中班数字描写
幼儿园中班写数字教案7篇
幼儿园中班写数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班写数字教案7篇优质的教案能够引导教师进行有效的课堂管理，确保教学秩序和学习氛围，教案是需要教师进行反思和评估，以不断改进教学方法和策略，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班写数字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班数学 认识数字7
中班数学认识数字7数字是我们生活中重要的一部分，它们在日常生活中无处不在。
而在数学学习的早期阶段，认识数字是一个重要的基础。
今天，我们将一起来认识数字7。
数字7是自然数中的一个数字，它的含义和用途都非常广泛。
在数学中，数字7代表了一个具体的数量，也可以表示顺序中的第七个元素。
首先，我们来认识数字7的形状和图像。
数字7是由一条竖线和一个弯曲的线组成的。
我们可以想象成一个大石头上面有一根桅杆，这个形状就是数字7的外观。
接下来，让我们用一些实际的例子来理解数字7的概念。
比如我们站在一排七个苹果面前，数数的时候，我们从最左边的苹果开始，一直数到第七个苹果，这个时候我们就数完了。
这里的数字7表示了一种顺序的概念，告诉我们具体要数到哪个位置。
除了顺序之外，数字7还可以用来表示数量。
比如我们手里有七个饼干，这时候我们可以说我们有七个饼干。
数字7在这个例子中表示了饼干的个数，帮助我们进行计数和比较。
在生活中，数字7还有一些特殊的用途。
比如在日历上，我们知道一周有七天。
星期日、星期一、星期二……直到星期六，一共有七天。
这里的数字7帮助我们分割时间，让我们更好地安排和计算日常生活。
此外，数字7在数学运算中也有重要的作用。
比如加法和减法中，我们可以用数字7进行计算。
举个例子，如果我们有3个苹果，再添4个苹果，就得到了7个苹果。
这个过程中，我们用到了数字7进行加法运算。
总结一下，数字7在数学中扮演了重要的角色。
我们通过认识数字7的形状、图像和概念，可以更好地理解和应用数字7。
它可以表示顺序、数量和时间，帮助我们进行计数、比较和运算。
通过数学学习，我们能够更好地认识数字7，并将它应用到我们的日常生活中。
希望通过今天的学习，你对数字7有了更深入的认识。
在日常生活中，我们可以继续观察和运用数字7，让数学成为我们生活的一部分。
中班描数字教案
中班描数字教案教案标题：中班描数字教案教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和描绘相应的数量。
2. 培养学生对数字数量的敏感性和观察力。
3. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 彩色纸张3. 彩色笔或蜡笔4. 数学绘本或数字描绘图片教学过程：引入活动：1. 与学生一起观察并讨论数字描绘图片或数学绘本中的数字描绘。
2. 引导学生注意数字描绘中的形状和线条。
主体活动：1. 准备一些彩色纸张和彩色笔或蜡笔，给每个学生发放。
2. 通过展示数字卡片，逐个介绍数字1-10，并要求学生跟随老师一起读出数字。
3. 选择一个数字，例如数字3，向学生展示如何描绘数字3的形状和线条。
鼓励学生仔细观察，并尝试模仿描绘。
4. 让学生用彩色笔或蜡笔在纸上描绘数字3。
老师可以提供一些示范和指导。
5. 重复步骤3和4，依次介绍其他数字，直到数字10。
巩固活动：1. 让学生互相展示自己描绘的数字，并鼓励他们互相赞美和分享。
2. 给学生分发一些数字描绘图片或绘本，让他们自由选择一个数字进行描绘，并与同伴分享。
拓展活动：1. 给学生提供一些数字描绘的挑战，例如让他们尝试描绘数字11-20。
2. 让学生在纸上自由描绘一些数字，并用彩色笔或蜡笔进行涂色。
评估：观察学生在描绘数字时的准确性和绘画技巧，以及他们对数字数量的理解和表达能力。
教学延伸：教师可以与学生一起玩数字描绘游戏，例如通过描绘数字来猜测对方所画的数字是多少。
同时，鼓励学生在日常生活中观察和描绘数字的数量，例如在超市中数物品或在教室中数桌子的数量等。
这样能够帮助学生巩固数字概念，并培养他们的观察力和数学思维能力。
幼儿园中班数学教案描数字
幼儿园中班数学教案描数字幼儿园中班数学教案：描数字简介：数学是幼儿教育中不可或缺的一部分，它可以培养幼儿的逻辑思维能力、观察分析能力和数学概念的形成。
