决定孩子一生的不是成绩
五年级是决定孩子一生的关键期
五年级是决定孩子一生的关键期各位家长：大家好！今天我们大家聚在这里其实只是一次在家庭教育方面的交流，非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会，今天我交流的题目是“五年级决定孩子的一生。
”很多家长乍一听到这句话觉得有点“言过其实”，其实这是真真正正存在的一本书，正如书中所说“家长是孩子人生中的第一任老师，一个好家长胜过一百个好老师”。
我今天就小学五年级学生的情况和各位进行一次探讨，如有不当之处，还请各位家长给予指正！一、五年级是孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。
但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。
父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。
这一时期的孩子自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。
但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？方法一：找准孩子情绪变化的原因这一时期的孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。
例如：本学期第二单元的习作内容是“说说心里话”，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。
一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发…妈妈这都是不尊重我的表现。
”另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。
他们好像永远都不相信我。
”其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。
当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。
决定孩子一生的关键期，不是高考，而是四、五年级！（发人深省）亲子教育专家前天
决定孩⼦⼀⽣的关键期，不是⾼考，⽽是四、五年级！（发⼈深省）亲⼦教育专家前天家长们都很关注孩⼦的“起跑线”，关注孩⼦的⼩升初、中考、⾼考，认为这些才是对孩⼦⼀⽣⾄关重要的节点。
其实，有⼀个可能影响孩⼦⼀⽣的关键期，被⼤多数家长忽略了，那就是孩⼦四、五年级的时候。
为什么这么说呢？赶紧往下看吧~01孩⼦情感、情绪的突发期防⽌孩⼦形成叛逆的个性孩⼦⼀般在10岁左右⾃我意识开始崛起，他们强烈需要⽗母的的尊重，需要⽗母把他们当作⼤孩⼦。
但很多⽗母不了解孩⼦这⼀⼼理，仍把孩⼦当⼩孩⼦看待，因此这⼀时期的孩⼦，常常因为得不到⽗母的尊重和理解，⽽故意与⽗母作对。
⽗母们不要认为孩⼦故意与你作对，只是单纯的不听话⾏为，其实背后隐藏着孩⼦渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。
⾃我意识正处在形成期，他们对事物有了⾃⼰的观点和看法，并且总是固执地认为⾃⼰才是对的。
但由于⽣活和社会经验的不⾜，孩⼦的观点和看法往往是不全⾯的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩⼦的情绪、情感发⽣很⼤的变化。
⾯对这⼀情况，家长们该如何引导孩⼦呢？●⽅法⼀：找准孩⼦情绪变化的原因孩⼦会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，⽽且这类话语的数量会⼀直上升。
很多孩⼦在作⽂⾥说出了他们的⼼⾥话。
⼀个孩⼦说：“妈妈让我穿的⾐服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。
”另⼀个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。
他们好像永远都不相信我。
”其实，孩⼦的烦恼并不仅仅是针对玩具、⾐服、发型，或者是课外读物，他们需要的是⽗母的理解和尊重。
当孩⼦真正的到理解和尊重之后，他的⼀切消极、叛逆的情绪都会消失。
例如，⾯对⼉⼦并不如意的成绩单，⼀对明智的⽗母是这样做的：xxx数学没有考好，他已经做好回家挨“板⼦”准备。
回到家后，他把成绩单往客厅的茶⼏上⼀扔，就回到了⾃⼰的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。
晚饭后，爸爸妈妈什么也没说，回到⾃⼰的卧室⾥看电视去了。
四年级决定孩子的一生
一四年级是儿童成长的一个关键期家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。
四年级孩子的一般年龄是９～１１岁，处在儿童期的后期阶段。
大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。
如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。
四年级是孩子大脑发育的关键期人的大脑从婴儿期到儿童期不断在发育和增长，并在青年期完成成长的过程。
大脑的生长不是匀速和直线的过程，而是非匀速和分阶段的过程，各个阶段是相互影响、环环紧扣的，任何一个阶段的发育受到阻碍，都会对后一阶段产生不良的影响。
研究表明，人脑在１０岁之前发育速度最快，１２岁左右脑重已经与成人相当，尽管９岁后儿童的脑重增加很少，但是脑细胞内部的结构进一步复杂化，大脑的各项功能进一步逐渐趋于成熟。
