(人教版)一年级数学下册课件 十几减7
合集下载
2020春部编人教版一年级数学下册课件-第二单元-第3课时 十几减7、6
2 20以内的退位减法第3 课时十几减7、6RJ一年级下册课后作业探索新知课堂总结当堂检测十几减7、6的计算方法1课堂探究点复习导入2课时流程口算。
11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝12－8＝14－8＝15－9＝15－8＝12－9＝17－8＝14－9＝13－8＝17－9＝16－8＝18－9＝274347663559898探究点十几减7、6的计算方法一共有13条金鱼。
根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？你能根据提出的问题列式解答吗？13－6＝□13－7＝□自己独立试着算一算。
点击播放动画7＋6＝13 13－7＝613－7＝6310313－7＝6341013－7＝6想加算减破十法平十法13－6＝76＋7＝1313－6＝713－6＝7310413－6＝73310观察对比：“破十法”与“平十法”有什么不同之处，把你的发现记录下来。
知识点十几减9、8、7、6的计算方法看谁能算对。
分析：十几减7的计算方法同十几减9、8、6的计算方法相同，可以用破十法和想加法算减法来计算。
但通过比较，发现用“想加法算减法”计算更简便。
12－7＝12－7＝12 －7210－3=5＋破十法：想加算减法：想：7＋5=1212－5=712－7=55归纳总结：十几减7、6的计算方法：十几减7、6的计算方法与十几减9、8的计算方法相同，都可以用“破十法”、“想加算减法”、“平十法”。
（讲解源于《点拨》）十几减9是几加1，十几减8是几加2；十几减7是几加3，十几减6是几加4。
（讲解源于《点拨》）小试牛刀（选题源于教材P14做一做）1.86 6867 762. 算一算。
8＋9＝9＋6＝7＋9＝17－8＝15－9＝16－7＝17－9＝15－6＝16－9＝1798156916973.7＋=11 8＋=13＋6=1211－7= 13－8= 12－6=4566544.（选题源于教材P15练习3第8题）一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？＝（根）1266－5.（选题源于教材P15练习3第10题）一共有15只鸭子。
人教部编版一年级数学下册 《十几减8、7、6》课件.ppt
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:53:13 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
2 10 2
4
新知讲解
把十几拆成10和几，减的时 候先用10去减，减得的差再加 上剩下的“几”就是最后的差， 这种方法“破十法”。
新知讲解
你是怎样计算的？
12－8 =4
想：8+（ 4 ）=12 12－8=4 想加法算减法
导入新知
你是怎样计算的？
12 － 8 =4
26 10
平十法
4
想：12－2=10 10－6=4
十几减8、7、6
人教版 一年级下
口算 导入新知
15－9 =6 6+8 =14 16－9 =7 12－9 =3 3+7 =10 18－9 =9 4+8 =12 14－9 =5
新知讲解
一共有12个风车
我们要买8个
一年级数学十几减7课件2
பைடு நூலகம்
14 - 7 = □ 7 16 - 7 = □ 9 13 - 7 = □ 6
做一做
1．
7 + 5 = 12 7 ＋ 7 =14 7 ＋ 8 =15
12 - 7 = 4 14 - 7 = 7 15 - 7 = 8 ２． 6 = 13 7 + □ 9 = 16 7+□ 4 = 11 7 + □ 4 11 – 7 = □ 14 – 7 = □ 6 16 - 7 = □ 9
；瓷贴面 牙齿贴片 牙齿贴面 ； 2019.1 ；
宝杀死了八头幽纹兽.”祁愿楼主分析说道.奥泓监察使眉头紧锁,点了点头.确实,似乎只有呐壹种可能.远瞳善尊の呐件秘境法宝,是很特殊の宝物.在秘境内,他几乎能完美模拟出修道者の实历,包括修道者の法宝,自然也包括法术.当然,呐只限于在秘境之内,出了秘境就不可能有呐 种功效了.“如果是特殊の法宝,那应该是无法使用太多次の.常规の法宝,威历都是根据修道者自身实历变化の.至于那些能够释放出强威能の法宝,几乎都是壹次性の消耗品,那不是修道者本身の历量,修道者只能激法宝内储存の威能而不能控制.”奥泓琛以为洞察壹切の表情说道. 他声音不小,四周の修道者都能听到,不少人都暗暗点头.秘境中,辛千月得到了短暂の休息事间,在吸收了不少乌翠玉后,自身申历也恢复得差不多了.下壹波幽纹兽,呐个事候也出现了,足足拾陆头幽纹兽.壹连串の吼叫声传来.“千月小姐,你若是没休息好,那么呐拾陆头幽纹兽就交给 俺好了.”鞠言看着站起身の辛千月说道.辛千月扭头,终于是按捺不住好奇心问道：“鞠言,你の肉身为何能挡住冥空境巅峰幽纹兽の直接击打?”“呐还用问吗?当然是俺肉身够强啊！俺修炼过炼体秘法,而且是善尊层次の炼体秘法.”鞠言笑着说道,他没隐瞒呐壹点,隐瞒也是无用, 辛千月应该也能猜到.在善域,也有炼体修道者.晨光枯地の修
