小学语文常见近义词辨析六

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小学二年级近义词与反义词汇总

小学二年级近义词与反义词汇总近义词壮美—壮丽秀丽—秀美著名—闻名专心—认真美丽—漂亮好像—仿佛勤劳—勤快仔细—认真神奇—奇特告别—离别秀丽—美丽告别—离别办法—方法假如—如果观—看温和-和气挂牵—挂念疲倦—疲劳宁静—安静消除—消退亲切—亲热关心—关怀忽然—突然朝—早高兴—兴奋赞许—称赞机灵—机智灵活帮忙—帮助奔—跑与—和欢乐—欢快快乐快活—愉快欢庆—庆祝雪白—洁白美好—幸福中央—中心宽阔—宽广挥舞—挥动灭绝-灭亡非常—特别激动—感动立刻—马上惊奇—惊讶情景—情况亲手—亲自细长—瘦长常常—经常渐渐—慢慢奇怪—好奇看见—观察盯—瞧得意—骄傲清楚—明白高高兴兴—快快乐乐等待—等候鸣—叫使劲—用力急忙—赶忙迅速—飞快伤心—难过责怪—责备仍然—仍旧看—望一定—肯定开心—快乐用心—专心小心—当心许多—很多勤快—勤劳主意—想法使劲—用劲粗心—马虎连忙—急忙赶忙马上赶紧高兴—开心高兴—快乐十分—特别处处—到处想念—思念整天—成天格外—特别反义词：出—入华丽—朴素坏—好虚心—骄傲美丽—丑陋燃烧—熄灭伸—缩粗心—细心仔细—马虎安静—热闹消除—恢复亲切—冷淡静悄悄—闹哄哄沉着—慌张开始—结束满意—失望简单—复杂长——短耸——陷美——丑兴——衰勤劳—懒惰美好—痛苦热情—冷淡宽阔—狭窄成功—失败高潮—低谷先进—落后高兴—痛苦问—答远——近信——疑抬头—低头开—关慢慢—迅速弯曲—笔直漂亮—丑陋明白—糊涂温和—严厉容易—困难开心—苦恼认真—马虎肥胖—消瘦熟悉—陌生爱—恨真诚—虚假冷漠—热情贫—富冷—暖饥寒—温饱索取—奉献寒冷—温暖正确—错误浮-沉消失—出现早晨—傍晚大—小前—后左—右有—无来—去黑—白高—低哭—笑早—晚东—西南—北多—少粗—细宽—窄明—暗胖—瘦是—非新—旧忙—闲苦—甜里—外进—出睁—闭弯—直先—后快—慢冷—热好—坏小学三年级近义词与反义词汇总近义词、反义词）1近义词：飘荡（飘动）、凉爽（凉快）、环绕（围绕）尽情(纵情) 反义词：凉爽(闷热)、欢乐（痛苦）2近义词：解释（说明、解说）、理解（懂得、了解）、旅游（旅行、远足）反义词：理解（误解）、强烈（微弱）4近义词：发现（发觉）、飘零（飘落）、奉献（贡献）、回归（回来）、肥美（肥壮、肥沃）、葱翠（青翠）、茁壮（强壮、健壮）反义词：整体（部分）、茁壮（瘦弱）、奉献（索取）、同（异）、整（零）、美（丑）5近义词：映照（映射、照耀）、挺拔（挺立、苍劲）、赞美（赞扬、歌颂）、透明（透亮、晶莹）反义词：赞美（嘲笑）、燃烧（熄灭）、透明（浑浊）6近义词：宛如（犹如、好像）、一般（一样、普通）反义词：天堂（地狱）、秀美（粗陋）7近义词：映衬（衬托）、神往（向往）、越发（更加）、雄伟（雄壮）、纯净（纯洁）、壮丽（壮美）、明洁（明净）反义词：吸引（排斥）、纯净（污浊）8近义词：装点（装饰）、嘱咐（叮嘱）、宝贝（珍宝）、迷惑（困惑）反义词：迷惑（清醒）、可爱（可憎）、得意（失意）9近义词：拜访（拜望、访问）、憨厚（忠厚、老实）、神秘（神奇、奇怪）、保存（储存、积存）反义词：憨厚（狡诈）、神秘（普通）、保存（销毁）10近义词：摇晃（摇动、摇摆）、机灵（机警、机智）、察看（观察、视察）、随即（立即、立刻）反义词：机灵（迟钝）11近义词：招集（召集、聚集）、抵抗（抗击、抵抗）、侵略（入侵、侵犯）、战斗（斗争、奋战）反义词：失败（成功）、信心（灰心）、招集（解散）、抵抗（投