东南大学 任凤慧 国际贸易实务
《国际贸易实务》课程混合式教学改革探索与实践
《国际贸易实务》课程混合式教学改革探索与实践陈虹，程炜杰，张宗英，张雪梅（山东外贸职业学院，山东青岛266000）[摘要]混合式教学是近几年教学改革比较主流的一种教学方式，是随着信息化在教育中的运用而产生并逐渐受到师生认同的一种现代化教学方式。
以《国际贸易实务》课程教学实践为基础，运用与数字化教学优势相结合的混合式教学方式，探索其教学效果与传统授课教学效果的区别，得出结论:混合式教学的教学内容得到了扩充，学习资源不断丰富；教学活动形式多样，学习时间自由安排；教学评价多元化，成绩构成平时化。
希望给有意于开展混合式课改的高职院校提供有益的借鉴和经验。
[关键词]混合式课改；高等职业教育；国际贸易实务[中图分类号]G321[文献标识码]A[文章编号]1009-6043（2018）02-0181-03[作者简介]陈虹(1971-)，女，山东德州人，教师，副教授，硕士，研究方向：国际贸易实务、高职教育；程炜杰(1978-)，女，江西余干人，主任，副教授，硕士，研究方向：国际贸易政策、国际贸易实务和关务。
[基金项目]2016年山东外贸职业学院科研课题：《国际贸易实务》课程混合式教学改革探索与实践(ky2016-19)；2017年度山东省职业教育教学改革研究课题：“互联网+”背景下高职院校商科专业混合式教学模式设计与实践(2017642)；2017年度山东省教育科学“十三五”规划课题：数字化环境下混合式学习对高职教学效能影响的实证研究的研究成果(BYD2017004)。
混合式学习是由传统课堂转变而来的整合了各种灵活的教学方式的学习范式。
随着教育信息化的深入，混合式教学逐渐得到了普遍的关注。
它主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来，二者优势互补，从而获得更好的教学效果。
随着电脑、智能手机、网络、多媒体等技术在教学中日益广泛运用，数字化学习(E-learning)和碎片化学习理念逐渐深入人心，混合式教学也被广为人知，这种教学方式改变了以教师为中心的传统教学模式，方便学生进行个性化学习和发展自主学习能力。
《国际贸易实务》课程课件制作的几点体会
教 学手 段 改变 了传 统 的粉笔 加 黑板 的教 学 方式 ， 给 现代 教 学
方 式带 来 了新 的变 革 ，改 变 了以教 师 为 中心 的教 学模 式 ， 建 立 了内容 丰 富 、 知识 容 量大 、 直观 形象 的教 学模 式 ， 能 够极 大 地 激 发 学生 的学 习兴 趣 ， 活 跃 课堂 气 氛 ， 从 而显 著 地 提 高 课
制 作过 程 ， 来谈 几 点 体 会 。
关 键词 ： 国际贸 易实务 ； 课 件制 作
中 图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ０
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ０ ０ ８ — ４ ４ ２ ８ （ ２ ０ １ ３） ０ ８ — １ ５ ５— ０ ２
《 国 际贸 易 实务 》是 经 济类 专业 尤 其是 国际 经济 与 贸易 专业 必修 的一 门专业 基础 课 。它 以国际 问商 品交换 的具 体流
个批号， 抽查 ２ Ｏ箱门
氏细菌 超过 进 口国的标 准 ； ２、收货 人是 实收 ９ ９ ８箱 ，短 少 ２
科 。这 就要 求 在 教学 过 程 中培 养 和提 高 学 生 的 实 际操 作 能 力 。 目前 ， 多媒 体教 学 以其 容量 大 、 直 观形 象 、 快 捷 高效 等 特
程 为主线 ， 系 统介 绍 了国 际贸易 各个 环 节所 涉 及 的知 识 和技
贸易 术语 的一 个案 例 ：某 国公 司 以 Ｃ Ｉ Ｆ鹿特 丹 出 口食 品 １ ０ ０
箱， 即期信 用证 付款 ， 货物 装运 后 ， 凭 已装 船 清洁 提单 和 已投 保包 括 战争 险在 内的一 切险 的保 险单 ， 向银 行 收取 货款 ， 货
国际贸易惯例的特点和意义
三 我国涉外经济合的法律适用原则
1 意思自治原则 2 最密切联系原则 3 适用国际条约原则 4 适用国际惯例原则
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。
相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
二 法律适用规范
准据法： 根据法律适用规范指示而找出的 应适用的法律被称作准据法。 国际贸易中的法律适用规范采用的原则： 1 意思自治原则
指由双方当事人在订立合同时，共同选 择某国法律作为解决与该合同有关的 纠纷的依据。
2 客观标志原则 指在合同当事人没有选择准据法的情况 下，依据法律规定和合同的客观来确 定合同的准据法。
