5S测试题及答案
5S测试题及答案
5S管理测试题部门：姓名：岗位：得分：一、填空题（每空1分，共25分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。
2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。
11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
公司5S管理测试题及答案
5S管理测试题姓名：得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
二、单项选择题（每题2分，共28分）1. 关于整理的定义，正确的是：（B）A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
5.关于素养的定义，正确的是：（ D ）A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
5S 测试题答案
5S培训测试题公司姓名得分一、填空2*22分二、1、5S的八大作用是亏损为零：最佳的推销员、不良为零：品质零缺陷的护航者、浪费为零：节约能手、故障为零：交货期的保证、切换为零：高效率的前提、事故为零：安全的软件设备、投诉为零：标准化的推动者、缺勤率为零：创造出快乐的工作岗位。
2、只有整理没有整顿，寻找物件仍难找到，只有整顿没有整理，结果仍处于乱糟糟3、5S应理解为是通过整理整顿清扫清洁素养，从而达到作为最终目的的习惯化。
4、清洁是维护整理，整顿，清扫的结果。
5、零件，消耗品，夹具不按规定放置属5S中的整顿问题，而清扫是维持整顿的手段。
6、私人物品在作业区内出现属整理问题，上班拖着工鞋，在厂区吸烟则属素养问题。
7、5S中素养其实属于5S活动的每一个动作之中，比如，对垃圾进行处理属整理问题，把垃圾倒在指定的地方则属整顿问题，而对垃圾进行处理的方法便是倒在指定的地方。
三、判断题2*6分1、必需品是指经常使用的物品，一个月使用一次左右的物品也可称为必需品。
（×）2、柜门紧锁和5S的精神是相违背，要做到高度的素养，一切都必须有公开状态。
（×）3、5S能使客户和投资者满意，但雇员不一定满意，因为他们要付出很多劳动。
（×）4、5S做得越好，公司的效益也会越好，自己也可从中受益。
（√）5、所谓整顿，是指将必需品放于本部门所有人都能立即取到的状态。
（×）6、5S实施一旦开始，就不能中途停止。
（√）三．列举题6*5分1、请写出红牌作战的时机和步骤？答：时机：整理整顿后期，即现场基本完成了大面积上的整理整顿工作，只剩下一些个别的项目需要针对性改善步骤：1、红牌方案出台；2、决定挂红牌的对象；3、明确判定标准；4、红牌的发行；5、红牌的对策与评价。
2、5S中的“定点摄影”是什么意思？答：在现场发现问题后，以某个角度将现状摄影备案，改善完成后，在同样地点，同样角度进行摄影，用于跟进和解决问题的一种方法3、请试举一个“洗澡活动”例子？答：公司墙面粉刷；地面油漆；设备全面保养；等等4、请试举3个“引导性标识”的例子？答：仓库账簿与看板；逃生路线图；办公室标牌；等等5、请写出因缺乏整顿会产生的浪费？答：寻找时间的浪费；停止和等待的浪费；认为没有而多余购买的浪费；计划变更而产生的浪费；交货期延迟而产生的浪费四、论述题14分你正在工作，在没有规划区域的地方放置了一些并不妨碍他人的物品，这样对吗，应怎样改正？而这时你又有一项工作需处理（不急），而一时又无适当的地方放置这些物品，你该怎么办？答：不对；先确定这些物品是否为必须品；如为必须品，确定放置的地方，放置的方式、数量、容器，作好醒目的标识；如为非必须品，则放入红单区，作好标识并记录，向5S小组及领导汇报，寻求处置的方法，并进行处置跟进。
公司5S管理测试题及答案
15S 管理测试题姓名： 得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S 指的是 整理 、 整顿 、 清洁 、 清扫 、 素养 、2、5S 管理源于日本，指的是在 生产现场 ，对 人员 、 机器 、 材 料 等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的 整 理 。
4、物品乱摆放属于5S 中的 整顿 要处理的范围。
5、整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费。
6、5S 中 清扫 重在消除现场脏污。
7、5S 中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法 制度化 , 规范化 ,维持其成果。
8、5S 中 素养 是针对人的品质的提升，也是5S 活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S 中 素养 的要求。
二、单项选择题（每题2分，共28分） 1. 关于整理的定义，正确的是：（ B ） A ．将所有的物品重新摆过。
B ． 将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、 生活场所打扫得干干净净。
C 、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D ．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B ）A ．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B ．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（ C ）A ．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B ． 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A ）A 、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B 、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
