在职员工培训测验成绩表1
员工培训考核记录表
5.8特殊人员的培训
5.8.1特殊人员包括内审员、焊工、电工等；
5.8.2特殊人员必须持证上岗；
5.8.3此类人员，行政部应把其证书复印件收集保存。
5.9资料的保存
行政部建立公司员工档案，并把《培训记录表》、考试卷等妥善保存。
6.相关文件和记录
6.1 BF/QJ-016《员工工作考核表》
制度名
员工培训考核表
电子文件编码
GLWA034
页码
1-1
员工培训考核表
培训名称：本表登记各课程成绩
平均
签发人
责任人签名
1.目的：
为对所有从事对质量有影响的工作人员进行质量意识教育和专业技能培训，全面提高人员的素质，保证质量体系有效运行，实现预期的质量目标。
2.适用范围：
适用于公司内各级人员培训，新员工上岗前的培训及公司内转岗培训。
5.2培训内容
5.2.1新员工上岗前培训内容：
a.公司概况；
b.职业道德及公司规章制度；
c.本工种应知应会及安全知识；
d.本工种基本操作技能等。
5.2.2生产工人培训内容：
a.质量控制基本知识；
b.专业技能及专业理论知识等。
5.2.3技术人员及生产管理、质量管理人员培训内容：
a.ISO9000族国际质量及质量管理标准；
员工培训学分统计表(模板)
员工编号 例：123456
员工姓名 李四
所在部门
课程类别 支撑
课程名称 3月信息化培训
培训机构 市公司
培训日期 3.29
培训学分（=学 培训课时 课堂纪律 考勤系数 时*0.5*考勤系 数） 1 全勤 1 0.5
注：课程类别、培训机构、课堂纪律、考试系数
培训学分计分标准
培训方式 赋分项目 赋分标准
面授类： 培训学分= 基本学分 ×考试系 数×考勤 系数
训机构、课堂纪律、考试系数、考勤系数按下拉框进行选项 赋分值
1分/每1小 时 1.5
分计分标准
源自文库
1
0.5
0.5
1
0.5
0 减2分
员工培训考核记录表(通用)
员工培训考核记录表(通用)
背景
培训是组织中提高员工能力和知识的重要手段之一。为了确保
培训的有效性和评估员工的研究成果，制定一份员工培训考核记录
表是必要的。
目的
本文档旨在提供一份通用的员工培训考核记录表，以便记录员
工在培训过程中的表现和研究成果。
内容
1. 员工信息：记录员工的基本信息，包括姓名、岗位、部门等。
2. 培训信息：记录培训的名称、日期、地点等详细信息。
3. 培训内容：简要概述培训内容和目标。
4. 考核要素：列出培训的考核要素，包括知识掌握、技能应用、表现等。
5. 考核评分：根据考核要素对员工的表现进行评分，可以采用定量或定性评估方式。
6. 总结评价：对员工在培训中的整体表现进行总结评价，包括优点、不足和可改进之处。
7. 签字确认：培训评估的结果需由培训负责人和员工本人签字确认。
使用方法
1. 在员工参加培训后，填写员工的基本信息和培训信息。
2. 根据具体的培训内容和要求，确定考核要素，并进行考核评分。
3. 在总结评价部分，对员工的整体表现进行客观的评价，并提出相应的建议和改进意见。
4. 培训负责人和员工本人需在签字确认部分签字确认评估结果的准确性。
注意事项
- 确保评估过程公正、客观，避免主观因素的干扰。
- 在填写记录表时，采用简明扼要的语言，突出重点。
- 考核评分要具体明确，避免模糊或主观的评价。
示例
培训信息：2021年7月1日，培训中心A
培训内容：高效沟通技巧培训
考核要素：
- 知识掌握：掌握高效沟通的基本原则和技巧。
- 技能应用：能够灵活运用所学的沟通技巧解决工作中的沟通问题。
员工培训考核表
员工培训考核表
员工基本信息
•姓名：
•部门：
•职位：
•入职时间：
培训计划
培训课程
•课程1：
•课程2：
•课程3：
•课程4：
•课程5：
培训时间安排
•日期1：
•日期2：
•日期3：
•日期4：
•日期5：
考核评分标准
•满分为100分，及格分数为60分。
•能力技能考核占比：50%
•专业知识考核占比：30%
•学习态度与表现占比：20%
培训考核表
课程1考核
•能力技能得分：
•专业知识得分：
•学习态度与表现得分：
•总分：
课程2考核
•能力技能得分：
•专业知识得分：
•学习态度与表现得分：
•总分：
课程3考核
•能力技能得分：
•专业知识得分：
•学习态度与表现得分：
•总分：
课程4考核
•能力技能得分：
•专业知识得分：
•学习态度与表现得分：
•总分：
课程5考核
•能力技能得分：
•专业知识得分：
•学习态度与表现得分：
•总分：
综合评价与建议
•总体评价：
•个人发展建议：
总结
员工培训考核表是评估员工在培训过程中学习成果和表现的重要工具，通过考核表可以全面了解员工的学习能力、专业知识掌握情况以及学习态度。根据培训考核表的结果，可以及时调整培训计划，给予员工更有针对性的培训和发展指导，提高员工整体素质，推动企业的可持续发展。
员工培训考核评分表
项目 类别 评分标准
月
车间员工培训考核评分表
扣分原因 扣分 得分
基础 管理 10分
