2011年幼儿园教研工作计划

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幼儿园教研三年工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为纲领，以幼儿身心发展规律为基础，以提升幼儿园教育教学质量为目标，全面推进幼儿园教研工作。

通过三年时间，培养一支高素质的师资队伍，形成一套科学、高效、富有特色的园本课程体系，实现幼儿园教育教学质量的全面提升。

二、工作目标1. 提升教师队伍整体素质。

通过培训、研讨、实践等方式，提高教师的教育教学能力、科研能力、课程开发能力。

2. 形成一套科学、高效、富有特色的园本课程体系。

结合幼儿年龄特点和兴趣，开发、实施园本课程，促进幼儿全面发展。

3. 加强园际交流与合作。

通过开展园际教研活动，促进幼儿园之间的资源共享、优势互补。

4. 提高幼儿园教育教学质量。

以园本课程为载体，优化教学过程，提高教育教学效果。

三、具体措施1. 加强师资队伍建设（1）开展教师培训。

定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力和科研能力。

（2）开展教研活动。

定期开展园本教研活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）鼓励教师参与课题研究。

支持教师申报课题，并积极参与课题研究。

2. 开发园本课程（1）成立课程开发小组。

由园长、教研组长、骨干教师组成课程开发小组，负责园本课程的开发。

（2）开展课程研讨。

定期召开课程研讨会，对园本课程进行研讨、改进。

（3）实施园本课程。

将园本课程纳入幼儿园教育教学计划，确保课程实施效果。

3. 加强园际交流与合作（1）开展园际教研活动。

定期邀请周边幼儿园教师来园开展教研活动，促进资源共享。

（2）参加园际比赛。

组织教师参加各类园际比赛，提升教师教育教学水平。

（3）建立园际交流平台。

搭建园际交流平台，促进幼儿园之间的合作与发展。

4. 提高教育教学质量（1）优化教学过程。

加强教学环节的管理，确保教学效果。

（2）关注幼儿个体差异。

针对幼儿个体差异，实施差异化教学。

（3）加强教学评价。

定期对教师的教学进行评价，促进教师不断改进教学方法。

四、时间安排第一年：重点加强师资队伍建设，开展园本课程开发。

2012年幼儿园教研计划

2011-2012学年度第二学期教研工作计划——朝阳区幼儿园 2012.2 一、现状分析由于幼儿园大力支持分园的师资建设，本园抽调部分教师去新园工作，所以每班除了班长都是新老师，有好多还是顶岗实习生。

新教师缺乏教学经验，不知道如何更好的组织幼儿活动，都急需提高自己的业务水平和带班能力。

同时从2011年开始，我园正式进入了IB-PYP 项目的授权评估阶段，如何让老师们按照PYP的教学理念组织幼儿一日生活中的各种活动成了最最急需解决的问题。

因此，针对老师们的困惑，本学期的教研工作以“探索如何以分组的形式进行PYP主题活动”为切入点，开展丰富有效的教研活动。

二、教研方向本学期主要是跟老师们一起为幼儿创设一个适合PYP主题活动的环境，同时在理论方面提高教师的专业水平，重点放在了对PYP主题活动中的分组活动的研究上。

三、教研目标1、解决教师在实践中感到困惑的问题，提高教师实践操作的可操作性、有效性、和广泛性。

2、积累教师在实践中“教”与“学”的经验，促进教师的专业成长，提高教师对评价活动的理论知识水平和事迹操作能力。

四、内容与措施（一）加强理论学习，提升教师专业素养我们将积极组织教师参加幼儿园内外的各项与PYP有关的学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学的理论与自己的教学实践相结合。

尤其是今年4月IB组织来幼儿园给全体教师做“Making the PYP happen”的培训，我们要抓住这次难得的机会，鼓励老师们积极参与，积极领会PYP的教学理念和教学实践等方法，真正从实践方面提高自己的业务水平。

（二）开展各种活动，提高教师教育质量1、结合PYP的培养目标，积极开展月之星的评选活动，坚持做到大力树立正面典型，多表扬，多鼓励，创设争当先进的积极氛围。

2、每周都会有一到两位老师做观摩课，每节观摩活动之后都要进行评课，老师们要有反思，并进行交流。

3、坚持集体备课，每次集体备课时，每班老师都要讲述或展示自己在教学活动中做的一个评价活动，大家互相研讨学习。

幼儿园2011年秋季教研工作计划

幼儿园2011年秋季教研工作计划一、指导思想本学期我们深入贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以《幼儿园工作计划》为工作方向，结合刚入园幼儿的年龄特点，立足实际，扎扎实实的开展好每一项工作，在工作中勇于创新，多途径多方法有针对性的提高教师的素质，努力促进幼儿的最大发展，让每个幼儿健康活泼的成长。

