试卷命题要求

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考试命题纪律要求

考试命题纪律要求主要包括以下几点：

1. 保密性：命题人员和相关工作人员必须严格遵守保密规定，不得泄露考试内容和相关信息。命题过程中产生的所有文件和资料，包括试卷、答案、评分标准等，都应妥善保管，不得外泄。

2. 公正性：命题人员应保持中立、客观的态度，不得有任何偏见或歧视。试题内容应与考试目标相符，不得出现偏题、怪题或超出考试范围的内容。

3. 回避性：所有从事研究生考试工作的人员必须严格遵守回避纪律。有直系亲属以及三代以内旁系血亲参加研究生考试的，必须主动回避。

4. 廉洁性：所有参与研究生考试工作的人员要严格遵守廉洁纪律，不得接受任何人的请托、请吃，不得接受任何人的礼品礼金，不得利用职务之便以任何形式打探、泄露命题人信息，要求或指令命题人泄露试题内容。

5. 政治站位：所有参与研究生考试自命题工作的人员，要提高思想认识和政治站位，研究生考试是为国选拔人才的全国性考试，必须讲政治、顾大局，要严格执行教育部、省教育厅及学校发布的关于研究生招生考试工作的相关规定和要求。

以上就是考试命题的纪律要求，这些要求主要是为了确保考试的公平、公正和安全性，同时也有助于维护考生的权益。

命题原则与试卷质量要求-效实中学

宁波效实中学校级考试命题、阅卷规范

一、命题原则与试卷质量要求

校级考试是学校正常教学的重要环节，它既是水平性测试，又是教育测量手段。通过考试成绩，来鉴定学生学习状态和学习水平，检测教学效果与教学质量。命题直接关系到考试测量工具的精度，在很大程度上决定着考试效果的有效性和可靠性，决定着考试质量。

（一）命题原则

1.科学性原则。试题内容正确无误，题意清晰明确，符号、插图规范统一，试卷布局从易到难，梯度合理。

2.全面性原则。命题保证考核内容的覆盖面和代表性，突出重点，体现层次,提高试卷的效度和信度。

3.适合性原则。试题类型符合学科特点，试卷难度符合学生当下的学习水平，试题数量符合考试时间。

4.多元化原则。命题注重科学能力考查，多角度多方面考查该学科的综合素养。

5.教育性原则。发掘试题内涵的教育意义，加强情感、目标和价值观教育。

（二）试卷设计要求

1.试卷质量期望指标

（1）总平均分控制在75分左右。

（2）难度分布。难度较低的基础性题目（难度系数0.85）和有一定难度的题目（难度系数0.70）以及有较高难度的题目（难度系数0.55）的比例为5: 3 :2 。

2.试卷结构与分值

（1）试卷由必答题、选答题组成。选答题应侧重考查学生该学科的综合素养,难度系数不超过0.4。

（2）试卷分值。必答题卷面总分100分，必答题100分；选答题卷面总分5分，计入总分，总分超过100分的以100分计。（高三年级不出选答题，高一高二年级由各备课组根据学科实际决定出或不出选答题）

（三）试题、试卷规范化要求

1. 全卷分为试卷、答卷两部分。

试卷命制基本要求

试卷命制具体要求

一、命题的原则及要求：

1、命题必须依据课程标准的要求，着重对基本知识、基本理论、基本技能的检测。

2、命题要有适当的难易梯度，合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例，建议试题中基本题、中难度题、高难度题比例为5：4：1，能够通过考试既夯实基础，又体现学生水平的差异。

3、试题应有广泛的知识覆盖面。根据我校的实际和各学科的特点，在难度适宜的前提下，应注重考核本学期所学内容。

4、题型要客观题和主观题相结合，客观题在前。

5、命制试题必须简明、清晰、准确。要克服题意不明、模棱两可、答案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。注意控制题量，要让大多数同学在规定的时间内能完成考试。