本教案旨在帮助中班幼儿通过描绘数字的活动，加深对数字概念的理解，并培养他们的数学兴趣。
一、活动目标：1. 加深对数字的理解：通过描绘数字，让幼儿进一步认识和理解数字概念。
2. 锻炼手眼协调能力：通过描绘数字的动作，提高幼儿的手指灵活性和精确性。
3. 培养数学思维：通过观察和描绘数字，培养幼儿的观察力、分析能力和逻辑思维能力。
二、活动准备：1. 数字卡片：准备一组卡片，上面分别写着数字1-10。
2. 纸和铅笔：为每个幼儿准备一张纸和一个铅笔。
三、活动步骤：1. 引导幼儿认识数字：在幼儿面前放置一组数字卡片，并逐个展示数字给他们看。
让幼儿说出每个数字的名称，并和他们一起读数。
2. 观察数字形状：让幼儿仔细观察每个数字的形状，并与他们讨论数字的特点。
例如，数字1是一条直线，数字8是一个圆圈等等。
3. 描绘数字的基本形状：让幼儿拿起纸和铅笔，一起描绘数字的基本形状。
老师可以示范描绘数字1，然后让幼儿跟着描绘。
鼓励幼儿用大臂还是小臂，用手腕还是手指来描绘数字。
通过不同的动作，加深他们对数字形状的理解。
4. 数字描绘比赛：将幼儿分为小组，每个小组选出一位幼儿作为代表。
指定一组数字，同时让代表幼儿在纸上描绘该数字。
时间到后，比较每个小组代表描绘的结果，看哪个队伍的描绘最接近。
这样的比赛可以激发幼儿的参与热情，培养他们对数字形状的敏感度。
5. 数字描绘延伸活动：让幼儿以一种创意的方式描绘数字，例如用糖块搭建数字形状、用纸壳剪纸描绘数字，或者用沙子在砂盘上描绘数字形状。
这种延伸活动可以增加趣味性，激发幼儿的创造力，同时也让他们更深入地理解数字概念。
四、活动总结：通过描绘数字的活动，幼儿在观察、分析和描绘的过程中，不仅加深了对数字的理解，还培养了他们的数学思维和创造力。
中班小朋友只会描写数字不会单独写
中班小朋友只会描写数字不会单独写在中班的幼儿园里，有一群可爱的小朋友，他们正在学习数字。
虽然他们还不会单独写数字，但是他们已经可以用口语和简单的描写来表达数字的大小和形状了。
小朋友们最喜欢的数字是0到9，每一个数字都有自己独特的特点。
比如，数字1就像一根直立的竖线，非常简单而且直观。
数字2则像一只小鸟在天上飞翔，它有一个小小的弯曲。
数字3像一个弯弯的月亮，看起来非常可爱。
数字4有两个直线和一个弯曲，有点像一个大拐杖。
数字5像一个小胖子，有一条弯曲的线和一个圆圈。
数字6则像一个胖胖的大肚子，有两个弯曲的线。
数字7像一个小鸟在树上歇息，有一个小弯曲和一条竖线。
数字8像一个胖胖的腰带，有两个圆圈。
数字9像一个小胖子，有一个弯曲的线和一个直线。
小朋友们经常用这些描写来表达数字的大小和形状。
比如，他们会说“数字1像一根直立的竖线，非常简单”；“数字3像一个弯弯的月亮，看起来非常可爱”；“数字8像一个胖胖的腰带，有两个圆圈”。
除了数字的大小和形状，小朋友们还学会了用数字来表达数量。
他们会说“我有5个苹果”、“老师有6只小狗”、“小鸟在树上有7个鸟窝”。
不仅如此，小朋友们还学会了用数字来表达时间。
他们会说“现在是9点钟，该起床了”、“我每天睡觉前都要听妈妈给我讲一个故事，一共有10分钟”。
小朋友们还会用数字来表达年龄和生日。
他们会说“我今年4岁了，过几天就要过生日了”。
在学习数字的过程中，小朋友们也发展了一些与数字相关的游戏。
比如，他们会玩“数字接龙”游戏，每个人要说一个数字，下一个人要接着说下一个数字。
他们还会玩“数字拼图”游戏，把不同形状的数字拼在一起，形成一个完整的数字。
通过学习和描写数字，中班的小朋友们不仅培养了对数字的认知能力，还提高了语言表达和沟通能力。
他们通过口语和简单的描写，能够清晰地表达数字的大小、形状、数量和时间。
这对他们今后的学习和生活都非常有帮助。
中班的小朋友们虽然只会描写数字，但他们对数字的理解和运用已经非常出色了。
中班写数字教案6篇
中班写数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班写数字教案6篇教案帮助我们有条不紊地授课，我们可以根据教案调整课堂的教学节奏，以下是本店铺精心为您推荐的中班写数字教案6篇，供大家参考。
中班数学：认识数字(精选11篇)
中班数学：认识数字（精选11篇）中班数学：熟悉数字篇1活动目标：1、熟悉数字8，理解数字8的实际意义。
2、能细致地观看画面，发觉其中的数学现象。
