初中英语形容词比较级练习题教案
形容词的比较级和最高级复习教案设计
形容词的比较级和最高级复习教案设计形容词的比较级和最高级复习教案设计邹肖红一．教学课型：语法复习课二．教学内容分析及教法学法分析1.教学内容分析本节课的教学内容是《课标》七年级下册Unit2与Unit9的内容，考虑到这两个单元的语法是形容词的比较级和最高级，所以合并在一节课来复习。
我把复习内容分为如下一）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握，二）对于基本句型）1)…比较级+than… 2）“ Who is+ 比较级，…or…?”3）…最高级+of (in)…4）What /Who is the +最高级，…..o r…..?在新授时大多数同学都能掌握，通过复习，让全体同学理解并应用。
三）1）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级；2） very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，…one of t he+形容词的最高级+名词复数句式有一部分学生不会灵活运用，所以通过复习，让学生掌握并会运用。
四）形容词的原级比较1）. 肯定句： as+形容词原形+as ……和…一样….2)否定句： not as+形容词原形+as……和…不一样学生不会正确运用，作为本节课的重点。
2.教法、学法分析根据笔者观察和研究，结合学生的知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点，本节课我使用1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。
2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。
他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。
3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成则，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案第一章：形容词和副词的比较级、最高级概念介绍1.1 教学目标：让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的含义。
让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
1.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的定义。
形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
1.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的含义。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
第二章：形容词和副词的比较级、最高级的构成规则2.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2.2 教学内容：形容词和副词的比较级的构成规则。
形容词和副词的最高级的构成规则。
2.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
第三章：形容词和副词的比较级、最高级的用法3.1 教学目标：让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的用法。
3.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的用法。
3.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的用法。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的用法。
第四章：形容词和副词的比较级、最高级的练习4.1 教学目标：让学生通过练习巩固形容词和副词的比较级、最高级的知识和用法。
4.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的练习题。
4.3 教学活动：让学生独立完成练习题。
老师对学生的练习进行讲解和指导。
第五章：形容词和副词的比较级、最高级的应用5.1 教学目标：让学生能够在实际语境中运用形容词和副词的比较级、最高级。
5.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的实际应用场景。
5.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的实际应用场景。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的实际应用能力。
第六章：形容词和副词比较级、最高级的句型结构6.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词比较级、最高级的句型结构。
形容词的比较级英语教案
形容词的比较级英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词的比较级形式及其用法。
2. 培养学生运用形容词比较级进行相互比较的能力。
3. 提高学生英语口语表达和听力理解能力。
二、教学内容：1. 形容词比较级的基本形式。
2. 形容词比较级的用法和句型结构。
3. 形容词比较级在实际语境中的应用。
三、教学重点与难点：1. 形容词比较级的基本形式及其变化规律。
2. 形容词比较级在句中的用法和搭配。
3. 形容词比较级在实际语境中的运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、pr work等形式，让学生在实际语境中运用形容词比较级。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和理解形容词比较级。
3. 交际式教学法：通过听力、口语练习，提高学生运用形容词比较级进行交际的能力。
五、教学准备：1. 教学课件：形容词比较级的用法和例句。
2. 练习材料：形容词比较级的练习题。
3. 教学录音：形容词比较级的听力材料。
4. 教学视频：形容词比较级的口语表达实例。
教案剩余部分（六至十）请提供，以便我为您完整编写。
六、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生进行观察和描述，引入形容词比较级的话题。
2. 讲解：讲解形容词比较级的基本形式及其变化规律，举例说明。