1、未明确分管领导扣3分，建立安全培训责任制（分管领导、责任人），缺制度扣1 组织领 分，不完善每项扣0.5分，落实不到位，每项扣1分。 导与管 理制度 3分 2、不安排合适人员为任课教师扣1分。 3、缺培训管理、考核、奖罚制度等一项制度扣1分，不完善每项扣0.5分，落实不到 位，每项扣1分 1、未按规定开展培训需求调查扣1分，未按规定制定培训计划扣1分，未按月完成培 培训流 训计划扣1分，无总结、效果评估一次扣3分。 程管理 7分 2、无培训台帐、培训工资不按要求分配的，无安全管理人员、特种作业人员、一般 工种培训登记档案等档案，此项不得分；电子和纸质档案缺1项扣3分，不及时更新扣 2分。 企业文 化及规 检查企业文化内容；集团公司、焦煤公司、选煤厂下发的各类规章制度等培训资料， 章制度4 随机抽查车间管理人员不低于1人，一般员工不低于4人，一人次不会扣1分。 分
安全 培训 8分
选煤厂2012年
项目 类别
岗位 培训 4分 培训 实施 (30 分) 1、无岗位责任制扣1分。
月
车间员工培训考核评分表
扣分原因 扣分 得分
评分标准
2、日常随机抽查车间管理人员和一般工人不低于4人，平均分为该项得分。 1、发现1人次无笔记扣1分，内容不完善或与授课内容不一致1人次扣0.5分。
公司员工通用培训及考核成绩统计
考核成绩统计
且当课堂表现为优，且笔试成绩为大于等于60时为合格，其余不合格。当课堂表现
课堂表现 分
笔试成绩
综合成绩
优
97
合格
良
54
不合格
良
88
不合格
中
92
不合格
优
49
不合格
优
85
合格
优
76
合格
优
52
不合格
优
98
合格
优
90
合格
优
100
合格
优
66
合格
优
88
合格
良
94
不合格
优
99
合格
优秀榜
部门通过 是否需要补
数
考
☆
1
×
√
0
√
√
0
√
×
2
×
√
☆
×
2
☆
×
☆
×
2
×
1
×
√
1
☆
×
通过率 补考人数
100%
0
0%
3
0%
1
67%
1
50%
0
100%
0
100%
0
50%
1
通过率
企业公司各种通用表格大全
人事动态及费用资料表
填表日期：
人事部年度招聘计划报批表
2
3
4
年月日员工奖惩月报表
5
主管人员成绩考核表
编号：____部门：________职称：_________ 姓名：________日期：______年___月
评语：考核者：评分标准：
优秀—90分以上；良好—80分～90分；中等—70分～80分；
及格—60分～70分；不及格—60分以下
员工考勤纪录表
6
7 主管助理保养人员
8 训练意见调查表
训练名称：
填表说明：为征求各位学员的意见，作为改进下次研习活动的参考，请在适当栏内划上“√”号。谢谢!
年月日
在职员工培训测验成绩表
部门：培训课程：测验日期：
9
职员阶段考绩表
10
人事部年度招聘计划报批表
11
12
13
年月日员工通用项目考核表
编号：任职人：年月日
求职人员基本情况登记表
填表时间：年月日14
15
16 间接人员奖金核定表
本月营业额千元
月份本月净利益千元
在职训练费用申请表17
从业人员登记表
19
20 职员具体工作能力考核表
相互评价表
21
提高能力方法表
22
面谈记录表
23
工资分析表
年月份页次
24
员工出勤工薪记算表
25
人事考评表26
填表时间年月
27
28 在职训练测验成绩表
操作员奖金分配表
月份科组每点金额元
29
30
v1.0 可编辑可修改说明：效率、质量如无特殊状况各计以，特殊状况可由至计点。
出勤以实际工时除以正常工时计
每点金额= 总点数/总金额
主管助理人员奖金核定表
月份
职别省料率省料效率效率不良率良品率员工流流动率奖金合计部门姓名
主管助理
31
注：助理人员视职务类别决定奖金金额，奖金总额在主管人员奖金50%至100%之间。
员工培训考核表
员工培训考核表
一、背景介绍
员工培训是企业发展不可或缺的一环，通过培训可以提升员工的专业能力和综
合素质，进而推动企业的持续发展。为了评估培训效果和员工学习成果，制定员工培训考核表是必要的。
二、考核目的
员工培训考核表的目的在于客观评估员工在培训期间所获得的知识和技能，并
据此提供有针对性的反馈和改进意见。通过考核，可以了解培训的实际效果，为今后的培训计划提供参考依据。
三、考核内容
1. 培训内容掌握情况：评估员工对培训课程内容的理解程度和掌握情况，包括
理论知识和实践操作等方面。
2. 技能应用能力：考察员工将培训所学的知识和技能应用到实际工作中的能力，包括解决问题、创新能力等。
3. 团队合作能力：评估员工在培训期间与他人合作的能力，包括沟通、协调和
团队精神等方面。
4. 学习态度和积极性：考察员工对培训的态度和积极性，包括学习主动性、参
与度和对培训的反馈等。
四、考核指标
1. 考核指标应具体明确，便于评估员工的表现。可以根据培训内容和目标，制
定相应的指标，例如知识掌握程度的考核可以采用选择题、问答题等形式。
2. 考核指标应具备可衡量性和可比较性，以便对员工的表现进行客观评估，并
与其他员工进行对比。
五、考核方式
1. 考核方式可以采用书面测试、实际操作、演讲展示等形式，根据培训内容和
目标的不同，选择合适的方式进行考核。
2. 考核方式应充分考虑员工的实际情况和能力水平，避免过于简单或过于复杂，确保公正性和准确性。
六、考核结果与反馈
1. 考核结果应及时向员工反馈，包括考核成绩和评价意见等内容。反馈应准确、明确，既突出员工的优点，又指出存在的不足，并提供改进建议。