3、对数学活动感爱好。
活动预备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：1、情境导入播放课件，激发幼儿爱好。
师：看看谁来了？（巧虎）小伴侣们好，今日我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。
2、播放课件，熟悉数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关嬉戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。
（1）第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。
（2）其次关：连连看（3）第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关胜利，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。
中班数学：熟悉数字篇2活动目标：1、熟悉数字6、7，知道他们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动预备：1、教具：7只猫，7条鱼。
2、学具：幼儿用书19页，彩色笔若干。
3、教学课件。
活动过程：1、集体活动。
（1）熟悉数字6。
老师出示6只猫、6条鱼，提问：图上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？了解数字6的形状特征，知道其含义。
老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6只帽、6条鱼，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？（2）熟悉数字7。
请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一只猫，一条鱼，让幼儿说说：现在图上有几只猫，几条鱼？6只猫、6条鱼，是怎么变成7只猫、7条鱼的呢？启发幼儿说出6个添上1个就是7。
老师进一步引导幼儿熟悉数字7。
老师可以这样说：7只猫、7条鱼可以用什么数字表示？老师出示数字7，引导幼儿观看：数字7像什么。
中班写数字教案优质8篇
中班写数字教案优质8篇教案应该围绕主题展开，避免偏离教学重点，教案不仅限于课堂教学，也适用于线上教学和远程教育，以下是作者精心为您推荐的中班写数字教案优质8篇，供大家参考。
中班写数字教案篇1活动目标：1 对数字产生兴趣;2 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、调查表>2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件3、白纸、笔活动过程：一、观察生活中运用数字的实物幻灯，初步感知数字的用途。
提问：你发现了什么？它们上面都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟上的数字是用来表示时间的等等）二、交流>调查表，引导幼儿回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。
提问：我们上次一起寻找生活中的数字，现在来说说看，你在什么地方发现数字，它们有什么用？（如：门上的数字是门牌号码，日历上的数字是表示月份与日期等）三、寻找身边的数字，切身感受数字与生活的关系。
提问：我们身上有数字吗？教室里有数字吗？它们有什么用呢？四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。
1 请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法数量等 2 引导幼儿自由结伴，互相猜测交流"说明书"数字所表示的含义。
中班写数字教案篇2活动目标：1.巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。
2.能仔细地观察和寻找实物卡。
3.发展幼儿逻辑思维能力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：1.教具：1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字)，大展示板(磁性)，磁铁(与实物卡的数量相等)。