在我国：中国缔结或者参加的国际条约构 成我国法律的一部分，具有国家法的效力。 国际条约优先于国家法，即当中 国缔结或者参加的国际条约同中华人民共 和国的法律有不同规定的，适用有关国际 条约的规定，但我国声明保留的条款除外。
申报书：国际贸易实务的思政示范课程
申报书：国际贸易实务的思政示范课程1. 项目背景随着全球化的深入发展，国际贸易在全球经济中的地位日益重要。
为了适应这一趋势，培养具备国际贸易实务能力的专业人才变得尤为关键。
然而，目前存在着一些国际贸易实务课程内容与思政教育脱节的问题。
为了填补这一空白，我们计划开设一门“国际贸易实务的思政示范课程”，旨在通过思政教育引导学生在国际贸易实务中注重社会责任和公平公正，培养他们的全球视野和创新精神。
2. 课程目标- 培养学生对国际贸易实务的深入了解和分析能力- 引导学生在国际贸易实务中注重社会责任和公平公正- 培养学生的全球视野和创新精神- 提升学生的跨文化沟通能力和团队合作能力3. 课程内容3.1 国际贸易基础知识- 国际贸易的定义和特点- 国际贸易的主要参与方和机构- 国际贸易的基本法律框架3.2 国际贸易实务案例分析- 分析真实的国际贸易案例，探讨其中的法律和道德问题- 引导学生思考如何在国际贸易实务中体现社会责任和公平公正3.3 全球视野与创新精神- 引导学生关注全球贸易形势和趋势- 鼓励学生提出创新的国际贸易实务解决方案3.4 跨文化沟通与团队合作- 培养学生的跨文化沟通能力- 引导学生在团队合作中体验和解决国际贸易实务中的问题4. 课程特色- 结合思政教育与国际贸易实务，注重培养学生的社会责任感和公平公正意识- 引入真实案例分析，使学生更好地理解和应用国际贸易实务知识- 强调全球视野和创新精神，鼓励学生在国际贸易实务中提出独特的解决方案- 强调跨文化沟通和团队合作，培养学生的综合能力5. 课程评估方式- 平时表现（包括课堂参与、小组讨论等）占比30%- 个人项目报告占比40%- 期末考试占比30%6. 课程预期成果通过参与本课程的研究，预期学生将能够：- 具备扎实的国际贸易实务知识和分析能力- 理解并关注国际贸易实务中的社会责任和公平公正问题- 具备全球视野和创新精神，能够提出独特的解决方案- 具备跨文化沟通和团队合作能力7. 课程实施计划- 课程名称：国际贸易实务的思政示范课程- 开设学期：下学年秋季学期- 授课方式：面授课程，每周2学时- 课程负责人：XXX教授以上是关于“国际贸易实务的思政示范课程”的申报书，希望能够得到批准。
1-3国际贸易实务(高职版)第一篇(第一二三章)：国际贸易术语
二、国际贸易术语的作用
• 确定交货条件
– 交货地点？交货方式？表示价格构成
– 风险转移界限？
谁负责办理货物的 运输、保险手续，
– 双方需交接哪些单据？ 并负担费用？
（2）负担货物在装运港越过船舷前的一切费用和风险。 （3）按照买卖合同的规定，负责办理运输保险，支付保费。 （4）负责办理出口报关手续，并自负风险和费用，取得出
口许可证或其它官方批准文件，负责办理货物出口所需的 一切海关手续。
（5）提供有关货运单据，商业发票，或相等的电子信息， 电子单据。
2、买方义务
FOB包括理舱、平舱
二、CIF
CIF全称： Cost Insurance and Freight (….Named port of Destination) Incoterms®2020
中译名：成本加保费、运费（指定目的港）。 这个贸易术语在后面要加注目的港名称：如CIF London
（一）定义
除非双方有约定，卖方一般不要接受买方指定船舶国籍、船型、船龄、船级 以及船公司和船名的要求。否则，可能带来不能按时租到船的风险。
5.关于卸货费用的负担
《INCOTERMS 2010》种规定：如果买卖合同中没有约定，卸船费用由“买方”
负担，但“运输合同”中明确由“卖方”负担者除外。 买卖合同中，约定卸货费用的做法（CFR的变形）有：
FOBS(FOB Stowed) 指卖方负责将货物装入船舱，并承担包括理舱费在内的装 FOB包括理舱 船费用。该变形主要用于大宗的打包货物或以件计量的货物
FOBT(FOB Trimmed) 指卖方负责将货物装入船舱，并承担包括平舱费在内的装 FOB包括平舱 船费用。该变形主要用于大宗的散装货物
商品的名称
的总重量 适用商品：马口铁、钢板等
•
3 法定重量（legal weight)和 净净重(net net weight) 法定重量= 纯商品的重量 +
内包装的重量
净净重= 纯商品的重量— 包含杂物的 重量
说明：在国际贸易实务中，如果买卖双 方没有明确采用何种方法计算重量时，应按净 重计量和计价。
（1）（2）针对凭卖方样品买卖 （3）针对凭买方样品买卖
•
（4）封样：由第三方或由公证机关在一批货物 中抽取同样质量的样品若干份，每份样品采用铅 丸、钢卡、封条等各种方式加封识别，由第三方 或公证机关留存一份备案，其余供当事人使用。
•
（二）、 用文字说明表示商品的质量
1、凭规格买卖 反应商品品质的若干主要指标
商品质量的优劣不仅关系到商品的使用效 能，影响着商品售价的高低、销售数量和市场 份额的增减，买卖双方经济利益的实现程度， 而且还关系到商品信誉、企业信誉、国家形象 和消费者的利益。
