幼儿园中班游戏活动《桂花桂花几时开》

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《桂花雨》教案(优秀7篇)

《桂花雨》教案（优秀7篇）

【教材分析】

【学情分析】

【教学目标】

1、学习本课生字词，有感情地朗读课文。

【教学重点】

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、猜题导入，初识桂花

1、师：同学们，上课前老师想请同学们放松放松，跟我一起深呼吸。今天我们要上的课文就和这味道有关。（齐读课题）

2、猜题：这“桂花”和“雨”的组合有些奇妙，看到课题，你的脑

海里会浮现出什么画面？

中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节，这丝丝缕缕的香萦绕着台湾

女作家琦君的童年。

3、你们见过桂花吗？（桂花简介）课文里又是怎么描写的呢？（桂

花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。）

（香。仅仅是香吗？还有摇花的快乐）

二、导读提示，疏通脉络

1、阅读“导读提示”

师：这是一篇略读课文，课前的导读提示里就隐藏着学习这篇文章的方法。请一位同学为大家读读“导读提示”，其他同学边听边思考，提示里要求我们做哪几件事？

2、梳理问题

①香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？

②说说桂花给“我”带来了哪些快乐；

③和同学交流读了“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的体会。

三、词句引领，细品花香

1、请大家自读课文，注意读准字音，读通句子。

2、中秋节前后，桂子飘香。课文里有哪些文字也能让你感受到桂花的“香”呢？请大家快速浏览课文，从中找出相关的句子画下来。

“可是桂花的香气，太迷人了。”

“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”

“我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊！”

“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”

4、小组合作探究

5、全班交流

中班游戏教案《桂花桂花几时开》

（学习版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿中班游戏教案《荷花几时开》 (2)

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》

教案名称：《荷花几时开》

适用年龄：幼儿中班（3-4岁）

教学目标：

1. 通过游戏，激发幼儿对自然的观察兴趣，了解荷花的生长过程和开花时间。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提升幼儿的想象力和创造力。

教学准备：

1. 教具：纸板、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、画笔、画布等。

2. 素材：荷花的图片和视频资料。

3. 游戏道具：荷花造型道具、开花卡片。

教学过程：

引入：

1. 引导幼儿观察图片和视频资料，介绍荷花的生长过程和开花时间。

2. 向幼儿提问：“探寻一个问题，荷花几时开？”引发幼儿的好奇心和思考。

游戏准备：

1. 准备幼儿们的团队，指定一个幼儿扮演“荷花”，其他幼儿扮演荷花的“阳光”、“水”、“土壤”等角色。

2. 制作荷花造型道具和开花卡片。

游戏进行：

1. 将荷花道具搭在纸板上，放在教室中央，其余的幼儿分别站在“阳光”、“水”、“土壤”的位置上。

2. 指定一名幼儿拿着荷花的开花卡片，其他幼儿一起喊出声音：“荷花，荷花，请快开！”

3. 荷花幼儿拿着开花卡片，跳到阳光位置上，其他幼儿模拟阳光照射荷花。

4. 荷花幼儿继续跳到水的位置上，其他幼儿模拟给荷花浇水。

5. 荷花幼儿再次跳到土壤的位置上，其他幼儿模拟给荷花施肥。

6. 最后，荷花幼儿跳下来，整个团队欢呼“荷花开了！”

游戏结束：

1. 教师引导幼儿一起坐下来，回顾行动的过程，分享自己的感受。

2. 引导幼儿讨论荷花的生长过程和开花时间，让他们总结和归纳。

延伸活动：

1. 制作荷花画：给幼儿提供画笔、画布和颜料等材料，引导他们根据自己的想象绘制荷花的图画。

幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》3篇

幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》

幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》精选3篇（一）

教案：《桂花桂花几时开》

一、教学目标：

1. 通过游戏《桂花桂花几时开》，培养幼儿对于桂花的感知能力，了解桂花的特点。

2. 提高幼儿的听觉和观察能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1. 音乐：《桂花桂花几时开》的歌曲。

