药用植物遗传育种学复习思考题

遗传学育种学复习思考题1

第一章绪论

一、填空题

1、孟德尔以（豌豆）为试验材料，经过（8）年试验，发现了（分离规律）和（独立分配规律）两个遗传学的基本定律。

2、摩尔根以（果蝇）为试验材料，经过多年的试验，发现了（连锁与交换规律）。

3、DNA双螺旋结构模型是（1953）年由（沃森）和（克里克）共同提出来的。

4、我国的水稻专家（袁隆平）培育的（杂交水稻），取得了令世人瞩目的成就，被称为（水稻杂交之父）。

第二章遗传的细胞学基础

一、名词解释

1、染色体：是指细胞分裂时期出项的能被碱性染料强烈染色，并具有一定形态、结构特征的物体。

2、同源染色体：是指形态、结构和功能相似的一对染色体。

3、非同源染色体：形态、结构和功能彼此不同的染色体互称为非同源染色体。

4、联会：减数分裂中同源染色体的配对。

5、姊妹染色单体：从一个染色体复制而成的两个染色单体。

6、非姊妹染色单体：二价体中包括任何一个母方染色单体和任何一个父方染色单体的两个染色单体。

7、双受精：授粉后，雌蕊柱头上的花粉粒萌发出花粉管，伸入胚囊，一个精子与卵核结合为合子，将来发育成胚，另一精子与两极核结合为胚乳核，将来发育成胚乳。

8、二价体：联会的一对同源染色体。

9、有丝分裂：又称体细胞分裂。整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程，先是细胞核分裂，后是细胞质分裂，核分裂过程分为四个时期；前期、中期、后期、末期。最后形成的两个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。

10.减数分裂：又称成熟分裂。是性母细胞成熟时，配子形成过程中所发生的一种特殊的有丝分裂。经过一次复制的染色体连续分裂两次，形成的四个子细胞染色体数目只有原来的一半。

二、简答题

1、有丝分裂的意义是什么？

有丝分裂是体细胞数量增长时进行的一种分裂方式，染色体复制一次，细胞分裂一次。分裂产生的两个子细胞之间以及子细胞和母细胞之间在染色体数量和质量即遗传组成上是相同的，这就保证了细胞上下代之间遗传物质的稳定性和连续性。

实际上有丝分裂是母细胞产生和自己相同的子细胞的分裂方式。

2、说明减数分裂的遗传学意义。

减数分裂的特点是DNA复制一次，而细胞连续分裂两次，形成单倍体的精子和卵子，通过受精作用又恢复二倍体，减数分裂过程中同染色体间发生交换和重组，使配子的遗传多样化，增加了后代的适应性，因此减数分裂不仅是保证生物种染色体数目稳定的机制，同且也是物种适应环境变化不断进化的机制。

三、判断题（正确ˇ，错×）

1、染色质和染色体都是由同样的物质构成的。（ˇ）

2、体细胞和精细胞都含有同样数量的染色体。（×）

3、桃子的体细胞染色体数2n=16，其雌配子的8条染色体全部来自母本。（×）

4、有丝分裂使亲代细胞和子代细胞的染色体数都相等。（ˇ）

四、填空题

1、在玉米植株中，5个小孢子母细胞可以产生（40）个雄配子，5个大孢子母细胞可以产生(5 )个雌配子，5个花粉细胞可以产生（20）个营养核，5个胚囊母细胞可以产生（5）个卵核。

2、在玉米植株中，体细胞里有10对染色体，下列各组织的染色体数是：叶（20条），根（20条），胚乳（30条），胚（20条），卵细胞（10条），反足细胞（10条），

花粉壁（20条），花粉管核（10条）。

3、减数分裂前期可以分为5个时期，分别是：（细线期），（偶线期），（粗线期），（双线期），（终变期）。

4、具有3对染色体的个体能产生（8）种配子，具有5对染色体的个体能产生（32）种配子。

五、选择题

1.减数分裂中染色单体的交换和细胞学上观察到的交叉现象是（b）

a.同时发生的；

b.先交换后交叉；

c.先交叉后交换。

2.一种生物的染色体数目2n＝10。在减数第一次分裂中期，每个细胞含有的染色单体数是（c）

a．10 b．5 c．20 d. 40

3.一生物体细胞内有32条染色体，减数分裂后，形成的雌配子染色体数是（b）

a.8

b.16

c.24

d.32

4.有一植物有四对同源染色体AA，BB，CC，DD，自花授粉，你预料它们的子代的染色体组成将会是（d ）。

a.AB

b.ABCD

c.AABBDD

d.AABBCCDD

第三章遗传的基本规律

第一节分离规律

一、名词解释

1.性状：生物体所表现的形态特征和生理特性统称为性状。

2.单位性状：把植物所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，区分开来的性状即为单位性状。

3.显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，在杂种第一代表现出来的那个亲本性状。

4.隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，在杂种第一代没有表现出来，而在杂种第二代因分离而重新出现的性状。

5.等位基因：位于同一对同源染色体的同一位置上的基因。

6.纯合体：等位基因组成相同的的生物体。

7.杂合体：等位基因组成不同的生物体。

8.完全显性：有相对性状的两个亲本杂交，F1所表现的性状和亲本之一完全一样。

9.不完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现的性状为双亲性状的中间型。

9.共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，F1个体上同时表现出双亲的性状。

10.基因型：指个体的基因组合。

二、判断对错

1．减数分裂的后期I各对同源染色体彼此互不干扰地分离，而非同源染色体则自由组合，从而引起非等位基因重组。（ˇ）

2．不同的相对性状的遗传因子在遗传过程中，这一对因子与另一对因子的分离和组合是互不干扰，各自独立地分配到配子中去的。（ˇ）

3．由两对或两对以上的基因同时决定一个单位性状的遗传，这是互作遗传，其细胞学实质同孟德尔的独立遗传。（ˇ）

4．根据分离规律，杂种相对遗传因子发生分离，纯种的遗传因子不分离。（×）

5．遗传是指子代个体间的相似性。（×）

6．无性繁殖的后代不像有性繁殖的后代那样发生分离。（ˇ）

7．“基因”一词最初是由摩尔根提出来的。（×）

8．孟德尔利用豌豆作试材，抓住粒部性状来研究遗传变异规律。他在15株杂种一代的自交株上共收到556粒种子，分成四类型，这些种子即是F1。（×）

9．符合分离规律的遗传性状在F2代性状的分离比例上至少表现有三种形式：3:1，1:2:1，1:1。（ˇ）

三.填空

1．遗传学中把同一单位性状的相对差异称为（单位性状）。

2．两个亲本杂交，在子代个体内双亲的性状均有表现，这是（等位）基因的（共显）性。

3．个体的（基因组成）称为基因型，表现型是指生物体所表现的（性状）。

4．成对的基因都是（相同）的，这在遗传上称为（纯合体）。

5．根据测交子代(Ft)所出现的表现型的（种类）和（比例），可以确定（被测验）个体的（基因型）。