我国政府把“以质取胜”作为扩大出口 和发展对外贸易的基本战略之一。
•
三 商品质量的规定方法 （一）、用实物表示商品质
量的方法 1 、分类：实际品质和样品两种方法
•
国际贸易中常用的度量衡制度
目前国际贸易中常用的度量衡制度： （1）公制 （2）美制 （3）英制 （4）国际单位制
我国采用的度量衡制度： 国际单位制（可以和其他度量衡制度
结合使用）
•
二 买卖合同中的数量条款
（一）基本内容 英国法律规定： 卖方交付货物的数量如果少于约定数量， 买方可以拒收货物；卖方实际交货数量多于约 定数量，买方可以只接受约定数量而拒收超过 部分，也可以全部拒收。
《国际贸易实务》课程汇报材料课件
校企合作与产学研结合
校企合作
与知名企业合作，共同开展实践教学和实习基地建设。
产学研结合
将教学与科研、产业相结合，推动学术成果转化为实际生产力。
实践教学
组织学生进行实地考察、模拟操作等实践活动，增强实际操作能力 。
05
学生反馈与成果展示
学生反馈
满意度调查
通过问卷调查，学生对《国际贸易实务》精品课程的满意度达到了 95%。其中，90%的学生表示课程内容实用，与实际工作紧密相关 。
和主动性。
丰富的课程资源
提供丰富的课程资源，如课件、视 频、案例库等，方便学生自主学习 和巩固知识。
专业师资团队
拥有经验丰富的专业师资团队，教 师具有丰富的国际贸易实务经验和 教学经验，能够为学生提供优质的 教学服务。
与时俱进的课程内容
实时更新
课程内容根据国际贸易的发展和 变化实时更新，确保学生掌握最 新的知识和信息。
副教授
具备扎实的专业基础和教学能力，负责课程讲授 、实践指导等。
讲师
积极参与教学工作，不断提升教学水平，为课程 建设提供有力支持。
教学资源建设
教材
选用国内外优秀教材，结合实际教学需要进行修订和 完善。
课件
制作精美、内容丰富的多媒体课件，提升教学效果。
案例库
收集和整理国际贸易实务相关案例，帮助学生深入理 解课程内容。
需求，促进课程与行业的对接。
THANKS
感谢观看
02
03
提升实践教学
加强与企业的合作，建立更多的实践 教学基地，为学生提供更多的实践机 会，提高实践教学的质量和效果。
教师团队发展计划
01
加强教师培训
定期组织教师参加培训、研讨会 等活动，提高教师的专业素养和 教学水平。
任凤慧外贸函电课件 8 payment
Letter 3
1. Draw a draft/bill on sb. ： 开立以某人 为付款人的汇票
2020/8/10
Letter 4
1. Amend L/C : 修改信用证 2. Partial shipment: 分批装运 3. Transshipment: 转运 4. Open/establish/issue an L/C: 开立信用
2020/8/10
• Dear sirs, We thank you for your order No.
6235 for delivery in February/March We regret, however, that we cannot
book the order at the prices we quoted six weeks ago. As you know , freight and the cost of materials have risen substantially in the meantime, and
2020/8/10
Yours faithfully
2020/8/10
Letter 2
1. Urge establishment of L/C: 催促尽早开 立信用证
2. With reference to the 4,000 dozen shirts under our Sales Confirmation No.TE151…
2020/8/10
Word study
Pay Amend Favour credit
2020/8/10
东南大学远程教育
外贸函电
第 二十七 讲 主讲教师：任凤慧
国际贸易实务——货物运输保险
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国际贸易实务
第 二十一 讲
主 讲 教 师： 任凤慧
第五节
进出口货物运输 保险实务
一、确定保险金额 1 保险金额的定义：保险人承担赔偿或者给付保险 金责 任的最高限额，也是保险人计算保险金的基 础。 2 保险金额一般是根据保险价值确定的。保险价值 一般包括货价、运费、保险费以及预期利润等。 3 在国际贸易中，保险金额通常还需在发票金额的 基础上增加一定的百分率，即保险加成。
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国际贸易实务
第 十九 讲
主 讲 教 师： 任凤慧
• 单独海损(Particular Average,简称为P· A· )，
