多彩的生命世界课件
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《多彩的生命》PPT课件[优秀课件资料]
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第 三 阶 段 ——蛹
蛹看起来都不动，但事 实上里面变化可大呢！ 在这个时候，它很努力 要长大，例如：本來在 幼虫体內的翅芽会翻到 身体外面发育为翅膀。 當它发育为一只完整的 成蝶时，蝴蝶会挤裂蛹 壳,首先露出 足和触角， 整个身体再挣扎出蛹壳， 这个过程称为”羽化”。
第 四 阶 段 —— 成蝶
蛹內的蝴蝶挣脱出蛹壳，完成羽化的 过程，就变成了一只人见人爱的美丽 蝴蝶了。
卵 幼虫 成虫
卵
成蛙
蝌蚪 幼蛙
先长后腿 后长前腿
植物的一生
三年级下学期我们还学习了 凤仙花的相关内容，你还能回忆起 凤仙花的一生又可以分为哪些阶段 吗？
银杏树的雌花和雄花
孢子
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
Ｂ
Ａ
Ｃ
Ｄ
第 一 阶 段 ——卵
首先是卵,你看它不吃不动 ,可别 以为它沒有生命,其实它可正在里面 努力发育成幼虫呢！。
第 二 阶 段 ——幼虫
幼虫的任务就是吃，用它的咀嚼式口器不 停地啃食植物叶片，再加上它占身体比例 很高的消化系统消化吸收，使得它的体重 可增加三千倍。这是为了下个阶段做准备， 因为接着它就变成不吃不动的蛹了。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
第6讲 丰富多彩的生命世界
结构与功能的统一构成了 与环境相适应的动物个体
动物器官的结构与功能的统 一还表现为这些器官及系统 具有较高的工作效率，结构 保证了高效的功能是动物个 体适应外部环境的结果。 食肉动物与食草动物
五界分类系统
Linnaeus将生物分为两 界：植物界和动物界。 真菌：不运动、无光合 作用 1969年美国Whittaker提 出根据生物细胞的结构 特征和能量利用方式的 基本差异将全部生物分 为五界。
二、植物世界 原始地球，了无生息
空气组成：H2O + N2 +NH3 + CO2 + CO + CH4 + H2 + H2S
气生根
支柱根 攀援根 呼吸根 寄生根
榕树 常春藤 红树、水松 菟丝子
根尖的结构：
根毛
分裂活动频繁
根的结构：
根的功能 吸收：水分、无机盐
输导：运输水分、无机盐
固着：固定植株
贮藏：养分
繁殖：产生不定芽
茎(stem)
• 有节和节间之 分 • 在节上着生叶 和芽(叶芽、 花芽） • 在节上能开花、 结果
器官与系统
器官是由多种组织构成的特定形态结构，每一种器 官完成与其形态特征相适应的生理功能。
心脏——心肌+上皮组织+结缔组织+神经组织等
器官水平的功能源于组织的相互协调作用，相互协调 作用是动物界各体系所有层次水平中的基本特征。
在功能上相关联的一些器官联合在一起，分工合作完 成某种生命必需的功能，这种比器官更高层次上的结 构单元称为系统或器官系统。 一般脊椎动物主要有12种器官系统。
器官与系统
排泄系统 人体排出废物主要靠排泄 系统。肾脏是生成尿的器 官，能将含氮的代谢终产 物从血液中清除。这些代 谢废物以尿的形式从输尿 管进入膀胱暂时贮存，最 后通过尿道排出体外。 排泄系统对于维持机体的 水盐平衡、保持内环境稳 定具有重要作用。
《第5课 多彩的生命世界》课件
人与自然关系发展变化
采猎文明时代 （环境问题不严重）
农业文明时代 （地理环境趋于恶化）
人类共同的问题
工业文明时代 （生态危机日益突出）
二、关爱生命
这条小鱼在乎
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他 注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上 岸来的小鱼，它们被困在浅水洼里，回不了大海了。虽然 近在咫尺，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干， 被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。
多彩的生命世界
生命世界美丽神奇
1、生命——美丽、欣欣向荣、生机 勃勃、世界充满朝气与希望。
2、生命是自然界最珍贵的财富，世 界因生命存在而精彩动人。
3、人类以独特的形式生存着，以自 己独特的价值存在着、发展着，构成了这 个美丽而神奇的生命世界。
一、自然界中的生命
活动：观察校园里的动植物
