课程设计任务书模板-《软件测试和UML技术》

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UML课程设计报告模板

UML课程设计报告模板马鞍山师范高等专科学校软件学院《UML建模基础》课程设计项目名称：小组成员：班级： 12软件技术（Java）指导教师：石凤贵日期： 5 月日目录0分工情况一览表 ........................................................错误!未定义书签。

1.需求分析....................................................................错误!未定义书签。

1.1 项目背景 ..............................................................错误!未定义书签。

1.2需求分析..............................................................错误!未定义书签。

1.3系统用例模型 ......................................................错误!未定义书签。

2.系统类图....................................................................错误!未定义书签。

2.1系统类..................................................................错误!未定义书签。

2.2类图......................................................................错误!未定义书签。

3.系统交互....................................................................错误!未定义书签。

3.1Actor执行Xxx交互图（如：“借阅者查找图书”序列图）错误!未定义书签。

uml软件工程课程设计

uml软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UML（统一建模语言）的基本概念、图示及其在软件工程中的应用。

2. 学会使用UML图（如用例图、类图、序列图等）来表达软件系统的结构和行为。

3. 了解软件工程的基本原则，理解UML在软件开发生命周期中的作用。

技能目标：1. 能够运用UML图进行软件需求分析，构建系统的逻辑模型。

2. 能够利用UML图进行软件设计，提高代码的可维护性和可读性。

3. 能够运用UML图进行团队协作，提高沟通与交流效果。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发他们探究新技术的热情。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高他们解决实际问题的能力。

3. 培养学生团队协作精神，使他们认识到团队合作的重要性。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生运用UML进行软件设计和分析的能力。

课程目标旨在让学生掌握UML的基本知识，提高他们在实际项目中的应用能力，同时培养他们的团队协作和沟通能力，为未来从事软件开发工作打下坚实基础。

通过本课程的学习，学生将能够更好地理解软件工程的概念，提高自身编程素养，形成积极的情感态度价值观。

二、教学内容1. UML基本概念与图示：包括UML的发展历程、基本组成元素、图示类型及用途。

- 教材章节：第一章绪论- 内容列举：UML的定义、UML图分类、UML的基本元素（类、对象、关系、行为等）2. UML图的应用与实践：- 用例图：描述系统的功能需求，分析用户与系统的交互。

- 类图：表示系统中类的结构及类之间的关系。

- 序列图：描述对象之间的交互过程，展示动态行为。

- 状态图、活动图等其他UML图：分别描述对象的状态变化和活动流程。

- 教材章节：第二章至第五章- 内容列举：用例图、类图、序列图、状态图、活动图等UML图的基本概念、绘制方法及应用实例。

3. 软件工程原则与UML实践：- 教材章节：第六章软件工程原则- 内容列举：软件工程的基本原则、UML在软件开发生命周期中的应用、UML与敏捷开发等。

软件工程课程设计任务书

河南工程学院计算机学院《软件工程》课程设计任务书专业班级：计算机科学与技术1241班、1242班指导教师: 谷春英2015 年 6月 20日《软件工程》课程设计任务书一、课程设计目的与任务1、课程设计目的本课程设计一般在学期末进行，通过1周时间的集中练习，希望达到以下几方面的目的：(1) 使学生进一步巩固《软件工程》课程中所学到的知识，熟练掌握和运用软件开发技术与方法。

(2) 培养学生实践工程能力，提高软件文档的写作能力。

(3) 培养和提高学生分析问题及解决问题的能力。

(3) 培养学生的团队精神和协作能力。

(4) 本课程设计将为学生在毕业设计时进行软件开发的文档书写打下一定的基础。

2、课程设计的任务本课程设计是计算机科学与技术专业必修的一门实践课程。

任务是让学生在学习了《软件工程》课程后，能够熟练掌握所学的知识，并能加以综合运用，从而提高学生对软件开发过程中的文档写作能力，具备熟练地按照工程化、标准化的规范和流程进行软件编程的能力。

二、课程设计环境要求需要有安装Windows 2000以上的操作系统及office2003以上办公处理软件的计算机实验室。

三、课程设计基本要求要求通过查阅与设计课题有关的文献资料，并自学与其相关内容，掌握软件工程的开发、设计方法。

掌握工程化、标准化的规范和流程。

以每2人为一组合作完成1个系统设计题目。

考核评分标准如下：(1) 选题背景、目的意义等10分(2) 对研究课题的需求分析30分(3) 对研究课题的系统设计15分(4) 对研究课题的系统测试15分(5) 课程设计总结5分(6) 出勤、分析、解决问题的能力和团队合作能力10分(7) 报告撰写格式规范，内容完整，语句通顺，图表正确等。

