数据库任务书
数据库原理与应用-任务书
1. 题目的要求和数据
《数据库原理与应用》题库系统，具体要求如下：
1）试题能及时更新，维护。
2）界面设计美观，易学易用。
3）试题难易程度适中，能贯穿整个教学内容。
4）系统设计结构合理，软件功能完善。
5）具有较高的安全性，完整性和可靠性。
2. 设计的工作内容
1）设计试题生成功能，试题能分布整个教学内容。
2）设计试题的难易程度分析功能。
3）具有答案生成功能。
4）题型要求：选择、填空、简答题、原理论述、系统设计、系统操作等5）设计教师对题库进行维护功能
6）设计教师对答案进行更新、完善功能
3. 提供的答辩材料
1）毕业设计说明书
2）外文翻译资料
3）软件：题库系统与试卷生成
4. 答疑老师
教师姓名负责部分签名
韩燮全部
发给毕业设计题目的日期2004年2月23日
指导教师（签名）___________________________ 设计开始日期2004年2月23日
毕业设计人（签名）___________________________ 设计完成日期2004年6月15日。
数据库任务书
数据库任务书一、任务背景随着企业业务的不断发展和数据量的持续增长，现有的数据管理方式已经无法满足需求。
为了提高数据的存储、处理和分析能力，优化业务流程，提升决策效率，决定开展数据库建设项目。
二、任务目标1、建立一个高效、稳定、安全的数据库系统，能够满足企业未来5 年内业务发展的数据存储和处理需求。
2、实现数据的集中管理和共享，确保数据的一致性、准确性和完整性。
3、优化数据库结构，提高数据查询和更新的性能，减少响应时间。
4、建立完善的数据备份和恢复机制，确保数据的安全性和可用性。
5、提供友好的用户界面和数据访问接口，方便业务人员进行数据操作和分析。
三、任务范围1、需求分析与各业务部门沟通，了解其数据需求和业务流程。
收集现有数据资源，分析数据特点和关系。
2、数据库设计设计数据库架构，包括数据表结构、索引、存储过程等。
确定数据的完整性和一致性约束。
3、数据迁移将现有数据迁移到新的数据库系统中。
确保数据迁移的准确性和完整性。
4、系统测试进行数据库性能测试，包括查询、更新、并发处理等。
进行数据完整性和一致性测试。
5、系统部署将数据库系统部署到生产环境中。
配置数据库服务器的参数，优化系统性能。
6、培训与支持为业务人员提供数据库操作培训。
提供数据库系统的日常维护和技术支持。
四、任务时间安排任务开始时间：＿____任务结束时间：＿____1、需求分析阶段（＿____ ＿____）完成与各业务部门的需求沟通和调研。
整理需求文档，提交给项目组进行评审。
2、数据库设计阶段（＿____ ＿____）根据需求分析结果，进行数据库设计。
完成数据库设计文档，提交给项目组进行评审。
3、数据迁移阶段（＿____ ＿____）制定数据迁移方案。
完成数据迁移工作，并进行数据验证。
4、系统测试阶段（＿____ ＿____）进行数据库性能测试和数据完整性测试。
修复测试中发现的问题。
5、系统部署阶段（＿____ ＿____）将数据库系统部署到生产环境。
数据库课程设计
数据库课程设计任务书计算机科学与技术系《数据库系统》课程设计项目《数据库系统》课程设计任务书设计题目：物资管理系统背景资料：1）一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。
2）种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。
3）出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提货）人姓名。
设计要求：1)进行需求分析，编写数据字典。
2)设计E-R图。
3)设计出入库单据的录入。
4)实现按商品名称、出入库日期的查询。
5)实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。
任务安排：1、每个学生选择一个题目，独立完成设计任务。
2、提交完整的设计报告和源程序清单（以附录形式）。
3、设计报告要求，设计报告按照以下提纲书写：1）摘要。
2）需求分析。
3）数据库概念结构设计。
4）数据库逻辑结构设计。
5）数据流图及程序结构框图。
6）程序原代码及其说明。
7）总结。
数据库课程设计指导书计算机科学与技术系目录1、学生成绩管理系统简介 (3)2、课程设计选题 (10)3、VFP课程设计难点分析之一——主界面和退出表单的设计 (12)4、VFP课程设计难点分析之二——浏览成绩表单的设计 (16)5、VFP课程设计难点分析之三——浏览学生表单的设计 (21)6、VFP课程设计难点分析之四——设置口令表单集的设计 (24)1、学生成绩管理系统简介1. 系统组成本系统由1个数据库、3个查询，14个表单、3个报表、1个菜单、6个程序和2个自由表组成。
数据库组成：（1）数据表3个：学生表（5个字段：xh, xm, xb, csrq, bj），其中有4个班各5名学生的记录课程表(4个字段：kch,kcm, js, xf)，其中有4门课程的记录；成绩表(3个字段：xh, kch, cj)，其中有80条学生成绩的记录。