1、观察校园里的动植物，了解它们的生 存状况和与众不同的地方；
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩， 走的很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他捡起 水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男 人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你 救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
想一想，男孩会怎么回答呢？
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答， 一边拾起一条小鱼扔进大海：“这条在 乎，这条也在乎！还有这条、这一条、 这一条……”
读了这个故事，你有 什么感悟呢？你觉得我们 应该怎样对待自然界中的 生命呢？
世界动物日
“世界动物日” 源自19世纪意大利 修道士坚·弗朗西斯的倡议。他长期生活 在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和 动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。 他要求村民们在10月4日这天“向献爱 心给人类的动物们致谢”。
第2章+丰富多彩的生命世界复习课件+2024—-2025学年浙教版科学七年级上册
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重难点专练
(3)小金用不同的溶液进行了实验，现象记录如下。
25％的苏打溶 25％的食盐溶
溶液 25％的蔗糖溶液
液
液
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸 操作
引，这样重复三次
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重难点专练
“分离” 时间
60秒
信息可以判断，黑藻在分类上属于( D )
A. 藻类植物
B. 蕨类植物
C. 裸子植物
D. 被子植物
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易错易混专练
易错点4 利用检索表辨别生物
4. [2024·舟山模拟]课堂上老师介绍了二歧分类检索表后，要
求同学们回家也制作一张简易检索表，将鳄鱼、蜗牛、鸽
子、蝗虫、草鱼进行分类。小明同学制作的检索表如图所
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重难点专练
重难点4 细胞的结构与功能 4. [2023·杭州期中]细胞的结构与功能高度统一。下列有关叙
述中，正确的是( C ) A. 植物细胞的细胞膜具有支持和保护细胞的作用 B. 餐桌上的“糖拌西红柿”和“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主
要来自细胞质 C. 遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核控制着细胞的生
功能，以适应不同的生活环境。对此，某同学做了如下归
纳，你认为不恰当的是(
)
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重难点专练
A. 娃娃鱼终身用鳃呼吸，与其能够在水中生活相适应 B. 缝鱼身体呈流线型，靠身体躯干与尾部摆动及鳍的协调
作用完成运动，与其在水中生活相适应
C. 蛇的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，与其在陆地上 生活相适应
七年级政治上册 第4课《多彩的生命世界》课件7 首师大
动物
植物
微生物
显 微 镜 下 美 丽 的 生 命
孕育中的生命
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
多彩的生命构成了缤纷的世界
人与其他生命的关系：
人类是自然界的一部分， 是生命世界的一员。
众多生命构成一个共存 共荣、息息相关的生命 大系统。
洪水泛滥
全球变暖
我们要想生活在一个丰富多彩的世界里， 人应该怎样和其他生命相处呢？
1、人具有无穷的智慧
人 和巨大的创造力。
类
生 2、每个人的生命都是 命 独一无二的。 的
独
（应该珍爱自己的生命，发
特