2.学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等)。
3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。
活动过程：(一)提问导入。
中班写数字教案6篇
中班写数字教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班写数字教案6篇教案的适切性应包括考虑到学生的年龄和发展阶段，以确保教学方法的合适性，教师可以在教案中考虑到学生的兴趣和实际生活经验，以提高学习动机，以下是本店铺精心为您推荐的中班写数字教案6篇，供大家参考。
中班数学教案描数字
中班数学教案描数字一、教学目标1. 能够认识和书写数字1-10。
2. 能够正确地理解和表达数字1-10。
3. 能够进行简单的数字计数和排序。
二、教学准备1. 数字卡片（1-10）。
2. 数字拼图或数字模型。
3. 数字计数游戏或拼图卡片。
三、教学过程1. 认识数字教师可以使用数字卡片（1-10）引导学生认识数字。
教师出示数字卡片，让学生大声读出数字，并举起相应数量的手指或者展示相同数量的物品。
通过视觉和动作的结合，帮助学生建立数字和数量的联系。
2. 书写数字先使用手指或者小棍在空中模仿书写数字的形状，引导学生注意数字的形状特征。
然后，可以使用数字拼图或者模型，给学生提供机会亲自尝试书写数字。
教师可以以写在黑板上的数字为模板，引导学生进行模仿。
在学生完成书写数字后，教师鼓励学生相互展示并互相指正。
3. 数字计数教师可以使用数字计数游戏或者拼图卡片来进行数字计数练习。
例如，在教室里，教师可以挂出几个数字卡片，并鼓励学生按照顺序排好。
然后，教师可以提问学生：“请你指给我第几个数字是多少？”通过这样的活动，帮助学生巩固数字的顺序和数量关系。
4. 数字排序使用数字拼图卡片，可以进行数字排序的游戏。
教师可以将数字卡片洗乱，然后让学生按照从小到大的顺序排列。
通过这样的游戏，帮助学生理解数字的大小关系，并培养他们的逻辑思维能力。
5. 数字辨认使用图片或者物品和数字卡片进行数字辨认的游戏。
教师可以出示一张图片或者一个物品，并鼓励学生找到相应的数字卡片。
通过这样的游戏，帮助学生将数字和物品或图片联系起来，加深对数字的理解。
四、教学延伸1. 数字之外的形状和颜色在数字教学的基础上，可以引入其他的形状、颜色等概念。
通过比较和分类，培养学生的观察和归纳能力。
2. 数字的应用在日常生活中，可以提醒学生认识和运用数字。
例如，教室里的座位编号、书包和铅笔盒上的标志等。
通过将数字应用到实际生活中，帮助学生加强对数字的认知和理解。
3. 数字游戏和活动可以设计各种数字游戏和活动，如数字拼图比赛、数字猜谜、数字接龙等，激发学生的兴趣和参与度。
幼儿园中班数学教案描数字
幼儿园中班数学教案描数字幼儿园中班数学教案：描数字一、教学目标：1.认识并掌握数字0-9的形状和大小；2.通过观察、描绘数字，培养幼儿的观察能力和动手能力；3.提高幼儿对数字的认知和理解。
二、教学准备：1.数字卡片：0-9的数字卡片，大小一致；2.彩色铅笔：提供红、黄、蓝、绿等颜色，用于描绘数字；3.白纸和画板：提供给幼儿进行描绘和展示。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过向幼儿展示数字卡片，让幼儿回答数字的名称和形状，复习数字0-9的基本知识。
同时，教师也可以让幼儿触摸数字卡片，感受数字的大小和纹理。
2.观察描绘（10分钟）教师将一张白纸固定在画板上，然后通过投影或手绘的方式，一次展示一个数字（可以是0-9中的任意一个）。
幼儿观察数字的形状，注意其中的各个部分。
然后，教师提供彩色铅笔，要求幼儿按照自己的观察，将数字描绘在白纸上。
3.对比检查（5分钟）教师请几位幼儿上前展示自己描绘的数字，并让其他幼儿观察对比。
教师和其他幼儿可以提出一些问题，如“数字的形状是否正确？”、“数字的大小是否一致？”等，检查幼儿对数字形状和大小的描绘能力。
4.分组巩固（10分钟）教师将幼儿分为若干小组，每个小组选择一个数字，并在白纸上进行描绘。
教师可以提供相同的颜色铅笔，也可以让每个小组选择不同的颜色。