由于大脑结构的复杂化和功能的成熟，四年级孩子的心理特点将会发生明显的变化。
研究还表明，１０岁左右大脑前额皮层发育完善，孩子玩的天性开始消退；相反，大脑的抑制能力加强，儿童对自己的行为和情绪变化变得更有意识；第二信号系统的语言和文字反应增强，思维能力的发展处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维的敏捷性和灵活性提高，做题的速度和准确性提高，一题多解的数量增加。
思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键，而独立性和发散性是创造性思维的必要条件。
家教8个问题决定孩子一生
家教8个问题决定孩子一生身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。
似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。
实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。
家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。
试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样?当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。
那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。
只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。
第—大关键问题如何让孩子树立乐观向上的心态1.接受现实是走向乐观的第一步2.培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸3.让孩子保持一颗平常心4.孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力5.幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”第二大关键问题让孩子学会感恩，懂得宽容1.心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2.拥有爱心，就有了求知求美的动力3.恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正4.及时消除孩子的残忍行为5.懂得感恩，才会成长第三大关键问题培养孩子直面挫败的勇气1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败2.培养孩子的意志力不容忽视3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会4.用自信取代自卑5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”6.对孩子进行夸奖，但不要过度第四大关键问题教会孩子自我保护1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险4.过分地保护，就等于“伤害”5.提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑第五大关键问题让孩子敢于梦想1.有梦想才有创造2.不要训斥孩子的“梦话”3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀5.善待孩子的兴趣6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑第六大关键问题随培养孩子良好的沟通技巧1.懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘2.孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意3.尊重他人，就是尊重自己4.孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半5.合作能力比知识更重要6.懂得倾听的孩子具有人格魅力第七大关键问题教会孩子合理使用钱财1.孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱2.正确处理孩子的压岁钱3.养成储蓄的习惯，让孩子终生受益4.授之于鱼，不如授之于渔5.纠正孩子盲目攀比的心理第八大关键问题帮助孩子正确认识自我1.鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻2.长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感3.学会欣赏别人，才会欣赏自己4.让孩子每天发现一个自己的优点5.懂得“舍”才会有所“得”。
看淡孩子成绩的说说
看淡孩子成绩的说说1. 幼儿阶段的学习主要是为了培养兴趣和好奇心。
2. 孩子的成绩并不代表一切，重要的是他们的全面发展。
3. 不论成绩好坏，我们都应该鼓励孩子努力和尝试。
4. 孩子们的个性和特长比成绩更重要。
5. 培养良好的品德和社交能力比成绩更重要。
6. 没有人天生就能完美无缺地学习所有科目。
7. 孩子们成绩的提升需要时间和耐心。
8. 成绩只是一个评价孩子学习进展的指标之一。
9. 孩子们的自信心和情商比成绩更重要。
10. 深入了解孩子的学习风格和兴趣能够更有效地提高成绩。
11. 成绩只是教育过程中的一个方面，不应该过分强调。