2. 游戏道具：桂花图画、花束、桂花精灵道具（如花朵、飞翔的小蜜蜂等）。

三、教学步骤：

1. 创设情境：组织幼儿坐成一圈，围绕着桂花图画。介绍一下桂花，让幼儿了解桂花

的形态、香味等特点。

2. 歌曲引入：播放《桂花桂花几时开》的歌曲，带领幼儿一起唱。

3. 游戏：教师化身桂花精灵，用桂花的声音和动作引导幼儿做出相应的动作。例如，

教师说：“桂花桂花，今天开朵桂花吧！”幼儿听到后，立即做出开出桂花的动作（双手张开，摇摆）。然后，教师说：“桂花桂花，香气扑鼻吧！”幼儿立即做出闻

香味的动作等等。

4. 玩法变化：教师随机播放歌曲，每次停止时，幼儿都要做出对应的动作。

5. 游戏结束：最后，教师鼓励幼儿表达对桂花的喜爱之情，并组织幼儿一起合作做出

一束桂花，展示给家长和其他班级。

四、教学延伸：

1. 扩展游戏：通过故事、绘本等方式进一步了解桂花，并进行相关游戏，如绘画桂花、制作桂花香包等。

2. 桂花观察活动：组织幼儿观察桂花，并记录桂花的颜色、花瓣形状、香味等特点。

3. 桂花嗅辨活动：让幼儿尝试用鼻子去辨别桂花的香味，并进行有趣的闻味游戏。

通过以上教学活动的设计，幼儿可以通过游戏的方式深入了解桂花，培养对桂花的兴趣和喜爱，并通过观察和动作表达的方式，进一步感知和体验桂花的特点和美好。

幼儿园桂花的品种教案

一、教学目标

1.了解桂花的基本特征和生长环境。

2.掌握各种桂花品种的生长习性及区别。

3.增强幼儿对桂花的感知和鉴赏能力，提高他们的美学意识。

二、教学内容

1.桂花的基本特征和生长环境介绍。

2.四种常见桂花品种的介绍和比较。

3.观察不同品种的桂花，进行比较鉴赏。

三、教学步骤

第一步：导入环节（15分钟）

1.利用幼儿园内已有的桂花进行展示，引入今日的主题：桂花。

2.向幼儿们介绍桂花的基本特征和生长环境。

第二步：学习环节（45分钟）

1.向幼儿介绍四种常见桂花品种：银桂、黄桂、水晶桂和八月桂，重点介绍它们的生长习性、区别和特点。

2.展示各种桂花的图片进行讲解，让幼儿对各种桂花进行初步认识和掌握。

第三步：实践环节（45分钟）

1.带领幼儿游览幼儿园内的各种桂花，让幼儿亲手观察、感受和比较不同桂花品种的特点。

2.带领幼儿进行桂花鉴赏活动，根据幼儿的年龄和认知水平不同，可以采取拼图、彩绘、分类等多种形式，让幼儿对各种桂花进行深入的认识和掌握。第四步：总结环节（15分钟）

1.回顾今天的教学内容，让幼儿回忆今天学到的桂花品种和它们的特点。

2.鼓励幼儿进行自我总结和思考，加深他们对桂花品种的认识和感性理解。

四、教学重点和难点

教学重点

1.培养幼儿对桂花的感知和鉴赏能力。

2.掌握各种桂花品种的特点及其生长习性。

教学难点

1.区分各种桂花品种的特点和区别。

2.提高幼儿对桂花的感性认识和美学意识。

五、教学评估

1.教学过程中通过观察幼儿的参与度、表现和反应等多方面进行评估。

2.教学结束后进行小结和问答环节，检查幼儿对今天所学内容的掌握情况。

《桂花雨》第二课时课堂教学设计一等奖精选3篇

《桂花雨》第二课时课堂教学设计一等奖6

教学目标：

1、认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。

3、朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。

教学重点：

有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。

教学难点：

在朗读课文的基础上，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情感。

第一课时

一、激趣导入。

同学们，我们学过李白的诗《静夜思》（出示课件2），我们知道这首诗描写的是诗人通过“月”这件事物来表达思乡之情。是啊，人们往往把思乡之情寄托于一件事物，今天，我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情寄托于“桂花雨”的吧！（板书：桂花雨）（出示课件3）作者简介：琦君（1917—2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。

设计意图：运用诗歌导入，既能复习学过的知识，又能激发学生学习的兴趣。

设计意图：设计这个环节，有利于增加学生的文学常识，提高学生的'文学修养。

二、初读课文（出示课件4）

1、学生读课文，读准字音。圈出生字、词，并借助工具书理解其含义。

2、用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。

三、整体感知

1、默读课文，边读边思考：课文写了哪些事？主要写了一件什么事？我们可以把课文分成几部分？（出示课件5）

《桂花雨》优秀教学设计

《桂花雨》优秀教学设计1

【教学目标】

1、学会“箩、杭”2个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、学会边读过想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。

【课前准备】

1、按要求预习课文，自学生字词。

2、查找有关桂花的资料。

3、准备《桂花雨》的课件。

【学习过程】

一、导入

师：这段时间，咱们校园里经常可以产闻到一种什么香?(板书：桂花)。今天我们将学习一篇有关桂花的文章。(板书：雨)。齐读课题。这节课我们将走进课文，一起来感受作者表达的情感。

二、粗知课文大意

1、用轻快的速度默读课文，一边读一边想：课文主要写了什

么内容?