6、命制试题另附页必须附上标准答案，随试卷、答案到10月17之前（第八周星期五）之前上交教务处。

二、试卷格式

1、文件的名称是：2014-2015学年第一学期年级学科期中试卷，一律是WORD文档。

2、文件的首行标题是：2014-2015学年第一学期年级学科期中试卷，宋体四号字，加粗，居中。

3、试卷标题下面或答题纸的标题下面设卷首分栏，居中。

题号

得分

一二三四总分

4、页面设置：B4或8开纸，页边距上下左右均为2.0厘米。

5、试卷内容一律用宋体五号字。

6、每大题标题后加括号，显示该题分值，该行加粗。

7、试卷每面下面需要带居中页码。

8、段落：行间距牢固值15-20磅之间（个别学科试卷行间距可根据图的大小进行恰当调解）。9、试卷的谜底随试卷后面另起一页。

考试命题要求与建议

新郑市基础教育教研室考试命题要求与建议

一、考试命题的十项原则和要求

1.考试命题要以各学科《课程标准》为依据，体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则，力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。

2.考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验和学习能力的考查，注重考察学生对知识的理解和应用，特别是在具体情境中综合运用能力，即具体情境下分析问题和解决问题的能力。

3.考试命题要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平，增加开放的、联系社会、接触生活的试题，体现人文关怀，以利于学生适应社会、适应生活，不出偏、难、怪题。

4.考试命题要涵盖教学进度内或学期（学年）内80%以上的知识点（知识体系或知识板块）。

5.题目设置要有一定的区分度，起点适当，坡度适宜，要有利于各种程度的学生都能考出自己的水平。

6.恰当把握试题难度，抽测试题难度控制在0.8-09之间，期中或期末考试题难度控制在之间0.7-0.8之间，学科竞赛试题难度控制在0.4-0.5之间。

7.试题的题量要适中，以80%以上的学生能够在规定时间内从容完成并有充裕时间再度审查为宜。

8.提倡原创或自编题目，选编或引进题目的来源应在五套资料（试卷）以上。

9.多渠道、多方位发现、搜集和整理命题素材和资料，尝试建立各学科试题库，逐步实现考试命题的规范化、科学化和信息化。

10.做好考后意见反馈、考试数据收集和分析工作，及时发现命题工作中的不足，认真反思，设法改进，不断提高命题质量。

命题的基本要求内容

命题的基本要求

一、命题目标：

1.试题预达“六个符合”目标，即符合素质教育要求、符合课程改革精神、符合科学评价理念、符合《课程标准》、符合教育教学实际、符合学生认知水平；

2.试题预达“三个满意”目标，即让学生满意、让教师满意、让专家满意；

3.试题预达“三个导向”目标，即让学业考试成为新课程把握的导向、成为新课程教学的导向、成为新课程评价的导向；

4.试题预达“三种境界”目标，即让学业考试成为学生展示才能的过程，成为学生再次学习再次受教育的过程，成为学生体验成功、品味快乐的过程。

二、命题原则：

1.目的性原则考试的功能是多方面的，目的不同，试卷编制的结构和试题的难度就不同。前面提到，平常的检测主要是诊断教学容的把握情况，期中、期末考试则主要是考查考生的学习水平，初中（小学）毕业学业考试的目的是评价学生的学业水平，也是为高中（初中）阶段的招生提供依据，而竞赛则是一种选拔性考试。目的各有侧重，命题就会不同。

2.科学性原则编写的试题不但要求其本身没有科学性和知识性错误，而且试题表述要规，尽可能采用学科术语。从新课程命题的发展趋势来看，应根据《课程标准》的要求，按一定比例，设计一些能充分体现学科思想方法，动手操作实践等容的试题。

3.简洁性原则试题的语言表达要简洁、精练，每道试题应该清楚地提出一个或几个独立而明确的问题，学生阅读题干后能够明确他们要解答的容，不存在理解题意的障碍。

4.层次性原则层次性原则就是根据学生认知结构的差异性、教材容的难易度、《课程标准》要求，编制的试卷必须具有一定的梯度。一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在解答题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别，要有一定的梯度，即使该题是难题，各小问中也应设计难度较小的问题；另一方面，整卷试题难度的分布要有层次性，通常是由易到难，由浅入深排列。

试卷命题要求及批改说明

一、试卷命题要求

1. 格式符合学院的统一要求(但还有个别不统一)；

2. AB卷格式也要统一(不存在备用，教务处进行抽选)；

3. AB卷重复率不能超出30%；

4. 同一套试卷同一问题不能重复出现；

5. 试卷分值分配相对合理(分值要求：如选择题15-20题，每题2分；判断题10题，每题1分；填空题10-15题，每空就2分；简答题3-4题，每题5分；分析题1-2题，每题5-10分，所有的大题总分数以整数为准，例如：选择题40分，判断题10分，填空题20分，简答题20分，分析题10分)；