12. 不要为了追求好成绩而让孩子感到过度压力。
13. 每个孩子都有自己的学习节奏，不必与他人比较。
14. 孩子们学习的目标应该是为了自己的成长和进步。
15. 关注孩子的兴趣和爱好，让他们愿意学习。
16. 成绩只是短期内的评估，对于未来的发展并不决定一切。
17. 学习不仅仅是为了考试，而是为了终身发展。
18. 不被孩子的成绩局限，要鼓励他们在多个领域发展。
19. 家庭和社会环境对孩子学习的影响也很重要。
20. 孩子的学习成绩与家长的期望并不总是完全吻合。
21. 成绩只是学习过程中的一小部分，不要将其过度放大。
22. 孩子们的学习需要有足够的时间和空间进行探索和体验。
23. 成绩只是短期内的反映，不一定代表孩子的真实水平。
24. 激励孩子追求成绩的同时，也要尊重他们的兴趣和意愿。
25. 学习是为了积累知识和培养能力，而不仅仅为了追求成绩。
26. 成绩好的孩子不一定就是最聪明的，只是学习方法适合而已。
27. 孩子们学习的目的是为了将知识运用到实际生活中。
28. 成绩只是个人能力和潜力的一部分体现。
29. 学习的过程比成绩更重要，它能够培养孩子的思维能力和解决问题的能力。
30. 成绩好的孩子也可能存在其他方面的不足。
31. 鼓励孩子探索和尝试新的学习方法和策略。
32. 不要过度强调孩子的成绩，要给予他们更多的支持和鼓励。
家庭教育决定孩子的一生
家庭教育决定孩子的一生【范文一】在我们的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
它决定了我们的一生中很多方面。
那么，家庭教育具体决定了哪些事情呢？下面我将从几个方面进行分析。
首先，家庭教育对孩子的价值观和人生观产生了极大的影响。
家庭是最基本的社会单位，也是孩子心灵成长的温床。
在家庭环境中，父母的言行举止、言传身教等方式都会影响到孩子的行为和价值观。
比如，如果家长经常用欺骗和强制的方式影响孩子的行为，那么孩子很难学会如何正常与人交往和建立健康的人际关系。
而如果家长注重引导孩子积极向上和健康成长，孩子就会形成正确的人生观和价值观，这对孩子的将来产生深远的影响。
另外，家庭教育还决定了孩子的学业成绩和未来职业发展。
家长对孩子的教育方式和方法会影响到孩子的学习态度和学习成绩。
如果家长不重视孩子的学习，缺乏对孩子的指导和激励，那么孩子的学习成绩就会受到影响。
而如果家长能够给予孩子良好的学习环境和指导，孩子就会变得更加优秀，未来职业发展也会更加广阔。
最后，家庭教育还能影响到孩子的品格与性格。
一个人的品格和性格是在很小的时候就开始形成的，这很大程度上与家庭教育有关。
如果父母从小就注重培养孩子的道德和品德，孩子就会形成良好的品格和性格；反之，如果家长不注重孩子品德的培养，孩子就会形成不良的品格和性格。
因此，我们可以看出，家庭教育对孩子的一生产生了非常重要的影响。
家长应该在孩子成长过程中注重孩子的思想与价值观的教育，尽力打造一个良好的家庭环境，促进孩子的学习成绩和日后职业发展，同时培养孩子的品格和性格。
【重点分析】本文的重点在于分析家庭教育对孩子一生的影响。
文中以孩子的角度出发，具体地阐述了家庭教育能够影响到孩子的价值观、学习成绩、职业发展以及品格性格等多个方面。
同时，文章也指出了家长应该在教育孩子时注重的几个方面，对家长在孩子成长中的责任做出了具体的指导。
【用词分析】文章中使用了较多的“影响、决定、注重、培养”等词汇，突出了家庭教育对孩子身心发展的至关重要性。
最新整理说话语气决定一个人的-你说话的语气,决定了孩子以后的智商和情商!.docx
最新整理说话语气决定一个人的|你说话的语气，决定了孩子以后的智商和情商！决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养!正确的家庭教育应该是什么?——蔡元培《中国人的修养》正确的家庭教育是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。
成功的家教与父母的言语表达息息相关，尤其是父母跟孩子说话的语气，这将对孩子的情商、智商、气质、修养……产生深刻的影响。
01尊重的语气在与孩子对话中，你的语气决定了事情的走向，你用尊重的语气与孩子交谈，孩子亦会尊重你的要求。
孩子们从两三岁起，自我意识就已经开始萌芽了，并且随着年龄的增长会愈发强烈。
这个时候的孩子会有自己的一些主见。
当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。
如你要求孩子背古诗词，但他还想再玩一下玩具，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。
”这样做只会让孩子更加厌恶学习。
应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要记得背诗哦。
”孩子就乐于接受了。
02信任的语气孩子特别希望得到父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。
如果孩子想学打球，你用信赖的语气说：“孩子，只要努力认真的学，一定能学会打球的。
”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。
假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想打球啊?”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。
03商量的语气每个孩子都是有很强烈的自尊心的。
当你要孩子去做某件事情时，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。
我们两个人都有决定权的。
