黄子乐 计算机网络课程设计
计算机网络基础与Internet应用第三版课程设计
计算机网络基础与Internet应用第三版课程设计一、课程设计目的计算机网络基础与Internet应用是一门教学重点，兼具理论和实践性的课程。
通过本门课程的学习，旨在使学生掌握计算机网络的基本理论、技术和运用，加深对Internet的认识，为后续的学习和工作打下坚实的基础。
本次课程设计的目的主要包括以下几个方面：1.深入理解计算机网络的基本概念、原理、协议和技术，掌握网络基础知识；2.熟练掌握Internet应用的基本操作，包括浏览器、搜索引擎、邮件、聊天工具等；3.实践落地基本网络配置，包括IP地址、子网掩码、网关、DNS等；4.进行网络分析、优化和安全防护，了解网络攻击、防范措施等；5.能够运用所学知识，解决实际网络问题。
二、课程设计内容本次课程设计的主要内容包括以下几个方面：1.计网基础知识：TCP/IP协议族、OSI七层模型、网络设备等；2.IP地址和子网划分：IP地址的分类、子网划分、地址转换等；3.网络协议：ICMP、ARP、TCP、UDP、HTTP等协议的工作原理和应用；4.网络安全：网络攻击、防御、安全策略、防火墙、VPN等；5.Internet应用：邮件、聊天工具、FTP、HTTP、DNS等。
三、课程设计实施1.设计课程实验：结合理论知识进行实验操作，包括IP地址的设置、子网划分、网络协议的工作原理等；2.执行自学任务：学生可以结合课堂学习内容，自由探索网络协议、常用网络工具的使用方法，如Wireshark、Nmap、Ping、Tracert等；3.小组讨论：分组进行网络应用实践，如邮件发送、聊天工具使用、FTP文件传输、HTTP访问等；4.课程作业：根据教学要求，完成网络分析、优化和安全防护作业；5.课程考核：期末考核包括实验报告、作业、课堂测试、期末考试。
四、课程设计预期效果本次课程设计的预期效果如下：1.学生对计算机网络有更深入理解和把握；2.学生熟练掌握常用网络工具和应用；3.学生能够完成基本网络配置和安全防护；4.学生具备一定的网络分析和优化能力；5.学生具备运用计算机网络知识解决实际问题的能力。
计算机网络课程设计报告
计算机网络课程设计报告一、设计背景。
计算机网络课程设计是计算机专业学生的重要课程之一，通过该课程的学习，学生可以系统地了解计算机网络的基本原理、技术和应用，培养学生的计算机网络设计和应用能力。
本次课程设计旨在通过实际操作，帮助学生深入理解计算机网络的知识，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
二、设计目标。
1. 理论与实践相结合，通过设计，使学生能够将所学的理论知识应用到实际的网络设计中，提高他们的实际操作能力。
2. 提高解决问题的能力，设计中设置一些难点和问题，引导学生思考和解决，提高他们的问题解决能力。
3. 培养团队协作精神，设计中设置一些需要团队合作的任务，培养学生的团队协作意识和能力。
三、设计内容。
1. 网络拓扑设计，要求学生设计一个小型局域网的网络拓扑结构，包括主机、交换机、路由器等设备的连接方式和布局。
2. IP地址规划，要求学生为局域网中的每台主机和设备规划合理的IP地址，要求考虑到网络的扩展性和管理的便利性。
3. 网络服务配置，要求学生配置局域网中的基本网络服务，如DHCP服务、DNS服务等，使局域网内的主机能够正常通信和访问互联网。
4. 网络安全设置，要求学生设置基本的网络安全策略，包括防火墙配置、访问控制策略等，保障局域网的安全和稳定运行。
5. 网络故障排除，设计一些故障场景，要求学生能够快速定位和解决网络故障，提高他们的故障排除能力。
四、设计要求。
1. 设计报告，学生需要提交完整的设计报告，包括设计思路、实施步骤、配置截图等内容。
2. 实际操作，学生需要在实际的网络设备上进行配置和实验，完成设计要求。
3. 问题解答，学生需要对设计中遇到的问题进行解答和总结，形成经验和教训。
五、设计评价。
1. 设计报告评价，评价学生的设计报告是否完整、清晰、符合要求。
2. 实际操作评价，评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 问题解答评价，评价学生对设计中遇到的问题的解答和总结是否合理、深入。
计算机网络的课设——小型网络的设计与实现
目录1.课程设计目的 (1)2.课程设计要求 (1)3.boson平台介绍 (1)4.网络设计 (3)4.1 静态路由构成网络 (3)4.1.1 网络规划 (3)4.1.2网络拓扑图 (3)4.1.3 划分网段、IP地址 (4)4.1.4 路由器的配置 (5)4.1.5 主机的配置 (8)4.2 VLAN的设计 (9)4.2.1 网络规划 (9)4.2.2 网络拓扑图 (10)4.2.3 IP地址的划分 (10)4.2.4 vlan的配置 (11)5 结果测试 (11)5.1 静态路由测试 (11)5.2 VLAN 测试 (13)6结果分析 (15)7实验总结 (15)8、参考文献 (16)小型企业网方案设计和实现1.课程设计目的(1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。
(2)通过设计对计算机网络的应用有所了解。
(3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。
2.课程设计要求(1)分析具体情况，结合实验室条件，完成需求分析；(2)列出所需设备，设计完成网络拓扑结构图；(3)在实验环境下完成设备的具体配置；(4)调试验证。
3.boson平台介绍Boson Network Designer 是用户用来绘制自己定制的实验网络拓扑图的工具。
它的主界面分为菜单栏、设备连接列表、设备连接信息和绘图区四个部分。
下面介绍一下各个部分的主要功能。
（1）菜单栏“File”菜单主要完成拓扑图文件的新建、打开、保存、另存、打印等操作，拓扑图文件的扩展名为“.top”。
其中“Load NetMap into the Simulator”菜单项用来将拓扑图装入实验模拟器，如果此时Boson NetSim程序已经打开，则拓扑图自动装入，否则Boson NetSim启动时再装入。
