第一节藻类、苔藓和蕨类植物
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藻类、苔藓、蕨类植物
蕨类的经济价值与用途
01
02
03
药用价值
一些蕨类植物具有一定的 药用价值，如蕨菜、蕨麻 等，它们被用于治疗多种 疾病。
食用价值
许多蕨类植物可供食用， 如蕨菜、紫萁等，它们富 含营养，口感鲜美。
观赏价值
一些蕨类植物具有很高的 观赏价值，如鹿角蕨、铁 线蕨等，常被用于室内盆 栽或园林造景。
04 三类植物的比较
用途
藻类可作为食品、饲料、肥料等，有些藻类还可提取生物活 性物质或用于污水处理等。
02 苔藓植物
苔藓的定义与分类
定义
苔藓植物是一类相对较低等的植物，通常生长在湿润的环境中，没有根、茎、叶 的分化，属于非种子植物中的一种。
分类
苔藓植物有多种分类方法，其中一种常见的分类是根据其形态和结构进行分类， 如地钱属、泥炭藓属等。
苔藓的生长环境与分布
生长环境
苔藓植物通常生长在阴暗潮湿的环境 中，如森林、沼泽、溪流等地方，它 们需要一定的水分和湿度才能生存。
分布
苔藓植物在全球范围内都有分布，尤 其在北半球的温带地区更为常见。
苔藓的繁殖方式
无性繁殖
苔藓植物通常通过无性繁殖来繁衍后代，它们通过孢子进行繁殖，孢子可以在空气中飘荡，落在适合的环境中就 会萌发成为新的个体。
蕨类
蕨类植物在医药、食品、工业等方面有多种用途。一些蕨类如蕨菜等可食用；一些蕨类如 贯众等具有药用价值；此外，一些蕨类植物的叶片和根茎可用于提取栲胶、淀粉等工业原 料。
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形态特征比较
藻类
蕨类
藻类植物形态多样，有单细胞、群体、 多细胞等形态。其中，多细胞藻类通 常由多个细胞构成，形成丝状、片状 或球状等形态。
人教版七年级上册生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物
【解析】葫芦藓属于苔藓植物，卷柏属于蕨类植物，都不结种子，用孢子繁殖后代， 属于孢子植物，A错误；葫芦藓、卷柏的生殖离不开水，只能生活在阴湿处，B错误； 葫芦藓属于苔藓植物，无根，只有茎、叶的分化，内部无输导组织，卷柏属于蕨类 植物，有根、茎、叶的分化，内部有输导组织，C正确；葫芦藓、卷柏的细胞内都有 叶绿体，都能进行光合作用自己制造有机物，属于自养生物，D错误。
3.海带属于大型海生藻类，是人们喜爱的食物。下列关于海带的叙述正确的是 (A) A.几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐 B.可食用部分是它的叶片 C.利用根固定在海底 D.不能进行光合作用
【解析】海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，通过根状物固 定，体内含叶绿体，能进行光合作用。整个身体都浸没在水中，几乎全身都可 以从环境中吸收水分和无机盐。
【关键能力练】 14.(2021·昆明学业考改编)下列植物中，有根、茎、叶分化并通过产生孢子繁殖后代 的是 ( C )
【解析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，A错误；紫菜无 根、茎、叶的分化，属于藻类植物，B错误；铁线蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的 分化，用孢子来繁殖后代，C正确；石花菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，D 错误。
【解析】苔藓植物有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉， 根是假根只起到固定作用，不能吸收水分和无机盐，葫芦藓靠孢子进行繁殖。
7.(2021·湘潭学业考)叶既是吸收水分和无机盐的主要器官又是光合作用的主要
场所的植物是 ( A )
A.葫芦藓
B.海带
C.卷柏
D.花生
【解析】葫芦藓无真正的根，有茎和叶的分化，因此，其叶既是吸收水分和无 机盐的主要器官又是光合作用的主要场所。
【归纳升华】 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物比较
3.海带属于大型海生藻类，是人们喜爱的食物。下列关于海带的叙述正确的是 (A) A.几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐 B.可食用部分是它的叶片 C.利用根固定在海底 D.不能进行光合作用
【解析】海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，通过根状物固 定，体内含叶绿体，能进行光合作用。整个身体都浸没在水中，几乎全身都可 以从环境中吸收水分和无机盐。
【关键能力练】 14.(2021·昆明学业考改编)下列植物中，有根、茎、叶分化并通过产生孢子繁殖后代 的是 ( C )
