二年级数学位置与方向2
北师大二年级下册第2单元 方向与位置_第01讲 方向与位置(学生版)
知识图谱14认识东、南、西、北知识精讲一．东、南、西、北四个方向简单认识．1．当知道东、南、西、北其中的一个方向时，可以辨别其他三个方向．前与后相对，左与右相对，东与西相对，南与北相对．2．如果知道前面是东，那么后面就是西；如果知道左面是北，那么右面就是南，其他可照此类推．也可以简记为：面东背西，左北右南；面西背东，左南右北；面南背北，左东右西；面北背南，左西右东．二．认识地图上的方向和根据简单的示意图回答问题．1．地图或其他平面示意图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的，并在图上用箭头“▲”标出北方．2．以“教学楼在操场的（）面”为例：教学楼在操场的哪一面，以操场为观察点，观察学校的示意图发现教学楼在操场的上面．根据“上北下南，左西右东”来判断，即教学楼在操场的北面．三点剖析重点：掌握东、南、西、北四个方向的判断方法．难点：在地图上能够利用方向标和“上北下南，左西右东”把方向辨别出来．易错点：容易在地图上混淆东、南、西、北四个方向．认识东、南、西、北四个方向例题例题1、傍晚，当你面向太阳时，你的右边是（）面。
A.东B.南C.北例题2、晚上面对北极星时，你的后面是（）面，左面是（）面。
例题3、小亮面向南，他的后面是（），左边是（），右边是（）。
例题4、下图是明明家厨房的示意图。
（1）水槽的西面是（）。
（2）水槽在洗衣机的（）面。
（3）厨房的东北角摆放的是（）。
随练随练1、我会填。
（1）早晨，乐乐迎着太阳去上学，他的前面是（）方，后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。
（2）西与（）相对，（）与南相对。
（3）小明去上学时向南走，回家时向（）走。
（4）坐在教室里你的位置上，你的东面是（），南面是（）。
随练2、张丽面向南面，当她向后转身后，她的左面是（）面，右面是（）面。
A．东B．西C．北D．南随练3、把钟表平放在桌面上且表盘朝上，如果数字12正对着北方，那么正对着南方的数字是（），数字3正对着（）方。
第二章《方向与位置》第二课：辨认方向 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练第二章《方向与位置》第二课：辨认方向一、单选题1.(2020昆明模拟）如图，动物学校的东南方向是（）家。
A.小兔B.小猴C.小鹿D.小狗【答案】D【解析】【解答】如图，，动物学校的东南方向是小狗家。
故答案为：D.【分析】根据方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以动物学校为参照物，动物学校的东南方向是小狗家，据此解答.2.如图，故宫在天安门的（）方向。
A.东北B.东南C.西北D.西南【答案】C【解析】【解答】如图，，故宫在天安门的西北方向。
故答案为：C.【分析】在地图中，通常是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以天安门为参照物，故宫在天安门的西北方向，据此解答.3.如图，熊猫馆在兴华小学的（）方向。
A.东北B.东南C.西北D.西南【答案】B【解析】【解答】如图，，熊猫馆在兴华小学的东南方向。
故答案为：B.【分析】根据方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以兴华小学为参照物，熊猫馆在兴华小学的东南方向，据此解答.4.吴小路从家一直往西走就到了学校，吴小路的家在学校的（）。
A.西面B.东面C.南面【答案】B【解析】【解答】基本的方向是东、西、南、北四个方向，东和西相对，南和北相对，据此解答5.小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A.北面B.西面C.南面D.东面【答案】B【解析】在辨认东、西、南、北方向时，我们只要知道其中的一个方向，就可以确定其它三个方向。
如：当我们面向东时，则背面是西，左面是北，右面是南；当我们面向南时，则背面是北，左面是东，右面是西。
其它两个方向以此类推。
所以小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是西面，选B.6.早上，太阳从()升起．A.东方B.南方C.西方【答案】A【解析】7.指南针不论把它放在什么位置，它的一端总是指向（）A.东B.西C.南【答案】C【解析】8.二(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向()面。
二年级数学第二单元《方向与位置》教案：奇妙的方向指引体验
二年级数学第二单元《方向与位置》教案：奇妙的方向指引体验在数学中，方向和位置是非常重要的概念，它们在我们日常生活中也随处可见。
