理解父母[钟姗姗]
议论文理解父母
议论文理解父母她又一次和父母吵架了，我，一个外人，此时呆在这间空气仿佛凝固了的房间，感觉很尴尬。
她做为我最要好的朋友，而我，也是她的唯一知己，在她不高兴的时候，我怎么能不去安慰她呢，这太不够意思了。
不过，我确实已经记不清我已经安慰过她多少次了，但是，这次好象比以往都要严重，她哭了，连她妈妈,一个不折不扣的大人，也落泪了，两人哭得很伤心，而我，目睹这一状，有点儿哭笑不得了。
因为这次事情的起因太不值得两人哭了，你看，就是因为下面这件事，母女俩人就开始顶嘴了：她妈给她买了一件背心，她看见以后，说太艳了，不好看，说什么也不穿，于是，她妈妈便也翻了脸，看我在旁边，便气愤的指着我对她说：“你太不象话了，你看人家，她妈妈买什么她就穿什么，你……你嫌这嫌那，事情咋这么多，不穿就算了，我不勉强你，你别和我翻脸啊，我最怕你生气了.”她听妈妈这么一说，哭得更来劲了，呜呜呜地说：“哼!你早就看我不顺眼了，对吧?人家好，那你收人家做女儿好吧?”她又转过头对我说：“你了解我，对吧?我不是嫉妒你，可你看我妈她这话，分明是在嫌弃我嘛!我忍不下去了!她已经深深地伤害了我!”她妈哭了，问：“你说啊，我怎么伤害你了，你说出来，我就给你道歉，行吧?你说啊!我哪一点没让你满足，缺吃还是缺穿了?啊?”她被母亲的话问住了，她的话开始含混不清了，她自己也说不出母亲究竟怎么伤害自己了，真的说不出，于是，她换了一个话题，她再次慷慨激昂地说：“我并没觉得缺什么，可你不知道，你给我的只是物质上的满足，而精神上的呢?你给过我什么!?”她妈顿时气得脸色发白，反问道：“精神上你要什么?啊?你和别人比较一下，别人精神上得到了父母给的什么?你说出来，我给你，好吧?”她又一次语塞，她不明白，母亲的话为什么总那么有理，而自己为什么总被母亲问住了，自己为什么总要问这些荒谬可笑的话，这么没有道理的话?她从噩梦中醒来，她没有话说了，只是捂着脸哭，我束手无策了，哎，为什么总要和自己的母亲过不去?我和她都开始进入了沉思……我觉得她妈妈对她太好了!好得让我羡慕，甚至有点儿嫉妒，她母亲每天早上给她吃的是面包，或很贵的那种饼子，每天喝的是牛奶，酸奶，昂贵的饮料……每月差不多都有一件新衣服，不过，我对自己的生活也挺满意的，虽然我每天只能吃到同一种饼子，而且很长一段时间才喝得上牛奶，饮料也只是在搞活动时才买一瓶，不过，我知道人吃五谷杂粮才能长得壮。
理解父母作文
理解父母作文理解父母作文合集6篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺为大家整理的理解父母作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
理解父母作文篇1爸爸妈妈对我的爱是在炎热的夏夜里，悄悄地给我扇扇子；是在我孤立无助的时候，无私地帮助我。
记得有一天早上，我在家吃早饭，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我还没来得及细细品味呢！我一眼就盯上了妈妈碗里那诱人的鸡蛋，可我又不好意思问妈妈要。
就在我欲言又止的时候，刚坐到桌旁的妈妈好像一下就看出了我的心思，和蔼地对我说：“儿子，你是不是还想吃鸡蛋？妈妈的鸡蛋给你好了。
妈妈今天不想吃鸡蛋。
”我知道，妈妈不是不想吃，妈妈是爱我！还记得有一天晚上，我吵着要爸爸帮我下载“冒险岛”游戏，爸爸马上拒绝了。
这个游戏非常大，而且爸爸对我玩游戏是严格限制的。
我失望地上床睡觉了。
半夜我起来上厕所，突然发现爸爸正在帮我下载“冒险岛”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的样子，忍不住流下了眼泪……要知道，那是感激的泪水啊！又记得那天下午，我从学校回家时，忘了把语文书带回来。
到家里要做作业是我傻眼了，没敢跟爸爸妈妈讲。
等到爸爸检查我的作业时，露馅了。
爸爸噼里啪啦把我说了一通，对我一再犯这种错误非常是恼火，而对我没有及早坦白这件事更不高兴。
那时已是晚上八点多了，明天的作业怎么办？我有点后悔了！一转眼，爸爸不见了。
等爸爸回来，已是一个多小时过去了，爸爸手里多了一本崭新的语文书。
原来爸爸跑了3个书店去帮我买书去了。
