人员培训结果评价表 2
培训考核表2篇
培训考核表2篇
培训考核表（一）
一、培训人员信息：
姓名：性别：
年龄：
所在公司/部门：
二、培训课程信息：
培训课程名称：培训授课人：培训起止时间：
培训地点：
三、培训内容和效果：
1. 培训前掌握程度：
2. 培训后掌握程度：
3. 培训内容在实际工作中是否有应用：
4. 培训效果是否达到预期：
五、评价：
1. 对培训课程的授课人员的评价：
2. 建议或意见：
六、总结和建议：
1. 培训课程优点：
2. 培训课程不足：
3. 建议或改进措施：
四、培训考核人签字：
培训考核表（二）
一、培训人员信息：
姓名：性别：
年龄：
所在公司/部门：
二、培训课程信息：
培训课程名称：培训授课人：培训起止时间：
培训地点：
三、培训内容和效果：
1. 培训前掌握程度：
2. 培训后掌握程度：
3. 培训内容在实际工作中是否有应用：
4. 培训效果是否达到预期：
五、评价：
1. 对培训课程的授课人员的评价：
2. 建议或意见：
六、总结和建议：
1. 培训课程优点：
2. 培训课程不足：
3. 建议或改进措施：
四、培训考核人签字：。
人员培训有效性评价表
培训后实际
操作情况
参加此次的人员通过培训增强了专业技术知识、提高了现场核查技能，可对企业申请许可认证单元进行现场审核，并能做出公正、公平的审核结论。
部门领导对培训的有效性评价
通过此次培训，相关人员能在实际审查工作中做到认真履行审查职能，切实把好食品生产许可证制度的第一关，达到了预期目的。
DL04-44-07人员培训有效性评价表
姓名
黄凤军、李建、
藏堃
培训部门天津市质量技术监督来自培训中心培训日期2011.04.20
培训地点
南开区鑫茂天财酒店
培训主要内容
1、《食品生产许可审查通则》（2010版）
2、《企业生产乳制品许可条件审查细则》（2010版）
3、《企业生产婴幼儿配方乳粉许可条件审查细则》（2010版）
所领导意见
签字：日期：
【精选】新员工培训成绩评核表
填表日期：年月日编号：
姓名
专长
学历
培训期间
培训项目
培训部门
1、新进人员对所施予培训工作项目了解程度如何
2、对新进人员专门知识评核
3、新进人员对各项规章、制度了解情况
4、新进人员提出改善意见评核、以实例说明
5、分析新进人员工作专长，判断其适合哪种工作，列举理由说明
6、辅导人员评语
培训前
1.
2.
3.
培训后
1.
2.
3.
结论
1.
2.
其他特殊情况
培训内化跟踪表
培训主题
培训形式
可转化、应用的内容及方法
培训传播计划与实施记录
参训人员应用过程与成果
培训过程跟踪调查评估表
实施前评价
培训项目名称
培训实施机构
培训对象
培训目标
企业预期的培训效果
培训种类
满意度评分
□1（差）□2（一般）□3（较好）□4（好）□5（优）
3.了解同志和睦的重要性
4.团队精神明显增强
5.做事有始有终
对指令的认识
1.了解指令的重要性
2.立即记下指令
3.正确理解指令
4.未发生遗忘指令的行为
5.严格执行指令
工作态度
1.提前上班
2.珍惜时间，不提前下班
3.整理现场后方离开
4.态度端正
5.精神饱满，充满干劲
报告于复命
1.了解及时报告和及时回复命令的重要
3、参训人员对公司文化理念理解程度如何？
4.参训人员参训结束后，所在部门对其工作的评价如何？
5、工作辅导人员的评价如何？
新进员工教育内容检查表
培训效果评估记录表
4 / 135 / 13下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除谢谢1、沟通是管理的浓缩。
2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。
3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。
4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。
5、管理就是沟通、沟通再沟通。
6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。
界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。
7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。
8、管理者的最基本能力：有效沟通。
6 / 139、合作是一切团队繁荣的根本。