3. 练习：让学生进行形容词比较级的填空练习，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组，进行形容词比较级的用法讨论，分享学习心得。
七、课堂巩固：1. 听力练习：播放形容词比较级的听力材料，学生听后回答问题。
2. 口语练习：学生模拟真实场景，运用形容词比较级进行口语表达。
3. 课后作业：布置形容词比较级的练习题，要求学生回家后完成。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价其参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评价其对知识的掌握程度。
3. 口语表达：评估学生在口语练习中的表现，评价其运用形容词比较级的能力。
初中英语形容词比较级教案
初中英语形容词比较级教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词比较级的结构，即在形容词后面加上-er来表示比较级。
2. 让学生能够正确运用形容词比较级进行比较，表达两者之间的差异。
3. 培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高他们的语言运用能力。
二、教学内容1. 形容词比较级的结构：在形容词后面加上-er。
2. 形容词比较级的用法：用来表示两者之间的比较。
3. 形容词比较级的例句：a. My brother is taller than me.（我的哥哥比我高。
）b. She is smarter than her classmates.（她比她的同学聪明。
）三、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生观察并描述图片中事物的差异，引导学生思考形容词比较级的使用。
2. 讲解：讲解形容词比较级的结构以及在句子中的用法。
3. 练习：让学生进行形容词比较级的填空练习，巩固所学知识。
4. 交流：让学生运用形容词比较级进行小组交流，相互描述彼此的差异。
四、课后作业1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 运用形容词比较级编写一个短文，描述两个事物的比较。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，评估他们对于形容词比较级的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们运用形容词比较级的能力。
3. 小组交流：评估学生在小组交流中的语言运用能力，以及他们对于形容词比较级的运用情况。
六、教学活动设计1. 互动游戏：通过“形容词接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习形容词比较级。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，运用形容词比较级描述角色之间的差异。
3. 小组讨论：让学生围绕某个主题，运用形容词比较级进行小组讨论，培养他们的合作能力。
七、教学策略1. 任务驱动：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中自然地运用形容词比较级。
2. 情境教学：创设真实情境，让学生在实际语境中学习并运用形容词比较级。
初中英语形容词比较级教案
初中英语形容词比较级教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词比较级的结构，即在形容词后面加上-er。
2. 让学生能够正确使用形容词比较级进行比较，表达出两个物体之间的差异。
3. 培养学生运用形容词比较级进行日常交流和写作的能力。
二、教学内容：1. 形容词比较级的结构：在形容词后面加上-er。
2. 形容词比较级的用法：用于比较两个物体之间的差异。
3. 形容词比较级的例句：Tom is taller than John.（汤姆比约翰高。
）She runs faster than me.（她跑得比我快。
）This apple is bigger than that one.（这个苹果比那个大。
）三、教学重点与难点：1. 教学重点：形容词比较级的结构及其用法。
2. 教学难点：形容词比较级的发音和正确运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际语境中运用形容词比较级。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习形容词比较级。
3. 小组合作学习：引导学生相互交流、讨论，提高课堂参与度。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词的基本用法，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解形容词比较级的结构：在形容词后面加上-er，强调发音。
3. 举例说明形容词比较级的用法，让学生理解并模仿。
4. 练习：让学生用形容词比较级比较两个物体，如身高、速度、大小等。
5. 小组活动：让学生在小组内用形容词比较级进行交流，巩固所学知识。
7. 作业布置：让学生运用形容词比较级编写句子，进行家庭练习。
六、教学延伸：1. 对比形容词的原级和比较级，让学生理解两者之间的联系和区别。
2. 引导学生运用形容词比较级描述人物、物品、动物等，提高表达能力。
3. 举办小组比赛，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价其积极性。
2. 作业完成情况：检查学生家庭练习，评价其对知识的掌握程度。
形容词的比较级与最高级教案
[设计意图] 贯穿以上教学环节，以表格的形式，选取常见的不规则的
形容词，将其比较级和最高级的变化形式罗列，发现其变化特点。 PartⅣ Practice Step 7 Do some exercises. [设计意图] 帮助学生巩固形容词比较级和最高级的变化及其运用。 PartⅤ Summary and Homework Step 8 Let some students summarize what we have learned today by using a mind map. [设计意图] 帮助学生巩固和总结本节课的学习内容。
Step 4 Conclusion Work out the rule: how to form the comparative of adjectives as well as the superlative of adjectives. Besides, in front of the superlative of adjectives we often use the .