（2）本地视图1个：基于以上3张表创建，输出字段为：xh, xm, xb, bj, kcm, cj查询组成：查询学生、按班级查询成绩、按课程查询成绩表单组成：主界面表单、退出表单、学生表单、课程表单、成绩表单（可按学号分类和按课程分类）、查询学生表单、查询成绩表单、总浏览表单、浏览学生表单、浏览成绩表单、系统信息表单、设置口令表单集、修改表单界面。
iChat
计算机与信息工程学院《数据库设计》课程设计说明书(数据库方向)班级：计算机00-0班学号： 00姓名： Alex2008年 7 月 11 日《数据库设计》课程设计任务书及综合评定摘要 (4)第1章绪论 (5)第2章需求分析 (6)2.1建立数据库 (6)2.2访问、操作并连接数据库 (7)2.3系统的结构图： (7)第3章数据库设计 (9)3.1概念模型设计 (9)3.1.1请求加入E/R模型： (9)3.1.2用户组E/R模型： (9)3.1.3表情E/R模型： (10)3.1.4聊天内容E/R模型： (10)3.1.5系统信息E/R模型： (10)3.1.6系统设置E/R模型： (11)3.1.7系统对象E/R模型： (11)3.1.8用户设置E/R模型： (12)3.1.9用户在线E/R模型： (12)3.2逻辑模型设计 (13)3.3 物理模型设计 (15)3.3.1建立请求加入（Tbl_AskForJoin）表: (15)3.3.2建立用户组（Tbl_CustomGroup）表: (15)3.3.3建立表情（Tbl_Face）表: (15)3.3.4建立工作（Tbl_Jobs）表: (16)3.3.5建立聊天内容（Tbl_MsgContents）表: (16)3.3.6建立我的好友（Tbl_MyFriends）表: (16)3.3.7建立在线状态（Tbl_OnlineState）表: (17)3.3.8建立地址（Tbl_PlaceName）表: (17)3.3.9建立密码问题（tbl_Question）表: (17)3.3.10建立系统信息（Tbl_SysActicle）表: (17)3.3.11建立系统设置（Tbl_SysConfig）表: (18)3.3.12建立系统对象（Tbl_SysObjs）表: (18)3.3.13建立用户设置（Tbl_UserConfig）表: (18)3.3.14建立用户信息（Tbl_UserInf）表: (19)3.3.15建立用户在线（Tbl_UserOnline）表: (20)第4章系统具体实现 (21)第5章结论 (25)第6章总结 (26)参考文献 (27)随着计算机科学和Internet 的飞速发展, 网上聊天已成为人们相互交流的一种方式, 与E-mail、电话相比, 聊天服务更具有实时性和有效性。
SQLServer数据库课程设计任务书
SQL Server 2000程序设计课程设计任务书一、题目1:高校教务管理系统二、目的与要求1. 目的：（1）基本掌握数据库分析设计的基本思路和方法；（2）达到熟练掌握SQL Server数据库的基本知识和技能；（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题（4）培养良好的编程习惯2. 要求基本要求：1.要求利用SQL Server数据库知识来完成系统的数据库分析设计；2.突出SQL Server的存储过程、触发器、函数等特征，在数据库端实现业务逻辑；3.画出功能模块图，有详细的功能分析文档；4.进行数据库设计，进行SQL Server编程实现存储过程和触发器；5.具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；6.熟练掌握SQL Server的各种操作；7.结合某一开发工具具体实现系统功能。
创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计。
三、信息描述某高校有若干系，每系又分为若干专业，每系有若干学生和教师。
学生被分在若干班级中，一个学生只能属于一个班级，一个班级的学生都是一个专业的；教师则被分在不同的课程组，一个教师可以属于多个课程组，某个课程组的老师才有资格讲授该门课程。
学生须在大学四年中修满规定的学分，其中有一部分为必修课，另一部分是选修课；必修课以班级为最小单位安排上课教室及上课老师，多个班级可以安排在一个教室上课。
每个专业都有自已的培养计划，规定该专业的学生应在大学四个学年或8 个学期中修完哪些必修课，并在指定的选修课修满选修学分。
该计划同时指定了这些必修课或选修课所开设的学期。
所有教学活动均在教室进行，但上机与实验则在机房或实验室进行。
不同的教室、实验室或机房可容纳不同的人数。
有的教室有多媒体设施，有的没有。
有的课程必须在多媒体教室完成教学，有的则不然。
排课系统；四、功能描述根据上述描述，设计并开发一个教务管理系统，功能至少包括：1.学生、教师、课程、专业、教室等信息管理；2.培养计划的制订；选修课的选修系统 (先有课表，然后方许学生选修)；3.成绩登记系统 (只有任课老师才有权登记该门课程的成绩，但只能在该课程结束后一个月内登记，登记完毕后，任课老师要给予确认，此后再不能修改。
数据库课程设计--超市信息管理系统
数据库应用课程设计报告书2010 年1月20日三峡大学课程设计任务书学年学期小型超市信息管理系统摘要：随着技术发展，电脑操作及管理日趋简化，电脑知识日趋普及，同时市场经济快速多变，竞争激烈，因此企业采用电脑管理进货、库存、销售等诸多环节也已成为趋势及必然，可以解决企业账目混乱，库存不准，信息反馈不及时等问题。