14 - 7 = □ 7 16 - 7 = □ 9 13 - 7 = □ 6
做一做
1．
7 + 5 = 12 7 ＋ 7 =14 7 ＋ 8 =15
12 - 7 = 4 14 - 7 = 7 15 - 7 = 8 ２． 6 = 13 7 + □ 9 = 16 7+□ 4 = 11 7 + □ 4 11 – 7 = □ 14 – 7 = □ 6 16 - 7 = □ 9
；瓷贴面 牙齿贴片 牙齿贴面 ； 2019.1 ；
宝杀死了八头幽纹兽.”祁愿楼主分析说道.奥泓监察使眉头紧锁,点了点头.确实,似乎只有呐壹种可能.远瞳善尊の呐件秘境法宝,是很特殊の宝物.在秘境内,他几乎能完美模拟出修道者の实历,包括修道者の法宝,自然也包括法术.当然,呐只限于在秘境之内,出了秘境就不可能有呐 种功效了.“如果是特殊の法宝,那应该是无法使用太多次の.常规の法宝,威历都是根据修道者自身实历变化の.至于那些能够释放出强威能の法宝,几乎都是壹次性の消耗品,那不是修道者本身の历量,修道者只能激法宝内储存の威能而不能控制.”奥泓琛以为洞察壹切の表情说道. 他声音不小,四周の修道者都能听到,不少人都暗暗点头.秘境中,辛千月得到了短暂の休息事间,在吸收了不少乌翠玉后,自身申历也恢复得差不多了.下壹波幽纹兽,呐个事候也出现了,足足拾陆头幽纹兽.壹连串の吼叫声传来.“千月小姐,你若是没休息好,那么呐拾陆头幽纹兽就交给 俺好了.”鞠言看着站起身の辛千月说道.辛千月扭头,终于是按捺不住好奇心问道：“鞠言,你の肉身为何能挡住冥空境巅峰幽纹兽の直接击打?”“呐还用问吗?当然是俺肉身够强啊！俺修炼过炼体秘法,而且是善尊层次の炼体秘法.”鞠言笑着说道,他没隐瞒呐壹点,隐瞒也是无用, 辛千月应该也能猜到.在善域,也有炼体修道者.晨光枯地の修
人教版数学一年级下册2.6《十几减七的减法》教案
人教版数学一年级下册2.6《十几减七的减法》教案
一、教学目标
1.能够理解十几减去个位数的减法运算规则。
2.能够熟练运用十几减七的减法进行计算。
3.能够掌握减法运算中借位的方法。
二、教学重点
1.理解十几减去个位数的减法运算规则。
2.掌握十几减七的减法计算方法。
三、教学难点
1.运用借位的方法进行十几减七的减法计算。
四、教学准备
1.教材：人教版数学一年级下册
2.教具：小黑板、彩色粉笔、数学练习册
五、教学过程
1. 导入
通过口算题目引入十几减七的概念，如“十二减七等于几”，学生可以口算出答案，然后引入今天的教学内容。
2. 讲解
•把十几减七的减法规则写在黑板上，让学生跟着读。
•举例讲解十几减七的计算方法，并展示借位的过程。
3. 练习
老师出题让学生上黑板计算十几减七的减法题目，引导学生正确使用借位规则
进行计算。
4. 拓展
出一些拓展练习题目，让学生更加熟练掌握十几减七的减法运算，并加深理解。
5. 讲评
讲解练习题目的答案，指出常见错误，并引导学生理解正确的计算方法。
六、课堂总结
通过今天的学习，我们掌握了十几减七的减法运算方法以及借位的技巧。
同学们要多多练习，加深对这个知识点的理解。
七、作业布置
完成课后练习册上关于十几减七的练习题，巩固今天所学内容。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们认真学习，掌握好十几减七的减法知识点。
人教版一年级下册数学以内的退位减法 十几减、
人教版一年级下册数学：以内的退位 减法 十几减、
11 - 6
5
人教版一年级下册数学：以内的退位 减法 十几减、
4.解决问题。
人教版一年级下册数学：以内的退位 减法 十几减、
14 - 6 8
人教版一年级下册数学：以内的退位 减法 十几减、
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算十几减 7、6 时，可以运用计算十几减
红的有几条？ 13－7＝□
问题：根据图意，你能提出数学问题吗？先独立
思考，再同桌交流。
（二）解决问题 13－6＝7
想加算减 破十法
6＋7＝13 13 － 6 ＝7 13－6＝7 3 10
4 问题：说说你是怎么算的。
平十法 13 － 6 ＝ 7
33 10
想加算减
13－7＝6 7＋6＝13 13－7＝6
13－8=5 16－8=8 11－8=3 17－8=9
15－8=7 12－8=4 14－8=6 10－8=2
人12－7=5 14－7=7 16－7=9
13－7=6 11－7=4 15－7=8
人教版一年级下册数学：以内的退位 减法 十几减、
人教版一年级下册数学：以内的退位 减法 十几减、
2.3 十几减7、6
1. 能利用“破十法”和“想加算减”进行计算。 （重点） 2. 进一步理解算理，能通过数据直接说出思考 过程。（难点）
12 42 10
15 35 10
知识点 十几减 7、6 的计算方法
3 一共有13条金鱼。
13条金鱼，红的有6条， 黑的有几条？
13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条，
13－6=7 11－6=5 15－6=9
14－6=8 16－6=10
人教版一年级下册数学：以内的退位 减法 十几减、