二、本学期的工作目标：1、利用教研活动的各种学习来充电，提高教师的自身素质。

2、在上学年基础上，加大新教材的研究力度，优化教学活动过程，探索适合新时期幼儿特点的教育教学的新途径。

3、将常规养成教育作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

4、组织开展好各种师幼互动游戏活动，丰富幼儿在园生活。

三、本学期主要工作及方法措施：（一）、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好准备。

1、抓好幼儿入园常规教育。

2、方法：（1）教师要做到经常交流互相取长补短。

（2）根据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教育系列活动（爱幼儿园、爱爸爸妈妈、爱老师爱小朋友等），自理能力培养系列活动（穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等），及安全合作交往、合理消费等方面主题活动。

（二）、本学期主要目标：1、教育活动：有兴趣积极主动参加集体活动；上课积极举手发言，大胆回答问题，敢在集体面前讲话；认真听老师讲话；学会正确的坐、立、看书、握笔等姿势。

2、学习、语言：爱动脑筋，遇事喜欢问为什么，有自己独特见解；准确使用普通话，使用文明用语，同伴之间懂得谦让。

3、生活习惯：不挑食、不偏食；衣着干净、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。

4、做好各种计划。

三、加强学习与培训，努力提高教师自身素质。

1、明确目标，强化专业技能的学习与培训。

2、依托学校采取的有效策略，加强理论学习，促进教师自主学习的热情。

四、加强教学常规管理，促进教育教学的深入发展。

五、家园互动、共育幼儿。

（1）、教师根据每个幼儿的表象情况，及时写在“家园联系卡“上，让家长及时了解孩子在园情况。

幼儿园2011年教育教学工作计划

幼儿园2011年教育教学工作计划一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。

二、情况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。

目前教职员工50 人，幼儿园发展态势良好。

但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。

在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。

去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。

着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

1 2 3 4 53、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。

教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。

把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

2011幼儿园教研计划

黄金顶幼儿园2010-2011年第二学期教育教研工作计划(2011.2—2011.7)上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；严抓教师师德师风建设；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理为重点；以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；全面开展新的园本教学课程，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。

一、工作指导思想：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

二、情况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。

另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。

加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，树立文明礼仪示范校的文明风貌。

三、主要工作与措施（一）师资队伍根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。

促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

目标：1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

艺海幼儿园2011学年第二学期教研工作计划(精)

牌头镇中心幼儿园2007学年第二学期教研工作计划牌头镇中心幼儿园2007学年第二学期教研工作计划一、上学期教研工作基本情况分析：1、“教师教育教学常规管理”和“幼儿一日活动常规管理”有了进一步的提高，幼儿的一日活动质量得到了保证，大部分教师的教育思想有所转变，但部分教师的教育行为和教育水平有待提高。

2、“幼儿园民间游戏的开发和利用”这一特色活动，促使教师们的思想意识在一系列的观摩、讨论、评比等研究活动中有所提高，但是由于缺乏系统性的理论学习和专业引领，特色研究的深度不够，成效不是很明显。

3、在年级组教研工作管理方面，我们逐渐放开手，鼓励年级组长对本年级组的教研活动组织、主持，给予她们充分发挥自我才能的空间，提升她们的自我价值意识。

这种新教研活动的研究能力在观摩、讨论、质疑、交锋过程中得到了锻炼和提高。

但是日常的年级组教研活动还需要加强指导力度和检查力度，从而保证年级组工作开展的质量。

二、指导思想：本学期教研工作，将紧密围绕园务工作计划，在园领导的正确领导下，以《纲要》为工作指南，认真贯彻落实《纲要》的内容及精神，积极组织园本教研活动，不断提高教育质量，以园本教研活动促进教师专业化成长，从而进一步转变教师的教育思想、教育观念、教育行为，优化幼儿一日活动；同时进一步加强园本教研工作的过程管理和检查力度，促进教育教学质量的不断提高。

三、主要工作思路：1、继续加强常规过程管理，重视指导，解决教师教学的困惑和难题，提高保教质量。

（1）落实教师教育教学过程管理，对教师工作进行定期与不定期的检查、抽查，促使教师严格执行幼儿一日生活作息时间，并根据幼儿的年龄特点开展幼儿一日活动，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。

（2）加强随堂听课。

业务园长要经常深入教学第一线，多随堂听课，及时了解教师制订计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。