• 是指船舶在运行过程中发生的，仅仅涉及 到船或货单方面利益的损失。例如，由于 触礁使船体部分撞坏，但船仍可航行。又 如，由于暴风雨使海水入舱，机器设备严 重锈蚀。单独海损仅涉及某一方面利益， 因此，由损失方单独负责。
二 其他运输方式下货运 保险的承保范围
• • • •
陆运保险限于火车和汽车 空运保险限于飞机 邮运保险限于邮包 承保范围: 自然灾害、意外事故和外来原因 造成的全部损失、部分损失和费用。
第二节 我国海洋运输货物 保险的险别与条款 1 我国的货物运输保险险别，按照能否 单独投保可分为基本险和附加险两类。 2 基本险可以单独投保，而附加险不能独立投保， 只有在投保某一种基本险的基础上才能加保附加
• 1）全部损失(Total Loss )，简称全损，是 指在运输过程中，整批货物或不可分割的 一批货物的全部灭失或等价全部灭失。分 为实际全损和推定全损。 • 实际全损（Actual Total Loss) 是指被保险货物在运输途中完全灭失,或者 受到严重损坏完全失去原有的使用价值
2024《国际贸易实务》全套电子教案完整版
contents •国际贸易概述•国际贸易合同成立要件•国际贸易术语解释通则（INCOTERMS）•国际贸易运输与保险安排•国际贸易支付方式与结算工具•国际贸易纠纷处理机制目录01国际贸易概述国际贸易定义与分类国际贸易定义国际贸易分类国际贸易发展趋势及特点发展趋势特点贸易规模扩大、贸易结构变化、贸易方式多样化、贸易主体多元化等。
国际贸易政策与措施贸易政策贸易措施国际贸易组织及规则贸易组织世界贸易组织、区域性贸易组织、国际商品组织等。
贸易规则世界贸易组织规则、国际贸易惯例、国际货物买卖合同公约等。
这些规则为国际贸易的顺利进行提供了法律保障和行为规范。
02国际贸易合同成立要件合同当事人资格与行为能力当事人资格行为能力合同订立程序及要素订立程序国际贸易合同的订立通常包括询盘、发盘、还盘和接受四个环节。
其中，发盘和接受是合同成立的基本要素。
合同要素国际贸易合同必须包含品名、品质、数量、包装、价格、装运、支付、保险、商检、索赔、仲裁和不可抗力等条款。
这些条款是合同的核心内容，直接涉及双方当事人的权利和义务。
合同履行条件与违约责任履行条件违约责任合同变更、转让和终止合同变更合同转让合同终止03国际贸易术语解释通则（INCOTERMS）INCOTERMS概述及作用INCOTERMS定义INCOTERMS作用常用贸易术语解释与运用FOB（装运港船上交货）指卖方在装运港将货物装上买方指定的船舶，并承担货物在装运港越过船舷之前的一切风险和费用。
CIF（成本加保险费加运费）指卖方负责租船订舱，将货物装上运往指定目的港的船舶，支付运费并办理货物的保险。
CFR（成本加运费）指卖方负责租船订舱，将货物装上运往指定目的港的船舶，支付运费，但不办理货物的保险。
DAP（目的地交货）指卖方在指定目的地将货物交给买方，并承担货物在目的地卸下前的一切风险和费用。
贸易术语选择注意事项根据交易条件选择01考虑运输方式02了解风险转移点03某公司出口一批货物，采用FOB术语成交。
经贸系2021-2022(第一学期)期中学生评教表(19物流)
经贸系2021-2022（第一学期）期中学生评教表（19物流）（1）本问卷无需填写姓名（2）每份问卷需要填写班级、课程名称和任课教师姓名您的认真填写将有助于我们提高教学质量，请仔细看题，认真回答，谢谢配合！班级:19物流 [单选题] *○一、课程与老师：国际贸易实务万英1.到点上课不迟到，按时下课不拖堂。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差2.平等对待学生，没有讽刺、歧视言行。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差3.责任心强，重视课堂纪律和到课情况。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差4.使用多媒体辅助教学或利用模型等进行教学。
[单选题] *○B有时用○C偶尔用○D从不用5.在课堂上接打手机或收发信息。
[单选题] *○A从不○B有一次○C有几次○D经常6.讲课生动，注重调动学生的兴趣和积极性。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差7.作业适量、批改及时。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差8.组织课堂测验、课堂练习(含默写、背诵、训练等)。
[单选题] *○A经常会○B有时会○C偶尔会9.通过这门课的学习你的收获如何？ [单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差10.你对教师的总体评价如何？ [单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差二、课程与老师： [单选题] *○英语于蓝1.到点上课不迟到，按时下课不拖堂。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差2.平等对待学生，没有讽刺、歧视言行。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差3.责任心强，重视课堂纪律和到课情况。