降）12近义词：征服（降伏、制服）、免除（免去、免掉）、屈辱（耻辱、侮辱）反义词：屈辱（荣誉、荣耀）、免除（任命）13近义词：异常（非常、特别）、效果（成效、效验）反义词：异常（正常、平常）、分析（综合）14近义词：观赏（欣赏、观看）、聚集（集合、聚拢）、璀璨（灿烂）、闪耀（闪烁）、精彩（出色）、舒服（舒适、畅快）、五颜六色（五光十色）、举世闻名（文明遐迩）反义词：聚集（分散）、舒服（难受）、精彩（低劣、粗糙）、举世闻名（默默无闻）15近义词：黎明（清晨、拂晓）、俊俏（俊秀、俏丽）、格外（分外、特别）、出现（显现、涌现）、光彩（光荣）、告别（辞别、辞行）、生机勃勃（朝气蓬勃）反义词：俊俏（丑陋）、格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）、光彩（羞耻、耻辱）、告别（欢聚、团聚）、生机勃勃（死气沉沉）16近义词；活泼（活跃、灵活）、甜津津（甜丝丝）、成熟（老练、老成）、热闹（繁华、红火）反义词：活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）、成熟（幼稚、稚嫩）、热闹（冷清）17近义词：奇怪（古怪、奇异）、刨根问低（追根究底）、聚精会神（全神贯注）反义词：奇怪（正常、平常）、聚精会神（心不在焉）18近义词：警觉（警惕）、欺负（欺压、欺侮）、激烈（剧烈、猛烈）、洪亮（响亮）、倒霉（倒运、背时）、气势汹汹（威风凛凛）反义词：脱险（遇险）、欺负（保护）、倒霉（走运、幸运）、洪亮（微弱、低沉）、一拥而上（一哄而散）19近义词：维修（修理、修整）、呼啸（咆哮）、释放（开释、保释）、巨大（庞大、宏大）、得意（满意、高兴）反义词：维修（损坏）、释放（拘捕、回收、捉拿）、得意（失意、不满）、巨大（渺小、细小）20近义词：镇定（镇静、稳定）、恳切（诚恳、关切）、了不起（了不得、损伤（伤害、受害）、忍受（忍耐、承受）、担心（担忧、忧虑）、苍白（惨白、灰白）、平静（安静、宁静）、勉强（将就、凑合）反义词：镇定（慌张、惊慌）、恳切（虚伪、虚假）、忍受（冲动、反抗）、担心（放心）、苍白（红润）、平静（激动、喧闹）、勉强（自愿）21近义词：愿意（情愿、乐意）、犹豫（犹疑、迟疑）、忧郁（愁闷）、结束（终止、完结）、困境（逆境）、轮流（轮番、轮换）、热烈（烈火、热闹）、情况（情形、状况）、珍惜（珍爱、珍视）反义词：愿意（勉强）、犹豫（果断）、忧郁（开朗）、结束（开始）、困境（顺境）、轮流（固定）、热烈（冷清、冷淡）、珍惜（糟蹋、浪费）22近义词：失望（扫兴、绝望）、娇艳（鲜艳、艳丽）、甘心（情愿、甘愿）、培育（培养、哺育）、附近（邻近、周边）、扫兴（败兴、失望）、梦想（妄想、渴望）反义词：失望（有望、期望）、培育（摧残）、松软（坚硬）、附近（遥远）、扫兴（尽兴、高兴）、梦想（现实、实际）23近义词：情景（情形、景象）、欢聚（团聚）、思念（想念、怀念）、兴高采烈（兴致勃勃）反义词：欢聚（分离、失散）、思念（忘却、忘记）、兴高采烈（无精打采）24近义词：空闲（闲暇、休闲）、陋习（陋俗）、废除（废止、取消）、残害（伤害、杀害）、痛苦（痛楚、困苦）、喜欢（喜爱）、生气（动气、发怒）、笑话（见笑、讥笑）反义词：空闲（紧张、繁忙）、废除（缔结、恢复）、残害（保护、保卫）、痛苦（愉快、幸福）、喜欢（讨厌）、生气（愉快）小学四年级近义词与反义词汇总本文导读：以下是小学四年级近义词与反义词的汇总，学习语文的一个重要方面就是掌握词的近义词与反义词，这样才能学好语文。