我是又后悔又感动，真是可怜天下父母心啊！爸爸妈妈，我爱你们！理解父母作文篇2在星期五我听了专家的讲座后，对自己的爸爸和妈妈又有了新的认识。
在没有听讲座之前，我总认为我一生下来就是供爸爸和妈妈泄气的，每回只是做错了一点，可以说是微不足道的事，就会让妈妈气得火冒三丈，当时我真认为我是世界上最可怜的小孩。
理解父母作文
理解父母作文关于理解父母作文（通用22篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺精心整理的理解父母作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
理解父母作文篇1在现代社会，由于各个家中都是独生子女，造就了这一代儿女错误地理解了父母对自己的爱，认为这都是理所当然的。
与父母顶嘴、抱怨父母给自己自己报辅导班、向父母提出过分要求等情况常常发生，自己在家中的地位犹如小王子、小公主一般，丝毫不懂得理解父母、回报父母。
而当我经历过了那一天时，才深深地感到了父母的辛苦。
事情发生在去年寒假，一放假我就去了妈妈位于松江河的饭店。
到了店里才知道妈妈为了节省雇刷碗工的钱，都是等客人走了自己动手刷碗。
说来也是真巧，那天店里的两名服务员家中都有特殊事情，全都请假了，我和小妹自然地成了服务员。
上午客人还不是太多，一切进行得还算顺利，似乎很轻松，只是扫扫地、擦擦桌子而已，这眼看到中午的饭口了，我忽啦一下没涌进了店里，气氛瞬间变得紧张起来，门口不断有人进进出出，我们两个“服务员”现在的任务就是捡桌子，盘子要送到厨房，一个个大盘子都出奇的大，宛如一片片荷叶般大小，真的很重。
我们从楼上跑到楼下，从楼下跑到搂上……汉流夹背就是自然的了，心中叫苦连天！可算忙得差不多了，抬头一看，竟然已经是夜里十点了，停下来才感觉到双腿的无力和两臂的酸痛，而且才想起来一天还没有吃饭呢！本想去问妈妈如何犒劳我们这两个小“功臣”，可映入眼帘的却是让我心头为之一颤，妈妈还在低头刷碗，隔着小山一样的盘碗，看着她额头的汗水仿佛断线的珍珠一样滴落下来，就像无数把尖刀扎在我的心头，我心中顿时有股说不出的滋味，我只干了一天就累成这个样子了，那妈妈呢？妈妈为了给我创造一个更好的成长环境背景离乡，难道她不辛苦吗？平时，我和爸爸住在吉林，妈妈也是偶尔和我们团聚，她又能和谁诉说自己的劳累呢？想到这里，我的视线模糊了，泪水在眼眶中打转……我相信天下父母肯为孩子付出自己的一切，而我们能做的就只有努力学习，用成绩来回报父母对我们的爱，向他们表示尊敬，而不应该是顶撞；向他们表示理解，而不应该是报怨；向他们表示感谢，而不应该是要求……在那一天，我才真正学会了理解父母……理解父母作文篇2今天坐在中考的考场里，我又情不自禁的想起了我的父母。
理解父母,做好自己等
理解父母,做好自己等作者：洪夏佳来源：《广东第二课堂·小学》2012年第03期本期主持洪夏佳理解父母，做好自己这段时间，不知道父母之间发生了什么事，三天两头吵架，我吓得躲在房间不敢出来。
不仅如此，我甚至听到了他们说要“离婚”！天哪，如果他们真的离婚了，我该怎么办？我是不是成了没有家没有父母疼爱的孩子？答：父母整天吵架，甚至闹“离婚”，换成谁都会忐忑不安，痛苦万分，姐姐很理解你目前的心情。
任何人都渴望有一个美满幸福的家庭，可是人生毕竟不是顺顺坦坦的，我们还要面临很多挫折和难题。
既然父母觉得在一起并不开心幸福，他们就有可能选择分开，去寻找更加适合他们的生活方式。
无论他们做出什么样的决定，我们唯有尊重和理解，即便心中抱着十万个不乐意，我们也要学会祝福，尊重父母的选择。
任何人都有追寻幸福的权力，当父母选择离婚，也必然是他们认为离婚后会更幸福快乐些，而这恰恰也是我们所希望看到的，对么？其实无论父母做出什么样的决定，离开与否，我们和父母的亲情永远都不会变，我们永远是他们最爱的孩子，我们也永远爱着他们！其实你目前需要做的，就是学会独立，学会以乐观开朗的心态面对生活中的各种变故，千万不要因为父母之间的问题，而影响到自己的学习和生活。
我们依然该干嘛就干嘛，千万不要闷闷不乐。
无论父母如何抉择，我们相信，他们都会好好安排我们以后的生活的。
人生很长，我们会面临种种挫折和困难。
人生也很无奈，我们有时可能真的没办法选择完美的家庭和父母。
但即使我们的家庭和父母有再大的缺点，我们仍然要爱着他们。
