伊顿国际双语幼儿园：语言敏感期幼儿双语教学“急”不了

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伊顿国际双语幼儿园：语言敏感期幼儿双语教学
“急”不了
伊顿国际双语幼儿园：
语言敏感期幼儿双语教学急不了在儿童不同的成长阶段会出现不同的敏感期，在特定的敏感期内他们会对环境中某一特定事物涌现出强烈兴趣，不厌其烦的重复练习，一直到最后因为这种重复突然爆发某种能量为止。

儿童在一岁到六岁会经历很多敏感期，其中，从出生到三岁期间就将迎来他们人生中极为重要的语言敏感期。

Patricia Kuhl 做了一个研究，她认为：
孩子在一岁前可以辨认 100 种语言，一岁后对自己的母语越来越同敏感，孩子越年幼对不同语言的敏感度越强。

而更为关键的是，对某一事物的敏感期，人的一生只有一次，所以利用好语言敏感期进行双语教学对儿童至关重要。

重视敏感期家长与老师应协作伊顿国际双语幼儿园的学前教育专家表示，处于语言敏感期的儿童更善于重复或模仿他人的话，他们对于语言的敏感度和接受力也远远超过其他年龄段的人。

在这个时期，无论是老师还是家长都应该给孩子提供最佳的语言学习环境，并且保障孩子接触的日常口语标准且流利，丰富孩子练习口语的场景。

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谈及双语教学中的英语部分，伊顿的专家建议家长们尽量采用孩子喜欢的方式进行，如果自身没有过硬的英语水平，则可以通过教学设备（如点读机/MP4/动画光盘）采用视频、图片配合歌唱、表演形式进行辅助教学效果更佳，在第二语言的教学上尽量提供接近母语的环境。

伊顿浸入式教学让孩子爱上英语学习伊顿国际双语幼儿园的老师经常被家长们追问孩子的学习情况，诸如最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀? 这样的问题。

伊顿在这里提醒家长们，很多时候孩子并不是不想回答父母的问题，而是他们或许还无法很好的组织语言讲不清楚，在家长不断的催问下，久而久之不但降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不自信，从而越来越不愿意开口，甚至影响到其他学习科目。

英语学习非一日之功，学前期主要是为孩子打好基础。

在伊顿，英文课程是通过营造真实情景，使孩子运用多重感官学习英语。

我们为孩子提供一个浸入式的语言环境，将英文教学贯穿到一日活动当中。

伊顿以自编的《每日英文》为基础教材，每月配有英文故事主题绘本，每周开展英文艺术活动、烹饪课、科学实验、戏剧表演等趣味延伸课程。

根据孩子年龄特点和能力发展水平，采用分组分龄教学、小
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 组教学和大组教学三种不同的方式，进行有针对性的英文教学，让孩子爱上英语学习。

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