小学语文基础专项练习：近义词辨析和选词填空

小学语文基础专项练习：近义词辨析和选词填空小学语文基础专项练之词语辨析填空一、词语辨析方法1、体会词义的轻重。

近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。

例如：“损坏”“毁坏”“破坏”，在表现弄坏的程度上是层层升级的。

“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。

但“陌生”表示对一个人或事物因为初次接触而不熟悉；“生疏”则表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。

2、从词义的范围来辨别有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小。

例如：“边疆”“边境”“边界”“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，抽象。

“边境”指靠近国界的地方，范围较小，具体。

“边界”仅指一条界限，范围最小。

又如：“事情”“事件”“事故”“事情”包括小小的事，范围大；“事件”指不同寻常的重大事情，范围小；“事故”专指那些偶尔发生的不幸事情，范围最小。

3、从适用对象方面区分有些近义词在合用对象上往往有区别，主如果对象所处的地位分歧而合用的词语分歧。

例如“热爱”和“爱惜”都可用于人，但“热爱”只用于下辈对长辈，“爱惜”用于同志之间或长辈对长辈，上级对下级，偶然还用于物，如“爱惜公物”又如“希望”与“期望”。

“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”只用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。

4、从词语搭配气区分。

如：改进——工作、方法、手艺改善——生活、关系、条件5、从词语性质方面区分有些近义词的词性分歧，在句子中的感化也分歧，如“勇敢”和“勇气”是一组近义词。

而在用法上，“勇敢”是形容词：勇敢的战士。

他真勇敢。

而“勇气”是名词：鼓起勇气。

又如“诞生”和“诞辰”。

6、从词语感情色彩上区分豪情色采即要区分是褒义词、贬义词还是中性词。

1（1）我国在航天手艺方面已经取得了重大成果。

（2）你如果不听劝告，那么一切后果由你自己负责。

小学语文近义词知识点总结

小学语文近义词知识点总结一、形容词近义词：1.大：巨大、宽广、广大、宏大、壮大2.小：微小、纤小、细小、短小、轻巧3.好：优秀、出色、精彩、杰出、卓越4.坏：恶劣、糟糕、不良、不善、邪恶5.美丽：漂亮、秀丽、艳丽、绚丽、美观6.丑陋：难看、丑恶、不堪、粗糙、毁誉不一7.聪明：机智、灵巧、智慧、聪颖、聪慧8.愚蠢：愚笨、笨拙、痴呆、呆滞、迟钝9.干净：清洁、整洁、清爽、清洁、清澈10.脏：污秽、肮脏、狼藉、不洁、不净二、动词近义词：1.做：干、做、做成、做出、完成2.走：行走、步行、散步、走路、迈进3.吃：进食、用餐、吞食、吸食、进食4.睡：就寝、入眠、睡眠、睡觉、休息5.看：观看、注视、瞧、望、瞪视6.听：聆听、倾听、听闻、听从、侧耳7.说：讲、谈、交谈、言语、发言8.笑：欢笑、大笑、嘲笑、发笑、笑声9.跳：跳跃、腾跃、跃升、飞跃、跳动10.赞美：称赞、夸奖、表扬、褒奖、赞许三、名词近义词：1.书：图书、读物、文献、书籍、图册2.家：住所、居所、居室、府第、宅第3.人：人类、人类、人士、人物、人员4.树：大树、乔木、树木、木本植物、花木5.动物：兽类、禽类、畜类、野兽、牲畜6.花：鲜花、花朵、花卉、开花、绽放7.水：江、河、溪、潭、泉8.天气：气温、气候、气象、天候、天气9.风：风暴、暴风、狂风、疾风、劲风10.雨：雨水、下雨、大雨、细雨、暴雨四、副词近义词：1.很：非常、极其、十分、十分、尤其2.慢：缓慢、慢慢、迟缓、缓慢、迟缓3.快：迅速、飞快、快速、急速、疾速4.多：很多、许多、大量、众多、数量5.少：很少、寥寥、稀少、缺少、不足6.好：很好、非常好、十分好、甚好、甚7.坏：很坏、十分坏、非常坏、不好、不善8.高：很高、十分高、超高、非常高、甚高9.低：很低、十分低、超低、非常低、甚低10.快：很快、非常快、十分快、疾快、甚快以上是小学语文近义词的知识点总结，希望对小学生的语文学习有所帮助。

