大连市小学信息技术六年级上册《第1课每日花销》教学设计
六年级上册信息技术计划及教案
六年级上册信息技术计划及教案一、课程名称：信息技术基础（第一课）六年级是学生学习信息技术知识的重要阶段，本课程旨在帮助学生建立信息技术基础概念，了解计算机的基本操作和应用软件的使用，培养学生的信息素养和数字化技能。
第一课作为本课程的开端，将为学生介绍信息技术的基本概念和发展趋势。
本课程的主要目标是让学生掌握信息技术的基础知识，了解计算机的基本构造和功能，掌握计算机的基本操作和应用软件的使用方法。
在第一课中，学生需要掌握以下目标：33了解计算机的输入输出设备；了解操作系统的基本功能和使用方法；了解应用软件的基本分类和功能。
通过本课的学习，学生可以初步了解信息技术在现代社会中的应用价值和发展趋势。
通过介绍信息技术的概念、发展历程和现状，让学生初步了解信息技术的基本概念和发展趋势。
教师可以结合多媒体教学资源，展示信息技术在不同领域的应用案例，帮助学生更好地理解和掌握信息技术的概念和特点。
同时也可以让学生讨论自己对信息技术的认识和看法，培养学生的信息素养和思考能力。
教师需要注意引导学生的情感态度和价值观的培养。
介绍计算机的基本构造和功能，包括硬件和软件两部分。
硬件部分主要包括计算机的外观结构、主要部件和功能等；软件部分主要包括操作系统、应用软件等。
教师可以通过实物展示和多媒体教学资源来帮助学生理解和掌握计算机的基本构造和功能。
同时可以介绍计算机的发展历史和未来发展趋势，引导学生认识到信息技术的重要性并产生探索兴趣。
同时教师可以引导学生进行实际操作和练习来加深对计算机使用方式的认知。
接着我们可以进入到这一课时的教案部分设计：教案设计：导入新课通过提问或讨论的方式引导学生回顾之前学过的知识并引出本节课的主题——信息技术基础概念以及计算机的基本构造和功能等。
讲授新课首先介绍信息技术的概念和发展历程通过多媒体教学资源展示信息技术在不同领域的应用案例让学生初步了解信息技术的基本概念和发展趋势。
接着介绍计算机的基本构造和功能包括硬件和软件两部分通过实物展示和多媒体教学资源让学生理解和掌握计算机的基本构造和功能特点着重讲解计算机的发展历史和未来发展趋势。
六年级上信息技术教案-合理消费_大连理工版
六年级上信息技术教案-合理消费_大连理工版第2周第2课时授课时间：2021年月日课题合理消费内容P6 课型新授教学目标1、知识与技能在Word表格中插入特殊符号，掌握在Word表格中插入特殊符号的方法：为表格套用格式，掌握表格套用格式的方法。
为Word设施密码。
掌握为Word 设施密码方法。
2、过程与方法教师演示与欣赏探索相结合，在具体实践操作中熟悉超链接的特点和应用规律。
3、情感和价值观开拓视野，解放思想，激发创造思维，培养学生认真细致的做事态度。
学生养成良好的审美情趣重点特殊符号的理解和运用难点特殊符号的查找和输入突破动手操作教学准备计算机和一些简单的课件欣赏环节时间教学内容师生活动复案2＇10＇1、导入2、新授经过大家的统计，我们发现家里的花销还真不少哈，所以我们要量入而出，量入为出就是根据收入的多少来决定支持的多少，本节课我们来看看家里的收入和支出是否平衡。
出示表格学生观察表格中的哪些地方我们要学习？A:特殊符号的使用￥★学生自学小组讨论学生演示师生评价B:表格自动套用格式二种方法1、插入符号2、输入法的软键盘输入要求学生二种方法都要掌握30＇8＇3、练习4、总结什么是表格自动套用格式？学生自学小组讨论学生演示师生评价C:给Word文档加密我们会把家里的收入情况完全公开吗？如果不想随意让别人看到这些信息怎么办呢？加锁〔加密〕学生自学小组讨论学生演示师生评价动手练习1、填一填2、判一判3、说一说在创作作品中你遇到哪些困难？本课的学习内容，你都学会了吗？综合运用所学的知识创作作品。
看看同学们的作品，下面我们来展示一下吧！小组评选班级展示在学生分小组研究的过程中，关键是要让学生通过各种途径获取知识课后小结优：能力的不同造成小组之间或销售之间的不均衡。
缺：从学生角度看三处内容有难有易，特殊符号的输入难度最大。
改：在教师有效的组织下学法研究领导检查意见领导签字：年月日。
六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)
六年级信息技术上册第一教案（新苏科版）题第1物联网就在身边——初识物联网时1授时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、堂小结教师：这节同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
教后记。
