安徽省桐城中学2016-2017学年高二上学期期中考试历史试题Word版含解析

一、单选题(本大题共25小题，共50分)1. 如图为汉画像石中的《周公辅佐成王图》（左三为周公，左四为成王）．对该图历史内涵的解读与历史事实基本符合的是A.四方诸侯来朝，反映了成王时期中央集权制度形成B.成王地位至尊，说明成王时初步实现了权力的集中C.成王厉行分封，诸侯对周天子的义务必须严格履行D.成王勤政爱民，统治者的品行成为权利之间的纽带【答案】C【解析】试题分析：根据所学，根据分封制的特点，西周时期尚未形成中央集权制度，周王未能实现权力的集中，故排除AB项；在分封制下，各诸侯要严格履行对周天子的义务，故C项符合；西周时期维护统治者之间的纽带是血缘关系，而不是品行，故D排除；故选C．考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制。

2. 东周以前,“言姓者本于五帝,见于春秋者得二十有二”;而在《孟子》一书中“百姓”一词共出现了十九次,而其中只有一次是指贵族,其他十八次均指平民布衣。

这一变化从本质上反映了（）A.贵族逐渐平民化B.姓氏逐渐普及化C.宗法制逐渐瓦解D.社会逐渐平等化【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查对中国古代的宗法制的认识和理解，旨在考查解读材料、透过现象看本质的能力。

根据材料信息，材料反映了百姓一词含义在东周前后的变化；东周以前，百姓多指贵族、帝族；东周后，百姓多指平民布衣。

这反映的本质问题是宗法制的逐渐瓦解，C 符合事实和题意，正确；A项只是材料反映的现象；BD两项说法与材料内容不符，排除。

故选C。

考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制。

3. 历史学家许倬云说：“春秋以后，战国时代虽然征伐不已，七强之间几乎已无复华夏蛮夷的区别。

最后，秦统一天下，不仅因其武力的征伐，更因孟子所谓‘天下定于一’的观念，已为统一奠定了基础。

”据此，秦统一天下的基础可以概括为( )A.华夷观念淡化B.武力征伐影响C.儒家思想主张D.文化心理认同【答案】D【解析】试题分析：本题考查秦的统一的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。

由材料信息“无复华夏蛮夷的区别”、“武力的征伐”和“‘天下定于一’的观念”“为统一奠定了基础”可知秦统一天下的基础可以概括为文化心理的认同，故选D；材料意思是春秋战国时期的征伐不排除华夏蛮夷的地理界限，但没有说华夷观念淡化，排除A；武力征伐是秦统一的军事条件，排除B；儒家思想在材料中没有体现，况且儒家思想不适应春秋战国时期的富国强兵的需要，排除C。

故选D。

考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·秦统一天下。

4. “从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人唯一的君主。

”材料中“共主”到“独主”的变化反映了（）A.集体统治到君主专制的转变B.贵族政治到官僚政治的过渡C.诸侯割据到国家统一的实现D.地方分权到中央集权的建立【答案】B【解析】试题分析：本题考查君主专制政体的演进与强化的相关史实，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。

根据材料信息并结合所学知识可知，西周和西周之前的王是天下的共主，是贵族们的集体统治，而秦汉以后的皇帝则是独主，是皇帝一个人的专制主义中央集权制度，所以，材料中“共主”到“独主”的变化反映了集体统治到君主专制的转变，因此B项说法符合题意；西周不是集体统治而是地方贵族和周王共治，故 A错误；材料主要体现政治体制的变化而非分裂到统一的变化，故 C错误；西周世卿世禄不能理解为地方分权，故 D错误。

故选B。

考点：古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·皇帝制度。

5. 据《中兴论》载：“(宋)仁宗朝，有劝仁宗以收揽权柄，凡事皆从中出，勿令人臣弄威福。

仁宗言：‘卿言故善。

然措置天下事，正不欲专从朕出。

若从朕出，皆是则可，有一不然，难以遽改。

不若付之公议，令宰相行之。

行之而天下不以为便，则台谏公言其失，改之则易。

’”这体现出（）A.行政权转移到宰相手中B.政治的理性化色彩凸显C.君主逐渐退出权力中心D.贵族政治正逐渐被打破【答案】B【解析】试题分析：本题考查古代君主专制的演变情况，旨在考查准确解读材料信息的能力。

材料反映了宋仁宗认识到君主专制的过度强化易产生决策失误，不易更改，行政事务交给宰相处理，检察官可以直言其失，容易更改。

这体现了其政治理性化色彩，B项符合题意，故选B。

AC两项说法错误，故排除；贵族政治在宋朝以前被打破，D项错误，故排除。

故选B。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·北宋加强专制主义中央集权的措施。

6. 白钢在《中国政治制度史》中说：“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方，……它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。

此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。

行省的治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。

”对材料理解准确的是( ) A.行省制容易导致地方势力膨胀 B.行省制下地方权力相当大C.行省制体现了分权与制衡原则D.行省是元朝最高行政机构【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查对行省制的掌握，旨在考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。

根据题干材料关键信息“它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务”、“聚集境内财富，以供中央需要”等，可以看出材料的核心信息，即行省制下地方权力大。

