小学语文常见近义词辨析六素材
常见近义词辨析集锦
常见近义词辨析集锦有些词看上去差不多，一般称为同义词。
实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。
其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言丰富与精密的证明。
我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。
决断不下的时候，查查字典。
下面举一些错误的例子来分辨。
(1)整个、全部一个整体的东西，才能说“整个〞，如“整个学校〞、“整个国家〞。
由许多个体合成的东西，应该说“全部〞，如“全部存款〞、“全部书本〞。
如果是人，就用“全体〞，如“全体教师〞。
下句该用“全部〞。
为了照顾整个信件的投递速度，目前还不能直接送到驻地。
(2)确切、确实“确切〞是“准确〞、“恰当〞的意思，如说“把蒋介石比作运输队长是非常确切的。
〞下句该用“确实〞。
确切做到师生互助。
(3)丰满、丰富“丰满〞一般地只用来形容有形体的东西。
下句该用“丰富〞。
我的生活经验比以前丰满了。
(4)化验、检验用化学方法来检验，叫做“化验〞，否那么只能说“检验〞。
下句该用“检验〞。
以“血色素对照〞化验，已经到了严重的贫血状态。
(5)保障、保证“保障〞的意思是说对于已有的东西加以维护，使它不受损害。
“保证〞是说担保完成一件工作或实现一种理想。
下面两句的“保障〞都该换用“保证〞。
A.你将保障黄河不出岔子。
B.只有坚持百花齐放、百家争鸣的方针，才能保障社会主义的文化科学艺术不断发展和繁荣。
(6)迎合、迎接“迎合〞有“逢迎〞、“讨好〞的意思。
下句该用“迎接〞。
改造自己来迎合这个伟大的时代。
(7)发展、增加下句说“数量发展〞，意思也不能算错，但是有点“小题大做〞，用“增加〞更合乎习惯。
教师用书的出版数量正在逐渐的发展。
(8)发明、发现创造一种新的事叫“发明〞。
有些事物原先就存在，只是大家不知道，现在找出来了，叫“发现〞。
下面两句里的“发明〞和“发现〞用错了，应对调。
A.伯凯瑞发明铀的放射性，居里夫妇发明镭锭。
B.我们伟大的祖国第一个发现了以茶为饮料。
小学常用近义词的辨析
小学常用近义词的辨析1.【爱护爱惜】“爱护”有“精心保护，不使其收到损害或伤害”之意；“爱惜”指不浪费、不糟蹋。
2.【哀怜爱怜爱恋】三者读音大致相同，但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”；“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”；“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。
3.【安闲安适】安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。
4.【安置安顿安排】“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。
“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。
5.【按语暗语】相同点：二者都与语言有关。
不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。
如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。
6.【暗淡黯淡】二者都指不明朗。
不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
7.【翱翔遨游】二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。
“翱翔”指在空中回旋地飞。
“遨游”指漫游，游历。
如“自由翱翔”，“遨游太空”。
8.【懊悔懊恼】懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
9.【把持操纵】把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。
10.【颁布颁发】“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
11.【包括包罗包含包涵】“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。
常见近义词辨析 最全面
词表(一)近文词辩析与误用一、词语的感情色彩感情色彩是指词语中蕴涵着对人或者对事物的感情褒贬和态度差异。
题目中现有的句子会给我们提供一定的语境，它一方面限定了空白处需要的词语意义，另一方面也能帮助我们判断作者的感情褒贬和态度差异，据此可以作为我们选择有感情色彩差异词语的根据。
1．不耻vs不齿不耻：指不以……为羞耻，多用于“不耻下问”中，表示积极的感情色彩。
不齿：指难以启齿，不愿提到，表示鄙视义，表示消极的感情色彩。
【误用】那些热衷于个人或小团体的实惠，甚至见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所不耻，还可能滑向犯罪的深渊。