15分四、课程设计内容由2人一组或1人，可以从以下题目中选择一个题目或自选题目，在1周内完成一个小规模的系统设计（包括选题背景、需求分析、系统设计、系统测试等），并写出课程设计报告，接受置疑。

《软件工程》课程设计任务书

《软件工程》课程设计任务书一．目的软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。

通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。

二．要求：1. 一人一组。

2. 熟悉Rose开发环境。

3. 掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类、数据模型等)，准确把握所要开发系统的功能需求，认真完成系统前期的需求分析，建立完善的角色与用例的关系。

进行业务流的分析，根据系统所要完成的功能和所要处理的数据，画出反映系统逻辑模型的数据流图。

4. 熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)、datamodel diagram（数据模型图）。

5. 进行系统需求分析与系统功能模块设计，绘出系统详细的业务流程图和数据流程图，建立完整的系统数据库的逻辑模型。

6. 完成对系统的建模实现。

7. 进行检查，并提交设计报告。

三．进程安排序号 1 2 3 上机内容课程设计下达任务书学习掌握UML建模的相关知识，按照选定的题目对系统进行认真的需求分析和总体设计使用ROSE对系统进行详细的建模实现上机时间参考第5，6周第15周三．报告要求：1. 实验题目2. 需求分析3. 系统总体设计：包括角色、用例关系说明与描述，用例状态流程的说明与描述等内容。

软件测试毕业设计任务书

软件测试毕业设计任务书
1. 选题背景和意义，首先要介绍软件测试的背景和意义，说明软件测试在软件开发过程中的重要性和必要性，以及当前软件测试领域存在的问题和挑战。

2. 选题依据和研究现状，对选择该课题的依据进行阐述，包括相关理论和实践基础。

同时，要对当前国内外关于软件测试的研究现状进行调研和分析，指出已有研究的不足之处以及需要解决的问题。

3. 毕业设计的主要任务和目标，明确毕业设计的主要任务和目标，包括设计的内容、研究的方向和解决的问题。

要求任务和目标既要符合实际，又要有一定的创新性和针对性。

4. 研究内容和技术路线，详细描述毕业设计的研究内容和技术路线，包括所涉及的理论知识、研究方法和技术手段，以及设计实施的具体步骤和计划安排。

5. 预期成果和创新点，对毕业设计的预期成果进行说明，包括预期取得的研究成果、技术应用价值和创新性。

要求明确、具体，
并符合实际可行性。

6. 进度安排和任务分工，制定合理的进度安排和任务分工，明确毕业设计的时间节点和完成阶段性任务的责任人。

7. 参考文献和资源清单，列出毕业设计所涉及的参考文献和资源清单，包括书籍、期刊、网站、实验设备等。

以上是撰写软件测试毕业设计任务书时需要包括的主要内容，希望对你有所帮助。

如果还有其他问题，欢迎继续提问。

《软件工程课程设计》任务书(2014)

《软件工程课程设计》任务书一、课程设计的目的1.通过本课程设计的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识，比如，软件项目的完整设计与开发过程、结构化和面向对象分析与设计方法等。

特别是基于UML的面向对象分析与设计方法。

2.为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识（例如，软件工程、程序设计语言、操作系统、数据库、网络编程等）创造实践机会。

为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、积极探索与大胆创新的机会。

3.使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。

4．使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能（比如，网页设计技术与常见工具(Microsoft Visual Studio、my Eclipse)；基于C#或Java语言的Web编程；软件开发文档编制工具Office、Visio、Rose等；商用数据库SQL Server(或Oracle、Informix、DB2、Sybase、mySQL等)设计与实现；浏览器(B)/服务器(S)结构）。

5.通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，深入实践的机会，并且通过课程设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。

二、课程设计可选题目1．课题一：网上书店My-eBookStore假设个体书店店主小童委托计算机专业的大学毕业生组成的开发小组为他创建网上书店系统My-eBookStore，以便能够扩展书店的客户群、科学管理、提高效益。

