(小学教育)2019年四年级美术下册 妙笔生花教案 湘美版
湘美版美术四年级下册 第九课《妙笔生花》教案02
《妙笔生花》教案教学目标：1、了解水墨绘画的简单知识，知道古人“墨分五色”的表现方法。
2、能利用折叠的纸巾为工具描绘不同的点、线、面及墨色变化来表现花的效果。
3、在尝试、实践、探索中感受水墨造型的趣味，初步培养对水墨国画的兴趣。
教学重点：初步了解水墨绘画的表现方法。
教学难点：教学过程中引导学生对工具的熟悉和控制。
教学用具：水、墨、颜料（红色、绿色）、纸巾、宣纸、报纸、调色盘及课件。
教学过程：一、“妙笔生花”一词的由来。
学生根据课前资料的收集进行介绍。
教师总结：成语出自唐代冯贽《云仙杂记》一书中：“李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。
”在词义中，更是体现了一种化腐朽为神奇的表现。
二、妙想添画：初识水墨。
1、带墨点的纸。
教师出示一张带墨点的纸，强调“变废为宝式的妙笔生花”：“谁来出出主意？”学生谈设想。
2、展示本节课工具，寻找我们的“妙笔”。
3、教师引导学生利用纸巾折叠，制作工具笔。
4、学生展示试画。
教师根据试画作品讲笔的使用：“不同角，不同力度组合产生不同的绘画效果。
”5、尝试：用纸巾绘画点、线、面。
学生简单介绍笔的使用，并谈对纸张的初步感受，教师提醒绘画时对水、墨的控制。
三、欣赏、感受：中国水墨绘画中的花卉作品。
学生谈直观感受并在观察中寻找画面的点、线、面元素。
四、《牡丹图》中的墨色变化。
1、出示水墨《牡丹图》，并与牡丹花照片对比，思考：如何表现花瓣的色泽变化？2、介绍古人理论：墨分五色。
出示五色课件图：焦、浓、重、淡、清。
师：通过墨与水的调和产生墨色的深浅变化，通过用笔产生渐变、层叠的效果，从而使画面更加生动、自然。
3、学生尝试：（1）、出示课件要求：A、先墨后水；B、先淡后浓；C、先墨后色；D、先勾勒后涂色。
学生理解画法，并选择任意两种尝试画花。
教师提示：清洁的保持，作品、工具的放置。
（2）、组内交流绘画方法和效果。
（3）、选择一幅花添画枝叶。
4、学生展示、介绍。
利用了那一种墨色方法？五、小组创作：瓶花。
四年级下册美术教案9 妙笔生花 湘美版
《妙笔生花》教案——红梅花儿开教材分析：1、教学内容梅花千百年来一直深受人们的喜爱，本课教学以学生熟悉的红梅为表现对象，引导学生欣赏感受梅花的传统文化，了解梅花精神，引导学生认识、了解、掌握水墨画——梅花的传统笔墨技法，感受水墨画的无穷魅力，使学生对中国传统艺术文化有更深的认识和传承。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用《妙笔生花》是湘美版教材第八册的第九课第一课时，本课活动课型属于“造型·表现”学习领域，本课以独特的水墨画视角和深厚的民族文化底蕴丰富了本期的教学内容。
本课是在《彩墨游戏》一课的基础上，进一步感知理解水墨的基本特点，运用已了解的水墨画的基本表现方法来描绘梅花，由抽象走向具体。
教学目标：1、了解梅花的基本外形结构，学习水墨画梅花的基本方法；2、尝试运用中锋、侧锋等笔墨技法，把握笔墨的浓淡变化进行水墨梅花创作；3、培养学生坚贞不屈、自强不息的梅花精神以及对我国传统水墨艺术的热爱。
教学重点：运用中锋、侧锋等笔墨技法表现水墨梅花。
教学难点：把握梅枝的粗细、疏密变化，梅花的疏密，画出梅花的精神。
课前准备：1、教具：多媒体课件、宣纸、毛笔、毛毡、调墨盘、墨汁、中国画颜料等中国画工具材料2、学具：调墨盘、墨汁、毛笔、中国画颜料、宣纸等中国画工具材料教学过程：一、谈话导入1、教师谈话组织教学，由诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”引出梅花2、揭示课题：妙笔生花——红梅花儿开二、图片赏析，初识梅花(一)、梅花实物图片赏析(二)、国画“梅兰竹菊”赏析，了解感受梅花品格与精神梅花迎寒而开，挺霜而立，还喜报春来，有着君子一样的品质，与“兰、竹、菊”并称为“四君子”，与“松、竹”誉为岁寒三友。
人们爱它们傲骨的品格，也爱画他们，中国的文人墨客更是将自己的情感寄托在这些一花一草中，感悟喻志。
(三)、画梅佳作赏析1、元代画家王冕所作的《墨梅图》从枝干、花朵、墨色去赏析，美在哪里？小结：枝干挺秀、花朵疏密有致，画家以物寄情，托物言志。
湖南美术出版社小学四年级美术下册《妙笔生花》精品教案(活动二)
《妙笔生花》精品教案（活动二）
教学目标
1.让学生进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变化在创作中的运用。
2.学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现花卉和蔬果的形象特征。
3.让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱之情。
教学重点：
学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化，表现花卉和蔬果的形象特征。
教学难点：
让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统绘画艺术的热爱之情。
教学过程
课目妙笔生花（活动二）年级四年级下册执教
教学程序教学活动媒体运用
对比观察探讨笔墨1.出示彩墨丝瓜图例（图1、图2），引导学生观察笔
墨，对比两幅图中的墨色变化；结合上节课所学习的
行笔变化知识，探讨画丝瓜的行笔变化。
图1 图2 图3 图4
2.教师演示两幅图的行笔变化（图3、图4），小结：
行笔变化使墨色变化更丰富，更有水墨的韵味。
3.揭示学习内容：水墨画蔬果。
课件出示彩墨
丝瓜图例两幅
实物投影展示
教师笔墨演示
自学图示尝试练习1.学生自学教材中“白菜”画法图示，根据图中所示的
方法，试试用几笔画出一个蔬果。