“Wizard”菜单以向导的形式为添加新设备或者为设备布线等。
“Help”菜单包含帮助主题、图例、用户手册、版本信息等内容。
（2）设备连接列表Boson Network Designer包含的设备和连接有：1.Cisco 800、1000、1600、1700、2500、2600、3600、4500八系列42种路由器；2.Cisco Catalyst1900、2900、3500三个系列3三种交换机；3.Ethernet、Serial、ISDN三种布线元件；4.Win98、TACACS、TFTP三种PC机器。
计算机网络工程实用教程课程设计
计算机网络工程实用教程课程设计一、引言计算机网络是信息时代中不可或缺的基础设施之一。
作为计算机网络工程专业的学生，掌握计算机网络基础知识并能够实现网络通信是必不可少的。
此次课程设计旨在让学生通过实践掌握计算机网络的基础知识和实际应用，提高其实践能力和创新思维，为将来的职业发展打下基础。
二、题目要求根据题目要求，本次课程设计需要实现一个包含以下功能的简单的计算机网络应用程序：1.可以进行客户端和服务器端的通信；2.可以进行文件的上传和下载。
三、实验步骤3.1 环境准备实验所需要的环境如下：1.操作系统：Windows 10；2.开发环境：PyCharm；3.Python 版本：3.6。
3.2 技术选型本实验使用 Python 的 socket 模块来实现网络通信，并使用 PyQt5 框架开发 GUI 界面，同时使用 PyInstaller 工具将 Python 代码打包成可执行文件。
3.3 服务器程序设计服务器程序的主要功能是监听客户端请求，接收客户端连接，并在连接建立成功后进行消息的收发和文件的上传和下载。
在服务器端，需要定义一个 socket 对象，设置监听的 IP 地址和端口号，并调用 bind() 方法将 IP 地址和端口号绑定到一个元组中。
接着，调用 listen() 方法开始监听客户端连接请求，并在收到请求时使用 accept() 方法接受连接请求，返回一个新的 socket 对象，用于与客户端进行通信。
当客户端发送消息时，服务器端需要使用 recv() 方法接收消息，并在收到消息后通过 send() 方法向客户端发送回复。
当客户端发送文件时，服务器端需要创建一个文件对象，使用 recv() 方法来接收文件数据，并将接收到的数据写入到文件中。
在文件接收完成后，使用 send() 方法向客户端发送一个确认消息。
3.4 客户端程序设计客户端程序的主要功能是连接服务器端并进行消息的收发和文件的上传和下载。
计算机网络-课程设计指导书
计算机网络-课程设计指导书昆明学院计算机网络课程设计指导书（适用于计算机科学与技术专业）（学分：1 学时：1 周）计算机与网络技术系2021年9月目录务 ........................................................................... ............................................. 3 二、课程设计的基本要求 ........................................................................... ............................................. 3 三、课程设计时间进度安排 ........................................................................... ......................................... 3 四、课程设计提交成果 ........................................................................... ............................................... 3 五、课程设计成绩评定 ........................................................................... ................................................. 3 六、课程设计报告的主要内容 ........................................................................... ..................................... 4 七、课程设计的内容、步骤和方法 ........................................................................... ........................... 4 八、主要参考文献 ........................................................................... ......................................................... 7 附录：一个社区园网的设计例子 ........................................................................... ................................. 8 一、设计题目和要求 ........................................................................... ............................................... 8 二、设计内容 ........................................................................... ............................................................. 8 三、设计成成果及心得 ........................................................................... . (21)一、课程设计的基本任务计算机网络课程设计是使学生全面系统理解和掌握计算机网络的原理和方法的重要环节。