软件测试和UML技术期末课程设计

枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：停车场管理系统的软件建模小组成员：成员学号：专业班级：课程：软件测试与UML技术指导教师：职称：讲师完成时间：2015年5 月—2015年6 月枣庄学院信息科学与工程学院制2015年5 月20日课程设计任务书及成绩评定第1章绪论随着经济的发展和人民生活水平的提高，买车成为人们的奋斗目标之一，当然已经有很多人买起了车。

可是随着车辆的增多，车辆的停泊问题也随之出现。

这就使得各停车场需要更加先进、更加完善的车辆管理系统，为车主带来方便，使停车场的管理系统化。

因此开发了停车场管理系统。

在现代化企业和商业，旅游等众多人类活动中，停车管理系统有着十分重要的作用。

根据有车一族的信息，可以登录该系统进行方便快捷的停车取车，解决了人们停车拥堵困难。

因此停车管理系统越来越受到社会有车一族的青睐，并逐渐发展完善起来。

课程设计目的: 通过对《停车管理系统》的静态动态建立模型，进一步熟悉UML中的概念、基本知识，提高自己的建模能力。

掌握UML面向对象建模与分析的设计过程和怎样进行设计。

第2章需求分析在停车管理系统中，主要的参与者有有车一族即普通用户、系统管理员、操作员。

系统管理员可以管理操作员和普通用户。

操作员对停车场的停车状态进行管理。

实现停车场的现代化管理，记录车辆信息，动态分配车位，停车费用结算，查看停车场车位的使用状况，退出系统等功能，解决车辆停放难，乱收费等问题。

2.1 系统的需求分析停车管理系统为业务操作员提供主功能界面和管理界面。

停车管理系统在启动时要求用户输入账户和密码，只有账户和密码正确，才可以进入系统的主功能界面进行各类操作。

(1) 系统管理员。

能够管理操作员和车主用户信息，统计和查询停车记录、收费报表，制定收费准则。

(2) 停车场操作员操作员能够车主档案信息进行管理，对车辆进、出场进行管理，收取停车费用，对固定、临时的停车位进行管理。

对车辆信息的及时汇总，随时了解停车场车位的使用状况。

《UML课程设计》任务书及题目说明

《UML课程设计》任务书及题⽬说明《UML课程设计》任务书及题⽬说明⼀、课程设计的⽬的和要求1、掌握UML语⾔的概念、结构、语义和表⽰⽅法；2、掌握⼀种UML建模⼯具的使⽤⽅法（建议使⽤starUML）；3、针对给出的具体题⽬，使⽤UML建模⼯具进⾏表达；⼆、课程设计理论基础1、JAVA、C++或C#等任意⼀种⾯向对象程序设计语⾔；2、可能涉及到的MS SQL、ORACLE或别的数据库管理系统；三、课程设计的主要内容和要求主要任务：（注：带圆点的部分必须完成，带⽅块的部分选择完成）●根据所收集的简单需求，利⽤建模⼯具进⾏建模；●利⽤建模⼯具，进⾏系统构思，设计⽤例图；●利⽤建模⼯具，进⾏需求分析，设计类图；●利⽤建模⼯具，进⾏领域分析和应⽤分析，设计状态图（每个类都有状态图）；●对所创建的模型进⾏正向⼯程，创建系统的主要框架；参考需求的描述，设计可能需要的其它图形，例如对象图、顺序图、交互模型等等；完成整个程序设计，⽣成⼀个完整的应⽤系统；部分选题如下：（注：题⽬描述源⾃客户提供，未必符合问题陈述的要求，请⾃⾏处理）1、⽹上选课系统管理员通过系统界⾯进⼊，建⽴本学期要开的各种课程，将课程信息保存在数据库中并可以对课程进⾏改动和删除。