课件出示画法
图示。
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》(湘美版秋)
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》（湘美版秋）教学内容《妙笔生花》是湘美版四年级下册美术课程中的一课，旨在通过观察、体验、实践，让学生了解和掌握线描画的技巧，学会运用线条表现生活中的美。
本课教学内容主要包括线描画的基本概念、线条的运用方法以及如何运用线条创作出生动的画作。
教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线条的运用方法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创意思维，培养学生运用线条表现生活中的美。
教学难点1. 线条的表现力和灵动性。
2. 如何引导学生观察生活，发现美的元素。
3. 如何激发学生的创意思维，创作出生动的线描画作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教材。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过展示一组线描画作品，引导学生欣赏并发现线条的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解线描画的基本概念，让学生了解线条的运用方法。
3. 实践环节：让学生观察周围的生活环境，发现美的元素，并运用线条进行表现。
4. 作品展示：学生展示自己的线描画作品，互相交流、学习。
5. 总结点评：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
板书设计1. 《妙笔生花》2. 课题：线描画的基本概念、线条的运用方法、观察生活、发现美、创意思维。
作业设计1. 课后自主创作一幅线描画作品，主题为《我眼中的美》。
2. 写一篇关于线描画的观察日记，记录自己在创作过程中的心得体会。
课后反思本节课通过引导学生观察生活、发现美，激发了学生的创意思维，培养了学生运用线条表现生活中的美的能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创造力，鼓励学生大胆尝试，创作出具有个性的线描画作品。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展线描画的教学内容，引入更多的生活元素，让学生在实践中不断提高自己的审美素养和绘画技能。
【教学设计】妙笔生花精品教案
湖南美术出版社四年级下册第九课《妙笔生花》教学设计（第一课时）教学目标：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，学会中锋、侧锋用笔。
实践中提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，尝试运用笔墨的轻重缓急、浓淡变化，表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：学习和掌握中锋、侧锋用笔下的笔墨技巧。
教学难点：把握笔墨的轻重缓急和浓淡变化，表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、欣赏激趣欣赏书法视频，了解和毛笔有关的基本知识。
使学生对中国画的工具有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
三、讲授新课1、讲解并示范中锋、侧锋用笔，引导学生直观地了解两种笔法变化。
2、笔法练习，尝试中锋、侧锋、轻重缓急、干湿浓淡等笔墨技巧。
（绘制抽象水墨画）四种用笔的演示：（1）用笔调墨后，用中锋进行画线练习。
（2）用笔调墨后，用侧锋进行画线练习。
（3）用轻重缓急的笔法画线。
（4）用干湿浓淡的笔法画线和点缀墨点。
3、学生尝试活动（学生通过观察，自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
）4、教师对学生的作品进行评价。
5、欣赏范画，分析并比较绘画作品中的笔墨技巧，激发学生的绘画兴趣。
6、教师示范：用基本笔墨技法绘制花卉作品。
（学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
）（1）用侧锋画花瓣（2）淡墨中锋画枝（3）淡墨侧锋添叶（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋（5）落款四、学生练习运用中锋、侧锋，点和色的变化来表现一幅花卉图。
五、教师对学生作业进行点评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
六、拓展。
湘版美术四年级下册妙笔生花说课稿
湘版美术四年级下册妙笔生花说课稿《妙笔生花》这篇教材是湘版小学美术四年级下册第十二课说课过程我分为五个环节进行；一说教材；二说学情；三说教法；四说学法；五说教学过程。
一、说教材1、教材分析本课属于“造型表现”领域，在《彩墨游戏》一课的基础上，进一步提高学生学习水墨画的兴趣，在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同物体形象。
让学生在充分的艺术实践中发挥主动性，启发想象，达到儿童思维能力的训练，进而达到儿童基础情感的培育和自身个性的发展。
2、教学目标和重难点基于对教材的理解和学生情况的把握，我确定本课三点教学目标。
认知目标：熟悉中国画工具、材料，初步掌握简单的传统写意技法。
能力目标：运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现花卉的形象特征。