挥自己的优势，展现自己独
性
特的风采。）
• 通过学习，我知道了······类必须善待大 自然，爱护环境， 保护动植物，否则 会危及自身的生存。
活动：为保护环境、 善待生命写一句公 益广告语。
议一议： 人与其他
生命有什么不同呢？ 人的生命有怎样的独 特性？
世界上没有两片完全相同的叶子 同样，也没有两个完全相同的人 尽管你很可能是渺小的、平凡的、甚至微不足道的 但请记住，你是芸芸众生中的独一无二的 这，就是你存在的价值 每一粒饱满的种子里面， 都蕴藏着一个收获的季节 每一个人的生命之海里， 都蕴藏着一颗颗成功的珠贝 而勤奋，正是打捞这些珠贝的过程
植物
微生物
显 微 镜 下 美 丽 的 生 命
孕育中的生命
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
多彩的生命构成了缤纷的世界
人与其他生命的关系：
人类是自然界的一部分， 是生命世界的一员。
众多生命构成一个共存 共荣、息息相关的生命 大系统。
洪水泛滥
全球变暖
我们要想生活在一个丰富多彩的世界里， 人应该怎样和其他生命相处呢？
1、人具有无穷的智慧
人 和巨大的创造力。
类
生 2、每个人的生命都是 命 独一无二的。 的
独
（应该珍爱自己的生命，发
特
挥自己的优势，展现自己独
性
特的风采。）
• 通过学习，我知道了······类必须善待大 自然，爱护环境， 保护动植物，否则 会危及自身的生存。
活动：为保护环境、 善待生命写一句公 益广告语。
议一议： 人与其他
生命有什么不同呢？ 人的生命有怎样的独 特性？
世界上没有两片完全相同的叶子 同样，也没有两个完全相同的人 尽管你很可能是渺小的、平凡的、甚至微不足道的 但请记住，你是芸芸众生中的独一无二的 这，就是你存在的价值 每一粒饱满的种子里面， 都蕴藏着一个收获的季节 每一个人的生命之海里， 都蕴藏着一颗颗成功的珠贝 而勤奋，正是打捞这些珠贝的过程
多彩的生命世界
世界上没有两片完全相同的 叶子 同样，也没有两个完全相同 的人 尽管你很可能是渺小的、平 凡的、甚至微不足道的 但请记住，你是芸芸众生中 的独一无二的 这，就是你存在的价值 每一粒饱满的种子里面，
都蕴藏着一个收获的季节 每一个人的生命之海里，
都蕴藏着一颗颗成功的珠贝 而勤奋，正是打捞这些珠贝 的过程
2、在生命世界中，人类应该怎样做？
（1）善待大自然，爱护环境，保护动植 物。
（2）寻求一条顺应自然规律，与自然和 谐相处的发展道路。
3、人的生命独特性的表现
（1）人的生命和其他动物、植物、微 生物等生命不同，人具有无穷的智慧和 巨大的创造力。
（2）每个人的生命都是独一无二的。我 们应该珍爱自己的生命，发挥自己的优 势，展现自己独特的风采。
1、结合自己看到的、了解 的有关知识，说说还知道哪些人 类创造的物质文明或精神文明的 成果。 2、人的生命的独特性主要体 现在哪些方面？
1、人具有无穷的智慧和 巨大的创造力。
（1）人能够并使用工具进行生 产劳动，能够不断地进行创造 满足生存和发展的需要。 （2）能够不断推动科技、文艺 等方面的发展，不断追寻自己 美好的理想。
通过交流与思考你得出什么 结论？
每个人都是独一无二的，都有 自己的优势与价值。 热爱生命，珍惜生命，用智慧 和双手去开创美好的未来！
1、为什么世界因生命而精彩？
（1）在自然界中，生命以其丰富多彩的 形态存在着。生命是大自然的奇迹，是地 球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才 如此生动和精彩。 （2）人类是自然界的一部分，是生命世 界的一员。众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。
爱护动植物、尊重其他生命 善待大自然、爱护环境
2006年，由中外七国科学家联合参与的长 江淡水豚类考察结果显示，长江江豚的数量仅 有1200至1400头，只相当于1991年种群数量的 一半。 非法捕鱼和众多的挖沙船、运沙船在频繁 作业，湖水浑浊度也比较高，对江豚生存带来 巨大威胁。
【2024新版本】济教七年级生物上册第二单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物能用孢子繁殖后代课件
硅藻(放大800倍) 淡水、海水中的重要单细胞藻 类，是小型浮游动物的主要食 物。硅藻死亡后沉于水底，经 过亿万年的地质变迁，形成硅 藻土
紫菜 多细胞红藻，叶状体为单层细胞， 基部有固着器，生活在海水中， 含有丰富的蛋白质、糖类
海带 多细胞大型褐藻，由固着器、 柄和片三部分构成，生活在 水温较低的海水中，含有丰 富的碘