2、小组合作交流学习：

伙伴之间互相读课文，纠正字音，再说一说课文的主要内容。

3、全班交流。

三、品读语句体会情感

1、“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的.桂花。”

⑴ 家乡院子里的桂花是怎样的?

(理解“浸”突出桂花香。)

⑵ 这里的桂花又是怎样?

⑶ 为什么母亲要这么说?

(体会母亲对家乡的思念。)

⑷ 是呀，母亲这句朴素的话语道出了她心中所想，她每年都闻着家乡桂花，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的饼，喝着桂花的茶……桂花伴随着母亲的生活及至生命。我们不难看出，桂花在母亲心中的份量有多重，思念家乡的感情有多深。

2、“于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花东，还有那摇落的阵阵桂花雨。”

文中作者是怎样向我们诉说她童年时的“摇花乐”的?

⑴ 轻声读。

⑵ 指导“我”说的话，以及最快乐的那一部分：

体会“迫不及待”、“赞美”这两个词。

⑶ 作者为什么听到妈妈说的这话，就会想起故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵桂花雨。

秋天中班语言教案

秋天中班语言教案1

活动目标

1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。

活动准备

1、联系参观秋天的农田和果园。

活动过程：

1、组织幼儿进行参观前的谈话。

教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。

2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。

（1）、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。

（2）、引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？

（3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。

（4）、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。

3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。

人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？

4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。

重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。

难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。

秋天中班语言教案2

目标

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

２、按照散文诗中的内容仿编句子。

准备

1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。

２、散文诗磁带。

过程

1、欣赏散文诗，理解内容。

《桂花雨》教案教学设计

《桂花雨》教学设计

一、教学目标

知识与技能：学会本课中的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

引导学生揣摩词句含义，品读文章优美清新、富有感情的语言。

培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。

过程与方法：采用朗读法、赏读评议法、活动法等教学方法，与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣。

通过学生自学、小组合作探究、班级读评讲议等形式，引导学生发现语言文字背后的情感。

情感态度与价值观：引导学生用心体会作者要表达的思乡之情，学做一个热爱祖国、热爱家乡的人。

培养学生热爱生活的情趣和热爱大自然的情感。

二、教学重难点

教学重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。

教学难点：体会母亲说的“外地的桂花再香，也比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。

三、教学准备

多媒体课件（包括桂花雨的图片、视频等）、课文朗读音频、生字词卡片、桂花实物或图片，用于课堂展示。

四、教学流程

（一）、导入新课，创设情境

教师开场白：

“同学们，秋天是一个丰收的季节，也是大自然展现其多彩魅力的时刻。今天，我们将一起走进作家琦君的散文《桂花雨》，去感受一场不同寻常的‘雨’——桂花雨。想象一下，当金秋时节，满树的桂花竞相绽放，那淡淡的、沁人心脾的香气随风飘散，仿佛天空也下起了金黄色的雨。这样的场景，是不是让人心生向往呢？接下来，就让我们一起踏上这场寻找桂花香的旅程吧。”

（二）、初读课文，整体感知

1. 自由朗读，标注生词难句

“请同学们翻开课本，自由朗读课文，注意标注出生词难句，尝试自己解决。同时，思考一下，文章主要写了什么内容？给你留下了怎样的第一印象？”

幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》

游戏名称：桂花桂花几时开

适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）

游戏目标：通过游戏让孩子们了解桂花的特点及生长过程，培养孩子们的观察力和想象力，促进语言表达能力和集体合作精神。

游戏材料：

- 桂花图片或实物

- 画板和彩色粉笔

- 音乐播放器

游戏准备：

1. 在画板上画一棵没有开放的桂花树，预留空白的桂花花瓣。

2. 准备桂花图片或实物。

游戏步骤：

1. 引导孩子们观察桂花图片或实物，介绍桂花的特点（例如香味、颜色、形状等）并与孩子进行讨论。

2. 将画板上的桂花花瓣分成数块，每块代表开放的桂花花瓣。

3. 引导孩子们唱歌《桂花桂花几时开》，鼓励他们跟着音乐舞蹈。

4. 游戏开始时，播放音乐，孩子们围成一个圈，一个孩子手持画板上的桂花花瓣，其他孩子围着画板转圈。

5. 音乐停止时，持花瓣的孩子停下来，画板作者站到中间，介绍桂花的一个特点。例如：“桂花香味四溢，闻起来真香！”