情感目标：通过对中国画的学习，使学生感受中国画的形式美，培养学生对传统艺术的热爱。
根据课程的教学内容和学生的年龄特征，我把教学重点确定为：有意识地涂抹点染表现浓淡干湿效果的花卉图。
教学难点：墨色的浓淡干温效果与物象表现有机结合。
二、说学情通过《彩墨游戏》的学习，学生已经初步体验墨色在生宣纸上的丰富变化，学生好奇心强，思维活跃，随意性强，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，本课十分合适学生大胆表现。
但是学生对用笔用墨较拙手，缺少变化，在“润笔”方面掌握不够。
三、说教法创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。
艺术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官，而视频欣赏具有很强的冲击力。
同时依照教学方法的优化原则和本课内容特点，我主要采用情境教学法，范例教学法、演示法、练习法。
四、说学法在学法上主要通过观赏、探讨，尝试体验进行创造表现，以达到培养学生的想象力和创造表现能力。
五、说教学过程说教学过程我分为五个环节进行。
（一）欣赏激趣开始上课了，我充满激情地说：“同学们，看，神笔马良来到了我们的教室。
”（紧接着我用课件出示神笔马良图）“请同学们仔细看看，神笔马良手中拿的是什么笔？”学生的回答是毛笔后，我接着说：“神笔马良给我们带来了一幅神奇的画，想不想看？”（接下来继续播放国画动画）让学生感受传统中国画之美。
四年级下美术教案-妙笔生花-湘美版
四年级下美术教案-妙笔生花-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级下册美术课程《妙笔生花》。
课程旨在通过引导学生欣赏自然界中的花朵，观察花朵的结构、色彩、形态等特征，进而运用彩笔、水粉等绘画工具，创造出富有生命力和美感的花卉作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握彩笔、水粉等绘画工具的基本使用方法，了解花朵的结构、色彩、形态等基本特征。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现花朵的能力，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学难点1. 花朵的结构、色彩、形态的观察与表现。
2. 绘画工具的使用技巧。
3. 画面构图和色彩搭配。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示自然界中各种美丽的花朵图片，引导学生欣赏并感受花朵的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解花朵的结构、色彩、形态等基本特征，示范彩笔、水粉等绘画工具的使用方法，引导学生观察并分析花朵的特点。
3. 练习：学生根据所学知识，运用绘画工具进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师点评并给予鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续创作。
板书设计1. 《妙笔生花》2. 内容：花朵的结构、色彩、形态、绘画工具的使用方法、创作技巧等。
作业设计1. 课后创作一幅花卉作品，要求运用本节课所学的绘画技巧和创作方法。
2. 观察身边的花朵，记录下它们的特点，为下次课做好准备。
课后反思本节课通过引导学生欣赏自然界中的花朵，观察花朵的结构、色彩、形态等特征，运用彩笔、水粉等绘画工具进行创作，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在绘画技巧方面，部分学生仍需加强练习。
湘美版美术四年级下册《9. 妙笔生花》教学设计1
湘美版美术四年级下册《9. 妙笔生花》教学设计1一. 教材分析《9. 妙笔生花》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画技巧，运用丰富的想象力，用画笔描绘出生动有趣的花卉作品。
教材中提供了多种花卉的图片，以及绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的绘画能力，培养对美的感知和创造能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画有着浓厚的兴趣。
但他们仍需要指导和启发，以培养观察力、想象力和创造力。
此外，学生对色彩的运用和搭配还不够熟练，需要在本课中进行加强和训练。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，能用画笔描绘出生动有趣的花卉作品。
3.提高学生对美的感知和欣赏能力，培养热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画技巧，能用画笔描绘出生动有趣的花卉作品。
2.教学难点：如何培养学生观察力、想象力和创造力，以及色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，培养学生的观察力和创造力。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备：花卉图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示花卉图片，引导学生观察花卉的特点，如形状、颜色、纹理等。
然后提问：“你们知道这些花卉是怎么画出来的吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