6. 题型搭配合理，题量合适，难以程度相当。

二、试卷批改要求

1. 由教师填写和批改的内容统一用红笔,不能出现其他颜色，包括签名;

2. 总分合计要准确，所得总分应等于各题得分的总和;

3. 批改标记和分数应书写工整，易于辨认；对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），并在其下方签上评判教师的全名。

4. 保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹;

5. 试卷完全正确的打勾（√），完全错误的打叉（×），否则打半勾（乄），以试卷中的小题为单位，每道题、空均应有批改痕迹；

6. 得分框内出现的是正分；

7.每张试卷必须有3个或3个以上的教师流水阅卷批改；

8. 每大题题号前合计大题总得分，并用圆圈圈起来。每个班级的同一科目整班的试卷，按从试卷卷面得分，由最高分排列到最低分。每班的第1个学生的试卷评卷人要求写3个教师姓名的全名，第2个学生的试卷--第N个学生的试卷，评卷人只要求写3个教师的姓氏即可。

三、成绩分析表填写

1. 成绩分布图统一用折线图进行分析;

关于考试命题的基本原则及试卷管理规定

一、命题的基本原则

1.所有课程的考试命题内容和难易程度，应严格按照教学大纲的要求，大体分为四部分：

（1）基本概念（约占40分）。

（2）基本理论和基本技能（约占50分）。

（3）具有比较灵活和一定难度的综合性分析或计算题（约占10分）。

2.由于我校采取阶段测验，故考试课内容的覆盖率应占本学期所讲授内容的80％以上。

3.考试命题应以基本概念、基本理论和基本技能为主，深度和广度适当，严禁出偏题、怪题，需要进行繁琐的数学推导题一般不出（数学课除外）。

4.命题可采用多种形式，防止单一的问答或计算，各门课可根据内容的不同，采用填空、判断、选择、画图、实际操作、问答、计算等多种试题形式。根据课程性质，也可采用笔试、口试相结合的方法。