5s试题及答案
5s试题及答案【篇一：5s考试试题a卷】s=txt>一．选择题(20x2)分1.整理的流程中最为重要的步骤就是（）a、“要与不要”的基准b、“场所”的基准c、废弃处理的原则2.整顿的3要点是：（）a、物品不落地b、物品有序放置c、共通性物品集中放置3.目视化管理的手段有（）。
a、标志线b、标志牌c、液晶屏d、信号灯4.整顿要注意三定原则，三定指（）。
a、定量、定位、定标b、定人、定位、定责c、定点、定容、定量5.整顿的3要点是：（）a、物品不落地b、物品有序放置c、共通性物品集中放置6.整顿工作中，我们要注意场所、方法和标识三要素，主要欲达到的目的就是（）a、给物品找个家b、让大家知道这是什么物品c、使物品形成容易放回的状态7. 形迹管理是（）的一种a、目视管理b、看板管理c、质量管理d、成本管理8.（）的改变，可导致（）的改变；（）的改变，（）也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌（）a、观念、行为、行为、习惯b、行为、观念、观念、习惯c、习惯、行为、行为、观念d、观念、习惯、习惯、行为9.无使用价值物品的处理方法（）a.折价变卖b.转移为其他用途c.封存d. 整齐摆放，并定置、标识，以防万一10. 整理的目的（）a、腾出空间b、减少寻找物品的时间c、防止误用、误送d、使工作场所一目了然e、有个整整齐齐的工作环境f、塑造整洁的工作场所11. 5s责任化，现场操作人员和相关责任人应该明确的是（）。
a、需要做哪些事情b、有什么要求c、用什么方法d、用什么工具12.5s责任化，需要在责任表中，对哪些方面进行明确要求。
（）a、清扫区域b、清扫部位c、清扫周期d、责任人e、完成目标情况13.整理有什么作用（）a.提高工作效率b.将寻找时间减少c.异常情况能马上发现d.不同的人去做，结果是一样的14. 清扫的注意点包括责任化、标准化和（）a、问题点排除b、污染源处理c、设备漏油问题处理15. 在用物品处于立即能取到的状态，但取出的物品还必须完好可用,这是经过( )最大的作用。
5s基础知识测试题答案
一. 简答题（每题2分）1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围?答：整理。
2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围?答：整顿要处理的范围。
3. 整顿是要排除什么浪费?答：不浪费“时间”找东西。
4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对?答：不对。
5. 5S活动的最终目的是什么?答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。
二. 填空题（每题2分）1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。
后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。
2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。
现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。
3. （5S）活动是一切现场改善的（基础）。
因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。
5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。
（5S）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。
基于此，（5S）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。
4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。
5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。
6. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
三、判断：（每小题2分，正确的划“√”错误的划“X ”）1、持续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度管理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。
2、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。
公司5S管理测试题及答案
5S 管理测试题姓名：得分：一、填空题（每空 1 分，共 18 分）1、5S 指的是整顿、整顿、清洁、清扫、素养、2、5S 管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展对应的整顿、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、辨别工作场合内的物品为“要的”和“不要的”是属于 5S 中的整理。
4、物品乱摆放属于5S 中的整顿要解决的范畴。
5、整顿重要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S 中清扫重在消除现场脏污。