教学设计
教学目的
内容
通过本节课的学习： 1. 学生能够掌握形容词比较级和最高级的变化形式 2. 能初步运用形容词的比较级和最高级 3. 整体以奥运会为话题，旨在培养学生的体育精神和相关的文化意 识，实现英语学科的育人目标。
教学重点难点
1. 规则的和不规则的形容词比较级和最高级的变化形式 2. 形容词比较级和最高级的初步运用
PartⅡ Regular adjectives
形容词比较级最高级 教案
形容词比较级最高级教案教案标题：形容词比较级和最高级的教学教学目标：1. 学生能够理解形容词比较级和最高级的概念，并正确运用于句子中。
2. 学生能够掌握形容词比较级和最高级的构成规则及用法。
3. 学生能够运用所学知识，进行形容词比较级和最高级的写作和口语表达。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、幻灯片、教学素材（图片、视频等）。
2. 学生准备：课本、笔记本、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或视频展示两个不同的物品，引发学生对比两者的兴趣。
2. 教师提问：你能用一个形容词来描述这两个物品的不同之处吗？二、讲解形容词比较级（10分钟）1. 教师介绍形容词比较级的概念，并通过幻灯片展示形容词比较级的构成规则。
2. 教师通过例句和练习，帮助学生理解形容词比较级的用法。
3. 学生进行小组讨论，分享他们对形容词比较级的理解和例子。
三、讲解形容词最高级（10分钟）1. 教师介绍形容词最高级的概念，并通过幻灯片展示形容词最高级的构成规则。
2. 教师通过例句和练习，帮助学生理解形容词最高级的用法。
3. 学生进行小组讨论，分享他们对形容词最高级的理解和例子。
四、练习形容词比较级和最高级（15分钟）1. 学生个别完成练习题，巩固所学知识。
2. 学生进行小组活动，通过比较不同物品或人的特征，运用形容词比较级和最高级进行描述。
五、应用形容词比较级和最高级（10分钟）1. 学生通过图片或视频，描述他们所见物品的特征，使用形容词比较级和最高级。
2. 学生进行小组讨论，分享他们的描述和观点。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结所学内容，并强调形容词比较级和最高级的重要性。
2. 学生进行个人或小组反思，回顾自己的学习过程和收获。
拓展活动：1. 学生可以运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的电影或书籍的比较文章。
2. 学生可以进行形容词比较级和最高级的口语练习，通过角色扮演或小组讨论的方式进行。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和对形容词比较级和最高级的理解。
初中英语：unit3语法：形容词比较级最高级-教案
friendly- friendlier- the friendliest
easy- easier- the easiest
colorful- more colorful- the most colorful
Develop self-study skills and learning grammar in articles.
Stimulate their interest of describing the pictures andmake them proud of being a Chinese.
7min
Watch the pictures and compare.
GreetSs.
Give two picturesaboutChina in 1949 and China in 2019, and ask them to compare
Lead in and arouseSs’interest.
Get theSsto have a general impression ofcomparatives of adjectives.
Consolidate theuse of the structure.
Improve the Ss’teamwork spirit.
Encourage Ss to make our class and our country better by being a better one.
1 min
6.Summary
4min
3.Practice
The whole classwork
Read a news report and find the sentences with comparatives and superlatives, and try to find some rules.
形容词的比较级英语教案
形容词的比较级英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词的比较级形式及用法。
2. 培养学生运用形容词比较级进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对英语语法的认识和运用能力。
二、教学内容：1. 形容词的比较级形式：一般在形容词后面加上-er构成比较级。
2. 形容词比较级的用法：用于比较两个事物的程度或特征。
3. 常用句型：How + 形容词比较级+ 主语+ 动词+ 比较对象？比较对象+ 比+ 主语+ 形容词比较级。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：形容词比较级的构成和用法。
2. 教学难点：形容词比较级的运用和句型的转换。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中学会运用形容词比较级。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实语境中感受和运用形容词比较级。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达和听力理解能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，引出形容词比较级的概念。
2. 讲解：讲解形容词比较级的构成规则及用法。
3. 练习：进行听力练习，让学生区分形容词原级和比较级。
4. 任务：分组进行角色扮演，运用形容词比较级进行描述和比较。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词比较级的运用。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对形容词比较级的掌握程度。
2. 听力练习：通过听力练习的反馈，评估学生对形容词比较级的分辨能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中运用形容词比较级的能力，关注语法准确性和表达流畅性。