例如，当我们打电话给朋友时，需要告诉他们如何到达我们所在的地方，就需要使用到方向和位置的概念。
因此，在学习方向和位置时，我们不仅要学会使用相关的语言表达，并且要学会运用到实际生活中。
一、教学目标1、知识目标a.学生能够认识、理解和掌握上、下、左、右、东、南、西、北等基本方向；b.学生能熟练使用方向词和语言表达自己的方向和位置；c.学生能够感受到方向和位置的实际应用。
2、能力目标a.学生通过实际活动的参与，能够掌握运用方向和位置的基本能力；b.学生能够将所学的知识应用到实际生活中，同时能够发现和解决实际问题。
3、情感目标a.学生通过方式和位置的学习，能够懂得并积极参与集体活动，增强群体意识；b.学生培养好奇心和探索欲望，在探索中体现自我价值。
二、教学重点和难点重点：认识和理解基本方向词；运用方向词表达自己的方向和位置；感受方向和位置的实际应用。
难点：方向和位置的实际应用。
三、教学方法本课采用课堂授课、小组合作、游戏体验各种教学方法，其中游戏体验是重点教学方法。
通过让学生参与游戏，激发学生的学习兴趣，同时能够提高学生的参与度和学习效果。
四、教学内容及教学步骤1、认识基本方向词老师会介绍基本方向词，例如“上、下、左、右、东、南、西、北”等，并通过图表的方式向学生展示。
同时，老师会通过画图的方式，帮助孩子们认识并理解这些方向词。
2、运用方向词表达方向和位置在学生认识基本方向词的基础上，老师会给学生发放一份地图，并要求学生根据地图上的标记，描述自己所在的位置和方向。
通过这个活动，学生能够更好地掌握方向词的基本用法。
3、游戏体验为了能够更好地让学生体会到方向和位置的实际应用，我们将组织学生进行一个有趣的游戏，游戏的规则如下：a.将全体学生分为几个小组，每个小组设置一个起点和若干个终点；b.学生需要在规定时间内从起点出发，尽可能多地到达终点，并在到达终点时插入自己的小旗子；c.在游戏的过程中，学生需要根据自己所在的位置，选择合适的方向，并记录好走过的路程和到达的位置。
二年级下册数学教案-二 方向与位置 辨认方向｜北师大版
二年级下册数学教案－二方向与位置辨认方向｜北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够辨认东、南、西、北四个基本方向，并能够运用这些方向确定物体所处的位置。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的课堂氛围。
二、教学内容1. 东、南、西、北四个基本方向的辨认。
2. 运用基本方向确定物体所处的位置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：辨认东、南、西、北四个基本方向，并能运用这些方向确定物体所处的位置。
2. 教学难点：在实际情境中，灵活运用方向知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：方向板、多媒体课件、教学挂图等。
2. 学具：学生自备地图、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生关注方向与位置问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解东、南、西、北四个基本方向，并通过互动游戏，让学生在实际操作中掌握方向知识。
3. 案例分析：结合具体案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作交流中，加深对方向知识的理解。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 东、南、西、北四个基本方向的辨认。
2. 运用基本方向确定物体所处的位置。
七、作业设计1. 基础题：辨认方向，完成练习册相关题目。
2. 提高题：结合实际情境，运用方向知识解决问题。
3. 拓展题：研究其他方向（如东北、东南等），并了解其在生活中的应用。
八、课后反思1. 教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的空间观念和逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，营造积极参与的课堂氛围。
4. 针对不同学生的学习需求，布置分层作业，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
二年级下册数学教案-第二单元《方向与位置》｜北师大版
二年级下册数学教案－第二单元《方向与位置》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－第二单元《方向与位置》｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材，第二单元《方向与位置》。