比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“宝贝，玩具乱丢，这个习惯可不好哦，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好!”否则，孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。
家庭教育决定孩子的一生
家庭教育决定孩子的一生1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
父母是孩子的第一任教师，父母是孩子的第一所学校。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。
父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。
做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。
”“阶层是会遗传的。
”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。
有些人有高学历，但不见得有文化。
如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。
如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。
有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。
“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。
”（吴稼祥语）9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。
所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
10.夫妻关系影响孩子的性格。
一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。
一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11.教育就是培育人的精神长相。
家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
三个人决定了孩子的人生
三个人决定了孩子的人生把自己活成一束光，才有可能去照亮孩子。
俗话说，近朱者赤，近墨者黑。
跟着苍蝇会找臭水沟，跟着蜜蜂会找花朵，跟着蝴蝶会闻花香。
和什么样的人在一起，你就会受到什么样的影响，对于成年人尚且如此，对于孩子来说更是如此。
孩子接近什么样的人，就会走什么样的路。
所以这3个离孩子最近的人，决定了孩子的人生。
01o父亲决定了孩子的人生格局。
父亲是山，奠定了孩子一生的格局。
正如苏霍姆林斯基所说：“每个父亲都是使者，只有使者们不端进修，端正自己的观念品行，培养出的孩子才能自立于人群之中。
”在一个家庭中，父亲是孩子最好的榜样，通常孩子会以父亲身上的优秀品质为骄傲，并以此来要求自己。
得到父亲充分陪伴的孩子，他们更勇敢，更自信，待人接物落落大方，不怯懦，不自卑，像一个小太阳，不必借助他人的光芒，自己就足够明亮。
美国前总统0说过：“我不会做一辈子的总统，但我一辈子都要做好一位父亲。
”女儿学游泳，他亲自当教练；女儿放暑假想去游乐园，他抽时间陪同。
他会认真对待女儿的每次生日，也会在长达21个月的总统候选期间，坚持去女儿的每一次家长会。
有爸爸的陪伴，女儿成长得很出色，全世界都见证了她从一个被爸爸宠爱的小萝莉，成长为现在的哈佛高才生，爱好广泛，自信得体，让人艳羡。
美国耶鲁大学曾做过一项研究：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩更好，走向社会也更容易成功。
所以，想让孩子更优秀，父亲首先要有大格局，更要抽时间多陪伴孩子，你的优秀，就是对孩子最好的教育。
02o母亲决定了孩子的人性温度。
母亲是水，润物无声，调节家庭的气氛，给了孩子柔软的一面，决定了孩子人性的温度。
莫言，中国首位诺贝尔文学奖获得者，当年在诺贝尔文学奖的领奖台上，他对着全世界说，影响他一生的是他的母亲。
他说：母亲教会了我什么是大爱和亲情，什么是宽容和理解，什么是怜悯和同情，什么是诚实和耻辱，什么是坚强和不屈，什么是人生和处世，什么是学习和生活，什么是梦想和志远。
五年级是决定孩子一生的关键期
五年级是决定孩子一生的关键期各位家长：“五年级决定孩子的一生。
”很多家长乍一听到这句话觉得有点“言过其实”，其实这是真真正正存有的一本书，正如书中所说“家长是孩子人生中的第一任老师，一个好家长胜过一百个好老师”。
我今天就小学五年级学生的情况和各位实行一次探讨，如有不当之处，还请各位家长给予指正！一、五年级是孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。
但很多父母不了解孩子这个心理，仍把孩子当小孩子看待，所以这个时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。
父母们不要认为孩子故意与你作对，仅仅单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。
这个时期的孩子自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。
但因为生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，所以，理想与现实的差别也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