学⽣通过客户机浏览器根据学号和密码进⼊选课界⾯，在这⾥学⽣可以进⾏三种操作：查询已选课程、选课以及付费。

同样，通过业务层，这些操作结果存⼊到数据库中。

2、运动会计分系统本运动会在若⼲个会场进⾏，每个会场进⾏若⼲个项⽬。

有若⼲⽀运动队参赛，每⽀运动队有数名运动员。

各赛事分预选赛，预赛成绩部分带⼊决赛。

成绩由裁判员给出，记分员记录。

要求在⽐赛结束后，产⽣各队排名表及运动员的详细成绩表。

3、试题管理系统试题分正式试题和临时试题，出题⼈设置课程名和试卷难度等内容后，系统⾃动出卷。

对试题要进⾏管理，并提供查询功能。

4、⼯资管理系统⼀个公司下分若⼲部分，每个部分有若⼲名职员和经历，每个部门经销若⼲种产品。

软件测试课程设计方案范文模板

一、课程背景随着信息技术的飞速发展，软件质量越来越受到企业和用户的关注。

为了培养具备软件测试能力的专业人才，本课程旨在使学生掌握软件测试的基本理论、方法和实践技能，提高学生的软件测试综合素质。

二、课程目标1. 理解软件测试的基本概念、原理和方法。

2. 掌握软件测试的生命周期和测试流程。

3. 熟悉各类测试工具的使用，如Selenium、JMeter等。

4. 能够编写测试用例，设计测试方案，执行测试，分析测试结果。

5. 具备软件测试团队协作和沟通能力。

三、课程内容1. 软件测试概述- 软件测试的定义和重要性- 软件测试的分类和特点- 软件测试的生命周期2. 测试流程与方法- 测试计划与测试用例设计- 测试执行与测试报告- 缺陷管理3. 功能测试- 黑盒测试与白盒测试- 等价类划分法、边界值分析法等测试用例设计方法- 自动化测试与手动测试4. 性能测试- 性能测试的基本概念和指标- 性能测试工具的使用- 性能测试结果分析5. 安全测试- 安全测试的基本概念和原则- 安全测试方法与工具- 常见安全漏洞与防范措施6. 测试工具与应用- Selenium自动化测试工具- JMeter性能测试工具- SonarQube代码质量检测工具7. 团队协作与沟通- 测试团队组织结构- 测试团队协作与沟通技巧- 测试项目管理与进度控制四、教学实施1. 讲授法：教师讲解课程内容，学生听课并做笔记。

2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解软件测试的应用场景。

3. 实践操作法：让学生动手操作，完成测试用例编写、测试方案设计等实践任务。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试（30%）：考察学生对课程知识的掌握程度。

3. 期末考试（40%）：包括笔试和实际操作两部分，考察学生的综合能力。

六、教学资源1. 教材：《软件测试》（第X版），作者：XXX2. 网络资源：国内外优秀软件测试相关网站、论坛、博客等。

软件测试技术课程设计

软件测试技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解软件测试的基本概念，掌握软件测试的目的和重要性。

2. 学生能够掌握各类软件测试方法，如单元测试、集成测试、系统测试和验收测试。

3. 学生能够了解软件测试流程，包括测试计划、测试设计、测试执行和测试评估。

4. 学生能够熟悉常见的软件测试工具及其使用方法。

技能目标：1. 学生能够运用软件测试方法编写测试用例，对实际软件进行测试。

2. 学生能够运用测试工具进行自动化测试，提高测试效率。

3. 学生能够分析测试结果，找出软件缺陷，并提出合理的改进建议。

情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的团队合作精神，能够在团队中进行有效的沟通与协作。

2. 学生树立质量意识，关注软件质量，对软件测试工作充满热情。

3. 学生培养自主学习、探究学习的习惯，不断提升自己的软件测试技能。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生掌握软件测试的基本知识和技能，提高学生的实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的计算机编程基础，对软件测试有一定了解，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强调学生在实际操作中掌握软件测试方法和技术，提高解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，具备从事软件测试工作的基本素质。

二、教学内容1. 软件测试基本概念：包括软件缺陷、软件测试目的、软件测试类型等。

- 教材章节：第一章软件测试概述2. 软件测试方法：单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。