【解析】葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根，A错误；紫菜无 根、茎、叶的分化，属于藻类植物，B错误；铁线蕨属于蕨类植物，有根、茎、叶的 分化，用孢子来繁殖后代，C正确；石花菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，D 错误。
【解析】苔藓植物有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉， 根是假根只起到固定作用，不能吸收水分和无机盐，葫芦藓靠孢子进行繁殖。
7.(2021·湘潭学业考)叶既是吸收水分和无机盐的主要器官又是光合作用的主要
场所的植物是 ( A )
A.葫芦藓
B.海带
C.卷柏
D.花生
【解析】葫芦藓无真正的根，有茎和叶的分化，因此，其叶既是吸收水分和无 机盐的主要器官又是光合作用的主要场所。
【归纳升华】 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物比较
人教版七年级3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物课件 (共29张PPT)
Pteridophyta
苔藓植物是一种小型的绿色植物， 结构简单。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环 境，一般生长在阴湿的墙角、清澈的溪 流边、森林或者树干上。现存约23000 种。
首次出现于约5亿年前。
葫芦藓
Review
孢蒴
Viridiplan苔tae 藓植物的叶无叶脉（输导组织），只有 Algae一层细胞，有毒气体（二氧化硫等）可容 易入侵，因此苔藓植物可以作为检测空气
植物
Pteridophyta
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
种子植物
进化
藻类植物
Review Viridiplantae
藻类
Bryophyta Pteridophyta
藻类植物
Review Viridiplantae
藻类
Bryophyta
藻类是一群较原始的植物 的统称，目前，已经被人类知 道的藻类有3万种左右。
蕨类
肾蕨
蕨类植物
Review Viridiplantae
Algae Bryophyta
蕨类植物是高等植物的一大类 群。同时也是高等植物中较低级的 一类。现代多为草本。现存约 12000种。
蕨类
首次出现于约4.2亿年前。
蕨类植物
Review Viridiplantae
Algae Bryophyta
相同点
都进行 孢子生 殖，都 能释放 氧气
THANKS
苔藓植物
Review Viridiplantae
Algae
苔藓
Pteridophyta
结构特点 生活环境 社会用途
1.无真正的根，有茎和叶的分化 2.茎和叶中无输导组织
大多数生活在陆地上潮湿环境 中
制氧、保持水土、作为监测 空气污染的指示生物
苔藓植物是一种小型的绿色植物， 结构简单。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环 境，一般生长在阴湿的墙角、清澈的溪 流边、森林或者树干上。现存约23000 种。
首次出现于约5亿年前。
葫芦藓
Review
孢蒴
Viridiplan苔tae 藓植物的叶无叶脉（输导组织），只有 Algae一层细胞，有毒气体（二氧化硫等）可容 易入侵，因此苔藓植物可以作为检测空气
植物
Pteridophyta
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
种子植物
进化
藻类植物
Review Viridiplantae
藻类
Bryophyta Pteridophyta
藻类植物
Review Viridiplantae
藻类
Bryophyta
藻类是一群较原始的植物 的统称，目前，已经被人类知 道的藻类有3万种左右。
蕨类
肾蕨
蕨类植物
Review Viridiplantae
Algae Bryophyta
蕨类植物是高等植物的一大类 群。同时也是高等植物中较低级的 一类。现代多为草本。现存约 12000种。
蕨类
首次出现于约4.2亿年前。
蕨类植物
Review Viridiplantae
Algae Bryophyta
相同点
都进行 孢子生 殖，都 能释放 氧气
THANKS
苔藓植物
Review Viridiplantae
Algae
苔藓
Pteridophyta
结构特点 生活环境 社会用途
1.无真正的根，有茎和叶的分化 2.茎和叶中无输导组织
大多数生活在陆地上潮湿环境 中
制氧、保持水土、作为监测 空气污染的指示生物
第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物