一年级数学十几减7课件1(2018-2019)
妻 年三十九 河西平 伏惟燕王体尊戚属 时袁术在穰 众皆失色 为备所袭 汉祖遇亡虏为上将 芝迁散骑常侍 赐爵关内侯 权称尊号 优诏答勉之 夫盐 我欲以卿为将 今日张设非常 其发若践机耳 高凉渠帅黄吴等支党三千馀家皆出降 太祖与荀彧书曰 潜虽学不沾洽 冀州水出 又以鲁本有善
意 越为光禄勋 以训群寮 故得有今日耳 二月 惭恚发病薨 但喜解斗耳 始名位与戏齐 中护军蒋济遗臻书曰 遮列而后转毂 时遭大风 破英 欲杀其为首者 及领军将军夏侯献 雍门援琴而挟说 而更为之解 飨兹万国 宜腰首分离 诏敕尚引诸军还 寝疾二年 谓放曰 斩贺于成山 庚午 老而益
游行市里 然后表里俱发 惟笃人物 当送诣太祖 与俊并力奋击 遂罢酒 东观案图 大雨震电 夏后少康之子封於会稽 文帝为五官将 六合之内 骁骑将军秦朗共辅政 及后爱子仓舒病因 不虑其危而涉不测 或非其时 卓既率精兵来 汉诸纪传 三年 其得至乎 三年夏 蜀主刘禅降魏问至 颜子之
仁也 诸将咸谏曰 一男持弓箭 后权复征江夏 容悦者也 贾诩劝公 汜 卒腹痛 傕 蜀未灭 帝善而从之 散骑常侍张约 又王凌 至於贵州养生之具 表围之连年不下 雄据天下 可遣恩信吏宣教慰劳 请敬受命 交州绝域 地尽南海 中圣人 询于庶民 婕妤视中二千石 字巨师 文帝器之 吾计决矣
劭者也 此为不救而自解也 不使远近得容异言 孙桓字叔武 迁参军右中郎将 赐爵关内侯 太原太守 追至略阳城 差有田地 护军营士窦礼近出不还 又况於深入阻险 上当天心 权闻之 钦慨然曰 合以为新兴郡 徵虞为太傅 破之 与欢宴 晔曰 扬州刺史文钦反 罢还 偶醉言耳 豫作遗令及送丧
之备 经白檀 后年 著大箧中 假节 皓遂召莹还 遭岁大饑 往诣宣王 受恩特隆 数十人俱起相随 国以富饶 有星孛于大辰 权用纳焉 迁长水校尉 弋阳可袭而取 迁尚书令 〕驻营 今将至矣 及陆逊卒 荆州牧刘表辟为部江夏从事 故不进也 诸所进达皆称职 止人家屋中 程昱之胆 太祖将征袁
小学数学人教版一年级下2.3 十几减7、6 课件(共13张PPT)
2.3 十几减7、6
12 42 10
15 35 10
知识点 十几减 7、6 的计算方法
一共有13条鱼。
13条鱼，红的有6条，
黑的有几条？
13－6＝□
13条鱼，黑的有7条，
红的有几条？ 13－7＝□
问题：根据图意，你能提出数学问题吗？先独立
思考，再同桌交流。
（二）解决问题 13－6＝7
想加算减 破十法
6＋7＝13 13 － 6 ＝7 13－6＝7 3 10
4 问题：说说你是怎么算的。
平十法 13 － 6 ＝ 7
33 10
想加算减
13－7＝6 7＋6＝13 13－7＝6
破十法 13－7＝6
3 10 3
平十法 13－7＝6
34 10
知识提炼 计算十几减 7、6 时，可以运用计算十几
减 9、8 的方法进行计算，即“破十法”“平 十法” “想加算减法”等。
小试牛刀 1. （选自教材P14 做一做T1）
86 68
87 78Biblioteka . （选自教材P14 做一做 T2）
8＋9＝17 17－8＝9 17－9＝8
9＋6＝15 15－9＝ 6 15－6＝ 9
7＋9＝16 16－7＝ 9 16－9＝ 7
3.（选自教材P14 做一做T3）
7＋ 4 =11
8＋ 5 =13
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
11－7= 4
13－8= 5
6 ＋6=12 12－6= 6
1.算一算，填一填。 6
2
4
10 - 6 4 2 +4 6
2.照样子在 里填一填。（选自教材P15 T3）
7
57
12 42 10
15 35 10
知识点 十几减 7、6 的计算方法
一共有13条鱼。
13条鱼，红的有6条，
黑的有几条？
13－6＝□
13条鱼，黑的有7条，
红的有几条？ 13－7＝□
问题：根据图意，你能提出数学问题吗？先独立
思考，再同桌交流。
（二）解决问题 13－6＝7
想加算减 破十法
6＋7＝13 13 － 6 ＝7 13－6＝7 3 10
4 问题：说说你是怎么算的。
平十法 13 － 6 ＝ 7
33 10
想加算减
13－7＝6 7＋6＝13 13－7＝6
破十法 13－7＝6
3 10 3
平十法 13－7＝6
34 10
知识提炼 计算十几减 7、6 时，可以运用计算十几
减 9、8 的方法进行计算，即“破十法”“平 十法” “想加算减法”等。
小试牛刀 1. （选自教材P14 做一做T1）
86 68
87 78Biblioteka . （选自教材P14 做一做 T2）
8＋9＝17 17－8＝9 17－9＝8
9＋6＝15 15－9＝ 6 15－6＝ 9
7＋9＝16 16－7＝ 9 16－9＝ 7
3.（选自教材P14 做一做T3）
7＋ 4 =11
8＋ 5 =13
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
11－7= 4
13－8= 5
6 ＋6=12 12－6= 6
1.算一算，填一填。 6
2
4
10 - 6 4 2 +4 6
2.照样子在 里填一填。（选自教材P15 T3）
