泰山版小学信息技术第2册第7课我用电脑记趣事教案

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小学信息技术第七课敲击的乐趣教案

小学信息技术第七课敲击的乐趣教案敲击的乐趣：小学信息技术第七课教案引言：信息技术在当今社会中扮演着重要的角色，它不仅仅是一门学科，更是一种全新的思维方式和创造力的源泉。

对于小学生而言，信息技术的学习培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本文将为您介绍小学信息技术第七课的教学内容和相关教案，帮助学生在乐趣中掌握敲击键盘的基本技能。

一、教学目标：1. 培养学生对键盘的正确认识和使用技能。

2. 培养学生对键盘上字母和符号的识别能力。

3. 培养学生对敲击键盘的乐趣和兴趣。

二、教学重点与难点：1. 键盘的正确认识和使用技能。

2. 字母和符号的识别能力。

三、教学内容与方法：1. 键盘的正确认识与使用技能（20分钟）教学内容：- 键盘的构成和基本键位。

- 键盘上的字母和特殊符号。

教学方法：- 讲解：通过课件和图示，向学生介绍键盘的构成和基本键位，并解释不同的键位所代表的字母和特殊符号。

- 演示：老师通过实际演示，向学生展示如何正确使用键盘，并提醒学生注意手指的正确姿势和位置。

2. 字母和符号的识别能力（30分钟）教学内容：- 字母和特殊符号的识别。

教学方法：- 游戏：设计字母和符号的识别游戏，例如“键盘接龙”和“找不同”。

让学生按照要求，在键盘上快速找到相应的字母或符号，巩固识别能力。

3. 敲击键盘的乐趣和兴趣（20分钟）教学内容：- 键盘敲击的快乐体验。

教学方法：- 观看视频：播放有趣的键盘敲击视频，让学生感受到敲击键盘的快乐。

- 自主体验：让学生在键盘上自由敲击，发挥想象，创造出属于自己的音乐。

四、教学评估与总结：1. 教学评估方式：设计键盘相关的小测验，考查学生对键盘构造、键位和字母符号的认识能力。

2. 教学总结：结合学生的反馈和评估结果，总结教学内容，强调正确的键盘使用技巧和识别能力的重要性。

3. 教学延伸：鼓励学生参加键盘敲击比赛或参观相关展览，深入了解信息技术应用的广泛领域，激发学生的兴趣和进一步的学习动力。

小学信息技术教案我用电脑记趣事

小学信息技术教案我用电脑记趣事在小学信息技术教案中，教师可以设计一堂有趣又富有实践意义的课程，引导学生使用电脑来记录自己的趣事。

这样的课程不仅可以培养学生的信息技术能力，还可以提高他们的写作和表达能力。

本文将介绍如何设计这样一节课，包括目标设定、教学准备、教学流程和教学评价。

首先，我们需要明确这节课的目标。

目标可以包括：1）学会使用电脑来进行文字输入和存储；2）学会撰写简短、连贯的故事；3）提高学生的观察力和表达能力。

这些目标既与信息技术课程的教学要求相关，又与小学生的发展需求相结合。

为了顺利开展这节课，教师需要提前做好准备。

首先，教师应确保每位学生都能使用电脑进行文字输入。

可以将学生坐在计算机前，依次指导他们如何打开键盘、启动文本编辑软件等。

其次，教师需要设计一个简单而有趣的主题或写作任务，以激发学生的兴趣并引导他们的思考。

例如，可以要求学生记录一次有趣的校园经历或家庭活动。

最后，教师还需要准备一些教学资源，如电脑、软件和教材资料等。

接下来，我们来探讨一下教学流程。

首先，教师可以通过简短的故事或图片来引入主题，激发学生的兴趣和想象力。

然后，教师可以给学生展示如何使用电脑进行文字输入和存储，引导他们依次尝试操作。

在这个过程中，教师可以展示一些键盘快捷键，如复制、粘贴和保存等，以提高学生的效率和技能。

接着，教师可以给学生一些时间自由发挥，让他们记录自己的趣事。

在学生完成作品后，教师可以组织展示和分享，让学生互相欣赏和评论。

最后，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生进一步完善自己的作品。

教学的过程中，教师需要注意以下几个方面。

首先，要保持良好的教学氛围，给学生足够的自由和创造空间，让他们能够尽情发挥和表达。

其次，教师需要及时纠正学生的错误，指导他们使用正确的格式和语言进行写作。

同时，教师还可以提供一些素材和范例，以帮助学生拓展思路和提高写作水平。

最后，教师应鼓励学生进行互动和交流，让他们学会欣赏他人的作品，并从中获得灵感和启示。

小学信息技术第2册教学计划、教案(2018泰山版)