小型超市引进数据库系统进行管理远优于传统的手工管理。
1 需求调查、分析1.1 企业介绍该超市是一个面向生活小区的独家经营的小型自选超市，没有连锁店，超市老板即是超市管理人员。
该超市经营各种类别的商品，如服装、家庭日用杂品、家用电器、玩具、家具、蔬菜水果等。
该小型超市有自己的仓库，和一定的供应商保持联系，顾客以个人为主，没有预定、赊账、折扣等复杂的财务信息，工作人员也比较固定，没有复杂的人事调动、福利津贴等职工信息。
原来的收款方式是使用两台旧式收款机，由收款员按商品价格标签收款。
整个超市员工人数并不多。
主要管理工作包括进货、填写入库单并记入入库流水帐、定价、印制并粘贴价格标签、商品上架和整理、收款开票并记入销售流水帐、每日收市后作营业结算、每月月末作盘点统计并编制营业报告表。
由于是手工管理，并且收款方式落后，因此效率低，劳动强度大，商品流失也比较严重。
超市的业务量是：平均每周进货一次，每次可能有不同的货源进货。
平均每天顾客数目是1000人。
平均每个顾客购买3种商品。
按管理规章制度要求，收市后统计分析人员还要根据商品购入流水帐和商品销售流水帐，按商品编号分别累计汇总各种商品当日累计购入入库量、累计销售量和库存结余量等数据，然后把这些数据填入库存台帐。
1.2需求调查及分析用户需求：该超市管理人员是主要用户，使用频率最高，其他人员也会使用到，但不经常使用，管理人员能看到所有的供应商信息、商品信息、销售信息、职工信息、库存信息、财务信息等。
该超市管理人员希望看到商品进货、存入仓库、由仓库到货架、最后销售的一系列活动以便于其管理。
数据库设计关于图书馆管理系统的设计（有完整代码,史上最全!）
数据库设计关于图书馆管理系统的设计（有完整代码,史上最全!）《数据库》课程设计（2008/2009学年第2学期第18-19 周）数据库课程设计任务书⼀、⽬的1.掌握计算机管理信息系统设计的⼀般⽅法，主要包括系统分析、系统设计的组织和实施。
2.关系型数据库管理系统的编程技术，并能独⽴完成⼀般⼩系统的程序设计、调试运⾏等⼯作。
3.培养把所学知识运⽤到具体对象，并能求出解决⽅案的能⼒。
⼆、任务（任选其⼀）A.运⽤关系型数据库管理系统，实现本院图书馆管理信息系统。
具体要求如下：—图书、资料的登记、注销和查询。
—借书证管理，包括申请、注销借书证，查询借书证持有⼈等。
—借还图书、资料的登记、超期处理，超期拒借等。
—图书、资料查询，借、还图书和资料情况查询。
—图书、资料借阅情况的统计分析，拒此作为图书馆图书、资料订够的依据之⼀。
（本项不作为基本要求）B.运⽤关系型数据库管理系统，实现服务电话管理系统向客户现场派技术⼈员的服务公司可以⽤服务电话管理系统跟踪客户、员⼯、⼯作订单、发票、付款等等。
要求：数据库要存储以下信息：—客户信息—客户⼯需单信息—完成⼯需单所需⼈⼯—完成⼯需单所需部件—部件信息—付款信息—雇员信息完成的功能：—输⼊/查看客户⼯需单信息—输⼊/查看部件、雇员等其它信息—付款—打印发票等三、结果形式1．设计报告：含E-R图、数据字典、关系模式、关系实例、查询描述、关系代数、SQL 实现的查询语⾔及查询结果。
2．上机实现。
四、考核1．课程设计态度（20分）。
2．递交的书⾯材料（40分）。
3．上机运⾏情况（40分）⽬录1.问题描述 (2)1.1背景 (2)1.2数据需求 (2)1.3事物需求 (3)1.4关系模式 (3)２.⽅案图表设计 (3)2.1E-R图 (3)2.2数据流程图 (8)2.3数据字典 (9)2.4关系图： (11)3.数据库源代码 (12)3.1数据库建⽴ (12)3.2数据初始化 (14)4.结果数据处理 (17)4.1单表查询 (17)4.2超期处理 (19)4.3还书操作 (20)4.4借书操作 (22)4.5书籍状态 (24)4.6读者状态 (24)5.结束语 (26)5.1课程设计⼼得 (26)1.问题描述1.1背景随着图书馆规模的不断扩⼤，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，⾯对着庞⼤的信息量，传统的⼈⼯⽅式管理会导致图书馆管理上的混乱，⼈⼒与物⼒过多浪费，图书馆管理费⽤的增加，从⽽使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定⼀套合理、有效，规范和实⽤的图书管理系统，对图书资料进⾏集中统⼀的管理。
(完整word版)数据库课程设计教务管理系统
洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目教务管理系统专业计算机科学与技术班级学号姓名完成日期课程设计任务书设计题目：教务管理系统设计内容与要求：设计教务管理系统，类似于我校教务管理系统，有四类用户：教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。
一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。
教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。
教师可以查看学习该课程的学生名单。
课程结束后，教师可以录入课程成绩。
一个教师可以教授多个班的多门课程，每门课由多位老师讲授。