张耀1513052017-《计算机网络》课程设计报告书
《计算机网络》课程设计报告书专业：计嵌班级：计嵌151学号：********** 姓名：***目录一、设计题目二、设备选型三、IP地址规划四、拓扑图设计五、主要技术六、配置清单七、总结一、设计题目1、课设目的巩固《计算机网络》和《网络通信》两门课程的知识，在本次课程设计中充分利用前面所学的知识，熟练应用所有技术，系统掌握一个较为复杂的网络配置过程。
在课设中有少量需要的技术教学过程中没有涉及，请自己查阅CCNA资料。
2、课设内容项目背景:某中小型企业有两个部门,销售部(vlan 10)与行政部(vlan 20)。
要求同部门之间采用二层交换网络相连；不同部门之间采用单臂路由方式互访。
企业有一台内部web服务器,承载内部网站,方便员工了解公司的即时信息.局域网路由器启用多种路由协议(静态路由、动态路由协议),并实施路由控制、负载均衡、链路认证、访问限制等功能.企业有一条专线接到运营商用以连接互联网,采用HDLC封装,由于从运营商只获取到一个公网IP地址,所以企业员工上网需要做NAT网络地址转换，具体拓扑结构如上图所示。
二、设备选型三、IP地址规划四、拓扑图设计五、主要技术Trunk:在路由/交换领域，VLAN的中继端口叫做trunk。
trunk技术用在交换机之间互连，使不同VLAN通过共享链路与其它交换机中的相同VLAN通信。
交换机之间互连的端口就称为trunk端口。
trunk是基于OSI第二层数据链路层（DataLinkLayer)的技术。
Vlan:在计算机网络中，一个二层网络可以被划分为多个不同的广播域，一个广播域对应了一个特定的用户组，默认情况下这些不同的广播域是相互隔离的。
不同的广播域之间想要通信，需要通过一个或多个路由器。
这样的一个广播域就称为VLAN。
单臂路由：在计算机网络中，一个二层网络可以被划分为多个不同的广播域，一个广播域对应了一个特定的用户组，默认情况下这些不同的广播域是相互隔离的。
广州大学华软软件学院(计算机网络课程设计)
广州大学华软软件学院计算机网络技术拓扑寻宝项目——《计算机网络》课程设计1、拓扑寻宝项目介绍：广州大学华软软件学院是一个数字化校园，学院校园网是一个集计算机网络技术、多项信息管理、办公自动化和信息发布等功能于一体的综合信息平台，在网络结构、网络应用、网络管理、系统性能以及教学网络资源等各个方面投入了很大的人力、物力、财力，为全院师生的学习、工作、生活提供了保障，发挥了网络资源共享、信息快捷、无地理限制等优势，真正把现代化管理、教育技术融入学院的日常教育与办公管理当中。
项目开展方式：现要求以小组（每组2-4人）为单位寻找宝藏（学院内部的网络结点或设备），同时结合定向内容，要求每组既要根据拓扑图判断出信息点的位置，又要完成相关信息点的具体信息及问题。
取得成功的秘诀：查阅资料了解网络知识、密切协同、认真讨论。
注意答案不唯一。
项目完成时间：2008年6月10日(第十五周)。
提交方式：按作业方式提交，回答问题时请写明题号，答案需手写。
项目成绩计分：本拓扑寻宝项目为《计算机网络》课程设计，占总评成绩的10%。
本项目总分100分，按照问题完成数量和质量及讲解答辩的情况计分。
项目要求：学院校园网较复杂，而拓扑图非常简单，要想完成所有任务就必须制定方案、查阅详细资料、并克服困难达到目标；以小组为单位开展本项目，小组内部协商合作，但各小组之间必须有一定的保密措施，如发现有泄密的小组成绩计0分。
2、寻宝图：⑥广州大学华软软件学院网络拓扑图1、请填写图中相应序号使用了那种传输介质？请简述这些传输介质的物理特性。
①:千兆多模光纤；物理特性:自带两个千兆电口和两个千兆多模光口,背板转发能力4.2Gbps。
纤芯100.0μm, 包层125μm。
②:千先兆单模光纤；物理特性:外形尺寸:43.32 x 19.35 x 4.4厘米。
纤芯10.0μm，包层125μm。
③:千兆同轴电缆；物理特性:单根同轴电缆的直径约为1.02～2.54cm最大距离限制在几千米以内。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计学院：信息科学与技术学院专业：信息管理与信息系统学号：xxxxxxxxxx姓名：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 指导教师：x x xxxx2011年1月12日目录1. 引言 (1)1.1弹珠小游戏概述 (1)1.2设计意义 (1)2. 设计分析 (1)2.1 设计中要解决的问题 (1)2.2 需求分析 (1)2.3 设计流程 (2)2.3.1 准备阶段 (2)2.3.2 设计制作阶段 (2)2.3.3 修正并定型 (2)3. 设计内容 (3)3.1游戏的主要界面概述 (3)3.2进入界面 (3)3.3主要弹珠的界面 (3)3.4结束界面 (3)4. 设计过程与方法 (3)4.1 进入界面的设计与制作 (3)4.2 弹珠界面的设计与制作 (5)4.3 代码的设置 (8)心得 (10)第一章引言1.1弹珠小游戏概述弹珠小游戏，顾名思义，即是对就是跟弹珠有联系的游戏。
它能充分发挥儿童反应力，从而将他们反应运用到这个小游戏当中。
它可以让儿童从先接触游戏和认识游戏开始。
让他们逐渐懂得如何去灵活运作，如何去控制小球。
通过这样一个小游戏学会反应能力从而应用到实际生活中去。
当然这种游戏可以运用到网络中去，挂到网页中工更多的人玩。
1.2设计意义虽然这次设计只是一个小小的弹珠游戏，但却可以让孩子在儿童时期就培养他们动手方面的兴趣。
再进行无数次练习中。
让他们将所学的运用到今后的实际生活当中，当然这不仅仅是小孩玩的，在生活日益快节奏的今天，当我们工作学习之余打开网页找到这个弹珠小游戏然后玩会也是我们释放压力的一种途径。