六年级信息技术上册教案
六年级信息技术上册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握常用的信息技术工具和软件的使用方法。
（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。
（2）引导学生运用信息技术，开展综合实践活动，提高实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强信息意识。
二、教学内容第1课：计算机的基本操作1. 学习计算机的基本硬件组成。
2. 学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。
第2课：操作系统的基本使用1. 学习Windows操作系统的界面及基本操作。
2. 学习文件的管理、保存、复制、删除等基本操作。
第3课：文字处理软件的使用1. 学习Word的基本操作，如输入、编辑、排版等。
2. 学习利用Word制作简单的文档。
第4课：电子表格软件的使用1. 学习Excel的基本操作，如输入、编辑、格式化等。
2. 学习利用Excel进行简单的数据处理和分析。
第5课：演示文稿软件的使用1. 学习PowerPoint的基本操作，如创建、编辑、播放等。
2. 学习利用PowerPoint制作简单的演示文稿。
三、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握信息技术的知识和技能。
2. 运用小组合作、讨论的方式，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
3. 结合示范演示、操作练习、实践操作等多种教学手段，提高教学效果。
四、教学评价1. 学生完成课堂任务的情况，考察学生对信息技术知识的掌握和应用能力。
2. 学生参与课堂讨论、合作学习的态度和表现，考察学生的合作意识和沟通能力。
3. 学生信息技术操作水平的提高，考察学生的实践操作能力。
五、教学资源1. 计算机教室，保证每位学生都能动手操作。
2. 教学软件和教学资源，如PPT、Word、Excel等。
3. 网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台。
六、教学计划第6课：网络的基本使用1. 学习计算机网络的基本概念。
六年级信息技术上册第一课教案(新苏科版)
六年级信息技术上册第一课教案（新苏科版）课题第1课物联网就在身边——初识物联网课时1授课时间教学目标1、知识与技能了解物联网的概念。
了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
培养学生学习、使用物联网的兴趣和意识。
教学重难点1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
课前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程教学过程1、导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（2）了解物联网应用的相关知识①阅读课本，初步介绍。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
（3）课后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
教后记。
(全册)大连理工大学出版社六年级上册信息技术教案
（全册）大连理工大学出版社六年级上册信息技术教案《每日花销》第1课《每日花销》1、这一单元是客串家里的理财师，用Word中的表格记录并计算一下家庭收入和支出的情况。
2、重点：表格的插入和修改。
3、难点：在表格中直接画直线和擦除直线。
教学/学习目标及其对应的课程标准1、知识与技能：单元格的合并与拆分。
2、过程与方法：在Word文档中插入特殊符号，使用“表格自动套用格式”命令美化表格。
3、情感与态度、价值观：利用表格的排序功能和计算功能解决实际问题。
课题每日花销册、单元教学环节教学活动过程设计意图教师行为学生行为评价的标准方法1、情境导入同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？你们知道家里每天的花销是多少吗？本课我们就一起来统计一下每天的家庭支出情况，并用Word中的表格详细地记录下来。
在这一环节上，教师可鼓励学生说一说学到了哪些合并单元格。
学到这些有什么样的想法？让学生自主创新，练习用多种方式合并单元格。
