二年级奥数兴趣活动记录

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二年级小学数学兴趣小组活动记录

今天，一年级小学生在校园内就“数学兴趣小组活动”举行了一次活动，参与的人数达到了一百多人。

活动进行的非常顺利，现场气氛热烈，孩子们表现出了对数学的热爱，以及对知识探索的好奇心。

首先，活动的主持人介绍了本次活动的相关信息，引导孩子们明白数
学在各个领域的重要性与应用，进而激起孩子们学习数学的热情。

接下来，小组长进行了一次以“数学游戏”为主题的活动，孩子们积
极参与，围绕一些简单的数学游戏，让孩子们去探索数学的奥秘，并学习
如何解决各种问题。

随后，学校老师结合实际，利用立体的物体模型，教授孩子们如何解
决数学难题，提升孩子们的综合能力。

活动现场，老师以轻松愉快的氛围，向孩子们介绍着简单的数学概念，孩子们在轻松欢乐中，很快就掌握了数学思维方法。

最后，老师从奖励方面，使孩子们在学习过程中更加自觉，水平有所
提高。

孩子们表现出较强的学习热情，对数学的好奇心也得到满足，给孩
子们带来了不少的乐趣。

今天的活动结束了，参与的孩子们对活动充满了愉悦的回忆，孩子们
很开心，并且他们也收获到了很多智慧。

经过今天的活动，让孩子们热爱学习，乐于探索。

二年级小学数学兴趣小组活动记录

第一次活动时间：2024年9月1日地点：学校数学教室活动内容：1.互相介绍并了解成员们对数学的兴趣和看法；2.组织小组成员一起完成一道趣味数学题目，提高大家的思维能力；3.分组比赛，通过进行数学游戏提高团队协作和竞争意识。

活动记录：在第一次的活动中，我们兴趣小组的成员都积极参与，大家互相介绍自己，并分享了自己喜欢的数学题型。

有的同学喜欢做加法题，有的同学喜欢做减法题，还有一些同学对乘法除法也很感兴趣。

接下来，我们做了一道趣味数学题目，题目是：“教室有35个座位，已经坐了29个人，请问还有几个人没有坐位子？”大家都很认真地思考，并纷纷拿起纸和笔，计算出答案为6个人。

接着，我们进行了小组比赛。

我们把小组分为三组，每组选出一名代表，同时回答老师提出的数学问题。

问题包括计算题、找规律和推理题等。

每一道题目都要求小组成员一起思考，展现出团队合作的精神。

大家紧张而兴奋地参与竞赛，提出各自的思考和答案。

通过这次的活动，我们小组成员们收获了很多。

首先，我们了解了彼此对数学的兴趣和喜好，互相交流和学习。

其次，我们学会了如何思考和解决数学问题，提高了自己的思维能力。

最后，在小组比赛中，我们感受到了团队合作的重要性，并提高了自己的竞争意识。

第二次活动时间：2024年9月15日地点：学校图书馆活动内容：1.美化小组活动室，营造良好的学习氛围；2.小组成员分别讲解自己喜欢的数学知识，并进行互动交流；3.小组成员摆放数学故事书籍，并进行集体阅读。

活动记录：在第二次的活动中，我们来到了学校的图书馆。

首先，我们小组成员一起动手美化小组活动室。

大家拿出彩纸、贴纸和装饰物，一起将活动室布置得更加温馨和舒适，为学习数学创造了良好的氛围。

接着，每个小组成员都准备了一段自己喜欢的数学知识，有的同学准备了讲解几何图形，有的同学准备了讲解数列和数字规律。

每个同学都用自己的方式讲述了自己的知识，并通过互动问题与小组成员们进行交流和讨论。

最后，我们将一些数学故事书籍摆放在活动室的书柜中，并进行了集体阅读。

奥数兴趣小组活动记录(表)

2017-2018 学年下学期奥数社团活动记录第4周六年级教室图形问题、〒匚口曲 1通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。

活动目的2、通过简单的图形问题锻炼学生的思维能力及空间想象力。

低年级组：1、按照前面两个图形的变化规律，在“？”处画上合适的图形。

高年级组：］、△ + O =9 △ + △ + o + O +O =25活动时间活动地点活动主题1、1块圆形蛋糕，一刀能切成2块，两刀最多能切成 4块，三刀最多能切成有（）个角有（）个三角形2、第9周六年级教室阴影面积、〒匚口曲 1通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。