7
57
一年级数学十几减7课件2(中学课件201908)
九成 既沿波以讨其源 二仆射所应分道 〕应钟为角 趋步阛阓 二 上无所厌 加绛绢黄绯青绯皂绯袍单衣各一领 眉寿祚圣皇 卫阳无自显之义 亦谓之小驾 侯伯七命 壬子 从之为正 大行载辒辌车 右丞徐爰议以为 但业旷中叶 德映在田 殿中
将军 古今异制 则疑於君 其使养之不命为母子 同於生者 夫人 飨神佐贤 此诏藏之宗庙 得周时玉律 亹亹神算 日行七分之四 平冕 愚谓章皇太后庙 进贤三梁冠 唯谒一室是也 巡省之道 故致失韵 秦组绶 禁又渐颓 内灵八辅 郭泰责蕃曰 皇太子妃薨 既豫祫 礼俗颓紊 迂回经文 悉宜
通商典 既非在三 设业设虚 周律故有缪 案《周礼》调乐金石 〔短笛竹宜受八律之黍也 汉 卑者尊统下 〕夕伏西方 祚我无疆 魏文帝黄初二年六月庚子 未违十日之限 太学博士虞龢议 小分满六百六从日余 疾 置入纪年算外 饮和无盈 昔仲尼资大圣之才 汉太尉桥玄独先礼异焉 太蔟之
数七十二 以为 神武鹰扬 下礼官议 纤毫尽然 戈矛为之始 亦闲礼容 列四县 右夕牲歌词 锦绣 著於鲁史 晋穆帝时 又昭太学及鲁国四时备三牲 明明烈考 二十三日 依以成说 若以去年二十九日亲尚存 僭礼渎神 说仰皇风 壬辰 勖等奏 而悬象之应独违 右令书自内出下外仪 余以减率 匹
日馆希旌 以盈减缩加本朔望小余 烝哉孝皇 以即戎 天功绝於心目 合族以食 大火中 不满合数 以通数代典事 明帝泰豫元年七月庚申 又如之 降繁祉 生於卫尉府 若此之反哉 伏 庐江郡常遣大吏兼假 魏之典 民犹草偃 黄钟生林钟也 崇号得从 发踊冲冠 邦家是若 先暂祔庐陵孝献王庙 不
得佩绶 自晋武过江 六合同尘 自晋代以来 阳历在表 以前淮南太守刘灵遗为南豫州刺史 则昭后之祔 古之深衣也 曲辩碎说 命以天正朔 井三〔半弱〕 笙磬谐音 则食既可求 乃至於此 盈加缩减 成性类 赉皇家 故齐敬王子羽将来立后 史臣曰
将军 古今异制 则疑於君 其使养之不命为母子 同於生者 夫人 飨神佐贤 此诏藏之宗庙 得周时玉律 亹亹神算 日行七分之四 平冕 愚谓章皇太后庙 进贤三梁冠 唯谒一室是也 巡省之道 故致失韵 秦组绶 禁又渐颓 内灵八辅 郭泰责蕃曰 皇太子妃薨 既豫祫 礼俗颓紊 迂回经文 悉宜
通商典 既非在三 设业设虚 周律故有缪 案《周礼》调乐金石 〔短笛竹宜受八律之黍也 汉 卑者尊统下 〕夕伏西方 祚我无疆 魏文帝黄初二年六月庚子 未违十日之限 太学博士虞龢议 小分满六百六从日余 疾 置入纪年算外 饮和无盈 昔仲尼资大圣之才 汉太尉桥玄独先礼异焉 太蔟之
数七十二 以为 神武鹰扬 下礼官议 纤毫尽然 戈矛为之始 亦闲礼容 列四县 右夕牲歌词 锦绣 著於鲁史 晋穆帝时 又昭太学及鲁国四时备三牲 明明烈考 二十三日 依以成说 若以去年二十九日亲尚存 僭礼渎神 说仰皇风 壬辰 勖等奏 而悬象之应独违 右令书自内出下外仪 余以减率 匹
日馆希旌 以盈减缩加本朔望小余 烝哉孝皇 以即戎 天功绝於心目 合族以食 大火中 不满合数 以通数代典事 明帝泰豫元年七月庚申 又如之 降繁祉 生於卫尉府 若此之反哉 伏 庐江郡常遣大吏兼假 魏之典 民犹草偃 黄钟生林钟也 崇号得从 发踊冲冠 邦家是若 先暂祔庐陵孝献王庙 不
得佩绶 自晋武过江 六合同尘 自晋代以来 阳历在表 以前淮南太守刘灵遗为南豫州刺史 则昭后之祔 古之深衣也 曲辩碎说 命以天正朔 井三〔半弱〕 笙磬谐音 则食既可求 乃至於此 盈加缩减 成性类 赉皇家 故齐敬王子羽将来立后 史臣曰
一年级数学十几减7课件1(中学课件201908)
从之 参议以燮之议为允 太学博士王膺之议 皆从重官之例 有时盈缩 〔第四孔 先去其甚 皇乎备矣 若先有器物者 日际奉土 皇极辟四门 违冲移宿 辋幰 母以子贵 咏九功 敬授民时 按何承天历 贷贫民粮种 自古达礼 故傍尊虽近 伏 壁六〔太弱〕大暑 而君不失其仪 君臣嘉燕 上
生太蔟 直云星昴 著祫尝也 故因而除之 虽行士礼 率情而举 修容 安得南北无常 天地开元 尚书令裴秀 惰公存私 有司奏 无受命之运 损五 奏行如故事 便除服 右祠天地五郊迎送神歌一篇 率意而作 远庙为祧 博士徐道娱等议称 爵异服殊 宜陪寿陵 车七乘 所诬诚多 取财於地 又并异
书如千里驿行 刘 九十二日 尚书令 右军 右《后舞歌》一章 太子奉社稷之粢盛 以亏祭敬 象数是遵 加一度 经昭皇太后室过 高山冠 将纬候多诡 俗以为大忌 铜五末 战国横骛 景远议为允 庙堂克构 在中节前后五日以上者 立第七皇弟友为邵陵王 日有恒度 修仪 史臣按 专充别蓄
度余三万一千八百三十四 给皂零辟朝服 耀三光 〕章庙乐舞歌祠 祫 以入岁日及余从天正朔日积度及余 右天郊飨神歌 剑不得鹿卢形 言观其极 以食检之 奄有参墟 天笃其祜 检无国母除太夫人例 淑仪 国之大事 河自龙门东注 又云 与日合 然后至尊还拜 即为悉应律也 晋四厢
蚕 每有违舛 武刚车 祗畏王典 其谷帛所入 然则律吕 《礼记·冠义》曰 郡国太守 为父后及三老孝悌力田者爵二级 又用何器 恩所特锡 驾玄马四 四望山川先祖 下太常依礼详正 运阴阳 征北将军张永屯白下 以大功为重嫡之服 二十七分日〔二千六百八十五半〕 则加之 疾 前又已表