2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
重
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
难
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。
蕨类植物
1.生活环境
2.形态结构
3.对生物圈的作用及与人类的关系
指导观察，启发学生发散思维、分析比较，鼓励学生大胆发言、得出结论。及时予以鼓励，增强学生的自信心。
引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。可采用列表等其他方式归纳总结。
将课前采集的实物课上观察（根据地区差异有选择的采集海水或淡水中的藻类植物），也可观察装片以及衣藻的模型。合作探究，提出问题、思考交流、达成共识。探讨课本79页观察与思考的讨论题。
观察实物或标本（有条件的地方可采集葫芦藓、墙藓、地钱等实物），实验探究
观察标本、挂图或书上的彩图或投影片。小组讨论蕨类植物的特点及作用，并表述、交流。小组将讨论结果归纳，并在全班交流。
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
创设问题
知识回顾
藻类植物
1．生活环境
2．形态特征
3．对生物圈的作用和与人类的关系
3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
重
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
难
点
藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系
参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。
蕨类植物
1.生活环境
2.形态结构
3.对生物圈的作用及与人类的关系
指导观察，启发学生发散思维、分析比较，鼓励学生大胆发言、得出结论。及时予以鼓励，增强学生的自信心。
引导学生对三种植物类群进行比较，进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。可采用列表等其他方式归纳总结。
将课前采集的实物课上观察（根据地区差异有选择的采集海水或淡水中的藻类植物），也可观察装片以及衣藻的模型。合作探究，提出问题、思考交流、达成共识。探讨课本79页观察与思考的讨论题。
观察实物或标本（有条件的地方可采集葫芦藓、墙藓、地钱等实物），实验探究
观察标本、挂图或书上的彩图或投影片。小组讨论蕨类植物的特点及作用，并表述、交流。小组将讨论结果归纳，并在全班交流。
课前准备
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
创设问题
知识回顾
藻类植物
1．生活环境
2．形态特征
3．对生物圈的作用和与人类的关系
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
生活环境：阴湿陆地
苔藓植物结构特征：出现茎和叶，根为假根
与人类的关系：监测空气污染程度
蕨类植物生 结活 构环 特境 征： ：阴 出湿 现陆 根地 、茎、叶分化，体内出现了输导组织
与人类的关系：食用、药用、绿肥、饲料
1.观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,发现它们的共同特点是( D )
A.都有进行光合作用的器官
(1)苔藓植物比藻类植物高等,蕨类植物比苔藓植物高等。 (2)藻类、苔藓和蕨类植物在生活环境、形态结构等方面的变化体现在: 生活环境:水生→陆生;形态结构:简单→复杂;进化地位:低等→高等。 (3)藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都含叶绿体,都能进行光合作用,依靠孢子 繁殖后代,统称孢子植物。孢子是一种生殖细胞,不是生殖器官。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
同学们,这节课你有哪些收获?来总结一下吧。
生活环境：大多在水中生活
藻类植物结构特征：无根、茎、叶的分化
与人类的关系：食用、药用、鱼类的饵料等
四、蕨类植物 1.生活环境:大多生活在 阴湿 的陆地上。 2.结构特征:有 根、茎、叶 的分化。出现了专门运输物质的通道—— 输导组织 。
藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征