幼儿园学期教研工作计划6篇

幼儿园学期教研工作计划6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么写好计划吗?以下是小编精心整理的幼儿园学期教研工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园学期教研工作计划1一、指导思想：根据教委办工作要点及本园园务计划的部署要求，发扬《规程》精神，认真学习《纲要》，巩固成绩，更新观念。

本学年继续以课程建设、行动研究为抓手，不断完善本园的课程设置，逐层提升教师的专业素养，切实提高本园的保教质量，推动幼儿的全面发展。

二、情况分析：1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识，也提升了一定的理论水平。

2、日计划、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。

本学期加强这几方面的检查指导。

3、教研组活动虽保证学习时间，但教育参与学习讨论氛围不够，教师本身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。

本学期加强教研活动的组织指导，努力提高教师的教育教学组织能力。

三、工作与措施(一)全员培训鼓励教师继续提高学历，参加学历进修学习。

继续选派教师参加培训、观摩学习，开阔教师视野。

在园内开展教育教学交流观摩、展示活动，让教师相互学习、共同提高。

积极投稿，提高自己的理论水平。

结合本园实际认真制定教研制度，规范工作，规范教研活动记载，切实提高教研质量。

加强段长、教师的学习与培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。

(二)分层培训1、周四教研日活动激励经验型教师拓展经验，积淀素材，提高学习与实践能力。

倡导每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。

园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。

2、鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。

2011——2012学年度上期幼儿园教研工作计划

2011—-2012学年度上期幼儿园教研工作计划郑淑琼一、指导思想：本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕幼儿园本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的“安全教育、家园文化教育”等主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘家、园、社会资源优势,面向全体幼儿,深入课程改革，全面实施素质教育；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

二、工作重点：1、根据园领导提出的“绿色和谐、安全健康、小班教学、一班一品”的办园特色，促进“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的班级文化环境。

如：各班根据本班幼儿年龄特点创设合适的环境文化,丰富幼儿精神文化。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题，开展园本教研活动。

同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索.3、教师拟定个人专业成长计划,加强自我学习;幼儿园对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级、市级各类竞赛.三、主要工作及措施：以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

1、在教研内容上，注重实效性,实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实效性，实用性.真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思"的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。

每周进行一次,每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。

2011学年第一学期幼儿园教研工作计划(新)

蓝天幼儿园2011学年第一学期幼儿园教研工作计划一、指导思想：根据《新课程》和本园的实际情况，这学期我园的工作继续在上期的工作基础上进一步加强。

一，继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推进幼儿园课程改革和幼教质量；二，积极开展专题活动、区角活动，坚持与寓教于乐的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；三，完善师资工作体系，深入做好新教师培训、带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。

二、主要工作和措施（一）以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。

为此本学期我们有目的地开展教研活动。

具体如下：1、学政治，让教师关心国家大事，学习有关法律、法规性文件，学习教育的改革与发展等，促使教师树立正确的政治观点，正确认识“教师工作岗位制度”的要求，确立自我人身价值，培养社会责任感。

因为，只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，才能“学为人师”。

2、安排一部分时间深入领会《纲要》精神，学习新教学理念的文章等，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

3、扩大知识面，掌握新知识。

当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。

幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。

（二）以班级课堂为载体，使教师致力于教学改革的基础我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注孩子，努力提高课堂教学质量。

幼儿园教研活动计划2011-2014

2011--2012学年度第一学期幼儿园教研计划以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

一、加强师德建设，全面提高教师素质1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

2、建议教师经常翻阅《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。

鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

二、加强教科研工作，积极搞好园本研究1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。

扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

要进一步分解落实，明确目标和任务，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。

调动教师的积极性，主动地参与课题研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

2、继续进行幼儿园课程改革，积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

4、积极参加优秀教育活动案例评比活动。

平时班与班之间进行互相听课评课活动。

期初，教师制定专题研究题目，课间认真观察与探索，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行交流。