本节课的主要内容包括：1. 学习方向词语，如上下、左右、前后等；2. 学会用箭头表示方向；3. 能够根据方向和距离找到物体的位置。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握方向与位置的基本概念，学会用语言和箭头表示方向，能够根据方向和距离找到物体的位置。
同时，培养学生的观察能力和空间想象力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握方向词语，如上下、左右、前后等；2. 学会用箭头表示方向；3. 能够根据方向和距离找到物体的位置。
难点：1. 理解并掌握方向的表示方法；2. 能够准确地根据方向和距离找到物体的位置。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物模型等。
学具：学生手册、笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张图片，图片中有一个男孩和一个女孩，让他们分别站在教室的前后左右，让学生用语言描述他们的位置。
2. 学习方向词语：教师出示卡片，卡片上有上下、左右、前后等方向词语，让学生朗读并理解其含义。
3. 学习用箭头表示方向：教师出示一张图片，图片中有一个男孩和一个女孩，让他们分别站在教室的前后左右，教师用箭头表示他们的位置，让学生模仿并学会用箭头表示方向。
4. 寻找物体的位置：教师出示一个实物模型，如一个球，放在桌子上，让学生闭上眼睛，然后教师移动球的位置，让学生睁开眼睛，用语言描述球的新位置。
5. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生根据方向和距离找到物体的位置，如“小猫在桌子下面，桌子在窗户旁边，窗户在门的右边，小猫在门的左边。
”六、板书设计板书设计如下：方向与位置方向词语：上下、左右、前后表示方法：箭头寻找物体位置：观察、描述七、作业设计1. 请用箭头表示下面物体的位置：（1）小猫在桌子下面；（2）桌子在窗户旁边；（3）窗户在门的右边；（4）小猫在门的左边。
二年级数学上册位置与方向教案苏教版
二年级数学上册位置与方向教案苏教版第一章：认识位置与方向1.1 学习目标：（1）让学生能够理解上、下、左、右、前、后等基本方位词。
（2）培养学生能够用这些方位词描述物体的位置。
1.2 教学内容：（1）学习上、下、左、右、前、后等基本方位词。
（2）通过实际操作，让学生能够用这些方位词描述物体的位置。
1.3 教学步骤：（1）讲解基本方位词的含义。
（2）通过实物或图片，让学生练习用基本方位词描述物体的位置。
（3）组织学生进行实际操作，加深对位置与方向的理解。
第二章：物体位置的相对性2.1 学习目标：（1）让学生理解物体位置的相对性。
（2）培养学生能够根据不同的观察点描述物体的位置。
2.2 教学内容：（1）学习物体位置的相对性。
（2）通过实际操作，让学生能够根据不同的观察点描述物体的位置。
2.3 教学步骤：（1）讲解物体位置的相对性。
（2）组织学生进行实际操作，让学生练习根据不同的观察点描述物体的位置。
第三章：简单的路线图3.1 学习目标：（1）让学生能够理解简单的路线图。
（2）培养学生能够根据路线图描述行走的顺序。
3.2 教学内容：（1）学习简单的路线图。
（2）通过实际操作，让学生能够根据路线图描述行走的顺序。
3.3 教学步骤：（1）讲解简单的路线图的表示方法。
（2）组织学生进行实际操作，让学生练习根据路线图描述行走的顺序。
第四章：方位的辨别4.1 学习目标：（1）让学生能够辨别方位。
（2）培养学生能够根据方位描述物体的位置。
4.2 教学内容：（1）学习方位的辨别。
（2）通过实际操作，让学生能够根据方位描述物体的位置。
4.3 教学步骤：（1）讲解方位的辨别方法。
（2）组织学生进行实际操作，让学生练习根据方位描述物体的位置。
第五章：综合练习5.1 学习目标：（1）让学生巩固对位置与方向的理解。
（2）培养学生能够运用位置与方向的知识解决实际问题。
5.2 教学内容：（1）进行位置与方向的综合练习。
5.3 教学步骤：（1）组织学生进行位置与方向的综合练习题。
小学二年级数学教案 位置与方向9篇
小学二年级数学教案位置与方向9篇位置与方向 1之教材分析(一)教学目标1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2. 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
二)教材说明和教学建议教材说明学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。