展示交流
探究活动 ● 1.发布小组校园植物种类调查报告，介绍发现的植物种类，用证据解释植物鉴定结果的可靠性；
展示植物标牌，说明制作方法和过程。
● 2.展示校园绿化方案，说明设计意图。
● 3.汇总全班的调查结果，将发现的植物归类，认识植物的多样性。对植物标牌、校园绿化方案进 行评价，评选最佳“植物猎人”和最佳设计团队。
第二单元 多彩的生命世界
地球上的生物是多种多样的。依据生物之间的相似程度，可将生 物分成植物、动物和微生物等不同的类群。各种类群以其独特的 方式繁衍生息，并且彼此依存，相互影响，共同维持着大自然的 和谐与稳定。
第一章 植物可以 用种子或孢子 繁殖后代
做一个校园“植物猎人”
● 截至2023年底，中国西南野生生物种质资源库已保存了90738份野生植物种子、69144份DNA 分子材料、26200份植物离体培养材料等野生植物种质资源，成为关系我国野生植物未来的“种 子库”。这些宝贵的植物资源，是科学家们克服了各种艰难险阻收集来的。他们在野外寻找濒危 植物，是新时代的“植物猎人”。
藻类、苔藓和蕨类植物也能够产生精子和卵细胞，由于 精子需要借助水才能到达卵细胞附近，与卵细胞结合， 完成受精，因而它们只能生活在水中或潮湿的陆地上。
课堂总结
◎构建概念：
学业目标
根据植物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将植物分为藻类、苔藓植物、蕨类植物和种
世界因生命而精彩PPT优秀课件19 人教版(共22张)
• 2.世界因生命而精彩,你认为下面关于生命的确表达 不正确的是( B ) • A.生命是顽强的,也是脆弱的 • B.花儿也有生命,为了珍爱生命,应把它采回养在水中 • C.各种生命都是息息相关的,需要相互尊重,相互关爱 • D.只有与其它生命和谐相处,才不会危及人类自身的 生存
• • •
• • •
请同学们对比以下图片， 说说是否存在生命的世界 会给我们什么感受？
根据以上图片得出观点一:
以上的图片使我感到： 生命是地球上最珍 贵的财富，世界因 生命的存在而变得 如此生动和精彩。
多彩的生命构成了缤纷的世界
如生 贵 生 此命 的 命 生的 财 是 动存 富 地 和在 ， 球 精而 世 上 彩变 界 最 。得 因 珍
请为关爱生命，保护身边的环境出 谋策略（怎样关爱生命和保护环境）
• • • • • • • • 爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾
小结
•
•
世 界 因 生 命 而 精 彩
多彩的生命构成缤纷的世界
生命是顽强的，也 是脆弱的
•
故事共分享:
说说你最喜欢的生命体是什么？ 为什么？
小月与水母项链坠的故事
读了这篇短文，你有什么感 想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
.
人类应如何与其他生命相处？
我们要尊重、关爱与呵护周围的生命，特别 是珍稀野生动植物，因为他们是我们同住地球家 园的朋友。
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里 林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
• • •
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请同学们对比以下图片， 说说是否存在生命的世界 会给我们什么感受？
根据以上图片得出观点一:
以上的图片使我感到： 生命是地球上最珍 贵的财富，世界因 生命的存在而变得 如此生动和精彩。
多彩的生命构成了缤纷的世界
如生 贵 生 此命 的 命 生的 财 是 动存 富 地 和在 ， 球 精而 世 上 彩变 界 最 。得 因 珍
请为关爱生命，保护身边的环境出 谋策略（怎样关爱生命和保护环境）
• • • • • • • • 爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾
小结
•
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世 界 因 生 命 而 精 彩
多彩的生命构成缤纷的世界
生命是顽强的，也 是脆弱的
•
故事共分享:
说说你最喜欢的生命体是什么？ 为什么？
小月与水母项链坠的故事
读了这篇短文，你有什么感 想，小月真的爱她的小动物？
答：不是，如果爱的话，应该把它放 回它本来生活的地方去，回到大海里. 我们应该热爱小动物，我们有责任去 关爱它们，保护它们。
.
