人教版五年级下册语文第四单元《梦想的力量》教学设计
语文人教版五年级下册《梦想的力量》教学设计
《梦想的力量》教学设计中寨中心小学郭娟一、教材分析本篇课文选自人教版小学语文五年级下册第四组第17课，是一篇略读课文。
主要讲述了6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克梦想给非洲的孩子挖井让他们有干净的水喝，并且为之付出努力，并产生了广泛的影响，最终实现了梦想且成立了基金会，造福了很多缺水地区的人们。
文章篇幅较长，但是内容简单易懂，结构清晰明了。
二、学情分析课文没有过多的难理解生字词，五年级的学生可以通过自学把握文章大意，但是学生默读的能力仍有待提高。
此外，由于缺乏生活阅历，学生对非洲地区严重缺水的情况不了解，对瑞恩的理想缺乏感同身受。
也没有为梦想坚定地付出努力的经历。
三、教学目标1. 正确读写本课的生字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 把握课文的主要内容，体会瑞恩美好的心灵及为梦想坚持不懈的可贵精神。
理解课题的深刻内涵。
四、教学重难点1. 体会瑞恩美好的心灵品质及为梦想坚持不懈的可贵精神。
2. 理解课题“梦想的力量”的深刻内涵。
五、教学过程（一）谈话导入1. PPT出示一段有关“梦想”的话，请学生读。
2. 师：每个人都应该有梦想，有人说过：人如果没有梦想，和咸鱼有什么区别。
（板书：梦想）你的梦想是什么？（请几个学生说说自己的梦想，对他们的梦想进行相应的鼓励）3. 让我们一起看看加拿大六岁男孩瑞恩·希里杰克的梦想是什么，又产生了什么样巨大的力量。
（板书：的力量）（二）初读课文1. 快速默读课文，找出小男孩瑞恩的梦想是什么。
2. 疏通文中生词。
（出示PPT）请学生开火车读。
3. PPT出示句子，让学生用生词填空，考察学生对字词的理解。
4. 从文中找出相应的句子，把握瑞恩的梦想是：“我要给非洲的孩子们挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”。
PPT出示相应的图片，让学生对非洲地区严重缺水的情况有所了解，加深对瑞恩梦想的体会。
5. 瑞恩的梦想最终是否实现？从文中找出相应的句子：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案
人教版小学语文五年级下《梦想的力量》公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文，理解“梦想的力量”这一主题，掌握课文中的生字词和重点句型。
2.过程与方法：培养学生独立阅读、分析课文的能力，提高学生的朗读和写作水平。
3.情感态度与价值观：激发学生对梦想的渴望，培养学生的自信心和积极向上的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟梦想的力量；学会课文中的生字词和重点句型。
2.教学难点：理解课文中的比喻和象征手法，体会作者的情感。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.梦想主题相关图片4.黑板、粉笔四、教学过程1.导入（1）教师出示一张图片，展示一个孩子追逐梦想的情景，引发学生思考：什么是梦想？梦想有什么力量？2.课文阅读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
（2）学生自读课文，标注生字词和难以理解的地方。
（3）教师引导学生讨论生字词，解释重点词语的意思。
3.课文分析（1）教师提问：课文讲述了哪些梦想？这些梦想分别代表了什么？（2）学生分组讨论，回答问题。
4.感悟梦想的力量（1）教师提问：课文中的梦想是如何实现的呢？（3）教师出示一些成功人士的例子，如马云、雷军等，让学生了解他们的梦想是如何实现的。
5.课堂练习（1）教师出示一些关于梦想的句子，让学生用课文中的句型进行仿写。
（2）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6.拓展延伸（1）教师出示一些关于梦想的名言警句，让学生进行朗读和背诵。
（2）学生分享自己最喜欢的名言，并简要解释原因。
（2）学生分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，熟记生字词。
2.课后实践：观察身边的人，了解他们的梦想，并写一篇关于梦想的作文。
六、教学反思本节课通过阅读课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的重要性，感悟梦想的力量。
在教学过程中，教师注重培养学生的独立阅读和思考能力，引导学生关注课文中的生字词和重点句型。
人教版五年级下《梦想的力量》语文公开课教案优秀教案
人教版五年级下《梦想的力量》语文公开课教案优秀教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受梦想的力量。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法2.1通过自主学习、合作交流，学会抓住课文关键词句，理解课文主旨。
2.2培养学生观察、思考、表达的能力。
3.情感态度与价值观3.1感受梦想的力量，激发学生追求理想的信念。
3.2培养学生积极向上、勇往直前的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，感受梦想的力量。
1.3学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.教学难点2.1理解课文深层含义，体会梦想的力量。
2.2培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学过程1.导入新课1.1教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
1.2学生分享自己心中的梦想，引出本节课的主题。