然后示范如何绘制一朵花卉，边示范边讲解步骤和要点。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，自行绘制花卉。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，肯定优点，提出改进意见。
湘教版四年级美术下册《9妙笔生花》教学设计 (3)
湘教版四年级美术下册《9妙笔生花》教学设计 (3)一. 教材分析《9妙笔生花》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过学习绘画技巧，运用丰富的想象力，用画笔描绘出生动有趣的作品。
本课内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的环节，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在生活中积累了许多丰富的经验，对于他们感兴趣的事物，他们愿意积极参与并发挥自己的想象力。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画技巧，能够运用丰富的想象力，用画笔描绘出生动有趣的作品。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力。
3.培养学生团结协作的精神，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画技巧，能够用画笔描绘出生动有趣的作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生发挥想象力，进行创意实践。
3.合作法：学生分组进行合作，共同完成作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画笔、颜料等绘画工具。
2.学生准备：绘画工具、作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀作品，引导学生关注绘画技巧和创意，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解绘画技巧，并进行示范，让学生直观地了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出创意主题，引导学生发挥想象力，进行创作。
学生分组合作，共同完成作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和创意的重要性。
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1、教师示范四幅小作品，
学生观察，思考这四幅小
图的区别在哪里？ 2、小结：①用笔调淡
效果不同
墨后，在笔锋上蘸 较浓的颜色一笔
最新中小学教案、试题、试卷
完成；③先用墨画，再用 色染；④先用笔画，再用 墨点。 3、 学生尝试练笔。
(五)、拓展思维 1、学生欣赏教材上的中 国画、花卉图片。 2、学生谈构想 3、请学生上来随意创作。 4、师生点评。 (六)、学生创作 (七)、交流赏析
教学 重难点
掌握中国画的技巧
学情 分析
学生初步了解中国画的美
学法 指导
教具 准备
讲解练笔 毛笔、颜料、墨、宣纸
最新中小学教案、试题、试卷
板
第九课 妙笔生花
书
特点：讲究笔墨是中国画的一个特点。
设
中锋 侧锋，
计
轻重缓急
注：正文使用仿宋四号字体 永济市北郊小学校集体电子备课续页
教师
互动
学生
教学过程：
(一)、欣赏激趣
1、欣赏卡通毛笔动画 教 2、思考：用什么工具画
的，这种画称为什么画？
毛笔、颜料、墨、宣纸
学 3、小结
等为中国画的工具。
4、板书课题
过 (二)、尝试感受
1、学生用毛笔蘸墨在生
程 宣纸上尝试练笔（点与线 的组合）
2、思考：画出来的画有
什么特点？ 3、小结：纸能渗透、墨
生 纸能渗透、
设计意图
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【最新版】2019 湘教小学美术四下《9 妙笔生花》word 教案
年级科目
四年级
备课教师 杨科琴 教学课时
2
美术
教学内容
湘教版四年级美术下册《9妙笔生花》教学设计 (1)
湘教版四年级美术下册《9妙笔生花》教学设计 (1)一. 教材分析《9妙笔生花》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生通过学习绘画技巧，运用丰富的想象力，用笔绘制出生动的画面。
本课内容旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能，培养他们的创新意识和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能会对绘画技巧的掌握感到困难，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用丰富的想象力绘制出生动的画面。
2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的绘画技能和审美能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握，如线条的运用、色彩的搭配等。
2.如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力，进行创意绘画。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅作品。
六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
2.学生准备绘画工具和个人作品展示用的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的画作，引发学生对美术的兴趣，进而引入本课的主题《9妙笔生花》。