在描绘完成后，每个小组派一位代表向其他小组展示他们的成果。
5.游戏练习（15分钟）教师可以设计一些游戏来巩固幼儿对数字描绘的认识。
a.数字接龙：教师先描绘一个数字，例如“1”，幼儿再根据这个数字的形状描绘下一个数字，例如“2”。
然后下一个幼儿根据“2”的描绘继续画下一个数字，以此类推。
b.数字猜谜：教师描绘一个数字的一部分，幼儿根据部分描绘的形状猜测出完整的数字是什么。
6.总结（5分钟）教师向幼儿总结所学内容，并提问巩固：a.我们今天学习了哪些数字？b.数字的形状和大小对我们有什么帮助？c.你最喜欢描绘哪个数字？为什么？四、教学延伸：1.数字游戏：可以设计一些数字游戏，如找数字、数字演唱会等，以进一步巩固幼儿的数字认知能力。
中班数学教案写话数字
中班数学教案写话数字一、教学目标：1.能够认识和书写0-9的阿拉伯数字。
2.能够用生活中的实例描绘数字的形状和含义。
3.能够用适当的顺序书写数字。
4.了解数字的大小关系。
二、教学准备：1.数字卡片（0-9）。
2.黑板或白板。
3.纸张和铅笔。
4.生活中的实例图片（例如：水果、动物等）。
三、教学过程：1.引入：老师拿出数字卡片，一个一个展示给学生，并大声读出数字名称。
学生们一起跟着读。
2.认识数字形状：教师在黑板上画出一个大的数字1，然后放大到适当的尺寸，鼓励学生触摸并感受数字的形状。
重复相同的过程，学生们将数字2-9的形状也画出来，并一一感受、认识。
3.认识数字的含义：教师拿出一些生活中的实例图片，例如水果、动物等，并展示给学生们。
要求学生们根据实例的个数，用数字卡片上的数字写下来。
例如：老师拿出3个苹果，学生们要写下数字3。
这样，学生们能够理解数字的含义和用途。
4.书写数字：教师在黑板上写下一个随机数字，例如数字5。
然后要求学生们用纸张上的铅笔正确书写这个数字。
教师逐个检查学生们书写的正确性，并给予鼓励和帮助。
5.数字的顺序：教师给出一串数字，例如：4、2、6、1、9，要求学生们按照正确的顺序将这些数字排列起来。
学生们可以用卡片或纸张上的数字来拼接，直到得到正常的数字顺序。
6.数字的大小比较：教师用两个数字卡片进行比较，例如数字3和数字7。
教师问学生们，哪个数字更大？然后再问，哪个数字更小？通过这样的问题，让学生们理解数字间的大小关系。
7.总结：教师复习了数字的书写和含义，并强调了数字的顺序和大小比较。
鼓励学生们继续练习。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生们对数字的形状、含义和书写有了更深入的理解。
他们能够用实例描绘数字的形状和含义，并能够正确书写数字。
通过比较数字的大小，学生们也能够理解数字间的大小关系。
这些将为他们今后的数学学习打下基础。
教师在实施本节课的过程中，注重了互动和参与，通过生活实例的引入，让学生们能够更好地理解数字的概念。
中班数学教案描数字一
中班数学教案描数字一中班数学教案——描数字一教案目标：1. 通过各种学习活动，帮助幼儿学会认识、书写和描绘数字一。
2. 培养幼儿对数字概念的理解，以及数字与实际物品的对应关系。
3. 培养幼儿观察、思考和动手能力，提升他们的数学思维能力。
教学准备：1. 数字一的卡片/贴纸/磁带等教具。
2. 数字拼图/数数字物品/数数字游戏等教具。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 数字一的课件或图片。
教学活动：活动一：认识数字一1. 教师向幼儿展示数字一的卡片/贴纸/磁带，并说出“这是数字一”。
2. 引导幼儿观察数字一的形状和特点，比如直线垂直下落，一笔画成等。
3. 让幼儿用手指描绘数字一的形状，感受数字一的线条。
4. 与幼儿一起说出和书写数字一，多次重复练习。
活动二：找一找1. 教师在教室或室外环境中隐藏一些标有数字一的卡片/贴纸/磁带。
2. 引导幼儿主动寻找数字一并拿到教师面前。
3. 教师与幼儿一起检查找到的数字一的正确与否，鼓励幼儿用手指描绘数字一的形状。
活动三：数字一的拼图1. 教师为每位幼儿准备数字拼图，确保其中包含数字一。
2. 引导幼儿根据拼图示例，正确将拼图块放置在相应的位置，完成数字一的拼图。
3. 教师和幼儿一起检查拼图是否正确完成。
活动四：一一对应1. 准备一些小球、玩具、图书等，数量适中，其中一部分与数字一相对应。
2. 让幼儿将这些物品与数字一相对应，将相应物品放置在数字一旁边。