10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。
11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。
12、企业的成功靠团队，而不是靠个人。
13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。
14、赏善而不罚恶，则乱。
罚恶而不赏善，亦乱。
15、赏识导致成功，抱怨导致失败。
16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。
17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。
18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。
你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。
CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。
19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。
研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。
因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。
20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。
培训考核记录及结果评价表
培训考核记录及结果评价表培训考核记录
结果评价
通过对参与人员的考核，可以得出以下结果评价：
1. 张三在项目A的理论知识考核和实操考核中表现优秀，展现了深厚的专业知识和熟练的操作技能。
2. 李四在项目A的理论知识考核中表现良好，但在实操考核中表现有待提升。
3. 王五在项目B的理论知识考核和实操考核中均表现良好，展现了较高的研究能力和实践能力。
4. 赵六在项目B的理论知识考核中表现良好，但在实操考核中表现一般，需要进一步加强操作技能。
综上所述，参与人员在培训考核中整体表现较好，但仍有部分人员需要在实操考核方面加强。
建议未达到优秀水平的人员继续进行针对性的培训和辅导，以提高他们的专业能力和综合素质。
> 注意：以上评价仅基于培训考核的结果，不能完全代表参与人员的整体能力和潜力。
参与人员应继续努力学习和提升自己的能力，在实际工作中不断积累和运用所学知识。
培训效果跟踪评价表(二)
有效 能 是 个人要求 很大程度 合理
稍微有效 不能 否 单位计划 一定程度 比较合理
无效 不确定 不确定 调训 无促进 不合理
□技术技能有提升 □提高理论水平
您认为最有效的培训方法是什么？请选出您认为最有效的2-3种。
□讲授法 □案例分析 其他方式（请说明）： □情景模拟 □课堂讨论 □多媒体 □互动交流
其他意见（需求或建议）：
评（参学人员填写）
培训班名称 培训时间 评价时间 所在单位 培 训 效 果 评 价
为使今后培训更能满足您的需求，请如实评价本次培训效果并提出建议。谢谢合作！
培训对象 评价人 工种
1、您对本次培训的整体感觉 2、培训内容能满足实际工作需要 3、您是否觉得参学后更能胜任工作 4、在什么条件下参学的 5、运用所学知识技能的程度 6、您觉得培训内容的安排是否合理 通过本次培训，您获得了哪些收益？
培训有效性评价表
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
培训部门签字
总经办评估建议
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
(完整版)员工培训效果评价表
3、课程内容是否切合实际、便于应用
培训师
4、培训师表达是否清楚、态度友善
5、培训师对培训内容是否有独特见解
6、培训师对学员提问是否做出回答与指导
培训收获
7、获得了适用的新知识和新理念
8、获得了可以在工作上应用的有效技巧
9、您对本次培训满意程度是：A：不满B：普通C：满意D：非常满意
10、您给予培训的总体评分是：（以100分计）
11、您认为课程或讲师最应改进的地方：
12、请您提出其他培训建议或培训需求：
说明：1、填写完整后及时将本表上交
2、请给予你真实的评估意见，以帮助我们不断提高工作质量与水平。
员工培训效果评价表