5、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进行集体备课、业务培训。

“幼儿园教研计划”幼儿园工作计划5篇

“幼儿园教研计划”幼儿园工作计划“幼儿园教研计划”幼儿园工作计划精选5篇（一）幼儿园教研计划和幼儿园工作计划是两个不同的概念，但它们之间是相互关联的。

1. 幼儿园教研计划：这是针对幼儿园教师和教育工作的专门研究和计划。

教研计划的目的是通过研究教育课程、教学方法和教育理论，提高教师的教学水平和专业素养，促进幼儿园教育质量的提升。

在教研计划中，通常包括教师培训、教学研讨、教学评估等内容。

2. 幼儿园工作计划：这是幼儿园全年的工作计划和安排。

工作计划涵盖了幼儿园的教育目标、课程设置、教学计划、活动安排、师资安排、家长沟通等方方面面。

工作计划是幼儿园教育管理的重要组成部分，有助于保障教育教学工作的有序进行和质量保障。

因此，在幼儿园的日常管理中，教研计划和工作计划是密不可分、相互支持的。

通过有针对性的教研计划，教师可以提升自身教学水平，为工作计划的实施提供更好的支撑；而工作计划则是教研计划落实的重要载体和框架。

两者相辅相成，共同促进幼儿园教育的发展。

“幼儿园教研计划”幼儿园工作计划精选5篇（二）幼儿园班务计划是一个对于班级工作进行规划和安排的重要文件，它通常包括以下内容：1. 日常活动安排：包括课程安排、活动安排等，确保孩子们有多元、富有趣味性的学习和生活体验。

2. 课程设置：明确每天的课程设置，包括上午和下午的课程内容以及课程目标，确保每个学生都能有所收获。

3. 学生管理：包括学生考勤、学生表现及评价等，保证学生全面发展。

4. 安全管理：确保班级的安全卫生工作得到落实，包括教师对学生的监管和突发事件的处理方法等。

5. 家长沟通：明确家长和学校之间的沟通方式和内容，保持家校合作的良性循环。

6. 资源管理：合理分配和利用教育资源，确保教学设施设备的正常运转。

通过制定幼儿园班务计划，可以帮助教师更好地组织班级工作，促进幼儿教育质量的提高。

“幼儿园教研计划”幼儿园工作计划精选5篇（三）1. 设立清晰的教育目标：确定幼儿园班级的教育目标，包括促进儿童的身心发展、培养他们的社交能力和学习兴趣等方面。

2011年下半年幼儿园教研工作计划【精品范文】

2011年下半年幼儿园教研工作计划2011年下半年幼儿园教研工作计划一、指导思想围绕教研室提出的工作目标与要求，以认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线，以加强《幼儿园综合活动课程》园本化建设重点，以教师《教学六认真》考核为抓手，进一步深化课程改革，完善课程实施，不断提高教师的课程执行力；规范日产管理，优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。

二、工作目标与措施1、提高一日活动效益A、提高课程实施水平以“整合”作为课程实践的核心理念，分年龄段制定科学合理的课程实施计划，依据本班幼儿的发展水平认真制定每周活动计划，整体确立幼儿知、情、意、行培养目标，有机渗透体、智、德、美多方面教育。

以《综合活动丛书》课程文本为依托，各教研小组每周定时开展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，及时调整充实课程内容。

并充分挖掘本土本园资源，收集文本资料，再加以整理筛选，扩大地方课程含量，创造性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的个性，提高我园课程的适宜度。

在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”；重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与游戏活动的有效融合，在制定游戏计划、创设游戏环境、投放游戏材料、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

同时教师要及时做好区角活动、主题墙、创造性游戏的记录、反思，从而及时做出相应的调整。

B、完善幼儿发展评价体系教师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期继续结合《幼儿交往能力评价表》、《幼儿求知欲评价表》、《幼儿习惯评价表》、《个别儿童教育跟踪表》、《幼儿成长档案》及学期末各班的班测和园测，认真研究幼儿，用心观察每个幼儿，及时做好观察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。

幼儿园2011年教研工作计划(精)

幼儿园2010年教研工作计划一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以先进的教育理论为指导,以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,牢固树立以人为本的教育思想,开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。

加强课题研究,凸现我园的特色教育。

本学期教研工作主要有以下几点:二、教研重点1、加强理论学习,提高教师理论水平教师在工作之余,要坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高教师理论水平。

具体如下:(1积极借阅幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,同时,积极参与本园观摩活动,努力提高自身教育理论及授课水平。

(2进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育。

2、注重业务培养,提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高课堂教学质量。

具体内容有:(1每周由年级组长组织本年级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。

各教师认真备课,做到先教案后行课,格式统一,目标明确,层次分明。

(2观摩交流,主要观摩本园教师的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段,课后组织全体教师进行评价,由开课老师就这堂课的有关问题作自评,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

(3开展评比活动,适时开展教育随笔、案例、环境布置等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造我园良好的教育氛围。

(4实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。

(每周2—3节课后及时与授课教师进行交流,并给予评价(记分—作为月考核依据3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用(1建立教研活动轮值制。