【纠错】根据上下文意，句中所要表达的意义应是消极色彩的，因此应当选用“不齿”一词，而不是“不耻”。
2．沟通vs勾通沟通：指使彼此通连、相通，如“沟通思想”“文化沟通”等，表示中性的感情色彩。
勾通：指相互串通、勾结，多是为了进行某种不正当的活动而暗中串通，带有强烈的消极色彩，如“勾通土匪”等。
【误用】由于各部门之间为了自己的利益互相倾轧，相互之间缺乏勾通，结果导致整个公司最终走向了破产。
【纠错】“勾通”一词具有强烈的消极色彩，而句子中并不需要表达这样的色彩，因此应该将“勾通”改为“沟通”。
3．滥觞VS泛滥滥觞：原指江河发源之地的水非常浅，可以浮起酒杯(觞)，后来比喻事物的源起、开始，是中性色彩。
泛滥：本来的意思是江河之中的水过多溢出，后来用于比喻错误思想的流散，带有消极色彩。
【误用】在国民党反动派的策划下，各种各样的反共思想一时间开始滥觞，使得整个革命形势急转直下。
【纠错】“反共思想”显然是一种错误的思想，因此在表达其流散时，应该使用表达消极色彩的“泛滥”，而不是中性色彩的“滥觞”，而且“滥觞”一词只具有起源、开始的意思，也不适宜用于句中。
4．聆听VS倾听聆听：指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。
倾听：指细心地听取，表示中性的色彩。
【误用】知名作家周国平莅临北京市第二中学，师生们有幸倾听了周国平先生题为“拥有心智生活”的精彩报告。
常见近义词辨析
常见近义词辨析1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。
暗昧：同“暧昧”。
还可表示不聪明，愚昧。
2、包含：包容含有。
包涵：原谅、宽恕。
3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。
如山洪、流行病、雪崩。
爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。
如战争、火山、革命、大笑。
4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。
本意：心里本来的想法、目的。
5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。
如：你~把作业完成。
必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。
在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。
6、辨正：辨明是非，纠正谬误。
如“辨正发音”，可写作“辩正”。
辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。
亦为中医术语，“辨证医治”。
辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。
亦同“辨证”第一义。
7、哺养：喂养，使长大。
抚养：抚育、照料并教养。
8、不力：不尽力。
如“措施不力”。
不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。
9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。
不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。
10 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。
引申为模糊不清。
苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。
引申为意境心胸开阔。
11、长年：一年到头，整年。
如“长年积雪”、“长年劳作”。
常年：1 终年、常期，如“常年坚持体育活动”。
2 平常年份，如“常年产量不过半200斤”。
12、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。
成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
13、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。
迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。
14、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。
出生：生下来，侧重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。
15、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。
处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。
词语辨析近义词的区分
词语辨析近义词的区分在日常的写作和口语表达中，我们常常会遇到一些词语的辨析，这些词语在含义上相近，但又有微妙的差别。
正确地区分这些近义词对于准确表达自己的意思至关重要。