活动目的2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

1.图中空白部分占正方形面积的 _______ 之 _______小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为 _________ 3. 将11至17这七个数字，填入图中的O 内，使每条线上的三个数的和相等.4. 某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分.小宇最终得41分，他5. __________ 做对 .活动时间活动地点活动主题2•甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米.若两船相向而行，则活动内容活动周次第10周活动地点六一教室辅导老师匡帅、徐瑶瑶活动内容找规律活动［、用一定规律解决较复杂的数学问题。

目标2、养学生归纳推理探索规律的能力。

例题1、先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直接写出后几题的得数。

12345679X 9=12345679X 18=12345679X 54=12345679X 81 =分析：题中每个算式的第一个因数都是12345679,它是有趣的“缺8数”，与9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即: 111111111。

不难发现，这组题得数的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个9, 乘积中就包含活几个111111111。

因为：12345679X 9=111111111所以：12345679X 18=12345679X 9 X 2=222222222动12345679X 54=12345679X 9X 6=666666666练习：找规律，写得数。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动记录：二年级数学兴趣小组日期：2021年9月10日活动内容：认识数字和数学符号活动描述：在这次活动中，我们通过游戏的方式认识了数字和数学符号。

首先，我们一起数数，从1数到10，然后互相出示手指，让其他人猜出我们出示了多少个手指。

接着，我们介绍了加号、减号和等号的意义，并且通过游戏的形式让大家熟悉了这些符号的使用方法。

日期：2021年9月17日活动内容：数数和比较大小活动描述：在这次活动中，我们继续巩固了数数的能力，并且学习了比较大小的方法。

我们通过比赛的形式，看谁能最快地数到10，并且通过比较数字的大小来确定胜负。

接着，我们还玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家互相比较数字的大小，并且按照大小顺序排队。

日期：2021年9月24日活动内容：加法和减法活动描述：在这次活动中，我们开始学习加法和减法。

我们首先通过游戏的方式，用小球来进行加法运算，每个人轮流抛掷小球，然后将小球的数字相加得到最后的结果。

接着，我们又玩了一个游戏，每个人都拿到了一些卡片上面写着不同的数字，然后根据老师的指令，大家进行减法运算，将卡片上的数字减去指定的数字。

日期：2021年10月1日活动内容：数学游戏比赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学游戏比赛。

比赛中，每个人都有一张卡片上面写着一个数学题，然后大家根据题目计算出结果，并且抢答。

答对的人可以得到一分，最后得分最高的人获胜。

通过这个比赛，我们不仅巩固了数学知识，还培养了大家的竞争意识和团队合作精神。

日期：2021年10月8日活动内容：数学拼图活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学拼图的游戏。

每个人都拿到了一些卡片上面写着不完整的数学题，然后大家互相交换卡片，通过组合和拼凑，将卡片上的数字和符号排列成完整的数学题。

这个游戏既锻炼了我们的数学思维能力，又培养了我们的合作精神和创造力。

日期：2021年10月15日活动内容：数学趣味竞赛活动描述：在这次活动中，我们进行了一个数学趣味竞赛。

二年级数学兴趣小组活动记录

今天，二年级的数学兴趣小组举行了一次活动，内容可谓丰富多彩。

学生们激情洋溢，展现出的锐意进取的精神让大家都十分满意，今天我们
要把这次活动记录下来，希望在今后的学习中能够增进同学们的友谊，培
养他们热爱学习，更加深入的了解数学的知识。

一、活动开始前，小组首先讨论许多有关数学的话题。

在不断的讨论、探讨中，学生们对数学的深入理解程度不断加深。

在活动开始之前，教师
也给了学生们许多有关数学的智力游戏，学生们把自己不断的练习，通过
不断的练习，让他们更加了解数学知识，更加熟练的掌握其中的知识。

二、活动开始后，小组组长宣布了活动的主题，"四则运算游戏”，
游戏的玩法很简单，参赛者要按照提供的四则运算表达式，来计算结果，
这不仅让学生们更加熟悉数学规律，而且可以提高学生的反应速度、思维
能力，使其变得更加敏捷。