这是我们的选择，与其一直闷闷不乐，还不如学会接纳这种不完美，你说对吗？克服“排他心理”我是个女生。
在我们农村，按照政策，父母还可以再生一个孩子，于是两年前我添了一个弟弟，可我一点都不欢迎他的到来。
我很排斥他，我觉得爸爸妈妈不再像以前那样疼我了。
一想起这人这事，我就格外伤心，也非常烦恼。
我该如何走出情绪低谷？答：“排他心理”是常见的一种心理障碍，就是排斥别人，不愿看到别人与自己并存在某件事或者某种关系之中。
理解父母的作文结尾
理解父母的作文结尾
哎呀呀，说到理解父母这件事儿，这作文的结尾可不好写。
但我琢磨着，总得有点真情实感，有点让人心里一暖的东西。
其实啊，理解父母就像是解开一个超级复杂的谜题。
一开始，你觉得这题太难，根本不想碰。
可慢慢地，你长大了，懂事了，就发现那些难题背后藏着的都是父母的爱和苦心。
就好比小时候，他们不让你吃太多糖，你觉得他们小气，后来才知道那是为了你的牙齿好。
他们逼着你学习，你觉得他们太严厉，等长大了才明白那是为了让你有更好的未来。
所以啊，当我们真正理解父母的时候，就会发现他们那些让我们曾经讨厌的唠叨、管束，都是满满的关怀。
也许他们的方式不是最完美的，但那份爱绝对是最纯粹的。
希望咱们都能早点理解父母，多给他们一些拥抱，一些陪伴，让他们知道咱们懂他们的好。
这样，咱们的家才会充满更多的温暖和欢笑，不是吗？
好啦，这就是我对理解父母这个话题的作文结尾啦，不知道有没有戳中你的心呢？。
第11课爸爸妈妈在我心中公开课一等奖课件
根据评估结果，分析课程效果，找出存在的问题和不足，提 出改进意见和建议。同时，也可以根据评估结果，对未来的 课程设计和教学计划进行规划和调整，以更好地满足学生的 需求和提高教学效果。
06
结语与致谢
结语
回顾课程主题
总结本次公开课的主题和重点内容，回顾孩子们在课程中的学习 和成长。
鼓励孩子们表达感受
图片展示
通过展示一些与亲情相关的图片，让学生更 加直观地感受父母对子女的关爱和付出。
小组讨论
让学生分组讨论，分享自己与父母之间的感 人故事，以及如何表达对父母的感激之情。
巩固练习
写作练习
让学生写一篇短文，描述自己与父母 之间的感情，以及如何表达对父母模拟 一些日常生活中的场景，让学生更加 深入地理解父母对子女的爱和付出。
课程内容
1 “我心中的爸爸妈妈”分享
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
2 “爸爸妈妈的一天”体验
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
3 “感恩父母”表达
邀请孩子们分享自己与父母相处的点滴，以及他们对父 母工作的了解和感受。
4 “家庭责任”承担
归纳小结
总结课文
对本课所讲解的内容进行总结，强调父母对子女的爱和子女对父母的感激之情 的重要性。
情感升华
通过引导学生思考自己与父母之间的感情，以及如何表达对父母的感激之情， 升华学生的情感，让他们更加珍惜与父母之间的感情。
03
教学方法和手段
教学方法
01
02
03
情境导入法
通过创设与课程内容相关 的情境，引导学生进入学 习状态，激发学生的学习 兴趣和好奇心。
《读懂彼此的心》PPT课件(第1课时)
阅读与交流
小结：
我们需要学会主动跟父 母交流，了解父母的想法。
活动二 感受父母的爱
全班交流
小结：
家人或严格地要求我们，或精心地照 顾我们，或民主地与我们协商……不管他 们的处事方式有多么不同，但他们对我 们的爱是相同的，让我们体会到浓浓的 亲情。
小组展示
ห้องสมุดไป่ตู้
你们的爱， 我体会到了
小结：
我们要用心理解和体会， 从家人的言谈举止，甚至是批 评和教育中感受他们的爱。
总结
1.在成长过程中，我们有了自己的想法，容易与 家人产生矛盾。 2.在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历， 觉得我们不懂事，我们需要了解长辈的想法。 3.家人以各不相同的关爱方式，让我们体会到浓 浓的亲情。 4.我们要用心理解和体会家长的用心良苦，在批 评和教育中体会家人的爱。
作业
“爱的传递”：每位同 学制作一份爱心卡片，将 自己想要对父母说的话写 上去。
读懂彼此的
第1课时
-.