课程分两类，必修课和选修课。
系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩，还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。
学生可以查看自己各门课程的成绩。
学生还可以进行评教，给老师打分。
管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。
要求：1.完成本系统的需求分析，写出功能需求和数据需求描述；2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。
指导教师：2017 年12 月29 日课程设计评语成绩：指导教师：_______________年月日目录一、概述 (2)1.1、本设计的目的与意义 (2)1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 (2)二、需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (2)三、概念结构设计 (2)3.1、E-R模型设计 (2)3.2、总体E-R图描述 (4)四、逻辑结构设计 (4)4.1、关系模型 (4)4.2、关系模式的优化与说明 (4)五、物理结构设计 (5)5.1建立数据库 (5)5.2表与表结构 (5)六、应用程序设计 (6)6.1、系统总体结构 (6)6.2、系统界面与源代码 (7)6.2.1、界面 (8)6.2.2、功能描述 (9)6.2.3、程序源代码 (10)七、设计总结 (23)一、概述本系统后台数据库采用Microsoft SQL Server 数据库，该数据库系统在安全性、准确性和运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大，效率高；前台采用Microsoft 公司的Visual Studio 2010作为主要开发工具，可与SQL Server 2008数据库无缝链接。
《数据库》课程标准
《数据库》课程标准课程名称：数据库总学时：36理论学时：16实验（训）学时：20适用专业：计算机应用专业第一部分课程定位与设计1.课程基本信息2.课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。
以Access2003数据库为蓝本，系统讲授Access数据库的基础知识、关系数据库的基本操作和使用方法。
其主要任务是使学生具备可视化数据处理的基本知识和基本技能，建立可视化数据处理的基本概念，掌握关系数据库的思想，使学生具备使用可视化关系数据库处理分析数据的能力，建立Access中宏与VisualBasic程序代码的联系，并为学生熟练使用Office 套件和进一步学习SQLServer数据库打下坚实的基础。
同时，培养学生具有一定的数据管理能力、团队协作的精神以及适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。
3.课程设计的理念和思路课程教学目标和组织在“工学结合”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。
针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。
保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
4.课程设计的原则和依据根据课程需求，教学过程中注重理论教学与实践教学紧密结合的原则，让学生从实践中深入体会理论知识，以工作过程的系统化和学生的可持续发展为依据，着力培养学生的综合职业能力和继续学习专业技术的能力。
本课程教学标准依据中职各专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对数据库课程教学目标要求而制定，用于指导数据库课程的教学和课程建设。
第二部分课程目标本课程的教学目标是使学生能正确运用可视化关系数据库进行简单的数据管理操作，养成良好的数据管理习惯，初步具备解决实际问题的能力。
数据库设计实验报告
数据库设计实验报告数据库设计课程实验报告学院：班级：完成⼈：姓名：学号：指导教师：数据库设计实验任务书⼀、课程实验题⽬：图书管理⼆、课程实验应解决的主要问题：（1）分析图书管理设计中包含的实体，实体属性，实体之间的关系（1）对实体中相应的数据项给出详细的数据字典描述（1）以powerDesigher为建模⼯具，对数据库进⾏逻辑设计（1）设计的关系模式需进⾏规范化处理，每个关系模式应能达到3NF（1）设计事务，涉及到检索和更新等（2）绘制事务图，使⽤路径指⽰ER模型⽀持的⽤户事务（3）根据逻辑设计原则（多样性），转化为相应数据表，并标明主键、外键（4）相应事务要求⽤SQL语⾔实现，并⽤到触发器、存储过程，视图等数据操作（5）应⽤⾃⼰熟悉的⾼级程序设计语⾔，实现系统主要功能三、任务发出⽇期：课程实验完成⽇期：指导教师对课程实验的评价成绩：指导教师签字：年⽉⽇⽬录1业务分析 (1)1.1原管理系统分析 (1)1.2所建系统分析 (1)1.3可⾏性分析 (1)1.3.1经济可⾏性分析 (1)1.3.2技术可⾏性分析 (2)1.3.3社会可⾏性分析 (2)2实体描述（属性，关系，参与类型） (2)2.1管理员管理E R图 (2)2.2读者借阅归还E R图 (3)3数据字典说明 (3)4事务设计 (4)4.1管理员模块 (4)4.2读者管理模块 (4)4.3图书信息管理模块 (5)4.4图书类别管理模块 (5)4.5图书借阅归还管理模块 (5)4.6读者留⾔管理模块 (5)5PowerDesigner建模 (5)6事务路径图或事务描述 (6)7映射为对应数据表 (7)7.1管理员数据表 (7)7.2读者数据表 (7)7.3图书数据表 (8)7.4图书类别数据表 (8)7.5借还书记录数据表 (9)7.6⽤户留⾔数据表 (9)8规范化检查和说明 (10)8.1规范化⽅法检查表结构 (10)8.2检查表是否⽀持⽤户事务 (10)8.3检查业务规则 (10)9S Q L操作 (10)9.1创建索引 (10)9.2创建视图 (12)9.3设计触发器 (13)9.4设计存储过程（例：读者注册信息） (14) 10实现界⾯ (15)10.1登录页⾯ (16)10.2管理员界⾯ (16)10.2.1 管理员主页⾯ (16)10.2.2图书类别 (16)10.2.3图书管理 (17)10.2.3.1 添加图书 (17)10.2.3.2 修改、删除图书 (18)10.2.3.3查看图书 (18)10.2.4借阅管理（借阅、归还、续借） (19) 10.2.5在线留⾔管理 (19)10.2.6管理员管理 (20)10.3读者界⾯ (20)10.3.1读者注册 (20)10.3.2读者主页⾯ (21)10.3.3读者分类查询 (38)10.3.4读者借阅图书 (21)10.3.5读者归还图书 (22)10.3.6读者续借图书 (23)11任务分⼯1.业务分析1.1原图书管理系统分析图书馆是获取信息重要途径之⼀，对图书馆的信息化管理将⼤⼤提⾼图书资源的利⽤和信息的交换速度。
计算机专业 任务书
计算机专业任务书本次任务旨在培养学生运用计算机专业知识、技能，能够独立完成计算机相关的实际问题解决能力，能够进行独立的软件开发和维护。
二、任务要求1. 学生需要具备扎实的计算机专业基础知识，包括计算机组成原理、数据结构、算法分析、操作系统、数据库等相关知识。
2. 学生需要掌握至少一门编程语言，如C、Java、Python等，并能够熟练使用相关编程工具。
3. 学生需要独立完成一个软件开发项目，包括需求分析、设计、编码、测试、部署等环节，并能够进行后续的维护和更新工作。
4. 学生需要具备项目管理能力，能够合理规划和安排任务，进行时间和进度的控制和调整。
5. 学生需要具备团队协作能力，能够与其他成员协同工作，共同完成项目。
三、任务内容本次任务的内容包括但不限于以下方面：1. 选择一个软件开发项目，可以自主选择或者从指定的项目中选择。
2. 进行项目需求分析，包括用户需求、功能需求、性能需求等方面。
3. 进行项目设计，包括系统结构、模块划分、接口设计等方面。
4. 进行项目实现，包括编写代码、进行单元测试等方面。
5. 进行项目测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等方面。
6. 进行项目部署，包括安装、配置、调试等方面。
7. 进行项目维护和更新，包括修复缺陷、添加新功能等方面。
四、任务时间和进度安排本次任务的时间为一个学期，具体时间安排如下：1. 第一周：任务介绍和团队组建。
2. 第二周至第四周：进行项目需求分析和设计。
3. 第五周至第十周：进行项目实现和测试。
4. 第十一周至第十二周：进行项目部署和维护。
5. 第十三周至第十四周：项目总结和展示。
五、任务评估本次任务的评估主要考核学生在项目实现过程中的能力和表现，评估内容包括但不限于以下方面：1. 项目需求分析和设计能力；2. 项目实现和测试能力；3. 项目管理和团队协作能力；4. 项目总结和展示能力。
六、其他注意事项1. 学生需要严格按照任务要求和进度安排进行实施。
数据库课程设计说明书模板(示例)
山东建筑大学计算机科学与技术学院课程设计说明书题目：课程：院（部）：专业：班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：目录课程设计任务书 (3)1. 系统概述 (4)1.1业务流程描述 (4)1.2 业务流程图 (5)2．数据字典 (5)3. 数据分析与数据库设计 (6)3.1 系统结构设计 (6)3.2 数据库概念及逻辑模型设计 (7)3.3 数据库物理模型设计 (8)4. 详细设计 (8)4.1招干考试成绩管理系统界面设计 (8)4.2 考前处理 (9)4.3 输入设计 (9)4.4 成绩处理 (10)4.5 录用过程设计 (10)4.6 输出设计 (10)5. 程序设计 (11)5.1 进入系统密码设置 (11)5.2 考前处理 (12)5.3 成绩输入设计 (12)5.4 成绩处理 (12)5.5 录用过程设计 (12)5.6 初始化程序 (12)总结 (13)参考文献 (14)课程设计指导教师评语 (15)山东建筑大学计算机科学与技术学院课程设计任务书指导教师（签字）：教研室主任（签字）：招干考试信息管理系统1. 系统概述某市进行招干考试，有几千人报名，分3个专业。
不同专业考试科目不同:法律专业考政治、英语、法律;行政专业考政治、英语、行政学;财经专业考政治、英语、财经学。