2.自主学习2.1学生自主朗读课文，感知课文内容。
2.2学生勾画出生字词，查阅工具书，理解字词含义。
3.合作交流3.1学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。
3.2教师选取有代表性的小组进行汇报，引导全班学生共同探讨。
4.课堂讲解4.1教师针对课文内容进行讲解，帮助学生理解课文主旨。
4.2教师通过案例分析，引导学生体会梦想的力量。
5.拓展延伸5.1学生结合自己的生活实际，谈谈如何追求梦想。
6.1学生谈谈本节课的学习收获。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于自己梦想的作文。
2.收集关于梦想的名言警句，进行交流分享。
五、教学反思1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对梦想的认识和感悟。
3.教学方法的运用是否恰当。
4.学生在课堂上的参与度。
通过反思，不断优化教学方法，提高教学质量，使学生在课堂上学有所得，学有所用。
重难点补充：1.教学重点“同学们，请你们用自己认为最合适的语气和节奏来朗读这段文字，试着传达出小主人公对梦想的渴望。
人教版小学五年级语文下册第四单元第十七课《梦想的力量》名师教案
《梦想的力量》名师教案教学目标：1、认识6个生字，读读记记10个词语。
2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3、有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。
4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。
课前准备：1、有关非洲儿童生活情景图和“瑞恩的井”课件。
2、莱特兄弟发明飞机的故事内容。
课时安排：一课时。
教学过程：一、故事引路，激趣导入1、同学们，知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？知道他们是怎样发明的吗？【设计意图】人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，对明天充满激情——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远不能实现，但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的力量。
此设计意在激活学生梦想的潜能，导人教学《梦想的力量》。
2、听了刚才的故事，你们一定想知道梦想的力量有多么伟大吧？3、揭题，我们今天要学的课文就是——（板书：17梦想的力量）二、自主泛读，整体感知1、出示课件（非洲孩子生活的沙漠情景图。
导语，想一想，沙漠中生活的人们最需要的是什么？生：是水）2、自读课文，完成下列学习目标：（1）默读课文，说出课文的主要内容。
（2）讨论交流瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？）3、反馈自读效果：（1）说出课文的主要内容。
（预设：本文记叙了6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克，从老师那里知道非洲的许多孩子喝不上干净的水，就有了“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”的梦想，为了实现这一梦想，他付出了辛勤的劳动，在大家的帮助下，梦想终于得以实现的故事。
）（2）同桌互动，交流：瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？①指名回答：瑞恩的梦想是什么？[预设：生1：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
生2：我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
]②互动回答：瑞恩是怎样实现自己的梦想的？[预设：生1：瑞恩的第一笔款项70元钱是靠做额外的家务活：为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡落下的树枝、考试取得好成绩……挣来的。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级语文下册第四单元《梦想的力量》。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，重点句子解析，以及课后练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握梦想对个人成长的重要性。
2. 学习并掌握本课的生词、短语和重点句子。
3. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生词、短语、重点句子的学习。
难点：如何引导学生体会梦想的力量，并激发他们为自己的梦想努力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于梦想的小故事，引发学生对梦想的思考。
a. 讲述故事，提问学生：故事中的主人公是如何实现他的梦想的？b. 学生分享自己对梦想的理解和体会。
2. 课文阅读与理解：a. 学生自主阅读课文，思考问题：课文主要讲述了什么内容？梦想在课文中起到了什么作用？b. 教师带领学生共同解析课文，解答学生疑问。
3. 生词、短语学习：a. 学生自学生词、短语，查字典了解词义。
b. 教师通过PPT展示生词、短语，进行讲解和举例。
4. 例题讲解：a. 教师选取一道课后练习题，进行讲解。
b. 学生跟随教师一起完成例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成随堂练习题，巩固课文内容和生词。
b. 教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误。