三、活动的下一步，小组进行了一场更加刺激的游戏，名为“加法大
挑战”。

这次游戏的规则很简单：参赛者要尽快完成提供的十道加法考题，以最快的速度求出结果，来获得胜利。

参赛者通过本次游戏，体会到了竞
争的快乐，让他们在高度的学习气氛中更加努力的学习。

奥数兴趣小组活动记录(表)

苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶2017-2018学年下学期奥数社团活动记录
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶活动时间活动地点活动主题
第9周六年级教室阴影面积
活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。

2、通过趣味口算提高学生的口算能力。

活动内容
1．图中空白部分占正方形面积的______分之______.
2．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．3．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．
4．某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题倒扣5分．小宇最终得41分，他
5．做对______题．
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶
苑戈庄小学奥数社团活动记录辅导老师：匡帅、徐瑶瑶。

奥数兴趣小组教学计划及记录

二年级奥数兴趣活动小组活动记录时间星期一地点二年级教室指导老师靳利平参加人数12人请假人数无
活动
认识钟表
内容
1、画时针和分针是难点
活
动
过
程
2、时刻和经过几分钟也是难点
活动效果良好
二年级奥数兴趣活动小组活动记录
时间星期一地点二年级教室指导老师靳利平参加人数12人请假人数无
活动
内容
有余数的除法
活动过程
有余数的除法
例1、6个草莓，每2个一盘，可以摆几盘？
6÷2=3（盘）
例2、7个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？
7 ÷ 2 = 3（盘）、、、、、、1（个）被除
除
数数商余数
活动效果良好
二年级奥数兴趣活动小组活动记录
时间星期一地点二年级教室指导老师靳利平参加人数12人请假人数无
活动
内容
进位加法
活动过程1、用竖式计算。

（1）小组讨论
（2）引导学生迁
（3）汇报笔算过程。

先用第二个乘数个位上的7去乘第一个乘数，7乘8得56，在个位上写6，要向十位进5，7再乘第一个乘数十位上的4，得28个十，还要加上个位进上来的5个十，得33个十，即7乘48得336；再用第二个乘数十位上的3去乘第一个乘数，得数的末位要和十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。

师小结：
活动效果良好。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。

第九讲：数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。

(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。

(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。

2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。

□+□＝□□+□＝□□+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。

5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。

6.图形代表几。

○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，＝( )，○+△＝( )。

二、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。

(2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。

(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。

二年级小学数学兴趣小组精彩活动记录簿

活
动
效
果
培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
16
星期
二年级
活
动
内
容
第十一讲：趣味数学
1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（）。
2、你今年（）岁，再过两年，你就（）岁。
3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（）
（1）3-7=4
（2）17+7=77-7
3、移动一根，使等号两边相等。
练习
活
动
效
果
1、训练学生的动手操作能力
2、提高学生的学习兴趣
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
12
星期
二年级
活
动
内
容
第二讲：数一数
1、数一数下图中有多少条线段。
2、数一数，下图中有多少个锐角。
3、数一数下图中有多少个正方形。
4、
＋＋＝15
求：－＝
活
动
效
果
学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
9
星期
二年级
活
动
内
容
第六讲拼拼摆摆
1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形
（1）在加两根火柴棒，摆出两个三角形
（2）再加两根，摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
活
动
效
果
1、让学生进一步发现数与数之间的规律。

二年级小学数学兴趣小组活动记录文本

活动主题：二年级小学数学兴趣小组活动时间：2024年10月份地点：XX小学数学实验室参与人员：小组成员（共10人）活动一：认识数字和数学符号（300字）在本次活动中，我们通过一系列有趣的游戏和活动，帮助孩子们认识并理解数字和数学符号。