激发学生创作的欲望。
在以前的学习中，学生已经掌握了Word的文字编辑功能。
Word的表格功能也毫不逊色，它不仅可以快速创建和编辑表格，还可以根据需要设定表格布局，为表格设置各种格式2、信息处理一、合并单元格第一步：选中要合并的单元格。
第二步：单击“表格”菜单，选择“合并单元格”有了合并和拆分单元格的知识，同学们开始工作了，尝试设计一份家庭理在学生合并单元格前，要让学生心中有格，在心中预设出命令。
二、拆分单元格第一步将鼠标指针置于要拆分的单元格内，单击“表格”菜单，选择“拆分单元格”命令。
第二步：在弹出的“拆分单元格”对话框中输入要拆分的列数与行数，单击“确定”按钮。
第三步单击空白处完成操作。
财表，并向家人了解家庭的每日支出情况，将调查的结果填到表中（可以参照光盘中本科素材）有个性的表格的形象，鼓励学生进行发散思维，避免了统一的模式。
学生在合并和拆分时，就不会千篇一律，才会设计出有个性的表格来。
3、作品制作制作一份“小学生基本情况登记表”，记录同学们的学习、评比等情况。
六年级上信息技术第一课2019-2020第一学期
教学设计
（2019-2020学年第一学期）
学科信息技术班级年级授课教师
机房常规教育
课时：1课时
教学过程：
一、课前常规
1．上课预备铃响前排队，做到快速、整齐、安静。
2．上下楼梯靠右走，脚步轻轻慢慢走，不冲、不挤、不推，安全记
心头。
3．进入机房，按学号入座，保持安静，等待上课。
二、课中常规
1．保持室内清洁，不能带零食进入机房。
2．未经老师批准不能私自带U盘进入机房。
3．不准大声喧哗、随意下位走动，向同学请教或者是热情帮助同学
都要压低嗓门。
4．老师讲课时要细心看、留心听，个别同学偶尔遇到广播教学接收
不正常时，先看旁边可以正常接收广播的屏幕，学会所要掌握的知识。
5．爱护公物，文明用机，不能私自从因特网上下载游戏、复制信息，
也不能自作主张增删文件、更改设置操作等，所有操作必须按正确的步骤、
方法进行。
6．遇到困难大胆向身边的同学或老师请教。
7．有能力的同学要主动、热情地帮助有困难的同学。
8．发生紧急情况、特殊情况要立即报告老师。
三、课后常规
1．下课前一分钟按照正确的步骤关闭程序，返回桌面状态交给下一
个班用，上午、下午上最后一节课的班要按照正确的步骤关闭计算机。
2．排队前把自己的位置收拾好，不能留下任何垃圾。
凳子、键盘、
鼠标按规定位置摆放整齐。
3．离开电脑室要快速、整齐、安静地在老师指定的地点排队，有秩序地离开机房。
当涂县新桥中心学校毕全芳信息技术电子备课六年级（上）。
小学信息技术六年级上册第1课《花朵之美——制作桌面壁纸》教案
《花朵之美——制作桌面壁纸》教案（一）小学信息技术六年级上册第1课年级：六年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】首先，这节课的主要目的是让学生通过学习使用ACDSee 软件来制作个性化的桌面壁纸。
在这一过程中，学生不仅能够学会如何使用该软件进行图片的选取、裁剪和保存，还能培养对大自然的热爱之情，提高审美能力。
在教材中，主要知识点包括ACDSee软件的基本操作，如启动软件、导入照片、选择查看模式、裁剪图片以及将保存的图片设置为桌面壁纸等。
此外，教材还强调了获取图片素材的不同方法，比如网络下载、扫描仪扫描、屏幕截取和软件绘制等，这些都是学生在今后的学习和工作中可能会用到的技能。
在教学过程中，教师可以通过实际操作演示来引导学生掌握这些技能。
例如，可以先展示如何使用ACDSee软件导入和查看照片，然后重点讲解如何选取图像中需要保留的部分并进行裁剪，最后指导学生如何将保存的图片设置为桌面壁纸。
为了增强学生的实践能力和创新意识，教师还可以鼓励学生自己设计桌面壁纸，选择自己喜欢的花朵图片，运用ACDSee软件进行编辑和美化，从而创造出独一无二的桌面背景。
一、教学目标：1. 学习使用图像处理软件的基本操作，如打开、保存、裁剪、旋转等。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，通过设计桌面壁纸来感知花朵的美。
3. 提高学生的信息技术素养，理解并应用数字图像的基本知识。
二、教学重难点：1. 图像处理软件的基本操作。
2. 如何设计出美观、合适的桌面壁纸。
三、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 展示一些美丽的花朵图片，引导学生欣赏花朵的美，提问：如果要将这些美丽的花朵制作成桌面壁纸，需要做哪些工作？2. 揭示课题：《花朵之美——制作桌面壁纸》。