六、板书设计1. 课文《梦想的力量》2. 生词、短语、重点句子列表3. 课后练习题七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，谈谈你对梦想的理解。
b. 选取一个你崇拜的人物，了解他的梦想和奋斗历程，写一篇短文。
2. 答案：b. 教师批改作业，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生对梦想的理解是否深入？2. 学生反思：通过本节课的学习，自己收获了什么？如何将梦想转化为实际行动？3. 拓展延伸：推荐一本关于梦想的书籍，让学生课后阅读，进一步启发他们的思考。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《梦想的力量》。
理解课文中的主要内容和情感。
学会生字词的正确书写和运用。
1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力。
学会通过课文内容进行推理和归纳。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的梦想意识，鼓励他们追求自己的梦想。
培养学生的团队合作精神，学会共同努力实现梦想。
第二章：教学内容2.1 课文内容概述：课文《梦想的力量》讲述了一个关于梦想的故事，通过主人公的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
2.2 生字词解析：解析课文中出现的新词汇和短语，帮助学生正确理解其含义。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过引入问题或情境，激发学生的兴趣，引起他们对梦想的思考。
3.2 朗读与理解：学生朗读课文，教师引导学生理解课文内容，回答相关问题。
3.3 讨论与思考：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，教师进行指导和提问。
3.4 写作与表达：学生根据课文内容，进行写作练习，表达自己对梦想的思考和感悟。
第四章：教学评估4.1 评估标准：学生朗读准确性、理解程度、讨论参与度、写作表达等方面进行评估。
4.2 评估方法：教师观察学生的表现，进行即时评价和反馈，鼓励学生的进步。
第五章：教学资源5.1 教学材料：课文《梦想的力量》文本。
生字词卡片。
写作练习纸张。
5.2 教学工具：投影仪或白板。
教学多媒体课件。
第六章：教学拓展6.1 拓展活动：组织学生进行小组讨论，分享彼此的梦想，并讨论实现梦想的途径。
邀请一位成功人士来校分享他们的成功经历和对梦想的追求，激发学生的梦想意识。
6.2 作业布置：让学生写一篇关于自己梦想的短文，鼓励他们积极追求自己的梦想。
第七章：课堂纪律与管理7.1 纪律要求：要求学生在课堂上保持安静，认真听讲，积极参与讨论。
鼓励学生尊重他人，不嘲笑、不干扰他人学习。
7.2 管理措施：对违反纪律的学生，要及时进行批评教育，引导他们改正错误。
语文人教版五年级下册《梦想的力量》教学设计
17*、梦想的力量一、教材分析《梦想的力量》是人教版五年级语文下册第四单元的最后一篇课文，本单元的主题是令我们感动的人和事。
《梦想的力量》是一篇略读课文，相比前三篇课文，这篇文章更接近孩子的年龄和生活，课文通过记叙六岁的加拿大小男孩瑞恩为了实现让非洲的每一个人都喝上洁净的水的梦想而坚持不懈地努力的故事，塑造了一个善良、执著、有同情心的小男孩形象，读完此文，不禁让人感动不已。
二、学情分析五年级学生已经具备一定的自主感悟能力，但怎样让孩子理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意还需老师的引导。
三、教学目标及重难点：根据以上情况，本节课我确定了以下教学目标：1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2、快速阅读课文，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表述。
3、自主探究，从“激励自己、感化他人、拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的，读懂课文内容，4、领会课文表达上的特点，通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才更有说服力，并能运用到自己的习作中。
5、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。
教学重点：深入体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：理解“梦想的力量”所蕴涵的深刻含意。
四、教学策略本节课的教学我采用“自主学习”的方式，通过课前自学、课中小组交流和班级展示，充分激发学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能，使学生在自主探究和班级互动中共同提高。
五、教学准备1、学生学习准备：完成导学提示中的自学部分，并了解有关非洲缺水的资料。
2、教师教学准备：收集有关瑞恩的资料和非洲缺水情况的记录，制作多媒体课件。
六、教学流程苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。
”这节课我将从以下几个环节点燃学生学习的火焰。
一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。
师: 在我们这个世界上，水无人不需，无时不需，非常珍贵。
五年级语文《梦想的力量》教案
五年级语文《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级语文下册第四单元《梦想的力量》。
具体内容包括：课文阅读理解，生字词学习，句子解析，主题思想探讨等。
重点章节为第二、三自然段，通过描述主人公追逐梦想的过程，让学生理解梦想对于人生的重要意义。