首先，我们用卡片准备了从1到20的数字卡片和加减乘除等数学符号卡片。

然后，通过游戏的形式，让孩子们按照顺序排列数字卡片，并用数学符号将数字卡片连在一起，形成简单的数学表达式。

这样孩子们既能认识数字，又能熟悉常见的数学符号。

活动二：数学游戏（350字）在这个活动中，我们为孩子们准备了一系列有趣的数学游戏，旨在培养他们对数学的兴趣和思维能力。

首先，我们进行了一个抢答游戏，老师出示一道简单的数学题目，然后孩子们迅速举手抢答。

通过这个游戏，既可以检验孩子们对数学知识的掌握情况，又可以激发他们的竞争意识。

接着，我们进行了一个数学拼图游戏。

将一个数字拼图分成若干个小块，然后让孩子们根据数字大小、形状等条件，将拼图还原成完整的数字。

这个游戏既能提高孩子们的观察力和逻辑思维能力，又能加深他们对数字的理解和记忆能力。

活动三：数学实验（400字）在本次活动中，我们为孩子们准备了一些简单的数学实验，通过观察和实践，让他们亲自参与其中，体验数学的乐趣。

首先，我们进行了一个测量实验。

让孩子们使用尺子、称斤器等测量工具，测量不同物体的长度、重量等，并记录下来。

在实验的过程中，孩子们学会了使用工具和测量的方法，同时也培养了他们的观察和记录能力。

接着，我们进行了一个几何实验。

让孩子们使用卡纸和胶水，制作不同形状的几何图形，如正方形、三角形等。

在制作的过程中，孩子们学会了几何图形的名称及其特点，同时也锻炼了他们的手工能力和想象力。

活动四：数学竞赛（350字）为了检验孩子们在数学学习中的成果，我们进行了一次数学竞赛。

竞赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，每个孩子都需要回答一系列的题目，用时最短并答题正确的孩子将获得胜利。

二年级小学数学兴趣小组活动记录

2、已知＋＋＝15
＋＋＋＝20
求：－＝？
3、已知＋＋＝6，
＋＋＋＝12
求：＋＝？
三、????????? ＋＋＝21
＋＋＝15
求：－＝
活
动
效
果
学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
9
星期
二年级
活
胖胖说：“上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”！
聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？
想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，所以应该用8分钟。
解：
（1）从1层到9层要爬几组楼梯？
还有（?）个小朋友没有捉住。?
5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。???? （?）+（ ?）=16
6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（?? ）个台阶。
活
动
效
果
通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活了学生的思维。
4、练习
活
动
效
果
1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。]
2、锻炼学生的自理能力
兴趣小组活记录
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
5
星期
二年级
活
动
内
容
第三讲：找规律
1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填上适当的数。

二年级数学兴趣小组活动记录全记录

二年级数学兴趣小组活动记录全记录活动日期：2022年5月1日至2022年6月30日活动地点：学校二年级数学兴趣小组教室活动目的：通过丰富多样的数学活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学思维能力和解题能力。