教学目标
能够意识到自己在成长过程中心 理发生的变化，学会理解父母的心， 感受父母的爱。
活动一 理解父母的心
师生交流
小结：
在成长的过程中，我们的心理 逐渐发生了变化，很多事有了自己 的想法。我们希望能自己作决定， 有时会把家人的关心看作是干涉， 甚至在明知他们讲的话有道理时， 故意与他们作对。
父母的名词解释
父母的名词解释在我们的生命中，父母是一对特殊的存在。
无论是在生理上还是心理上，父母都承载着重要的责任和角色。
他们不仅仅是我们的亲生父母，更是我们的引路人、启蒙者和支持者。
在这篇文章中，我们将探讨父母的名词解释，探究他们背后的深意以及他们所扮演的重要角色。
首先，让我们来解释一下父母这个词的字面意思。
父亲，是指一个家庭中的男性亲生父亲。
他是一个人生命中最早的角色之一，扮演着提供物质支持和保护的角色。
而母亲，是指一个家庭中的女性亲生母亲。
她是一个人最早的照顾者和养育者，给予我们温暖和爱的滋养。
然而，父母的角色远不止这些。
他们是我们成长中最重要的导师和引路人。
父母教育我们如何正确地行事，教会我们基本的道德观念和价值观。
他们也是我们的第一位老师，从他们那里我们学到了如何走路、说话、读书、写字等等基础能力。
通过他们的示范和指导，我们渐渐成长为独立的个体。
不仅如此，父母也是我们人生旅途中的支持者。
无论在我们遇到困难时还是在我们取得成就时，他们总是在背后默默地支持着我们。
他们愿意为我们提供物质上的支持和精神上的鼓励。
他们的存在让我们感到安全和宽心，因为我们知道无论遇到什么困难，他们总是会在我们身旁。
这种无私的支持是我们成长中最宝贵的财富之一。
同时，父母也是我们生活中最了解我们的人。
他们能够与我们建立起深厚的亲密关系，了解我们的喜好、忧虑和梦想。
他们不仅仅是长辈，更是我们的朋友和倾诉对象。
我们可以毫无保留地与他们分享生活中的喜怒哀乐，他们永远对我们的心声保持敏感和理解。
然而，与父母的关系也会有摩擦和冲突。
青少年时期，我们渴望独立和自由，与父母的意见可能会产生分歧。
这时，父母的角色就是平衡引导，既要尊重我们的独立性，又要对我们在道德和行为准则方面提供正确的指导。
这个过程可以是艰难的，但正是通过与父母的交流和互动，我们能发展成为独立、成熟的个体。
总之，父母是我们生命中不可或缺的存在。
他们不仅仅是亲生父母，更是我们的导师、支持者和朋友。
我理解了父母
我理解了父母
时间：2019-08-17 11:36:59 | 作者：叶雨欣
父母是孩子在世上最亲的人，孩子是父母在世上最爱的人。
孩子可能会因为一点小事不理解父母，而父母却会一辈子包容孩子。
每次我写作业的时候，我的母亲总会上前关心的问一些事，“需不需要开灯啊？”、“用不用给你倒杯水啊？”这些话几乎成为她的口头禅。
我每次上学，母亲几乎什么都要一一提醒我，当时很着急，母亲的声音到我耳边就像雷鸣一样。
我被弄的晕头转向，母亲却还在旁边“唠叨”。
“呀！妈，你说的事我都知道了，一天天唠唠叨叨，烦死了。
”说着我把门重重的一关，尽管我知道这是错的，是不尊重的，但我还是做了。
一天下来，我内疚到了极限，我害怕母亲不再理我，但她没有。
还是一如既往的提醒我，帮助我。
从那以后，她的每一次提醒，都会使我的心暖暖的，我都会耐心的应答，再也没有跟她顶过嘴，我也渐渐地理解了母亲的良苦用心。
若母亲的爱似流水，那么父亲的爱似大山。
有一次下雨天，我没带伞，当我想要冒雨回家时，我刚到校门口就看到了父亲，他直直的站在那里，我以为他不会来，因为父亲一向粗心大意，上次我淋雨回家后在父亲的面前不停地抱怨，他只是咧嘴一笑，我以为父亲并没放在心上，没想到这次他竟然会特意请假来接我。
父母给孩子的爱是无限的、伟大的，我们无法用父母给予孩子的爱，去回报父母，因为他们真的付出了太多，给予我们最宝贵的生命，我们无以回报，能做的，就是理解父母的良苦用心，珍惜他们的爱，所以，请用小时候她们教我们说话、走路时的耐心，去倾听他们的每一句暖暖的关怀，去理解他们的爱。
浙教版品社四上《谢谢你们,我的父母》教学设计
浙教版品社四上《谢谢你们,我的父母》教学设计一. 教材分析《谢谢你们，我的父母》是浙教版品社四上的课题，本课题通过讲述父母在孩子成长过程中的无私付出，让学生理解父母的辛苦和付出，学会感恩和回报。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知，他们对父母有一定的了解，但可能还没有深入思考过父母在他们成长过程中的付出。
通过本课题的学习，学生可以更深入地理解父母的爱，学会感恩和回报。
三. 教学目标1.让学生了解父母在他们成长过程中的付出和辛苦。
2.培养学生感恩父母的情感，学会回报父母的爱。