二、教学目标1. 知识目标：掌握本课的生字词，理解重点句子，能流利地朗读课文。
2. 能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生的表达能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：引导学生认识到梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力奋斗。
三、教学难点与重点教学难点：理解梦想对于人生的意义，学会运用课文中的好词好句。
教学重点：掌握生字词，能流利地朗读课文，体会梦想的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有关梦想的图片，让学生谈谈自己的梦想，引出本课主题。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，了解课文大意，标记生字词和不懂的地方。
3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，解析生字词，分析句子结构，解读梦想的力量。
4. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析其表达手法，让学生学会运用。
5. 随堂练习：让学生运用课文中学到的词语和句子，谈谈自己的梦想。
6. 小组讨论：分组讨论梦想的重要性，以及如何实现梦想。
六、板书设计1. 主题：梦想的力量2. 重点词语：梦想、努力、奋斗、实现3. 重点句子：第二、三自然段七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，写一篇作文。
答案：学生需根据自己的实际情况，合理展开想象，用文字表达自己的梦想。
2. 作业题目：积累课文中关于梦想的词语和句子。
答案：学生需认真阅读课文，将有关梦想的词语和句子摘抄下来，加深理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对梦想的认识，了解他们在课堂上的收获和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读更多关于梦想的书籍，观看相关电影，鼓励他们勇敢地追求梦想。
五年级语文下册《梦想的力量》教案
五年级语文下册《梦想的力量》教案教学目标：1. 了解并理解《梦想的力量》这篇文章的内容。
2. 能够正确理解文章中的重点词汇和短语，并能够运用在实际情境中。
3. 能够根据文章内容，表达自己对梦想的理解和观点。
4. 能够运用所学的语文知识，写一篇关于自己梦想的短文。
教学重点：1. 理解文章的内容，掌握文章中的重点词语和短语。
2. 学会运用所学的语文知识，表达对梦想的理解和观点。
教学难点：1. 能够正确理解文章中的重点词汇和短语，并能够运用在实际情境中。
2. 能够运用所学的语文知识，写一篇关于自己梦想的短文。
教学准备：教材《语文五年级下册》《梦想的力量》课文、黑板、白板、书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些与梦想相关的图片，引导学生展开自由讨论，让学生谈谈自己的梦想，激发学生对梦想的兴趣。
二、学习课文（20分钟）1. 教师分段朗读课文，并引导学生跟读。
2. 学生阅读课文，并在书中找到以下关键词汇：梦想、努力、才能、坚持、奉献。
3. 教师解读关键词汇，并给出例句和实际情境的运用练习。
三、理解文章（15分钟）1. 教师提问：文章主要讲述了什么？学生回答，并要求学生用自己的话简单概括一下文章的内容。
2. 学生分组讨论文章中的重点句子，并试着用自己的话解释一下。
3. 教师组织全班讨论，学生将自己的解释展示出来。
四、运用与拓展（15分钟）1. 教师出示一些与课文相关的图片，学生根据图片进行思考，并写出与梦想有关的词语和短语。
2. 学生逐一展示自己写的词语和短语，并进行讨论。
五、写作练习（20分钟）1. 教师给出写作任务：请你以《梦想的力量》为题，写一篇关于自己梦想的短文。
2. 学生展开思考，并在草稿纸上写下自己的想法和构思。
3. 学生互相交流，并给予改进意见。
4. 学生上台展示自己的短文，并进行集体点评。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师进行总结，强调学生在这节课中所学到的知识和技能。
2. 学生反思自己在课上的表现和收获，并提出问题和建议。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案一、教学目标1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。
二、教学重点1.理解课文内容，感受梦想的力量。
2.学习课文中的生字词。
三、教学难点1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.学会运用课文中的好词好句。
四、教学准备1.课文《梦想的力量》2.生字词卡片3.PPT课件五、教学过程1.导入利用图片或视频引导学生思考：什么是梦想？你们有什么梦想？2.课文阅读学生自主阅读课文，理解课文内容。
教师通过提问检查学生对课文的理解，如：课文讲述了谁的故事？她有什么梦想？她为实现梦想做了哪些努力？3.生字词学习教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。
教师解释生字词的意思，引导学生运用到实际情景中。
4.课文分析教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生感受课文的美。
教师引导学生分析课文中的好词好句，让学生学会欣赏和运用。
5.课堂讨论教师提出讨论问题：你们认为梦想的力量有多大？为什么？学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
6.写作训练教师出示写作题目：我的梦想学生根据自己对课文的理解和感悟，进行写作。