人类应如何与其他生命相处？
我们要尊重、关爱与呵护周围的生命，特别 是珍稀野生动植物，因为他们是我们同住地球家 园的朋友。
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的里 林木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
多彩的生命世界 PPT
你能将这段话续写下去吗？
不要让人类孤孤单单 请珍爱我们的朋友！！！
人类应关爱生命、善待生命，尽 到爱惜和保护的责任！
人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的 星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充 满生机的生命之舟。在所有的生命中， 以人类的生命最具有独特性。
人的生命独特性突出表现在，与其他生命 相比，人类的生命最具有智慧。
看着这些美丽的生命，你有什么感受？
生命的感悟
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵 的财富，世界因为有了生命才如此生动 和精彩。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（1）你如何看待该女子拔孔雀羽毛的行为？ （2）在我们周围生活中还有哪些类似的现象？ （3）请你谈谈对这些现象的看法。 （4）如果你遇到这种现象，你会怎么做？
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
树 叶 锦 （ 北 朝 ）
这件树叶纹锦出土于新疆著名的阿斯塔那古墓。
中国丝绸
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
缬绿 绢地 （十 唐样 代花 ）灰
这件绿地十样花灰缬绢，是唐代杰出印染技术的见证。
中国丝绸
人类没有鸟儿的翅膀，却可以在天空中翱翔； 人类没有鱼儿的鳃鳍，却可以在大海中遨游；
飞
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （美丽的想象终于变成了现实）“ 伽正 ຫໍສະໝຸດ 在 略探 ”测 号木 探星 测的 器
人类可以了解遥远的过去
美国航天飞机对丝绸之路进行了探测，法国的斯 波特和美国的陆地卫星等卫星也对丝绸之路拍了照。 联合国教科文组织和中、法、英、美、日等国的专家 学者对这些照片进行了分析研究。日本学者根据卫星 图像绘制了丝绸之路图。
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
不要让人类孤孤单单 请珍爱我们的朋友！！！
人类应关爱生命、善待生命，尽 到爱惜和保护的责任！
人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的 星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充 满生机的生命之舟。在所有的生命中， 以人类的生命最具有独特性。
人的生命独特性突出表现在，与其他生命 相比，人类的生命最具有智慧。
看着这些美丽的生命，你有什么感受？
生命的感悟
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵 的财富，世界因为有了生命才如此生动 和精彩。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（1）你如何看待该女子拔孔雀羽毛的行为？ （2）在我们周围生活中还有哪些类似的现象？ （3）请你谈谈对这些现象的看法。 （4）如果你遇到这种现象，你会怎么做？
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
树 叶 锦 （ 北 朝 ）
这件树叶纹锦出土于新疆著名的阿斯塔那古墓。
中国丝绸
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
缬绿 绢地 （十 唐样 代花 ）灰
这件绿地十样花灰缬绢，是唐代杰出印染技术的见证。
中国丝绸
人类没有鸟儿的翅膀，却可以在天空中翱翔； 人类没有鱼儿的鳃鳍，却可以在大海中遨游；
飞
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （美丽的想象终于变成了现实）“ 伽正 ຫໍສະໝຸດ 在 略探 ”测 号木 探星 测的 器
人类可以了解遥远的过去