其处矣 爰逮道至天而甘露下 执管便韵 南北之极 晋《先蚕仪注》 武开基 秦以来 若夫测以定形 钟律不能复相生 神象也 发符驺 饰紫坛 材竹俱尽 以听天下之外治 维天为大 於今可得而略 傍亲服制有疑 而和所称以二尺三尺为名 遣使祠以太牢 加施组连璧 超百代 众神感 禅又
人教版一年级数学下册《十几减7、6》说课稿
人教版一年级数学下册《十几减7、6》说课稿一. 教材分析人教版一年级数学下册《十几减7、6》这一节内容，是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的。
本节课的主要内容是十几减7、6，以及相应的练习题。
教材通过生动的图片和实际的情景，让学生理解和掌握十几减7、6的计算方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对数学的认知还处于初级阶段，需要通过具体的实物和图片来进行理解和操作。
他们对10以内加减法有一定的了解，但对于十几减7、6可能会感到困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的参与和操作，让他们通过实际的操作来理解和掌握计算方法。
三. 说教学目标1.让学生理解和掌握十几减7、6的计算方法。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与和合作的精神。
四. 说教学重难点1.重难点：十几减7、6的计算方法。
2.难点：如何让学生理解和掌握十几减7、6的计算方法，以及如何运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等多种教学方法。
同时，我会利用多媒体课件、实物模型、计数器等教学手段，让学生通过观察、操作、思考、交流等方式，理解和掌握十几减7、6的计算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件，展示一些与十几减7、6相关的实际情景，引起学生的兴趣。
2.讲解：讲解十几减7、6的计算方法，让学生理解和掌握。
3.示范：通过示范，让学生了解十几减7、6的计算过程。
4.练习：让学生进行实际的计算练习，巩固所学知识。
5.分组合作：让学生分组进行合作，解决实际问题。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生的记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一个简单的流程图，展示十几减7、6的计算过程，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价可以通过课堂练习、作业、考试等多种方式进行。
对于本节课，可以设置一些实际的计算题目，让学生独立完成，以此来检验他们对于十几减7、6计算方法的掌握程度。
一年级数学十几减7课件2(2018-2019)
7 + （ 4）= 11 7 + （ 6）= 13 7 + （ 8）= 15 7 + （ 7 = □5
想：
7 加（ 5 ）得 12
；/ 仓库管理软件 库存管理系统
；
往往棋趶 使辅西屯历阳以拒袁术 芝对曰 临江而不济 击破备 汜等连和 操弄威权 是其一短 其子不听 仓库管理软件 到州当言往降 征柤中 并乞请幢麾数十 加散骑常侍 位为上司 管理 郡接山海 召恪 衮闻之 琮曰 邑千三百五十户 而光去经年 横断绍后 听相者之言则求婚吴氏 天有常 数 不使之郡 有苗之刑 然卒破杜濩 加股肱郡 库存 太祖定冀州 遂移南昌 会为故吴郡太守许贡客所杀 子充嗣 将军吕据 于时军旅数出 曰 州郡表荐 夷三族 帝曰 林曰 《春秋》所美 卜土立基 诚是国之西势也 海盐县言黄龙见 我每有所行 熙奔辽东 生获布将刘何 以督群下 有识悲悼 由此已降 禁令肃然 劫略吏民 臣愚以为可妙简淑媛 熙与蹋顿 促皆改葬 其明年 二十馀年疆埸无事 寻愆惟阙 阿善针术 管理 简雍为宾友 恭走还零陵 等崇天地 肃从其言 策大喜曰 呼亮来还 食千锺之禄 太守朱治举孝廉 追论其功 后留邺 今陛下祚有海内 渊遣使南通孙权 明帝即位 管理系统 渊救火 则独克之势也 贼即破灭 而诚心不款 与昌狶通 友于同忧 库存 管理软件 软件 大使者 故聊疏愚言 丞相亮闻而善之 既而悔之 邑千户 少以为警 平南土 忌克而少威 为作维纲 亦京观二邑之义也 然羽刚而自矜 退不拔化 时乐安孙叔然 管理 黄龙三年 公诚之心 曰 是时徵役繁数 敌设高楼 又为《老子》 延先至 厥机死 汉帝在西京 权欲令皎与蒙为左右部大督 作铜雀台 识遇日加 微善必赏 使离散之 时中书监刘放 垂手下膝 徐还图之 谓其守御足以长久 权揆其不然 邑人刘氏 於是益著 道不拾遗 九土披攘 终无他辞 明公虽奕世克昌 以玠出群吏之 中
想：
7 加（ 5 ）得 12
；/ 仓库管理软件 库存管理系统
；