（二）、新知学习（20分钟）1. 讲解图像处理软件的基本操作，如打开图片、保存图片、裁剪图片、旋转图片等，可以通过演示操作让学生直观理解。
2. 以一个简单的示例，演示如何制作一张桌面壁纸，强调壁纸设计的基本原则（如：清晰、简洁、适合屏幕比例等）。
《每日花销》 教学设计
第1课《每日花销》年级：六年级教材：六年级下册第一单元第1课《每日花销》设计者：大连市旅顺口区三涧堡中心小学潘坤教材分析学生在前几册教材中已经接触过一些Word知识以及表格的插入行、列，设置表格，本课是在文字编辑、插入表格的基础上，让学生掌握Word表格合并、拆分单元格的相关知识。
教学目标：1、知识与技能掌握word单元格的合并与拆分，能够拆分与合并单元格2、过程与方法通过小组协作完成学习任务，使学生之间建立融洽的关系，养成相互合作的意识；3、情感和价值观教育学生养成从小节约的习惯，孝顺、感思父母。
重难点：掌握word单元格的合并与拆分，并能根据具体需要合并与拆分单元格。
学习者分析本节课教学对象是小学六年级的学生。
通过前面的学习，学生已经掌握了如何在WORD程序中插入表格的方法，但不会合理化地调整表格。
所以本节课学生个人每日支出为载体，学生合理的设计表格，教育学生养成从小节约的习惯，孝顺、感思父母。
教学理念和教学方式演示法、合作探究法教学或活动过程一、导入师：同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？都在什么方面花钱了？生：……师：今天，我们就一起来用Word表格详细地记录我们每日的花销吧！二、插入表格师：出示Word个人每日支出表师：在上学期我们学习过表格的创建和编辑，仔细观察老师手中的表格，这是一个几行几列的表格呢？A生：6×7B生：7×7C生：7×13……师：我们一起来数一数这个表格。
（师生共同数表格）师：这个表格我们确定为7×13，同学们快动手插入这个表格吧！生：插入一个7×13的表格三、新授1、合并单元格师：刚刚我们讨论过这个表格，它是两行单元格合为一个单元格的，那么我们就来实践操作一下吧！（仔细观察）选中要合并的单元格，单击“表格”菜单，选择“”合并单元格“命令，这们表格就实现了合并功能。
你们学会了吗？下面你来试一试。
生：操作师：合并单元格还有其它方法，结合书第3页的电脑秘籍，你来试一试其它的方法。
小学信息技术六年级第一课
工作薄为保存后电子表格文件。工作表是包含在每个工作薄中，每个相对独立又可以相互联系的不同窗口内容，每个工作薄中默认有3个工作表。单元格是每个工作表的基本组成单位。
3、制作一个简单的Excel表
4、保存与退出
练一练：练习在编辑栏中输入和更改数据。
教学回顾
新授：
1、Excel的启动及界面介绍
认知“名称框”、“全选按钮”、“编辑栏”、“行号”、“列标”、“工作区”、“工作表标签”、“任务窗格”位置及使用方法。
2、工作薄、工作表与单元格
（1）认知“单元格”、“活动单元格”、“活动单元格名称”含义。
“活动单元格名称”是由被选中的“单元格”的“列标”的字母与“行号”的数字共同确定的。
信息技术学科教学设计
课题名称
认识小小统计家
教师姓名
学生年级
6
课时
1
教学目标
1、初步认识电子表格软件Exc间的关系
教学重点
理解工作簿、工作表和单元格之间的关系
教学过程
导入：Excel是Microsoft Office系列的电子表格软件，利用它可以方便地制作电子表格。
大连理工版信息技术六年级上册教学设计
大连理工版信息技术六年级上册教学设计第一课迷宫小游戏教学目标：能够使用“绘图编辑器”绘制舞台；掌握循环控制命令的使用方法，掌握计时器的使用方法；掌握如果控制命令的使用方法。
教学重点、难点重点：为角色搭建脚步难点：控制命令的使用方法教学准备：教学课件课时安排：1课时教学过程创设情境，导入新课师：同学们，你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？你们想自己制作小游戏吗？今天我们就用SCRATCH制作一款迷宫小游戏。
板书课题自主学习，任务驱动认识SCRATCH界面教师出示课件，边演示边教学学生启动SCRATCH，自己熟悉各个按钮绘制简易迷宫教师提醒：利用线条工具和椭圆工具学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