七、扩展活动：1. 制作海报：让学生分组制作关于形容词比较级的海报，包括规则、用法和例句。
2. 故事编写：让学生用形容词比较级编写小故事，展示对所学知识的理解和运用。
3. 家庭作业：布置相关练习题，让学生巩固形容词比较级的知识。
八、课后反思：1. 总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 分析学生的学习反馈，调整教学策略，为后续课程做好准备。
初中英语形容词比较级教案
外语系英语专业试讲教案格式及具体要求一、教案应依序包括以下内容：(10-15 minutes)课题(topic)；教学内容(contents)；教学目标(aims and demands)；教学方法（teaching methods）；教学重点、难点(key or difficult points)；教具(teaching aids)；教学步骤(procedure)；板书设计（layout of blackboard）等项目。
教学步骤应体现呈现—练习—活用—巩固（布置作业）四个层次或pre-、while-和post三个主要环节。
二、格式：课题应写在第一行的正中（一般为哪本书的哪一课）。
第二行应写执教学生、指导老师。
形式为：执教学生：——————级———科——班——————————；指导老师:————————。
再隔行开始教案正文。
三、教案应用英语写（指导老师与学生姓名、年级、班级用汉语）。
例句、翻译、解释等必须用汉语的用汉语。
四、每人的教案均应打印。
纸张A4；字号：小四号(课题用四号字)；字体：汉语用仿宋体、英语用Times New Roman.五、每名学生应交教案的打印文本一份（由系上统一制作封面），软盘一张（内应有教案的内容以及基于教案的课件）。
不能用课件代替教案。
磁盘写上姓名、班级、年级（按当年要求做调整）。
六、每位学生应在执教的最后一页右下角用钢笔签上自己的名字。
七、在教案第一页左上角建立一个文本框，写入“级（本）( 级（专）)八、文本、磁盘上交时间：在当年规定日期前交张晴老师处。
友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。
人教版英语九年级形容词比较级复习教案
2019-2020学年人教版九年级英语
形容词比较级复习教案
I．教学内容：1.复习形容词比较级的规则与不规则变化；
2.形容词比较级三个常用句型。
教学重点：1.复习形容词比较级的规则与不规则变化；
2.形容词比较级三个常用句型。
教学难点：形容词比较级三个常用句型。
教学目标：1.知识目标：了解比较级的具体用法；
2.能力目标：能熟练掌握比较级在实际生活中的应用；
3.情感目标：培养学生的观察力。
Ⅱ. Teaching aids 教具
多媒体幻灯片
Ⅲ. Teaching Plan 教学方案
Step 1复习形容词比较级的规则与不规则变化
比一比写出形容词的比较级形式:学生比赛
Step2 形容词比较级常用句型（一）两者比较
赛一赛完成句型（一）的练习
Step3 形容词比较级常用句型（二）三者或三者以上的比较
Step4 形容词比较级常用句型（三）
递增和倍数问题
Step5 练一练完成句型（二）和（三）的练习
Step6 Show some sayings.
IV Homework：
Do some exercises about comparatives and supertives from other exercisebooks.。
形容词的比较级英语教案
形容词的比较级英语教案一、教学目标：1. 让学生掌握形容词的比较级形式及其构成规则。
2. 培养学生运用形容词比较级进行比较的能力。
3. 提高学生听说读写各项技能，激发学习兴趣。
二、教学内容：1. 形容词比较级的构成规则。
2. 常用形容词比较级的使用。
3. 形容词比较级的句型结构。
三、教学重点与难点：1. 形容词比较级的构成规则。
2. 形容词比较级的正确运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中学会运用形容词比较级。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中练习形容词比较级。
3. 交际式教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片展示，引导学生发现图片中的差异，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解形容词比较级的构成规则，举例说明。
3. 练习：让学生分组进行形容词比较级的练习，教师巡回指导。
4. 情境模拟：创设生活情境，让学生运用形容词比较级进行交流。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调形容词比较级的正确运用。
6. 作业布置：让学生课后用所学知识编写句子，进行家庭练习。
7. 课后反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学进行总结和改进。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对形容词比较级的兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估他们对形容词比较级的理解和运用能力。
3. 家庭作业：评估学生在家作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。
七、教学拓展：1. 形容词比较级的额外练习：提供一些额外的练习题，让学生在课后进行自我检测。
2. 形容词比较级的故事编写：让学生尝试使用形容词比较级编写一个小故事，以提高他们的创造性思维。
八、教学资源：1. 图片：用于引导学生发现图片中的差异，激发学习兴趣。
2. 练习题：用于巩固学生对形容词比较级的理解和运用。
3. 生活情境：用于让学生在真实环境中练习形容词比较级。
中小学形容词比较级公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学形容词比较级公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生掌握形容词比较级的构成规则。
2. 培养学生运用形容词比较级进行比较的能力。
3. 提高学生对英语形容词比较级的兴趣和积极性。
二、教学重难点：1. 形容词比较级的构成规则。
2. 形容词比较级的用法和句型。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中学习和应用形容词比较级。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中感受和理解形容词比较级。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 课件：制作包含图片、动画和例句的课件，直观展示形容词比较级的学习内容。