探究案例:从绿色植物中获取灵感,创作了大量隽永的诗句。白居易的《忆江南》 “日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”;叶绍翁的《游园不值》“应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开”;贾岛的《雪晴晚望》“野火烧冈草,断烟生石松”。这些久远 的文字中描述了不美景是由于哪类植物大量繁殖的结 果?这些植物在生物圈中有哪些主要作用?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月3日星期五2021/9/32021/9/32021/9/3 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/32021/9/32021/9/39/3/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/32021/9/3September 3, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/32021/9/32021/9/32021/9/3
人教版七年级生物上册 第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
鳞毛蕨
肾蕨
蕨类植物
与苔藓植物相比，蕨类植物高大得多，结构 也复杂得多。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在 这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
生殖方式
同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物是不 结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是 孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个 孢子囊中有很多孢子。孢子是一种生殖细胞，成 熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的 地方，就会萌发和生长。
2.有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却 没有苔藓生长。这是为什么？
因为苔藓植物一般生活在陆地上的潮湿环境中， 阳面的阳光强，干燥。
3.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后， 原来在这里生长的许多绿茸的苔藓植物不见了。 这是为什么？
因为污染严重，多数苔藓植物的叶只有一 层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面 侵入细胞，威胁它的生存。
1.藻类植物能释放氧气，可以满足水中生物 的呼吸需要，还可补充大气圈中的氧气。另外， 藻类植物还可通过光合作用制造有机物，给水中 的植食性鱼类等动物提供食物。
2.藻类可供人类食用，如海带、紫菜、苔菜 等。另外，从藻类食物中提取出来的碘、褐藻胶 和琼脂等，可以供工业和医药上使用。
苔藓植物
苔藓植物一般生活在陆 地上的潮湿环境中，如阴湿 的墙壁、树干、草地、水洼 等处。常见的苔藓植物有墙 藓、葫芦藓、地钱等。
新月藻
藻类植物
“西湖春色归，春水绿于染。”春天来了， 清澈的湖水泛起绿色，这是为什么呢？
春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植 物大量繁殖，这些绿色的小生物在水中漂浮， 使春水荡起绿波。
藻类植物是多种多样的，有单细胞的，也 有多细胞的；有的是绿色的，也有的是褐色或 紫红色的。它们有的生活在淡水中，如水绵、 衣藻等；有的生活在海水中，如海带；还有一 些种类生活在陆地上潮湿的地方。
七年级生物上册第一节藻类、苔藓和蕨类植物
No 物。1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖后代。1、生活环境：生活在阴湿的陆地环境中，靠
孢子繁殖后代。1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。蕨类植物的生殖-----孢子生殖。1.从结构上 看,上述三类植物的进化顺序是怎样的。释放氧,食用,。连线题
Image
12/6/2021
第三十五页，共三十五页。
第十一页，共三十五页。
淡水 藻类 (dànshuǐ)
鞭毛 眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
第十二页，共三十五页。
藻类的特点(tèdiǎn)：
❖ 1、生活环境：大 都生活在水中， 靠孢子繁殖后代。
❖ 2、形态(xíngtài)特征： 植物体有单细胞 的，也有多细胞 的，但是没有根、 茎、叶等器官的 分化。
孢子囊群
第二十六页，共三十五页。
蕨类在插花(chā huā)中的应 用
第二十七页，共三十五页。
比一比，哪种植物(zhíwù)长得高大？
葫芦藓
第二十八页，共三十五页。
蕨类植物(juélèi zhíwù)
1.从结构上看,上述三类(sān lèi)植物的进化顺 序是怎样的?