- 教材章节：第二章软件测试方法3. 软件测试流程：测试计划、测试设计、测试执行、测试评估。

- 教材章节：第三章软件测试流程与策略4. 测试用例设计：等价类划分、边界值分析、因果图等。

- 教材章节：第四章测试用例设计方法5. 常见软件测试工具：Selenium、JMeter、QTP等。

- 教材章节：第五章自动化测试工具6. 测试管理工具：禅道、JIRA等。

软件测试课程设计任务书

起止日期
工作内容
2015.6.22
1、集中学习，课程设计任务布置（选题、分组）
2、学生进行系统开发，教师指导
3、撰写文档
2015.6.23
1、学生进行单元测试，教师指导
2、撰写文档
2015.6.24
1、学生进行功能测试，教师指导
2、撰写设计报告。
2015.6.25
1、学生进行系统测试，教师指导
2、根据教师反馈意见，修改、完善设计报告。
附件1：课程设计任务书
信息工程学院
《软件测试》
课程设计任务书
2014—2015学年第二学期
课程设计题目：
专业/班级：软件工程（）班
组长姓名（学号）：
组员姓名（学号）：
完成期限：自2015年6月22日
至2015年6月26日共1周
指导教师（签字）：教研室（系）主任（签字）：
批准日期：年月日
一、设计内容及要求（包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求）
222设计白盒测试的测试用例在设计测试用例过程中要分别采用逻辑覆盖测试基本路径覆设计白盒测试的测试用例在设计测试用例过程中要分别采用逻辑覆盖测试基本路径覆设计白盒测试的测试用例在设计测试用例过程中要分别采用逻辑覆盖测试基本路径覆盖测试盖测试盖测试数据流测试和循环测试为程序设计相应的测试用例数据流测试和循环测试为程序设计相应的测试用例数据流测试和循环测试为程序设计相应的测试用例其中对于逻辑覆盖测试的用例设计其中对于逻辑覆盖测试的用例设计其中对于逻辑覆盖测试的用例设计可以可以可以采用语句覆盖判定覆盖条件覆盖判定条件覆盖条件组合覆盖和路径覆盖等方法
1、学生根据实训实现的系统进行课程设计。
2、先执行代码的静态分析和评审，得出初步测试结果。

软件测试课程设计报告书

@@@大@学课程设计说明书课程名称软件测试技术课程设计题目CppCheck 测试院系信息工程学院班级计科131 学生姓名指导教师日期2016.7.5课程设计任务书任课教师：时间：2016.7.5目录一．任务的描述 (1)1.1目标 (1)1.2测试对象介绍： (1)1.2.1概述： (1)1.2.2介绍： (2)1.2.3基本使用： (2)1.2.4高级使用 : (2)1.4．运行环境： (5)1.5．条件与限制： (5)二．测试设计 (5)2．1 测试阶段的选择： (5)2.1.1单元测试 (5)2.1.2集成测试 (7)2.1.3系统测试( System Testing )： (7)2．2 测试方法的选择： (7)2.3选择工具： (8)2.4设计测试用例： (9)2.4.1静态测试 (9)三．测试执行和结果 (10)3.1白盒测试 (10)3.2黑盒测试 (16)四．测试的结果 (19)五. 感想认识 (20)六．参考文献 (20)课程设计报告文档．任务的描述1.1目标测试的目的就是希望能以最少的人力和时间发现潜在的各种错误和缺陷。

应根据开发各阶段的需求、设计等文档或程序的内部结构精心设计测试用例，并利用这些实例来运行程序，以便发现错误。

信息系统测试应包括软件测试、硬件测试和网络测试。

硬件测试、网络测试可以根据具体的性能指标来进行，此处所说的测试更多的是指软件测试。

一是对质量或可接受性做出判断：通过测试给出所测系统总体质量现状，譬如满足工件的出入口标准，达到发布要求，遗留缺陷或者风险二是发现问题，而且尽可能早一些，并确保其得以修复：目的是要发现问题，就需要使用不同的方法类型进行测试，尽可能早的发现问题，就是尽快的参与测试，并提高测试的效率和有效性，使严重的问题尽早被发现；确保缺陷得以修复，需要说明的是不是所有的缺陷都可以被修复的，那么我们要在提交缺陷单的时候自己首先已经有一个尺度，哪些是必须解决的，哪些是有时间可以解决的，那些是可以推迟到下个版本，哪些是无法解决但是要提出来的，跟自己的团队磨合久了，测试人员心理这个尺度应该是很清楚的，再则就是注意与开发之间的沟通技巧和专业度，特别在国内团队，随意性比较大，某个缺陷的解决很可能是因为开发心情好或者跟开发者交情好，或者开发觉得你够专业。

