小学二年级美术《听听画画》教学课件
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听听画画美术ppt课件
线条的韵律感
运用线条的起伏、转折、流畅等特性，表现出画 面的韵律感和节奏感，使画面更加生动有趣。
3
音乐与美术的交融
将音乐与美术相结合，通过视觉和听觉的双重刺 激，使观众更加深入地理解和感受作品的内涵和 魅力。
03
经典作品欣赏与解析
国内外经典作品介绍
国内经典作品
如《清明上河图》、《千里江山图》 等，这些作品以其独特的艺术风格和 深刻的历史文化内涵，成为了中国美 术史上的瑰宝。
彩和社会属性。
02 03
色彩的情感表达
将人造声音与相应的色彩进行搭配，如将机器轰鸣声与冷色调相结合， 表现出工业化的冷漠感；将人声与暖色调相结合，营造出温馨和谐的氛 围。
色彩的对比与统一
通过人造声音与色彩的搭配，形成对比与统一的关系，使画面更加丰富 多彩。
音乐节奏与线条韵律
1 2
音乐节奏的借鉴
将音乐中的节奏元素运用到美术创作中，如通过 线条的疏密、色彩的浓淡来表现音乐的快慢、强 弱等。
加强交流合作
加强师生之间、学生之间的交流合作，共同分享 创作经验和技巧，促进共同进步。
06
拓展延伸：跨学科融合 探索
美术与其他学科联系
美术与文学
通过绘画表现文学作品的情节和人物，深化对文学作品的理解和 感受。
美术与历史
借助绘画作品了解历史时期的社会风貌、服饰文化等，为历史学习 提供直观资料。
美术与科学
听听画画美术ppt课件
contents
目录
• 美术与听觉艺术结合概述 • 声音元素在美术创作中运用 • 经典作品欣赏与解析 • 听听画画实践技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸：跨学科融合探索
01
美术与听觉艺术结合概 述
运用线条的起伏、转折、流畅等特性，表现出画 面的韵律感和节奏感，使画面更加生动有趣。
3
音乐与美术的交融
将音乐与美术相结合，通过视觉和听觉的双重刺 激，使观众更加深入地理解和感受作品的内涵和 魅力。
03
经典作品欣赏与解析
国内外经典作品介绍
国内经典作品
如《清明上河图》、《千里江山图》 等，这些作品以其独特的艺术风格和 深刻的历史文化内涵，成为了中国美 术史上的瑰宝。
彩和社会属性。
02 03
色彩的情感表达
将人造声音与相应的色彩进行搭配，如将机器轰鸣声与冷色调相结合， 表现出工业化的冷漠感；将人声与暖色调相结合，营造出温馨和谐的氛 围。
色彩的对比与统一
通过人造声音与色彩的搭配，形成对比与统一的关系，使画面更加丰富 多彩。
音乐节奏与线条韵律
1 2
音乐节奏的借鉴
将音乐中的节奏元素运用到美术创作中，如通过 线条的疏密、色彩的浓淡来表现音乐的快慢、强 弱等。
加强交流合作
加强师生之间、学生之间的交流合作，共同分享 创作经验和技巧，促进共同进步。
06
拓展延伸：跨学科融合 探索
美术与其他学科联系
美术与文学
通过绘画表现文学作品的情节和人物，深化对文学作品的理解和 感受。
美术与历史
借助绘画作品了解历史时期的社会风貌、服饰文化等，为历史学习 提供直观资料。
美术与科学
听听画画美术ppt课件
contents
目录
• 美术与听觉艺术结合概述 • 声音元素在美术创作中运用 • 经典作品欣赏与解析 • 听听画画实践技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸：跨学科融合探索
01
美术与听觉艺术结合概 述
二年级下册美术课件-18《听听画画》3 湘美版 (共10张PPT)课件
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
小学二年级美术上册听听画画PPT课件
民族音乐与民俗文化
结合民族音乐，让学生了解不同民族 的服饰、建筑、舞蹈等文化元素，创 作具有民族特色的美术作品。
流行音乐与抽象表现
流行音乐强烈的节奏感和动感，可以 启发学生尝试抽象绘画，表达内心的 情感和感受。
2024/1/28
13
学生作品欣赏与讨论
01
02
03
作品展示
将学生的作品展示出来， 让大家共同欣赏和学习。
曲线
表达柔和、流动的感觉，如云朵、水波等 。
折线
表达尖锐、转折的感觉，如闪电、锯齿等 。
交叉线
表达复杂、交错的感觉，如网格、编织物 等。
8
色彩基础知识
三原色
红、黄、蓝，是调配其他颜色的 基础色。
01
三间色
02 橙、绿、紫，由两种原色混合而 成。
2024/1/28
色彩三要素
色相（色彩的名称）、明度（色
小学二年级美术上册听听画画 PPT课件