2018-2019第二册信息技术教学计划一、学情分析学生在三年级里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。

而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本学期教材是使用2018 新泰山出版社出版的小学《信息技术》第2 册，本册内容共分为三个单元，分别为获取网络信息、管理存储文件、创作电子报刊。

新版教材改变了以往沉疴的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。

教材根据实际生活中的需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。

提高信息素养。

从教法上看，提倡学生的实践。

三、教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。

3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。

(泰山版)小学信息技术新教材解读

Word之《我用电脑记趣事》
Word之《文字格式巧设置》
Word之《重点文字图说话》
Word之《应用模板提档次》
基于项目式学习的教学实践
建网站——H5
写博客
去网瘾科
基于项目式学习的教学实践（H5篇）
我们的二年三班
一棵开花的树
基于项目式学习的教学评价
促进基于项目学习的评价
情境中评价
整体性评价
新课标新理念
育人
核心素养
教书
知识点
核心素养
信息社会责任
Information social responsibility
数字化学习与创新
Digital learning and innovation
具备信息素养的人
信息意识
Information consciousness
计算思维
Computational Thinking
提供指导思想、课程方案、课程目标、课堂内容。提供教学资源、参赛作品、案例展评、专家交流。
1 2
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教师用书
提供内容解读、教学建议、参考教案、知识链接。
教材
提供思维方式、教学指引、核心内容、学习策略。
优化栏目设计
学习目标小秘笈
情境导入
做中学
新视窗
活动一
练一练
活动二
我来说
体例结构
单元综述
大数据
现实
机器人
构建教材体系
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认识信息工具、体验输入技术、用图画描绘美丽家园，心中梦想；信息的获取、管理、创作电子报刊。 Scraino图形化编程与开源硬件设计。手机拍照、照片修饰、基于数字故事的PPT 设计、人工智能初步接触。

小学信息技术第二年级电脑操作教学方案

小学信息技术第二年级电脑操作教学方案一、引言信息技术在现代社会中扮演着重要的角色，早期的学习和掌握电脑操作基础是培养学生信息素养的重要环节。

本文将为小学信息技术第二年级的电脑操作教学制定一个详细的方案，以帮助学生掌握基本的计算机操作技巧和应用。

二、教学目标1. 掌握计算机的基本组成部分和功能；2. 熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作；3. 学会使用鼠标进行单击、双击、点击等操作；4. 能够打开和关闭计算机中的各类应用程序；5. 了解网络、键盘、打印机等其他常用外设的基本操作方法；6. 培养良好的计算机操作习惯和信息安全意识。

三、教学内容及方法1. 计算机基础知识讲解通过PPT和图片展示，向学生介绍计算机的基本组成部分，如显示器、中央处理器、键盘、鼠标等，并讲解它们的基本功能和作用。

2. 计算机开机与关机通过演示的方式，向学生展示正确的开机和关机步骤，包括按下电源键、登录系统和选择关机选项等。

3. 鼠标操作通过示范和学生跟随操作，教授学生正确使用鼠标进行单击、双击、右击、拖动等基本操作方法，并与相关的应用程序进行练习。

4. 应用程序的打开和关闭向学生介绍常见的应用程序（如文字处理软件、游戏、浏览器等），并教授学生打开和关闭这些应用程序的操作步骤。

5. 其他外设的基本操作简要介绍网络、键盘、打印机等常用外设，并向学生展示它们的基本操作步骤，如连接网络、使用键盘输入文字、打印文档等。

6. 信息安全教育强调信息安全的重要性，并向学生传达相关的安全知识，如保护个人隐私、避免未经授权下载和安装软件等。

7. 操作实践给学生提供一定数量的计算机操作实践机会，让他们进行自主练习，并在教师的指导下及时纠正错误，提高操作技巧。

四、教学评估方法1. 日常观察法教师在课堂上观察学生的学习情况，包括学生是否能按照正确的步骤开机、关机，使用鼠标、打开应用程序等。

2. 练习评估教师设计一些简单的练习题，让学生进行操作实践，通过练习的结果来评估学生的掌握程度。

小学信息技术我用电脑记趣事教案

小学信息技术我用电脑记趣事教案标题：小学信息技术课程教案：用电脑记录趣事引言：随着时代的进步，电脑已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