招干考试工作过程如下:每个考生在报名时，登记姓名、性别、报考专业、地址、出生日期等。
招干办公室(简称招干办)根据考生报考的专业及所在的考区来安排考场、编排准考证号码、打印准考证。
考生参加考试后，登记每个考生每门课的成绩，并计算出每个考生3门课考试成绩的总分。
按准考证号的顺序打印出考生成绩单，分发给考生;打印成绩表供招干办留存、备查。
将考生成绩分3个专业，按总分从高到低的次序排序，供录用单位参考。
录用后输出录用名单、录用通知书。
开发招干考试成绩管理系统，由计算机辅助实现上述过程，代替人工操作，节省人力、时间，提高工作效率。
数据库原理及应用课程设计任务书
《数据库原理及应用》课程设计任务书一、基本要求：通过本课程设计，能够比较清楚的理解数据库原理及其基本实现技术，掌握数据库设计技术和方法、并能独立编写一定的数据库应用程序。
1、数据库设计，考虑必要的数据完整性、一致性、约束、规则等。
2、开发一个简单的数据库应用程序(程序有注释)。
开发工具不限，可以是VFP、VB、Delphi等任何可视化开发工具或高级语言。
3、安全性设计及实现。
用户鉴别、权限的实现。
进入系统的用户必须要有一个合法的系统账号、用户完成的操作必须具有相应的权限。
4、数据库采用ACCESS、SQL Server 2000、VFP等数据库5、输入一些基本信息（不少于30t条），对系统进行测试。
6、系统帮助（可选）二、毕业设计报告要求：1、写出设计文档。
包括：数据字典（数据字段名称、类型、宽度、索引、约束条件）、系统模块图、功能描述、采用的实现技术2、格式要求：报告分4部分：设计内容、设计文档、关键实现代码、小结。
3、报告于系统验收答辩时交。
三、系统验收形式：在规定的验收时间之前进行系统演示及答辩。
四、程设计内容：（一）教学管理系统●教师（教师编号、XX、性别、出生日期、职称、教龄、专业、所属学院、行政职务）●学生（学号、XX、性别、出生日期、专业、班级、所属学院）●课程（课程号、课程名、学时、学分）●主讲课程（教师编号、课程号、班级）●学生选修（学号、课程号、成绩）要求能够进行如下工作：1、教师的教学小时数统计2、学生已经取得的学分数3、学生选修的课程4、学生成绩按班统计或者按个人统计5、可以修改、删除基本信息6、用户分权限一、基本要求：通过本课程设计，能够比较清楚的理解数据库原理及其基本实现技术，掌握数据库设计技术和方法、并能独立编写一定的数据库应用程序。
1、数据库设计，考虑必要的数据完整性、一致性、约束、规则等。
2、开发一个简单的数据库应用程序(程序有注释)。
开发工具不限，可以是VFP、VB、Delphi等任何可视化开发工具或高级语言。
计算机专业 任务书
计算机专业任务书随着互联网时代的到来，计算机专业的人才需求量逐年增加。
为了培养适应社会发展需求的计算机专业人才，我们需要通过一系列的任务来提高学生的实践能力和创新能力。
二、任务目标：1.提高学生的编程能力，掌握流行编程语言的核心知识和算法。
2.培养学生的项目管理能力，让学生在实际项目中掌握团队合作和管理的技能。
3.促进学生的创新能力，鼓励学生尝试创新项目，加强学生的实践能力。
三、任务要求：1.学生应选择一项计算机专业相关的主题进行研究，结合现有的技术和知识，开发一个完整的项目。
2.学生应遵守项目管理流程，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等环节，能够完成项目的上线和维护。
3.学生应在项目中运用所学的知识，包括编程语言、数据库、网络编程等，保证项目的稳定性和可维护性。
4.学生应注重创新，提出有创意的项目，通过实践锻炼自己的创新能力，为未来的职业发展打下基础。
四、任务评估：1.项目成果：评估项目的完整度、赛后是否得到用户认可、是否解决实际问题等。
2.项目管理：评估团队合作和管理的能力，是否遵守项目管理流程等。
3.技术能力：评估学生的编程能力、算法设计能力、数据库设计和网络编程等技术水平。
4.创新能力：评估学生的创新能力、项目实践的新颖性、原创性等。
五、任务时间安排：本任务为长期任务，时间安排为一个学期，具体时间将根据学校计划安排。
其中需分配时间进行需求分析、设计、编码、测试和维护等环节，确保项目的质量和功能的完整性。
六、任务执行：1.学生应认真阅读本任务书，了解任务目标和要求。
2.学生应自主选择项目主题，并结合所学知识开发完成项目。
3.学生应遵守项目管理流程，在项目管理中体现团队合作和管理的能力。
4.学生应注重创新，提出有创意的项目，锻炼创新能力。
5.学生应按时提交项目文档和代码。
七、任务成果：1.项目成果：学生应提交完整的项目代码、项目文档和演示视频等。
2.个人总结：学生应撰写个人总结，记录自己在项目过程中的收获和经验，以便在未来的学习和工作中有所借鉴。
《数据库基础access》课程实训任务书、指导书
《数据库实用基础》——-ACCESS实训任务书、指导书课程名称:Access数据库基础实训学时:42适用专业：计算机及应用课程类别：专业课一、实训目的与要求本课程是计算机网络技术专业的必修专业课.通过实训,使学生能够掌握ACCESS数据库技术，包括数据库设计、管理的方法及操作使用；掌握数据库中表、查询、窗体、报表及页、宏等各对象的设计,培养学生的数据库应用能力。