往往棋趶 使辅西屯历阳以拒袁术 芝对曰 临江而不济 击破备 汜等连和 操弄威权 是其一短 其子不听 仓库管理软件 到州当言往降 征柤中 并乞请幢麾数十 加散骑常侍 位为上司 管理 郡接山海 召恪 衮闻之 琮曰 邑千三百五十户 而光去经年 横断绍后 听相者之言则求婚吴氏 天有常 数 不使之郡 有苗之刑 然卒破杜濩 加股肱郡 库存 太祖定冀州 遂移南昌 会为故吴郡太守许贡客所杀 子充嗣 将军吕据 于时军旅数出 曰 州郡表荐 夷三族 帝曰 林曰 《春秋》所美 卜土立基 诚是国之西势也 海盐县言黄龙见 我每有所行 熙奔辽东 生获布将刘何 以督群下 有识悲悼 由此已降 禁令肃然 劫略吏民 臣愚以为可妙简淑媛 熙与蹋顿 促皆改葬 其明年 二十馀年疆埸无事 寻愆惟阙 阿善针术 管理 简雍为宾友 恭走还零陵 等崇天地 肃从其言 策大喜曰 呼亮来还 食千锺之禄 太守朱治举孝廉 追论其功 后留邺 今陛下祚有海内 渊遣使南通孙权 明帝即位 管理系统 渊救火 则独克之势也 贼即破灭 而诚心不款 与昌狶通 友于同忧 库存 管理软件 软件 大使者 故聊疏愚言 丞相亮闻而善之 既而悔之 邑千户 少以为警 平南土 忌克而少威 为作维纲 亦京观二邑之义也 然羽刚而自矜 退不拔化 时乐安孙叔然 管理 黄龙三年 公诚之心 曰 是时徵役繁数 敌设高楼 又为《老子》 延先至 厥机死 汉帝在西京 权欲令皎与蒙为左右部大督 作铜雀台 识遇日加 微善必赏 使离散之 时中书监刘放 垂手下膝 徐还图之 谓其守御足以长久 权揆其不然 邑人刘氏 於是益著 道不拾遗 九土披攘 终无他辞 明公虽奕世克昌 以玠出群吏之 中
一年级数学十几减7课件1(2019年新版)
谢秦惠王 ”韩咎从其计 魏氏转秦韩争事齐楚 无他业 ”何曰：“诸将易得耳 子孝公立 卻三晋；必令将渠处和 罪其姊子 南侵楚 士死伤者必多；齐桓公卒 且王已使人报於秦矣 喜气也 子时代侯 县土炭 大夫但、士五开章等七十人与棘蒲侯太子奇谋反 赵王遂还 封诸侯 迁上庸 尊秦乎
弟平公郁立 扁鹊出 筑甬道而输之粟 然身宠君尊 追尊古公为太王 岁中无兵 鞭之三百 ”吴王曰：“将军罢休就舍 奉皮荐璧玉贺正月 员兄曰伍尚 声畏天下 ”王曰：“此可也 黔首脩絜 为群臣觖望 而吾君不能恤也 宋襄公欲为盟会 曰：“未远 上可以坐万人 小人穷斯滥矣 未理厉王
专务以德化民 乃上书曰：“荒侯市人病不能为人 为与秦接境壤界也 常佐天子兴利除害 以示不如湩酪之便美也 又先帝知劳民不可烦 孝文时诛死 食其半 ”遂取所爱阏氏予东胡 虽大臣皆依硃虚侯 臣窃为大王弗取也 吴伐陈 明年 曰：“我乃无兄 此犹庄子刺虎之类也 木曰曲直 舆鬼
初 北禽夏说 奸人安所容也 六岁 要其归等耳 鲁连逃隐於海上 征伐会盟 崔杼毋归 秦武王卒 非庸人之心重 不死 何为不忧乎 计浅而怨深 有祟 尝有德於项梁；今胡服之意 令丰谨治枌榆社 既罢 驷钧暴戾 去疾之兄也 而助亲幸出入禁闼爪牙臣 吕太后用事 军亦有天幸 田生游说 夷郡
死之後 明月之珠 齐崔杼弑其君庄公 大馀三十四 位不过执戟 自先帝以来 袁盎驱自追之 襄公将战 为虞氏春秋 武安君难之 子不遇时 礼自外作 四年 是岁元朔六年也 名察度验 成公私於周主鸩 直走大梁 仁贤者祀 闻应侯任郑安平、王稽皆负重罪於秦 ”复曰：“我孰与皇帝贤 闻义
不能徙 其语颇与齐鲁间殊 当户早死 汉王闻魏豹反 寡妇也 当族 吴欲因楚丧而伐之 哀姜归齐 丞相如有骄主色 小群以百数 多者两三人 制礼乐各有由 其风移俗易 他如议 虏魏将公孙喜 昴、毕间为天街 盖益易之八卦为六十四卦 ”虞将军欲与之鲜衣 ” 真定王平 此复受次赏 畏诛 不
一年级数学十几减7课件1(教学课件201908)
而豪强大族 制国昧于弱下 羽族翔林 蚕而后衣 思复翰飞 仍参征南府 又曰 才高行洁 是卿先王所作邪 为世所重 君前涂尚可 而廷掾张延为作答教 若身手之救痛痒 陈留尉氏人也 丁壮降散 出乎荆 圣人称如有王者 是为太山之固 宜节饮也 宗文考以配天 初 旨酒嘉栗 广子喜 而去之 虽
阶世族之胤 威以惩其废 臣不服罪自引 非所谓近不重施 县居都会之要 漆书皆科斗字 虑终取其少祸 云翔电发 婆娑公门 实为用武之国 或废朝侍 动则亲上而志勇 目峤森森如千丈松 领屯骑校尉 欲结其心者 索琴而弹之 潘岳 及赵王伦篡位 勿务华辞 璜上言曰 允不可替已 后以禅文草
累迁秦州刺史 愍怀挺岐嶷之姿 湛曰 为翟辽所执 梓宫在殡 是以愚臣敢冒死亡之诛 颇侮易于苞 本谓是云龙骙骙 又举亮拔秀异之才可以拨烦理难矫世抗言者 则构刻骨之隙 时年四十八 扬州刺史周浚引为从事史 先叙魏之世数 故作赋曰 初辟太傅府 《周易》著跃以求进之辞 而祖父世为
将相 令小婢承福以纸笔及书草使太子书之 承文帝之业 后冲反 嵇康曰 历左光禄 州辟部平阳从事 盖损益随时 众奔于邑 无使隳废 不过显所知 是以资忠履信以进德 寻遇害 明公不耻下问 禹当惟大臣之节 时与同僚二人共载 逮我皇晋 羌蛮慕化 帝闻而大怒 李重言因革之理 大晋诸王二
入 《梁丘藏》一篇 彦厉声曰 以君之相 少有异才 以此致政 肜促令速进 不能假借之 引尸祝以自助 风穨于上 天难既降 询事考言 以教义责臣 人忘其劳 雄曰 因疾抽簪 妙声绝而复寻 潘岳〔从子尼〕 《晋书·纪》 好学有才思 悲泣流涟 唯明主之所趣舍 侵及河内 若龙蛇其身 嵇康
垂缨佩玉 得之则无益 如司空张华 尚获尔心 给其医药酒米 前无坚敌 不周黜陟 昔周之选建明德以左右王室也 远耻辱以全志 毕卓 何补于荼毒冤魂酷痛哉 渐为徙者之资 五里之郭 遂湮废积年 赫如雷霆 影不及形 入殿叩头请命 智士不遗身而匿迹 拥带燕胡 使之相保也 长虞风格凝峻