教师对学生的写作进行评价和指导。
教师提出拓展性问题：你们认为如何才能实现自己的梦想？课后去调查了解一些成功人士的故事，下节课分享。
六、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.写一篇关于自己梦想的作文。
七、教学反思本节课通过学习课文《梦想的力量》，让学生理解梦想的力量，培养他们的阅读理解能力和写作水平。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。
同时，通过课后作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，激发他们实现梦想的动力。
重难点补充：教学重点：1.在理解课文内容的基础上，引导学生感受并理解梦想的力量，通过具体事例让学生认识到坚持梦想的重要性。
2.生字词的学习不仅限于读音和书写，更在于理解其内涵和在句子中的应用。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：《梦想的力量》导入教学目标：1. 通过引入《梦想的力量》这个主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解梦想的含义及其在人生中的重要性。
教学步骤：1. 引导学生思考：你们有自己的梦想吗？梦想对你们来说意味着什么？2. 分享一些伟大人物的梦想及其对世界的影响，如马丁·路德·金、尼尔·阿姆斯特朗等。
3. 让学生思考并分享自己的梦想，以及他们认为实现梦想需要哪些努力和品质。
第二章：《梦想的力量》课文理解教学目标：1. 帮助学生理解课文《梦想的力量》的主要内容和情节。
2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣和理解能力。
教学步骤：1. 分组阅读课文《梦想的力量》，让学生互相讨论并理解课文的情节和主题。
2. 教师引导学生分析课文中的角色和他们的梦想，以及他们为实现梦想所付出的努力和遇到的困难。
3. 让学生分享自己对课文的理解和感受，以及他们认为梦想对个人成长和未来的影响。
第三章：《梦想的力量》写作练习教学目标：1. 培养学生运用语言表达自己的想法和感受的能力。
2. 引导学生通过写作来探索和深化对梦想的理解。
教学步骤：1. 教师给出一个与梦想相关的写作题目，如“我的梦想是什么？”或“我为实现梦想而努力的经历”。
2. 学生进行写作练习，可以用文字或绘画的形式表达自己的想法。
3. 学生互相分享自己的写作成果，并给予互相评价和鼓励。
第四章：《梦想的力量》梦想实现计划教学目标：1. 培养学生制定和实现梦想的计划能力。
2. 引导学生认识到实现梦想需要具体的行动和坚持。
教学步骤：1. 教师引导学生思考如何将梦想转化为具体的行动计划。
2. 学生制定一个实现梦想的计划，包括目标、步骤和时间表。
3. 学生互相分享自己的梦想实现计划，并给予互相评价和建议。
教学目标：2. 引导学生反思梦想对个人成长的重要性以及实现梦想的努力和坚持。
教学步骤：1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的学习收获和感悟。
人教版五年级下册语文《梦想的力量》教案
人教版五年级下册语文《梦想的力量》教案五年级下册语文《梦想的力量》教案(一)【教学目标】1.认识6个生字。
2.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
【教学重点】通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。
【教学时数】1课时一、诵读名言，激情入文教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。
板书课题：梦想的力量二、初读课文，整体感知1.学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。
2.教师出示文中重点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事。
非洲水井额外水泵攒钱捐款钻井机流泪瑞恩的井三、感受梦想，感动爱心1.读第一、二自然段。
(1)瑞恩产生梦想的原因是什么?(2)指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
”(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。
(4)齐读这段文字。
教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
②答案：两"宝石"的含义不同。
前者称为宝石仅从外形美观上来说，或者我对石头的喜爱上来说。
后者则包括作看因丢弃石头而生发的憾恨之情，含义更丰富。
(大意对即可)2.教师：瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3～13自然段。
划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。
并在小组中讨论。
3.学生自学。
4.反馈。
(1)教师出示表格，小组讨论。
(2)小组学习，汇报。
P37 修改下列病句改为：这学期跟上学期相比，有了很大的进步或(她在这学期有了很大进步) 改为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊!或(赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊) 改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。
人教版五年级下《梦想的力量》教学设计
人教版五年级下《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计教学目标:1、在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机理解“迫不及待”“一声不吭”“坚定”等词语的意思。