第二章. 设计分析2.1 设计中要解决的问题设计中要解决的问题:(1)素材要充足(2)游戏整个框架要美观简洁，更能吸引儿童，让儿童有动手的想法或欲望。
(3) 充分利用选择工具、铅笔工具、橡皮擦工具勾勒自己所需的图。
2.2 需求分析随着社会的不断进步，无论是国家政府还是每个父母都很注重对儿童幼儿时期的培养。
bupt计网课程设计
bupt计网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议及网络设备的工作原理；2. 学会分析网络通信过程中的数据传输、路由选择和网络安全等问题；3. 掌握网络编程的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生运用网络知识分析和解决实际问题的能力，如网络故障排查、网络优化等；2. 提高学生的网络编程能力，使其能够设计简单的网络应用；3. 培养学生的团队协作和沟通能力，能够就网络技术问题进行有效讨论。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发其探索网络世界的热情；2. 增强学生的网络安全意识，使其养成良好的网络行为习惯；3. 培养学生具备合作精神，认识到团队合作在网络技术发展中的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握计算机网络基础知识的基础上，提高实践操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够适应信息化社会的发展需求，为未来从事计算机网络相关领域工作奠定基础。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，使其成为具有综合素质的网络技术人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 计算机网络基础知识：介绍计算机网络的基本概念、发展历程、网络体系结构及网络协议等，对应教材第一章。
2. 网络设备与传输介质：讲解网络设备的工作原理、分类及功能，传输介质的特点及应用，对应教材第二章。
3. 网络通信原理：分析数据传输、路由选择、拥塞控制等网络通信过程中的关键技术，对应教材第三章。
4. 网络编程：学习网络编程的基本概念、编程模型和编程方法，掌握套接字编程、HTTP协议编程等，对应教材第四章。
5. 网络安全：介绍网络安全的基本概念、加密技术、认证协议以及安全防护措施，对应教材第五章。
6. 网络管理：学习网络管理的目标、任务、管理体系和网络管理工具，对应教材第六章。
7. 实践教学：结合理论教学，安排网络设备配置、网络编程、网络安全防护等实践操作，提高学生的实际操作能力。
计算机网络应用教程第三版教材课程设计
计算机网络应用教程第三版教材课程设计课程设计背景计算机网络是信息化时代的基础设施，具有极其广泛的应用。
因此，计算机网络应用教程成为计算机专业的必修课之一。
为了更好地帮助学生掌握计算机网络应用技术，本课程设计针对教材《计算机网络应用教程第三版》展开，旨在培养学生对计算机网络应用的全面了解和深入掌握。
课程设计目标1.掌握计算机网络应用的基本概念和技术原理；2.了解计算机网络应用的各种协议、技术和工具；3.能够使用各种网络应用软件进行网络通信；4.能够设计和实现简单的网络应用系统。
课程设计内容第一章：计算机网络概述本章主要介绍计算机网络的基本概念、网络结构、拓扑结构、协议等。
通过本章的学习，学生将了解到计算机网络的基本原理和组成部分。
第二章：互联网与因特网本章主要介绍互联网的发展过程、架构、协议和应用等。
通过本章的学习，学生将了解到互联网及其重要组成部分——因特网的概念、结构及其在信息社会中的重要作用。
第三章：网络应用客户端编程本章主要介绍网络应用客户端编程的基本原理、编程模型和工具等。
通过本章的学习，学生将学会如何使用各种编程语言和工具进行网络应用客户端编程。
第四章：网络应用服务器端编程本章主要介绍网络应用服务器端编程的基本原理、编程模型和工具等。
通过本章的学习，学生将学会如何使用各种编程语言和工具进行网络应用服务器端编程。
第五章：Web应用开发本章主要介绍Web应用开发的相关技术和工具，包括HTML、CSS、JavaScript 和PHP等。
通过本章的学习，学生将掌握Web应用开发的基本原理和开发流程。
第六章：网络安全与数据保护本章主要介绍网络安全和数据保护的概念、原理、技术和工具等。
通过本章的学习，学生将了解到网络安全和数据保护的重要性，以及如何规避网络安全风险和保护数据安全。
课程设计实践本课程设计采用“理论+实践”的教学模式，教学内容将与实践紧密结合。
在理论学习之后，学生将进行以下实践活动：1.使用FTP工具进行文件传输；2.使用Telnet工具远程登录服务器；3.使用Web浏览器访问Web应用；4.使用PHP和MySQL实现简单的Web应用；5.使用网络安全工具测试网络安全。
《计算机网络》网络课堂的设计与实现(毕业设计论文)
目录前言 (1)第一章绪论 (2)1.1 课题背景 (2)1.2 课题内容 (2)1.3 课题意义 (3)第二章背景技术 (4)2.1 (4)2。
2 C＃ (5)2。
3 SQL Server 2005 (6)2.4 ACCESS (7)2。
5 Dreamweaver (8)第三章需求分析 (10)3。
1 背景需求 (10)3。
2 功能需求 (10)3。
3 系统使用者权限 (10)3.3.1 管理员 (10)3.3.2 学生 (11)3.3.3 教师 (11)3.4 设计目标 (11)第四章系统设计 (13)4.1 开发环境 (13)4.2 模块设计 (13)4。
3 模块功能E—R图 (14)4.4 数据库设计 (15)第五章系统的实现 (18)5。
1 登录界面 (18)5。
2 学生界面的相关功能 (19)5.3 教师界面的相关功能 (21)5.3 管理员界面的相关功能 (24)第六章总结和展望 (26)6.1 课题总结 (26)6.2 课题展望 (26)参考文献 (27)致谢 (29)摘要目前,随着教育信息化的发展，越来越多的学校开展了网络教学。
网络教学已经成为国内外网络研究和应用的热门课题之一.网络课堂突破了传统面授教学的局限性，满足了传统校园很难实现的学习需求。