小学同义词辨析

小学同义词辨析同义词的辨析考点：一、辨析词义二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

同义词多是为了准确地反映事物之间的细微差别，精密地表达人们对客观事物的感情、态度或者为了适应各种语体风格的需要，而不断创造出来的。

掌握和运用好同义词，关键在于能辨析同义词之间的细微差别。

要结合语言的实际，掌握充分的材料，做到“求同”、“辨异”，即找出同义词的“共性”和“个性”来。

辨异的思路可取“意义、用法、色彩”三方面，共有八法。

辨析词义的方法：一辨词义轻重。

二辨范围大小。

三辨感情色彩。

四辨语体色彩。

五辨具体概括。

六辨侧重方面。

七辨搭配对象。

八辨词性和语法功能。

同义词存在以下三个方面的差别：1．意义方面的差别（1）表现重点不同。

例如“安定”和“稳定”都有平静正常、没有变动的意思，都可以用于形势、生活和人的情绪，但“安定”含有平安、安好之意，如“我们要维护来之不易的安定团结局面”。

“稳定”更强调平稳、无大变化，如“这位病人现在病情比较稳定”。

再如：“假冒”和“伪劣”都有所售商品以次充好的意思。

“假冒”侧重指商品冒充名牌，如“请认清商标，谨防假冒”。

“伪劣”侧重指质量低劣，如“怪不得老出毛病，原来是伪劣产品”。

（2）范围大小不同。

例如“心情”、“心境”和“心绪”都指内心的思想感情。

“心情”泛指思想感情所处的状态，意义范围较广，书面、口头都常常使用。

如“心情激动”、“愉快的心情”。

“心境”主要指思想感情的境况，意义范围较窄，多用于书面。

如“小张家乡闹水灾，近来心境不好”。

“心绪”主要指萦回不断的思绪，或复杂的内心感情，意义范围较窄，也多用于书面。

如“他担心高考落榜，一直心绪不宁”。

（3）语意轻重不同。

例如“违背”、“违反”、“违犯”和“违抗”都有不遵从的意思。

小学语文教学中的近义词辨析

标题：小学语文教学中的近义词辨析随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的语言运用能力和思维能力。

而在小学语文教学中，近义词辨析是一个非常重要的环节。

近义词辨析不仅有助于学生更好地理解和掌握词汇，还能提高他们的语言表达能力和思维能力。

本文将从近义词辨析的重要性、方法、案例分析以及实际应用等方面进行阐述，以期为小学语文教学提供一些有益的参考。

一、近义词辨析的重要性在小学语文教学中，近义词辨析是一项非常重要的教学内容。

近义词是指意义相近但用法略有不同的词语。

对于小学生来说，近义词辨析是一项非常具有挑战性的任务。

因为小学生正处于语言学习的初级阶段，他们对词汇的理解和运用往往不够准确和全面。

而近义词辨析可以帮助小学生更好地理解词语的含义和用法，提高他们的语言表达能力和思维能力。

二、近义词辨析的方法近义词辨析的方法有很多，其中比较常用的有对比法、语境分析法和语感培养法等。

对比法是通过将近义词进行对比，找出它们的区别和用法上的差异；语境分析法则是通过在不同的语境下使用近义词，来体会它们的区别和用法；语感培养法则是通过大量的阅读和写作来培养学生对近义词的敏感度和运用能力。