7其、成5果S 中。
“清洁”是指将整顿、整顿、清扫的做法制度化, 规范化,维持8、5S 中素养是针对人的品质的提高，也是 5S 活动的最后目的。
9、团结同事，与大家和谐沟通相处是 5S 中素养的规定。
二、单选题（每小题 2 分，共 28 分）1.有关整顿的定义，对的的是：（ B ）A.将全部的物品重新摆过。
B.将工作场合内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场合清扫得干干净净。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好合适的标记。
C．将生产、工作、生活场合清扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，规定员工有纪律观念。
3.有关清扫的定义，对的的是：（ C ）A.将生产、工作、生活场合内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B.把有用的物品按规定分类摆放好，并做好合适的标记。
C．将生产、工作、生活场合清扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，规定员工有纪律观念。
4、有关清洁的定义，对的的是：（ A ）A、维持整顿、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B、将生产、工作、生活场合内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好合适的标记。
D、对员工进行素质教育，规定员工有纪律观念。
5.有关素养的定义，对的的是：（ D ）A．将生产、工作、生活场合内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好合适的标记。
C．将生产、工作、生活场合清扫得干干净净。
5s基础知识测试题及答案
5s基础知识测试题及答案一. 简答题（每题2分）1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围？答：整理。
2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围？答：整顿要处理的范围。
3. 整顿是要排除什么浪费？答：不浪费“时间”找东西。
4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对？答：不对。
5. 5S活动的最终目的是什么？答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。
二. 填空题（每题2分）1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。
后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。
2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。
现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。
3. （5S ）活动是一切现场改善的（基础）。
因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。
5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。
（5S ）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。
基于此，（5S ）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。
4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。
5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。
6. 团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
三、判断：（每小题2分，正确的划“√” 错误的划“ X ”）1、持续改进的七种工具是：标语；醒目的标识；作业值班图表；工作进度管理；照片、录像；手册和表格；成绩及优劣对比公布栏。
2、上班不就是干活吗？要这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没有这个必要。
公司5S管理测试题及答案
.精品5S 管理测试题姓名： 得分：一、填空题（每空1分，共18分）1、5S 指的是 整理 、 整顿 、 清洁 、 清扫 、 素养 、2、5S 管理源于日本，指的是在 生产现场 ，对 人员 、 机器 、 材 料 等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的 整 理 。
4、物品乱摆放属于5S 中的 整顿 要处理的范围。
5、整顿主要是排除 寻找物品的时间 浪费。
6、5S 中 清扫 重在消除现场脏污。
7、5S 中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法 制度化 , 规范化 ,维持其成果。
8、5S 中 素养 是针对人的品质的提升，也是5S 活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S 中 素养 的要求。
二、单项选择题（每题2分，共28分） 1. 关于整理的定义，正确的是：（ B ） A ．将所有的物品重新摆过。