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 基础知识：线条与色彩 • 创意启发：音乐与美术融合 • 实践操作：听音乐绘画创作 • 拓展延伸：多种艺术形式结合 • 总结回顾与展望未来
2
2024/1/28
01
课程介绍与目标
3
美术课程目的
的想象通过画笔表现出来。
22
2024/1/28
06
总结回顾与展望未来
23
关键知识点总结
2024/1/28
色彩基础知识
学生掌握了基本色彩理论，包括颜色的名 称、属性和搭配原则。
线条与形状
学生学会了运用不同的线条和形状来表现 物体的轮廓和质感。
二年级下册美术《听听画画》课件
创意表现
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。
2024版湘美版美术听听画画二年级下册PPT课件
THANKS
不同材质上线条表现差异
铅笔线条
毛笔线条
钢笔线条
蜡笔线条
细腻、柔和，适合表现 细节和渐变
粗犷、有力，适合表现 大写意和书法
流畅、挺拔，适合表现 轮廓和结构
粗糙、厚重，适合表现 质感和肌理
绘画中线条运用策略
利用线条的疏密表现空间感 利用线条的曲直表现物体的动态和静态
利用线条的粗细表现物体的质感和量感
蓝色
代表宁静、深远、理智，也有寒冷、忧 郁的象征意义。
绿色
代表生命、和平、自然，也有健康、安 全的象征意义。
绘画中色彩运用技巧
色彩对比
运用对比色可以增强画面的视觉冲 击力和层次感。
色彩调和
通过类似色或邻近色的搭配，可以 实现画面的和谐统一。
色彩节奏与韵律
通过色彩的重复、渐变等手法，可 以创造出画面的节奏感和韵律美。
不同的色彩搭配方案。
04
活动评价
对学生的填色作品进行展示和 评价，肯定创意和表现，提出
改进建议。
03
线条造型能力与培养
线条基本形态及表现力
01
02
03
04
直线
表现静止、稳定，如建筑、道 路等
曲线
表现流动、柔和，如水流、烟 雾等
折线
表现尖锐、突变，如闪电、锯 齿等
虚线
表现断续、隐约，如消失的路 径、透视的远景等
色彩面积与比例
合理安排不同色彩在画面中的面积 和比例，可以影响画面的整体效果 和视觉感受。
实践活动：创意填色游戏
01
活动目的
通过填色游戏，让学生感受色 彩搭配的乐趣，培养色彩感知
和运用能力。
02
活动准备
2024年度资料湘教版小学美术二上《听听画画》ppt课件
互评环节
学生之间互相评价作品，可以从创意、技巧、合 作等方面给出建议或肯定。
教师点评
教师针对每个小组的作品进行点评，肯定优点， 指出不足，提出改进意见。
2024/3/24
27
拓展活动建议及资源推荐
2024/3/24
音乐与绘画结合
推荐学生欣赏与课程内容相关的音乐作品，并尝试将音乐感受转化为 视觉形象。
03
细节观察法
关注对象的细节部分，提高刻画的精准度。
12
造型能力训练：线条、形状、色彩
线条训练
学习不同线条的表现力，如直线 、曲线、折线等。
形状训练
掌握基本形状的画法，如圆形、方 形、三角形等。
色彩训练
学习色彩的搭配和运用，培养对色 彩的敏感度。
2024/3/24
13
创意构图技巧
01
02
03
突出主题
引导学生运用想象力，将听到的声音 与自然界中的事物、场景或情感相联 系，创作出富有创意和表现力的绘画 作品。
2024/3/24
10
观察力与造型能力训练
03
2024/3/24
11
观察方法在绘画中的应用
01
整体观察法
指导学生全面观察对象，把握整体特征。
2024/3/24
02
比较观察法
通过对比不同对象的特征，找出差异和共同点。
注重实践性和操作性 ，鼓励学生动手制作 和创作。
2024/3/24
教材内容丰富多彩， 涵盖绘画、雕塑、工 艺、建筑等多个艺术 领域。
4
《听听画画》课程目标与意义
01
通过听音乐、感受音乐节奏和旋律，激发学生的想象力 和创造力。
02
学习运用不同的线条、色彩和形状表现音乐所传达的情 感和意境。
二年级下册美术课件第十八课听听画画湘美版共31张
的方式；
3.构图要饱满，感受音乐与美术之间 的联系。
康定斯基（俄国）作品：
2
3
5
6
停
作业赏析
说说你画的是什么音乐，点、线、面、色如何运 用的。
最后为你的画取个有趣的名字吧。
谢谢同学们！下课！
节奏慢的音乐：点线面起伏小，颜色柔和
《火车开了》 节奏快
节奏快的音乐：点线面起伏大，颜色鲜艳， 丰富
《小小的船》
具象画
抽象画
《火车开了》
试一试： 点 1.对比两段音乐，说说你会用什么 表现听音乐的感
受。
还有通过点的疏与密也可以感受到音乐的节奏的快慢！