软件测试技术课程设计任务书

4．主要参考文献
1、张红波.软件测试技术.北京：清华大学出版社，2011
2、王浩.软件测试技术及实践.北京：清华大学出版社，2008
5．课程设计时间安排
起止时间
工作内容
第1-2课时
第3-4课时
第5-10课时
第11-14课时
第15-16课时
第17-20课时
学生分组、选题、软件测试需求分析
测试计划
测试方法技术选择，测试用例设计工作
测试执行和记录
测试结果分析、缺陷报告
软件评价、测试总结
6．成绩考核办法
1.测试工作组织合理，工作内容充实，用例设计合理，测试效果明显
2.有输出相关文档
教研室审查意见：
教研室主任签字：
年月日
2．课程设计题目及要求
可选题目：
序号
选题
1
个人所得税计算系统软件测试
2
会员管理系统软件测试
3
进销存管理系统软件测试
4
里诺会员管理系统软件测试
5
脉客大师通讯录系统软件测试
6
美弘泰摄影店管理系统软件测试
7
商品销售管理系统软件测试
8
摄影店管理系统软件测试
9
所得税计算系统软件测试
10
图书管理系统软件测试
11
3．课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求〕
每个小组2-3个人，形成项目团队，各员工有明确的分工，并能够在工作过程中全力配合协作，共同完成案例软件系统的测试。
要求最终的成果包括：案例软件测试需求分析，测试计划，测试设计，测试执行和记录，缺陷分析报告，测试总结报告等，所有阶段性文档信息都要集中反映在最后的课程设计报告中。

《软件测试》课程设计任务书

河南城建学院《软件测试》课程设计任务书适用专业计算机科学与技术班级0813131-2课程名称软件测试指导教师王春丽娄鑫坡陈红军计算机与数据科学学院2016年12月《软件测试》课程设计任务书一、设计的目的和任务软件测试是软件工程中非常重要的环节，是软件质量的保证。

该课程是培养训练学生软件质量保证能力的重要实践性教学环节，与软件测试技术课程的教学内容紧密配合，同步进行。

开设该课程设计的主要目的是：通过软件测试的实践训练，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术，熟练掌握黑盒测试、白盒测试的测试用例的设计，同时进一步提高学生对于复杂程序的编写能力，为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。

二、课程设计要求1. 课程设计程序编写教师根据学生情况、技术发展趋势等因素，布置并指导学生编写用于进行测试用例设计的程序。

程序也可以是学生以前完成的课程设计的题目，但需要经过老师的批准。

2. 白盒测试学生为第一天编写的程序设计白盒测试的测试用例，在设计测试用例过程中，要分别采用逻辑覆盖测试、基本路径覆盖测试、数据流测试和循环测试为程序设计相应的测试用例，其中对于逻辑覆盖测试的用例设计，至少采用语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定－条件覆盖、条件组合覆盖和路径覆盖中三种以上对程序设计测试用例。

比较几种测试方法，完成测试报告。

2. 黑盒测试学生为第一天编写的程序设计黑盒测试的测试用例，在设计测试用例过程中，要分别采用等价类划分法、因果图法、判定表法和功能图法几种方法进行黑盒测试。

比较几种测试方法，完成测试报告3. 自动化测试学生为第一天编写的程序设计自动化测试的脚本程序，根据不同的程序采用不同的方法和策略进行自动化测试。

比较不同脚本测试的情况，写出测试报告课程设计的产品清单：三、课程设计与其它课程的关系本课程是软件技术专业和计算机科学与技术专业的专业核心课，先行课是数据结构，Java程序设计，数据库管理系统，软件工程，要求学生具备基础的开发能力和数据库开发管理能力，对软件开发流程要比较熟悉。

软件测试课程设计范本

目录一、课程设计目的------------------------------------------------------------- 1二、课程设计题目描述和要求--------------------------------------------------- 12.1白盒测试-------------------------------------------------------------- 12.1.1原理 ------------------------------------------------------------ 12.1.2题目描述 -------------------------------------------------------- 12.1.3要求 ------------------------------------------------------------ 12.2黑盒测试-------------------------------------------------------------- 12.2.1原理 ------------------------------------------------------------ 12.2.2题目描述 -------------------------------------------------------- 22.2.3要求 ------------------------------------------------------------ 2三、课程设计报告内容--------------------------------------------------------- 23.1白盒测试-------------------------------------------------------------- 33.1.1程序代码 -------------------------------------------------------- 33.1.2执行方法 -------------------------------------------------------- 43.1.3程序界面 -------------------------------------------------------- 43.1.4程序流程图 ------------------------------------------------------ 43.1.5程序流图 -------------------------------------------------------- 53.1.6白盒测试方法设计测试用例 ---------------------------------------- 63.2黑盒测试------------------------------------------------------------- 113.2.1程序代码 ------------------------------------------------------- 113.2.2执行方法 ------------------------------------------------------- 123.2.3程序界面 ------------------------------------------------------- 123.2.4程序流程图 ----------------------------------------------------- 133.2.5黑盒测试方法设计测试用例 --------------------------------------- 14四、课程设计总结----------------------------------------------------------- 20五、参考文献--------------------------------------------------------------- 21一、课程设计目的〔1〕掌握白盒测试用例的设计方法〔2〕掌握白盒测试根本测试方法：分支覆盖、条件覆盖、根本路径测试。