[单选题] *○A很好○B较好○C一般○D较差4.使用多媒体辅助教学或利用模型等进行教学。
[单选题] *○A经常用○B有时用○C偶尔用○D从不用5.在课堂上接打手机或收发信息。
[单选题] *○A从不○B有一次○C有几次○D经常6.讲课生动，注重调动学生的兴趣和积极性。
2010届毕业生清考名单(共565人)
课程：大学英语（共7人）
班级：07工商3班
伦德荣 梁博能
班级：07市营2班
叶浩坚
班级：07市营3班
刘宇进
班级：07物流5班
刘嘉伟 梁奕荫 吴境扬
课程：思想道德与法律基础（共2人）
班级：07工商3班
伦德荣 梁博能
课程：邓小平理论（共5人）
班级：07工商3班
班级：07财管3班
黄文昌
课程名称：成本会计（共2人）
班级：07会电1班
陈家声
班级：07财管3班
黄文昌
课程名称：税务会计（共4人）
班级：07会电1班
陈家声
班级：07会电2班
郑赞双
班级：07财管2班
陈达升
班级：07财管3班
黄文昌
课程名称：英语阅读（共4人）
课程名称：会计学基础(共1人)
班级:07信管2班
曾文彬
课程名称：信息管理学（共1人）
班级:07信管2班
梁雯雯
课程名称：物流电子商务（共1人）
班级:07信管2班
梁雯雯
课程：人力资源管理(共1人)
班级：07信管2
梁雯雯
课程名称：软件工程（共5人）
班级:07信管1班
谢坊、陈垂鑫
班级:07信管2班
李文菘、曾文彬、梁雯雯
课程：大学语文(共1人)
班级：07环艺2
魏学彬、周春明、曾柏鸣
课程：室内设计(共1人)
班级：07环艺2
曾柏鸣
工商学部（共160人）
课程：大学体育（共3人）
班级：07工商3班
最新《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准适用专业：电子商务、商务管理、会计、金融证券编制人：方铮炀编制单位：财经系审核人：系部主任：杨新颖编制日期：2014 年12 月30 日郑州信息工程职业学院教务处制目录一、课程基本情况二、课程概述〔一〕课程的性质与定位〔二〕课程基本理念〔三〕课程设计思路三、课程目标〔一〕知识目标〔二〕能力目标〔三〕素质目标四、与前后课程的联系五、课程内容标准〔一〕课程总体设计〔二〕项目〔单元〕设计六、课程实施建议〔一〕教学组织实施〔二〕师资条件要求〔三〕教学条件基本要求七、教学资源基本要求〔一〕教材的选用与编写〔二〕网络资源建设〔三〕信息化教学资源建设〔四〕其它教学资源的开发与利用八、考核方式与标准九、其它《国际贸易实务》课程标准一、课程基本情况二、课程概述〔一〕课程的性质与定位《国际贸易实务》课程是国际商务、报关与国际货运、国际经济与贸易专业学生必修的专业主干课，是专业英语、涉外会计等其他涉外经济类专业学生学习的专业必修课。
本课程是一门主要研究国际商品交换的基本知识、基本规则和具体操作技术的学科，也是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性科学。
〔二〕课程基本理念《国际贸易实务》课程是物流专业及其相关专业课程体系中的一门专业基础理论课程。
本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易政策和措施，具备一定的国际贸易政策环境分析能力，能够判断、解决现实中的国际贸易问题，为从事国际贸易以及相关专业的工作准备必要的理论基础。
本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过学习，学生具备了宏观的国际贸易理论政策知识，便于今后学习具体的国际贸易职业课程，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。
〔三〕课程设计思路本课程总体设计思路是以外贸业务员的工作内容为教学内容，按进出口业务流程组织教学过程，将校内实训室和校外实习基地作为第二课堂，采用教、学、做三位一体的教学模式，突出对学生职业能力的培养。
《国际贸易实务》课程中引入国际招投标内容的教学探析
■匪
《 国 际 贸 易 实 务 》课 程 中
引 入 国 际 招 投 标 内 容 的 教 学 探 析
赵 欣