2.对比以下音乐你会用什么线条来表现。
舒缓的 音乐
激昂的 音乐
忧伤的 音乐
你能感受到点、线、面传达给你的音乐信息吗？
教师示范：
说一说下面两幅画中主要有哪些颜色。 比较下面两幅作品，说一说哪幅作品是 《喧闹声》，哪幅作品是《安静》。
《安静》
《喧闹声》
温 暖 的 感
觉 。
•
红 色 、 橙 色 、
黄
色带给人们热闹、
快
乐
蓝色、绿色、灰色带给人安静、孤独、寒冷的感觉。
感受音乐中的色彩
听一段非洲鼓，这样动感的节奏，给你带来什么 感觉？会联想到什么色彩？
感受音乐中的色彩
大提琴的声音，又给人带来什么不同的感受，联 想到什么颜色？
悠扬的音乐
打击鼓的音乐
• 欢快的音乐
学习活动：
1.听一听乐曲，唱一唱歌儿，把你的 感受画下来；
2.运用点、线、面与色彩相结合
感受音乐中的色彩感受音乐中的色彩感受音乐中的色彩感受音乐中的色彩大提琴的声音又给人带来什么不同的感受联想到什么颜色
3.构图要饱满，感受音乐与美术之间 的联系。
康定斯基（俄国）作品：
2
3
5
6
停
作业赏析
说说你画的是什么音乐，点、线、面、色如何运 用的。
最后为你的画取个有趣的名字吧。
谢谢同学们！下课！
节奏慢的音乐：点线面起伏小，颜色柔和
《火车开了》 节奏快
节奏快的音乐：点线面起伏大，颜色鲜艳， 丰富
《小小的船》
具象画
抽象画
《火车开了》
试一试： 点 1.对比两段音乐，说说你会用什么 表现听音乐的感
受。
还有通过点的疏与密也可以感受到音乐的节奏的快慢！
2.对比以下音乐你会用什么线条来表现。
舒缓的 音乐
激昂的 音乐
忧伤的 音乐
你能感受到点、线、面传达给你的音乐信息吗？
教师示范：
说一说下面两幅画中主要有哪些颜色。 比较下面两幅作品，说一说哪幅作品是 《喧闹声》，哪幅作品是《安静》。
《安静》
《喧闹声》
温 暖 的 感
觉 。
•
红 色 、 橙 色 、
黄
色带给人们热闹、
快
乐
蓝色、绿色、灰色带给人安静、孤独、寒冷的感觉。
感受音乐中的色彩
听一段非洲鼓，这样动感的节奏，给你带来什么 感觉？会联想到什么色彩？
感受音乐中的色彩
大提琴的声音，又给人带来什么不同的感受，联 想到什么颜色？
悠扬的音乐
打击鼓的音乐
• 欢快的音乐
学习活动：
1.听一听乐曲，唱一唱歌儿，把你的 感受画下来；
2.运用点、线、面与色彩相结合
感受音乐中的色彩感受音乐中的色彩感受音乐中的色彩感受音乐中的色彩大提琴的声音又给人带来什么不同的感受联想到什么颜色
2024版年度湘教版小学美术二上听听画画PPT课件5
湘教版小学美术二上听听画画PPT课件5CONTENTS•课程引入•听觉体验：感受音乐之美•视觉转换：将音乐转化为画面•实践操作：动手绘制音乐作品•成果展示与评价反馈•拓展延伸：探索更多艺术形式结合可能性课程引入01美术与音乐都是艺术的重要表现形式。
美术通过色彩、线条、形状等视觉元素表达情感和思想，而音乐则通过声音、节奏、旋律等听觉元素来传达情感。
美术与音乐在艺术表现上有着密切的联系，可以相互启发、相互融合。
美术与音乐关系简介听听画画课程目的培养学生的审美能力和创造力，激发学生对艺术的兴趣和爱好。
通过听音乐、理解音乐，引导学生用绘画的方式表达自己的感受和想象。
帮助学生建立音乐与美术之间的联系，提高学生的综合艺术素养。
课程内容与要求课程内容本课程将选取适合二年级学生的音乐作品，引导学生聆听、感受音乐，并用画笔将自己的感受和想象表现出来。
课程要求学生需要积极参与课堂活动，认真聆听音乐，大胆表达自己的感受和想象。
同时，学生需要掌握基本的绘画技能，能够用画笔准确地表达自己的想法。
教师将对学生的作品进行评价和指导，帮助学生不断提高自己的绘画水平。
听觉体验：感受音乐之美02音乐风格欣赏古典音乐欣赏古典音乐的优雅、庄重，了解不同历史时期和作曲家的风格特点。
流行音乐感受流行音乐的时尚、活力，分析旋律、节奏等音乐元素。
民族音乐聆听民族音乐的独特韵味，了解不同民族的文化背景和音乐特色。
节奏与旋律感知节奏感通过拍手、踏步等身体动作，感受音乐的节奏感，培养对音乐节奏的把握能力。
旋律线通过哼唱、模唱等方式，感知音乐的旋律线，理解音乐的高低起伏和变化。
情感表达与联想情感共鸣引导学生体会音乐所表达的情感，产生共鸣，培养音乐鉴赏能力。
音乐联想鼓励学生根据音乐展开联想，想象音乐所描绘的场景、人物和故事，培养创造性思维能力。
视觉转换：将音乐转化为画面03音乐的旋律可以转化为画面的线条，如优美的旋律对应流畅的曲线，跳跃的旋律对应折线或点。
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