软件测试课程设计方案模板

一、课程背景随着信息技术的飞速发展，软件工程已经成为当今社会的重要领域。

软件测试作为软件开发过程中的关键环节，其重要性不言而喻。

为了培养学生具备扎实的软件测试基础和实际操作能力，特制定本课程设计方案。

二、课程目标1. 使学生掌握软件测试的基本概念、方法和流程；2. 培养学生具备编写测试用例、执行测试和报告测试结果的能力；3. 培养学生具备一定的测试工具使用能力；4. 培养学生具备团队协作和沟通能力。

三、课程内容1. 软件测试概述- 软件测试的定义、目的和意义- 软件测试的类型和级别- 软件测试的发展历程2. 测试用例设计- 黑盒测试用例设计方法- 白盒测试用例设计方法- 测试用例优先级和覆盖度3. 测试执行- 测试环境搭建- 测试用例执行步骤- 测试结果记录与分析4. 测试报告撰写- 测试报告的基本结构- 测试报告的内容编写- 测试报告的格式规范5. 测试工具介绍- 测试管理工具- 性能测试工具- 安全测试工具6. 团队协作与沟通- 团队角色与职责- 项目沟通技巧- 团队协作方法四、教学方法1. 讲授法：系统讲解软件测试的基本概念、方法和流程；2. 案例分析法：通过实际案例，分析测试过程中的问题和解决方案；3. 实践操作法：指导学生进行测试用例编写、执行和报告撰写；4. 小组讨论法：鼓励学生进行团队协作，共同完成测试任务；5. 角色扮演法：模拟实际工作场景，提高学生的沟通和协作能力。

五、课程评价1. 平时成绩：30%- 课堂参与度- 作业完成情况2. 实践考核：40%- 测试用例设计- 测试执行与报告撰写3. 期末考试：30%- 考察学生对软件测试基本概念、方法和流程的掌握程度六、教学资源1. 教材：《软件测试基础》2. 网络资源：相关软件测试网站、论坛、博客等3. 实践项目：提供实际项目，供学生进行实践操作通过本课程的学习，学生将具备一定的软件测试能力，为今后从事软件开发和测试工作奠定坚实基础。

《软件测试实习》任务书

《软件测试实习》任务书一、实习目的掌握软件测试概念，以及软件测试的主要内容，熟悉手动测试和自动测试，初步掌握测试软件并能够进行简单运用。

了解软件测试在当前计算机行业中的相关地位，懂得为了成为软件测试工程师所需要掌握的技能。

二、实习主要内容软件测试前景：随着软件产业的发展，软件产品的质量控制与质量管理正逐渐成为软件企业生存与发展的核心。

软件测试是指：使用人工或者自动手段来运行或测试某个系统的过程,其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别。

软件测试的内容：1.确定软件生存周期中的一个给定阶段的产品是否达到前阶段确立的需求的过程；2.程序正确性的形式证明，即采用形式理论证明程序符合设计规约规定的过程； 3.评市、审查、测试、检查、审计等各类活动，或对某些项处理、服务或文件等是否和规定的需求相一致进行判断和提出报告。

软件测试的对象：不仅仅是程序测试，软件测试应该包括整个软件开发期间各个阶段所产生的文档，如需求规格说明、概要设计文档、详细设计文档，当然软件测试的主要对象还是源程序。

三、设计任务及要求1、5人成立一个小组，选出小组项目负责人，并对小组成员按任务进行分工，写出测试计划；2、选用不同的测试方法，进行项目测试，所测试项目各组成员在互联网上下载，每一组的测试内容不允许相同或者雷同。