3. 引导幼儿观察和描述数字一与物品数量的关系，如“一个小球”，“一个书”。
活动五：制作数字一画1. 提前准备好彩色纸、剪刀和胶水。
2. 教师和幼儿一起剪出数字一的形状，并用胶水将数字一固定在彩色纸上。
3. 鼓励幼儿进行创作，可以在数字一周围贴上一些与数字相关的图片，如一个苹果、一个鱼等。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿主动观察周围的数字一，如路牌、门牌等。
2. 利用数字一与其他数字的对比，让幼儿进一步理解数字的差异和联系。
中班数学教案我会写数字
中班数学教案我会写数字中班数学教案：我会写数字一、教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力；2. 让幼儿学会正确书写数字；3. 培养幼儿的注意力和观察能力。
二、教学准备：1. 数字卡片：1至10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案表示；2. 笔和纸。
三、教学过程：1. 导入（注意力引导，约5分钟）老师准备一份数字卡片，展示给幼儿看，并问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答“数字”。
然后，老师依次展示其他数字卡片，让幼儿说出数字。
2. 说数（约5分钟）老师出示数字卡片上的图案，让幼儿依次报出表示图案数量的数字。
例如，出示一张有3个图案的数字卡片，提问幼儿：“这是什么？”引导幼儿回答“三”。
然后继续出示其他数字卡片，让幼儿说出相应的数字。
3. 数字书写（约15分钟）a. 示范写数字老师拿出一张纸和一支笔，示范写数字1，首先说出数字1，然后用笔写出数字1的形状。
在幼儿眼前，慢慢地写出数字1，同时解释数字1的特点，例如笔画直线向下。
反复示范几次，让幼儿观察、注意。
b. 合掌写数字让幼儿将双手合掌，摆成数字1的形状。
老师引导幼儿观察自己的双手，然后响应地自己用手指在纸上画出数字1的形状。
引导幼儿跟着老师的手势在纸上画数字1。
c. 自由书写数字给每位幼儿分发纸和笔，让幼儿自由地在纸上书写数字1。
鼓励幼儿尽量准确地模仿老师的示范，同时注重幼儿的发散思维，允许幼儿在数字书写中展示个性。
4. 数字辨认与填空（约15分钟）a. 数字卡片辨认教师出示不同的数字卡片，幼儿辨认数字，并做出相应的动作，如出示数字2，让幼儿做出做两次鼓掌的动作。
b. 数字填空给幼儿分发一份数字填空练习纸，纸上有几个空白的数字框，幼儿根据题目的要求填写相应的数字。
例如，题目要求将“_ _”填写为数字4，幼儿应填写“4”在相应的空格内。
5. 数字游戏（约15分钟）设计一款数字游戏，如“数字接龙”：规则：教师首先说一个数字，然后要求下一个幼儿说一个比上一个数字大1的数字。
身边的数字(中班)
身边的数字(中班)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!身边的数字(中班)活动目标：1、复习10以内数的分解组合。
数字描红活动教案中班
数字描红活动教案中班教案标题：数字描红活动教案（中班）教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和读出这些数字。
2. 培养学生对数字的感知能力和手眼协调能力。
3. 提高学生对数字的理解和运用能力。
教学准备：1. 数字描红活动的绘本或工作纸。
2. 彩色铅笔或蜡笔。
3. 数字卡片（1-10）。
教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片，依次读出数字1-10，并让学生跟读。
2. 教师引导学生观察数字卡片上的数字形状，并鼓励他们说出数字的名称。
主体活动：1. 教师向学生展示数字描红活动的绘本或工作纸，并解释活动的目的和规则。
2. 教师指导学生使用彩色铅笔或蜡笔，在绘本或工作纸上描红数字1，并鼓励他们同时说出数字的名称。
3. 学生完成数字1的描红后，教师带领学生一起检查描红的准确性，并表扬他们的努力。
4. 教师继续引导学生描红数字2-10，并在每个数字描红完成后进行检查和表扬。
巩固活动：1. 教师将数字描红活动的绘本或工作纸分发给学生，让他们自主完成剩余数字的描红。