在小学信息技术课程中，我们可以教导学生如何使用电脑进行日常生活中的各种活动，比如记录趣事。

本教案将帮助学生学习如何使用电脑来记录自己的趣事，并分享给他人。

一、教学目标1. 了解并熟悉电脑的基本操作和常见软件。

2. 学会使用电脑记录趣事的基本步骤和技能。

3. 培养学生的创造力和表达能力。

4. 培养学生的信息技术应用能力和信息素养。

二、教学内容1. 电脑的基本操作：开机、关机、登录和注销。

2. 常见软件的介绍：文字处理软件和图像处理软件。

3. 用电脑记录趣事的步骤和技能。

三、教学过程1. 电脑基础操作的学习a. 向学生简单介绍电脑的基本组成部分，并解释开机、关机、登录和注销的步骤。

b. 让学生实际操作电脑进行开机、关机、登录和注销的演示。

c. 在学生理解基础操作后，进行简短的小测验，检查学生的掌握程度。

2. 常见软件的介绍a. 向学生介绍文字处理软件的功能和用途。

如Microsoft Word等。

b. 向学生介绍图像处理软件的功能和用途。

如Microsoft Paint等。

c. 让学生自行探索这些软件的界面和功能，并在学习过程中解答学生的问题。

3. 用电脑记录趣事的步骤和技能a. 鼓励学生将自己的趣事记录在纸上。

b. 向学生展示使用文字处理软件记录趣事的步骤和技巧，包括选择字体、字号、段落格式等。

c. 鼓励学生使用图片和图像处理软件来增添趣事记录的趣味性和可视化效果。

d. 让学生练习使用电脑记录自己的趣事，并与同学分享。

四、教学评价1. 课堂练习：让学生在课堂上操作电脑记录趣事，并展示给同学们。

2. 作业：布置课后作业，要求学生用电脑记录自己的趣事，并在下节课上互相分享。

五、拓展延伸1. 鼓励学生在家中继续使用电脑记录自己的日常生活趣事，并与家人分享。

2. 引导学生学习如何保存、打印和分享他们的趣事记录。

小学信息技术《我用电脑记趣事》优质课件设计

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1ห้องสมุดไป่ตู้你能查找出短文中重复的字吗？各有多少个呢？ 2 、请将“漓江”替换为
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能查找与替换文字
有信心能用 word 写一件趣事，与同学分享并修改。
泰山版小学信息技术第二
第册下 7 课我用电脑记趣
事
竖起你的耳朵
，听到什么词语，就将听到的内容输入到 word 文档中
输入以下词语
风景
日出水
江南江
加大难度了哦
江南好，
风景旧曾谙。
江南好好，风景就僧谙。
一点
通
修改文字
方法 1 ：先把光标移动到文字后，再按 Backspace 退格键；
方法 2 ：若需修改连续的文字，可
以选中多个文字，再按
月出惊山乌，时鸣春涧中。 -- 唐 ·王维《乌鸣涧》
春眠不觉晓，处处闻啼乌。 -- 唐 ·孟浩然《春晓》
千山乌飞绝，万径人踪灭。 -- 唐 ·柳宗元《江雪》
小秘
1 、“笈查找”：
点 ft“ 开始 ” — “ 编辑 ” — “ 查找 ”，输入需要查找的字即可； 2 、“替换”：
评价二颗星三颗星四颗星五颗星
请大家结合今天所学的知识，用 word 文档记录最近遇到的一件趣事，与同学们一起分享并相互修改。