B ． 将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、 生活场所打扫得干干净净。
C 、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D ．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B ）A ．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B ．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（ C ）A ．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B ． 把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A ）A 、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B 、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
公司5S管理测试题及答案
公司5S管理测试题及答案
5S是一种管理方法，目的是提高工作效率和经营管理水平。
以下是公司5S管理测试题及答案，帮助大家了解和掌握5S管理的相关知识。
第一题：什么是5S管理？
答案：5S管理是一种通过整理、整顿、清扫、清洁、素养五个步骤来改善工作环境和工作方式的管理方法。
第二题：5S管理的核心原则是什么？
答案：5S管理的核心原则是整理、整顿、清扫、清洁、素养五个步骤依次推进，形成一种持续改进的工作态度。
第三题：为什么需要进行整理和整顿？
答案：整理和整顿可以减少浪费、减少找东西的时间，优化工作流程，提高工作效率。
第四题：请列举几个常见的整理和整顿方法。
答案：常见的整理和整顿方法包括分类整理、标识贴标签、清
理多余物品、优化工作区域等。
第五题：什么是清扫和清洁？
答案：清扫是指定期进行地毯、地板、墙壁等的打扫，保持工
作环境干净整洁；清洁是指日常保持工作区域、工具设备的清洁卫生。
第六题：为什么需要进行清扫和清洁？
答案：清扫和清洁可以创造一个舒适、安全、卫生的工作环境，提高员工的工作积极性和工作效率。
第七题：什么是素养？
答案：素养是指员工的敬业精神、合作能力、安全意识等非技
术方面的综合素质。
第八题：为什么需要培养和提高素养？
答案：素养的提高可以促进企业文化建设，增强员工的团队意
识和责任感，提高整体工作质量。
以上是公司5S管理测试题及答案，希望能够帮助大家更好地理解和应用5S管理的方法和原则。
5S培训测试题(答案)
5S培训测试题（总分:100分合格：80分）姓名: ____________ 部门: ____________ 得分: _________________________一、.选择题（每题4分）I. 5S活动是谁的责任？（D ）A:总经理B:5S 委员会C:课长，主管D: 公司全体2. 公司需整理，整顿的地方是什么？（C ）A:工作现场B: 办公室C: 全公司的每一个地方D:仓库3. 整理最主要是针对什么不被浪费？（B ）A:时间B: 空间C:工具D:包装物4. 我们对5S应持的态度是什么？（B ）A：口头应付，做做形式B:积极参与行动C：事不关已D:看别人如何行动再说5. 公司的5S应如何做？（A ）A：随时随地都得做，靠大家持续做下去B：第一次靠有计划地大家做，以后靠干部做C：做三个月就可以了D:来检查了就做一下6.5S中哪个最重要，即理想的目标是什么？（A ）A:人人有素养B:地，物干净C:工厂有制度D:产量高7.5S和产品质量的关系如何？（B ）A:工作方便B:改善品质C:增加产量D:没有多大关系8.5S与公司及员工有哪些关系？（A ）A:提高企业形象，安全有保障B:增加工作时间C:增加工作负担D:以上说法都正确9.5S起源于哪个国家？（ B ）A:中国B:日本C:美国D: 德国10. 区分工作中要的东西，与不要的东西是指5S中的哪一项？（A ）A:整理B:整顿C:清扫D:清洁II. 实施5S对于个人的好处，下列说法正确的是（D）A使您的工和环境更舒适；B使您的工作更方便；C使您的工作更安全；D以上说法都正确。
12. 实施5S对于企业的好处，下列说法正确的是（D）A零更换”时间一提高产品的多样性；B零次品一提高产品质量；C零浪费—降低成本；D以上说法都正确。
13. 实践证明5S推行不良，会产生下列不良后果（D）A造成职业伤害，发生各种安全事故；B降低设备的精度及使用寿命；C由于标识不清而造成误用； D E以上说法都正确。
5S活动培训测试题及答案
5S活动培训测试题及答案
姓名: 部门: 工号: 得分:
一. 填空题(每空5分,共40分)
1. 5S是整理,整顿,清扫,清洁,素养 .
2. 整理的对象:主要在清理现场被占有而无效用的空间.
3. 整顿的对象:主要在减少工作场所任意浪费时间的场所.
4. 定位形状一般有叁种: 全格法 ,直角法 , 影绘法 .
5. 清扫:将不需要的东西清除掉 ,保持工作现场无垃圾,无污秽状态.
6. 5S的重心是素养 .
二. 问答题(共3题,每题20分)
1. 推行5S管理的作用是什麼?
答:1.提供一个舒适的工作环境.
2. 提供一个安全的作业场所.
3. 塑造一个企业的优良形象,提高员工工作热情和敬业精神.
4. 稳定產品的质量水平.
5. 提高工作效率降低消耗.
6. 增加设备的使用寿命减少维修费用.
2.请说明5S中清扫的目的是什麼?
答:1.保持工作环境的整洁乾净.
2.保持整理、整顿成果.
3.稳定设备、设施、环境质量、提高產品或服务质量.
4.防止环境污染.
3.请说明使用=0计划表之时机?
答:1.製造的零件,期望是全符合规格说明之要求.
2.希望在次重要特徵有较少的检验.
3.抽样的实施,因為一般100%检验全部零件的特征不切实际.