本文将通过对一系列常见近义词进行比较，帮助读者准确区分它们的用法和意义。
1. 公正与公平公正和公平二者都与公正对待、平等相联系，但在具体用法和含义上有所不同。
公正强调的是对待各方公正无私，不偏袒；而公平则强调平等、合理的待遇。
例如，法官在审判案件时应该做到公正，即不受利益干扰；社会分配资源应该更加追求公平，即每个人都有平等的机会。
2. 流行与风行流行和风行都表示某种事物或现象在一段时间内受到广泛关注和喜爱。
不同之处在于，流行强调的是一种持续性和广泛性，而风行则暗示了一种短暂或暂时的流行。
例如，某首歌曲可能风行一时，但流行的音乐则涵盖了更长的时间和更多的受众。
3. 认识与了解认识和了解都可用于形容对事物所具备的了解程度。
然而，认识侧重于对某个事物的基本知识和概念的掌握，而了解则强调更深入、更详细地了解某个事物。
例如，我们可以说我们认识一个人，指的是我们对其有一定的了解，但如果我们说我们了解一个人，则表示我们对其更加深入的了解或熟悉。
4. 预测与预计预测和预计都表示根据某些线索或情况推测未来发展趋势或结果。
不同之处在于，预测更加强调主观判断和预见，而预计则更多地基于客观数据和统计分析。
例如，气象局预测明天会下雨，而经济学家预计今年的经济增长率会超过百分之五。
5. 耐心与耐性耐心和耐性都暗示了在某种困难或烦恼面前能够坚持或忍耐。
然而，它们在用法上略有差别。
耐心更侧重于对待某种情况或人的态度，指的是处理问题时保持冷静、不急躁；而耐性则更多地强调在等待或长时间的努力中保持坚持和忍耐。
例如，我们可以说对于婴儿的哭闹，我们需要保持耐心；而在学习一门乐器时，我们需要有耐性。
6. 目的与目标目的和目标都表示人们为了达到某种结果而努力。
它们的区别在于，目的强调行动的动机或意图，而目标则更注重所追求的具体结果或成就。
最新小学语文近义词辨析的方法
最新小学语文近义词辨析的方法1小学语文近义词辨析的方法1、牢记搭配对象。
有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别，但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大。
比如"擅长"的内容往往比较专业，"善于"就比较泛泛而言;"钟情"的只是是爱情，"衷情"的对象则宽泛得多;"荣膺"的一定是较高规格的荣誉，"荣获"的对象就相对普通;"启动"的往往是机器和法规，"启用"的对象则大多是"物";"简练"主要修饰措辞，而"洗练"则可修饰语言、文字和技艺;"包罗"的可以是"万象"，"包括"的东西则相对有限……由范围我们可以进一步引申到程度，比如"迷醉"强调"沉迷"，比"陶醉"要更深一层，"荣膺"与"荣获"的区别也可以放在这个维度上加以考量。
2、去除同类项，就区别项加以组词区分。
很多时候，两个近义词都具有相同的字眼，比如"遏止"和"遏制"。
这个时候我们就可以将相同的字眼，如"遏"去掉，就剩下的字眼组词，前者为"停止"，后者为"控制"--当然，两个全组成"制止"就没戏唱了。
通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段。
3、寻找关键词中的反义词。
有些近义词，比如"真谛"和"精髓"，一个强调的是"真"，一个强调的是"精"，这个时候我们就可以反其道而行之，"真"的反义词是"假"，"精"的反义词是"粗"，也就是说，一个探讨是真假问题，一个探讨的是粗精问题，讨论的问题不一样，语用环境自然也不一样。
字词辨析常见近义词的用法区别
字词辨析常见近义词的用法区别近义词是指意义相近、或含义相似的词语。
在学习和使用语言的过程中，正确运用近义词是提高语言表达能力的关键之一。
然而，很多时候我们会感到迷茫，不知道如何正确选择使用哪个词语。
本文将介绍一些常见的近义词，并详细说明它们的用法区别，帮助读者更好地运用这些词汇。
一、聪明与聪慧聪明和聪慧都表示智力高，反应敏捷。
但在用法上有些微妙的区别。
聪明更多指反应快、记忆力好，善于解决问题和处理琐事；而聪慧则更多指智慧、领悟力强，善于深刻思考和理解抽象概念。
例如，一个人可以聪明但不一定聪慧，意思是他擅长理解具体事务，但对于抽象问题可能不擅长。
二、原因与理由原因和理由都表示导致某个事情发生的根本或部分原因。
但在用法上有所不同。
原因更强调客观存在的事实和根本原因；而理由则更强调主观的解释和陈述。
例如，造成交通拥堵的原因可能是施工工地；而一个人离开工作的理由可能是为了照顾家人。
三、慷慨与大方慷慨和大方都表示乐于给予、慷慨解囊的意思。
但在用法上有所不同。
慷慨更强调在面对困难的时候仍能慷慨解囊，坚持自己的慈善行为；而大方则更强调在日常生活中对他人仗义相助，善于分享自己的财富或时间。
例如，一个人在救助灾区的行动中表现出了慷慨；而在平时生活中，他对周围的人表现出了大方。
四、危险与风险危险和风险都表示可能引发伤害或损失的事物或情况。
但在用法上有所不同。
危险更强调事物本身具有潜在的威胁性和不安全因素；而风险则更强调人自身承担的可能损失和可能性。
例如，攀岩被认为是一项危险的运动，因为它本身具有不可忽视的风险；而投资股市是一项有风险的行为，因为它所带来的利润和亏损是不确定的。
五、复杂与复杂复杂和复杂都表示事物构成或内容繁多，不易理解或处理。
在用法上没有明显的区别，常常可以互相替换使用。