小学信息技术第二册上第七课我有电子邮箱了1教案泰山版

- 及时发现学生在学习中的疑问和困难，进行针对性的解答和指导，帮助学生克服学习难点。
- 观察学生的参与度和学习兴趣，了解他们对电子邮箱学习的动机和态度，从而调整教学策略以激发学生的学习热情。
九、作业评价
- 对学生的作业进行认真批改，包括电子邮箱申请报告、邮件撰写等，及时反馈学生的学习效果。
- 在作业批改中，注意发现学生的优点和不足，给予积极的评价和建设性的馈和指导。
- 学生活动：
完成作业：根据作业要求，独立完成邮件的撰写和发送。
拓展学习：利用教师提供的资源，进一步学习网络安全和邮件礼仪。
反思总结：对自己的邮件撰写过程进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
- 项目导向学习：将学生分成小组，完成邮箱申请、邮件发送接收等实际项目任务，以提高学生的实践操作能力。
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演：模拟现实生活中的邮件沟通场景，让学生扮演不同角色进行邮件交流，增强学生的沟通技巧和邮件格式规范意识。
- 实验：引导学生通过实际操作来探索电子邮箱的功能，如自定义邮箱界面、设置邮件转发等。
提交预习成果：学生将自己的笔记和问题通过平台提交，以便教师提前了解学生的疑问。
- 教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，提高自学能力。
信息技术手段：利用教学平台和微信群，实现资源的共享和交流。
- 作用与目的：
让学生提前接触电子邮箱的相关知识，为课堂学习打下基础。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
- 知识迁移与应用：观察学生是否能够将所学知识应用到实际情境中，解决实际问题。
2. 改进措施
- 调整教学活动：根据学生的反馈和表现，调整课堂活动的形式和难度，以更好地激发学生的参与和兴趣。

泰山版小学信息技术教案(全册)

小学信息技术全册教案莱州市柞村中心小学小学信息技术第一册（上）教案第1课游览信息大世界教学目标：1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。

2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重难点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯，学会鉴别、选择信息。

教学方法：任务驱动、情景导入。

教学过程：一、情境激趣，导入新课：大家看一下课本，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。

那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课：对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。

1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。

最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。

而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。

2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。

3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。

4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。

引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。

5、教师总结，点出什么是信息。

三、布置作业：让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。

第2课用信息表达自我教学目标：1、用语言描述自己。

2、学习表达信息。

3、完整的表达信息。

7我用电脑记趣事

学校
崔庄
年级
三
学科
科学
第1课时
备课教师
杨永新
班级
三
授课时间
2020.
总第课时
课题
第7课我用电脑记趣事
教学目标
1知识目标：能够在Word文档中进行文字录入和简单编辑。
2能力目标：能够快速查找和替换文章中的关键字词。
3情感目标：养成严谨、规范写作的好习惯。
教学重点
在Word文档中进行文字录入和简单编辑。
任务二、查找替换更高效
分发事先布置好的文本。
查找相关词语，全部替换成其他词语。
小秘笈：
1、按不按CTRL键实现文本移动和复制的方法。
2、保存文件的小技巧。
三、我来说
引导学生总结出增加、删改、查找、替换文字的具体操作方法，总结电脑写作的优势。
板书设计
第7课我用电脑记趣事
启动WORD-建立空白文档-输入文字-修改-保存
教学反思
二、自主探究
通过两个活动，引导学生分别从文字和段落设置两个方面进行自主探究和合作探究。
任务一：准确录入有窍门
1、熟悉word界面。
Word的功能很强大，大家先熟悉下word的使用界面。
2、输入文本
布置任务，把自己的感悟或心里的一段话输入到word里。
注意指导：
光标位置。
删除键。
回退键。
3、准确录入有哪些窍门？
教学难点
快速查找和替换文章中的关键字词。
教学方法
目标教学法
教具学具
卡片
教
学
过
程
教
学
过
程
教材处理
二次备课：红色字体
2020年月日
1、安排快速打字任务。