它提供了网上教学平台，方便了教师和学生之间的交流,提高了教学的效率。
本课题主要实现了基于Web方式的网络教学平台的开发。
采用Access 2003数据库系统和Dreamweaver MX 2004作为开发平台，使用全新的面向对象语言C#设计完成.经过实际的需求分析，使整个网络课堂系统能服务于管理员、学生、教师这三个不同的用户。
通过这个系统，学生可以上传作业、下载课件、查看公告以及在线留言;教师通过这个系统可以发布公告、上传课件、批改作业、回复学生的留言等。
为学生提供一个良好的学习环境，为教师提供一个便捷的教学平台,为管理员提供了强大的教学管理功能。
计算机网络原理及应用课程设计
计算机网络原理及应用课程设计一、课程设计目标计算机网络是现代信息化社会中不可或缺的基础设施，计算机网络原理及应用是计算机科学与技术专业中的重要必修课程。
本课程设计的主要目标是通过实践学习，让学生深入理解计算机网络的基本原理，提高设计和实现计算机网络的能力。
二、课程设计内容本课程设计内容主要包括以下两个部分：1.基于Socket的网络编程实践通过学习Socket编程，实现计算机网络基础通信功能，并能够熟练使用Tcp/Ip协议栈，在实践中深入了解TCP/UDP协议的特点和应用场景。
具体实践内容包括：•通过本地网络模拟环境，实现一个基于TCP协议的简单文件传输服务器和客户端程序。
•理解网络编程中的IO多路复用机制，编写一个使用select/poll模型的服务器和客户端程序，实现多个客户端之间的并发通信。
•掌握Socket编程中的异常处理，熟悉常见网络问题的诊断和解决方法。
2.基于虚拟化技术的网络架构实践通过实践掌握虚拟化技术在网络架构中的应用，学习虚拟化网络技术的基本原理和应用场景。
具体实践内容包括：•利用虚拟化技术搭建一个简单的网络拓扑结构，了解网络虚拟化的基本原理和实现方式。
•实现一个轻量级的虚拟化网络环境，通过安装和配置虚拟交换机、虚拟路由器等组成一个网络实验室。
•深入掌握虚拟化网络技术，熟悉OpenvSwitch、Docker等常用虚拟化技术的配置和应用。
三、课程设计流程本课程设计主要分为以下几个环节：1.实验环境搭建建立实验室环境，包括网络环境模拟、虚拟机安装等。
2.Socket编程实践学生可以根据已经给出的模型，依次完成服务器、客户端程序的编写，最后测试文件传输功能。
3.IO多路复用学生应该根据模板实现服务器端和客户端程序，运行多个客户端，测试并发通信是否成功。
4.虚拟化技术实践学生应当完成网络虚拟化环境的搭建，包括网络共享虚拟化、虚拟机安装与基本设置等。
5.Docker虚拟化学生需要通过Docker实现部署和运行应用，了解Docker容器化应用的基本原理及应用场景。
计算机网络应用技术教程第三版课程设计
计算机网络应用技术教程第三版课程设计介绍计算机网络应用技术是计算机网络学科的一个重要分支，是计算机网络的应用层，计算机网络应用技术教程第三版是由于计算机网络快速发展而推出的，是该领域的重要教材。
本文档主要是介绍计算机网络应用技术教程第三版的课程设计，对于计算机网络应用技术的学习有一定帮助。
课程设计概述本次课程设计的内容主要包括以下几个方面：1.设计一个基于HTTP协议的网络应用程序，该程序是一个在线图书馆管理系统；2.使用Java语言开发网络应用程序；3.使用MySQL数据库存储数据；4.使用HTML、CSS、JavaScript等前端技术开发客户端界面；5.实现用户注册和登录、图书管理、借阅管理、归还管理等功能。
过程描述第一步：需求分析根据课程设计要求，我们需要设计一个在线图书馆管理系统，该系统应该包括以下几个功能：1.用户注册和登录2.图书添加、删除、修改、查询3.图书借阅、归还管理第二步：设计由于本次课程设计需要使用Java语言开发，使用MySQL数据库进行数据存储，所以我们需要进行如下设计：数据库设计er表，包含id、username、password、name、eml等字段；2.Book表，包含id、name、author、publisher、price、description等字段；3.Borrow表，包含id、userId、bookId、borrowTime、returnTime、status等字段；Java程序设计Java程序主要由以下几个部分组成：1.Web程序，使用SpringBoot框架开发Web应用程序；2.数据库操作程序，使用Hibernate框架进行数据访问和操作；3.开发前端页面，使用HTML、CSS、JavaScript等前端技术开发客户端界面；4.实现用户注册和登录、图书管理、借阅管理、归还管理等功能。
第三步：实现环境搭建由于本次课程设计需要使用SpringBoot框架进行Web程序开发，使用MySQL进行数据存储，所以需要进行如下环境搭建：1.安装JDK和MySQL数据库，并配置好环境变量；2.安装Eclipse开发工具，配置好Maven环境；3.创建SpringBoot项目，并引入相应的依赖；4.配置MySQL数据库连接。
计算机网络技术应用课程设计 (2)
计算机网络技术应用课程设计一、前言计算机网络技术是计算机科学与技术中的重要一环，在现代社会中应用广泛。
为了提高学生对计算机网络技术的应用水平，本校开设了《计算机网络技术应用》这门课程。
在该课程的学习中，设计综合实践项目，是提高学生应用能力的关键。
本文档旨在记录《计算机网络技术应用》课程设计的有关步骤、技术实现、操作说明及出现的问题及解决方法等，以作为参考资料。
二、项目背景本次课程设计是针对学生的网络应用实践能力进行培养，通过设计和实现一个简单的聊天室应用来深入理解计算机网络技术的应用。
聊天室是一种基于网络的文字互动平台，可以满足用户在网络上交流的需求，具有一定的社交性和娱乐性。
本课程设计的项目即是实现了一个简单的聊天室应用。
三、项目要求1.实现一个基于客户端-服务器架构的聊天室应用。
2.客户端可以通过TCP协议连接服务器，并在聊天室中向其他在线用户发送消息。
3.服务器可以维护多个用户的在线状态，并对来自客户端的请求进行处理。
4.应用需要具备基本的界面交互功能。
四、技术实现1. 程序设计框架本课程设计的程序采用客户端-服务器架构，由一个简单的聊天室应用组成，其主要由客户端和服务器两部分构成，客户端仿照图形界面实现，用户可以在聊天室应用中自由的与其他在线用户进行聊天和交流。