6. 所有的孩子一起制作桂花开放的动作，模仿风吹动的花瓣。

7. 游戏继续进行，持花瓣的孩子换成其他孩子，继续进行介绍桂花的特点和模仿桂花开放的动作。

8. 游戏结束时，孩子们一起合唱《桂花桂花几时开》。

游戏延伸：

1. 观察实际的桂花树，并感受桂花的香味。

2. 制作桂花香囊或桂花手工艺品。

3. 制作桂花描红绘画，练习书写“桂花”字样。

4. 学习有关桂花的诗歌或故事，并进行讲述或朗读。

注意事项：

1. 确保孩子们的人身安全，注意避免碰撞。

2. 不同孩子轮流参与游戏，保证每个孩子都能有机会展示和参与。

幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》 (2)

幼儿园中班游戏教案《桂花桂花几时开》

教案：《桂花桂花几时开》

一、教学目标：

1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和欣赏的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：

1. 桂花图片或实物

2. 调整好的音乐《桂花香》

三、教学过程：

1. 导入：播放《桂花香》音乐，让幼儿闭上眼睛聆听，激发幼儿对桂花的想象。

2. 导入：向幼儿展示桂花的图片或实物，让幼儿观察桂花的形状、颜色等特点，激发幼儿对桂花的兴趣。

3. 游戏玩法：

a. 师幼一起唱《桂花桂花几时开》的歌曲，让幼儿了解桂花的特点和开花的时间。

b. 将幼儿分成若干小组，每组派出一名代表，其他幼儿坐成一圈闭上眼睛。

c. 代表手持桂花的实物，围绕坐着的幼儿转圈，慢慢地停下来。打开眼睛的幼儿猜猜是谁手里拿着桂花。

d. 猜中的幼儿会站起来，唱唱歌曲《桂花桂花几时开》并接过桂花，继续游戏。

e. 每一轮游戏结束后，换一个代表，继续游戏直到所有的幼儿都有机会参与。

4. 游戏总结：回顾游戏过程，引导幼儿总结桂花的特点和桂花的开花时间。

四、教学延伸：

1. 邀请幼儿家长一起参观附近的桂花树，让幼儿亲自欣赏桂花的美丽，增强对大自然的热爱和观察的能力。

2. 带领幼儿亲手制作桂花饼或桂花茶，让幼儿进一步了解桂花，并培养幼儿的动手能力。

五、教学评价：

1. 观察幼儿对游戏的积极参与和合作情况。

2. 通过互动交流，了解幼儿对桂花了解的程度和对桂花的喜爱程度。

2024年幼儿园中班健康活动计划样本（6篇）

幼儿园中班健康活动计划样本

保育工作

1、加强幼儿生活照料，防止幼儿受凉。

2、指导幼儿午睡和整理衣服的能力。

3、加强幼儿安全方面的知识教育。

1、幼儿入厕配班帮助幼儿整理衣服。

2、教师加强巡视和指导。

3、请家长来园为幼儿上课。

主题活动

主题五：给我一封信

1、幼儿经验准备：参观邮局，知道邮递员和一封信的结构。

2、活动前请幼儿准备一个空的信封、新邮票和新的信纸。

3、请幼儿通过各种有关信的活动了解各种通讯方式。

完成时间：

第十四、十五周

1、利用远足带幼儿去参观江东门邮局。

2、请家长配合准备。

3、请幼儿画下自己想在信中表达的想法。

主题六：捉迷藏

1、幼儿经验准备：知道各种各样让身体变热的运动。

2、鼓励幼儿积极参加各种运动活动。

3、请幼儿配合带一些挂历纸等物品。

完成时间：

第十六、十七周

1、带幼儿参观社区的体育设施。

2、利用晨间游戏鼓励幼儿。

4、请家长配合准备。

游戏活动

1、体育活动：更换晨间游戏的内容和场地。

2、角色游戏：加入沙箱的内容。

3、区域游戏：了解材料的名称和玩法，知道主题内容的表现方式。

1、利用体锻时间练习。