5．命题要准确、易懂，要结合学生的实际水平，考试结果应符合正态分布。

6．一般情况下不给学生出复习提纲或指定复习题，应引导学生全面复习，掌握“三基”内容，加强综合性练习。但学生基础差时可灵活掌握。

7．试卷须经命题教师试做，教师做题的时间控制在学生考试时间的l／2以内。

二、试卷管理规定

1．期末考试课程由任课教师同时拟定A、B两套试卷，附标准答案和评

分标准，并录入磁盘上交教务科，组成试卷库。（试题库内容可根据学生情况变化而修改。）

2．同一教学大纲、进度相同的课程原则上采用同一试卷。但个别班基础差需另出题，须经教研组长同意，教务科长批准。

3．试卷由教研组长或专业教研部长审批，并按规定时间提前上交教务科，专业教研部长及教务科负责人均有权让老师对试题进行修改或重新命题。

高考英语命题排版要求

高考英语命题排版要求包括以下几点：

1.试卷纸张大小为16K，纸张宽度为69厘米，纸张长度为31厘米。

2.纸张的上页边距为54厘米，纸张的下页边距为54厘米，纸张的内侧页边距为17厘米，纸张的外侧页边距为57厘米。

3.试卷的题头要符合出题格式要求。

4.字体和字号要保持一致，试题两端对齐，整体看起来整洁、清晰、美观。

5.试题的题号和答题卡要保持一致，特别是七选五等题。

6.各个题型的分值要标注清晰且正确无误。

7.注意猜测词义题中的划线词，划线务必清晰、准确。

试卷命题实施方案

实施方案：

1. 明确命题目标：确定试卷命题的目标和要求，例如考察学生的知识掌握程度、思维能力、分析问题和解决问题的能力等。确保命题与教学目标一致。

2. 收集参考资料：根据教学大纲、教材和教学内容，收集相关的参考资料和题目素材。可以参考各种资源，如教学资料、教辅书籍、网络资源等。

3. 编写试卷大纲：根据命题目标，确定试卷的大纲结构，并确定每个部分的题目数量和分值比例。试卷大纲可以按照知识点或者能力要求来分布题目。

4. 制定题目类型：根据命题目标和试卷大纲，在各个知识点或能力要求中确定相应的题目类型和题型。可以包括选择题、填空题、简答题、分析题等。

5. 编写试题：根据试卷大纲和题目类型，开始编写试卷的各个题目。要确保题目的质量和难度与课程内容和学生水平相匹配，并保证题目的准确性和清晰度。

6. 审核和审校：对编写好的试题进行审核和审校，确保题目的正确性、合理性和语言的准确性，同时避免出现歧义或错误。

7. 进行试卷试行：在正式使用试卷之前，进行试卷试行，让一

部分学生进行试卷的测试，以检验试卷的难易程度和可行性，并根据测试结果进行必要的调整和修改。

8. 最终定稿：根据试卷试行的结果和反馈意见，对试卷进行最后的调整和修改，确保试卷的质量和合理性，并最终确定试卷的定稿。

9. 使用和评分：将最终定稿的试卷分发给学生进行考试，完成考试后进行试卷的评分和成绩的统计分析。

10. 评估和反馈：根据试卷的评分结果和学生的表现，评估试卷的效果和准确性，并根据评估结果进行改进和调整，以提高今后的试题质量和命题水平。

试卷命题应注意的问题

（一）对命题的建议

1、命题应突出体现基础性

2、命题要突出体现知识的发展性

3、命题要紧密联系社会生活实践，重视考查学生的应用能力

4、命题要体现人文精神，形成良好导向

命题过程中还要注意以下几点：

1 ．命制的试题不超纲，要围绕四基进行命题；

2 ．既要考查学生理解和掌握“四基”的情况，又要考查学生的能力，包括解决简单的实际问题的能力，还要尽可能编写一些能对学生进行思想品德教育的试题；

3 ．提问的方式，设置的解题任务的情境要新颖，形式要多样化，不落俗套，既要有重点，又要注意知识的覆盖面；

4 ．命题的条件与结论要匹配，不能违背数学概念和原理；

5 ．应有多种解法，尽管某试题有较好解法，但不拒绝其他方法的使用；

6 ．题干表述要清楚，简单扼要，含义明确，用词准确，不能随意理解，不能模棱两可，图形要正确。提出的要求合理、准确、明了；

7 ．难易要适当，要有较高的区分度，即能保护学生的积极性，又能拉开学生的档次；

8 ．评分标准公平、合理，要求命题的制定应有利于评分标准的量化；

9 ．命题的编制要有考查的意义。

双向细目表

1、反映题型与难度、测验内容之间关系

2、反映测验内容与测验目标关系

3、反映测验内容与测验目标、题型之间关系

4、反映题型与难度、测验目标之间关系

选择题的权重取0.5，设每一道选择题只含有一个得分点，根据上面已定出的得分点的分数值，每个2分，则每一道选择题的实际分数为2分×1（得分点）×0.5（权重）＝1分。

一般双向细目表纵向为教材知识内容，如果是不同版本教材同时使用，这时体现的就是课标要求的内容。横向为认知能力层次，通常采用识记、理解、应用、分析、综合、评价六个等级。

期末考试命题规范

期末考试命题规范及要求

根据期末考试要求，结合历年考试命题的实际情况，对考试命题及制卷提出如下要求，请各位系部主任认真审阅，并及时传达给命题老师。

一、根据考试科目开课要求，出题难度要适中，要求难易程度由低到高6:3:1，（及格率尽量控制在85%以上）。建议出题内容一般不要超出课本所学内容。考试时间安排为60分钟,总分为100分。

二、试卷名称一律统一使用所选用教材名称。每门课程，需要出A\B两套试题，A卷为正考试题，B卷为补考试题。且每套试题应备有标准答案。两套试题、答案放一个文件夹，以课程名称命名文件夹。

三、所有的试题都要用考试中心提供的统一模板

四、试卷每道题的标题字体统一用小四号黑体，内容用小四宋体，行距固定值18磅。试卷的题号、标点、用字正确。试卷中每题必须留足答题空白区域，不再另附白纸（作文要有作文纸）。

五、试卷页脚要填写完整，如“《语文（第一册）》期末试卷本卷共3页第1页”的字样。

六、标准答案的统一格式为A4纸，上、下、左、右边距为2.5厘米，标题为“2012-2013学年度第二学期期末考试试卷答案”，黑体三号字体居中；另起一行《XXX》A或B卷参考答案，黑体四号居中；正文字体为宋体小四，行距固定值18磅。