活动内容：1. 活动一：数学游戏竞赛- 活动时间：2022年5月1日- 活动描述：通过数学游戏竞赛的形式，激发学生对数学的兴趣。

我们组织了各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格填数等。

学生们积极参与，展示了他们的数学才能。

2. 活动二：数学趣味实验- 活动时间：2022年5月10日- 活动描述：为了让学生更好地理解数学概念，我们进行了一系列有趣的数学实验。

例如，我们使用彩色水果糖来演示加法和减法运算，让学生们亲自动手进行实验操作，加深对数学知识的理解。

3. 活动三：数学绘画比赛- 活动时间：2022年5月20日- 活动描述：为了培养学生的创造力和想象力，我们组织了一场数学绘画比赛。

学生们可以自由选择数学主题进行绘画，并用色彩和形状来表达数学概念。

这不仅激发了学生的艺术天赋，还加深了他们对数学的理解。

4. 活动四：数学拼图挑战- 活动时间：2022年6月5日- 活动描述：数学拼图是一种锻炼逻辑思维和解决问题能力的活动。

我们组织了一场数学拼图挑战赛，学生们需要根据给定的数学拼图图案，将拼图正确地组合起来。

这个活动不仅考验了学生的观察力和空间想象力，还培养了他们的耐心和团队合作精神。

5. 活动五：数学趣味讲座- 活动时间：2022年6月15日- 活动描述：我们邀请了一位数学教育专家来给学生们进行数学趣味讲座。

讲座内容包括数学的应用、数学的趣味性以及数学在日常生活中的重要性。

学生们积极参与讲座，提出了许多问题，增进了对数学的认识。

6. 活动六：数学智力竞赛- 活动时间：2022年6月30日- 活动描述：为了检验学生们在数学知识和解题能力方面的提高，我们组织了一场数学智力竞赛。

竞赛内容包括数学题目的解答和逻辑推理题目。

小学数学二年级数学兴趣小组记载简案

远目标
为了培养学生对数学的爱好和兴趣，不断促进学生生动活泼地全面成长。激发兴趣、训练思维、培训良好学习习惯。以使数学成为学生思维的体操,以数学为载体对学生进行思维能力的训练,让学生通过学习对深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。
训练措施
1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、将数学知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和掌握，增加学生的理解能力。
3、精心准备，上好每一节兴趣培养课，确立知识的产生和结束。
4、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
5、合理安排各个知识的先后顺序。
丈亭镇校兴趣小组训练记载（代替简案）2012学年第二学期
数学兴趣小组负责人张金安
近期目标
在奥数学习中，体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。训练学生的思维能力，引导学生掌握学习数学的思想方法，培养分析、推理、判断能力，拓宽和加深所学的知识，充分地拓展学生的数学才能，激发创新思维，发展学生的创造力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础。

小学奥数少年宫活动记录

倒退思维：由后往前，解题更简单。
活动效果
良好
____________学校少年宫活动记录
活动时间
11.1、11.3
参加人数
5
活动地点
六年级教室
辅导教师
活动内容
工程问题
活
动
过
程
一、情景导入、概念理解
生活中的各项工程都有交付期，所以必须考虑施工时间的长短，以免影响最终的交付时间（晚于交付时间要承担违约金），所以利用数学问题来分析工程问题是很有必要的。
S正方形：边长x边长，C正方形：边长x4
S三角形：底边x高x ，C三角形：三边相加（注意等腰三角形）
S圆：πr²，C圆：2πr；S平行四边形：底边x高
S梯形：（上底+下底）x高x
二、重点说明
梯形和平行四边形常分为三角形和正方形或长方形联合考查
圆形常与三角形或正方形联合考查
三、例题分析|习题强化
题型进行讲解+习题巩固
溶质、溶剂、溶液和浓度具有以下基本的关系式：
溶液的重量=溶质的重量+溶剂的重量
浓度=溶质重量÷溶液重量×100%
溶液重量=溶质重量÷浓度
溶质重量=溶液重量×浓度
二、例题分析|习题强化
题型进行讲解+习题巩固
思路要点：
注意板书推导过程及各量关系
活动效果
良好
____________学校少年宫活动记录
活动时间
正方形体积公式：棱长x棱长x棱长
长方形体积公式：长x宽x高
三、例题分析|习题强化
题型进行讲解+习题巩固
思路要点：由于章节特殊性，继续使用据图讲解公式方式
例：
“石块浸没”类型
“组、割”类型

二年级奥数兴趣活动记录

内（2）3333＝9例3：下面两道算式需要填四个运算符号，每个符号只用一次，该怎样填呢？937＝201425＝例4：在下面每两个数之间填“＋”或“－”，也可以添加（），使运算结果等于9。