2. 技术实现方案本课程设计中，我们选择使用Python语言和Qt GUI框架来进行开发实现。
其中，Python语言具有简单易学、开发效率高等优点，而Qt GUI框架能够实现良好的用户界面交互效果，适合于快速开发软件。
以下是聊天室应用的技术实现方案：1.服务器端•服务器端使用Python语言编写。
•实现多线程服务器，使用socket模块进行TCP连接。
•通过字典管理用户连接状态，使用json模块进行数据的序列化和反序列化。
2.客户端•客户端使用Python语言编写并借助Qt GUI库进行界面设计和实现。
•实现TCP连接，通过字典对用户数据进行序列化和反序列化。
计算机网络课程设计指导书
《计算机网络》课程设计指导书前言《计算机网络》课程是计算机科学与技术专业的重要专业课程之一。
随着计算机网络技术的迅速发展和在当今信息社会中的广泛应用，给《计算机网络》课程的教学提出了新的更高的要求。
由于计算机网络是一门实践性较强的技术，课堂教学应该与实践环节紧密结合。
将《计算机网络》课程建设成一流的课程，是近期《计算机网络》课程努力的方向。
希望同学们在使用本实验指导书及进行实验的过程中，能够帮助我们不断地发现问题，并提出建议，使《计算机网络》课程设计真正成为课堂教学的有益补充。
同时也希望同学们能够充分利用实验条件，认真完成实验，从实验中得到应有的锻炼和培养。
本学期授课教师为曾勇军，参与网络课教学环节的辅导教师还有黎晓军等，此外武东英、朱俊虎等教师也给予了热情的支持和帮助。
目录一、《计算机网络》实验教学大纲 (4)1.1学时安排 (4)1.2实验内容 (4)1.3试验要求 (5)1.4验收 (5)二、实验一：PING程序设计（必做实验） (5)2.1实验目的 (5)2.2实验内容 (5)2.3实验步骤和注意事项 (6)三、实验二：文件传输协议的简单设计与实现（必做实验） (6)3.1实验目的 (6)3.2实验内容和要求 (7)3.3注意事项 (7)四、实验三：局域网截包程序设计（选做实验） (8)4.1实验目的 (8)4.2实验内容 (8)4.3实验步骤和注意事项 (8)五、实验四：数据链路层协议的设计与实现（选做实验） (8)5.1实验目的 (8)5.2实验内容 (9)5.3模拟实现环境 (9)5.4实验步骤和注意事项 (10)附录一：参考文献 (10)附录二：实验报告的格式 (12)附录三、SOCKET编程 (17)1、SOCKET规范概述 (17)2、WINDOWS环境下SOCKET基本函数 (18)3、RAW模式的SOCKET编程 (22)一、《计算机网络》实验教学大纲1.1 学时安排本课程设计安排30个学时的上机时间，每周两次，每次150分钟。
计算机网络课程设计报告
武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：电脑网络课程设计题目：小型互联网络组网工程模拟系名：信息工程系专业班级：姓名：学号：指导教师:2016 年 1 月 4 日武汉理工大学华夏学院信息工程系课程设计任务书课程名称：电脑网络课程设计指导教师：班级名称：开课系、教研室：信息、软件一、课程设计目的与任务目的：将课堂所学电脑网络知识运用于实际电脑网络组网工程中去任务：小型互联网组网工程模拟二、课程设计的内容与基本要求1. 所要求的网络拓扑图如下所示：2.设备选型如拓扑图中所示。
3. 完成上图中各个网络设备组网配置并测试其连通性三、课程设计步骤及地点．公司各部门分别设置VLAN，以隔离广播。
．Router1和Router2模拟电信的城域网，运行OSPF路由协议。
1.3. Router0作为公司的网关配置NAT让内部的PC能够正常上Internet网。
．使用缺省路由，防止公网的路由条目传递到公司的网关路由器上。
1.5．SW0 SW1 SW2之间要求配置TRUNK协议1.6. 通过单臂路由技术使PC0 PC3 PC4之间能够互相访问。
1.7. 在网关路由器上，使用ACL技术，使其他的PC之间不能够互相访问，并且不能够登陆公司的WEB服务器。
：电脑实验室〔221室〕四、设计报告内容及格式要求1. 设计报告内容1.1. 网络各节点具体配置步骤及测试结果；1.2. 调试过程中出现的问题及相应解决方法；1.3. 总体运行情况与结果分析讨论1.4.个人对本次课程设计感想体会及建议；注意：设计报告内容严禁与人雷同。
2. 设计报告格式要求：课程设计说明书统一书写格式：设计题目正文题序层次是文章结构的框架。
章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次可以分为假设干级，各级号码之间加一小圆点，末尾一级码的后面不加小圆点，层次分级一般不超过4级为宜，例如如下：正文╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳五、课程设计考核及评分标准考核方式：指导教师面试评分标准：优：设计完全正确，答复下列问题全部正确，实验报告按时上交。
计算机网络课程设计[五篇范文]
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计算机网络课程设计[五篇范文]第一篇：计算机网络课程设计摘要本课程设计主要是介绍通过用winsock技术来设计ping应用程序，包括winsock的背景和功能的介绍因为SOCKET是一种应用程序接口，所以也是目前的TCP/IP网络最为通用的API，也是在INTERNET上进行应用开发最为通用的API。
SOCKET实际在计算机中提供了一个通信端口，可以通过这个端口与任何一个具有SOCKET接口的计算机通信。
应用程序在网络上传输，接收的信息都通过这个SOCKET接口来实现。
在应用开发中就像使用文件句柄一样，可以对SOCKET句柄进行读，写操作。
本设计是通过用winsock的VC编程语言来实现ping应用程序的，其中包括ping命令的工作原理和一些相关功能，以及网际控制协议（ICMP）的数据报格式和IP数据报的格式，根据这些格式和相关的功能及原理设计出的ping命令的测试程序，程序通过分析ICMP报文的结构，在结构体中定义相应的字段来存储对应的信息。