六、惊讶与惊奇惊讶和惊奇都表示对某件事情出乎意料的感觉。
但在用法上有所不同。
惊讶更强调被突然的事实或情况所震惊；而惊奇则更强调对意外和特殊情况的感到诧异或赞叹。
常见近义词辨析60例
近义词语、成语辨析1、报怨／抱怨：“报怨”指报复或回报仇怨；“抱怨”指因不称心而埋怨。
如“以德报怨”不能写作“以德抱怨。
2、合计/核计：合计指盘算、商量，合在一起计算。
核计指核算（成本）。
3、机体/肌体：机体是生命个体的总称，如“加速机体的新陈代谢”。
肌体：身体，常比喻组织机构。
4、既而/继而：既而着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。
继而是关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。
5、交代/交待：交代是把经手的事务移交给接替的人。
交待指把错误或罪行坦白出来。
6、误解/曲解：误解是错误地理解。
曲解指错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。
7、简洁/简截：简洁说话作文简单明白。
简截指说话作文直了当，不拐弯抹角。
8、究竟/毕竟：“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。
“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。
9、坚苦/艰苦：艰苦是艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。
坚苦指坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。
10、坚忍/坚韧：坚忍指坚持而不动摇。
坚韧指顽强而有韧性。
11、披阅/批阅：披阅指披览，阅读。
批阅指阅读并加以批示或批改。
12、荒芜/荒废：荒芜指（田地）因无人管理而长满野草。
荒废指该种而没有耕种；荒疏（学业等）；不利用，浪费（时间）。
13、淡泊/淡薄：淡泊指不追求名利。
淡薄指（云雾等）密度小；（味道）不浓；（感情、兴趣等）不浓厚。
14、电讯/电信：电讯指用电话或电报传播的消息；电信指用电话或电报传播消息的通讯方法。
15、独立、独力：前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。
16、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。
17、度过、渡过：度过：用于时间方面。
渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。
18、而后/尔后：而后指以后，然后，表示在某事之后。
尔后指从此以后，此后。
“尔”有指代义，相当于“这”“此”。
19、妨害/妨碍：妨害指有害于事物发展（程度重）使受损害；妨碍指使事物不能顺利进行。
小学语文知识归类总结-常见近义词辨析
常见近义词辨析
[交待交代]“交代”是指把经手事务移交给接替的人、嘱咐把事情、意见向有关的人说明白，也指把错误或罪行坦白出来：“交待”意思同“交代”第三个意思，即在这个意思上可通用。
另外，“交待”还作“完结(指结局不如意，含诙谐意)”，交代无此意。
[必须必需]前者“表示事理上和情理上的一定要”：后者指“一定要有的，不可少的”。
[出身出生]前者指“人的早期经历或身份”：后者指“胎儿从母体中分离出来”。
[溶化熔化]“溶化”指物质在水里化开；“熔(融)化”指固体加热到一定温度变为液体。
[表扬表彰]表扬是对好人好事公开赞美：表彰是表扬伟大功绩、壮烈事迹。
[反应反映]“反应”是指由外来刺激引起的某种活动或回应，可引申为事情引起的意见：态度或行动等：“反映”指把情况、意见等告诉上级或有关部门。
另外，“反映”还可用于“把客观事物的实质表现出来”。
[功夫工夫]“功夫”一般是指本领、造诣，例如：少林功夫。
“功夫”还可同“工夫”。
“工夫”一般用来指时间、时候，如：没有闲工(功)夫，此时，“工夫”和“功夫”通用。
[年青年轻]“年青”是指处在青少年时期。
“年轻”指相比较年纪
不大。
如：“李超比李明年轻。
[启示启事]“启示”是启发的意思，“启事”是刊登或张帖出来的某种声明，如征文启事。
[优雅幽雅]“幽雅”指环境幽静雅致。
“优雅”指举止言谈有风度。
近义词辨析方法与实例解析
近义词辨析方法与实例解析一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。
例：在西藏高原的雪山中也有变速这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧(称奇称道)的事。
析：“称道”是称述，称赞;“称奇”是称赞奇妙。
“称奇”比“称道”语义重。
这里用“称奇”。
二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。
例：“保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，——(目前日前)仍在修复当中。
析：“目前”指说话的时候，“日前”指几天前。
这里指直到说话的时候“仍在修复当中”，因此用“目前”。