写作 ． 要 求 用词 更 加 准确 严 谨 。讲 解 其 语 言 特 点 ， 是将这一贸 易形 式 引入 国 贸实 务课 程 的有 效 途 径 。 关键词： 商物 英语 国际 贸 易实 务 国际招 投 标语 言特 点 近３ ０ 年来 ， 中 国经 济 以年 均 １ ０ ％左 右 的 速 度 快 速增 长 ， 推 动 了对 外 贸 易 的 发 展 ， ２ ０ １ ３ 年 ， 中 国进 出 口贸 易 总 额 高 达４ 万 亿美元 ， 取 代 美 国成 为 全球 最 大 的贸 易 国。 对 外 贸 易 的持 续 增 长 ．使 得 从 事 进 出 口业 务 成 为英 语 专 业 大 学 毕 业 生 就 业 的主 要 方 向之 一 。面 对 大学 毕 业 生 就业 难 这 一现 实 ， 部 分 高 校 英语 专 业 开设 了商 务英 语 培 养 方 向 的专 业 ． 开 设 了 以商 务 为 中 心 的 专 业课 程 ， 如： 商务 英 语 听 说 、 商 务英 语 阅 读 、 商 务英 语 写 作 、 商 务 英 语 翻译 。 另外 。 针 对 语 言类 学生 缺 乏 经济 贸 易 知识 的状 况 ， 又 增 开 了工 商 导论 、 国 际经 济 导 论 、 国际 贸易 实 务 、 国际 金融 等 经 济类 课 程 。 但 大多 数 院 校 的英 语 专 业 ， 培 养方 向依 然延 续 传 统， 主 要 以语 言 文 学 、 翻 译 或 中小 学 师 资 为主 要 培 养方 向。 这 一 部 分学 生 一 般 只在 本 科 高 年级 时 接 触 国 际贸 易 实务 课 程 ， 且 课 时 量很 少 。因 此 ， 如 何在 有 效 的 时 间里 将 国 际 贸易 运 行 的基 本 过 程介 绍 清 楚 ， 对 任课 教师 是 一 大挑 战 。 目前 ， 各 出版 社针 对 这 部 分 学生 ． 编 辑 出 版 了 比 较 适合 的 教 材 ， 教 材 内容 及 难 易 度 都 比较 适 合 英 语 语言 学 习 已有一 定 水 平 、 需 要 补充 国际 贸 易知 识 的英 语 专 业 学 生 。 为 了达 到 这一 目的 ， 教 师 在 选择 教 材 时 ， 主 要 以 国 际贸 易 实 务作 为 授课 内容 。通 过对 实 务 课程 的讲 解 ， 力 求 使 学生 能 在 课 时量 有 限 的 条件 下 ， 基 本 了 解 国 际贸 易 的运 行 方 式 。通 过 对 当 前 主要 出 版 社 出版 的 教材 的 比较研 究 ， 发现 各 家 教材 缺 少 对 国 际招 投 标 业 务 的讲 述 。 国 际 招 投 标 由于 强 调 公 开 、 公平、 公 正和择优 原则 ， 目前 广泛 应 用 于 国际 工 程 承 包 。 成 套 项 目建 设 ． 外 国 政 府 贷 款 及 国 际组 织 贷 款 或 援 助 项 目。由于 其公 认 的优 越 性 ， 国际 招 投 标 也 被 越 来 越 多 的工 商 企业 在 一 般 商 品 的 大 宗 采 购 中 予 以 采 用 。 国 际招 投 标 文 件 分 为 招 标 文 件 和 投 标 文 件 。招 标 文 件 是 招 标 企业 的行 动 指 南 ， 也 是 投 标 企 业 须遵 循 的规 则 。 招 标 人 通 常 要 求 投 标 人 分 技 术 标 书 和 价格 标 书 ， 对 招 标 方 予 以响 应 。 价 格标 书中 ， 如报 价时采用的贸易术语 、 货款 的支付方式等 内容 ． 在 实务 课 程 中都 有 讲 述 。 但 国 际 招 投标 活 动 中有 关 招 投标 步骤 的要 求 ， 如标 书 的 获得 方 式 、 技术澄清 、 投 标 书 的送 达 、 出 具 投 标保 函、 口 昌 标、 开标 、 议标 、 中标 、 履约保 函， 以 及 质 保 期 尾 款 的 支付 等 内容 ， 被 目前 的实 务 课 程 所遗 漏 。 因此 有 必 要 在 实 务课 程 中补 充 这 一 部 分 内 容 ．有 助 于 学 生 更 加 全 面 地 了 解 国 际 贸 易 的流 程 。 国际 招 投 标 中 使用 的语 言 主 要 是 英 语 ， 有 其 独 特 的 语言特点 。 国际 招 投 标 文件 的词 汇 丰 富 ， 招 投 标 文 件 中常 有 其 他 领 域 不 常 用 词语 、 术语和长句。 笔 者 常 以 欧盟 招 标 文 件 为 范 例， 通 过 对 欧盟 招 标 文 件 的语 言 ， 从词 法 、 句法 、 语 用 等几 方 面 探析其语言特点 ， 使 学 生 在 了解 其 语 言 特 点 的 同时 ， 也 了解 招 投 标 活 动 的 基 本 流 程 ．使之 能够 对 国 际 贸 易实 务 具 体 教 学 中 教 材 的 不 足起 到补 充 作 用 。 以下 就 以招 标 文件 为例 ， 对其 语 言 特 点 简 单 予 以 分析 。
《国际贸易实务》课程整体设计方案
结 合 的 方 法 组织 教 学 ， 课堂教授 以基础知识 、 重 点 和 难 点 内 容
为 主。 组 织 学 生 自行 阅 读 有 关 教 材 、 教 学 参 考 书和 参 考 资 料 ， 并
化学 生 运 用 经 济 学 工 具 分析 理 论 和 现 实 问 题 的 能力 ． 启 发 学 生 的抽 象 思 维 ． 打好坚 实的理论基础 ， 为后 续 课 程 的 学 习 作 好 充 分准 备 。
（ 三） 以课 程 建 设 促 进 专 业 建 设 ， 以专 业 建设 带 动学 科 发 展