幼儿园教研工作计划【7篇】

幼儿园教研工作计划【7篇】一、背景介绍幼儿园是儿童教育的重要阶段，对孩子的成长和发展具有重要意义。

教研工作是幼儿园教育教学的重要保障，不仅可以提高幼教教师的教学水平和质量，而且对幼儿园的发展具有重要意义。

二、教研工作计划表1、建立教研小组幼儿园教育是个集体工作，教研小组是教育教学改进和评估的组织形式，它的作用是为幼教教师提供必要的支持和指导，建议建立3-5人的小组，主要成员为幼儿园教学主管、园长和教师代表等。

2、教研小组的任务（1）研究、讨论教育教学中的难点问题，解决实际教学问题。

（2）研究和制定教育教学计划，推进教育教学改进和提高幼教教师的教育水平。

（3）开发教育教学资源和课程资料，优化课堂教学和教育教学模式。

（4）开展教育教学实践操作，并反馈教学结果，总结经验方法，推广推进有益于幼教教师的教学活动。

3、教研小组的成形周期建议教研小组的成形周期为1年，根据幼儿园实际情况和需求，适当调整，但是变更必须保证小组内成员、机构、任务和方法等要求的稳定性和连贯性。

4、教研小组的工作顺序（1）开始准备：选择教研小组成员，并开展初始研究和讨论。

（2）研究问题：根据实际教育教学情况，对教育问题进行研究和讨论，并制定解决方案。

（3）教育教学计划：根据研究结果，制定教育教学计划，并并提交园方审核。

（4）课程资源开发：根据教育教学计划，开发相关的教育教学资源和课程资料。

（5）教学实践操作：根据教学计划，开展相关教学实践操作，并反馈教学结果。

（6）总结经验方法，推广推进：总结经验方法，并对其他幼教教师进行推广推进，为幼儿园教育教学工作增添动力。

5、教研小组的成员资格（1）具备一定的教育教学经验和知识，具有心理学、教育学等教研相关专业背景；（2）没有因阶级、民族、种族、性别、宗教信仰、残疾等原因被开除教职的记录；（3）身体健康，具有良好的个人素质和团队协作精神。

三、教研小组运行规范及工作方法1、成员应遵守小组的工作纪律，尊重群体原则，任何个人或团体都不能侵犯其它成员的人格；2、实行轮流负责制度，每次负责的成员应提前进行工作准备，并及时报告工作进展和问题解决情况；3、成员应时刻保持国家和教育部规定的秘密和保密，不得随意泄露小组的讨论、研究和成果；4、进行讨论、研究、决策和推进教育教学，坚守小组的宗旨和任务，坚持科学性和实践性，制定可行性的教育教学计划和办法；5、小组应建立正式档案制度，记载讨论、研究、运行、决策和推进过程，同时记录教育教学经验和方法的总结，以供今后参考和借鉴。

2012.3幼儿园教研计划

李田庄幼儿园教研计划(2011-2012学年第二学期)一、指导思想根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。

加强课题研究，凸现我园的特色教育。

本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

具体内容有：（1）每周由教研组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。

各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

（每周4——5节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分——作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。

临沭县实验幼儿园2010-2011学年第二学期教研工作计划(精)

2010-2011学年第二学期教研工作计划一、指导思想全面贯彻实施《新纲要》的指导精神，遵循幼儿教育教学特点，积极营造教研氛围，努力构建园所文化，形成教学特色，切实提高一日活动效益。

二、工作目标1、继续认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“一心一意为孩子；真心真意为家长”的工作思路，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排幼儿一日活动，抓好幼儿常规，优化区域游戏活动开展，提高教师记录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。

3、积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。

三、主要工作及措施（一）加强学习，打好专业基础1、加强师德师风培训，加强思想政治学习，组织教师学习各种法规和重要思想。

提高教师以德治教的自觉性，力争形成爱生敬业，乐于奉献，团结协作，教书育人的职业道德，从而建立和谐的师动关系。

2、本学期我园仍旧把理论提升作为关键。

将在分散自学的基础上，鼓励教师进一步学习新《纲要》，深刻领会和掌握《纲要》的精髓，统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

将采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进教师理论联系实际的进一步领悟。

另一方面扩大教师知识面，掌握新知识。

充分利用幼儿园的幼教书籍、网络等资源，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。

通过多渠道多方位地扩大自身的视野，提高自身的理论素养和丰富专业知识。

每月理论两篇，每个月月底上交。

3、学习课程理论，提高课程实施水平。

本学期我们继续使用《山东省幼儿园课程指导》教材，幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

教师要增强课程意识，自觉、自主、自愿地学习课程理论，充分挖掘课程资源，在课程与幼儿发展之间搭建绿色通道，让课程在教师与幼儿的互动中展开，并逐步转化为幼儿的能力。