三、适用对象不同：有些近义词所表示的.概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。
例：今年1月1日，中国26年来粮食接受联合国——(馈赠捐赠)的历史画上了句号。
析：“馈赠”是赠送(礼品)，“捐赠”是赠送物品给国家或集体。
这里“中国26年来粮食接受联合国”是赠送物品给政府，因此用“捐赠”。
四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
例：帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有——(该本)病。
析：“该”是指示词，指上文说过的人或事物，多用于公文;“本”是指自己方面的，多用于口语。
五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。
例：在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是(臆造编造)的规律。
析：“臆造”指凭主观的想法编造。
“编造”①把资料组织排列起来(多指报表等);②凭想像创造(故事);③捏造。
“臆造”是贬义词，“编造”是中性词，因此应该选用“臆造”。
六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。
例：中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国考古手大新发现的24个项目名单。
适当“新发现”(涵盖囊括)了石器时代至宋元时期的文化遗銌。
析：“涵盖”是包括，包容;“囊括”是把全部包罗在内。
小学语文常见近义词辨析十素材
小学生常见近义词辨析十X360 [悉心·细心]“悉心”指用尽所有的心思，如“悉心研究”。
“细心”指用心仔细，如“细心观察”。
361 [先哲·贤哲]“先哲”指已去世的、有才德的思想家。
“贤哲”指贤明的人，不一定是去世的。
362 [纤悉·纤细]“纤悉”指详细，详尽，如“考虑纤悉”。
“纤细”指非常细，如“笔画纤细”。
363 [相同·相通]“相同”指彼此一致或一样，没有区别，形容词，如“咱俩的意见相同”。
“相通”指事物之间彼此贯通，沟通，动词，如“人和人的灵魂是不相通的吗·”364 [相应·相映]“相应”指互相呼应或照应，或相适应，如“这篇文章的结构前后不相应”。
“相映”指互相映衬，如“湖光塔影，相映成趣”。
365 [详悉·详细]二者都有不粗糙的意思。
不同的是：“详悉”，①表示详细地知道，动词，如“详悉内情”；②指详细而全面，形容词，如“谋划详悉”。
“详细”指周密完备，如“详细研究”。
366 [向往·神往]二者都表示希望得到或达到。
不同的是：“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到，可以受形容词修饰，如“美好的向往”；“神往”主要指心里向往，一般不能受形容词修饰，如“革命圣地延安令人神往”。
367 [消失消逝消释]“消失”表示从存在到不存在，强调过程；“消逝”包含有一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。
“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短，还要注意形容时间、声音、云雾等失去，要用“消逝”。
“消释”多用于疑虑、嫌隙、痛苦等消失，解除；它还有消融的意思。
368 [消失·消逝·消释]相同点：都指一件事物已经失去，不再存在。
不同点：“消失”表示事物从存在到不存在，强调过程，如“他们的身影不久就消失在中午水面上的烟波里”；“消逝”含有一个事物随时间的过去而不复存在之意，强调结果，如“时光在不知不觉中消逝了”；“消释”指疑虑、嫌怨、痛苦等消失、解除，如“误会消释了”。
小学常用近义词的辨析
小学常用近义词的辨析1.【爱护爱惜】“爱护”有“精心保护，不使其收到损害或伤害”之意；“爱惜”指不浪费、不糟蹋。
2.【哀怜爱怜爱恋】三者读音大致相同，但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”；“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”；“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。
3.【安闲安适】安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。
4.【安置安顿安排】“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。
“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。
5.【按语暗语】相同点：二者都与语言有关。
不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。
如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。
6.【暗淡黯淡】二者都指不明朗。