泰山版小学二年级信息技术上册全册教案

泰山版小学二年级上册信息技术全册教案目录第一课飞速发展的电脑 1第一课飞速发展的电脑 2第二课使用电脑的平台 1第二课使用电脑的平台 2第三课管理计算机的资源 1第三课管理计算机的资源 2第四课文件多了要管理 1第四课文件多了要管理 2第五课我给文件减减肥 1第五课我给文件减减肥 2第六课综合实践第一课时第六课综合实践第二课时第七课我有电子邮箱了 1第七课我有电子邮箱了 2第七课我有电子邮箱了 3第八课特快专递没我快 1第八课特快专递没我快 2第九课想要传啥就传啥 1第九课想要传啥就传啥 2第十课邮件多了要管理 1第十课邮件多了要管理 2第十一课你说我讲大家谈第十二课远隔千山对面谈第十三课综合实践第一课飞速发展的电脑教学目标：1.使同学们了解电子计算机的概念，计算机的发展、应用及硬件、软件的概念。

2.在第一册的学习的基础上，对计算机有一个更直接的认识和了解。

3.感受信息技术给我们生活带来的变化。

教学准备：Internet、教学课件，实物（计算机各组成部件）。

教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：同学们，过去的计算机是什么样子的？未来的计算机又是什么样子的？你们想知道吗？二、新授：（一）计算机的发展史第一代：电子数字计算机 1946年在美国研制成功了，用了近1.8万个电子管，运算速度约每秒5000次。

