同4.外耳由耳郭和（）组成。

A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。

A.空气不能传声B.声音传播与空气无关C.空气能传声6.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（）发出的。

A.声带B.翅膀C.唇舌D.鸣管二.填空题(共6题，共24分)1.用同样的力敲打长短不同的两根铁管，长铁管发出的声音（），短铁管发出的声音（）。

A.高B.低C.强D.弱2.鸟叫声，很动听，一会儿（），一会儿（）。

3.声音能在（）体，（）体，（）体中传播。

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（）。

再将振动的音叉浸入水中，我们（）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

5.音高是由物体的振动的（）决定的，物体振动得动的越快音高越（）。

6.物体振动的（）越大，发出的声音越强。

三.判断题(共6题，共12分)1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。

（）2.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。

（）3.耳蜗中充满液体。

（）4.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。

（）5.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。

（）6.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。

（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。

鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共27分)1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

2022四年级上册科学《声音》单元练习卷

2022四年级上册科学《声音》单元练习卷1 .如图所示，用同样的力气吹试管，此时声音由高到低的的试管排序是（）。

2 .将敲击后的音叉轻轻触碰水面，能观察到的现象是（）。

A.水面明显上升B.水面产生波纹C.水面平静如初3 .锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（）。

A.手挡住了声音的传播 B.手使锣面停止了振动C.声音传到鼓的内部4 .下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要空气的是（）o5 .如图所示是观察比较我们怎样听到声音的装置，在这个实验中模拟“鼓膜”的是（）o姓名: 班级:考号： _________一、选择JA.①②③④B.③②①④C.④③②①学校:A.发出的声音弱，小球振动的幅度小B.发出的声音强，小球振动的幅度大C.发出的声音强，小球振动的幅度小10 .同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越()oB.塑料杯C.橡皮膜6 .用手捏住刚敲打过的音叉，可以感觉到音叉()。

A.振动B.有点重C.有点轻7 .上课铃声响起，校园各个地方的同学都能听到铃声，这说明()o A.声音能向四面八方传播 B.同学们的听力特别好C.声音通过空气传播的速度最快8 .下面不能传播声音的是()o A.钢管B.真空C.空气9 .如图，用力敲击音又时，描述正确的是()oA.音叉A.高B.轻C.低11.拨动琴弦时，琴弦越细，声音越()0A.高B.低12.下列说法正确的是()oA.声音是由物体振动产生的B.宇航员在月球上离得很近时，可以不借助工具直接进行交谈C.声音在空气中的传播速度比在水中的传播速度快得多13.下列声音中，属于人为制造的声音是()oA.风声B.汽车喇叭声C.海浪声14.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是()oA.边做实验，边大声讨论B.不用分工合作，看着同学完成就可以了C.钢尺的一端要用力压住15.用不同的力敲击同一个音叉，我们观察到()oA.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的音色不同16.在探索声音在不同物体的传播效果时，实验结果发现以下物体中传播效果最好的是()oA.桌子B.空气C.水D.都一样17.男高音和男低音是()不同。

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷带答案(精练)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。

A.将这根橡皮筋调紧一些B.将这根橡皮筋调松一些 C.用力弹2.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。

A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面3.我们唱歌能发出声音，是因为（）。

A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动4.二胡弦绷直后，拉动它发出声音。

把弦再绷得紧一些，再次拉动它，听到发出的声音（）。

A.比松的时候音高高B.比松的时候声音弱C.比松的时候声音低5.声音是以（）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波B.气流C.曲线6.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（）。

A.强弱B.高低C.以上都是7.制作“土电话”时，线绳要（）。

A.松B.紧C.拐弯D.随便8.电视机里的歌声是由（）振动产生的。

A.声带B.空气C.喇叭二.填空题(共8题，共42分)1.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（）会改变。

伸出（），振动（），声音（）；伸出（），振动（），声音（）。

2.声音是由物体的（）产生的，（）停止声音就停止了。

3.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（）产生的，它是以（）的形式传播的。

4.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（）5.根据下图所示，用“高→低”或者“低→高”来表示声音的变化规律。

（1）请按1→7的顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。

（2）请按1→7的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。

6.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（），振动的空气到达我们的耳朵，引起（）振动。

耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（），（）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

新教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案(二)

新教科版四年级科学上册第一单元《声音》测试卷及答案（二）一、单选题（共10题；共20分）1.（）是影响声音强弱的因素。

A. 物体的长度B. 物体振动的幅度C. 物体振动的快慢D. 物体的大小2.人们正常交流的音量在（）范围之内。

A. 1~15B. 40~60C. 70~903.钢尺一部分伸出桌边外，其他部分固定在桌面上。

用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。

尺端被压下2厘米时即滑过，与被压下5厘米时即滑过发出的声音（）。

A. 强弱不同，频率相同B. 频率不同，强弱相同C. 频率、强弱都不同4.物体振动越（），声音越高。

A. 慢B. 均匀C. 快5.把玻璃钟罩里的空气抽掉，能看到闹钟的铃在动，却听不见声音。

这个实验说明声音不能在（）中传播。

A. 钟罩B. 空气C. 真空6.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候,（）。

A. 长管子发出的声音高B. 短管子发出的声音高C. 用力大时发出的音高高7.要使发声的物体停止发声，最根本的方法是（）。

A. 阻碍传播途径B. 包裹住发声源C. 使发声物体停止振动8.听小骨是人体最小的骨头，其主要作用是（）。

A. 传递振动B. 传递声波C. 支撑9.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。

A. 空气不能传播声音B. 空气能传播声音C. 声音的传播与空气无关10.科学阅读最“吵”的昆虫蝉只有拇指那么大，但它却是世界上最“吵”的昆虫。

每到夏天，它就“知了，知了”不停地叫。

是不是所有的蝉都会叫呢？雌蝉不会鸣叫，是“哑巴蝉”。

会鸣叫的是雄蝉，它靠腹部内侧的薄膜振动而发声。

它那么卖力地“唱歌"，主要是为了引诱雌蝉做它的伴侣呢！阅读资料后，我知道（）可以通过腹部内侧的薄膜振动而发声。

A. 雄蝉B. 雌蝉C. 雄蝉和雌蝉二、判断题（共9题；共18分）11.只要物体振动，我们就能听到声音。

（）12.长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。

（）13.声音可以在真空中传播。