3.培养学生良好的家庭观念和家庭责任感。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解父母的爱，体会父母的辛苦。
2.培养学生学会感恩和回报父母的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和实例，让学生感受父母的爱。
2.情感教学法：通过情感交流和分享，引导学生体验父母的辛苦和付出。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的感受和想法，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的故事和实例，用于引导学生的思考和讨论。
2.准备课件和教学素材，用于辅助教学。
3.准备时间：40分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的故事《妈妈的爱》，引导学生思考父母的爱和付出。
2.呈现（10分钟）通过课件和教学素材，呈现父母在孩子成长过程中的付出和辛苦。
让学生观看和思考，并引导他们分享自己的感受。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，交流自己的感受和想法。
每个小组选择一位代表进行分享。
4.巩固（5分钟）引导学生总结父母的付出和辛苦，再次强调感恩和回报的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中回报父母的爱，提出一些具体的建议和行动。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调感恩和回报父母的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道作业：让学生写一封信给父母，表达自己的感恩之情和回报的决心。
第11课《爸爸妈妈在我心中》教案
4.价值观念：引导学生树立正确的家庭观念，认识到家庭பைடு நூலகம்谐对个人成长的重要性，养成尊重、理解、关爱家人的价值观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-父母的辛勤付出：强调父母在工作、生活中的付出，以及这些付出对家庭的重要性。
在小组讨论环节，我发现学生们对于如何在日常生活中孝敬父母这一问题，提出了许多有创意的想法。这表明他们已经能够将所学知识运用到实际生活中。但同时，我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题，需要在今后的教学中加强对讨论方向的引导。
此外，我在教学过程中也注意到了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的解析，我需要更加细致、生动地举例，以便学生更好地理解。其次，在实践活动的设计上，要更加注重学生的参与度和实践性，让他们在动手操作中深化认识。最后，课堂总结部分，我要更加关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正掌握所学知识。
3.家庭和睦相处：教育学生懂得家庭和睦的重要性，学会与父母、兄弟姐妹和谐相处。
本节课内容旨在培养学生孝敬父母、关爱家人的良好品质，提高学生家庭责任感，促进学生道德素养的提升。
二、核心素养目标
1.情感与态度：培养学生对父母的感恩之情，认识到家庭和谐的重要性，形成尊敬父母、关爱家人的良好态度。
2.知识与技能：使学生掌握孝敬父母的基本方式，学会在家庭中沟通、协作，提高解决家庭问题的能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对于父母辛勤付出的认识有了明显的提高。通过分享身边的事例，他们开始意识到父母为家庭所做出的努力。但在教学孝敬父母的方式时，我发现有些学生对此理解较为表面，需要进一步引导和实践。
部编人教版道德与法治三上《爸爸妈妈在我心中》教学设计
部编人教版道德与法治三上《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一章节旨在让学生了解父母在孩子们心中的地位，体会父母对孩子们的爱，以及培养学生对父母的感恩之心。
通过本节课的学习，学生能够理解父母对自己的关爱，学会体谅父母，懂得如何去孝敬父母。
二. 学情分析本节课针对的是三年级的学生，这个年龄段的学生已经开始懂事，能够理解父母对自己的关爱，但有时候又容易因为父母的一些要求和限制而产生逆反心理。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待父母的爱，理解父母的苦心。