美国航天飞机对丝绸之路进行了探测，法国的斯 波特和美国的陆地卫星等卫星也对丝绸之路拍了照。 联合国教科文组织和中、法、英、美、日等国的专家 学者对这些照片进行了分析研究。日本学者根据卫星 图像绘制了丝绸之路图。
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
多彩的生命世界课件
草正在休息，请勿打扰”
B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身
C.人类为了更好地发展经济，可以使用科技手段无节制 地开发自然资源
D.我们要积极保护珍稀濒危动植物
通过今天的学习，我懂得了： 今后，我将这样做：
每位同学制作一张个人 信息卡，向同学们介绍自己。
乱扔废纸、塑料袋
使用一次性筷子 攀折花草树木
捕杀青蛙、鸟类等野生动 物
随地吐痰
……
爱护花草树木 保护动植物
植树造林 不乱丢垃圾
善待自然环境，敢于同破坏环境的 行为作斗争
……
结论：
• 世界因生命而精彩，我们要善待大 自然，关爱自然界的一切生命。
它们是靠 什么生存
的呢？
从图片看出，植物 的生长发育靠什么？
植物的生 长主要依赖于 外界的自然环 境。
议一议： 人类与其他生命有什么不同？
结论
人具有无穷的智慧和巨大的创造力
人与人有 什么不同？
以小组为单位，同 学之间进行自我介绍。
每人的生命都是独一无二的。
每个人的生命的独特性，不仅体 现在外貌、性格、兴趣、意志、 技能等方面，而且在人生道路、 实现人生价值的方式和途径等方 面也呈现出多样性。
• 2、人的生命有什么独特性？（人的生命的独特性表 现在哪里？）
• （1）人的生命和其他生命不同。人具有无穷的智慧 和巨大的创造力。
• （2）每个人的生命都是独一无二的。不仅体现在外 貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道 路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性
1.下列关于人与自然的说法中，错误的是
（ D）
①人类完全可以征服自然、战胜自然 ②人是自然界的
一部分，是生命世界中的一员 ③人类是自然界的主宰，可
相关主题
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——恩格斯
发挥生命的独特性
你如何根据自己的特点，选择适 合自己的成才之路？
发挥生命的独特性
你帮我，我帮你，为同学的个性化选择 当参谋。
发挥生命的独特性
人的生命独特性更多地表现在，人的 个性品质、人生道路、实现人生价值的方 式和途径的多样性。每个人要根据自己的 个性，发挥自己的优势，选择一条适合自
发挥你们的想象，如果要你们把下面 的图片，变得生机盎然，你会怎么做？
多彩的生命构成了缤纷的世界
多彩的生命构成了缤纷的世界
你曾被某种生命打动过吗？
多彩的生命构成了缤纷的世界
你曾被某种生命打动过吗？
生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类是自然界 的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？
生命需要相互关爱
己的、独特闪光的成才之路，展示自己的
风采，为社会贡献自己的才能。
作业：1、为什么说人的生命具
有独特性？
2、结合实际说一说我的 独特性？
精 彩
保护 生 动 生物
多 彩 的 生 命 世 界
智 慧
人类 独特的我 创造力
综合应用：
1.学完了《世界因生命而精彩》以后，几位同学谈起了自己的感想。你 同意他们当中谁的观点（ ） ①生命需要相互关爱指的是人与人之间要互相关爱 ②地球上的各种生命 都需要相互尊重和关爱 ③人类是自然的一部分，人类应该与其他生 命和睦相处 ④关爱其他生命也就是在关爱人类自己 A.①② B. ①②③ C. ②③ D. ②③④ 2.世界因生命而精彩，每种生命都具有其存在的意义和价值，多种生命 息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点 的有（ ） ①班上的同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着“小草在睡觉， 请勿打扰” ②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 ③人类为了更好地发展经济，可以不加限制地向自然界索取资源 ④ 我们要积极保护珍稀动物，因为它们 ①②④
人生最宝贵的是什么？
为什么？
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》 中第一句就回答了这个问题： 它给人只有一次
