5S测试题及答案

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5S知识测试题(有答案)

5S知识测试题

(全员适用)

姓名﹕_____________ 部门﹕_____________ 工号﹕_____________ 得分﹕_____________

一﹑填空(每空2分﹐共52分)

1.5S的八大作用是﹕亏损为零﹑不良为零﹑浪费为零﹑故障为零﹑切换产品时间为零﹑事故为零

﹑投诉为零﹑缺勤为零。

2.只有整理没有整顿﹐寻找对象仍难找到﹔只有整顿没有整理﹐结果仍处于无法取舍。

3.5S应理解为是通过整理﹑整顿﹑清扫﹑清洁﹐而达到作为最终目的的素养。

4.清洁是维护整理﹑整顿﹑清扫的结果。

5.零件﹑消耗品﹑夹具不按规定放置属5S中的整顿问题﹔而清扫是维持整顿的手段。

6.5S可适用于品质的管理﹑成本的管理和纳期方面的管理﹐是一种基础的管理模式。

7.私人物品在作业区内出现属清洁问题﹐上班拖着工鞋﹑在厂区吸烟则属素养问题。

8.5S中素养其实属于5S活动的每一个动作之中﹐比如“对垃圾进行处理”属整理问题﹔“把垃圾

倒在指定的地方”则属整顿问题﹔而“对垃圾进行处理”方法便是“倒在指定的地方”。

二﹑判断题(对的画“√”﹐错的画“×”﹐共12分)

1.必需品是指经常使用的物品﹐一个月使用一次左右的物品也可称为必需品。(×)

2.柜门紧锁和5S的精神是相违背的﹐要做到高度的素养﹐一切都必须是公开状态。(×)

3.5S能使客户和投资者满意﹐但雇员不一定满意﹐因为他们要付出很多劳动。(×)

4.5S做得越好﹐公司的效益也会越好﹐自己也可从中受益。(√)

5.所谓整顿﹐是指将必需品放于本部门所有人都能立即取到的状态。(√)

5S测试题及答案

5S管理测试题

部门：姓名：岗位：得分：

一、填空题（每空1分，共25分）

1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展

相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。

11、改善和增加作业面积；行道通畅，提高工作效率；保障安全，提高质量；消除管理上的

混放、混料现像；减少库存量，节约资金；改变作风，提高工作情绪。

二、单项选择题（每题2分，共28分）

1. 关于整理的定义，正确的是：（B）

A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）

A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

5S试题及答案

5S基础知识测试题（答案）

一、填空题

1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2、清洁是对整理、整顿、清扫的成果的巩固和维持使之制度化。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”属于整理的范围。