三. 教学目标1.让学生理解父母在孩子们心中的地位，体会父母对孩子们的爱。
2.培养学生对父母的感恩之心，学会体谅父母。
3.引导学生懂得如何去孝敬父母，树立正确的家庭观念。
四. 教学重难点1.让学生理解父母对自己的爱，体会父母在孩子们心中的重要性。
2.培养学生对父母的感恩之心，学会孝敬父母。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置一些生活场景，让学生身临其境地去感受父母的爱。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论自己在生活中感受到的父母的爱，以及如何回报父母的爱。
3.案例分析：通过分析一些孝敬父母的典型事迹，引导学生懂得如何去孝敬父母。
六. 教学准备1.PPT：制作相关的PPT，内容包括父母对孩子们的爱的一些生活场景，孝敬父母的方法等。
2.案例：收集一些孝敬父母的典型事迹，用于课堂上进行分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些父母关爱孩子的图片，如父母为孩子付出的辛勤劳动，父母陪伴孩子成长的情景等。
让学生感受到父母在孩子们心中的重要性。
2.呈现（10分钟）让学生分享自己在生活中感受到的父母的爱，如父母为自己付出的辛勤劳动，父母对自己的关爱等。
引导学生体会到父母对自己的爱是无私的，是无条件的。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何回报父母的爱。
每组选出一个代表进行分享，总结出孝敬父母的方法。
4.巩固（5分钟）通过分析一些孝敬父母的典型事迹，让学生深刻理解孝敬父母的重要性，引导学生在日常生活中学会孝敬父母。
05理解父母
我的爸爸妈妈
我的家里有个人很酷 三头六臂 刀枪不入 他的手掌有一点粗 牵着我学会了走路 谢谢你关顾 我的小怪物 你是我写过最美的情书 钮扣住一个家的幸福 妈妈曾给我多少吻 吻干我脸上的泪花 温暖我那幼小的心 妈妈的吻甜蜜的吻 叫我思念到如今 妈妈的吻甜蜜的吻 叫我思念到如今
必备技能
做饭 洗衣服
打扫卫生
多与父母 沟通
心灵火花
1、少用命令式语气，多用商量的口气。 例如，‚能不能......"，‚这样做可 以么？‛等。 2、及时体察父母的心情，在理解父母的 基础上多作解释，争取得到父母的理解。 3、说出自己的心情、感受，试着与父母 进行情感沟通。例如，‚我很难受‛， ‚我感到好高兴‛等。
thank you
理解父母
调查表
生日 兴趣 爱好 工作 时间
与其 沟通 方式
沟通 时间
沟通 效果
父亲
母亲
天下父母心
朱自清先生的《背 影》描述了在家庭遭 变故的情况下，父亲 送别远行儿子的经过。 通过朴素真切的语言， 表现了父亲的一片爱 子之心和儿子对父亲 的思念之情。
读书感言
‚在父母的眼中，孩子常是自我的一部分， 子女是他理想自我再来一次的机会。‛费孝 通说得好，在父母的眼中永远有我们的存在， 他们常常会为我们而着想，因为他们的期望 全都寄托在自己孩子的身上，希望他们能够 有所成就，不用再走父母曾经走过的那一段 布满荆棘的道路，他们无怨无悔的付出，而 不求半点儿回报，这对于父母来说只要孩子 能够健康快乐就已经足够了。
给父母洗脚
第一次做家务
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文字记录
‚爸爸的脚很普通，但在我看来却是十分 不平凡，他的脚并不大，甚至比我的还略小 些，但是脚掌很硬，不光是前脚掌起茧的地 方，而是整个脚板就像门前山路上的石头一 样，冰冷而坚硬，在热水中浸泡了很久很久， 才逐渐有了温度。两个大脚趾很大而且很扁， 脚趾甲很黄而且很厚，边缘破破烂烂，很不 整齐。就是这样一双普通的脚，在我眼中便 有了踩地都能入地三分的神能，有了游过千 山万水的经历。
学会理解父母PPT课件 人教版(14张)
焦急的等待……
我们常常可以在各种考试中看到这场景：里面是在参加 考试的孩子，外面大门口拥堵着焦急的父母。他们聚精会神 的关注着里面的一切，在心里默默的想着点什么。
可怜天下父母心，从古代开始就流传着太多歌 颂父母的故事，的确，我们的爸爸妈妈真的太辛苦 了，太累了，甚至我们当儿女的根本没有感觉到他 们的这份沉甸甸的爱！
父母的心愿
关心我们未来 希望我们有所成就
希望我们快乐健康 使我们成为对社会有用的人 ……
做一做
父母的关爱是无声的，我们需要细心去体会和感悟， 我们对父母的爱也同样应该用行动来表达！在这里大家 都拿出笔来给父母写一句最真挚的话语，就写在我们提 前准备好的卡片上吧。
问问父母的生日，并记录下来。 给爸爸妈妈做一次饭。
天 下 父 母 心