三、案例分析以“喜欢”和“喜爱”这两个近义词为例，进行辨析。

喜欢是指对某事或某人有一点兴趣，但并不十分强烈；而喜爱则是指对某事或某人非常感兴趣，甚至到了痴迷的程度。

在小学语文教学中，这两个词语的使用非常广泛，但它们的用法和含义却有很大的区别。

通过对比这两个词语的含义和用法，可以帮助学生更好地理解和运用这两个词语。

四、实际应用近义词辨析不仅在课堂教学中有着重要的作用，在实际生活中也有着广泛的应用。

例如，在购物时，商家经常会使用一些近义词来描述商品的特点和优点，以吸引顾客的注意力。

这时，消费者就需要具备一定的近义词辨析能力，才能正确理解商家的描述，做出明智的购买决策。

此外，在写作和口语表达中，近义词的运用也是非常常见的。

学生需要具备一定的近义词辨析能力，才能准确地表达自己的思想和情感，提高语言表达的准确性和丰富性。

小学语文课中的词语辨析技巧

小学语文课中的词语辨析技巧语文课是小学生学习的重要科目之一，词语辨析是语文课中的一项重要内容。

正确运用不同词语，能够使文章更加丰富，表达更加准确。

本文将介绍小学语文课中的词语辨析技巧，帮助小学生提高语文学习水平。

一、近义词的正确辨析1. 面目表情 vs. 神态面目表情和神态都能够描绘一个人的表情，但它们的使用上稍有不同。

面目表情侧重于面部的神情，通常表示人的脸上有某种动作或表情，如“面露喜悦”、“面带微笑”；神态则更宽泛，既包括面部表情，也包括身体的姿态与动作，如“神态自若”、“神态不安”。

2. 美丑俊 vs. 漂亮美丑俊和漂亮都可以用于形容人的外貌，但它们的语义略有不同。

美丑俊更多的是用于形容男性，意指外貌的好坏，如“美丑无关”、“俊俏的年轻男子”；漂亮则可以用于形容男女，特指外貌美丽，如“漂亮的女孩子”。

二、词性与用法的准确运用1. 买 vs. 卖买和卖是描绘交易行为的动词，分别表示购买和出售。

在使用时需根据语境选择正确的词性。

比如，在购买物品时可以使用“买”，如“我想买一本书”；而在出售物品时则使用“卖”，如“我想卖掉我的旧书”。

2. 看 vs. 看见看和看见都表示通过视觉感知事物，但在用法上有所区别。

看强调动作和过程，比较正式，如“看电影”；而看见则强调结果和能力，比较口语化，如“我看见了一只小猫”。

三、词义的辨析1. 风 vs. 风卷残云风和风卷残云都与风有关，但它们的词义不同。

风指气象现象中的自然风，如“微风”、“大风”；而风卷残云则是指形容人的行动或事物的状态，表示极速而猛烈，如“他的动作如风卷残云般迅猛”。

2. 困难 vs. 难题困难和难题都表示困扰人的问题或挑战，但它们的概念有所不同。

困难指的是生活、学习上的困扰，如“遇到了一些困难”；而难题一般指的是需要动脑筋解决、较难解决的问题，如“数学难题”。

总结：通过准确运用近义词、词性与用法，并辨析词义的不同，小学生能够提高语文表达的准确性和丰富性。

小学语文近义词辨析语文近义词辨析题带答案

小学语文近义词辨析语文近义词辨析题带答案近义词辨析题是历年来高考中频频出现的一道题。

你掌握的近义词的相关知识点有多少呢?为了方便同学们复习，接下来WTT 为你整理了语文近义词辨析题带答案，一起来看看吧。

语文近义词辨析题1.(20XX山东)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是①春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐成了朵朵白色的“大蘑菇”煞是壮观。