2、和幼儿一同商量游戏的规则和卫生。

3、在游戏中指导幼儿进行活动。

英语计算兴趣班

1、能通过活动主动用英语与他人交流，能讲述简短的句子。

2、计算活动：学习感知不同的图形，愿意参加操作活动。

3、美工兴趣班：学习用各种彩纸进行操作。

1、在活动中鼓励幼儿积极大胆的发言。

2、活动中继续巩固对内容的掌握。

3、教师范画时逐一讲解、指导。

幼儿园中班健康活动计划样本（二）主题名称：可爱的秋天执行时间：____月____日-____月____日

幼儿园桂花主题活动

一、活动准备

为了让幼儿更好地了解桂花，我们在幼儿园开展了桂花主题活动。在活动之前，我们首先

要做好活动准备工作，包括准备相关的教学材料和活动场地。我们在活动场地的角落放上

了一盆盛开的桂花，让幼儿可以近距离地观察桂花的花朵和叶子。此外，我们还精心准备

了一些与桂花相关的图片和故事书，以便于进行后续的教学活动。

二、活动导入

在活动的开始，我们首先进行了一次导入活动，让幼儿了解桂花的一些基本信息。我们向

幼儿介绍了桂花的外观特点、花语含义以及生长环境等相关知识，并结合图片和故事书进

行了详细的讲解。通过这次导入活动，幼儿对桂花有了一定的认识，也激发了他们对桂花

的兴趣。

三、桂花手工制作

接下来，我们进行了桂花手工制作活动。为了让幼儿更好地参与到活动中来，我们提前准

备了一些桂花的制作模板和材料，让幼儿可以根据自己的喜好来选择制作不同款式的桂花

手工。在制作的过程中，老师们也耐心地指导幼儿，让他们能够将手工制作得更加精美。

四、观察桂花

为了让幼儿更直观地了解桂花的外观特点，我们安排了一次观察桂花的活动。幼儿们带着

放大镜，细心地观察桂花的花朵、叶子和茎，认真地观察每一个细节。通过这次观察活动，幼儿们对桂花的外观特点有了更加深入的了解，同时也培养了他们的观察和探究能力。

五、桂花故事分享

在活动中，我们还安排了一次桂花故事分享的环节。老师们向幼儿们讲述了关于桂花的各

种传说和故事，让幼儿们通过这些故事来感受桂花的魅力。幼儿们也纷纷分享了自己对桂

花的看法和感受，这一次的故事分享活动不仅让幼儿们了解了桂花的文化内涵，同时也促

幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》

幼儿园中班教学计划《桂花桂花几时

开》

中班教学计划《桂花桂花几时开》适合中班游戏主题教学活动，让孩子们熟悉桂花，了解其开花的时间，学会唱歌《桂花桂花几时开》的孩子们的歌曲，指导孩子们追逐和奔跑。在固定范围内，注意彼此之间的碰撞，快速进行让我们看看幼儿园中班《桂花桂花几时开》的教学计划。

[活动]

1.学会唱儿童歌曲《桂花桂花几时开》。

2.让孩子熟悉桂花并了解其开花时间。

3，引导孩子追赶并在固定范围内奔跑，注意彼此之间的碰撞。

4.积极参加游戏活动并学会保护自己。

5.体验创建协作游戏的乐趣。

[活动准备]

桂花头饰。

【活动步骤】

首先，带领比赛。

T：孩子们，你今天早上告诉周先生什么样的故事？

Y：（指导孩子讲故事的名字《小小鱼的桂花发夹》）

T：哪个孩子可以分辨出桂花的颜色和形状？

Y：黄色，四瓣。

T：看来我们班上的孩子已经知道桂花了。真的很棒！有人知道何时打开桂花吗？

Y：

T：刚才老师听到了正确的答案。那就对了！桂花，只在十月开花。今天，老师要求孩子们玩一个名为《桂花桂花几时开》的游戏！

第二，学会背诵歌曲。

T：但是在游戏开始之前，老师要孩子们学一首有趣的歌。先听老师说.

T：这首歌很简单吗？老师认为孩子们可以立即学习，不是吗？

Y：是的

T：好的，然后我们男孩和女孩竞争，看看谁先学！现在先和老师一起读.