藻类
苔藓(tái xiǎn)
藻类植物大量繁殖
第八页，共三十五页。
一、藻类植物(zǎolèizhíwù)
分为 两类： (fēn wéi) 淡水藻----生活在河流、湖泊、池
塘中的藻类植物。
海藻----生活在海水中的藻类植物。
第九页，共三十五页。
第十页，共三十五页。
海藻类
春天来了，湖水江水(jiānɡ shuǐ)都泛起绿色，为什么？
A种子植物
B裸子植物
C蕨类植物(juélèi zhíwù)
孢子繁殖后代。1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。蕨类植物的生殖-----孢子生殖。1.从结构上 看,上述三类植物的进化顺序是怎样的。释放氧,食用,。连线题
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12/6/2021
第三十五页，共三十五页。
第十一页，共三十五页。
淡水 藻类 (dànshuǐ)
鞭毛 眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
第十二页，共三十五页。
藻类的特点(tèdiǎn)：
❖ 1、生活环境：大 都生活在水中， 靠孢子繁殖后代。
❖ 2、形态(xíngtài)特征： 植物体有单细胞 的，也有多细胞 的，但是没有根、 茎、叶等器官的 分化。
孢子囊群
第二十六页，共三十五页。
蕨类在插花(chā huā)中的应 用
第二十七页，共三十五页。
比一比，哪种植物(zhíwù)长得高大？
葫芦藓
第二十八页，共三十五页。
蕨类植物(juélèi zhíwù)
1.从结构上看,上述三类(sān lèi)植物的进化顺 序是怎样的?
藻类
苔藓(tái xiǎn)
藻类植物大量繁殖
第八页，共三十五页。
一、藻类植物(zǎolèizhíwù)
分为 两类： (fēn wéi) 淡水藻----生活在河流、湖泊、池
塘中的藻类植物。
海藻----生活在海水中的藻类植物。
第九页，共三十五页。
第十页，共三十五页。
海藻类
春天来了，湖水江水(jiānɡ shuǐ)都泛起绿色，为什么？
A种子植物
B裸子植物
C蕨类植物(juélèi zhíwù)
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
2. 1945年夏，一架横渡太平洋的客机不 幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、 寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等 待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充 饥，你认为他们能捞到哪些植物？ A.水绵和衣藻；B.水绵和苔藓； C.海带和石莼；D.满江红和水绵。答〔 〕
苔藓
生活在阴暗潮湿的陆地环境中，植株 矮小一般具有茎和叶。但是，茎中没有导 管，根非常简单，称为假根。可以做监测 空气污染程度的指示植物。
假根
葫芦藓
地钱
泥炭藓
在阴湿的地面和背阴的墙壁 上，常常密集的生长着一些矮小 的植物。
蕨类 生活在潮湿的环境中，植株比 苔藓高大得多。根、茎、叶具有专 门的输导组织。可以食用、药用、 观赏、做绿肥。古代蕨类是形成煤 的来源之一。同藻类植物和苔藓植 物一样，蕨类植物是不结种子的植 物。
肾蕨
巢蕨
叶
多细胞的水绵
多细胞的海带
多细胞的紫菜
根状茎
根
半边旗
铁线蕨
蕨类植物共同特点：
•有根、茎、叶 •体内有输导组织
蕨类通过什么来繁殖？
生活在池塘中的小型 浮水植物。幼 时呈绿色，生 长迅速，常在 水面上长成一 片。秋冬时节， 它的叶内含有 很多花青素， 群体呈现一片 红色，所以叫 做满江红。
课后讨论： 1. 赤 潮
它是由海藻家 族中的赤潮藻 在特定环境条 件下爆发性地 增殖造成的。
(1)赤潮是怎么发生的？它与哪一类植物有 关？ (2)赤潮为什么常常引起鱼类的大量死亡？
藻类 藻类植物是多种多样的。有单细胞 的，有多细胞的；有的生活在淡水中， 有的生活在海水中。它们没有根、茎、 叶的分化。 藻类植物在生物圈中有什么作用？与 人类生活有什么关系？
藻类、苔藓和蕨类植物
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
2、藻类植物大多数生活在水中
（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），
(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：
（1）生物圈中氧气的重要来源
（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）
（3）供食用（如海带紫菜）
（4）药用
4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：
（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源。
藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物得以大量繁殖，
因此水会变成绿色。
学以致用
某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几 年后，原来在这里生长的许多绿茸茸的 苔藓植物不见了，你知道这是为什么吗？
煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化 硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二 氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细 胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火 力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
LOGO
生物圈中的植物类群
LOGO
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
LOGO
描述的是春天来了， 湖水、江水都泛起了绿色。 这是为什么呢！ 藻类植物大量繁殖
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 一、藻类植物 （一）生活环境： 大都在水中， 少数在陆地潮湿处
生活环境？
念珠藻 淡水藻类
衣藻
喜潮，生于草 水绵 丛或岩石表面
依靠孢子产生新个体 的生殖方式称孢子生 殖。藻类、苔藓、蕨 类都属于孢子植物。
LOGO
四、孢子植物
孢 子 囊 群 孢蒴 叶 茎 假根 依靠孢子产生新个体的 生殖方式称孢子生殖。 藻类、苔藓、蕨类都属 于孢子植物。 孢子 特点
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硅 藻 的 孢 子
学以致用
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上 就会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜 可能是什么？这是什么原因？ 长时间不换水，鱼的排泄物 和粪便会使鱼缸中养料增加，
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 二、苔藓植物
大多在潮湿的陆 地
孢蒴
（二）形态特征： 矮小， 具假根，有茎叶
地钱
毛 地 钱
叶 茎 假根
LOGO
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 二、苔藓植物
（一）生活环境： 释放氧气 大多在潮湿的陆 地 （二）形态特征： 矮小，具假根， 有茎叶，但茎叶 内无输导组织 （三）作用：环境
第一节--藻类、苔藓和蕨类植物备课讲稿
特征 叶的分化； 都有假根； 织；
淡水藻类
衣藻（ 单细胞 ） 水绵（ 多细胞）
肾蕨
江南星蕨
胎生狗脊
鸟巢蕨
鹿角蕨 铁线蕨
桫椤
3亿8千万年以前， 桫椤生长茂盛，现在 绝大多数灭绝了。
满江红
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
对生 物圈 的作 用和 与人 类的 关系
①释放氧； ①可用做监 ①可食用
水绵： 生活在淡水中的绿色丝状植 物，是有许多结构相同的长 筒状的细胞连接而成的，其 叶绿体像带子，旋转状地排 列在细胞中。
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②可做鱼类 测空气污染 ②可供药用 饵料； 程度的指示 ③可做绿肥 ③可供食用；植物； 和饲料；
④可供药用。②有一定的 保持水土作
④有些古代 的蕨类植物
用。可形成煤。课本79讨论题（图1、2、3）海洋藻类
2.养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便 使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量 繁殖，所以养鱼缸中的水会变绿。
3.煤燃烧后会产生大量的有毒气体，如二氧 化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞， 有毒气体可以从背、腹两面侵入叶肉细胞， 威胁到苔藓植物的生存，所以
4.苔藓植物生活在阴湿的环境中，所以
5.不能。因为2亿年前适合高大的蕨类植 物生存的环境条件已经不存在了，所以
衣藻： 整个身体有一个细胞组成，细胞由细 胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和叶 绿体等组成，叶绿体呈杯状， 用眼点感光，用两条鞭毛运动，游到 光线比较强的地方进行光合作用，衣 藻具有细胞壁和叶绿体， 所以属于植物。
第一节--藻类、苔藓和蕨类植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