2. 练习题：设计具有层次性的练习题，巩固所学知识。
3. 任务卡：准备任务卡，让学生在课堂上完成相关任务。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和动画引入形容词比较级的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：用课件展示形容词比较级的构成规则，并用例句解释其用法。
3. 讲解：详细讲解形容词比较级的构成规则，引导学生发现和总结规律。
4. 练习：让学生完成练习题，检测对形容词比较级的掌握情况。
5. 任务：布置任务，让学生在小组内运用形容词比较级完成相关任务。
6. 展示：邀请学生展示完成任务的情况，给予评价和指导。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词比较级的重要性和用法。
8. 作业：布置作业，让学生巩固所学知识。
9. 课后反思：对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
10. 评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 练习题完成情况：检查学生完成练习题的正确率和解题思路。
3. 任务展示：评价学生在任务展示中的表现，包括语言表达和应用能力。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高他们的自我认知和反思能力。
形容词、副词比较级教案
形容词和副词的一、形容词的比较级形容词是用来修饰物体的形状，大小，长度，属性，特点等，位于名词的前面。
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2、形容词加er的规则：一般在词尾加er ；以字母e 结尾，加r ；3、以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3．不规则形容词比较级： good-better, beautiful-more beautiful二、副词的比较级用来说明事情发生的时间、地点、原因、方式等含义或说明其它形容词或副词程度的词叫做副词。
1．形容词与副词的区别(有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)（1）在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后（2）副词在句子中最常见的是处于实义动词之后2．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)三、比较级句型He is very old now. / They ran quite fast.) / The weather looks rather bad.(天气看上去相当糟) / I am so happy!(我是如此的快乐)He is as excited as his younger sister.Lily rode her bike as slowly as an old lady. (莉莉骑车像老太太一样慢)They picked as many apples as the farmers (did). (他们摘的苹果和农民一样多)He is not so / as excited as his younger sister.Lily did not ride her bike so / as slowly as an old lady. (莉莉骑车不像老太太那样慢)They didn’t pick so / as many apples as the farmers (did). (他们摘的苹果不如农民多)A modern train is much faster than a car.This book didn’t cost me more than that one.(这本书花费我的钱不比那本多)四、练习一)、写出下列形容词或副词的比较级old__________ young________ tall_______ long________short________ strong________ big________ small_______fat_________ thin__________ heavy______ light________nice_________ good_________ beautiful__________________low__________ high_________ slow_______ fast________late__________ early_________ far_________ well_______二)、根据句意填入单词的正确形式：1. My brother is two years __________(old)than me.2. Tom is as ________ (fat) as Jim.3. Is your sister __________ (young) than you? Yes, she is.4. Who is ___________ (thin), you or Helen? Helen is.5. Whose pencil-box is __________ (big), yours or hers? Hers is.6. Mary’s hair is as __________ (long) as Lucy’s.7. Ben ______ (jump) ________ (high) than some of the boys in his class.8.________ Nancy sing __________ (well) than Helen? Yes, she _____.9. Fangfang is not as _________ (tall) as the other girls.10. My eyes are __________ (big) than ________ (she)..11. Which is ___________ (heavy), the elephant or the pig?12. Who gets up _________ (early), Tim or Tom?13._____the girls get up_______ (early) than the boys? No, they______.14. Jim runs _____ (slow). But Ben runs _____ (slow).15. The child doesn’t______ (write) as ____(fast) as the students.三)、翻译句子：1、谁比Jim年纪大？是你。
第18讲 形容词的比较级及最高级(精英教案)-七年级英语下册同步培优教案(译林牛津版)