本单元在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。
使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。
具体内容的说明和教学建议(第17~26页)本单元共安排了4个例题。
第一课时教学内容：教科书第17—18页教学目标：1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用。
2、通过学生自主探索，使学生能根据距离确定物体的位置。
3、培养学生空间观念和小组合作能力。
教具：“公园定向运动图”挂图和指南针；每生准备一个量角器、拼图卡。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：同学们春节刚过去，在春节期间，爸爸妈妈都带你们去哪些地方？生：到过姑姑家。
生：到过襄阳公园。
生：到过武汉市。
师：像刚才同学们回答，到姑姑家、襄阳公园、武汉市等，这些过程就是定向运动。
请同学们一起观察挂图。
图上画着什么？你知道了哪些信息？生：图上有……师：从起点到1号点，我们应该怎样走？我们应该具备什么样的本领？生：我们必须会看地图、识别方向。
师：对，我们必须具备识图的本领，从图上找到每个目的的位置与方向。
二、板书课题位置与方向师：下面就让我们共同挑战一次公园定向越野赛。
自己探究：这次探究公园定向越野赛，第一赛段是从起点到1号点，那我们如何去找1号点呢？北• 1号点西起点•东南生：1号点在起点东北方向，我们从起点向东北方向走。
小学二年级-方向与位置知识讲解
习兴趣。
练习效果的评估
01 练习难度
评估练习的难度是否适中，以便 学生能够理解和掌握方向与位置
的知识。
02 练习效果
评估学生通过练习是否能够正确 地判断方向和位置，以及是否能 够在实际生活中应用这些知识。
03 练习反馈
评估学生对练习的反馈，了解他 们在练习过程中遇到的问题和困 惑，以便及时调整教学策略。
练习方法的指导
使用地图进行练习
01
在地图上标出各种方向和位置，让孩子通过观察
和思考，掌握方向与位置的关系。
进行户外活动
02
带孩子去公园、商场等地方，让他们在实际环境
中辨别方向和位置，提高他们的实践能力。
设计小游戏
03
设计一些与方向和位置相关的小游戏，如寻宝游
戏、迷宫游戏等，让孩子在游戏中学习，提高学
实践学习
让孩子们通过实际操作和实践， 将理论知识应用到实际生活中， 提高他们的动手能力和解决问题
的能力。
学习计划制定
制定合理的学习计划
根据学生的实际情况，制定合理的学习计划，确 保学生能够有效地掌握方向与位置的知识。
定期评估学习效果
定期对学生的学习效果进行评估，以便及时调整 学习计划，提高学习效率。
练习题目的 选择
生活场景
选择与生活场景相关的题目，如“小明家在学校的哪个方向？”， 让学生在熟悉的环境中理解方向与位置。
地图练习
使用地图进行练习，如“在地图上找到学校的位置”，帮助学生 掌握在地图上识别方向与位置的技能。
游戏互动
设计一些方向与位置的游戏，如“寻找宝藏”，让学生在游戏中 练习方向与位置的知识。
方向应用
在现实生活中，方向认知非常重要。例如，在野外迷路时， 可以通过观察太阳、树木、指南针等来判断方向，从而找 到正确的路径。
位置与方向二说课稿
位置与方向二说课稿《位置与方向二》教学设计说课稿一、说教材选取的依据和课程背景本节课是小学数学第二册教材中的第一单元《位置与方向二》的第三课时。
本单元侧重培养学生的观察能力和空间意识，通过学习形状的位置和方位关系，让学生掌握简单的描述和指示，并能在实际活动中进行应用。
本节课是第二单元的延续，在上节课的基础上，进一步巩固和拓展学生对位置和方向的理解。
二、教学目标1. 知识与能力目标：（1）了解棋盘、地图等方格和直线概念与位置关系；（2）理解东西南北等基本方位词，并能正确使用；（3）培养学生的观察能力，指导学生进行位置和方向的描述。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察和描述练习，培养学生的观察力和描述能力；（2）通过小组合作活动，培养学生的合作意识和沟通能力；（3）通过游戏活动，增强学生的参与感和学习兴趣。
3. 情感态度目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的学习积极性；（2）培养学生的观察力和思考能力，锻炼学生的逻辑思维能力；（3）通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和互助意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）巩固和拓展学生对东西南北等基本方位词的理解和运用；（2）培养学生对位置和方向的观察和描述能力。