②人与人之间要减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此是非常重要的。

③每天天还没亮，位于城郊的农贸市场批发市场就起来，人们又开始了一天的劳作。

A. 溶化沟通喧哗B.溶化勾通喧闹C. 融化勾通喧哗D.融化沟通喧闹2.(20XX北京)在文中横线处填入下列词语，正确的一项是( )菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体________的脂肪酸，还有油酸。

籽油能______胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，对______心血管病的发生有一定作用。

A.必须抑止防治B.必须抑制防止C. 必需抑止防治D.必需抑制防止3.(20XX湖北)依次填入下列横线处的词语，最恰当的是说到底，世上风景闲流水，端的还是咬人慢下来。

中国这如诗的城市中，最是江城得了个中 ,且将它地挥洒出来。

这江城街头巷尾，湖畔公园里数不胜数的茶馆，茶铺，一个人在清晨的不慌不忙的起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲!A.趣味痛痛快快当是遛B.滋味淋漓尽致便是踱C.意味兴致勃勃自是逛D.韵味尽情尽兴恰是晃4.(20XX天津)3.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是(1)比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，着的却是一股青春的朝气。

(2)自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。

(3)我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不断彼此的思念A.萌动调剂地久天长B.涌动调节地久天长C.萌动调节山长水远D.涌动调剂山长水远5.(2020山东)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是办公人员的座椅高度是非常有讲究的。

小学语文常用同义词、近义词辨析练习(G)类

雇佣雇用
检验重来辨析
暗中( )。
沟通勾通
检验重来辨析
( )思想。
沟通勾通
检验重来辨析
全书各章( )着一个主题。
贯穿贯串
检验重来辨析
这条公( )穿了5个省。
贯串路贯
检验重来辨析
把铁水( )到模型里。
贯注灌注
检验重来辨析
一气( )。
贯注灌注
检验重来辨析
小学语文常用同义词、近义词辨析练习(G)类
温心提示：
若没有效果，请启动“宏”：工具/宏/安全性/安全级/勾选“中”/确定，然后重新打开幻灯
片,点“启用宏”
花几天( )。
工夫功夫
检验重来辨析
他的诗( )很深。
功夫工夫
检验重来辨析
( )临时工。
雇佣雇用
检
贯注灌注
检验重来辨析

小学语文近义词辨析

小学语文近义词辨析小学语文近义词辨析小学语文近义词辨析 11、【哀怜、爱怜、爱恋】三者读音大致相同，但意义和用法不同。

“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。

“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。

“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。

2、【爱护、爱惜】爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费，不糟蹋。

前者既可指人，又可指物;后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。

3、【安闲、安适】安闲重在“闲”——心中无所牵挂;安适重在“适”——舒适，惬意。

4、【安置、安顿、安排】“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等;“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。

“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

5、【按语、暗语】相同点：二者都与语言有关。

不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。

如“这个文段，编者特地加了按语”;“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。

6、【暗淡、黯淡】二者都指不明朗。

不同的是暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”;“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”;②同“暗淡”。

7、【翱翔、遨游】二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。

“翱翔”指在空中回旋地飞。

“遨游”指漫游，游历。

如“自由翱翔”，“遨游太空”。

8、【懊悔、懊恼】懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”;懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。

9、【把持、操纵】把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动;操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。

10、【颁布、颁发】“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等;“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。