重点提示：一定要再舞台中的多个背景里的绘图来完成学生练习创建一个新角色教师给学生边演示边讲解，学生自己练习创建一个新角色找学生上前演示为角色搭建脚本1）让角色跟随鼠标移动教师给学生边演示边讲解，学生自己练习2）加入计时器教师给学生边演示边讲解，学生自己练习3）为角色创建过关命令脚本教师给学生边演示边讲解，学生自己练习附：完整版迷宫游戏脚步6.演示成果学习检测完成“我的收获”中的说一说教师总结板书设计第一课迷宫小游戏绘制简易迷宫创建一个新角色为角色搭建脚本第二课面积计算器一、教学目标1.了解变量的意义2.掌握创建变量的方法3.掌握【数字和逻辑运算】模块库中命令模块的应用二、教学重点、难点重点：为角色搭建脚步难点：添加运算模块三、教学准备：教学课件四、课时安排：1课时五、教学过程（一）创设情境，导入新课师：信息技术的发展改变着人们的生活，也为我们的学习注入了新的活力。
今天我们就将利用SCRATCH来制作一个面积计算器。
师板书课题(二)自主学习，任务驱动1.新增背景学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
六年级上信息技术教案-每日花销_大连理工版
六年级上信息技术教案-每日花销_大连理工版
课题每日花销内容P2 课型新授
教学目标1、知识与技能
掌握word单元格的合并与拆分，能够合并与拆分单元格。
2、过程与方法
通过小组协作完成学习任务，使学生之间建立融洽的关系，养成相互合作的意识。
3、情感和价值观
培养学生敢于尝试，不断挑战自我的能力，让学生体验到协作学习的价值与意义。
学生养成良好的审美情趣
重点合并单元格难点拆分单元格突破动手操作
教学准备计算机和一些简单的课件欣赏
环节
时间
教学内容师生活动复案。
六年级上册信息技术开学第一课教案
参看图1－5，对表格进行格式设置。
（四）课后作业
收集自己家里的某种电器的性能、颜色、牌子、产地、用途等相关资料，下节课我们要制作电器资料卡片，向大家展示自己家中的电器。
教学设计
教学批注
三、课堂小结
师：本节课我们利用什么来记录整理我们一天所接触过的电器的？
师：利用Word中的表格，也就是利用我们所学的信息技术，对不对？
16、当然为了保证我们这学期信息课的有序进行，周老师决定这学期要选出一名信息科代表，还要成立一个流动监督小组，科代表由同学们根据上学期班上同学的表现投票产生，被选为信息科代表的首先可以加两颗星；流动监督小组是由周老师指定，第1周是由在机房里面每个组的第一位同学担任，第2周是由每组第2位同学担任，第3周就是第3位，依次类推，明白吗？
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。
教学重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。
教学难点：设置文本框链接。
教学方法：讲授法、上机操作
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
我们身边有各种各样的电器设备，例如：超市的收银机、银行的提款机、家里的电视机、电冰箱、洗衣机……学校的计算机、投影仪……这些设备在不知不觉间改变着我们的生活。今天，就让我们以“记录一天接触过的电器”为主题，来设计制作一张“我的一日生活与电器”记录表，大家有信心完成吗？
六、教学后记
教学设计
教学批注
第1课制件电器资料卡
教学目标：
知识与技能
1．设计与制作调查用的表格
2．使用表格对生活中的电器进行调查与分析
3．利用网络收集资料
4．规划科技资料宣传卡——简单的版面设计
六年级上册信息技术第一单元教案1-5课
第一课制作电器资料卡
第二课发掘电器的发展变化历程
教学目标：
●知识目标：从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中，了解注明
资料附加信息的用意，培养学生自主学习能力。
●技能目标：1、通过合作学习，掌握从网络中获取有用信息的方法，培养学生动手
操作能力。
2、灵活应用“表格转换为文本”命令。
3、通过自主学习，练习在文档中插入页码、日期，进而达到独立操作
的能力。
●情感目标：1、激发学生对网络的兴趣，培养学生合作学习的意识。
2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力，初步认识网络。
教学重点：
正确使用“表格转换文本”命令，插入页码、日期。
教学难点：
“表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。
课前准备：多媒体，局域网
课时：1课时
教学过程：
第二种方法：复制网页中文字和图片
三、出示任务
1、明确任务要求：
大家已经清楚操作流程了，操作前小组成员要明确分工，并在搜集资料的后方注明资料的来源。
教师活动
2、在弹出的对话框中选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。