不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。
7.【翱翔遨游】二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。
“翱翔”指在空中回旋地飞。
“遨游”指漫游，游历。
如“自由翱翔”，“遨游太空”。
8.【懊悔懊恼】懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
9.【把持操纵】把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。
10.【颁布颁发】“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
11.【包括包罗包含包涵】“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。
近义词辨析大全
近义词辨析大全【辨】言语。
在古代汉语里“言”是自动地跟人说话“语”则是指回答别人的问话或是和人谈论一件事情两者区别很清楚。
如左传僖公三十年“佚之狐言於郑伯曰”这是佚之狐主动向郑伯进言宣公二年的“叹而言曰”是自动地慨叹成公二年的“岂敢言病”“言病”也是说自动说出自己受伤。
这些地方的“言”都不能换成“语”。
“言”“语”用作及物动词时分别更是明显。
“言”一般只能带指事物的宾语言病言事如果指人，也只能他指，不能指谈话的对方。
“语”既能带指事物的宾语例如庄子在宥“又奚足以语至道”带指人的宾语时可以指称谈话的对方例如论语阳货“吾语女”还可以带双宾语例如左传隐公元年“公语之故”庄子在宥“吾语女至道。
”总之“语”字的“告诉”这一意义是“言”字所不具备的。
“谚语”一义，更是“言”所没有的。
谓曰。
“谓”是“说”的意思后面有引语但不与引语紧接“曰”字后面紧跟着就是引语。
小说里常有某人“说道”“谓”等於“说”“道”等於“曰”。
“谓”“曰”与“言”“语”分别更大因为“谓”“曰”后面必须有引语这里指的是“谓”的第一义“言”“语”后面不一定有引语。
召招。
用口叫人来为“召”用手招人来为“招”。
荀子劝学“登高而招臂非加长也而见者远。
”报告。
“报”字一般用於复命“告”字用於告诉所以它们的差别颇大。
告语。
在“告诉”的意义上“告”与“语”是同义词但对上就只能用“告”不能用“语”。
告诰。
“告”与“诰”同音同义后来分化了告上为“告”告下为“诰”。
反复。
在“回来”这个意义上这两个字是同义词没有什么差别。
但“反”用得更广泛些。
驰驱。
二者是同义词都有马快跑和赶马快跑的意思。
如诗经鄘风载驰“载驰载驱”都是马快跑大雅板“无敢驰驱”则都是使快跑意为放纵。
但后来“驰”字主要沿着“快跑”这个意思发展下去所以引申出“疾行”如“风驰电掣”、“流布”如“名驰宇宙”等意义。
“驱”则着重向“使快跑”的意思方面发展所以逐渐引申出“策驱”、“驱使”“驱逐”和“驱除”等用法来。
小学语文知识集锦 (3)
小学语文知识集锦一、词语辨析1. 同音词辨析同音词是指发音相同或相近的词语，常常容易混淆。
以下是一些常见的同音词辨析：•菜／彩：菜是指植物的叶、茎、花、果实等可以供食用的部分；彩是颜色鲜艳、美丽多彩的意思。
•补／捕：补是修补、弥补的意思；捕是捕捉、逮捕的意思。
•纸／指：纸是用竹、草、木、棉麻等纤维制作的薄片；指是手指头的意思。
2. 近义词辨析近义词是指意思相近但不完全相同的词语，选择正确的词语可以使句子更加准确、生动。
以下是一些常见的近义词辨析：•心情／心境：心情强调的是短暂的、一时的感受；心境则更强调的是长期的、持久的心理状态。
•懒散／懒惰：懒散形容的是四肢无力、不活动；懒惰则更强调的是不愿意动脑筋、偷懒。
•旧／陈旧：旧强调的是时间长，陈旧则更强调的是经过时间长，且因为长期使用而不新鲜、有陈迹。
二、写作技巧1. 段落结构好的段落结构可以使文章的逻辑清晰，让读者更容易理解。
一个好的段落应该具备以下几个要素：•主题句：段落的第一句话应该明确指出该段的主题。
•详细解释：接下来的几句话应该对主题进行详细的解释、论述。
•例子和引证：可以通过举例子或引用他人的观点来支持自己的论述。
•连接词语：使用适当的连接词语可以让段落之间的关系更加紧密，以及增加文章的连贯性。
2. 描述方法在文章中，描写是很重要的一部分，好的描写可以使读者更加深入地体会到事物的细节和感觉。
以下是一些常用的描写方法：•形容词和形容词短语：使用形容词和形容词短语可以增加句子的形象感。
•比喻和拟人：使用比喻和拟人手法可以将抽象的概念或者事物形象化。
•细节描写：描述事物的细节可以让读者更加真实地感受到事物的存在。
三、阅读理解技巧1. 排序题排序题是常见的阅读理解题型，要求根据文章的逻辑关系对文段进行排序。
以下是一些解题步骤：•阅读全文：首先，通读全文，了解文章的主题和大意，对文段之间的关系有一个初步的了解。
•定位重要信息：找出每个文段的关键信息，通过关键信息来判断文段之间的先后顺序。
语文知识近义词辨析举例
近义词辨析举例`1、变换变幻前者指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，后者指不规则地改变，多指抽象事物。
2、必须必需：前者副词，后跟动词或动词性短语；后者动词，作谓语，还可作定语。
3、暗淡黯淡前者指光色昏暗，不光明，不鲜艳；后者指心理暗淡或同"暗淡"。