六年级下册语文近义词

六年级下册语文近义词第一单元气象——景象开张——开业间断——中断娴熟——熟练充足——充分规矩——规则沸腾——欢腾预备——准备搅和——搅拌浓稠——黏稠松劲——松弛反抗——抗拒奇怪——稀奇猜想——估计惊异——惊诧结果——结局承认——认同日暮——黄昏终日——成天咆哮——怒吼涉水——蹚水吞噬——吞没发誓——起誓雄浑——雄壮布施——施舍鼻祖——始祖糊糊涂涂——稀里糊涂一无所有——身无分文哄堂大笑——哈哈大笑别无所求——一无所求随心所欲——为所欲为师传身授——言传身教截然不同——迥然不同万象更新——焕然一新万不得已——迫不得已第二单元近义词畏惧——恐惧凄凉——凄惨安慰——宽慰野蛮——蛮横缺乏——缺少简陋——粗陋相信——信任消失——失踪仍然——依然聪明——聪慧缘故——原因温柔——温和恼怒——愤怒混乱——杂乱荒唐——荒诞疲乏——疲惫一模一样——毫无二致无济于事——于事无补乌合之众——一盘散沙聚精会神——全神贯注得意扬扬——扬扬自得头晕目眩——头昏脑涨诚心诚意——真心实意满不在乎——毫不在意第三单元近义词聪明——聪慧确乎——的确旋转——转动觉察——察觉遮挽——挽留叹息——叹气徘徊——踌躇蒸融——消融盼望——渴望昏暗——阴暗答应——同意明媚——明朗简单——简易吓唬——惊吓原谅——饶恕耽搁——耽误缥缈——虚无急遽——急促孤独——孤单惆怅——忧郁第四单元近义词如——像若——像吟——诵焚——烧坚劲——刚劲等闲——平常沉着——冷静幼稚——天真会意——领会含糊——模糊占据——占领残暴——残忍粗暴——粗野严峻——严厉兴旺——旺盛压迫——欺压寄托——寄寓采用——采纳哀思——悼念批评——批判照顾——照料灿烂——绚丽斑白——花白艰苦——困苦安顿——安置脆弱——软弱结实——健壮五湖四海——四面八方无边无涯——无边无际喜出望外——大喜过望千锤万凿——千锤百炼第五单元近义词洪亮——嘹亮清脆——清亮单调——单一加速——加快跳动——跳跃入神——入迷唯恐——担心拒绝——谢绝证实——证明和谐——和睦真理——真谛研究——钻研敏锐——敏感静止——停止顺序——次序停留——保留憎恶——厌恶恐怖——恐惧讨论——商量调整——调理司空见惯——习以为常全神贯注——聚精会神无独有偶——成双成对专心致志——一心一意。

小学语文词语的理解与辨析训练及答案

小学语文词语的理解与辨析训练及答案1. 近义词：懊悔、悔恨、后悔、悔过—冷淡、疏远、漠不关心、无动于衷似乎、好像、仿佛、似的—疲倦、疲惫、疲乏、困倦赞扬、表扬、夸奖、称赞—责备、批评、指责、谴责敏捷、灵敏、机敏、敏锐—普通、平凡、平庸、平凡无奇反义词：懊悔、悔恨、后悔、悔过—满意、得意、心满意足、无愧于心冷淡、疏远、漠不关心、无动于衷—热情、热心、热烈、热情洋溢似乎、好像、仿佛、似的—确实、实在、的确、真实2. （1）小心注意叫留意意；任凭自己叫放任自己意；沾沾自喜叫得意意；任意妄为叫肆意意；心情爽快叫舒畅意；心术不正叫心怀不轨意。