4、物品乱摆放属于整顿。

5、整顿主要是排除时间的浪费。

6、整理重在使职场消除脏污。

7、保管员清楚物品在哪里，标示与否有关系。

8、素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、5S活动是持久性的工作。

10．行走中抽烟，烟蒂任意丢弃属于整理。

二、选择题

1、谁承担5S活动成败的责任？（D）答：公司全体。

2、公司什么地方需要整理整顿？（C）答：全公司的每

个地方。

3、整理主要是排除什么浪费？（C）答：空间。

4、我们对5S应有的态度？（B）答：积极参与行动。

5、公司的5S应如何做？（A）答：5S是日常工作一部分，靠大家持之以恒做下去。

6、5S中哪个最重要，理想的目标是什么？（A）答：人

人有素养。

7、清扫在工程中的位置是什么？（B）答：清扫是工程

中的一部分。

8、5S和产品质量的关系？（B）答：改善品质。

9、5S与公司及员工有哪些关系？（A）答：提高公司形象。

10、您对目前的工作环境有何看法？（AB）答：很多地

方还很杂乱，缺乏爱心，物品丢在地上没人捡。

11、对待5S检查和批评意见，属下应抱着（C）的心态

来执行。答：立即纠正、心存感激。

12、清洁的状态包含的三个要素是（C）答：清洁、整洁、干燥。

A、Clean。efficient。and safe。

B、Organize。standardize。and clean。

5S测试卷试题及答案

5S 管理测试题

部门：姓名：岗位：得分：一、填空题（每空 1 分，共25 分）

1、5S 指的是整理、整改、洁净、

2、5S 管理源于日本，指的是在生产现场

打扫、修养。

，对人员、机器、资料等生产因素展开

相应的整理、整改、打扫、洁净、修养等活动。

3、划分工作场所内的物件为“要的”和“不要的”是属于5S 中的整理。

4、物件乱摆放属于5S中的整改要办理的范围。

5、整改主假如清除找寻物件的时间浪费。

6、5S 中打扫重在除去现场脏污。

7、5S 中“洁净”是指将整理、整改、打扫的做法制度化,规范化, 保持其成就。

8、5S 中修养是针对人的质量的提高，也是5S 活动的最后目的。

9、团结同事，与大家友善交流相处是5S 中修养的要求。

10、公司 5S 检查查核每个月按期 1 次，时期进行随机抽查。

11、改良和增添作业面积；行道畅达，提高工作效率；保障安全，提高质量；除去管理上的

混放、混料现像；减少库存量，节俭资本；改变作风，提高工作情绪。

二、单项选择题（每题 2 分，共 28 分）

1. 对于整理的定义，正确的选项是：（B）

A．将全部的物件从头摆过。

B．将工作场所内的物件分类，并把不要的物件清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干洁净净。

C、差别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西之外，全部都不搁置。

D．将物件分区摆放，同时作好相应的表记。

2. 对于整改的定义，正确的选项是：（B）

A．将工作场所内的物件分类，并把不要的物件清理掉。

B．把实用的物件按规定分类摆放好，并做好适合的表记。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干洁净净。

5s基础知识测试题及答案

一. 简答题（每题2分）

1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的哪一项范围？

答：整理。

2. 物品乱摆放属于5S中的哪一项要处理的范围？

答：整顿要处理的范围。

3. 整顿是要排除什么浪费？

答：不浪费“时间”找东西。

4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对？

答：不对。

5. 5S活动的最终目的是什么？

答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。

二. 填空题（每题2分）

1. 1955年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的3个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S架构。

2. 在推行5S活动中，人们对5S的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些5S活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。

3. （5S ）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S活动中的目视管理与行迹管理的应用本身就体现了标准的含义。（5S ）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，（5S ）活动是没有终点的活动，它有60分没有100分。

4. 5S中，素养是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。

5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的精神面貌。

企业5S管理测试题(附答案)

单位：_______________姓名：_______________岗位：_______________得分：_______________

一、填空题（每空1分，共25分）

1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。

11、公司5S年度考核评比，办公区评出前三名和最后一名，分别人均分别奖励300元、200元、100元，最后一名人均处罚100元；生产区评出前两名和最后一名，人均分别奖励400元、300元，最后一名人均处罚100元；年度5S考核成绩,作为各部门和干部年度绩效考核的指标之一。

二、单项选择题（每题2分，共28分）

1.关于整理的定义，正确的是：（B）

A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

5S测试题(带参考答案的)

A、整理 B、整顿 C、清扫 D、清洁
2、下面关于5S活动中整理的目的错误的是（D ）
A、消除无效占位，腾出场地，最大限度地利用空间 B、精简库存、防止误用 C、保障人员行走有序、物品搬运顺畅，安全高效 D、方便取用、迅速归位，准确操作
3、有人说：“5S活动现在搞搞就好了。”对此你是怎
么看（ A）
A、不对，5S 活动是一个长期持续性的工作 B、对，现在搞搞就是了 C、那是公司的事情，跟我不相关 D、活动搞不搞得下去，还是看领导
5
1、5S活动中要做的第一项工作就是（ A ）
A、整理
B、整顿
C、清扫
D、清洁
2、下面关于5S活动中整理的目的错误的是（ D ）
A、消除无效占位，腾出场地，最大限度地利用空间 B、精简库存、防止误用 C、保障人员行走有序、物品搬运顺畅，安全高效 D、方便取用、迅速归位，准确操作
3、有人说：“保管员清楚物品在哪里，标识与否没有关系。”
9
1、5S活动中整理的含义是（A）
A、明确区分要用的和不用的，把不用的物品清除出现场，以免妨碍工作、浪费场地。 B、研究物品的取用方法，合理安排所需物品的摆放位置，并根据需要恰当标识，防止误用省时省力。 C、做到现场没有垃圾、灰尘及污垢，查找并消除造成脏污的源头，对设备、工具等作业用品进行清洁养护。 D、坚持前3个S，使现场始终保持整洁有序的状态，进行规范和约定，巩固并提升前3个S的成效。