2.呈现（10分钟）教师展示几幅优秀的范画作品，让学生初步了解本课的绘画技巧和方法。
同时，教师进行简要讲解，让学生对绘画技巧有一个大致的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手实践，运用所学的绘画技巧进行创作。
教师可分步骤地进行讲解和示范，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅作品。
教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出富有创意的个人作品。
教师可提供一些主题或素材，供学生参考。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，让同学们相互欣赏、交流，分享创作过程中的收获和感悟。
湘教版四年级美术下册《9妙笔生花》教学设计 (2)
湘教版四年级美术下册《9妙笔生花》教学设计 (2)一. 教材分析《9妙笔生花》是湘教版四年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察、分析和实践，掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
本课内容主要包括观察自然景物，进行写生练习，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中还提供了多个绘画作品的示例，以便学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但是学生的绘画技能和审美水平参差不齐，需要教师在教学中针对不同水平的学生给予适当的指导。
此外，学生在观察和表现自然景物时，往往缺乏细腻的观察和深入的感受，这也是需要在教学中加以引导和培养的。
三. 教学目标1.让学生通过观察自然景物，培养观察能力和表现能力。
2.引导学生掌握基本的绘画技巧，提高审美能力和创造力。
3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察自然景物，进行写生练习。
2.教学难点：如何引导学生细腻观察，深入表现自然景物的美感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，引导学生学习和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察自然景物，培养学生的观察能力和表现能力。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备：带好自己的绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然景物的图片，引导学生关注自然景物的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的绘画作品，让学生观察和分析作品中的绘画技巧，引导学生了解和掌握绘画的基本方法。
3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，边示范边讲解，让学生跟随教师一起练习。
学生在练习过程中，教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的指导。
4.巩固（10分钟）学生独立进行绘画练习，教师继续巡回指导，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
2019年四年级美术下册 妙笔生花教案 湘美版
2019年四年级美术下册妙笔生花教案湘美版教学目标：1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧教学难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：第一课时一、欣赏激趣中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
二、讲授新课1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔（2）淡墨中锋画枝（3）淡墨侧锋添叶（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋3、四种用笔的演示：（1）用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
（2）用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。
（3）先用墨画，再用色染。
（4）先用色画，再用墨点。
三、尝试活动学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点四、学生练习运用点和色的变化来表现一幅花卉图。
第二课时：一、展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法二、教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔（2）淡墨中锋画枝（3）淡墨侧锋添叶（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋三、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，学习画自己熟悉的蔬果。
通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。