关键词 ： 国际贸易实务； 课 程； 目标
１ 课 程 性 质
国 际 贸 易 实 务 课 程 主要 研 究 国 际 货 物 买 卖 的 有 关 理 论 和
（ 一） 课 程 内容 重 组 按 照 国 际 贸 易 研究 对 象 把 国 际 贸 易课 程 分 成 四 个 模 块 ， 根
据 此 模 块 展 开 教 学 和 研 究 ，一 是 研 究 国 际 贸 易 的 历 史 发 展 阶
规则 为依据 ， 并 联 系 我 国外 贸实 际 ， 介 绍 国 际 货 物 买 卖 合 同 的
具 体 内容 以及 合 同订 立 和履 行 的基 本 环 节 与 一般 做法 。 课 程 的 教 学 以教 学 大 纲 内容 和要 求 为 基 础 ， 以 课 堂 讲 授 和 学 生 自学 相
结 合 本 专 业 的课 程 特 点 ， 将 课 程 放 在 学科 发 展 的大 背 景 下 来建设 ． 利用学科建设成果 ， 形 成 课 程 体 系 的连 续 性 。 作 为 国 际 经 济 与 贸易 专 业 的 基 础 课 程 ， 在 多 年 的教 学 实 践 中 ， 形成 了 自
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9卖方根据买方来样复制样品，寄送买方并经其确认的样
品，被称为（ ）。 A、复样 B、回样 C、原样 D、确认样 E、对等样品
10在信用证业务的有关当事人之间，存在契约关系的 有（ ）。 A.开证申请人与开证行 B.开证申请人与受益人 C.开证 行与受益人 D.开证申请人与通知行
四．简答题 1.简述构成共同海损的条件。(P153) 2简述仲裁协议的作用(P267) 3简述跟单日信用证的收付程序(P236) 4简述提单的性质和作用(P141)
逾期接受 如果接受通知超过发盘规定的有效期限，或发盘未具体规定有效 期限而超过合理时间才传达到发盘人，这就成为一项逾期接受。 公约对逾期接受处理的规定： 1、如果发盘人于收到逾期接受后，毫不迟延地通知受 盘人，确认其为有效，则该逾期接受仍有接受的效力； 2、一项逾期接受，从它使用的信件或其他书面文件表 明，在传递正常的情况下，本能及时送达发盘人，由 于出现传递不正常的情况而造成了延误，这种逾期接 受仍可被认为是有效的，除非发盘人毫不延迟地用口 头或书面形式通知受盘人，他认为他的发盘已经失效
东南大学
国际贸易实务
主 讲 教 师： 任凤慧
复习课
国际贸易术语(六种常用) 商品条件(品质的表示方法、数量、包装) 海洋运输(方式、单据) 保险(海洋运输货物保险，承保范围用中保险别) 支付条件(信用证、托收) 价格条件(价格换算) 交易磋商的程序
样卷
一 名词解释 分) 名词解释(15分 贸易术语 实际全损 推定全损 发盘 接受 提单
五．计算题 (6分) 某公司出口箱装货物，报价为每箱50美元CFR伦敦。 英商要求改报FOB价，我应报价多少？（已知：该货 物体积每箱长45厘米、宽40厘米、高25厘米，每箱毛 重35公斤，运费计算标准为W/M，每运费吨基本运费 为120美元，并加收直航附加费20%，港口附加费 10%。）
.①确定运费计算标准，应按体积计算 每箱体积：0.45×0.40×0.25=0.045立方米 每箱毛重：35公斤=0.035×M/T ②计算每箱运费： 每箱运费=运费吨×基本运费价×（1+附加费率） =0.045×120×（1+20%+10%） =7.02美元 ④ 每箱FOB价=CFR-F =50-7.02 =42.98美元 我方应报每箱FOB价为42.98美元。
4海运提单与航空运单（ ）。 A．均为物权凭证 B．均为“可转让”的物权凭证 C．前者作物权凭证，后者不可转让，不作物权凭证 D．前者不作物权凭证，后者作物权凭证 5下列风险属一般外来风险的有（ ）。 A．地震、偷窃、战争 B．偷窃、串味、短量 C．洪水、海啸、雨淋 D．受潮、雨淋、仓面
6定牌中性包装是指（ ）。 A．有商标、牌名，无产地、厂名 B．无商标、牌名，无产地、厂名 C．有商标、牌名，有产地、厂名 D．无商标、牌名，有产地、厂名 7我国内地经由铁路供应港澳地区的货物，交银行收汇 的运输凭证是（ ）。 A．国际铁路联运单 B．国内铁路联运单 C．承运货物收据 D．多式联运单
13按照C组术语成交，货物启运后的风险由（ ）负担。 A．卖方 B．买方 ) A.记名提单 B.不记名提单 C.来人抬头提单 D.指示提单 15接受和发盘( ) A.属于商业行为 B.属于法律行为 C.属于交易行为 D.既属于商业行为也属于法 律行为
东南大学
国际贸易实务 复习） （复习）
主 讲 教 师： 任凤慧
16 在发盘生效后，发盘人以一定方式解除发盘对其的 效力，这在法律上属于发盘的( ) A.撤回 B.撤销 C.改发 D.取消 17下列托收形式中，对于卖方收汇来说，哪一种风险最 大 A.D/P after sight B.D/P at sihgt C. D/P T/R D.D/A【 】 18.既有自愿性，又有强制性的解决争议的方式是 A.协商 B.调解 C.诉讼 D.仲裁【 】