２、通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段,设身处地地感受瑞恩的内心想法,读明白重点句中所包含的思想情感,领会本文写作的寓情于叙的写作手法。
３、感受瑞恩对非洲人民深深的关怀,体会到梦想的力量是巨大的,乃至于感受到爱的力量的巨大的。
教学重难点:重点:通过想象拓展、有感情朗读等手段,读明白重点句中所包含的思想情感,领会本文写作的寓情于叙的写作手法。
难点:理解“梦想的力量是如此巨大”,感受“爱的力量"的巨大。
一、导入１、每个人都会有自己的梦想。
“梦想”估计是我们心中最深切的、最美好的渴望、人世间的特别多奇迹都源于梦想,并经过不懈的努力使梦想成真、人应该有梦想,并为自己梦想的实现作出努力。
2、同学们,现在请您告诉大伙儿:您的梦想是什么?３、同学们的梦想都特别好、梦想的力量是巨大的,它能够创造出无法想象的奇迹、今天,我们就来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量。
二、梦想之因1、谁有一个什么样的梦想？请大伙儿快速浏览课文,在文中划出有关的句子。
２、学生回答,交流朗读。
①我要给非洲的小孩挖一口井,好让他们有干净的水喝。
②他们不应该过如此的生活……我一定要为他们挖一口井、③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水、应该用如何的语气来读？(坚定) 指名读、齐读、３、瑞恩为何会有这么强烈的梦想呢?请同学们看课文,找到相关的语句。
(指名读)出示:“在非洲,许多小孩没有玩具,没有足够的食物和药品,甚至喝不上干净的水。
成千上万的小孩因为喝了受污染的水死去。
假如能捐出70元钱,就能帮他们挖一口井。
"4、拓展想象:在这么一个缺水的环境中,非洲的小孩会过着如何的生活呢?5、如此的生活情景让瑞恩心痛了,听了老师的话,他是如何表现的?依照学生的回答,随机出示瑞恩的表现,说说从中您读出了什么？(1)“妈妈,给我70元钱。
五年级下册语文《梦想的力量》教案三篇
他由于自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感人。
2 认识 6 个生字。
教课要点经过阅读，理解在实现梦想的过程中瑞恩如何做，这样做的意义安在，我们从瑞恩身上应当学到什么。
课时安排 1 课时教课过程一、朗读名言，激情入文教师今日我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。
他由于自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。
正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感人。
板书课题 17﹡梦想的力量二、初读课文，整体感知1学生带着问题走进课文，要修业生用较快的速度读课文，把课文读通畅、读流利、读正确，圈出自己以为最要点的词语。
2教师出示文中要点词，让学生进行说话。
自由选择五个以上下边词语，并把他们连成一句通畅的话，谈谈课文讲了一件什么事。
非洲水井额外水泵攒钱捐钱钻井机哭泣瑞恩的井三、感觉梦想，感人爱心1读第一、二自然段。
1 瑞恩产生梦想的原由是什么?2 指名学生说并指名读在非洲, ,不计其数的孩子由于喝了受污染的水逝世了。
3出示非洲孩子生活的情况资料录像或图片以及文字资料。
4齐读这段文字。
教师因此，瑞恩才有这样的一个梦想──齐读我要给非洲的孩子我一口井，好让他有干净的水喝。
2教师瑞恩梦想不过是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗 ?自由读课文 3── 13 自然段。
划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。
并在小组中议论。
3学生自学。
4反应。
1教师出示表格，小组议论。
2小组学习，报告。
3教师让学生把自己富裕个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行设计一个板书，贴到黑板上。
用自己的语言描绘瑞恩实现梦想的困难。
4 此时，你心中的感觉是什么?沟通反应。
教师是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗资多少心血啊!从 70元钱的一个水泵到2000 元干净的水募捐项目到再增添钻井机。
这对一位六岁的孩子来说谈何简单。
五年级下册语文《梦想的力量》教案
五年级下册语文《梦想的力量》教案第一章：《梦想的力量》课程简介1.1 课程背景本课程以五年级下册语文教材《梦想的力量》为主题，通过深入解读课文内容，让学生感受到梦想的力量，激发他们的梦想追求，培养他们积极向上的心态。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生能够：（1）理解课文《梦想的力量》的主要内容，体会梦想对人生的重要性；（2）培养学生的梦想追求，激发他们的学习热情；（3）提高学生的语文素养，培养他们的阅读习惯。
第二章：《梦想的力量》课文解析2.1 课文梗概本课以“梦想的力量”为主题，通过讲述一个关于坚持梦想、勇敢追求的故事，展示了梦想对人生的驱动作用。
2.2 课文重点词汇解析（1）梦想：对未来生活的美好愿望；（2）坚持：不放弃，持续努力；（3）勇气：面对困难和挑战时所表现出的勇敢。
2.3 课文难点分析如何理解梦想对人生的驱动作用，以及如何从课文中汲取实现梦想的力量。
第三章：《梦想的力量》教学方法3.1 自主学习法引导学生通过自主阅读课文，理解课文内容，培养他们的独立思考能力。
3.2 讨论法组织学生分组讨论，分享对梦想的理解和追求，激发他们的学习兴趣。
3.3 案例分析法通过分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。