程序主要难点是定义对应的字段来存储报文的相应字段。
程序通过send_packet(); /*发送所有ICMP报文*/ recv_packet(); /*接收所有ICMP报文*/函数来实现报文的发送和接收。
另外，通过实验可以理解在网络中，报文的结构和网络传输协议。
如：ICMP数据报的数据发送前需要两级封装：首先添加ICMP报头形成ICMP报文，再添加IP报头形成IP数据报。
这正好是网络中各层的相互关系。
网络中数据通过ICMP数据报的数据的各个字段来判断路由，和选择虚电路。
目录1. 摘要...............................................................4 2.SOCKET简介......................................................6 3.基于WINDOWS SOCKET的应用开发介绍。
计算机网络应用教程课程设计
计算机网络应用教程课程设计设计背景计算机网络应用教程是一门重要的课程，可以使学生深入了解计算机网络中各种应用的特点、应用程序的实现方法以及网络应用技术的发展趋势等方面的知识。
课程设计是计算机网络应用教程的一项重要任务，能够帮助学生掌握理论知识，进一步熟悉网络应用技术，为以后的学习和工作奠定坚实的基础。
课程设计目标本课程设计旨在使学生能够：1.熟练掌握TCP/IP协议;2.掌握常用的网络应用程序的原理和实现方法;3.熟悉网络应用技术的发展趋势，了解云计算、大数据、物联网等相关技术。
课程设计内容本课程设计主要包括以下三个部分：第一部分：TCP/IP协议的实现1.理解TCP/IP协议的工作原理和基本概念；2.学习TCP/IP协议的各个层次的功能和相互关系；3.实现一个简单的TCP/IP协议栈。
第二部分：网络应用程序的实现1.学习网络应用程序的原理和实现方法；2.实现一个简单的FTP（文件传输协议）客户端和服务器端；3.实现一个简单的HTTP（超文本传输协议）客户端和服务器端。
第三部分：网络应用技术的发展趋势1.了解在互联网时代下的应用技术的变化；2.了解云计算、大数据和物联网等相关技术的原理和实现方法；3.实现一个简单的基于云存储的文件共享平台。
课程设计要求1.学生应在规定时间内完成各个阶段的设计，并提交相应的文档；2.学生应严格按照设计要求完成各个阶段的任务，并确保所提交的文档真实可信，没有抄袭、剽窃等不道德行为；3.学生应多思考、多实验，发现、解决其中的问题，并及时向老师汇报。
评分标准设计结果将按照以下标准进行评分：1.设计思路及完整性：包括设计的合理性、可行性、完整性等；2.方法和步骤：包括设计步骤、实验方法、结果分析等；3.设计实现：包括程序代码的正确性、性能等；4.文字表达：包括格式、语言、规范性等。
总结计算机网络应用教程课程设计是一项非常有挑战性的任务，需要学生具备深厚的理论和实践能力，同时要求学生具备多方面的综合能力，如实验、编程、研究等。
计算机网络课程设计报告.doc
计算机网络课程设计报告淮海工学院计算机工程学院课程设计报告设计名称计算机网络课程设计姓名学号专业班级系（院）计算机工程学院设计时间2008.12.182009.1.4 设计地点计算机网络实验室指导教师评语成绩签名年月日1．课程设计目的计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一，是学习完计算机网络课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、路由器的基本配置，提高学生的应用能力和动手实践能力。
2．课程设计任务与要求1．设计任务以淮海工学院本部校园为背景，设计一个校园网方案。
淮海工学院的本部分为办公区、教学区和生活区三部分。
现假设办公区中各楼宇名及需要信点为教务处（25），党政办公楼（26），图书馆（60），教学区中，除计算机系大楼需要120个信息点外，其余个系部大楼及教学楼（包括讲堂楼、机械楼、土木楼、海洋学院楼、大学生活动中心楼、教学主楼等）各需设置信息点的个数为40，生活区中每个建筑物里每个门洞设置1个信息点。
假设使用预留的INTERNET地址，试根据本部校园网的应用需求和管理需求、各建筑物的地理分布、信息点分布，设计出本部的校园网方案。
方案中应明确学院网管中心的位置，确定拓扑方案，完成设备选型，注明各种设备、设施和软件的生产商、名称、型号、配置与价格，并分别给出其价格的出处（如网站等），基本确定方案的预算。
2．设计要求（1）通过资料查阅和学习，了解园区网络规划、设计的一般方法。
（2）参考和研究一些公司和高校/企业园区网的规划和建设方案，结合计算机网络课程中所学知识，积极完成设计任务。
（3）认真完成需求分析，并根据需求分析完成园区网络的总体方案设计，确定网络逻辑拓扑结构和所采用的网络技术、主要设备的性能指标，进而完成设备的选型和经费预算。
（4）动手够架一个具体的LAN，要求实现WEB服务器、FTP服务器的安装，并能实现WEB信息发布。
《计算机网络》课程设计任务书_指导书_信息类_肖洪生2015
注：本表按自然班填写。
于动员时发给学生。
不够纸请另附页。
一、课程论文（设计）的意义通过对网络协议数据包的分析,掌握在TCP/IP模型中,各个层次上网络PDU的实际组成，深入理解网络协议的组成，对网络中传送数据的过程有更深入的认识。
二、课程论文（设计）的主要内容1、捕获APR请求、应答数据包，分析其组成特征；——弄清楚ARP协议的作用，对LAN内、LAN之间，APR是如何工作的？APR缓冲的内容如何保存与其作用？请求与应答包的区别，为什么要用IP包传送？2、捕获ICMP数据包，分析研究之；——弄清楚ICMP数据包的分类、作用？捕捉Ping命令数据包，如何构成ICMP协议包，请示与应答包的区别，怎样传输的？3、捕获TCP“三次握手”连接与释放数据包并分析；——捕获一对通信的TCP连接、数据传送、释放的整个过程，分析其三次握手连接、四次握手释放的会话过程中每一步通信的参数传送。
4、捕获HTTP、DNS数据包，分析其构成；——捕获本机浏览外部某一网站时的DNS、HTTP数据包，取DNS、HTTP典型数据包各一个，列出其应用层、传输层、IP层、数据链路层上各层上数据包相应参数，首部内容，并对感兴趣的部分进行深入分析。