二、实训方式上机操作三、考核方法平时上机测试四、主要参考资料《数据库实用基础---access》教材及上机指导高等教育出版社孙瑞新等主编五、实训项目及学时分配实训项目一览表六、实训项目内容及其要求实训一、创建数据库及数据库对象的管理(1学时)【实训目的】：（1）掌握创建数据库的方法（2）掌握打开数据库的方法；（3）掌握数据库对象的管理方法。
【实训内容】：（1)使用数据库向导创建数据库要求：1)使用“订单入口”通用模板创建一个数据库,命名为“＊＊*的订单入口数据库”。
2)利用窗体向其中输入数据.3)查看各个对象里的内容，对数据进行浏览.（2)新建空数据库1)新建一个空数据库，命名为“**＊的空数据库”.2)将该数据库重命名为“*＊*的练习数据库”.（3)管理数据库对象打开“＊**的订单入口数据库”；1)要求：以独占的方式打开数据库;2)新建一个“订单"组，将“订单”表和“订单”窗体添加到该组中;3)将“罗斯文示例数据库”中的“类别”表复制到数据库中;4)将“订单"表重命名为“订单表”表,将“订单”窗体重命名为“订单窗体”；5)将“订单表”表保存为“订单2”窗体。
【实训设备】：硬件：Pc机软件：安装软件Office2003等【实训要求及成绩评定】：实训要求：按实训指导书完成实训一成绩评定：随堂检查实训结果,评定成绩实训二、使用设计器设计表结构（2学时）【实训目的】：掌握用设计视图创建表的方法；掌握表的设计方法和字段属性的设置方法【实训内容】:按照要求创建“职工”表，定义字段属性以达到要求的规定。
数据库课程设计任务书
数据库课程设计任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、原理和操作技能，能够运用数据库技术解决实际问题。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握数据库的基本概念、数据模型、SQL语言、数据库设计原则等。
2.技能目标：学生需要能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护、查询、更新等操作，并具备一定程度的数据库设计能力。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性，培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据模型、数据库管理系统等。
2.关系数据库：关系模型、SQL语言、关系代数、数据库设计等。
3.数据库设计原则：范式理论、E-R图、数据库设计步骤等。
4.数据库操作：数据库的创建、维护、查询、更新等操作。
5.数据库应用实例：简单的数据库应用案例，如学生管理系统、商品销售系统等。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用和设计。
3.实验法：让学生动手操作数据库，加深对数据库知识的理解和应用。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数据库原理与应用》等。
2.参考书：提供相关的数据库技术书籍，供学生自主学习。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
4.实验设备：计算机、数据库管理系统软件等，供学生进行实验操作。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固课堂所学知识，通过作业的完成质量评估学生的掌握程度。
数据库课程设计
课程设计课程名称：数据库技术与管理设计名称：学生选课管理系统专业班级：工程管管1201 学号：********** 学生姓名：**指导教师：**2014年7 月 5 日太原理工大学课程设计任务书序进行装订上交（大张图纸不必装订）2.可根据实际内容需要续表，但应保持原格式不变。
指导教师签名：日期：选课管理数据库设计报告书一、需求分析（一）建设数据库的目的：该数据库的服务对象是学校的教务处，目标是为了方便教务处对学生选课情况进行统一管理,方便学生对选修成绩的查询，方便教师对课程成绩的登入。
因此数据库要建立三个登陆用户：学生用户，教务处用户，教师用户。
（二）开展学生选课管理数据库的可行性分析：（1）技术可行性：设计方法采用基于E-R图模型的数据库设计方法，用E-R图来设计概念模型，SQL Sever来实现概念模型对逻辑模型的实现，通过对联系以及实体转化为相应的关系表，这是数据库三级模式结构中模式的实现，建立学生视图，教师视图以及教务处视图来实现各个用户的需求，这是数据库三级模式结构中外模式的实现。
数据库内模式的实现比较简单，内模式及吴莉存储模式，这是一个小型的数据库系统，因此不需要过多的对吴莉存储模式做过多的要求，一般的个人电脑即可以实现该小型数据库的存储要求。
（2）经济可行性：此数据库的开放提高的教务处对学生选课的管理效率，节约了许多资源，提高了统计人员的效率。
（三）数据和处理分析：（1）存储的数据包括：学生（学号，姓名，性别）课程（课程编号，课程名，代课教师，学分）选修（课程号，成绩）（2）数据的处理：确定数据的物理结构和存储方式二、概念结构设计概念模型用于对信息世界的建模，是实现现实世界的第一层抽象，是数据库设计人员进行数据库设计的有力工具，也是数据库设计人员月用户之间进行交流的语言，因此概念模型一方面应该具有较强的语言表达能力，能够方便、直接地表达应用张的各种语义知识，另一方面它还应该简单，清晰、易于用户理解。