公司5S管理测试题及答案

5S是一种管理方法，目的是提高工作效率和经营管理水平。以下是公司5S管理测试题及答案，帮助大家了解和掌握5S管理的相关知识。

第一题：什么是5S管理？

答案：5S管理是一种通过整理、整顿、清扫、清洁、素养五个步骤来改善工作环境和工作方式的管理方法。

第二题：5S管理的核心原则是什么？

答案：5S管理的核心原则是整理、整顿、清扫、清洁、素养五个步骤依次推进，形成一种持续改进的工作态度。

第三题：为什么需要进行整理和整顿？

答案：整理和整顿可以减少浪费、减少找东西的时间，优化工作流程，提高工作效率。

第四题：请列举几个常见的整理和整顿方法。

答案：常见的整理和整顿方法包括分类整理、标识贴标签、清

理多余物品、优化工作区域等。

第五题：什么是清扫和清洁？

答案：清扫是指定期进行地毯、地板、墙壁等的打扫，保持工

作环境干净整洁；清洁是指日常保持工作区域、工具设备的清洁卫生。

第六题：为什么需要进行清扫和清洁？

答案：清扫和清洁可以创造一个舒适、安全、卫生的工作环境，提高员工的工作积极性和工作效率。

第七题：什么是素养？

答案：素养是指员工的敬业精神、合作能力、安全意识等非技

术方面的综合素质。

第八题：为什么需要培养和提高素养？

答案：素养的提高可以促进企业文化建设，增强员工的团队意

识和责任感，提高整体工作质量。

以上是公司5S管理测试题及答案，希望能够帮助大家更好地理解和应用5S管理的方法和原则。

公司5S管理测试题及答案(精品试题)

5S管理测试题

单位：姓名：岗位：得分：

一、填空题（每空1分，共25分）

1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养。

2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展

相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

10、公司5S检查考核每月定期1次，期间进行随机抽查。

11、公司5S年度考核评比，办公区评出前三名和最后一名，分别人均分别奖励300元、200元、100元，最后一名人均处罚100元；生产区评出前两名和最后一名，人均分别奖励400 元、

300元，最后一名人均处罚100元；年度5S考核成绩,作为各部门和干部年度绩效考核的指标之一。

二、单项选择题（每题2分，共28分）

1. 关于整理的定义，正确的是：（B）

A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2. 关于整顿的定义，正确的是：（ B）

A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

(完整版)5S管理测试题及答案

5S 现场管理测试卷班组：

一、填空题（每空 2 分，共40 分）姓名：

1、5S 指的是（）（）（）（）（）

2、整顿 3 定是指（）（）（）， 3 易是指（）（）（）

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的（）

4、5S 中（）重在消除现场脏污。

5、物品乱摆放属于5S 中的（）要处理的范围。

6、整顿主要是排除（）的浪费。

7、（）就是一看便知的管理。

8、5S 中（）是针对人的品质的提升，也是5S 活动的最终目的。

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S 中（）的要求。

10、（“”）是指把没用的东西贴上（）的单子。

二、判断题（正确的打上对勾，错误的打叉。每题 2 分，共20 分）

1、5S 管理就是大扫除。（）

2、各类不合格品、报废品必须及时清理、处置。（）

3、上班不就干活吗？这么干净干什么？车间比我宿舍还干净，没这个必要。（）

4、所有员工上班必须按规定穿工作服，不允许带早餐、零食进厂，上班时间不可以做与工作无关的事情。（）

5、各类记录报表须仿宋化、整洁、真实准确，不得缺损、缺页、缺

） 6 、定置管理太耽误时间，赶不上过去随意取放方便、省时

7、人民生活习性映射着国之强弱；认真规范的意识是我们每个人的之本，也是企业的立业之根，只有认真做好每一件事才能实现标。

（）

8、这些物品是什么，我知道就行，标识与否没关系。这样可以减少费。（）

9、仓库保管员清楚物品在哪就行了，不作标识也没什么关系。

10、5S 管理需要全员参与，如果有部分成员就是跟不上进度，或内制，5S 管理就会失败。（）

5S活动培训测试题及答案

姓名: 部门: 工号: 得分:

一. 填空题(每空5分,共40分)

1. 5S是整理,整顿,清扫,清洁,素养 .

2. 整理的对象:主要在清理现场被占有而无效用的空间.

3. 整顿的对象:主要在减少工作场所任意浪费时间的场所.

4. 定位形状一般有叁种: 全格法 ,直角法 , 影绘法 .

5. 清扫:将不需要的东西清除掉 ,保持工作现场无垃圾,无污秽状态.

6. 5S的重心是素养 .

二. 问答题(共3题,每题20分)

1. 推行5S管理的作用是什麼?

答:1.提供一个舒适的工作环境.

2. 提供一个安全的作业场所.