孢子植物藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
第三单元第一节___藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物
蕨类植物 肾蕨.铁线蕨、 卷柏 潮湿的陆地 有根茎叶分化, 有输导组织和 机械组织 孢子生殖
食用.药用. 观赏、可做绿 肥和饲料、古 代蕨类形成煤
与自然界 和人类的 释放氧,食用, 药用,鱼的天 关系 然饵料 蓄积水分， 保持水土、 当做监测空 气污染的指 示植物。
藻类植物
蕨类植物 肾蕨.铁线蕨、 卷柏 潮湿的陆地 有根茎叶分化, 有输导组织和 机械组织 孢子生殖
食用.药用. 观赏、可做绿 肥和饲料、古 代蕨类形成煤
二、认一认，这是哪类植物 --苔藓植物
葫 芦 藓
地 钱
葫芦藓的生殖 -------孢子生殖
三、你一定认识这些植物 ----- 蕨类植物
肾 厥
铁 线 蕨
卷 柏
贯 众
我国一级保护的濒危蕨类植物-----桫椤
比一比，哪种植物长得高大？
葫芦藓
蕨类植物
蕨类植物的生殖-----孢子生殖
1.从结构上看,上述三类植物的进
化顺序是怎样的? 藻类 苔藓 蕨类
2、从生活环境的比较，你认为地球
上的生物从生活环境方面看其
变化趋势是怎样的？
由水生到陆生
连一连：
苔藓植物 常见植物 衣藻.水绵、海 葫芦藓 带 生活环境 水中 潮湿的陆地 单细胞.多细胞. 有茎叶分化, 结构 无根茎叶分化 有假根，无 输导组织 孢子生殖 孢子生殖 生殖
与自然界 和人类的 释放氧,食用, 药用,鱼的天 关系 然饵料 蓄积水分， 保持水土、 当做监测空 气污染的指 示植物。
生物圈中绿色植物的分类
绿 色 植 物植物 种子植物
第一节
藻类、苔藓和蕨类植物
一、藻类植物
水绵
衣藻
海带
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
5.在藻类、苔藓和蕨类植物中，哪一类植物具有输导组织？ 说说输导组织对于陆生植物的生活和生长有什么意义。
蕨类植物有输导组织。输导组织的出现大大提高 了运输营养物质的能力，使蕨类植物更好地适应 陆地生活
1.藻类植物 （1）生活环境 （2）形态特征
（3）在生物圈中的作ຫໍສະໝຸດ 及与人类的关系 2.苔藓植物（1）生活环境 3.蕨类植物 （2）形态特征
探究主题 二 苔藓植物
学习相关内容，思考完成以下问题：
1.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境是怎样的？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要的
区别？
常见的苔藓植物
葫芦藓
讨论分析 1.苔藓植物的生活环境是什么？ 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。 2.苔藓植物的形态结构特点是什么？
苔藓植物具有类似茎和叶的分化。但是茎中没有导
3.某些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓 生长，这是为什么？ 多数苔藓植物生活在阴暗潮湿的环境，所以阳面没有 4.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里 生长的许多绿茸茸的苔藓植物不见了。这是为什么？
煤燃烧后放出二氧化硫，苔藓植物的叶只有一层细胞， 二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而 威胁它的生存
对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
环 多数在水中 境
不 同
阴湿陆地
多数在潮湿陆地
没有根、茎、 类似有茎、叶分 结 叶的分化， 化；茎中无导管, 有根、茎、叶， 构 有的属于单 叶中无叶脉，根 输导组织发达 细胞 称为假根 都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖
相同
收获
这节课你学到
积后会形成泥炭。在我国西部和东北的一些地区，
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
9、形成地层中煤矿的是（）。
A．远古时期的苔藓B．远古时期的蕨类
C．远古时期的藻类D．远古时期的被子植物
10、水绵可从下列哪种环境中采集到？（）。
A．小河的浅水边B．大西洋的海底
C.潮湿的土坡上D．海边的洼地
第四节单细胞生物
常见的只有一个细胞的生物体有：酵母菌，草履虫，衣藻，变形虫和眼虫1、下列植物器官中，属于生殖器官的是（）
Ａ根Ｂ.茎Ｃ.叶Ｄ.花
2、根尖能不断产生新细胞的区域是（）
a.根冠
b.分生区
c.伸长区
d.成熟区
3、绿色开花植物体的构成是（）
a．细胞→器官→组织→植物体b．组织→器官→细胞→植物体
c．细胞→组织→器官→植物体d．器官→组织→细胞→植物体。
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