生命的一次性和独立性告诉我们生命是 至高无上的！
我们首先必须要珍惜自己的生命！ 另一方面，应该珍惜别人的生命！
第一课
生命最宝贵
浩瀚夜空遥远的角落，挂着一颗蓝蓝的星球缓缓 地转动；春夏秋冬一切好象不会更动，但就在你 我不经意之中，最美好的已失落；当浮云拒绝了 阳光的问候，还有多少温暖在你的心头，当星星 已不再出现在夜空；你还有多少梦想多少希望； 水中来尘里去生生不息，生命就像蜿蜒的江河； 慢慢流过岁月，人来人往有些爱永不更改；在你 我忘了珍惜的时候，最美好的已远走；能不能把 碧绿还给大地，能不能把蔚蓝也还给海洋，能不 能把透明还给天空，梦开始的地方一切还给自然， 啦...，在梦开始的地方一切还给自然。
破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤
害的还是人类自己。
人的生命的独特性
世界上没有两片完全相同的树叶
每个人的生命的独特性
看看我的独特印记
我的指纹：
我的签名： 我的性格： 我的兴趣爱好： ……
每个人的生命的独特性
正如世界上没有两片完全相同的树叶 一样，每个人都是独一无二的。有自己独 特的风格和特点。
⑵我看到：
⑶我的感受和体验：
再见
【与生命对话】： 草长莺飞、鸟鸣鱼游、花开花落……生命的语言是如此丰富，可是由于我们过分的关 注自我，沉迷在自己的世界里，对自然界其他生命的表白熟视无睹。亲爱的朋友，就 让我们拿出一点时间，付出一份耐心，来倾听周围生命的声音吧！ 请你选择自己熟悉的一个生命对象，一棵树、一株花、一条小鱼、一只小猫，仔细的观察 它的形态、动静，说不定你会有怦然心动的感觉。 ⑴我选择的对象：
2.他们是怎样对待浅水洼里的“危在旦夕”的小鱼的 答：男士——“无所谓”的态 度。 男孩——很“在乎”。 3.到底怎样对待这些脆弱的生命呢？谁的态度更 值得我们肯定呢？
答：人类是自然界的一员，是生命世界的一部分， 因此我们众多生命才构成一个共存共荣的生命大 系统，我们要善待大自然，爱护其他生命
【无情的大自然】：
一、世界因生命而精彩
通过两组图片，谈谈自己的感受。
活动探究一：
收集自己喜爱的动植物、微生物 等生命实体图片或资料，讲述自 己喜爱的动植物及喜爱的理由。
【植物组】：
【动物组】：
【婴儿组】：
通过三组图片，谈感受。
活动探究二：
材料一：这条小鱼在乎！ 暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。 他注意到，有许多条小鱼被昨夜的暴风雨卷上岸来， 困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边但用不了多久， 浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小 鱼就会干涸而死。这位男士突然发现有一个小男孩， 正在不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁 不住走过去，说：“孩子，这水洼里有这么多小鱼， 你怎么救得过来呢？”“我当然让知道。”小男孩头 也不回地回答。“哦？那你为什么还在扔，谁在乎 呢？”“这条小鱼在乎！小男孩一边回答，一边拾起 一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎……” 思考：1.材料中的人物有哪些？ 答：男士和男孩
生命是顽强的，也是脆弱的。
生命需要相互关爱
春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香， 还有漫天的沙尘。
生命需要相互关爱
日 本 渔 民 对 海 豚 大 屠 杀 北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑
生命需要相互关爱
每种生命都有其存在的意义与价值， 各种生命息息相关，需要相互尊重、相互
关爱。
如果随意践踏地球上的生命，就是在
人类生命的独特性
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；
人类生命的独特性
虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋；
人类生命的独特性
虽然生活在今天，人可以了解亿万年的过 去； 虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。 ……
人类生命的独特性
人的生命独特性突出表现在，与其他动 物、植物、微生物等生命相比，人类的生命 最具有智慧。 思维是地球上最美丽的花朵。