编号：
课题名称
培训地点
培训日期
培训讲师
培训内容陈述：
接受培训人员：
评价结果：
通过本次培训，
评价人签字：
部门领导意见：
领导签字：
培训效果评估表
部门：姓名：
培训内容：培训时间：
请就下面每一项进行评价，并请在相应的方框内打“√”
课程内容
很差
差
一般
好
很好
优秀
1、课程目标是否符合我的工作ห้องสมุดไป่ตู้个人发展需要
安全培训效果评价表
所属部门：审批日期：
□10分
□7分
□4分
教师反馈
1、教学计划安排
□5分
□4分
□2分
2、教学设施与环境
□5分
□4分
□2分
3、学员接受程度
□5分
□4分
□2分
4、学员的学习态度
□5分
□4分
□2分
学员单位反馈
1、本次安全培训式及时间安排
□10分
□7分
□4分
2、对本次安全培训是否满意
□10分
□7分
□4分
总分：
评价结果：
□培训效果很好；□培训效果较好；□培训效果一般；□未达到培训效果。
安全培训效果评价表
ZW—13—29
评价类别
项 目
培 训 评 价
备注
很满意
满意
不满意
学员反馈
1、安全培训内容
□10分
□7分
□4分
2、安全培训形式及时间安排
□10分
□7分
□4分
3、教学管理
□10分
□7分
□4分
4、安全培训设施与环境
□10分
□7分
□4分
5、受益程度
□10分
□7分
□4分
6、教师教学方法与能力
安全教育培训效果评价表2完整
安全教育培训效果评价表2 (可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
安全教育培训效果评价表
培训单位：HSE部日期：2021年10月19日
培训单位：HSE部日期：年月日
培训单位：HSE部日期：2021年8月12日
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
记录人：孙健
培训、考核记录及效果评价表
培训、考核记录及效果评价表
培训、考核记录及效果评价表
培训、考核记录及效果评价表
培训、考核记录及效果评价表
培训、考核记录及效果评价表
培训、考核记录及效果评价表。
员工培训效果评估表
员工培训效果评估表员工培训效果评估表评估日期：____________________培训课程名称：____________________培训师资：____________________评估人员：____________________评估标准：1. 培训目标是否明确？- 是- 否2. 培训内容是否与岗位职责相关？- 是- 否3. 培训内容是否具有针对性和实用性？- 是- 否4. 培训方式是否多样化和灵活性？- 是- 否5. 培训材料和资源是否充足？- 是- 否6. 培训时间是否合理安排？- 是- 否7. 培训方法是否有效？- 是- 否8. 培训师资是否专业且具备良好的教学能力？- 是- 否9. 培训活动是否能够激发员工的学习兴趣和积极性？ - 是- 否10. 培训后员工对所学知识和技能的掌握程度如何？ - 非常好- 较好- 一般- 较差- 很差11. 培训对员工工作表现的影响如何？- 显著提升- 有所提升- 无明显变化- 有所下降- 显著下降12. 培训对员工的职业发展是否有帮助？- 非常有帮助- 有帮助- 无明显影响- 有一定影响- 没有帮助13. 员工对培训的整体评价如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意14. 对培训课程的改进意见和建议：____________________15. 其他意见和建议：____________________评估结果：- 培训目标是否明确？（是/否）- 培训内容是否与岗位职责相关？（是/否）- 培训内容是否具有针对性和实用性？（是/否）- 培训方式是否多样化和灵活性？（是/否）- 培训材料和资源是否充足？（是/否）- 培训时间是否合理安排？（是/否）- 培训方法是否有效？（是/否）- 培训师资是否专业且具备良好的教学能力？（是/否）- 培训活动是否能够激发员工的学习兴趣和积极性？（是/否）- 培训后员工对所学知识和技能的掌握程度：（非常好/较好/一般/较差/很差）- 培训对员工工作表现的影响：（显著提升/有所提升/无明显变化/有所下降/显著下降）- 培训对员工的职业发展是否有帮助？（非常有帮助/有帮助/无明显影响/有一定影响/没有帮助）- 员工对培训的整体评价：（非常满意/满意/一般/不满意/非常不满意）评估人员签名：____________________备注：请将评估表交回人力资源部。