4.不容许检验员无意地接受不良產品的一般原则.。
5S测试题带参考答案
3、有人说：“消防设备反正是用不着，周围堆点东 西也没有什么。”你是怎么看A（ ） A、不对，安全第一，要防患与未然 B、对，把别的东西先放在那里，用起来也方便 C、那是别人的事情，跟我不相关 D、消防设备周围堆不堆东西，听领导的
2、5S管理（D ）
A、不适合条件差的企业
B、不适合员工素质低的企业
C、不适合有危险环境的生产企业
D、适合所有的生产企业
3、5S活动中清洁的含义是（ D ） A、明确区分要用的和不用的，把不用的物品清除出现场，以免妨 碍工作、浪费场地。 B、研究物品的取用方法，合理安排所需物品的摆放位置，并根据 需要恰当标识，防止误用省时省力。 C、做到现场没有垃圾、灰尘及污垢，查找并消除造成脏污的源头 ，对设备、工具等作业用品进行清洁养护。 D、坚持前3个S，使现场始终保持整洁有序的状态，进行规范和约 定，巩固并提升前3个S的成效。
2
1、谁承担5S活动中成败的责任（ D ）
A、总经理
B、5S推行委员会
C、班组长以上干部 D、公司全体员工
2、整理主要是排除什么浪费（C ）
A、时间
B、工具
C、空间
D、包装物
3、5S活动中清洁的含义是（D ）
A、明确区分要用的和不用的，把不用的物品清除出现场，以免妨
碍工作、浪费场地。
B、研究物品的取用方法，合理安排所需物品的摆放位置，并根据
5S测试题带参考答案
6
1、5S活动中哪一项针对人的品质提升（ D ）
5S知识试测试题【附答案】
5S知识试测试题【附答案】1. 请从以下选项中选出“5S”安全清洁素养效率清扫整顿节约整理分类2. 生产区内有无无用物品堆放属于5s中的哪个s？(答案：整理)3. 给漏脱漆液的脱漆机补漏是属于5s中的哪个s？(答案：清扫)4. 地面是否干净属于5s中的哪个s？(答案：清扫)5. 物品乱摆乱放属于5s中的哪个s？(答案：整顿)6. 不穿工衣工鞋，不戴工帽的行为属于5s中的哪个s? (答案：素养)7. 作业指导书、工具可以摆放在生产现场的任何位置。
对8. 各类不合格品、报废品必须及时清理、处置。
对错9. 这些物品是什么，保管员知道就行了，标示与否没关系。
对错10. 长年养成的工作习惯，虽然不合理，但容易工作，不必以公司的规章制度来约束，这样反而不便。
对错11. 所有的原料、在制品、半成品、成品必须把良品与不良品分开。
对错12. 如果地上掉有物料，你应该。
当没看到踢到一边捡起扔到垃圾桶检查无误后放置到专用物料盒13. 在非吸烟区吸烟一次罚多少元？1003005014. 工作现场有一工具半年才使用一次，请问该如何处理？放置于工作台面放置于工作现场仓库储存丢弃15. 下面几项中哪项是需要的物品？有缺陷或者多余的零件库存过时或损坏的机器配件、检测工具正在使用的生产设备其它班组的物品16. 整理阶段是如何对物品进行分类的？生活用品和劳保用品必须物品与非必须物品合格品与不合格品自己班组的物品与其它班组的物品17. 目前公司使用的工业酒精属于易腐蚀品易燃品易爆品无毒品18. 整理是根据物品的什么来决定取舍？使用价值。
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5S管理测试题
部门：姓名：岗位：得分：
一、填空题（每空1分，共25分）
1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。
2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展
相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。
3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。
4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。
5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。
6、5S中清扫重在消除现场脏污。
7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。
8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。
9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。
10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。
11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的
混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。
二、单项选择题（每题2分，共28分）
1. 关于整理的定义，正确的是：（B）
A．将所有的物品重新摆过。
B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。
D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。
2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）
A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
3.关于清扫的定义，正确的是：（C）
A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
4、关于清洁的定义，正确的是：（ A）