MYSQL数据库任务书
资讯：
1．教材
2．实训任务书
任务书一基本知识1
实训名称
E-R图设计
学时Hale Waihona Puke 2时间地点
实训目标：
了解数据模型的相关知识，掌握E-R图进行数据库设计的相关知识，能运用E-R图等数据库设计工具，合理规划与设计数据库结构。
实训任务：
1．一对一联系的E-R图设计
（1）设计“班级”与“正班长”两个实体集的E-R模型
（2）设计“学校”与“校长”两个实体集的E-R模型
2．一对多联系的E-R图设计
（1）设计“班级”与“学生”两个实体集的E-R模型
（2）设计“学校”与“教师”两个实体集的E-R模型
3．多对多联系的E-R图设计
（1）设计“学生”与“课程”两个实体集的E-R模型
（2）设计“用户”与“商品”两个实体集的E-R模型
4．为网络图书销售系统处理会员图书销售设计E-R图
《数据库》在线开放课程建设任务书(张素青)
河南职业技术学院
《创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）建设任务书
编号：XM-6
项目名称：XM-6-精品在线开放课程-大数
据时代数据库技术与应用
项目负责人：张素青
所属部门：信息工程系
教务处制
二〇一七年二月
填表说明
一、“任务”和“项目”均填写此任务书。
二、编号及项目名称依据教育厅相关文件要求填写。
三、填写各项内容时，要准确、详实，表达要严谨、简洁明了。
建设目标和建设方案要突出创新要素、发展要素，立足实际，体现增量。
四、分年度建设目标及建设方案与进度安排及资金预算等两部分内容要相互呼应，保持前后一致。
五、有关栏目内容可续表。
六、计划书用A4纸双面印制，左侧装订。
一、项目基本情况
二、建设目标及建设方案
三、进度安排及资金预算
- 6 -
- 7 -
四、所属部门意见
五、牵头部门意见
六、教务处意见
七、学院意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
数据库应用基础课程设计任务书
一、课程设计的目的
数据库应用基础课程设计是在这门课程的学习后进行的一次全面的综合练习，是对学生使用SQL Server数据库管理系统和Visual Basic应用程序开发工具的训练。
在该环节通过对课程设计任务的分析与设计实现，将所学的理论知识应用于实践编制出较为实用的软件。
从而更加系统地理解和掌握SQL Server数据库管理系统和VB语言的基本概念、语言特点和编程技巧，掌握数据库系统设计的基本方法，提高应用数据库技术进行数据管理以解决实际问题的能力。
二、课程设计的要求
正确理解课程设计任务，进行细致、全面的分析和设计，运用数据库基本理论与应用技术知识，在SQL Server和Visual Basic的环境中建立一个数据库应用系统，对数据达到实施检索、更新和控制等操作目的。
系统功能应包括所要求实现的基本功能，所设计的软件要求界面美观，便于操作。
（1）进行需求分析，设计概念模型；
（2）设计相应的关系模型，确定数据库结构；
（3）设计关系的主键约束、外键约束等数据完整性控制；
（4）设计应用系统的系统结构图，确定系统功能；
（5）建立数据库。
（6）编制VB程序，实现数据库应用系统。
（7）分析遇到的问题，总结并写出课程设计报告（2000~3000字左右）；
课程设计开发环境：数据库管理系统：SQL Server 2008；开发工具：Visual Basic。
三、课程设计阶段安排
第一阶段布置任务，查阅资料。
第二阶段系统设计。
第三阶段编程。
第四阶段调试。
第五阶段验收（现场演示）、提交数据库文件、程序源代码和课程设计报告。
四、课程设计报告内容
1．封面。
包括课程设计题目、专业班级、姓名、指导老师、完成日期等。
2．内容。
系统设计，包括系统整体设计、模块设计、数据库设计；
主要界面；
源程序（关键语句要有详细注释）；
课程设计总结；调试过程中出现的问题及相应解决办法；
参考资料。
五、考核评估
课程设计结束时，根据完成的内容、程序的演示、总结报告及考勤等学习情况综合考评。
其中：
1．出勤考核成绩占总成绩的20%；
2．设计成果评价占总成绩的60%；
3．实践报告评价占总成绩的20% 。
图书订购管理系统
系统要求：
一．登录。
验证密码后登录。
二．系统功能。
1、系统管理包括添加用户、删除用户、修改密码、重新登陆、退出等。
2、客户信息管理包括客户信息的查询、录入、修改、删除等。
3、图书管理包括查询、录入、修改、删除图书信息。
4、图书订购管理实现在图书数目可供订购情况下进行订购。
5、查询统计：可以对所有图书进行各种类型的统计和查询，使用户能够全面了解图书的基本情况、库存情况、订购情况。
系统实体可参考如下设计：
管理员：用户名、密码等。
客户：客户号、姓名、地址、联系电话等。
图书：书号、书名、内容摘要、出版社、单价、库存数量等。
订单：订单号、书号、订购数目、订货日期、付款方式、总金额等。
其中：一位客户可签订多份订单，一份订单仅对应一位客户；一份订单可订购多种图书，假定每种图书均可订购多本。
注意：（1）系统功能除包括以上基本功能外，可根据具体设计实现情况，进一步完善。
（2）独立设计数据库及编写程序，实现系统。