面对这个情况，家长们该如何引导孩子呢？方法一：找准孩子情绪变化的原因这个时期的孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。
例如：本学期第二单元的习作内容是“说说心里话”，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。
一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发…妈妈这都是不尊重我的表现。
”另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。
他们好像永远都不相信我。
”其实，孩子的烦恼并不但仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。
当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。
例如：面对儿子并不如意的成绩单，一对明智的父母是这样做的：小明数学没有考好，他已经做好回家挨“板子”准备。
回到家后，他把成绩单往客厅的茶几上一扔，就回到了自己的房间，晚饭也是在战战兢兢中度过。
高三英语家教经验交流
高三英语家教经验交流高三英语家教经验交流篇一：家教经验交流稿孩子成长分享老师，家长们，大家好，很感谢老师给予我这么好的平台，让我们大家一起分享孩子成长教育中的快乐，首先，我由衷的感谢我们的班主任及各任课老师教导有方，常言说的好，一位好老师，胜过万卷书，我们的孩子在学校，不单单是学习文化知识，更重要的是学习老师身上的品质，在此，真诚感谢我们的老师！其实我们在座的爸爸妈妈，每天都在搜集、引荐一些好的教育孩子的方法，用这些好的方法去教育自己的孩子，但事实表明，很多的方法不适合自己的孩子，而且每学期孩子都要有新的改变，所以我们家长只能寻找一套以不变应万变的方法让孩子适用。
下面，就简单的和大家分享一些我的粗浅认识。
一、把爱和规矩同时给予孩子1、在家里为孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一定的空间，培养她的自制能力。
孩子回家做作业，要让孩子一鼓作气的完成，切不可让孩子做一会儿，吃一会儿，玩一会儿，这样孩子的思维很乱，并且孩子在做作业的过程中遇到不会的东西，过程中家长不要给予辅导，等孩子全部做完后再给予辅导。
常规的事情让孩子自己做就好，家长不要每天都去提醒她，比如说，每天留的家庭作业、语文的课前预习、数学的口算等，让孩子自己记忆、自己完成，要让孩子清楚的意识到学习是自己的事情。
父母是孩子的第一任老师，妈妈是孩子最好的老师，但是父母对孩子的爱往往是糊涂的。
上学期家长会上，班主任张老师说的一句话让我反思了好长时间，她说：你们家长别小看她们，她们很棒的。
很简单的一句话，家长用左眼看孩子，老师用右眼看孩子，双眼看到的才是一个孩子的完整世界，于是我就换只眼睛去看孩子，真的大出所料，现在的孩子不是爸爸妈妈眼中那么简单，她们有自己独立的思想，她们的想法有时是超越家长的想法的。
记得上学期有一天中午放学回家，我把午饭做好，我说：宝贝，你先吃饭，妈妈出去有点事情，吃完你自己先睡觉，然后我就出去办事。
办完事回到家看到饭桌上，我真的很感动，我女儿菜吃是从一边吃的，她吃完后又给我盛了一碗饭，之后用盘碗把饭菜扣着，还烧了一壶热水放在餐桌上，这说明孩子不是家长印象中的衣来伸手饭来张口的小公主，爸爸妈妈照顾她的时候，她也会去照顾爸爸妈妈的。
决定孩子一生的不是成绩,而是健全的人格
决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。
似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。
实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。
家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。
当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。
那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。
只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。
孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢?来一起看看蔡元培先生给父母的八个关键教育指导吧。
第一大关键如何让孩子树立乐观向上的心态1、接受现实是走向乐观的第一步2、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸3、让孩子保持一颗平常心4、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力5、幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”第二大关键让孩子学会感恩，懂得宽容1、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦2、拥有爱心，就有了求知求美的动力3、恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正4、及时消除孩子的残忍行为5、懂得感恩，才会成长第三大关键培养孩子直面挫败的勇气1、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