据此，分析、判断选项，可知：B项符合史实和题意，正确。

A项具有片面性，不是对材料内容的最准确理解；CD两项的表述明显不符合史实，排除。

故选B。

考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·行省制度。

7. 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“明代还是在制度之下由皇帝来当宰相。

宰相废了，而宰相的职权则由皇帝兼……明代制度还是和过去大体相似的。

清代就更超越了这一限度……清代行政反而成了私下的秘密，自然比尚有制度可循的内阁制又大大进了一步。

”对此理解正确的是（）A.明朝设立的内阁制是对宰相制的继承B.内阁是公开行政，军机处是私密行政C.军机处的设置是古代政治的巨大变革D.内阁与军机处的设立加强了君主专制【答案】C【解析】试题分析：本题考查军机处的设置，旨在考查对有效信息进行完整、合理解读的能力。

材料中“明代还是在制度之下由皇帝来当宰相。

宰相废了，而宰相的职权则由皇帝兼……明代制度还是和过去大体相似的。

清代就更超越了这一限度……清代行政反而成了私下的秘密，自然比尚有制度可循的内阁制又大大进了一步”，结合所学可知，这反映军机处的设置是古代政治的巨大变革，C项符合题意，故选C。

A项不符合史实，故排除；B项不符合题意，故排除；D项说法正确，不符合题意，故排除。

故选C。

考点：古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清代军机处的设立。

8. 伯利克里说：“我可以断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。

”其中的“公民”是指（）A.全体男子 B.全体成年男子C.所有本邦成年男子D.祖籍本邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查对雅典公民的认识，旨在考查知识识记的能力。

根据所学可知，雅典民主制度的民主范围非常有限，只有祖籍本邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，才能享有公民资格；雅典民主政治实质上是少数男性公民的奴隶主专政，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有政治权利，D项正确，故选D。

ABC三项不符合史实，故排除。

故选D。

考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治。

9. 亚里士多德说：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。

”这一原则在梭伦改革中突出地体现于（）A.颁布“解负令”B.实行财产等级制度C.鼓励发展农工商业D.设立“四百人会议”【答案】B【解析】试题分析：本题考查梭伦改革，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。

实行财产等级制度，贵族因为特殊地位而拥有相当多的财产，其社会政治地位自然比较高，这对贵族有利；同时，财产等级制度打破了原来的出身等级制度，平民可以通过辛勤劳动而积累较多的财产，从而提高自身的地位。

虽然财产等级制仍然不平等，但是达到了梭伦的目的：既提高平民地位，又保证贵族利益，B正确。

ACD均与题干主旨不相符，排除。

故选B。

考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治。

10. 罗马法是欧洲历史上第一种比较系统完整的法律体系，它经历了一个不同寻常的发展历程。

阅读下图，对此理解正确的是（）①习惯法不属于成文法②《十二铜表法》在一定程度上维护了平民利益③公民法是罗马法的成熟阶段④罗马法是古罗马帝国时期法律的总称A.①②③④B.①③C.①②④D.①②【答案】D【解析】试题分析：本题考查对罗马法的掌握，考查学生也能用所学解决问题的能力。

结合所学，习惯法不属于成文法，《十二铜表法》是平民与贵族斗争的结果，限制了贵族的专横，在一定程度上保护了平民的利益，故D正确；《民法大全》标志着罗马法已发展到最发达、最完备阶段，罗马法是古罗马时期法律的总称，故ABC错误。

故选D。

考点：古代希腊、罗马·古代希腊、罗马的政治制度·罗马法。

11. 1689年“民会国会”有意识地把王冠连同早已拟好的权利宣言一起呈现给威廉和玛丽。

……新誓词要求威廉和玛丽宣誓：“根据议会同意的法规”进行统治，而以往的誓词只要求国王宣誓维护“先王批准的法律和习惯”。

材料主要反映了英国( )A.下院是国家权力中心B.代议制民主政治形成C.君主立宪政体的确立D.国王权力地位的变化【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是英国君主立宪制知识点，旨在考查解读材料，正确认知的能力。

根据材料中“1689年”、“民会国会”、“把王冠连同早已拟好的权利宣言一起呈现给威廉和玛丽”结合所学知识可知，材料所揭示的历史事件是1689年英国议会颁布《权利法案》，标志着英国君主立宪制政体开始确立，C项符合史实和题意，正确；A、B、D三项仅提及了材料的某一方面，不够C项全面和准确，均不符合材料主旨和题意，排除。

故选C。

考点：欧美代议制的确立与发展·英国君主立宪制的确立·《权利法案》。

12. 刘宗绪《世界近代史》中写道：“1784年，小威廉出任英国内阁首相，他的施政措施起先未得到下议院的赞同，他便解散下议院，重新进行选举，结果他得到新议员的支持，仍旧执政。

”这一事件说明( )A.议会对内阁首相失去制约力B.内阁失去议院信任即应辞职C.内阁首相利用制度漏洞专权D.英国民主政治在碰撞中完善【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查英国君主立宪制的核心——责任内阁制的确立过程，旨在考查运用所学知识解读材料的能力。