1. Everything we’ve seen and heard in Beijing is _____________in the history of the Olympic Games.
A. the most exciting
B. more exciting
C. more exciting than D. most exciting
主题
形容词的比较级及最高级
学习目标
1. 形容词比较级及最高级的变化； 2. 形容词比较级及最高级的用法。
教学内容
【课堂导学】
处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
1、上次课后巩固练习 2、预习思考
教学建议：根据上述两幅图片，导入本节课的主题-形容词的比较级和最高级。
【知识点梳理】
【知识梳理 1】 形容词比较级和最高级的构成方法 大多数形容词有三个等级：①原级，即原形：②比较级, 表示“较……”或“更……一些”的意思；③最高级，
◆不规则变化
原级
比较级
最高级
good（好的）adj
better
best
well（健康的）
bad（坏的）adj ill（有病的）
worse
worst
old（老的）
older/ elder
oldest / eldest
much／many（多的）
more
most
little（少的）
less
least
far（远的）
答案：1.nicer, nicest 2.fatter, fattest 3.slower, slowest 4.drier, driest 5. happier, happiest 6.wetter,
形容词的比较级专项复习教案
形容词的比较级专项复习教案一、教学目标（一）知识与技能1.通过复习，让学生知道形容词的用法及位置关系。
2.熟记形容词比较级和最高级的变化规则。
3.形容词比较级和最高级的特殊用法。
4.通过复习，使学生更好的理解和运用形容词，并掌握一些应试技巧。
（二）过程与方法1．体会形容词的用法及位置关系，讨论形容词比较级和最高级的特殊用法。
2．通过调动学生主动参与，合作，交流，讨论，使他们体会与他人合作的重要性。
（三）情感态度价值观：在课堂之上，利用简单口语，设置情景对话平实的句子，讨论之中学语法，让他们成为课堂的主角，使学生懂得语法学习无处不在，使学生学在其中，乐在其中。
二、教学重点：熟记形容词比较级和最高级的变化规则及其特殊句型。
三、教学难点：形容词比较级和最高级的特殊用法。
四、教学方法：分析法、讲授法、讨论法。
五、教学课时：一课时教学过程一、导入What`s the weather like today? It’s sunny.How do you feel? It makes me happy. We know sunny ,happy , comfortable are all adjectives ,today we will revise the grammer: adjectives二、形容词的作用及位置。
学生四人为一组讨论，形容词的作用，教师讲解其位置。
1、作定语。
2、作表语。
3、作宾语补足语。
4、the +形容词三、变化规则；1、规则变化：（1）单音节词和少数双音节词一般在词尾加er或est：bright _____ ______; 以不发音的e字母结尾的加r,或est：large; 以辅音字母加y结尾的变y为I加er或est:easy；以一个辅音字母结尾的重读闭音节词双写最后一个辅音字母再加er或est: big 以er，ow结尾的双音节词加er 或est:clever slower.（2）多音节词前加more或most.（3）部分形容词本身表示最高级，因此他们没有比较级和最高级形式：favourite round2、不规则变化： good, well; bad, badly, ill; much, many; little; far; old;注：只有少数形容词和副词有两种比较级和最高级形式：clever old far四、形容词各等级的用法：（学生四人为一组讨论，总结其用法）1、原级（同级）比较：as…as…; not as(so)…as…We’ll give you as much help as we can.She isn’t as(so)active in sports as before.2.表示绝对概念的副词 very,so,too,enough,quite等修饰时用原级。
中考英语专题复习：形容词比较级最高级教案
形容词的比较级和最高级复习教案设计一．教学课型：语法复习课二．教学目标：本节课的教学目标学生自主归纳整理相关比较级最高级的用法‘并在口头和书面交流中正确的使用目标语言结构。
知识与能力目标：一）全体学生掌握形容词的比较级，最高级的构成规则，二）大部分学生通过复习，能理解并熟练运用，情感目标：学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美三．教学重难点：一）形容词的比较级，最高级的构成规则，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握，二）对于基本句型：1)…比较级+than… 2）the+比较级，the+比较级 3）比较级 and 比较级4）one of+最高级+名词复数 5）This is\was the最高级+名词+that定语从句三）形容词的原级比较：1）肯定句：as+形容词原形+as … …和…一样….2)否定句：not as+形容词原形+as… …和… 不一样四）1）一些副词如much/ still/ a little/even/far/three years等可以修饰形容词的比较级；2）最高级前面要加the学生不会正确运用，作为本节课的重点。
教学设计教学过程：利用视频导入创设情境，激发学生的学习兴趣，通过自由会话，把学生吸引到课堂中来;通过练习，总结形容词比较级，最高级的构成规则，及其基本用法，感知原级以及“…比较级+and+比较级…”…one of the+最高级+名词复数的用法；通过分析和归纳法总结语言结构；通过机械操，情景教学法来运用知识，通过家庭作业来巩固延伸所学知识。
四．教学过程：Step 1 Lead-in提问学生课文中关于比较级和最高级的重点句子。
通过复习句子来导入形容词的比较级和最高级Step 2 Review：观看视频，对于比较级和最高级进行系统复习。
1）形容词比较级和最高级的变化规则：规则变化，不规则变化（通过抢答的方式吸引学生的注意，调动积极性）2）比较级和最高级以及形容词原级的重点句型（通过给出重点句型结构，让学生翻译句子的方式来复习基本用法）3）比较级和最高级中需要注意的内容Step 3 Exercise将事先准备好的练习题发给学生，做完后分小组回答问题，对于出现问题的进行讲解归纳，优胜组给予加分Step 5 Language in usePractice in the short passage学生根据课文用词汇的正确形式填空。
人教版八年级英语上册《英语形容词比较级》优质课教案_6