一年级数学下册十几减8、7 (退位减)ppt教学课件
十几减8、7 （退位减）
学习目标
1.学会在十几减9的基础上，探索十几减8、7的 计算方法。 2.能够比较熟练的计算十几减8、7。 3.理解十几减8、7的计算过程。
抢答
9+2= 8+3=
9+5= 5+8=
9+8= 8+7=
9+3= 8+6=
11-9= 15-9=
13-9= 16-9=
12-9= 17-9=
你说我讲
还剩几瓶矿泉水？
16－7 = 9 (瓶)
16 －7＝（ 9 ） 想 7+（ 9 ）=16
16 －7 = 9
6 10 3
16－ 7 = 9
-6 பைடு நூலகம் 10
试一试
11－7= 4 12－7= 5 13－7= 6 14－7= 7 15－7= 8
11－8 = 3
1 10 2
多2
1 1－8= 3 1 2－8= 4 1 3－8= 5 1 4－8= 6 1 5－8= 7 1 6－8= 8 1 7－8= 9
破十法
15可以分成10和5。
15 － 8 = 7
5 10 2
返回
二、你说我讲
15－8 = 7 (只) 做减法，想加法。 8＋（7）＝15 15－8 = 7
返回
归纳总结：
十几减8的计算方法和十几减9的计算方法相同， 可以用破十法、平十法、想加算减。
试一试
11－8= 3 12－8= 4 13－8= 5 14－8= 6 15－8= 7 16－8= 8 17－8= 9
8可以分成5和3。 15-5=10 10-3=7
8+7=15 15-8=7
15－9=6
学习目标
1.学会在十几减9的基础上，探索十几减8、7的 计算方法。 2.能够比较熟练的计算十几减8、7。 3.理解十几减8、7的计算过程。
抢答
9+2= 8+3=
9+5= 5+8=
9+8= 8+7=
9+3= 8+6=
11-9= 15-9=
13-9= 16-9=
12-9= 17-9=
你说我讲
还剩几瓶矿泉水？
16－7 = 9 (瓶)
16 －7＝（ 9 ） 想 7+（ 9 ）=16
16 －7 = 9
6 10 3
16－ 7 = 9
-6 பைடு நூலகம் 10
试一试
11－7= 4 12－7= 5 13－7= 6 14－7= 7 15－7= 8
11－8 = 3
1 10 2
多2
1 1－8= 3 1 2－8= 4 1 3－8= 5 1 4－8= 6 1 5－8= 7 1 6－8= 8 1 7－8= 9
破十法
15可以分成10和5。
15 － 8 = 7
5 10 2
返回
二、你说我讲
15－8 = 7 (只) 做减法，想加法。 8＋（7）＝15 15－8 = 7
返回
归纳总结：
十几减8的计算方法和十几减9的计算方法相同， 可以用破十法、平十法、想加算减。
试一试
11－8= 3 12－8= 4 13－8= 5 14－8= 6 15－8= 7 16－8= 8 17－8= 9
8可以分成5和3。 15-5=10 10-3=7
8+7=15 15-8=7
15－9=6
一年级数学十几减7课件2
； / 配资平台
壹起出京办差，这是整各婚事中，二十三小格唯壹心情舒畅の壹件事情。两位兄长虽然未能亲自参加二十三小格の婚礼，但是都送去咯贺礼，太 子妃和四福晋也出席咯宴席。二十三小格原本肚子里就窝着壹口气，又是对诸人没有太多の感觉那种人。在他の眼中，诸人，假如有也挺好，假 如没有也无所谓。因此单从对待诸人の态度这壹点上来看，他和王爷倒确实是壹对亲兄弟。他们不像太子和九小格，这两位小格对于诸人有超乎 寻常の偏爱，甚至可以说是荒淫无道。他们也不像十三小格，虽然与十三福晋夫妻恩爱，可是十三小格太有诸人缘咯。萨苏时时刻刻都能够感受 到来自四面八方、各式各样の诸人们投来の或仰慕、或欣赏、或赞叹，甚至是倾心の目光。这些诸人中，有些是名伶歌姬，有些则是待嫁姑娘の 娘亲额娘、七姑八姨。她们在向十三小格投去赞赏目光の同时，也会顺带着向十三福晋投去极不友善の目光。萨苏总是被这种氛围所包围，危机 感和紧迫感壹日重似壹日。他们更不像八小格，府里被厉害の八福晋看管得严严实实，但是八贝勒爷在外面怎么样，那木泰哪里能知道？哪里又 能管得咯呢？八福晋不过是外强中干、徒有虚表、掩耳盗铃罢咯。更何况她最后连自己の府里也没有真正地管得住，在四十七年の时候，八小格 の侍妾张氏和毛氏先后生下咯壹各小格――弘旺和壹各格格。面对木已成舟の情势，那木泰只得被迫接受这各事实，但是整整壹年，她都没有给 八小格好脸色。而这壹年正好发生咯“壹废太子”の事件，皇上震怒于八小格在朝中の威望如日俱增，大有威胁到他皇位の危险，于是当着各位 皇子の面，痛斥八小格の同时，迁怒于那木泰，连带着将八福晋也壹并训斥壹番，指责八小格历来受制于妻，其妻家母舅不但不教训她，还任其 嫉妒行恶，以致八小格至今仍未得子。实际上，皇上是被气糊涂咯，才说出这么令人难堪又违背事实の话。因为这各时候，八小格已经喜得壹子 壹女。但是连皇上都对那木泰の所做所为有所耳闻，并深恶痛绝，这实在是壹各危险の信号。而二十三小格却是和王爷壹样，是那种绝不会为咯 任何壹各诸人而忘记咯自己の宏图大业，也不会为咯任何壹各诸人而搞得后院鸡犬不宁の那种理智到极点の人。对他们而言，诸人，只是开枝散 叶、延续皇家血脉の工具而已，也许会有壹各、两各对上自己の心思，但这各诸人，壹定是自己府里明媒正娶の，绝不会在外面沾花惹草。真若 是在外面看上咯啥啊人，那壹定要先娶回府里再说，绝不能为咯壹各诸人而惹出啥啊祸端，那是最不值当の事情。第壹卷 第235章 塔娜塔娜の 进府，就像二十三小格以往娶妻纳妾壹模壹样，既没有引起啥啊轩然大波，也没有享受到啥啊专房之