2. 教学难点：（1）帮助学生掌握描述位置和方向的方法与技巧；（2）引导学生主动思考，提高学生的分析和推理能力。
四、教学准备1. 教学素材：（1）教学PPT；（2）小组活动的任务卡片；（3）教学图片、地图等多媒体辅助工具。
2. 教学环境：（1）教室的大屏幕和音响设备；（2）讲台上的教师桌和学生桌椅。
五、教学步骤步骤一：引入新课（10分钟）1. 启发学生思考：请学生用手指指指东、西、南、北四个方向。
2. 导入新课：通过图片或地图引入新课，简单介绍了解位置和方向的概念和基本表示方法，并与学生进行互动讨论。
步骤二：讲解新知（15分钟）1. 通过教材PPT，详细解释任务卡片中的例题，引导学生思考，并学习描述位置和方向的方法。
第二章《方向与位置》第二课：辨认方向 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练第二章《方向与位置》第二课：辨认方向一、单选题1.(2020昆明模拟）如图，动物学校的东南方向是（）家。
A.小兔B.小猴C.小鹿D.小狗【答案】D【解析】【解答】如图，，动物学校的东南方向是小狗家。
故答案为：D.【分析】根据方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以动物学校为参照物，动物学校的东南方向是小狗家，据此解答.2.如图，故宫在天安门的（）方向。
A.东北B.东南C.西北D.西南【答案】C【解析】【解答】如图，，故宫在天安门的西北方向。
故答案为：C.【分析】在地图中，通常是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以天安门为参照物，故宫在天安门的西北方向，据此解答.3.如图，熊猫馆在兴华小学的（）方向。
A.东北B.东南C.西北D.西南【答案】B【解析】【解答】如图，，熊猫馆在兴华小学的东南方向。
故答案为：B.【分析】根据方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以兴华小学为参照物，熊猫馆在兴华小学的东南方向，据此解答.4.吴小路从家一直往西走就到了学校，吴小路的家在学校的（）。
A.西面B.东面C.南面【答案】B【解析】【解答】基本的方向是东、西、南、北四个方向，东和西相对，南和北相对，据此解答5.小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A.北面B.西面C.南面D.东面【答案】B【解析】在辨认东、西、南、北方向时，我们只要知道其中的一个方向，就可以确定其它三个方向。
如：当我们面向东时，则背面是西，左面是北，右面是南；当我们面向南时，则背面是北，左面是东，右面是西。
其它两个方向以此类推。
所以小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是西面，选B.6.早上，太阳从()升起．A.东方B.南方C.西方【答案】A【解析】7.指南针不论把它放在什么位置，它的一端总是指向（）A.东B.西C.南【答案】C【解析】8.二(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向()面。
北师大版二年级数学下册第二单元 方向与位置第2课时 辨认方向
看一看，填一填。
知道图书馆、动 物园、少年宫、 电影院分别在学 校的什么方向吗？
认一认，填一填， 说一说。
西北
北
东北
东和北之间是东北方向； 西和北之间是西北方向； 西
东和南之间是东南方向；
西和南之间是西南方向。 西南
东 南 东南
认一认，填一填， 说一说。 动物园在学校的东北方向， 图书馆在学校的西北方向， 少年宫在学校的西南方向，
义务教育北师大版二年级下册
第二单元 方向与位置
第 2 课时 辨认方向
复习导入
回忆一下，在生活中怎么辨认方向？
北
先东确与定西一相个方对 ，
向，再确定其
他北三与个南方向相。对 。
南
探究新知
看一看，填一填。 体育馆在学校的 北 面， 商场在学校的 南 面， 医院在学校的 西 面， 邮局在学校的 东 面。
电影院在学校的东南方向。
制作一个方向板，到操场上看一看，记录 校园各个方向有什么，再和同伴说一说。
练一练
1. 借助方向板，填一填。
（1）学校在打谷场的 东北 方向。 （2）村庄在打谷场的 东南 方向。 （3）鱼塘在打谷场的 西南 方向。 （4）饲养场在打谷场的 西北 方向。
2.算一算，标一标。
北 东
2.算一算，标一标。
朝东走的算式： 65÷9＝7＝9……1 29÷3＝9……2 43÷7＝6……1 37÷4＝9……1
2.算一算，标一标。
朝南走的算式： 35÷4＝8……3 48÷7＝6……6 46÷7＝6……4 53÷8＝6……5 19÷5＝3……4 36÷8＝4……4
3.