吃了多少苦 受了多少累 你们为抚养儿女遭了多少罪 头发白了不会再变黑 皱纹添了不会再消退 起过多少早 贪过多少黑 你们为培养儿女多少心力被操碎 眼睛花了 走路已驼背 牙齿掉了 说话常琐碎 常言说可怜天下父母心 直到我们有了儿女才能真正的体会 最感动就是天下父母心 儿女长大要去飞 老人怕给添累赘 换一杯茶水，铺一下床被,问一问饭菜 合不合口味 父母如今到了这个年岁 健康长寿多少钱也买不回 常言说可怜天下父母心 直到我们有了儿女才能真正的体会 最感动就是天下父母心 老人的健康长寿多少钱也买不回
父母的习惯动作 父母最爱吃什么 父母的过去经历 父母的兴趣爱好
你来想一想：
天气很冷，妈妈毅然把自己 的手套脱了下来，但是嘴巴上却 说妈妈不冷！
记者采访：
这位母亲真的不冷吗？
妈妈为什么要这么做呢？
永远的亲情
付出，不仅是你把我需要 的给了我，更可贵的是，你把 你比我更需要的给了我。父母 的爱就是这样的付出！
父母心阅读理解附详细答案
父母心阅读理解附详细答案天下父母无不深深地爱着自己的子女,并希望自己的子女早成人,早成才,早日走上人生正确的道路,并望事业有成,持家勤检、家庭和顺、幸福、教子有方。
那么关于父母心阅读附答案是怎样呢?下面是小编整理的父母心阅读理解附答案，欢迎阅读。
《父母心》阅读材料父母心程乃珊在张嫂把饭菜送到桌上时，周先生从口袋里掏出一封信，光看那信封上的字，尽管张嫂不识字，可她也知道是乡下的儿子福生写来的。
她几乎是带着一种不耐烦的心情看着东家慢吞吞地展开信纸。
“妈，翠琏说啥也要一架缝纫机。
要不，就不上我家门!”老周念到这里插话了，“你那儿子也真是，好像你这当娘的在上海享清福似的。
张嫂，可别太宠着孩子，儿孙自有儿孙福。
”“乡下人毕竟是乡下人，一台洋机都可以买进个媳妇了。
要我们阿平投胎投到这样的人家，我可真要哭死了。
”妻子怜悯地瞧着张嫂未老先衰的身影说。
“我们阿平就是投胎投错了，要再差几步投到楼下二哥那儿就好了，”周先生冷哼一声道，“大哥也真是，一样的亲侄子，再多保一个出国又能多用掉他几个钱呢?怪道都说美国人最小气，六亲不认。
看，连着去了三封信都不见回信。
”妻子却插嘴了：“谁让你做事太绝，当初大哥一连来了四五封信，你就一个字也不回人家，还把信都交到领导手上。
”可话能这样说吗?五十年代那阵，谁敢沾“美国”这个边?现在送子女店铺竟成了时髦事，真叫老周悔极了……张嫂刷洗完了碗筷，在自己那小间的铺板上躺了下来。
“妈，翠琏说什么也得一架缝纫机。
”儿子那几句话又在她耳边响了起来。
她从枕头底下摸出一个手帕包，数了数钱，还差着点呢。
再说买缝纫机还得凭票，哪来的票证呢?对，去求求天天托她买菜的胡家姆妈吧，她儿子好像在商业局当什么官来着。
“来信了!”妻子在门缝边俯身拾起一封信。
正是他们盼着的美国来信。
可是，不对呀，不是大哥手迹。
寄信人是美国麻省帕克。
帕克是谁?可收信人的名字一字不差是他周某本人。
信中掉下一张泛黄的照片：一个穿水手装的外国男孩和穿长衫的中国男孩。
学会理解父母教学设计（优秀范文5篇）
学会理解父母教学设计（优秀范文5篇）第一篇：学会理解父母教学设计学会理解父母教学设计一、教学目标1、情感、态度、价值观：体验和感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养我们而付出的辛劳。
2、能力：正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题的能力3、知识：理解父母对自己的爱二、教学重点理解父母对子女的爱三、教学难点当父母与自己发生矛盾与冲突时，换位思考，理解父母四、教学方法多媒体、讨论法、讲授法五、教学过程导入：播放《吉祥三宝》，创设氛围，引出温馨家庭的氛围教师：听到熟悉的《吉祥三宝》有何感受？学生回答：（略）教师：我们每个人都希望拥有这样一个温暖温馨之家，在家中自己和父母和睦相处，过着幸福快乐的生活。
然而现实生活中有时却不尽如意，请看幻灯：幻灯：几幅家庭悲剧的照片或报道教师：出现这些悲剧的原因是什么呢？学生：（略）教师：悲剧虽然痛心。
但原因值得深思。
不管这些悲剧的具体原因是什么，其中有一个因素在悲剧的形成中一定起到了催化剂的作用，那就是疏于沟通、缺少理解。
为了家庭的幸福和谐，我们和父母之间应该多一些沟通，多一些理解。
教师：你理解你的父母吗？学生答：（略）教师：了解是理解的最起码的基础，只有了解了父母，才能更深切地理解他，才能明白该怎样和他们相处。
下面我们就来测一测，你了解自己的父母吗？幻灯：测一测1、父母的习惯动作是什么？2、父母最爱吃的菜是什么？3、父母的兴趣爱好是什么？4、父母的生日是哪天？5、父母有没有长期困扰的疾病？6、你知道父母的经历吗？7、你知道父母的收入是怎样得来的吗？学生展示测试调查结果：（略）教师点评：通过简单的测试调查，可以看出每个人对父母的了解程度是不同的，不管怎样只有了解父母，才能真正理解父母，理解他们对我们的爱，你注意到生活中父母给我们的爱了吗？下面我们感受一下父母给我们的爱，请看书P98两幅图。