四、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
五、教师对学生作业进行点评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
附送：2019年四年级美术下册巧用对称形教案湘美版教学目标1.了解对称形的特点。
2. 会剪对称形，会运用对称形装饰生活中的物品。
四年级美术下册教案-9. 妙笔生花10-湘美版
第九课妙笔生花教学目标1 学习两种用笔方法（中锋用笔、侧锋用笔）。
2 运用已经学过的墨法和今天学的笔法画一幅花卉或蔬果的画。
教学重点中锋运笔，侧锋运笔和侧锋运笔前的调墨技巧。
教学难点侧锋运笔前的调墨技巧。
教学准备毛笔、宣纸、墨、水、图片资料、教学课件等。
教学过程(一)、欣赏激趣1、一只毛笔蘸上水墨、色彩在宣纸上，可以画花鸟、山水、人物，世间万物都能描绘出来，这真是妙笔！2、引出课题今天我们共同学习《妙笔生花》这一课。
3、板书课题(二)、巩固复习引导学生回顾已经学过的用墨方法。
1 回顾复习在三年级下册《彩墨游戏》一课学过的用墨的方法（浓淡和干湿的画法），请同学回答。
（1）从墨的深浅方面把墨可分哪几种？淡墨——浓墨——焦墨（2）从墨的干湿方面把墨分哪几种？湿墨——干墨湿墨的调制方法及画法，干墨的调制方法及画法。
2 回顾复习在三年级下册《彩墨游戏》一课学过的破墨的方法（浓破淡），请同学回答。
先在纸上画上淡墨，然后趁它未干，再在淡墨上画一些浓墨叫浓破淡。
看曾经的视屏示范。
(三)、新授要想画出好看的画作，仅靠这些用墨方法还是不够的，还需要学习更多的内容，今天这节课咱们就学习笔法。
1 出示学习目标。
2、教师示范中锋用运笔、侧锋运笔的画法。
老师示范画荷花图。
学生观察、思考老师的运笔方法。
3、小结：侧锋用笔的关键是①如果是画叶，用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨完成。
②如果是画花，用笔调白色后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔完成。
(四)、学生尝试练笔。
1、学生欣赏教材上的中国画、花卉图片。
2、学生谈构想。
(五)、教师巡回指导。
(六)、学生作业展示。
(七)、师生点评。
以学生点评为主，重点说说你喜欢的这幅画它好在什么地方？(八)、请同学们说说这节课的学习收获。
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》湘美版
四年级下册美术教案-第9课《妙笔生花》湘美版教学内容《妙笔生花》是湘美版四年级下册美术课程中的第9课，旨在通过绘画活动，培养学生对美的感知能力和创造力。
本节课以“妙笔生花”为主题，引导学生观察生活中的花卉，通过描绘花卉的形态、色彩和结构，培养学生细致入微的观察能力和绘画技巧。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解花卉的基本结构，掌握绘画花卉的基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、描绘和创作，提高观察力和绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的热爱和欣赏，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 花卉结构的把握：如何引导学生准确把握花卉的内部结构和外部形态。
2. 色彩的运用：指导学生如何运用色彩，使作品更加生动和丰富。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物花卉。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种花卉的图片，引导学生观察并分享他们对花卉的感受。
2. 新授：讲解花卉的基本结构和绘画技巧，示范如何描绘花卉。
3. 实践：学生根据所学知识，自行选择花卉进行绘画实践。
4. 指导：在学生绘画过程中，进行个别指导和集体指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 课题：《妙笔生花》2. 教学目标：掌握花卉的基本结构和绘画技巧，提高观察力和绘画表现力。
3. 教学难点：花卉结构的把握，色彩的运用。
4. 教具学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，完成一幅花卉绘画作品。
2. 选做题：观察身边的花卉，尝试用不同的绘画材料进行创作。
课后反思通过本节课的教学，观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对花卉结构和色彩的掌握程度，对教学方法和教学效果进行反思和调整，以期在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
---本教案遵循了教育部门的相关规定，注重培养学生的创新能力和实践能力，同时强调学生个性的发展，符合新时代教育的要求。
四年级下册美术教学教学设计-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教学教学设计-第九课妙笔生花︳湘美版一、教材分析1.1 教材背景本课是四年级下册美术课的第九课，主题为“妙笔生花”。
本节课程以湘美版四年级下册美术为教材，旨在通过对中华文化传统书法的介绍，帮助学生了解中国书法的起源、分类及基本常识，并通过书法练习，培养学生成为具有审美境界的人。
1.2 教学目标本节课程的教学目标如下：•了解中国书法的起源、分类及基本常识。
•通过简单的笔画练习，掌握篆书、楷书的基本笔画，并初步体验书法魅力。
•培养学生的细心、耐心、专注力和审美能力。