北
东
山羊在河马的 西北 方向。
老虎在大象的 西南 方向。
二年级数学下册 二《方向与位置》辨认方向作业 北师大版
辨认方向一、综合练习：1、说一说图中各建筑物分别在打谷场的什么方向。
2、说一说打谷场在图中各建筑物的什么方向。
二、拓展练习 1、（1）上海大致在北京的 方向，吉林大致在北京的 方向，台湾大致在北京的 方向。
（2）我的家乡大致在北京的 方向。
2、学校三、辨认方向。
鲜花小鸡鸽子海豚白马企鹅小熊钟表树叶1. 小鸡在白马的_______面，鲜花在白马的______面，鸽子在白马的_______面。
2. 小熊在白马的_______面，钟表在白马的______面，树叶在白马的_______面。
四、看路线图填空城内完全小学北红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。
请把红红的行走路线填完整。
1、从甜品屋出发，向北走到（），再向（）走到电影院2、从甜品屋出发，向（）走到街心花园，再向（）走到电影院。
3、从甜品屋出发，向（）走到花店，再向（）走到书店，再向北走到电影院。
参考答案：一、综合练习：1、学校在打谷场的东北方，饲养场在西北方，鱼塘在西南方，村庄在东南方。
2、打谷场在学校的西南方，在饲养场东南方，在鱼塘东北方，在村庄西北方。
二、拓展练习1、学校（1）上海大致在北京的东南方向，吉林大致在北京的东北方向，台湾大致在北京的东南方向。
（2）略2、胖子书店 车站 天宁商城四中 县委西街学校 南街学校 第二小学三、辨认方向。
1. 小鸡在白马的__北_面，鲜花在白马的__西北_面，鸽子在白马的__东北__面_。
2. 小熊在白马的___西南_面，钟表在白马的__南__面，树叶在白马的__东南__面。
四、看路线图填空红红从甜品屋出发到电影院，她可以有下面几种走法。
请把红红的行走路线填完整。
1、从甜品屋出发，向北走到（ 布店 ），再向（ 东 ）走到电影院 2、从甜品屋出发，向（ 东北 ）走到街心花园，再向（ 东北 ）走到电影院。
3、从甜品屋出发，向（ 东 ）走到花店，再向（ 东 ）走到书店，再向北走到电影院。
北。
二年级数学方位知识点归纳总结
二年级数学方位知识点归纳总结数学是一门极具挑战性和智力训练的学科，其中方位概念在日常生活和学习中扮演着重要的角色。
对于二年级的学生来说，学习方位知识点是建立数学思维和空间意识的基础。
本文将归纳总结二年级数学方位知识点，旨在帮助学生更好地理解和应用方位概念。
一、上下左右在二年级数学中，最基本的方位概念就是上下左右。
上下左右是人们在空间中最基础的判断方向。
孩子们需要通过课堂练习和日常生活中的观察来掌握这些概念。
例如，他们可以观察教师在课堂上的动作，或者在操场上进行方位游戏。
二、前后近远除了上下左右，二年级数学也会涉及前后近远的概念。
这是对空间距离的判断，也是日常生活中常遇到的情况。
孩子们可以通过测量物体之间的距离来加深理解。
例如，他们可以测量教室前后两个物体的距离，或者观察有多远的距离可以看到某个目标。
三、东南西北在二年级数学中，除了基本的方位概念，也会引入东南西北的概念。
东南西北是指地理方位，是人们在日常生活中常常使用的术语。
通过教材上的地图、教师的讲解以及实际观察，孩子们可以逐渐了解东南西北的定义和使用。
例如，他们可以观察太阳的位置，判断出东南西北的方向。
四、平面方向除了三维空间的方向概念，二年级的数学也会涉及到平面方向的概念。
平面方向包括水平方向和垂直方向。
水平方向是指与地面平行的方向，而垂直方向是指与地面垂直的方向。
孩子们可以通过观察教室中各种家具和墙壁的安放来学习平面方向的概念。
例如，他们可以观察书桌和椅子的位置关系，判断两个物体之间是水平方向还是垂直方向。
五、应用练习为了帮助孩子们更好地掌握方位知识点，教师可以设计一些应用练习和游戏。
比如，教师可以在课堂上摆放一些物体，并让孩子们根据指令说出物体的位置。
或者，教师可以在操场上进行方位游戏，让孩子们在游戏中运用所学的知识点。
总结：二年级的数学方位知识点是建立学生空间意识和数学思维的基础。
通过掌握上下左右、前后近远、东南西北和平面方向等概念，孩子们将能够更好地在日常生活和学习中应用方位知识。
数学二年级下册第二单元《方向与位置》单元教学策略
数学二年级下册第二单元《方向与位置》单元教学策略一、单元教材分析（一）前后知识联系本单元是在学生已经认识了前后，左右和上下的基础上，进一步认识东，南，西，北，以及东北，西北，东南，西南八个方向及或者说从“直线上”认识方向和物体的相对位置关系的基础上学习在“平面上”认识方向和物体的相对位置关系。
发展空间观念。
同时也是下一步学习“由数对所表示的点确定位置”和“根据方向和距离确定位置”的必要基础。