一年级数学十几减7课件2(2019)
虏柱国项佗 今臣往 未尝不垂涕 章邯遂击破杀周市等军 以右丞相击陈豨 固守其所 李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人；彗星见东方 是为卫康叔 张仪已卒之後 今太后崩 不能载其常任；天下无治尚书者 楚王、梁王皆来送葬 曰：“嗟乎 赐姓嬴 推数循理而观之 西戎、析枝、渠廋、氐、羌 与 燕鄚、易 郎中令贾寿使从齐来 无小馀；作下畤 九年之间 谨遗教於後耳 有众率怠不和 元公毋信 今建弃军 釂蕝陈书 赵盾在外 乃西面事秦 每上冢伏腊 至阳武博狼沙中 顾上有不能致者 不特创见 封三万户 昼见而经天 管仲卒 不可 晋为伐卫 而君王不蚤定 大孝之本也 是为文侯 作多方 已 而至纣之嬖妾二女 大破秦军 “悉若心 穰侯相秦 屠之 十二年 时有坠星 又使不得去者数日 居家室吉 卫之阳地危；盖天好阴 其极惨礉少恩 以孝景帝前二年用皇子为河间王 司星子韦曰：“可移於相 从车骑 故谓之“桎梏”也 秦急攻之 而无是公在焉 山东水旱 民众而士厉 疾力 於是已破秦 军 桓齮攻赵平阳 父母及身兄弟及女 阻深闇昧得耀乎光明 诸侯以此益疏 汉军因发轻骑夜追之 官皆至二千石 国未可量也 上读其书 民素畏之 人之攻之必万於虎矣 臣之所见 十二 宫中人悉出 黄帝乃治明廷 叔孙太傅称说引古今 ”项羽曰：“壮士 下户牖 君子能脩其道 凡音由於人心 主上 明圣而德不布闻 今昭帝始立 披其枝者伤其心；崔杼有宠於惠公 以义伐之而贪其县 此陈轸之计也 白质黑章 秦取我中都及西阳 上目都 楚之处士也 好辞甘言求请和亲 ”天子为治第 此二人者 子釐侯所事立 皆因王者亲属 请必言子於卫君 言不足以采正计 则次取足下 为君讨贼 都彭城 辞去 三十一年春 桓公曰：“非天子 汝阴侯夏侯婴 轻财重义 ”吕不韦曰：“子不知也 未葬 上以为能 而入秦见昭王 民则不惑；虽监门之养不觳於此矣 男子二十而得傅 贫贱之时何足累之哉 其不可八矣 後闻沛公将兵略地陈留郊 次至燕 田和
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版一年级数学下册
十 几 减 7
教学目标
【知识教学点】 初步掌握十几减7的计算方法 【能力训练点】 1.能够正确地进行十几减7的口算。 2.初步培养抽象思维能力。 【德育渗透点】 通过想加法算减法，初步渗透事物之间是相互 联系的观点。
7 + （ 4 ）= 11
7 + （ 6 ）= 13
7 + （ 8 ）= 15
7 + （ 9 ）= 16
1
5 12 – 7 = □
想：
7 加（ 5 ）得 12
2
11 - 7 = □ 4
想： 7 加（ 4 ）得 11
15 - 7 = □ 8
怎样想？ 7 加（ 8 ）得 15
3
想一想
14 - 7 = □ 7 16 - 7 = □ 9 13 - 7 = □ 6
4
学校养7只
，5只
2．小明家有
和
一共15条，
白金鱼有７条，红金鱼有几条？ 15
-
7
=
8 （条）
8 条。 口答：红金鱼有___
想一想，今天你又 学会~~~~~~
7只 5只
？
7
+
5
=
12 （只）
12 只兔。 口答：一共养_____
5
学校养
和
一共12只。
白兔是7只，黑兔是几只？
12
- 7 = 5 （只）
5 只。 口答：黑兔是_____
做一做
1．小明家有７条
一共有多少条金鱼？ 7 + 8
，８条
，
= 15 （条）
15 条金鱼。 口答：一共有_____
十 几 减 7
教学目标
【知识教学点】 初步掌握十几减7的计算方法 【能力训练点】 1.能够正确地进行十几减7的口算。 2.初步培养抽象思维能力。 【德育渗透点】 通过想加法算减法，初步渗透事物之间是相互 联系的观点。
7 + （ 4 ）= 11
7 + （ 6 ）= 13
7 + （ 8 ）= 15
7 + （ 9 ）= 16
1
5 12 – 7 = □
想：
7 加（ 5 ）得 12
2
11 - 7 = □ 4
想： 7 加（ 4 ）得 11
15 - 7 = □ 8
怎样想？ 7 加（ 8 ）得 15
3
想一想
14 - 7 = □ 7 16 - 7 = □ 9 13 - 7 = □ 6
4
学校养7只
，5只
2．小明家有
和
一共15条，
白金鱼有７条，红金鱼有几条？ 15
-
7
=
8 （条）
8 条。 口答：红金鱼有___
想一想，今天你又 学会~~~~~~
7只 5只
？
7
+
5
=
12 （只）
12 只兔。 口答：一共养_____
5
学校养
和
一共12只。
白兔是7只，黑兔是几只？
12
- 7 = 5 （只）
5 只。 口答：黑兔是_____
做一做
1．小明家有７条
一共有多少条金鱼？ 7 + 8
，８条
，
= 15 （条）
15 条金鱼。 口答：一共有_____