二、教学过程2.1 导入新知识1.向学生简单介绍中国书法的起源和分类，例如公元前221年秦朝统一六国后，忠于此朝的官员历时二十年左右，集历代书法艺术之大成，最终编制了“六书”规范汉字书写规则，标志着中国书法的形成和发展。
2.引导学生观察、感受楷书的美感，鼓励出示楷书的模板，向学生表达目的，为后面的笔画练习做好铺垫。
2.2 理论传达1.画板上出示篆书、楷书的基本笔画，向学生简单的解释笔画名称及所需技能要求，例如竖、撇、捺等。
2.通过展示篆书、楷书的范字，让学生感受汉字书法的艺术，让学生了解字帖的价值和利用方法。
2.3 练习技能1.对学生进行基本笔画练习，通过清晰的动作示范和操作讲解，示范文化衫、文化带等楷书笔画的书写方法。
2.强调笔画完成度和规范性，以保证学习效果和实用性。
3.分别让学生完成楷书和篆书的基本练习，以巩固所学。
2.4 实践应用1.将学生分成小组，每组发放相关书法材料，让学生自由创作他们喜欢的篆书、楷书笔画，纠正漏写或写错的字母。
2.评选出杰出作品，或让学生之间相互欣赏点评，从而增强学生学习的成就感和历程感。
三、教学小结此次四年级下册美术教学教学设计第九课妙笔生花︳湘美版旨在通过学生对中国书法的了解和简单的笔画练习，培养其对中国传统文化的了解和书法艺术的欣赏水平。
同时，通过分组自由创作的方式，帮助学生掌握更多的书法艺术技巧和经验，并增强其学习成就感和历程感。
四年级下册美术教案-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第九课妙笔生花︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解妙笔生花的含义，掌握基本的绘画技巧，提高学生的审美能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作学习的能力，发展学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解妙笔生花的含义，掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力和创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学过程1. 导入新课- 教师出示一幅妙笔生花的作品，引导学生观察并提问：你们知道这幅画叫什么名字吗？这幅画有什么特别之处？- 学生回答后，教师总结：这幅画叫做妙笔生花，是画家运用丰富的想象力和高超的绘画技巧创作出来的作品。
今天我们就来学习如何妙笔生花。
2. 学习新知- 教师简要介绍妙笔生花的含义，引导学生了解妙笔生花的基本要素：线条、形状、色彩。
- 教师示范绘画技巧，如线条的运用、形状的组合、色彩的搭配等，并强调注意事项。
- 学生跟随教师一起练习绘画技巧，教师巡回指导。
3. 实践操作- 教师布置创作任务：请同学们运用所学的绘画技巧，发挥想象力，创作一幅妙笔生花的作品。
- 学生分组讨论，确定创作主题和构图。
- 学生独立创作，教师巡回指导。
4. 展示评价- 学生展示自己的作品，讲述创作思路和过程。
- 教师和其他学生对展示的作品进行评价，从线条、形状、色彩等方面给予肯定和建议。
- 教师总结本次课程的收获，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
四、教学反思通过本课的教学，使学生了解了妙笔生花的含义，掌握了基本的绘画技巧，提高了学生的审美能力和创作能力。
在实践操作环节，学生能够充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对绘画技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
四年级下册美术教学教案-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教学教案-第九课妙笔生花︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 通过观察、实践，使学生掌握妙笔生花的技巧和方法。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 妙笔生花的含义2. 妙笔生花的技巧和方法3. 妙笔生花的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：妙笔生花的技巧和方法2. 教学难点：如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品四、教学过程1. 导入新课a. 向学生介绍妙笔生花的含义，激发学生的兴趣。
b. 展示一些妙笔生花的优秀作品，让学生欣赏并感受其魅力。
2. 讲解妙笔生花的技巧和方法a. 讲解妙笔生花的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
b. 通过实例演示，让学生了解如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品。
3. 实践操作a. 让学生分组进行实践操作，尝试运用妙笔生花技巧创作作品。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 评价与总结a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 总结本节课的学习内容，强调妙笔生花技巧的重要性。
五、作业布置1. 创作一幅妙笔生花的作品，要求运用本节课所学的技巧和方法。
2. 欣赏一些优秀的妙笔生花作品，思考如何运用到自己的创作中。