表1：《方向与位置》单元前后知识联系（二）单元学习内容主要学习辨认东、南、西、北四个方向和知道东北、东南、西北、西南这四个方向。
本单元的学习要点如下：表2：《乘与除》单元学习内容二、单元教学目标（一）学科性目标1.在辨认方向活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与现实生活的联系。
2.在给定一个方向（东，南，西或北）的条件下，辨认其它三个方向；知道东南、西南、东北、西北四个方向；能辨认地图上的方向。
3.在制作方向板的过程中，激发学习兴趣和探究欲望。
（二）创新性目标1.在制作方向板的过程中养成独立思考、勇于探索的良好学习品质。
2.发展空间观念，应用意识和推理能力。
（三）教育性目标养成善于倾听，勇于表达，反思质疑的良好习惯。
三、单元三课规划（一）原教材教学规划表3：《方向与位置》单元原教材教学规划（二）单元三课教学规划表4：《面积》单元三课教学规划四、单元三课实施（一）单元课教学案例《方向与位置》1.学习内容北师大版小学数学二年级下册第二单元《方向与位置》2.学习目标（1）学科性目标①自主阅读教材，初步领略本单元的基本内容（方向与位置），建立结构性知识。
②知道每一课主要告诉我们什么，每个小绿点要我们做什么；能找到学习工具，找到学习方法等，初步能读、会读数学教材。
（2）教育性目标提高学生自主阅读、合作学习、归纳概括的能力和勇于质疑的学习品质。
（3）创新性目标在单元知识体系的建构中，积累数学探究的经验。
二年级数学位置与方向2
〔西〕面，左面是〔北〕面，右面是〔南〕面。 3、太阳落山前，面对太阳，你的后面是〔东 〕 面，左面是〔南 〕面，右面是〔 北〕面。 4、树的年轮较密的向着〔 北 〕面，较疏的向着 〔 南〕面。
北
白小脸猫小站兔在在第小一猪排的第〔2个，〕说面说其他小动物 站在第几排第几个？
我住在 二楼三
号
说说小动物们住在几楼 几号？
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“爸，现在的办学条件越来越好，学校都为学生配备了宿舍楼，这样一来，既能锻炼孩子的独立生活能力，又能有利
于学校对学生的统一管理。高中生家长陪读的现象已经越来越少了，弟弟已经是十八岁的大人了，在西方的一些国家，
的女儿真是枉为人师，亏对世人！更何况娇娇的妈妈还是学院的院长。小荷，你能谈谈你的父母吗？’我顺口而出：我
的爸爸妈妈虽然生活在农村，但是他们是世界上最伟大的父母！我从小他们就教育我怎样学习怎样做人，从他们的身上
我学到了许多人生的道理……〞
女儿的话虽然炫耀了许多，但她毕竟说出了做父母的心愿。
“爸，放开你的手，让我们自己勇敢地去面对人生，抱大的一代是不经风雨的……〞
孩子到了十八岁，家长就让他自己去干事业。你何必苦苦相伴舍不得放开呢？爸，你想过没有，你的这种‘捆绑式’教
育是难以让人承受的，舍得起放的开，我们才能走得更远飞得更高……〞
也许女儿的话是对的，回想一下自从进城以来走过的路做过的事……整整八年了，我终究做了些什么呢？到头来却成了
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个流落街头四处漂泊的苏瘸子，真是悲哀啊！
几天以后，我终于辞别了‘我的鬼屋’，完毕了我那颠破流离的生涯，回到了阔别已久的小山村。
第二单元方向与位置第2课时 辨认方向(教案)二年级下册数学北师大版
第二单元方向与位置第2课时辨认方向（教案）二年级下册数学北师大版教学内容：本节课为第二单元“方向与位置”的第2课时，教学内容为辨认方向。
学生将在教师的引导下，通过观察、实践、讨论等方式，学习如何辨认东、南、西、北四个基本方向，并能运用所学知识解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够正确辨认东、南、西、北四个基本方向，了解方向的相对性，并能用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生方位感知能力，提高学生的空间思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
教学难点：1. 正确辨认东、南、西、北四个基本方向。
2. 方向的相对性及实际应用。
教具学具准备：1. 教师准备：方向板、指南针、多媒体课件等。
2. 学生准备：指南针、练习本、彩笔等。
教学过程：1. 导入新课- 教师出示方向板，引导学生辨认东、南、西、北四个基本方向。
- 学生分享自己生活中辨认方向的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 探究新知- 教师引导学生观察教室内的物品，辨认方向。
- 学生分组讨论，总结辨认方向的方法。