七、命题期间要加强和做好试卷保管和保密工作，妥善保管好电脑中的命题文件，不允许相关学生接触，严防发生试题泄密事件。

九、对于各系学生所有科目（包括公共课、自开课或随堂考试的科目）考核后，应在期末考试结束前，以电子版的形式（按照格式要求）及时上报考试中心邮箱。同时打印一份，左上角加盖系公章交到考试中心以备核查。

XXX月考试卷命题规范与要求

XXX月考试卷命题规范与要求XXX考试命题规范与要求

一、命题的一般步骤

1、确定试卷的结构：考试范围、题型及分值比例、题量时间等

2、制定双向细目表：内容、分值

3、挑选和编写试题

挑选和编写试题：试卷命制的核心工作，严格按照双向细目表要求选编试题

4、整合试卷、制定参考答案和评分标准

整合试卷、制定参考答案和评分标准：试卷命制的严谨性工作，按照试卷基本格式整合，拟定参考答案和评分标准。

5、适当调整试卷难度和修订

适当调整试卷难度和修订：试卷命制的技巧性工作。按照难度预测的基本方法，统计各题难度，然后加权得出试卷的整体预测难度值。对不符合要求的题目加以修订甚至更换。

二、命题的基本原则

1、目标性原则

考试目的不同，试卷的结构和难度就不同，诊断性考试主要诊断教学内容的掌握情况。2、层次性原则

主要体现在试卷的难度分配上，即根据考试认知结构的差异性，教材内容的难易度，教学大纲和考试大纲的具体要求，编制具有一定梯度的不同层次的试题。

一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在非选择题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别，要有一定的梯度，即使该题是难题，各小题中也应设置一些难度较小的题目。另一方面，证卷试题难度要有层次性，通常是由易到难，由浅入深，但也会有间隔和跳跃的情况，主要是考虑给学生解题过程张弛有度。

3、科学性原则

主要体现在三个方面：一是所选试题和编写试题本身不能有科学性知识错误，而且表述尺度，尽可能采用学科专业术语；二是试题在语法和标点的使用上应该准确无误，按照规定使用计量单位名称和标记；三是要体现新课程理念和体现教育部提出的一点四面的基本原则。一点就是要在高考当中体现立德树人，四面是指要在高考当中体现核心代价、传统文化、依法治国、创新精神四个方向。

小学语文试卷命题字数要求

一、命题字数要求

小学语文试卷的命题字数要求是根据学生的认知水平和考试内容来确定的。一般来说，小学语文试卷的命题字数应控制在以下范围内：

1. 一年级至三年级：每题50-100字左右。

2. 四年级至六年级：每题100-200字左右。

这样的字数要求既能够考察学生对语文知识的掌握程度，又不会给学生造成太大的压力。

二、命题示例

以下是一份符合字数要求的小学语文试卷命题示例：

一、选择题（每题2分，共10分）

1. 下列哪个字是“左右对称”的？

A. 明

B. 晴

C. 冬

D. 玩

2. 下列哪个成语的意思是“形容十分高兴”？

A. 欢天喜地

B. 痛不欲生

C. 哭笑不得

D. 惊慌失措

3. 下列哪个句子是正确的？

A. 她把书放在桌子上，然后就开始看书了。

B. 她把书放在桌子上，然后就开始吃饭了。

C. 她把书放在桌子上，然后就开始睡觉了。

D. 她把书放在桌子上，然后就开始看电视了。

4. 下列哪个诗句出自《登鹳雀楼》？

A. 欲穷千里目，更上一层楼。

B. 会当凌绝顶，一览众山小。

C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

D. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。

5. 下列哪个成语的意思是“形容形容事情发展迅速”？

A. 眼疾手快

B. 风驰电掣

C. 瞬息万变

D. 一日千里

二、填空题（每题2分，共10分）

6. “床前明月光，_______。”（唐·李白《静夜思》）

7. “_______，人比黄花瘦。”（宋·李清照《如梦令》）

8. “_______，一日不见，如隔三秋。”（汉·佚名《古诗十九首》）

9. “_______，二月春风似剪刀。”（唐·贺知章《咏柳》）

命题的原则及要求

命题的原则及要求：

1、命题必须依据课程标准的要求，着重对基本知识、基本理论、基本技能的检测。试题应有广泛的知识覆盖面，要突出新课标要求，突出通法通解。要根据我校学生的实际和各学科的特点，在难度适宜的前提下，应注重考核上半学期所学内容。

2、命题要有适当的难易梯度，合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例，试题要做得到“三不要”即：①填空题、选择题不要有过分繁杂的运算。②同一知识点、同一解题方法不要过量重复。