A、维持整理、整顿、清扫后的局面，使之制度化、规范化。
B、将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
C、把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
D、对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。
5.关于素养的定义，正确的是：（ D ）
A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。
B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。
C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。
D．每个员工在遵守公司规章制度的同时，维持前面4S的成果，养成良好的工作习惯及积极主动的工作作风。
6、整理是根据物品的什么来决定取舍？（B）
A．购买价值 B. 使用价值 C. 是否占用空间 D. 是否能卖好价
7、整理主要是排除什么浪费？（ C）
A. 时间
B. 工具
C. 空间
D. 包装物
8、公司什么地方需要整理整顿？（ C ）
A. 工作现场
B. 办公室
C. 全公司的每个地方
D. 仓库
9、整顿中的“三定”是指：（ B ）
A. 定点、定方法、定标示
B. 定点、定容、定量
C. 定容、定方法、定量
D. 定点、定人、定方法
10、5S中哪个最重要，理想的目标是什么？（A）
A. 人人有素养
B. 地、物干净
C. 工厂有制度
D. 生产效率高
11、5S和产品质量的关系？（ B ）
A. 工作方便
B. 改善品质
C. 增加产量
D. 没有多大关系
12、公司的5S应如何做？（ A）
A. 5S是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去
B. 第一次有计划地大家做，以后靠干
部做
C. 做四个月就可以了
D. 车间做就行了
13、我们对5S应有的态度？（ B ）
2
A. 口里应付，作作形式
B. 积极参与行动
C. 事不关已
D. 看别人如何行动再说
14、对待5S的检查和批评意见，应抱着（ C ）的心态来执行。
A. 纯粹找碴、百般狡辩
B. 应付了事、得过且过
C. 立即纠正、心存感激
D. 小事一桩、可做可不做
三、多项选择题（每小题3分，共18分）
1、有关整理的方法，正确的有：（ABD）
A．常用的物品，放置于工作场所的固定位置或近处。
B．会用但不常用的物品，放置于储存室或货仓。
C．很少使用的物品放在工作场所内固定的位置。
D．不能用或不再使用的物品，废弃处理。
2、有关整顿的做法，正确的有：（ BCD）
A．将已确定无用的物品及时清理除去，腾出更多的空间，并加以利用。
B．整理有用的物品，规划存放位置并加以标识。
C．建立物品存放、管理的有效方法，使之整齐、有条理。
D．对有用的物品加以合理管制，防止混乱。
3. 有关清扫的做法，正确的有：（ABD）
A．从地面到墙壁到天花板，对整个空间的所有角落进行彻底清扫。
B．机器、设备、设施、工具的清洁，防止工具、手套等变成污染源影响产品质量。
C．机器、设备底部及转动部位是卫生的死角，可以不用注意。
D．细心寻找污染源及消除污染源，是清洁工作的关键所在。
4. 清洁是保持整理、整顿、清扫的成果，检查方法可以是：（ABC ）
A．活用查检表。
B．颜色管理，如：红色标签战略。
C．目视管理、看板管理。
D．3U MEMO（3不管理，不合格、不可用、不混乱）。
5. 关于素养，下面说法正确的是：（ABCD）
A．所有的员工应遵守公司的规章制度、岗位制度。
B.工作时保持良好的习惯（如不聊天、不随意离岗、不闲坐、不带零食进入工作场所、不做
与工作无关的事）。
C.衣着端庄，待人接物有诚信、有礼貌，不讲粗言秽语。
D.爱护生产、生活设施、公物，节约用电、用水。
6、5S与公司及员工有哪些关系？（AD）
A. 提高公司形象
B. 增加工作时间
C. 增加工作负担
D. 安全有保障
四、判断题（每题1分，共9分）
1各类不合格品、报废品必须及时清理、处置。
（√）
2、上班不就干活吗？这么干净干么？车间比我宿舍还干净，没这个必要。
（×）
3、所有员工上班必须按规定穿工作服，不允许带早餐、零食进厂，上班时间不可以做与工作
无关的事情。
（√）
4、各类记录报表须仿宋化、整洁、真实准确，不得缺损、缺页、缺项。
（√）
5、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时。
（×）
6、人民生活习性映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的立身之本，也是企业的立
业之根，只有认真做好每一件事才能实现我们的目标。
（√）
7、这些物品是什么，我知道就行，标识与否没关系。
这样可以减少浪费。
（×）
8、仓库保管员清楚物品在哪就行了，不作标识也没什么关系。
（×）
9、5S管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内心抵制，5S管理就会失败。
（√）
五、简答题（每题10分，共20分）
1. 为什么要推行5S，5S的作用有哪些？
答：公司推行5S是为了创建安全、文明、整洁、高效、温馨的生产工作环境，培养员工良好
的行为习惯，提升全员素养，塑造良好的企业形象。
5S的作用：5S是最佳推销员；5S是节约家；5S对安全有保障；5S是标准化的推动者；5S
能形成令人满意的现场。
2. 你本人在5S推行和实施的过程中应该做些什么？（根据各人的岗位性质和工作内容进行描述）
（略）
4。