第二代：晶体管计算机。

主要元器件是晶体管，运行速度已达每秒300万次，体积却只有第一个计算机的十分之一。

第三代：中小学规模集成电路。

主要元器件是中小规模集成电路，它的运行速度已达到每秒4000万次，体积大幅度减小。

第四代：大规模、超大规模集成电路。

主要元器件大规模、超大规模集成电路，它的运行速度已达到每秒数万亿次，体积却进一步大幅度减小。

（二）计算机的应用（放录像）师：计算机的应用越来越广泛，已经从早期的科学计算扩展到辅助设计、辅助管理、辅助教学、过程控制、人工智能等。

另外，各种镶嵌了专用计算机无烟煤智能化设备，既能为我们的生活带来便利，又能为我们从事各种力所不及的、危险的和精密的工作。

【泰山版】小学信息技术第2册新学期教学计划

小学信息技术第2册新学期教学计划（泰山版）一、教学目标本学期信息技术教学的总体目标是让学生：1.掌握网络信息搜索、保存和管理的基本技能。

2.学会有效管理电脑文件，了解并使用网络云盘。

3.能够运用所学知识创作简单的电子报刊。

4.培养学生的信息素养、自主学习和合作学习能力。

二、教学内容及安排（每周1课时，共20课时）1.第1-2周：第一单元第1课《植物信息大搜索》（1）教学内容：网络信息搜索基础；使用搜索引擎查找植物信息。

（2）教学重难点：关键词的选择与搜索技巧；评估信息来源的可靠性。

（3）教学措施：实操演示与学生练习相结合，小组合作分享搜索结果。

2.第3-4周：第一单元第2课《成语故事巧存储》（1）教学内容：网页信息的保存；文本文件的创建与整理。

（2）教学重难点：网页信息的有效保存；文件的规范命名与管理。

（3）教学措施：教师演示与学生实操相结合，分享存储的成语故事并讨论。

3.第5-6周：第一单元第3课《工具下载速度快》（1）教学内容：了解下载工具的作用与优势；使用下载工具高效下载文件。

（2）教学重难点：下载工具的选择与使用；下载任务的管理与优化。

（3）教学措施：介绍常用下载工具并进行实操练习，分享下载经验。

4.第7-8周：第二单元第4课《电脑文件分类存》（1）教学内容：电脑文件的基础知识；建立文件夹进行分类存储。

（2）教学重难点：文件夹的创建与命名规则；文件分类存储的策略与方法。

（3）教学措施：通过案例展示文件分类方法，学生实操练习并建立自己的文件分类体系。

5.第9-10周：第二单元第5课《网络云盘随身带》（1）教学内容：了解网络云盘的概念与优势；使用云盘存储和分享文件。

（2）教学重难点：云盘的注册、登录与使用；文件的上传、下载与分享。

（3）教学措施：教师演示云盘操作，学生实操练习并分享文件。

6.第11-12周：第二单元第6课《文件删除巧恢复》（1）教学内容：文件删除与恢复的方法；数据备份的重要性与操作。

小学信息技术教案学习使用电脑

小学信息技术教案学习使用电脑【教案一】教学目标：1. 学生能够掌握基本的电脑操作技能。

2. 学生能够了解电脑的基本原理和用途。

3. 学生能够运用电脑进行简单的信息处理和资源获取。

教学步骤：1. 导入（5分钟）向学生简单介绍电脑的历史和用途，引发学生对电脑的兴趣。

2. 电脑基本操作（15分钟）- 向学生展示电脑的各个部件，并解释其功能。

- 讲解如何开机、登录、关机等基本操作。

- 教授常用的鼠标操作和键盘快捷键。

3. 电脑软件应用（20分钟）- 介绍一些常见的办公软件，如Word、PowerPoint等，讲解其基本功能和使用方法。

- 指导学生打开Word并进行简单的文字编辑操作。

4. 信息处理与资源获取（30分钟）- 教授学生如何使用浏览器进行网页浏览和搜索。

- 引导学生搜索并浏览特定主题的网页，如动物、植物等。

- 教授学生如何使用搜索引擎查找资料。

5. 电脑维护与安全（10分钟）- 向学生普及电脑维护的基本知识，如定期清理、杀毒等。

- 提醒学生注意个人信息安全和网络安全的问题。

6. 深化拓展（10分钟）- 鼓励学生自主探索更多有趣的电脑应用或专业知识。

- 提供相关资源和网站，让学生进一步学习和了解。

7. 总结与反思（5分钟）向学生提问，对本堂课进行总结和回顾。

鼓励学生发表自己对电脑学习的感悟和认识。

【教案二】教学目标：1. 学生能够掌握基本的电脑操作技巧。

2. 学生能够运用电脑进行信息搜索和资源获取。

3. 学生能够了解电脑对日常生活的影响和应用。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一些与电脑相关的图片和视频，引发学生对电脑的兴趣。

2. 电脑基本操作（15分钟）- 指导学生正确使用鼠标和键盘进行基本操作。

- 介绍常用的操作系统和软件界面。

3. 网络资源获取（20分钟）- 讲解如何使用浏览器打开网页和进行搜索。

- 引导学生搜索并查找某个主题的相关信息，如动物、历史人物等。

4. 电脑应用广泛性（20分钟）- 向学生展示电脑在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等。