学生看书：P98两幅图“手套”和“艺考”教师：看完了图画，现在我们准备更直观地感受一下母爱。
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理解父母
浙江师范大学钟姗姗[活动目标]
1.引导学生懂得父母对自己的爱
2.使学生正确认识和父母之间的矛盾，学会与父母沟通的方法
3.教会学生善于表达感情
[活动重点]
理解父母，善于与父母沟通
[活动难点]
使学生站在父母的角度来理解问题，表达自己的感情
[活动准备]
小品排演、“心”卡、母亲写给孩子的一封信
[活动形式]
情景分析、朗读、讨论、写“心”形卡
[活动过程]
一、导入：爱意弥散
音乐导入《让爱住我家》。
学生安静，闭上眼睛、深呼吸，在放松的心境下听音乐。
师：听完这首歌，大家有什么感受或是联想到什么？
（生自由回答）
二、爱的感动
师：刚才听了同学们的回答，都认为家是最温暖最温馨的地方，家里正是有了爸爸和妈妈，我们才会感觉到家是那么的温暖。
老师想问问你们：你们爱你们的爸爸妈妈吗？是的话举手让老师看一下。
（看一下举手的人数，并注意有多少学生没有举手，记住是哪些同学）
师：刚才老师看到大部分的同学都认为自己的爸爸妈妈是爱自己的，那大家能不能说说具体的事例，你们的父母是怎样爱你们的呢？
（生自由回答）
师：同学们刚才说了很多父母为我们做的事情，从照顾你们的饮食起居，到你们的学习、生活的每一个点滴，父母都为你们操碎了心！对于父母的这份恩情，大家有没有对自己的父母说过一声：爸爸、妈妈我爱你们！
（少数学生举手）
师：很好，有几个同学是说过这句话的！大部分同学可能是因为害羞、不好意思，把自己的爱埋在了心里！心里的爱还是要表达的，既然我们难于说出口，那老师今天就教大家用手语来表示对父母的爱。
（师示范“爸爸、妈妈我爱你们”的手语，再请几个学生上来做，最后全班学生一起做）师：希望每个同学都能对自己的爸爸妈妈说一声“我爱你们”！刚才的提问中，老师注意到有几个学生没有举手，下面我想请这些同学说说为什么觉得自己的爸爸妈妈不爱自己。
（学生会答父母太忙，没时间陪他；或是不答应他买车模的要求。
此时让其他学生回答：为什么他的父母没时间陪他或是不答应他的要求）
三、心灵激荡
朗读一封母亲写给孩子的信，配乐《神秘园的歌声》。
完后让学生谈感受。
四、和父母的矛盾
1、小品表演A：女儿数学成绩考了90分，没有达到妈妈的要求，妈妈责备了她。
提问：儿子的心情如何？他心里是怎么想的？
2、换位思考：站在妈妈的角度想想，妈妈为什么会那么做？
3、爱转晴：表演B剧。
女儿体谅妈妈的心情，以正确的沟通方式和妈妈交谈，母女俩关系
和解。
四、生活拾贝
让学生想想在日常生活中有没有类似的和爸爸、妈妈发生了不愉快，能不能像刚才小品中一样，站在父母的角度想想父母那么做的原因，从而理解你们的父母。
教师自己也可举例，最近非常热的车模，不少男生都买了。
五、沟通从“心”开始
发下“心”形卡片，让学生把最想对父母说的话写在纸上
六、总结
父母把无私的爱给了我们，但有时这份爱会让我们觉得沉重，只要我们站在父母的角度想一想父母为什么那么做的原因，多体谅父母、理解父母，那么我们的家才会更加和谐，才能让我们的家充满爱！就让这节课在爱的音乐声中结束！
[扩展活动]
将卡片带回家，让父母在背面写上他们最想对儿女说的话。
[给教师的建议]
让学生能够体验到父母对他们的爱是本课的关键，创设一种爱的情境，这样学生才能更深刻地体会父母的爱，才能去理解父母！
[设计说明]
在儿童时期，孩于们对父母基本上是依赖、敬仰或惧怕的。
进入青春期后，孩子们的自我意识迅速发展，开始了更多的独立思考，有了更多的独立活动的要求，对父母的言行出现了怀疑和抗拒。
于是，许多父母感到孩子一进中学就变得“不听活了”。
一些家庭甚至发生了孩子与父母的严重对抗，父母觉得孩子长大了，反而学坏了，变得越来越难管，越来越与自己关系疏远；孩子则觉得父母变得越来越爱唠叨，思想也显得陈旧不堪，父母批评自己往往很难接受，于是常常和父母顶撞，两代人之间出现了“代沟”。
不协调的亲子关系所带来的危害是极大的，它不仅会破坏家庭气氛。
造成家庭的紧张局面，而且对两代人身心健康都会产生严重的不良影响，尤其是对正在成长、心理尚不成熟的孩子。
现实中我们常常可以看到，一些中学生由于父母关系不好，而出现紧张、恐惧、焦虑、抑郁、悲伤等不良情绪，这不仅阻碍了他们的健康成长，还有可能形成心理障碍。
有些中学生甚至因与父母关系不和而出走、犯罪乃至自杀。