六、教学反思本节课通过讲解妙笔生花的技巧和方法，让学生了解并掌握了妙笔生花的创作方法。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了许多富有创意的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对妙笔生花的理解不够深入，创作过程中遇到的问题较多。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的创作能力。
总之，本节课的教学目标基本实现，学生的绘画水平得到了提高。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，使他们在美术学习中取得更好的成绩。
在教学过程中，存在一个需要重点关注的细节，即“如何运用妙笔生花技巧创作出富有创意的作品”。
四年级下册美术教案-第九课 妙笔生花 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第九课妙笔生花︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解妙笔生花的含义，感受美术创作的乐趣。
2. 培养学生运用线条、色彩表现事物特征的能力。
3. 提高学生的审美情趣，激发他们对美术的热爱。
二、教学内容1. 线条、色彩的基本运用。
2. 妙笔生花的创作方法。
3. 美术作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握妙笔生花的创作方法，运用线条、色彩表现事物特征。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出富有创意的美术作品。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些富有创意的美术作品，引导学生了解妙笔生花的含义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）线条、色彩的基本运用。
通过讲解线条的粗细、长短、曲直等特点，以及色彩的冷暖、明暗、纯度等属性，让学生掌握线条、色彩的基本运用方法。
（2）妙笔生花的创作方法。
以生活中的事物为例，引导学生运用线条、色彩表现事物特征，创作出富有创意的美术作品。
3. 实践环节让学生分组进行妙笔生花的创作，鼓励他们大胆运用线条、色彩，表现生活中的事物。
教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
评价标准包括线条、色彩的运用是否恰当，作品是否具有创意等。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解妙笔生花的含义，掌握线条、色彩的基本运用方法，并能够创作出富有创意的美术作品。
同时，培养学生的审美情趣，激发他们对美术的热爱。
五、教学反思本节课通过讲解、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了妙笔生花的创作方法，提高了他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的创造潜能，培养出更多优秀的美术人才。
在以上提供的教学过程中，需要重点关注的是“妙笔生花”的创作方法，这是本课的核心内容，也是学生能否成功创作出富有创意美术作品的关键。
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2019年四年级美术下册妙笔生花教案湘美版
教学目标：
1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：学习和掌握中国画的笔墨技巧
教学难点：把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：
第一课时
一、欣赏激趣
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
二、讲授新课
1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔
（2）淡墨中锋画枝
（3）淡墨侧锋添叶
（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋
3、四种用笔的演示：（1）用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
（2）用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。
（3）先用墨画，再用色染。
（4）先用色画，再用墨点。
三、尝试活动
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点
四、学生练习
运用点和色的变化来表现一幅花卉图。
第二课时：
一、展示其他不同画法的花卉，并简单示范，使学生掌握不同的画法
二、教师再次示范，边画边讲解具体绘画步骤
（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔
（2）淡墨中锋画枝
（3）淡墨侧锋添叶
（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋
三、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，学习画自己熟悉的蔬果。
通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。
四、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
五、教师对学生作业进行点评，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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