T：每个人都学得很快。让我们听听女孩在做什么，然后再听听男孩，然后比其他任何人都读得更好！

Y：女孩结束了……，男孩结束了……（低语）

T：女孩的声音很好，男孩的声音还不错！

三，介绍游戏规则

T：每个人的歌曲都学到了，老师的游戏必须立即开始！首先，王先生和我有两个孩子进行示威。（请两个孩子）王老师制作了桂花的花（戴了桂花头饰），我用XXX制作了桂花的花瓣，然后在王先生周围圈了圈。当游戏正式开始时，花瓣将手拉着手绕着花环，当它们转过身时，它们将不得不一起背诵歌曲。当他们读到“十个月的月桂树花开”时，充当桂花花瓣的孩子会松开手。逃到环境中，王老师将来抓一只逃离的花瓣，抓到那个孩子，游戏结束了，没被抓的孩子会停下来，不能再跑了！被捕获的孩子们在下一轮游戏中玩花，以吸引其他孩子。孩子们听清楚了吗？

幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》

幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》教学目标：

1. 学习儿歌《桂花桂花几时开》，能够流畅唱出歌词。

2. 培育幼儿对于环境、季节变化的敏感性，并了解秋季的特点。

3. 提高幼儿的听说本领，能够简单交流关于植物生长的问题。

教学准备：

1. CD或者播放器，准备《桂花桂花几时开》伴奏音乐。

2. 一株桂花，或者桂花干、桂花糕等物品（可选）。

3. 画纸、颜料、毛笔等绘画用品。

教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 身体游戏：大家一起仿照飘舞的桂花，手臂“呼～”向上扬起，再像在风中舞动的花朵一样摇摆。

2. 呈现桂花和桂花干/桂花糕，让孩子们看看看摸摸，可以帮忙幼儿第一时间感知到教学主题。

二、讲解（15分钟）

1. 老师播放《桂花桂花几时开》的音乐，引导孩子们用手指点拍子，唱出歌词。

2. 聊聊秋天，孩子们平常在秋天会看到哪些植物，哪些植物比较常见。

3. 呈现桂花，让孩子们感受其香味、察看其形状和颜色，引导孩子们认得桂花，了解桂花开在哪个季节，桂花的使用价值等信息。

三、游戏（15分钟）

1. 找花瓣游戏：老师用画纸和颜色制作很多桂花花瓣，散落在地上。让孩子们分成小组，比赛看哪个小组能够在规定时间内拾到更多花瓣。

2. 让孩子们参加挂画，让他们尽可能地画出桂花的形态。

四、创作（20分钟）

让孩子们在纸上画出本身想象中的一幅桂花画，然后在花瓣上写下本身的名字或写上爸妈的名字，家长可以在教室里为孩子们的创作拍照。

五、巩固（10分钟）

请孩子们跟着老师一起唱《桂花桂花几时开》，并再次轮番聊一聊他们刚刚画的画。

教学反思：

通过这堂课，孩子们可以在听歌、识花、画画等方面得到综合性的提高，不仅提高了他们的秋季敏感性，更强化了幼儿俭朴的古怪心。每一个孩子都是有潜能的，这堂课便是在挖掘孩子们的潜能，激励他们积极表达本身的创意，更让他们感受到教育的欢乐和美好。

幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》

第一章：教学目标

1.1 知识目标：让幼儿了解桂花的特征，知道桂花一般什么时候开放。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们探索事物的兴趣。第二章：教学内容

2.1 桂花的特征：让幼儿观察桂花的外形、颜色、香味等特点。

2.2 桂花的开放时间：让幼儿了解桂花一般是在秋天开放。

第三章：教学方法

3.1 观察法：让幼儿观察桂花的图片，了解其特征。

3.2 讲解法：教师讲解桂花的开放时间，让幼儿了解其生长规律。

3.3 实践法：让幼儿动手操作，制作关于桂花的的手工或绘画作品。

第四章：教学步骤

4.1 引入：教师展示桂花图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么花？它有什么特点？”

4.2 讲解：教师讲解桂花的特征及其开放时间，让幼儿了解桂花的相关知识。

4.3 实践：教师指导幼儿进行手工或绘画创作，让幼儿表达对桂花的认识。4.4 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

第五章：教学评价

5.1 观察评价：评价幼儿对桂花特征的观察能力。

5.2 创作评价：评价幼儿的手工或绘画作品，了解他们对桂花知识的理解。5.3 情感评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的热爱和好奇

心。

第六章：教学准备

6.1 教具：桂花图片、视频、手工材料、画纸、画笔等。

6.2 环境：创设一个舒适、安静的活动环境，方便幼儿观察和创作。

第七章：安全注意事项

7.1 确保教具和材料安全无毒，不具有刺激性。

7.2 在实践环节，教师应指导幼儿正确使用手工工具，防止意外伤害。