19.下列贸易术语中，由卖方办理投保手续的是( ) A.FOB B.FCA C.CPT D. CIF 20在国际货物销售合同的商品检验条款中，关于检验 时间与地点的规定，目前使用最多的是( ) A.在出口国检验 B.在进口国检验 C.在出口国检验，在进口国复验 D.在第三国检验
三、多项选择题 (20分) 1我国出口结汇的方法有( ) A.收妥结汇 B.押汇 C.定期结汇 D.发货结汇 E.不定期结汇 2在结算中，银行可能不接受的提单有( ) A.已装船提单 B.不清洁提单 C.指示提单 D.过期提单 E.直达提单 3海上货物运输保险保障的风险包括( ) A.意外事故 B.自然灾害 C.共同海损 D.救助费用 E.外来风险
(1)0题中②、④、⑤属共同海损。共同海损是 指载货的船舶在海上遇到灾害或者意外事故， 威胁到船、货等各方的共同安全，为了解除这 种威胁，维护船货安全，或者使航程得以继续 完成，由船方有意识地、合理地采取措施，所 作出的某些特殊牺牲或支出的某些额外费用。 (2)题中①、③属单独海损。单独海损是指除 共同海损以外的意外损失，即由承保范围内的 风险所直接导致的船舶或货物的部分损失，仅 由受损者单独承担。
11 下列哪项表示“装船提单”的日期（ ）。 A．货于5月24日送交船运公司 B．货于4月6日开始装船 C．货于5月4日全部装完 D．货于6月4日抵达日本 12班轮运输的运费包括（ ）。 A．装运费，但不计滞期，速遣费 B．装运费，但应计滞期，速遣费 C．装运费和滞费期，不计速遣费 D．装运费和速遣费，不计滞期费
4 可用于各种运输方式，包括多式联运的贸易术语有 A.CFR B.CIF C.FCA D.CPT E.CIP 5.有关贸易术语的国际贸易惯例主要有( ) A.《1932年华沙—牛津规则》 B.《1941年美国对外贸易定义(修订本)》 C.《2000年国际贸易术语解释通则》 D.《海牙规则》 E.《汉堡规则》
2我某进出口公司于1997年8月5日向外商甲发盘并限
其8日复到我方。外商于6日上午10时向当地邮局交发 关于接受我方发盘的电报。但由于当地邮局工人罢工， 该电报在传递途中延误到12日才送达我方。我进出口 公司认为对方答复逾期，未予置理。并将货物以较高 价格售予外商B。8月14日，外商A来电称：信用证已 经开出，要求我方尽早出运货物。我方立即复电A，声 明接受到达过晚，双方并不存在合同关系。随双方限 于争执。请根据《联合国国际货物销售合同公约》的 有关规定，分析双方孰是孰非？并说明理由
8根据《跟单信用证统一条例》500号出版物规定，数 量的“约”应理解为（ ）。 A．2% B．10% C．3% D．5% 9班轮条件是指货物装卸费由（ ）。 A．买方负担 B．卖方负担 C．承运方负担 D．买方卖方各负担一半 10陆运险和陆运一切险相当于海运中的（ ）。 A．一切险和水渍险 B．水渍险和一切险 C．一切险和一切险 D．水渍险和水渍险
6采用CIF术语成交，出口人必须提交的单据包括 ( ) A.商业发票 B.保险单 C.提单 D.商检证书 E.产地证书 7 FOB与FCA相比较，其主要区别有( )。 A、适用的运输方式不同 B、风险划分界限不同 C、 交货地点不同 D、出口清关手续及其费用的承担方不 同 E、提交的单据种类不同
8已装船提单的签发期为7月15日，信用证规定的有效期 为8月15日，交单期限为装运日后的15天，如果信用证要 求卖方提 交保险单，则保险单的出单日期可以为（ ）。 A、7月30日 B、7月15日 C、7月25日 D、7月10日 E、8 月15日
案例分析题(20分) 1. 某货轮从天津新港驶往新加坡，在航行途中船舶货 舱起火，大火蔓延到机舱，船长为了船货的共同安全， 决定采取紧急措施，往舱中灌水灭火。火虽被扑灭， 但由于主机受损，无法继续航行。于是船长决定雇佣 拖轮将货船拖回新港修理。检修后重新驶往新加坡。 事后调查，这次事件造成的损失有：①1500箱货物被 火烧毁；②800箱货物由于灌水灭火受损；③主机和部 分甲板被烧坏；④拖船费用；⑤额外增加的燃料和船 长、船员工资。试分析：以上损失中哪些属于共同海 损?哪些属于单独海损?为什么?
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7 托收 8 信用证 9 承兑交单 10 FOB
二.单项选择题 (20分) 单项选择题 1．采用FOB条件成交时，卖方欲不负担 装船费用，可采用（ ）。 A．FOB Liner Terms B．FOB Stowed C．FOB Trimmed D．FOBST
2 共同海损的理赔，应由（ ）负担。 A．船方 B．货方 C．受损方 D．船方和货方 3 CPT术语的合同，卖方转移给买方货物风险的时间 为（ ）。 A．合同货物划拨到合同项下 B．卖方将货物交给买方指定的承运人 C．卖方将货物交到合同指定地点时 D．卖方将货物交给第一承运人