（华语网）4、度过渡过：前者通常用于时间方面，如青年时代、季节、节日、岁月等；后者常用于江河湖海，或通过困难、难关、危机等。
5、独力独立前者指单独依靠自己的力量做，后者指不依靠他人。
6、表明标明前者指表示清楚，后者指特意用文字或符号等把某事物直接标出来。
7、辨别鉴别前者指分辨、区别；后者指通过审察而确定事物的性质或特征。
8、报复抱负前者指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义。
后者指远大的志向，褒义。
9、国是国事前者指国家大事、国策，使用范围比较窄，多用于书面语；后者指国家大事、政事，可泛指一切跟国家有关的事情，使用范围要广一些，书面语和口语中都常用，在句子中可以作主语、宾语。
10 充斥充满前者指到处都塞满、带厌恶色彩，贬义词。
后者泛指填满或充分具有，可指具体事物。
11、妨碍妨害前者着重指造成一定障碍，程度较轻；后者着重指有损害，程度较重。
12、考查考察前者指依据一定的标准检查、衡量，对象通常是人们的行为；后者指通过观察、调查来研究事物的真相或问题的本质，对象通常是客观事物，如山川、地质、工程等，有时是人，如干部等13、截止截至前者指（到一定期限）停止，不及物动词；后者截止到（某个时候）。
14、学历学力前者指学习的经历，指在哪所学校毕业；后者指在学习上达到的程度。
15、不免难免不免指免不了，后面只跟肯定形式；难免指不容易避免，后面可以跟否定词。
16、窜改篡改前者的对象多是具体的书面材料，如成语、文件、文章、古书等；后者的对象多是比较抽象的东西，如理论、政策、学说、历史等，尤其强调用作假的手段改动。
17、反映反应反映主要有两种用法，一表现客观事物的实质，二把情况告诉有关的人或部门；反应的用法也有两种，一指人或物针对某种影响而产生相应的活动，二指化学反应。
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小学生常见近义词辨析六
L
199 [拉笼笼络]它们都是贬义词，“拉笼”着重于耍手段使人家靠到自己方面来，使自己得到：“笼络”指用不正当的方法拉笼人，使对方从思想上，感情上靠拢自己。
200 [滥用·乱用]相同点：都有不合理地用的意思，贬义。
不同点：“滥用”指不必而且不该用而用了，如“这个人不该滥用职权，以权谋私”；“乱用”指该用甲而用了乙，如“不能乱用药品”。
201 [类似相似]“类似”仅是情况，形态等的大致相像。
“相似”则是二者有许多相似之处，程度比“类似”更像。
202 [厉害·利害]“厉害”指猛烈，严厉，形容词，如“运动量一加大，我的心脏就跳得厉害”。
“利害”指利益和危害，名词，如“同学们之间没有根本的利害冲突”。
203 [利害厉害]“利害”①利益和损害，如：这是利害攸关的事。
②难以对付或忍受；剧烈，凶猛。
如：这人可利害；天热得利害。
“厉害”难以对付或忍受：剧烈，凶猛(与利害②相同)。
204 [连续陆续]“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡。
“陆续”则指时间上有间隔，前后的连接不均衡。
205 [连带·裙带]二者都表示有关联，不同的是：前者指互相关联，中性，如“人的作风与思想感情是有连带关系的”；后者比喻跟妻女姊妹等有关的，贬义，多含讽刺意味，如“裙带关系”，“裙带风气”等。
206 [粮站·粮栈]相同点：都是名词，都是存放粮食的地方。
不同点：“粮站”指调拨管理粮食的机关，如“这份粮油调拨单需要粮站盖章才能有效”；“粮栈”即经营批发业务的粮店，存放粮食的货栈，如“为方便群众，小区新设了粮栈”。
207 [吝啬·吝惜]二者都有过分爱惜财物的意思。
不同的是：“吝啬”主要指当用的不用，贬义；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的东西，多含中性。
208 [凌晨·零辰]这两个词语表示的时间不同。
“凌晨”指天快亮的时候，如“凌晨三点”。
“零辰”指夜里点正，如“今天夜间零辰就出发”。
209 [聆取·领取]相同点：都有取得的意思，动词。
不同点：“聆取”指听取教诲、指示等，书面用语，如“聆取您的谆谆教诲”；“领取”指取得发给的东西，多指客观事物，如“请你赶快去领取本月的工资”。
210 [领会领悟]“领会”对象多是抽象事物，如“精神、意图、心情”等。
“领悟”指理解，弄明白，对象多是抽象事物，如：含义、道理等。
211 [流利·流丽]相同点：都有流畅的意思，都是形容词。
不同点：所指对象不同。
“流利”，①指话说得快而清楚，文章读起来通畅，如“他虽然是个英国人，但汉语说得很流利”；②表示灵活，不凝滞，如“钢笔在纸上流利地舞动着”；“流丽”指诗文书法等流畅而华美，如“王老先生书法流丽”。
212 [流失·流逝]相同点：都有失去不复存在的意思，动词。
不同点：“流失”指有用的物质，如油脂、矿石、土壤等自己散失或被水、风力带走；也指河水等白白地流掉，如“植树造林，防止水土流失”；“流逝”指像流水一样迅速消逝，如“时光在不知不觉中流逝了”。
·
213 [流逝·流泻]二者都是动词，都有“流”的意思，不同的是：前者主要在“逝”，表示不再复得，如“时光流逝”；后者主要在“泻”，表达流的状态，如“大水流泻”。
(年春季高考已考) 214 [流传·留传]相同点：都有传下去的意思，动词。