小学信息技术教案：《使用电脑》教案

小学信息技术教案：《使用电脑》教案一、教学目标1. 了解电脑的基本组成与功能。

2. 学会正确连接电脑主机、显示器、键盘和鼠标。

3. 掌握基本的鼠标和键盘操作方法。

4. 学会打开、关闭计算机及常见程序，如Word和Paint等。

5. 培养学生的观察能力、动手能力和耐心。

二、教学重点1. 学会正确连接电脑主机、显示器、键盘和鼠标。

2. 掌握基本的鼠标和键盘操作方法。

3. 学会打开、关闭计算机及常见程序，如Word和Paint等。

4. 培养学生的观察能力、动手能力和耐心。

三、教学难点1. 学会正确连接电脑主机、显示器、键盘和鼠标。

2. 掌握基本的鼠标和键盘操作方法。

四、研究内容及教学步骤第一步：认识电脑1. 讲解电脑的基本组成与功能，如主机、显示器、键盘和鼠标等。

2. 给学生使用电脑的机会，让他们尝试使用。

第二步：连接电脑1. 讲解电脑的连接方法，如正确连接主机、显示器、键盘和鼠标等。

2. 让学生通过模拟操作来掌握正确连接电脑的方法。

第三步：鼠标操作方法1. 讲解鼠标操作的基本方法，如左键、右键和滚轮等。

2. 让学生使用鼠标进行操作练。

第四步：键盘操作方法1. 讲解键盘的基本操作方法，如字母、数字、Enter和Backspace等。

2. 让学生使用键盘进行操作练。

第五步：打开、关闭计算机及常见程序1. 讲解打开、关闭计算机的方法。

2. 讲解常见程序的打开方法，如Word和Paint等。

3. 让学生通过模拟操作来掌握这些方法。

第六步：应用实践1. 教师设计一些小练，如绘画、写作等，让学生通过自己所学的操作方法来完成。

五、教学方法讲授法、示范法、互动询问法、实践操作法六、教学设备电脑、显示器、键盘和鼠标等七、教学评价1. 学生正确连接电脑主机、显示器、键盘和鼠标的能力。

2. 学生掌握基本的鼠标和键盘操作方法的能力。

3. 学生能够正确打开、关闭计算机及常见程序的能力。

4. 学生的观察能力、动手能力和耐心的培养情况。

2020年小学信息技术第二册(上”计算机的初步”中的第7课”文件的操作

小学信息技术第二册(上”计算机的初步”中的第7课”文件的操作小学信息技术第二册(上”计算机的初步”中的第7课”文件的操作小学信息技术第二册(上)的第一单元”计算机的初步”中的第7课”文件的操作”第七课文件的操作一、教材分析：本课以人物对话形式引出文件操作与文件夹操作一样，可以有新建、复制、移动、删除等操作。

本课进一步熟练菜单及按钮操作。

文件选定及复制是本课教学重点。

本课能进一步使学生掌握计算机基本知识和技能，进一步激发学生学习的兴趣，增强他们的信息意识。

二、学情分析：小学生知识形成的特点是：直观感知——实践操作——形成表象——构建新知。

学习本课时，其中复制文件，移动文件，文件重命名等操作与第六课中文件夹的相应操作类同，学生已具备了一定的操作能力，但对文件建立及复制还是第一次接触。

教学中，我注重给予学生创造性发展的天地，采用“知识迁移”与“任务驱动”结合的教学方法。

在“任务驱动”下，以“知识迁移”方式进行，由学生交流、总结操作方法，教师进行归纳，规范操作方法。

三、教学目标设计：知识与技能——学会文件基本操作，掌握选定一个和多个文件的方法；掌握删除、复制和移动文件的操作方法；能够理解移动与复制的区别。

能力和方法——增强学生利用信息技术自主学习能力，培养学生自主操作能力，合作学习和创新思维能力。

情感态度和价值观——培养学生对信息技术的热爱和良好的兴趣。

四、教学过程设计：内容安排教师活动学生活动设计意图备注导入新课出示讨论话题：“机灵从计算机C盘的My Document文件夹里找到了她喜欢的图画文件，想把图画文件保存到软盘上带回家。

可是“机灵”不会操作，我们大家一起帮她好吗？今天我们学习文件操作。

先设置情境，提出问题，引起学生探究的兴趣。

讨论时注意纪律。

创设情境，为导入新课作准备，引起学生思考。

学生此时充满了兴趣。

学习新知一．任务驱动：出示学习任务：1、会选定文件，对文件进行复制、移动、删除和重命名。

2、观察复制文件和移动文件的区别。

小学信息技术_我用电脑记趣事教学课件设计

1、“查找”：点击“开始”—“编辑”—“查找”，输
入需要查找的字即可； 2、“替换”：
切换到“查找和替换”窗口，输入需要查找和替换的文字，执行“全部替换” 即可。
1、你能查找出短文中重复的字吗？各有多少个呢？ 2、请将“漓江”替换为你知道的其它景点。
修改文字
输入词语
评价项目会输入词语会修改文字
泰山版小学信息技术第二册下
第7课我用电脑记趣事
聪明学习在于在于积累天才
竖起你的耳朵，听到什么词语，就将听到的内容输入到 word文档中。
输入下词语
风景日出
江南江水
加大难度了哦
江南好，风景旧曾谙。
江南好好，风景就僧谙。
一点通
修改文字方法1：先把光标移动到文字后，
再按Backspace退格键；
方法2：若需修改连续的文字，可以选中多个文字，再按 Delete删除键。
月出惊山乌，时鸣春涧中。--唐·王维《乌鸣涧》
春眠不觉晓，处处闻啼乌。--唐·孟浩然《春晓》
千山乌飞绝，万径人踪灭。--唐·柳宗元《江雪》
乌宿池边树，僧敲月下门。--唐·贾岛《题李凝幽居》
小秘笈
能查找与替换文字
有信心能用word写一件趣事，与同学分享并修改。
评价二颗星三颗星四颗星五颗星
请大家结合今天所学的知识，用word文档记录最近遇到的一件趣事，与同学们一起分享并相互修改。