- 教师讲解方向的相对性，引导学生理解“上北下南，左西右东”。
3. 实践操作- 学生分组进行方向辨认游戏，巩固所学知识。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 巩固提高- 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
- 教师选取典型题目，进行讲解和拓展。
5. 课堂小结- 教师引导学生总结本节课所学内容，检查学习目标达成情况。
- 学生分享学习收获，激发学习成就感。
板书设计：1. 东、南、西、北四个基本方向。
2. 方向的相对性：“上北下南，左西右东”。
作业设计：1. 完成练习册相关题目。
2. 观察家中或学校周围的环境，辨认方向，并记录下来。
课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，使学生掌握了辨认方向的方法，了解了方向的相对性。
在教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的方位感知能力和空间思维能力。
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姐在壹起，他壹定是恼差成怒，这只是其壹，重要的是其二！同时他又万分担心她会去皇上或是十四阿哥那里告发他，于是做贼心虚的他 就想了这个法子来羞辱她！来惩罚她！来威胁她！怪不得他昨天晚上要来她这里先是感谢，又是解释，那是为了先稳住她，安抚她，先给 她壹个胡萝卜。经过壹整夜的前思后想，他壹定是担心这个胡萝卜的法子不保险，于是早上又导演了这壹幕活色生香的场景，作为当头壹 棒来威逼她，恐吓她，警告她放老实点儿，不要轻举妄动，如果她真想要有什么行动，就不只是羞辱这么简单的事情了！终于想通了的冰 凝，实在是无法忍受这种奇耻大辱！她从壹开始的羞愧难当立即转变成为愤恨不已！枉她昨天费了那么大的周折，用了那么大的努力，千 方百计瓦解了十四阿哥的围追堵截。甚至违心地，不惜装作与他郎情妾意的样子。要知道当时，她是克服了多大的心理障碍，下定了多大 的决心，才伸出手来，挽上了他的胳膊。穷极她壹生壹世，她也从不曾与壹个男人如此地亲密无间过，更何况这个男人还是壹个曾经对她 如此不屑壹顾，如此冷嘲热讽的男人。可是她捐弃前嫌，为了避免与十四阿哥的新壹轮冲突，做出了如此巨大的牺牲，可是她的好心好意 换来的又是什么？王爷知道她脸皮薄，羞辱就是对她实施的最好的惩治手段，所以每每总是屡试不爽，无论是从前的“笑问鸳鸯两字怎生 书”、“从此不许踏进爷的房间壹步”，强迫她行周公之礼，还是刚刚发生的那壹幕“不堪入目”的情景，他都在不停地羞辱她，打击她， 无情地剥夺着她的自尊，她的尊严。面对人生的这个有史以来最大的奇耻大辱，简直比她自己被迫经历男女之事的那天晚上更为耻辱，饱 受打击的冰凝根本无法自持，先是暗暗饮泣，默默流泪，到后来却是越来越伤心，越来越委屈，竟发展成为哭得上气不接下气起来。听着 屋里传来的哭泣声，王爷和秦顺儿两个人都莫名其妙，特别是王爷，更是如坠五里云雾。按理说，冰凝现在应该是面红耳赤、羞愧难当的 表情才对，他都能想象得出来她那张粉嫩白皙的俏脸，铺满了火烧云的模样。可是，她怎么哭起来了？搞不清楚状况的他，还是决定进到 屋里，直接问了她再说。正哭得伤心不已的冰凝，壹听房门响了，抬眼壹看，进来的竟然是他！这个状况打了她壹个措手不及，壹时竟呆 呆地愣住了。他来干什么？难道是嫌刚才对她的羞辱和惩罚不足够吗？还要再使用什么法子来加大对她的打击力度？第壹卷 第555章 人 情这是最为普通、最为平常的壹个奴才伺候主子的场景，没有任何可以值得大书特书的事情，但是，冰凝的眼睛还是从中还是看出了壹些 端倪。别的奴才伺候主子，那是应付差事，心烦意乱，恨不得赶快办完了差事赶快躲得
认识方向
教学目标： 1、复习位置和方向，能正确地根据题目 条件来确定位置，能准确的辨别方位。 2、在用东、南、西、北四个方位描述物 体所在的方位及根据给定的一个方向确定 其他三个方位的过程中，提高运用所学的 知识，解决实际问题的能力，培养学习数 学的兴趣。
填空：
1、面对北面，左边是（西 ）面，右边是 （ 东 ）面。 2、太阳从东面升起，面对太阳，你的后面是 （西）面，左面是（北）面，右面是（ 南）面。 3、太阳落山前，面对太阳，你的后面是（ 东） 面，左面是（南 ）面，右面是（ 北）面。
4、树的年轮较密的向着（ 北 ）面，较疏的向着 （ 南）面。
北
白脸小兔在小猪的（ ）面 小猫站在第一排第2个，说说其他小动物 站在第几排第几个？
我住在 二楼三 号
说说小动物们住在几楼 几号？
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