人教版八年级英语上册《英语形容词比较级》优质课教案_6英语形容词比较级教案Ⅰ. Teaching aimsA教学目标1. 掌握比较级的基本用法.2. 掌握比较级的特殊用法.3. 能正确地应对各种题型.B.教学重难点1.复习形容词比较级的规则与不规则变化；2.形容词比较级六个常用句型。
Ⅱ. Teaching aids 教具多媒体幻灯片Ⅲ. Teaching Plan 教学方案Step 1 比较级的基本用法1. My bike is more beautiful than hers.表示两者进行比较：A …+比较级+than +B（注意比较的对象要一致）2.Which is bigger,this one or that one?表示两者之间进行选择“哪一个更…”时，用句型“which/who is +形容词比较级，A or B ?”表示。
3. ★He is the thinner of the two .★Mary is the taller of the twins.表示“两者之间较…的一个（of thetwo）”, 常用“the +比较级”结构4.I am two years older than my brother.我比我弟弟大两岁。
表示“大几岁”、“长几米”之类的比较时，用“数量+比较级+than“Step 2比较级的特殊用法：5.★When spring comes, the weathergets warmer and warmer.比较级+and+比较级,或more andmore + 形容词原级“越来越……”.6. ★The more we get together,the happier we'll be.“the+比较级...the+另一个比较级”表示越…越…；7.★He looks much fatter than before.★I’m feeling even worse today.比较级前可用much, a little, even,a lot, far表示程度；8. Tom is taller than any other boy in his class. =Tom is taller than the other boys in his class. 汤姆在他的班里比任何一个其他男孩都要高. “比较级+than any other+单数名词”同“比较级+than the other+复数名词”表示“比任何/ 其他的……都……”。
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形容词比较级专练教案姓名___________ 班级___________(一)形容词的比较级与最高级形式：short___________ ___________ wide ___________ ___________ tall ___________ ___________ easy ___________ ___________ few___________ ___________ noisy ___________ ___________ useful ___________ ___________ low ___________ ___________far ___________ ___________ tired ___________ ___________ tidy___________ ___________ quiet ___________ ___________(二)选择填空：1.He feels _____ today than yesterday.A.tiredB. more tiredC. more tirederD. much tired2.Which do you like _____, coffee, tea or milk?A.the worstB. worseC. the worseD. worst3.Of the two toys, the child chose_____.A. the expensive oneB. one most expensiveC. a least expensiveD. the most expensive of them4.The line is ____ than that one.A. more longerB. not longerC. much more longerD. many more longer5.The earth is _____ the moon.A.A. as 49 times big asB. 49 times as bigger asB.C. 49 times as big as D.as big as 49 times6.The book is ____ of the two.A.thinnerB. the thinnerC. more thinnerD. the thinnest7.She looks _____ than she does.A. the more olderB. very olderC. much olderD. more older8.The garden is becoming ______.A. more beautiful and moreB. more beautiful and beautifulC. more and more beautifulD. more beautiful and beautifuler9.They competed（比赛）to see who could work _____.A. the fastest and bestB. the faster and the betterC. fastest and betterD. faster and better10.______ hurry, _______speed.A. More, lessB. Much, littleC. The more, the lessD. The much, the little11.This kind of coffee is different ______.A. and it is also betterB. and better than the otherC. but also than othersD. from the other, and better(三)用所给词的正确形式填空：1. Of the two girls, I find Lucy the _________ (clever).2. Gold(黄金) is _________ (little) useful than iron(铁).3. My sister is two years _________ (old ) than I.4. Joy’s parents have four daughters, and she is the _________ (young) child.5. The _________ (cheap) bags are the not usually the best ones.6. The short one is far _________(expensive) .7. The boy is not so _________ (interesting) as his brother.8. Dick sings _________ (well), she sings _________(well) than John, but Mary sings_________ (well) in her class.9. She will be much _________ (happy) in her mew house.10. This dress is _________that.