③不要出偏题、怪题和技巧性过强的高难度习题。建议试题中基本题、中等题、高难度题比例为6：3：1，能够通过考试既夯实基础，又体现学生水平的差异。

3、命制试题必须简明、清晰、准确。要克服题意不明、模棱两可、答案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。注意控制题量，要让大多数同学在规定的时间内能完成考试。

4、试题来源应具有可信度，可以使用课本成题,但不能使用成卷，或简单照搬一两套试卷拼凑，命题要紧扣讲课内容,起到巩固前段所学知识,检查发现问题,为以后教学工作调整提供依据.

5、交命题卷前，命题老师对样卷必须逐字逐句校对，并且要动手认真完整做一遍试卷，保证试题不出任何差错，以体现考试的严

肃性。

6、命题人要注意保密，以防试题泄露，造成考试不能正常进行或考试评价不公正。凡试题泄露视为教学事故。

命题的基本要求内容

命题的基本要求

一、命题目标：

1•试题预达“六个符合”目标，即符合素质教育要求、符合课程改革精神、符合科学评价理念、符合《课程标准》、符合教育教学实际、符合学生认知水平；

2.试题预达“三个满意”目标，即让学生满意、让教师满意、让专家满意；

3.试题预达“三个导向”目标，即让学业考试成为新课程把握的导向、成为新课程教学的导向、成为新课程评价的导向；

4.试题预达“三种境界"目标，即让学业考试成为学生展示才能的过程，成为学生再次学习再次受教育的过程，成为学生体验成功、品味快乐的过程。

二、命题原则：

1.目的性原则考试的功能是多方面的，目的不同，试卷编制的结构和试题的难度就不同。前面提到，平常的检测主要是诊断教学容的把握情况，期中、期末考试则主要是考查考生的学习水平，初中（小学）毕业学业考试的目的是评价学生的学业水平，也是为高中（初中）阶段的招生提供依据，而竞赛则是一种选拔性考试。目的各有侧重, 命题就会不同。

4.层次性原则层次性原则就是根据学生认知结构的差异性、教材容的难易度、《课程标准》要求，编制的试卷必须具有一定的梯度。

一方面，试题本身要具有层次性，这主要体现在解答题中，即每一题中的各个小问题难度应有区别，要有一定的梯度，即使该题是难题，各小问中也应设计难度较小的问题；另一方面，整卷试题难度的分布要有层次性，通常是由易到难，由浅入深排列。

小学数学试卷命题的要求和注意事项是什么

在小学数学试卷的命题过程中，要求和注意事项是至关重要的。一个好的试卷

既能够全面覆盖教材内容，又能够考查学生对知识的掌握程度和运用能力。以下是小学数学试卷命题的一些建议和注意事项：

1. 命题要求

1.1. 知识点覆盖全面

•试卷应该涵盖小学数学各个知识点，如数与数运算、几何图形、分数、时间、长度等。

1.2. 题目类型多样

•命题时应考虑使用不同类型的题目，如选择题、填空题、计算题、应用题等，以全面考查学生的能力。

1.3. 题目难度适中

•题目的难度应该符合小学阶段学生的认知水平，既要挑战学生，又要让他们有所收获。

1.4. 题目质量稳定

•题目的质量应该稳定，不应出现错误或歧义，以免影响学生的答题过程。

2. 注意事项

2.1. 语言简单明了

•题目的语言应当简单明了，避免使用生僻词汇或复杂句式，以确保学生能够准确理解题意。

2.2. 注意题目设置

•题目的设置要符合小学生的实际生活经验，题材可以涉及日常生活、游戏、童话故事等，以增加学生的兴趣和参与度。

2.3. 考查思维能力

•题目不仅要考查学生的记忆和计算能力，还应该考查他们的逻辑思维能力、问题解决能力和创新能力。

2.4. 合理安排题目分值

•题目的分值要合理分配，既要突出重点，又要照顾到各个知识点的重要性，让学生能够根据题目的分值有针对性地作答。

综上所述，一个优秀的小学数学试卷要求命题人员在试卷的设计过程中兼顾全面性、多样性、难度适中和稳定性，并且应当注意语言简洁明了、题目设置合理、考查思维能力和合理安排题目分值等方面。只有这样，才能确保试卷能够全面评估学生的数学水平，促进他们的学习和提高。