4. （1）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。

（2）玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。

（3）经过几代人的不懈努力，中国航天事业取得了令世界刮目瞩目的成果。

5. （1）D；B；A；D6. 我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。

（离家是暂时的，而父母却一直牵挂着我。

）1. 如果这些表示生命力的声音完全静寂下来，生命也就结束了。

改写：当这些表达生命力的声音完全消失时，生命也就终止了。

2. 一颗种子所展现出的力量，简直是无可比拟的。

改写：一粒种子所表现出的力量，是无与伦比的。

3. 这个故事发生在很久很久以前，大约有一万年了。

7.（1）这件礼物虽然很普通，但它见证了我们之间深厚的友谊。

反义词：肤浅的。

（2）以前这里是一条清澈的小河，游鱼可见。

现在却因为污染严重，河水浑浊，百草不生。

反义词：清澈的。

（3）在广阔的草原上，我感到自己很渺小，大自然很伟大！反义词：微不足道的。

（4）普罗米修斯为了让人类过上有火的舒适生活，甘愿被绑在高加索山上，忍受痛苦。

反义词：不舒适的。

（5）他们的样子虽然一模一样，但由于生活的环境不同，性格也不同。

11.（1）轻（2）激烈1. 汹涌的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。

昆明气候宜人，四季如春。

我们生活在一个紧密的集体中。

富锦市第二小学小学语文近义词词的近义词、拼音、意思及辨析小学语文近义词词的近义词拼音意思及辨析

词的近义词、拼音、意思及辨析词的近义词、拼音、意思、辨析如下：词 cí词汇 cíhuì语汇 yǔhuì【词】语言里最小的、可以自由运用的单位。

如：1．短语是词的组合。

【词汇】一种语言里所使用的词的总称。

如：2．还有一种词汇化了的短语，或者叫做短语式的词。

【语汇】一种语言的或一个人所用的词和短语的总和。

如：3．劳动人民的语汇是生动活泼的。

辨析:“词”是表示普遍概念或个体概念的名词，可指单个的词或许多词。

“词汇”是表示集合概念的名词，如汉语词汇、英语词汇等,是许多词的总和，不指单个词。

“语汇"指各种语言本身所包括的词和短语的总和，也指一个人所用的词和短语的总和.一纸空文的近义词【中文】：一纸空文【读音】：yī zhǐ kōng wén【正音】：纸；不能读成“zǐ"。

【辨形】：纸；不能写成“低”。

【一纸空文的意思】：一张没有用处的空头文件。

只是写在纸上却没有兑现或不能兑现的条约、规定等文书.【出处】：清·李宝嘉《官场现形记》第四六回：“近来又有了什么外销名目；说是筹了款项；只能办理本省之事；将来不过一纸空文咨部塞责.”【近义词】：空头支票【用法】：偏正式;作主语、宾语；含贬义【一纸空文造句】1、交朋友得走心，不能只留一纸空文。

2、你用生命翩翩起舞,诠释的不过是一纸空文。

3、帝王的契约承诺，从来都是一纸空文，就算是用最坚固的铁铸成，也会轻易地被摧毁碎裂。

4、这些条款，碍于种种原因，要么成了一纸空文，要么做得还远远不够。

5、这些都是一纸空文而已，没有什么用处的.6、我们都知道他刚才说的都是一纸空文,毫无用处。

7、领导的话就像屁，永远都是一纸空文。

8、不要用一纸空文来忽悠我.9、就算是给了承诺，如果没有兑现的话，也是一纸空文.10、上面颁布的措施，在下面的人看来不过是一纸空文。

11、明知道是一纸空文，可是我们还是期盼着。

12、他的改革措施无法实施下去的话，就会变成一纸空文.13、这些合约根本无法实现的，迟早会变成一纸空文惧怕的近义词惧怕的近义词畏缩：畏怯退缩；害怕退避：畏缩不前|临阵畏缩|毫不畏缩畏缩胆怯：胆小害怕：心虚胆怯。

小学语文近义词差别的近义词拼音意思及辨析

差异的近义词、拼音、意思及辨析
差异的近义词、拼音、意思、辨析如下：
差异 chābié区别 qūbié分别 fēnbié差异 chāyì
【差异】形式或内容上的不同。

如：
1．值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差异而不同。

【区别】把两个以上的对象加以比较，认识它们不同的地方；分别。

如：
2．我们首先是区别革命和反革命，对反革命不能存在任何梦想。

【分别】①离别。

②不同。

如：
3．我们要分别对待，争取他们，教育他们。

【差异】差异。

如：
4．物候现象来临的迟早还有古今的差异。

辨析：“差异〞指事物的形状、结构、内容等的不同，如城乡差异，工农差异，体力劳动与脑力劳动差异。

“区别〞指彼此间的比较，分辨好坏优劣，还指彼此不相同的地方。

“分别〞着重于“分〞，区分是非、轻重、缓急。

它有时作副词状语时，表示各自、分头，如分别执行，分别讨论，分别举行等；又表示不同地，如分别对待，分别处理。

“差异〞指事物间的不相同，如教学方法不同，教学效果就有差异。

它们有许多相同或不同处，如区别(分别)对待，不说差异对待、差异对待，又如中国猿人、马坝人、山顶洞人，分别属于猿人，不能换用“区别、差异、差异〞。

再如物候现象南北差异的日数因季节的差异而不同，这里的“差异、差异〞不能改用“区别、分别〞。

1。