2. 教师在学生完成描红后，逐个检查每个学生的作品，并给予积极的反馈和鼓励。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾所学的数字，并进行复习。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学的数字知识，如在数数、购物等活动中。
教学延伸：1. 可以引导学生进行数字描红的游戏，如在沙盘或白板上画出数字轮廓，让学生用彩色沙子或擦擦笔进行描红。
2. 可以组织学生参与数字描红比赛，鼓励他们展示自己的描红技巧和创意。
教学评估：1. 教师观察学生在数字描红活动中的参与程度和表现。
2. 教师检查学生完成的描红作品，评估他们对数字的认识和书写能力。
教学反思：通过数字描红活动，学生能够直观地认识和书写数字1-10，同时培养他们的手眼协调能力和数字感知能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和积极参与，同时给予他们及时的反馈和鼓励。
此外，教师还可以结合其他数字教学活动，进一步巩固学生对数字的理解和运用能力。
幼儿园数学：描写数字
幼儿园数学：描写数字
一、活动名称：描写数字：1-10
二、活动目标：1、保证正确坐姿。
2、学会正确的握笔姿势。
3、掌握正确的描写数字笔顺。
三、活动准备：1、水彩笔每人一支。
2、复习描写的数字，每人一张。
四、活动过程：
（一）开始部分：
做游戏猜一猜！老师不拿笔，在空中写数字，小朋友看到的是几，就读出来。
然后和老师一起写一遍。
边写边提醒小朋友注意的笔顺。
（二）基本部分：
1、打开电子白板：请小朋友一个一个写出自己最喜欢的数字。
其他小朋友说出他写的笔顺对不对。
2、请小朋友说出描写数字的注意事项：（1、坐姿2、握笔姿势
3、描写数字的顺序
4、不能用笔乱画、乱涂
5、更要注意不能扎着自己和小朋友）
3、小朋友自己拿出一本书垫在桌子上，选小朋友发笔：每人一支。
4、小朋友开始描写数字。
老师随时提醒孩子们地坐姿、握笔姿势、描写数字的笔顺。
（三）结束部分：展示作业，互相欣赏作业。
五、活动延伸：1、回家描写数字1-10，写5遍。
2、让爸爸妈妈配小朋友写作业，看看你描写数字的时候哪一方面做的好，
哪一方面还应该继续努力。
家长在作业上写好评语，周一把作业带回幼儿园交给老师，做好家园共育。
中班数学教案描写数字
中班数学教案描写数字一、教学目标：1. 能识别数字0-10，并能正确书写。
2. 能正确进行数字0-10的排序。
3. 能理解数字的数量概念，能与实物进行对应。
4. 培养观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 数字卡片（0-10）；2. 实物（如积木、玩具等）；3. 数量概念的教具（如量杯、秤等）。
三、教学步骤：1. 导入通过一段生动有趣的数学游戏或歌曲，吸引幼儿的注意力。
例如，可以播放一首数字歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏一起摆动身体，培养对数字的兴趣。
2. 识别数字呈现数字卡片0-10，让幼儿认识并模仿老师读出每个数字的发音。
然后进行游戏，让幼儿按照数字的大小顺序排列卡片，培养他们对数字的直观感知和排序能力。
3. 认识数字数量拿出一些实物，如积木、玩具等，与数字卡片配对展示。
老师可以随机出示一个数字卡片，让幼儿用相应数量的实物进行配对。
例如，出示数字“3”，幼儿需要找到3个积木。
通过这个游戏，帮助幼儿建立数字与实物数量的对应关系，让他们能够直观地理解数字的概念。
4. 数字排序游戏在教室的某个角落放置一些数字卡片，要求幼儿按照卡片上数字的大小顺序，依次找到并拿回来。
通过这个游戏，巩固幼儿对数字的识别和排序能力。
5. 数量比较使用量杯、秤等数量概念的教具，让幼儿进行一些简单的比较操作。
例如，让幼儿比较两个杯子里水的多少，或者比较两个秤上物体的重量。
通过这些实际的操作，培养幼儿对数字和数量的理解能力，让他们能够通过观察和比较得出结论。
6. 数字书写在识别数字的基础上，引导幼儿通过模仿跟写的方式，学习正确书写数字。
可以利用大幅数字卡片，让幼儿用手指或者粉笔按照指定方向进行数字的描写。
7. 教学结束结束本节课的教学，可以进行数字歌曲的回顾，让幼儿再次唱一遍，巩固他们对数字的记忆和学习成果。
四、教学拓展：1. 数字游戏：设计一些数学游戏，如数字接龙、数数跳等，让幼儿在游戏中巩固数字学习成果。