败2、培养孩子的意志力不容忽视3、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会4、用自信取代自卑5、总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”6、对孩子进行夸奖，但不要过度第四大关键教会孩子自我保护1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险4、过分地保护，就等于“伤害”5、提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑第五大关键让孩子敢于梦想1、有梦想才有创造2、不要训斥孩子的“梦话”3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀5、善待孩子的兴趣6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑第六大关键随培养孩子良好的沟通技巧1、懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘2、孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意3、尊重他人，就是尊重自己4、孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半5、合作能力比知识更重要6、懂得倾听的孩子具有人格魅力第七大关键教会孩子合理使用钱财1、孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱2、正确处理孩子的压岁钱3、养成储蓄的习惯，让孩子终生受益4、授之于鱼，不如授之于渔5、纠正孩子盲目攀比的心理第八大关键帮助孩子正确认识自我1、鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻2、长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感3、学会欣赏别人，才会欣赏自己4、让孩子每天发现一个自己的优点5、懂得“舍”才会有所“得”。
四年级决定孩子的一生
四年级决定孩子的一生四年级是一个关键的阶段，被认为是一个决定孩子一生的重要时期。
在这个阶段，孩子们经历了许多重要的转变和发展，这将对他们的未来产生深远的影响。
本文将深入探讨四年级对孩子一生的影响。
首先，四年级是孩子学习的转折点。
在这个年龄阶段，孩子们开始接触更加复杂和抽象的学习内容。
他们学习的科目变多，课程内容也更加深入。
这一阶段的学习对孩子的学习能力和学习态度产生了重要的影响。
如果孩子在四年级阶段没有建立起良好的学习习惯和积极的学习态度，将会对他们的学业产生负面影响，并可能导致以后的学习困难。
其次，四年级是孩子社交能力和情绪管理能力的关键时期。
在这个年龄阶段，孩子们开始与更多的同学和老师互动，他们面临着更多的人际关系挑战。
四年级是孩子社交能力的重要培养时期。
如果孩子在这个阶段没有学会与人相处，解决冲突和表达自己的情感，将会影响到他们未来的交际能力和情绪管理能力。
此外，四年级是培养孩子兴趣爱好和才艺的关键时期。
在这个阶段，孩子们开始展示出特长或潜在的才艺。
学校提供了各种课外活动和俱乐部，给孩子们提供了开发他们兴趣爱好和才艺的机会。
如果孩子能够在四年级阶段发现并培养自己的兴趣爱好和才艺，将会为他们未来的选择和发展提供重要的基础。
再者，四年级是孩子建立自信心的关键时期。
在这个年龄阶段，孩子们开始意识到自己与他人的差异。
他们开始比较自己和别人，对自己的能力和才华有更强烈的认识。
四年级是孩子树立自信心的重要时期。
如果孩子能够在这个阶段树立起自信心并相信自己的能力，将给他们未来的成长和发展带来积极的影响。
最后，四年级也是孩子思维发展的关键时期。
在这个年龄阶段，孩子们开始思考和提出更加复杂的问题。
他们开始具备批判性思维和解决问题的能力。
四年级是发展孩子思维能力和培养创造力的重要时期。
如果孩子在这个阶段没有得到适当的引导和培养，将会影响他们未来的思维能力和创造力的发展。
总而言之，四年级决定着孩子一生的方向。
在这个阶段，孩子们经历了许多重要的发展和转变，这将对他们未来的学业、社交能力、兴趣爱好、自信心和思维能力产生深远的影响。
心理学家阿德勒说：决定孩子一生的，不是成绩，而是人格教育
⼼理学家阿德勒说：决定孩⼦⼀⽣的，不是成绩，⽽是⼈格教育奥地利⼼理学⼤师阿尔弗雷德·阿德勒是与弗洛伊德、荣格齐名的20 世纪三⼤⼼理学家之⼀，是个体⼼理学的创始⼈，⼈本主义⼼理学先驱。
他提出的⼉童教育主张对后世产⽣了深远影响。
阿德勒的⼈格理论在⼈格⼼理学史上占有举⾜轻重的地位，其中蕴含着丰富的⼼理健康教育思想。
它有助于我们了解影响学⽣⼼理健康的因素，并为有效地实施⼉童⼼理健康教育提供了理论依据。
社会的发展对⼈的素质提出了更⾼的要求。
未来的⼈才不仅要有良好的智能，更要有健康的⼼理和健全的⼈格。
因此，重视和加强⼉童⼼理健康教育已成为当代教育的主题之⼀。
本⽂从阿德勒⼈格教育思想的形成⼊⼿，解析阿德勒⼈格教育内涵与特征，并对其教育思想在当代运⽤、培养⼉童健全⼈格进⾏有益探索，以帮助⼉童选择合理的⾏为⽅式，培养⼉童的社会兴趣，促进⼉童的⼈格健康发展。
阿德勒⼈格教育思想的形成1、阿德勒的童年成长经历对他的思想产⽣了很⼤影响童年令阿德勒感到⾃卑。
幼年阿德勒出⽣于维也纳郊区⼀个犹太富商家庭，但并没有⼈们所想象的那样幸福，他的童年充满了种种不幸：出⽣时由于⾝体不好，患有软⾻病，⼀直到 4 岁才学会⾃⼰⾛路；5 岁时得了⼀场严重的肺炎，差点要了他的⼩命。
后来有两次，他在街上玩耍时，被车⼦撞伤。