培训评估报告及效果评价表
培训评估报告及效果评价表1. 培训评估报告1.1 培训概述本次培训针对（培训目标）进行了（培训时长）的培训。
培训内容包括（培训内容简述）。
培训使用了（培训方法），旨在提升参与者在相关领域的知识和技能。
1.2 培训评估方法为了评估培训的效果和参与者的满意度，采用了以下评估方法：1.2.1 参与者反馈调查在培训结束后，我们向参与者发放了一份匿名的反馈调查问卷。
问卷包括（问卷内容），参与者根据自身体验进行评分和意见反馈。
1.2.2 知识测试为了评估参与者对培训内容的理解和掌握程度，我们设计了一份知识测试。
测试内容涵盖了培训的核心知识点和技能要求。
1.3 培训评估结果经过参与者反馈调查和知识测试的评估，我们得出以下结果：- 参与者满意度：反馈调查显示，大多数参与者对本次培训表示满意或非常满意。
他们认为培训内容丰富，讲解清晰，有助于他们在相关领域的工作。
参与者满意度：反馈调查显示，大多数参与者对本次培训表示满意或非常满意。
他们认为培训内容丰富，讲解清晰，有助于他们在相关领域的工作。
- 知识掌握程度：知识测试结果显示，参与者对培训内容的掌握程度较高。
大部分参与者能够正确回答培训中涉及的核心知识点问题。
知识掌握程度：知识测试结果显示，参与者对培训内容的掌握程度较高。
大部分参与者能够正确回答培训中涉及的核心知识点问题。
1.4 培训改进建议根据参与者的反馈和评估结果，我们提出以下改进建议：- 进一步巩固核心知识点：提供更多的案例分析和实践机会，帮助参与者更好地理解和应用培训内容。
进一步巩固核心知识点：提供更多的案例分析和实践机会，帮助参与者更好地理解和应用培训内容。
- 加强互动和讨论环节：培训中增加小组讨论和案例讨论环节，促进参与者之间的交流和研究。
加强互动和讨论环节：培训中增加小组讨论和案例讨论环节，促进参与者之间的交流和学习。
2. 效果评价表请参与者根据自身体验将每项指标的满意程度评为1至5分，1表示非常不满意，5表示非常满意。
培训记录及效果评价表
3、现场演示如何正确佩戴个体防护用品
4、个体防护用品过期、失效辨别方法
5、企业现有职业危害治理控制措施讲解
培训方式：
□讲课□现场讲解□岗位指导□其它
考核方式：
□笔试□现场提问考核□操作考核□其它
培训人员签到及考核成绩
序号
姓名
岗位或职务
成绩
序号
姓名
岗位或职务
成绩
1
8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
效果评价：
□本次培训效果良好，已达目的；
□本次培训效果一般，基本达到目的；
□本次培训效果较差，未达目的；
□其它：
评价人：日期：
需要改进的内容：
培训、考核记录及效果评价表
培训科目
全员责任制培训
容摘要：
1、讲解安全责任制的由来，阐述各部门、岗位员工的安全职责；
序号
姓名
岗位或职务
成绩
1
8
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
效果评价：
□本次培训效果良好，已达目的；
□本次培训效果一般，基本达到目的；
□本次培训效果较差，未达目的；
□其它：
评价人：日期：
需要改进的内容：
培训、考核记录及效果评价表
培训科目
应急救援预案及消防器材使用培训
培训讲师
培训时间地点
会议室
培训时间
□本次培训效果较差，未达目的；
□其它：
评价人：日期：
需要改进的内容：
员工培训效果评价表
编号：
课题名称
培训地点
培训日期
培训讲师
培训内容陈述：
接受培训人员：
评价结果：
通过本次培训，
评价人签字：
部门领导意见：
领导签字：
培训效果评估表
部门：姓名：
培训内容：培训时间：
请就下面每一项进行评价，并请在相应的方框内打“√”
课程内容
很差
差Hale Waihona Puke 一般好很好
优秀
1、课程目标是否符合我的工作和个人发展需要
10、您给予培训的总体评分是：（以100分计）
11、您认为课程或讲师最应改进的地方：
12、请您提出其他培训建议或培训需求：
说明：1、填写完整后及时将本表上交
2、请给予你真实的评估意见，以帮助我们不断提高工作质量与水平。
2、课程知识是否深度适中、易于理解
3、课程内容是否切合实际、便于应用
培训师
4、培训师表达是否清楚、态度友善
5、培训师对培训内容是否有独特见解
6、培训师对学员提问是否做出回答与指导
培训收获
7、获得了适用的新知识和新理念
8、获得了可以在工作上应用的有效技巧
9、您对本次培训满意程度是：A：不满 B：普通 C：满意 D：非常满意