2. 数字绘画：鼓励幼儿用画笔、颜料等进行数字的绘画，培养他们对数字的创造性理解。
中班书写数字教案
中班书写数字教案教案标题：中班书写数字教案教案目标：1. 帮助中班学生认识数字，并能正确书写数字1-10。
2. 培养学生对数字书写的兴趣和积极性。
3. 提高学生的手眼协调能力和笔画控制能力。
教学准备：1. 数字卡片：1-10。
2. 彩色纸和彩色笔。
3. 黑板或白板。
4. 数字书写练习册。
教学步骤：引入活动：1. 展示数字卡片1-10，让学生逐个认识并模仿老师读出数字。
2. 引导学生观察数字的形状和笔画特点，例如数字1是一条直线，数字2是两个弧线等。
主体活动：3. 将数字1-10写在黑板或白板上，让学生跟随老师一起朗读数字。
4. 分发彩色纸和彩色笔给学生，让他们自己动手书写数字1-10。
老师可以示范一遍，然后让学生逐个尝试。
5. 在纸上画出数字的轮廓，让学生按照轮廓进行填充，帮助他们掌握数字的形状和书写顺序。
6. 引导学生注意数字的笔画方向和顺序，例如数字4先画竖线再画横线。
7. 让学生相互交流展示自己书写的数字，鼓励他们互相学习和分享。
巩固活动：8. 发放数字书写练习册，让学生练习书写数字1-10。
可以提供一些简单的练习题，例如追踪数字的轮廓或填充数字的空白部分。
9. 老师巡视课堂，给予学生书写数字的指导和帮助。
结束活动：10. 邀请学生展示他们书写的数字作品，鼓励他们自豪地展示自己的成果。
11. 总结本节课的学习内容，强调数字的书写顺序和形状特点。
12. 鼓励学生在日常生活中多观察数字，并尝试书写。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和书写表现。
2. 收集学生的书写作品，评估他们对数字书写的掌握程度。
3. 与学生进行个别交流，了解他们对数字书写的理解和困惑。
教案扩展：1. 引导学生尝试书写更大的数字，例如11-20。
2. 制作数字卡片游戏，让学生通过游戏巩固数字书写的能力。
3. 结合数字书写活动，进行数字数量的教学，让学生将数字书写和数量概念结合起来。
幼儿园中班写数字教案（精选3篇）
幼儿园中班写数字教案（精选3篇）幼儿园中班写数字篇1活动目标：1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。
2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程：（一）通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。
（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同）1、自由探索：（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的游戏形式到“超市”购物。
（要求记住在什么颜色的货架上买到货物的）（2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、交流讨论：（1）师：为什么买同样的东西会得出不同的'结论？（2）师引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
（3）幼儿分组交流：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
（二）游戏“给小动物送礼物”，巩固认识序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观察小动物的房子有几层，每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物（1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。
（2）引导幼儿互相检查纠正操作结果，教师巡视指导。
幼儿园中班写数字教案篇2活动目标：1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动重点：学习从不同方向（从左—右、从右—左、从上—下、从下到上）确定物体的排列位置。
活动难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。
活动方法：游戏法、讲解法、引导法。