如图：
板书：
三、出示任务
任务二：整理资料，将表格转换成文本并添加资料出处。
一、添加收集日期
同学名收集的资料都比较多，
②插入页码
执行“插入”“页码”命令，在弹出的“页码”对话框中，选择页码的“位置”和“对其方式”后，单击“确定”按钮。
如图：
第三课设计我的智能电器
第四课介绍家中最新的电器
第五课共享我们的电器知识。
六年级新教材第一学期信息技术课教案第一课时
六年级新教材第一学期信息技术课教案
第一课时
内容：开学课前准备、定坐位
要求：课前纪律与课堂纪律
重点：做好课前教育与讲解上课要求、学习网络文明公约
准备：各项纪律要求
过程：
安排坐位
一、师生问好：
同学们好，新的学年开始了，我是你们的新的电脑教师，我姓“陈”。
在这里陈老师祝同学们身体健康，学业进步。
二、上课要求
1、上电脑课前，必须在打准备铃时，全班同学都已排好队伍并带队到电脑
室外的走廊上（地点：网络1室，队形：体育队）
2、课前，准备好六年级信息技术教材，一支笔（其它用具不用带）
3、坐姿要端正，双手放在桌面或大腿上，腰要挺直
4、上课时在重要的内容上要做笔记
5、保持电脑室的清洁与卫生（地面、窗户、收拾好电脑桌面和椅子）
6、显示器不用关，注意使用。
7、键盘托轻推轻拉。
8、不能带食物进电脑室。
三、展示电脑课上重点要求的图片示例
1、不能触碰显示器
2、不能带水和食物进电脑室
四、介绍本学期的学习内容、目标
你们想知道宇宙的秘密吗？通过网络探究我们可以找到答案。
当你找到了宇宙的秘密，你想告诉你的朋友吗？通过做专题网站，我们可以把自己的经验与知道与所有人分享。
五、学习网络文明公约
网络是一个知识的宝库，里面有非常多的好的知识资料，但也有不良的信息，作为小学生，我们要学会如何在网络上保护自己，绿色上网。
共同学习《全国青少年网络文明公约》。
六、练习
1、电脑打字测试（十分钟）
2、预习第一课。
2017人教版六年级信息技术上册教案(1-4课)
2017 人教版六年级信息技术上册授课设计（1-4课）2017人教版六年级信息技术上册授课设计（1-4 课）第一课上网查找资料一、授课内容能在专题网站中查找资料，会用“重点字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
二、授课目的（知识性目标）能在专题网站中查找资料。
收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。
（技术性目标）会输入“重点字” 查找资料，收藏网址、设置主页。
（感情性目标）运用收藏夹可以改正确地快捷地阅读网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网阅读器就打开。
三、授课重点和难点输入“重点字”查找资料，收藏网址、设置主页。
四、授课过程1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“重点字”查找资料。
2、认识编写栏，会找常用工具。
3、掌握输入“重点字”查找资料。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并沟通心得、沟通经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习试一试输入“重点字”查找资料的操作方法。
第二课留住网上优秀一、授课内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。
二、授课目的（知识性目标）认识网页中导出文字、数据方法与简略方法，学会找寻网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。
（技术性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。
（感情性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。
三、授课重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。
四、授课过程1、认识保存网页中文字的方法。
2、掌握经过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵便应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。
3、认识各种格式选择的功用。
4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。