5、捕捉邮箱密码。
——用登录你的邮箱，同时捕获HTTP数据包，滤出POST方法数据据包，找出传送内容中的邮箱密码。
再用其它网站的邮件收、发WEB页面，如等，同样捕获，看能否找出邮箱密码？并分析为什么？三、具体安排设计时间为一周、设计地点为网络实验室，科技楼513、514。
课程设计期间，任课老师一周全天在实验室答疑、辅导。
设计进度安排：1、网络协议分析软件安装、配置 1天2、链路层数据包、IP包捕获与分析 1天3、HTTP、DNS、TCP、UDP数据包捕获与分析 2天4、文档资料整理、实习报告撰写 1天组织方式：·每人写一份实习报告。
·文档及实习报打印上交，再以班为单位将各人的课程设计报告Email到如下邮箱：Hs_xiao2002@·课程设计成绩单列，记入个人成绩表。
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课程设计报告课程设计题目：组建智能化小区局域网
专业: 计算机科学与技术
班级: 1220702
姓名: 黄子乐
学号: 201220070213
指导教师:罗亚宾
2014年12月1日
目录
1.课程设计及题目 (2)
2.需求分析 (2)
3.绘制拓扑结构图 (3)
4.详细设计 (4)
5.通讯结果 (6)
6.课程总结 (7)
7.评分表 (8)
一．课程设计题目及目的
课程设计题目：组建小区智能化局域网。
课程设计目的：
更加了解路由器，交换机，PC机之间的配置与应用，熟
练掌握一些简单的网络应用与连接，熟练掌握路由去和交换机之间的基本配置；提高对实际网络的分析和解决问题的能力，给设计需要划分四个区域的小区性通讯，采用软件ｃｉｓｃｏ，可以更好地实现各个不同网络设备的相互配合与联系，以达到最佳的局域网通讯效果。
组建小区局域网的总体要求：
运用自己对局域网组网技术的理解，设计小区组网方案，使得一个具有２００个住户节点的智能化小区进行网络通讯，且将整个小区可划分为四个区域：
１．网络中心区：以物业管理中心及监控中心为主的核心交换设备和服务器群；
２．远程网络接入区：包括从外部网络接入口的路由器设备和网络安全设备；
３．园区网络区：包括从网络中心到社区服务设施的骨干交换设备；
４．家庭网络区：包括从网络中心岛楼宇中的骨干交换设备，并为各住户单元提供网络接入端口，是整个小区网络系统
的最基本的单元。
二．需求分析
首先要仔细分析要求，设计一个合理又经济的拓扑网络系统，考虑该智能化小区所需，产品设备价格一系列因素，选用1842router作为配置的路由器，设计分布子网区域，选择2台路由器，并且选择4台交换机作为200个住户节点的网络连接工具，并用一台三层交换机来将整个节点网络接入小区局域网。
为了提高交换网络的冗余性，可拓展性，易管理性以及易维护性，小区内部网络采用分层设计。
建立一个小区局域网是一项大型网络工程，各个区域需要根据自身的实际情况来制定网络设计原则，但网络建设过程在总体上，都需要遵循以下几个网络设计原则：
1.实用性和经济性
2.先进性和成熟性
3.可靠性和稳定性
4.安全性和保密性
5.可拓展性和易维护性
以上的设计原则基础上，再结合各自具体的需求，则能构建一个完善的网络系统。
三．绘制拓扑结构图
（1）.本局域网是智能化小区的组网，使得一个具有200个以上住户节点的智能化小区能够进行网络通讯，且将整个小区可划分为四个区域的子网块，构成部分有：网络中心区，远程网络接入区，园区网络区，家庭网络区。
（2）综合布线设计情况
路由器之间用带时钟的串口线连接，交换机与路由器，主机和服务器之间用直通线相连
1.路由器之间的连接视图：
2.路由器与交换机之间的连接视图：
3.交换机之间的连接视图：
4.交换机与PC机之间的连接视图：
四．详细设计
该局域网有2台路由器，6台交换机，5台主机，1台服务器。
1.首先设置IP地址
名称接口IP地址子网掩码
PC0 Fa0 192.168.12.14 255.255.255.0 PC1 Fa0 192.168.13.1 255.255.255.0 PC2 Fa0 192.168.13.13 255.255.255.0 PC5 Fa0 192.168.13.7 255.255.255.0
PC8 Fa0 192.168.13.10 255.255.255.0 R0 Fa0/0 192.168.11.3 255.255.255.0 Se0/0/0 192.168.1.1 255.255.255.0 Router2 Fa0/0 192.168.12.20 255.255.255.0 Se0/1/0 192.168.1.2 255.255.255.0
Fath0/0 192.168.13.100 255.255.255.0 FTP Fa0 192.168.13.0 255.255.255.0
3.设置路由器路由动态表
Router2
R0
5.设置服务器网关
五．通讯结果
1.园区之间的主机通讯
2.家庭网络区与园区网络区的通讯
3.家庭网络区与服务器的通讯
4.园区网络区与服务器的通讯
5.网络中心区与服务器的通讯
六．课程设计总结
经过这漫长一周的课程设计，把先前分散学习的一些计算机知识系统地应用了一回，并能够用这来解决一些现实生活中的类似的简单的实际问题。
同时也发现自己的不足之处，比如对路由动态表不够熟悉，会问同学以及老师。
还有就是考虑问题不够周详的地方等等。
通过这个课程设计，掌握了基本的路由过程及各
阶段的基本原理，了解了交换机与路由器的基本原理，熟悉了拓扑图，对课本上的知识有了更深的了解，课本上的知识是机械的，表明的。
通过实践，上机实验，和同学一起探讨问题，才对实验原理有了更深的理解。
这次的课程设计也让我理解的解决实际问题的困难，我明白方案不是要越复杂越好，而是以需求为首要选择，还有考虑实际经济问题。
虽然组建智能化小区局域网只是一个小题目，但只要这些小的应用才可以打好基础，可以从本次课程设计中总结和吸取教训，为以后打好基础。
这一周的时间是值得的，谢谢老师和同学的指导及帮助。
东华理工大学
课程设计评分表
学生姓名：黄子乐班级：1220702 学号：201220070213 课程设计题目：组建智能化小区局域网。