小学信息技术_我用电脑记趣事教学设计学情分析教材分析课后反思

7、我用电脑记趣事教学过程：一、谈话导入同学们，美好的学习和生活中我们经历了很多有趣的事情，那么，你们是怎样记录下这么美妙时刻的呢？生自由回答（日记本、作业本等），教师点评。

今天，我们就来认识一种新的方式，用电脑记录趣事（揭题）板书课题但是要掌握这项本领可不怎么简单，老师给大家设置了一项闯关游戏，同学们有没有信心胜利闯关？二、新授过程：1、连词成句课件展示：（1）聪明学习在于（2）在于天才积累闯关前，老师先来考考大家的写作能力，谁能把这些凌乱的词句排列起来。

指名回答师评价鼓励。

很好，看来大家都是优秀的写作小能手呀！老师对你们更有信心啦！2、第一关，听写词语大比赛课件出示比赛规则：将听到的内容输入到word文档中。

学生打开电脑页面上的“我最棒”文件夹，找到相应的word 文档输入操作。

要求：分成四个小组进行，并把输入法更改成拼音打字法。

教师巡视个别指导出示词组小组指派完成又好又快的学生上台演示。

全班分享好方法。

师：同学们表现的很好，我宣布大家都胜利闯过第一个关口。

2、第二关自学能力大比拼“火眼金睛”一点通（出示忆江南词句）学生打开电脑页面上的“我最棒”文件夹，找到相应的word 文档进行修改操作。

师：你发现有哪些错误？怎样把错误的文字修改正确，你有什么好办法吗?同学之间探讨交流生回，师：同学们说的真不错，真是太聪明了。

老师归纳了两种方法，请同学们参照，自由的修改错误的词语。

出示修改文字方法：方法1：先把光标移动到需修改文字后，再按Backspace退格键；方法2：若需修改连续的文字，可以选中多个文字，再按Delete删除键。

学生练习：用以上两种方法修改文字。

小组指派同学上台演示。

3、听课能力大测验出示三首诗句，指名朗读。

学生打开电脑页面上的“我最棒”文件夹，找到相应的word 文档。

教师演示查找、替换字词的操作过程出示查找、替换的方法1、首先选中要替换的范围；2、光标点击编辑按钮，接着在弹出的命令菜单中找到“查找”命令。

小学信息技术二年级上册2《使用电脑平台》教案

小学信息技术二年级上册2《使用电脑平台》教案（一）年级：二年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课是信息技术泰山版二年级上册的第二课，内容聚焦于“使用电脑平台”的基本操作。

在前一课学生已经初步了解了计算机的外观及基本组成后，本课将进一步引导学生学习如何安全、规范地启动与关闭电脑，掌握鼠标和键盘的基本使用方法，以及熟悉Windows操作系统的基本界面。

通过实践操作，培养学生的信息技术素养和动手能力，为后续深入学习信息技术知识奠定基础。

二、学情分析二年级学生正处于好奇心强、动手欲望旺盛的年龄阶段，对计算机及其操作充满兴趣。

然而，他们的注意力容易分散，对复杂操作的理解能力有限。

因此，本课设计应注重直观演示、分步指导，通过游戏化、情境化的学习方式，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中掌握所学内容。

三、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握电脑的启动与关闭方法，学会使用鼠标进行点击、双击、拖动等操作，了解键盘的分区及基本键位功能，熟悉Windows操作系统的桌面、任务栏、开始菜单等基本界面元素。

2.过程与方法：通过教师演示、学生模仿、小组合作等学习方式，培养学生的观察、模仿、协作和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养安全使用电脑的意识，以及良好的信息技术学习习惯。

四、教学重难点重点：电脑的启动与关闭方法，鼠标和键盘的基本使用方法，Windows操作系统的基本界面认知。

难点：键盘键位的准确记忆与快速操作，以及在实际操作中灵活运用所学知识。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）通过展示一段有趣的电脑动画或游戏片段，吸引学生的注意力，引出本课主题——学习如何使用电脑平台。

启动与关闭电脑：教师演示并讲解电脑的启动与关闭步骤，强调安全注意事项。

鼠标使用：介绍鼠标的基本操作（点击、双击、拖动），并通过小游戏（如“打地鼠”）进行练习。

键盘认识：展示键盘分区，介绍基本键位功能，通过“找宝藏”游戏（快速找到指定键位）加深印象。