3、完成实训任务后，以小组为单位总结全部工作，完成测试过程的报告，并在规定的时间内提交指导教师。

报告要求有完整的格式，包括封面、正文等。

总结相关经验和教训，写出测试过程和最后的实验总结。

4、本课题涉及小组成员的集体协作，要求遵守时间的安排，有相应的团队精神。

四、主要实验内容软件测试实习为期1周，本学期该设计发生在第20周。

具体任务进度如下：1.熟悉白盒测试、黑盒测试等测试技术。

2.使用以下几款自动测试软件进行软件测试（任选一种）。

VcTester工具进行项目测试，该工具分共享版与商用版两个系列，共享版可从下载，支持脚本驱动、脚本桩、在线测试等功能。

软件测试技术课程设计

软件测试技术课程设计1. 课程设计概述本课程设计主要旨在通过对软件测试相关技术知识的学习、练习和实践，提高学生的软件测试能力。

课程设计内容包括软件测试基础知识、测试策略与方法、测试工具的使用等。

通过本课程设计，学生应具备以下能力：•掌握软件测试的基础知识和测试流程；•能够制定测试计划和测试用例；•能够进行测试执行和测试结果分析；•能够利用测试工具进行测试，提高测试效率。

本课程设计包含两个阶段的任务：•第一阶段：学生需要完成测试计划和测试用例设计，并进行测试执行和结果分析；•第二阶段：学生需要使用测试工具进行测试，并对测试结果进行分析。

2. 阶段一任务2.1 任务要求针对一个待测系统，学生需要完成以下任务：1.测试计划设计：根据待测系统的需求文档，制定测试计划，包括测试目标、测试环境、测试策略和测试任务等。

2.测试用例设计：针对待测系统的功能模块，设计测试用例，包括用例编号、测试项、测试输入、预期输出和测试步骤等。

3.测试执行和结果分析：根据测试计划和测试用例，进行测试执行，并对测试结果进行分析和汇总。

2.2 提交要求学生需要将测试计划、测试用例和测试结果分析报告以Markdown文本格式提交，报告内容包括：1.测试计划：测试目标、测试环境、测试策略、测试任务等；2.测试用例：用例编号、测试项、测试输入、预期输出和测试步骤等；3.测试结果分析：测试结果统计、测试发现的缺陷和解决措施等。

2.3 评分标准学生的测试计划和测试用例设计需要符合实际项目的需求和测试标准，测试结果分析需要充分、准确地分析测试结果，并提出可行的解决方案。

3. 阶段二任务3.1 任务要求学生需要选择一个适合的测试工具，对一个待测系统进行测试，并分析测试结果，包括测试工具的使用细节、测试结果的准确度和有效性等。

3.2 提交要求学生需要将测试工具的使用方法、测试结果分析和测试报告以Markdown文本格式进行提交，报告内容包括：1.测试工具使用方法介绍：工具的配置、使用场景、使用步骤等；2.测试结果分析：测试结果的统计分析、测试发现的缺陷和解决措施等；3.测试报告：测试概述、测试结果和测试结论等。

软件测试教案设计方案模板

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解软件测试的基本概念、原则和方法；（2）掌握软件测试用例的设计方法；（3）熟悉常见的软件测试工具；（4）了解软件测试流程及质量保证。

2. 能力目标：（1）具备编写软件测试用例的能力；（2）能够运用软件测试工具进行测试；（3）具备分析测试结果，提出改进建议的能力。

3. 情感目标：（1）培养学生严谨、细致的工作态度；（2）激发学生对软件测试的兴趣，提高团队协作意识。

二、教学内容1. 软件测试概述2. 软件测试原则与方法3. 软件测试用例设计4. 常见软件测试工具5. 软件测试流程及质量保证三、教学过程1. 导入（1）通过实例引入软件测试的概念，激发学生的学习兴趣；（2）介绍软件测试在软件开发过程中的重要性。

2. 讲解与演示（1）讲解软件测试的基本概念、原则和方法；（2）演示软件测试用例的设计方法；（3）介绍常见的软件测试工具；（4）讲解软件测试流程及质量保证。

3. 练习与巩固（1）布置相关练习题，巩固所学知识；（2）组织学生进行小组讨论，共同解决问题；（3）鼓励学生运用所学知识，编写简单的测试用例。

4. 案例分析（1）分析实际软件测试案例，总结经验教训；（2）引导学生思考如何提高软件测试质量。

5. 总结与评价（1）总结本节课所学内容；（2）评价学生的学习效果，提出改进建议。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量；3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现；4. 案例分析：评估学生对实际案例的分析能力。

五、教学资源1. 教材：《软件测试》2. 教学课件3. 软件测试工具：如Selenium、JMeter等4. 实际软件测试案例六、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法；2. 注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作意识；4. 定期进行教学反思，不断优化教学效果。