不同点：“流传”指事迹、作品等传下来或传播开，如“大禹治水的故事一直流传到今天”；“留传”指物品遗留下来传给后代，如“这把茶壶是祖上留传下来的”。
215 [留恋·流连]“留恋”指不忍舍弃或离开，如“就要毕业离校了，大家都十分留恋这学习过的地方”。
“流连”也写作“留连”，指留恋不止，舍不得离去，如“流连忘返”。
216 [屡次一再]“屡次”强调动作或活动的次数多。
“一再”语气比“屡次”重，它强调动作或活动的重复，反复，不一定有明显的次数。
217 [乱用滥用]“滥用”无限制地用，不必用也用，不该用也用。
“乱用”无条理，无秩序地用，该用这而用那。
218 [罗织·罗致]二者都有搜罗的意思，但使用对象不同，感情色彩不同。
“罗织”指虚构罪状，陷害无辜的人，贬义，如“罗织罪名”。
“罗致”指延聘、搜罗人才，不含贬义，如“罗致人才”。
M
219 [曼延·蔓延]相同点：都有向前延伸的意思，动词。
不同点：“曼延”指连绵不断，中性词，如“前面是一条曼延曲折的羊肠小道”；“蔓延”形容像蔓草一样不断地向四周扩展，多用于贬义，如“火势正在不断蔓延，情况十分危急”。
220 [漫步·慢步l相同点：都表示用步行走，动词。
不同点：“漫步”指没有目的而悠闲地走，如“他天天早起到野外漫步”；“慢步”指慢慢地走，如“峡陡江急，船只能缓缓前进，像一个在崇山峻岭中慢步行进的人”。
221 [漫骂·谩骂]二者都指骂，贬义，但骂法有所不同。
“漫骂”指乱骂，如“她根本不讲礼，闭着眼只知道漫骂不止”。
“谩骂”指用轻慢嘲笑的态度骂，如“无礼谩骂”。
222 [迷惘·迷惑]“迷惘”指由于分辨不清而感到不知怎么办。
“迷惑”指辨不清是非，摸不着头脑。
“迷惘”比“迷惑”内涵深。
223 [迷漫·弥漫]相同点：都表示充满的意思。
不同点：“迷漫”指漫天遍地，茫茫一片，看不分明，如“大雾迷漫”；“弥漫”指烟尘、雾气、水等充满、布满。
224 [勉励·勉力]这两个词语的读音相同，但词性和意义不同。
“勉励”是鼓励、鼓舞的意思，动词，如“勉励大家好好学习”。
“勉力”是尽力、努力的意思，副词，如“勉力做好本职工作”。
225 [面世·面市]“面世”指问世，如“世界上第一只克隆羊多利于年面世”。
“面市”指走向市场，如“这个居民小区新建的套住宅，将于年底面市”。
226 [面视·面试·眄视厂面视”指当面观看，重在“看”，如“报名应征人伍的青年应先参加面视”。
“面试”指面对面地测试，多指口头的测试，重点在“试”，如“报考师范院校的考生还要参加面试”。
“眄视”指斜着眼看，如“她眄视了他一眼”。
227 [渺小微小]“渺小”指精神、思想、力量等。
“微小”着重于形体、数量，常形容具体事物，也形容作用、数量等抽象事物。
228 [泯灭·消灭]二者都有消失的意思，不同的是：“泯灭”指形迹、印象等消灭，如“留下了不可泯灭的印象”。
“消灭”有两种意思，一是指消失、灭亡，如“许多古生物早已消灭了”；二是指除掉敌对或有害的人或事，如“消灭剥削制度”。
229 [名气名声名望]“名气”褒义词，多用于口头语体。
“名声”中性词，口头语和书面语都用，“名望”褒义词，书面语。
230 [陌生生疏]“陌生”的对象多是没有见过的人或物。
“生疏”指的可能是见过的，但长期不接触了，如业务生疏。
231 [谋取·牟取]相同点：都有取得的意思，动词。
不同点：适用的范围有所不同。
“谋取”指设法取得，其范围较宽，如“谋取权位”；“牟取”专指谋取名利，适用范围较窄，如“牟取暴利”。
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232 [难堪·难看]“难堪”指难以忍受，如“这几天热得使人难堪”。
“难看”指丑陋，不好看，或不光荣，不体面，如“近来，他的脸色太难看了”。
233 [难言·赧颜]“难言”指难以说出口的话，适用对象是话，如“难言之隐”。
“赧颜”指因害羞而脸红，如“看看别人的成绩，比比自己的工作，真使人感到赧颜”。
234 [拟订·拟定]相同点：都有起草一种规划的意思。
不同点：起草结果不同。
“拟订”指初步草拟，属于初步意见，如“拟订计划”；“拟定”含有定下来的意思，①表示起草制定，如“拟定远景规划”，②表示推测断定，如“他们根据已经掌握的材料，拟定了侦破这个案件的具体方案”。
235 [年轻年青]“年轻”所表达意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说六十岁比七十岁的人年轻；“年青”是指年龄相当于青年人这个阶段，并只能用于青年。
从语法角度看，“年青”一般作定语，而“年轻”可作定语，也可作谓语。
236 [年纪年龄]“年龄”指生存的年数，适用范围比“年纪”大，它常用于人，也可用于动植物。
而“年纪”则一般只用人。
237 [捏造伪造假造]“捏造”对象常是不存在的事实、事情、证据等。
“伪造”着重指暗中模仿真的，造出假的。
“假造”着重指无中生有，捏造或模仿真的。
238 [宁靖·宁静]相同点：都有安宁的意思。
不同点：“宁靖”指地方秩序安定，如“以法治市，市区日夜宁靖”；“宁静”指环境、心理安静，如“这几天，心里颇不宁静”。
239 [凝视注视]“凝视”多指较长时间地全神贯注，精神集中地看着，包括人或物。
“注视”运用范围比“凝视”广，多指注意力集中在具体人或物的某一点上，它还可用在抽象事物上。