(twice, as…as…, expensive)11. Bob is _________ ( young ) than Fred but ___________ (tall) thanFred.12. Yingtian is not as ___________ (tall) as Yongxian.13. Almost all.the students' faces are the same but Li Deming looks_________ (fat) than before the holidays,14.Which is _________ (heavy),a hen or a chicken?15. -- How _________ (tall) is Sally?-- She' s 1.55 metres _________ (tall). What abodt Xiaoling?-- She' s only 1.40 metres _________ (tall). She is much _________ (short) than Sally. She is also the _________ (short) girl in the class.16. He is _________ (bad) at learning maths. He is much _________ (bad)at Chinese and he is the _________ (bad) at English.17. Annie says Sally is the ________ (kind) person in the world.18. He is one of the_________(friendly) people in the class, I think.19. A horse is a little _________ (big) than a sheep, but much_________ (small) than an elephant.20. The Changjiang River is _________ (long) river in China.21. Joy is a little _________ (beautiful) than Betty.22.My room is not as _________ (big) as my brother' s.23. --How difficult is physics?--I' m not sure.-- Is it _________ (difficult) than maths?-- I don' t think so.24. -- Annie plays the piano very ___________ (well).-- Sue plays it _________ (well) than Annie. And Sally plays it the __________ (well).25. Saturday is my _________ (busy) day in a week.26. A dictionary is much _________ (expensive) than a story-book.27. Her mother is getting ____________(fat) and _________ (fat).28. I think it' s too expensive. I' d like a _____________ (cheap) one.29. He comes to school much____________ (early) than I.30.This book is not as _____________ (interesting) as that one.31. Your classroom is __________(wide) and ___________(bright) thanours.32. Practise as __________ (much) as you can.33. The _________ (much), the ____________ (good).34. Nowadays English is _________ (important ) than any other subject,1 think.35. Most of the students think a lion is much _________ (dangerous) thana bear and it is the _________ (dangerous) animal in the world.(四)改错：1. He is as taller as I am. _________2. She is a little thiner than she looks. _________3. Bob is heavier than any other boys in the class. _________4. Your garden is much larger than their. _________5. It is one of the most interesting book than I have ever read. _________6. He says Mary is most friendliest person in the class. _________7. Which city is most beautiful, Beijing or Guangzhou? _________8. Jack works hard. Mike works very harder than Jack. _________9. London is the bigger city in Britain. _________10.Bob plays football badly but Fred plays football much badlier thanBob. _________(五)翻译句子：1. 本书跟那本书一样有趣。