第四章：《梦想的力量》教学内容4.1 课文朗读与讲解让学生充分朗读课文，并对课文进行详细讲解，使学生全面理解课文内容。
4.2 梦想讨论与分享引导学生谈谈自己的梦想，并分享追求梦想的过程和体会，培养他们的梦想追求。
4.3 课文案例分析分析课文中的案例，使学生深刻理解梦想的力量，并从中受到启发。
第五章：《梦想的力量》教学评价5.1 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 课后作业评价通过课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5.3 学生自我评价让学生对自己在课程中的学习进行自我评价，反思自己的学习过程。
第六章：《梦想的力量》课程拓展活动6.1 活动目的通过拓展活动，进一步巩固学生对课文内容的理解，激发他们追求梦想的热情。
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（2）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支持。
①在课文中找出有关的句段。
◇“一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。”
◇“瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。”
②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？
三、“梦想”怎样实现的
1、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？
2、学生自由讨论，教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。
（1）瑞恩为攒够这七十块钱，做了很多额外的家务活。
①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。
“瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。”
②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？
③有感情地朗读这两段话。
3、再次默读课文，深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？
实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。
四、“梦想”的力量
1、默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？
2、课堂交流。
（1）打好了瑞恩的第一口井。
①朗读课文第14自然段到第16自然段。新课标第一网
②当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会像些什么？
③瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？
④有感情地朗读句子“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”
（2）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。
3、讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？
梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。
教学反思：
课时
1
教学过程一、“梦想”的质疑
1、出示课题：梦想的力量
2、读了课题，有什么想知道的？
根据学生的质疑，教师要梳理归纳：
（1）谁的梦想？
（2）课文写了一个什么样的梦想？
（3）梦想是怎么实现的？
（4）这个梦想究竟有什么力量？
二、“梦想”是什么
1、自由读课文，自学生字，读通课文。
2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”
课题
17梦想的力量
设计
教学目标
1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、能从课文的具体描写中体会到“梦想的力量”，感受人们对非洲人民的同情和爱，能画出有关的语句，并用自己的话说说。
3、认识本课6个生字，摘录瑞恩说的话。
教学重点
教学难点
课前准备
搜集资料了解非洲缺水的状况
（1）读课文，在课文中找出有关的句子。
◇“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。”
◇“他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。”
◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
（2）有感情地朗读句子。
（3）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”
瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
五、作业
1、摘录瑞恩说的话。
2、瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的他并没有失望，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”虽然这非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决定帮帮这个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。
如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》……也可以自己命题。