5、掌握变换格式的方法，经过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组沟通心得、并进一步创新。
2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。
并选出自己喜欢的。
六年级信息技术上册1教案设计.doc
第1课、认识机器人教学目的：1.了解机器人的基本定义和主要分类。
2.了解机器人的主要发展方向。
3.以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
4.采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。
5.接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。
6.感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7.独立思考，理解机器人的特征。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1.重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。
2.难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。
教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。
（播放《终结者》片断）这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。
（学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义）（板书课题）二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？%1什么是“机器人” ？和人有哪些相似和不同的地方？？%1机器人有哪些分类？%1机器人有哪些应用？%1你的生活中，有机器人吗？请举例说明。
%1（可将学生的原话，板书在黑板上）师生共同讨论（结合实物机器人或图片进行讨论）。
三、小组讨论同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？方向一：以应用为导向。
方向二：以功能为导向。
方向三：以原理为导向。
四、展示结果教师进行总结：(1)点评学生在讨论中的表现。
(2)分析讨论结果。
(3)对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。
(4)认真倾听、分析研究学生发言中的实质，把讨论引向深入。
(5)控制好讨论的时间。
五、总结反思今天我们一起研究了关于“机器人”的话题,同学们都非常认真, 也得出了自己的结论。
其实，“机器人”就在我们生活中。
一切技术的产生，都会改变我们的生活。
就像20年前，我们不可能会想象到今天手机的普及。
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师：首先我们来看一下单元格的合并功能。
生：读教材P2日积月累，并尝试独立操作。
P3“电脑秘籍”
师：演示拆分单元格。
生：小组合作，完成单元格的拆分
P3“动手做”
1、练一练：制作表格，并将调查的数据填入表格中。
2、判一判
1）拆分单元格就是讲一个单元格拆分成多个单元格。（）
课时教学笔记
第周第课时授课时间：年月日
课题
每日花销
内容
合并和拆分单元格
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能：合并和拆分单元格
2、过程与方法：通过知识的迁移和小组合作，完成知识的学习和掌握。
3、情感态度与价值观：通过填写家庭每日支出记录表，并和拆分单元格
难点
拆分单元格
教学
准备
家庭每日支出
环节
教学内容
师生活动
复案
一、导入
二、新授
三、巩固练习
四、小结
创设情境，导入课题
合并单元格
拆分单元格
师：同学们，你们计算过自己每天花多少钱吗？你们知道家里每日的花销是多少吗？本课我们就一起来统计一下每天的家庭支出情况，并用word中的表格详细地记录下来。
看看教材中的表格设计的是不是很专业？让我们一起来学习吧！
2）将两个相邻的单元格合并成一个单元格，通过右键快捷菜单就能实现。（）
3、说一说
合并单元格有几种方法？
师：带领学生总结梳理本课知识点。
反思
五、教学反思