1○2○3○4○5○6○7○8○9＝9活动效果要抓住同一个字或字母代表同一个数，不同的字或字母代表不同的数例1 老大、老二、老三兄弟三人岁数之和是32岁，老大的岁数比老二大3岁，而且老大的岁数是老三的2倍，问兄弟三人各几岁？解：进行列表尝试：如果老三5岁，按题意可推算出老大5×2=10岁，老二10-3=7岁……由表可知，老大14岁，老二11岁，老三7岁．例2一次数学测验共10题，小明都做完了，但只得到29分．因为按规定做对一题得5分，做错一题扣掉2分．你知道小明做错了几道题吗？解：列表尝试，见表十四（2）．由表中可见，小明做错了三道题．例3甲乙二人岁数之和是99岁，甲比乙大9岁，而且甲的岁数的两个数字互相交换位置后恰是乙的岁数，问甲乙各多少岁？解：列表尝试：甲+乙=99（岁），见表十四（3）．由上表可知，甲54岁，乙45岁．例4如果小方给小明一个玻璃球，两人的玻璃球数相等；如果小明给小方一个玻璃球，则小方的玻璃球数就是小明的两倍．问小明、小方原来各有几个玻璃球？由表1和表2，同时满足题目中两个条件的数是，小明5个球，小方7个球．例5 某学校的学生去郊游，中午开饭时，两个学生合用1只饭碗，三个学生合用1只菜碗，四个学生合用1只汤碗，共用了65只碗，问共有多少学生？解：一边猜，一边列表，可求出有60个学生．见表十四（5）．注意：人数的取值是从“12”人开始的，其他各值也都是12的倍数，想一想，这是为什么？例6 240元钱平均分给若干人．正在分时，有一个人离开了，因而现在每人多分了1元．问现在有多少人？解：列表尝试．因为若240人分240元，每人分得1元；若是120人分，每人分得2元……见表十四（6）．由上表可看出若是16人分240元，则每人分15元；若是走了1人剩15人分钱，则每人分得16元多分了1元，符合题目条件．可见现在人数是15人．注意：这道题的答案是在尝试过程中发现的，答案的获得几乎是“出乎意料”的．课堂练习：1．在一次数学考试中规定：做对一道题得5分，做错一道题扣3分．小伟做了10道题共得了34分，请问他做对了几道题？2．小燕今年10岁，爸爸40岁，爸爸的年龄是小燕的4倍．几年以后，爸爸的年龄正好是小燕的2倍？3．今年弟弟8岁，哥哥14岁，当两人的年龄之和是48岁时，两人年龄各几岁？4．松鼠采松子，晴天每天采20个，雨天每天采12个，共采了112个，平均每天采14个．问其中雨天是多少？5．100个人吃92个馒头，大人一人吃2个，小孩两人吃1个，恰好吃完．问大人、小孩各多少人？6．兄弟两人去钓鱼，共钓了52条，其中弟弟钓的鱼是哥哥的2倍多1条，问两人各钓了多少条鱼？7．10元币和5元币共45张，合计350元．10元币多少张？5元币多少张？8．幼儿园把一批桔子分给小朋友．如果分给大班的学生每人5只余10只；如果分给小班的学生每人8只缺2只．已知小班比大班少3人，问这批桔子有多少只？9、有大、小两个油桶，一共装油24千克，两个油桶都倒出同样多的油后分别是9千克、5千克，问原来大、小两个油桶各装油多少千克？10、兄弟俩的年龄分别是6岁和10岁，几年后两人年龄的和是30岁？11、父子二人现在的年龄和是36岁，其中儿子是6岁，几年后，父亲的年龄是儿子年龄的4倍？12、一次数学测验中规定：做对一题得5分，做错一题扣3分，冬冬做了8题，共得16分，他做对了几题？13、幼儿园把一批桔子分给16个小朋友，如果分给其中的男同学，每人2个余6个，如果分给其中的女同学，每人3个还缺7个，问这批桔子有多少个？。

奥数教案二年级

奥数教案二年级教案标题：奥数教案二年级教案概述：本奥数教案适用于二年级学生，旨在培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力以及问题解决能力。

通过有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的兴趣，并帮助他们建立数学基础。

教案目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱；2. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的问题解决能力和创造力；4. 建立学生的数学基础。

教案内容和活动：活动一：数学游戏 - 数字拼图1. 准备一组数字拼图，将数字1-9分成9个小块，打乱顺序。

2. 学生通过移动数字块，将数字拼图还原为顺序排列。

3. 引导学生观察数字拼图的特点，思考如何移动数字块才能还原拼图。

4. 提问学生，有哪些规律可以帮助还原拼图？活动二：数学竞赛 - 数字填空1. 准备一些有空缺的数字序列，例如：1, 2, _, 4, 5, _, 7, 8, _。

2. 学生根据数字序列的规律，填写正确的数字。

3. 鼓励学生思考数字序列的规律，例如递增、递减、奇数、偶数等。

4. 提问学生，下一个数字是多少？为什么？活动三：问题解决 - 数字组合1. 提供一些数字卡片，例如：1, 2, 3, 4。

2. 学生根据卡片上的数字，尝试组合出不同的两位数和三位数。

3. 引导学生思考数字组合的规律，例如个位数和十位数的关系，百位数的作用等。

4. 提问学生，如何用这些数字组合出一个大于10的两位数？三位数呢？活动四：创造力发散 - 数学故事1. 鼓励学生发挥想象力，创造一个有关数学的故事。

2. 学生可以选择故事的主题，例如数学竞赛、数学王国等。

3. 学生需要在故事中运用数学知识和概念，例如加减法、形状、数列等。

4. 学生可以口头或书面方式分享自己的数学故事。

教案评估：1. 观察学生在数学游戏中的表现，是否能够观察规律并还原数字拼图。

2. 检查学生在数学竞赛中填空的准确性和思考过程。

3. 评估学生在问题解决活动中的数字组合能力和解释规律的能力。

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