阿德勒的⽗母有有6 个孩⼦，他在家中排⾏⽼⼆，在他上⾯有⼀个表现出⾊、英俊潇洒的哥哥。
⾝材矮⼩、相貌平平且患有佝偻病的阿德勒在这种鲜明对⽐之下，常常⾃惭形秽。
弗洛伊德说：“婴幼⼉时期是潜意识的根源，潜意识的思维过程不是的，⽽正是在童年早期所产⽣的那些过程—是⼀些独⼀⽆⼆的过程。
”尽管童年不幸，但阿德勒努⼒克服⾃⼰⾝体上的软弱⽆⼒，并以⼀种不服输、不认输的精神，取得了令⼈傲骄的成就。
阿德勒刚⼊学时，同学们瞧不起他，⽼师也认为他难成⼤器，甚⾄给他⽗亲提建议，安排他做⼀名制鞋⼯。
所幸的是，阿德勒的⽗亲并没有听从⽼师的建议，⽽是⿎励阿德勒不要⽓馁，教导他勤能补拙。
四年级也许是影响孩子一生的关键期
四年级也许是影响孩子一生的关键期，家长应该这样做各种丰富有价值的儿童科普、教育等相关的线下儿童活动信息及亲子旅游资讯。
邮箱：***********************家庭指导教师张念说四、五年级是决定孩子一生的关键期，看看他在教育四、五年级孩子的问题上的一些建议和方法。
各位家长大家好！今天和家长交流的题目是“四年级决定孩子的一生”很多家长乍一听到这句话觉得有点“言过其实”，其实这是真真正正存有的一本书，正如书中所说“家长是孩子人生中的第一任老师，一个好家长胜过一百个好老师”。
我今天就小学四、五年级学生的情况和各位实行一次探讨，如有不当之处，还请各位家长给予指正！一、是孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。
但很多父母不理解孩子这个心理，仍把孩子当小孩子对待，所以这个时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。
父母们不要认为孩子故意与你作对，仅仅单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。
自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为：自己才是对的。
但因为生活和社会经验的缺乏，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，所以，理想与现实的差别也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。
面对这个情况，家长们该如何引导孩子呢？孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。
例如：本学期第二单元的习作内容是“说说心里话”，我让孩子不谈学习，而是谈个人烦恼。
一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。
”另一个说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。
他们好像永远都不相信我。
”其实，孩子的烦恼并不但仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。
有人天生是读书的料,这种说法为什么不对？
有的人天生是读书的料，反过来说，有的人天生不是读书的料。
言下之意就是说有的人具备学习好的天分，有的孩子不具备学习好的天分。
这句话挺害人的！这是给孩子贴标签。
孩子一旦被贴上‘’不是读书的料”这个标签，并且这个标签进入他的潜意识，这孩子学习生涯就被毁了。
中国人骨子里是崇拜文化人的，万般皆下品，惟有读书高。
不是读书的料，就做不了文化人，就低人一等，这太可怕了。
有的人会因此自暴自弃，放任自流，反正是不会成器了，玩吧。
所谓的“读书的料”，就是指考试成绩比较好吧。
影响考试成绩的因素又与哪些方面有关呢？如果说成绩与学生本身素质有关，那么贫困山区的孩子与大都市的孩子怎么比素质呢？我敢说，提这个问题的人，不懂什么是教育。
考试成绩能完全表达教育的成果吗？教育不只是读书，读书只是教育的手段之一。
教育的结果也不只是考试成绩怎么样。
教育的主要功能是：（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。
现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。
（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
根据教育的功能第一条，如果学生个人能力没有被发展，那就是教育的失败。
学生考试成绩不够好，不是学生的问题，而是教育出了问题。
教育的功能第二条，教育除了提高受教育者的潜在劳动能力，还要让受教育形成适应现代生活的观念态度和行为方式。
被贴上“不是读书的料”的孩子肯定不符合这一条。
这也是教育的失败。
科学家研究证明，大部分人之间，智力都差不多，也就是说先天素质差不多。
人与人之间之所以分出三六九等，是后天环境造成的。
孩子生下来就是一张白纸，开始是爸爸妈妈在上面描画，亲戚邻居也会来上一笔。
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决定孩子一生的不是成绩,而是健全的人格修养
正确的家庭教育应是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台,让孩子有很好的人格修养,懂得做人,懂得成功的真正含义.第一大关键,如何让孩子树立乐观向上的心态第二大关键,让孩子学会感恩,懂得宽容第三大关键:培养孩子直面挫折的勇气四.教会孩子自我保护
第五大关键:让孩子敢于梦想第六大关键,培养孩子良好的沟通技巧第七大关键,教会孩子合理使用钱财第八大关键,帮助孩子正确认识自我
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