3. 塑造一个企业的优良形象,提高员工工作热情和敬业精神.

4. 稳定產品的质量水平.

5. 提高工作效率降低消耗.

6. 增加设备的使用寿命减少维修费用.

2.请说明5S中清扫的目的是什麼?

答:1.保持工作环境的整洁乾净.

2.保持整理、整顿成果.

3.稳定设备、设施、环境质量、提高產品或服务质量.

4.防止环境污染.

3.请说明使用=0计划表之时机?

答:1.製造的零件,期望是全符合规格说明之要求.

2.希望在次重要特徵有较少的检验.

3.抽样的实施,因為一般100%检验全部零件的特征不切实际.

4.不容许检验员无意地接受不良產品的一般原则.

公司5S管理测试题及答案

5S 管理测试题

姓名：得分：

一、填空题(每空1分，共18分)

1、5S 指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、

2、5S 管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材料等生产要素开展

相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动.

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的"是属于5S 中的整理.

4、物品乱摆放属于5S 中的整顿要处理的范围.

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S 中清扫重在消除现场脏污.

7、5S 中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化，规范化，维持其成果。 8、5S 中素养是针对人的品质的提升，也是5S 活动的最终目的。 9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S 中素养的要求。二、单项选择题（每题2分，共28分） 1. 关于整理的定义,正确的是:（B ） A ．将所有的物品重新摆过。

B ．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

C 、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。

D ．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。 2. 关于整顿的定义，正确的是：(B ）

A ．将工作场所内的物品分类,并把不要的物品清理掉。

B ．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C ．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D ．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。 3。关于清扫的定义，正确的是：（C )

A ．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B ．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

5S基础知识测试题(答案)

测试一

一. 简答题

1. 请问区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S 中的哪一项范围？

答：整理。

2. 物品乱摆放属于5S 中的哪一项要处理的范围？

答：整顿要处理的范围。

3. 整顿是要排除什么浪费？

答：不浪费“时间”找东西。

4. 仓库保管员清楚物品在哪里，不标出也没有关系，对不对？

答：不对。

5. 5S 活动的最终目的是什么？

答：提升人的品质，为企业造就一个懂管理、会改善、有素养的优秀群体。

二. 填空题

1. 1955 年，日本企业针对场地、物品，提出了整理、整顿的概念。后来随着工业的发展及管理水准提升的需要，才陆续提出、增加了其余的 3 个（清扫、清洁、素养），从而形成目前广泛推行的5S 架构。

2. 在推行5S 活动中，人们对5S 的重点也从最初的大扫除及环境品质的水平逐渐扩展为物流的在库管理、在制品的管理及“人质”的提升。现在一些5S 活动开展的较好的企业，他们通过开展（5S ）活动，在安全、卫生环境、生产效率、产品质量及成本的递减方面都得到了较大的改善。

3. （5S ）活动是一切现场改善的（基础）。因为改善的前提是“标准”，没有“标准”的改善是盲目的、要反复进行的。5S 活动中的目视管理与行迹管理的应用本

身就体现了标准的含义。（5S ）的最终目的是提升“人的素质”，使其养成遵守标准的习惯并自发地改进标准。基于此，（5S ）活动是没有终点的活动，它有60 分没有100 分。

4. 5S 中，（素养）是指人所应有的教养、礼貌和行为准则。

5. 观念的改变，可导致行为的改变；行为的改变，习惯也随之改变，进而可以改变一个人的（精神面貌）。

(完整版)公司5S管理测试题及参考答案

精心整理

5S管理测试题

姓名：得分：

一、填空题（每空1分，共18分）

1、5S指的是整理、整顿、清洁、清扫、素养、

2、5S管理源于日本，指的是在生产现场，对人员、机器、材

料等生产要素开展

相应的整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等活动。

3、区分工作场所内的物品为“要的”和“不要的”是属于5S中的整理。

4、物品乱摆放属于5S中的整顿要处理的范围。

5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费。

6、5S中清扫重在消除现场脏污。

7、5S中“清洁”是指将整理、整顿、清扫的做法制度化,规范化,维持其成果。

8、5S中素养是针对人的品质的提升，也是5S活动的最终目的。?

9、团结同事，与大家友好沟通相处是5S中素养的要求。

二、单项选择题（每题2分，共28分）

1.?关于整理的定义，正确的是：（B）

A．将所有的物品重新摆过。

B．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉将生产、工作、

生活场所打扫得干干净净。

C、区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，一切都不放置。D．将物品分区摆放，同时作好相应的标识。

2.?关于整顿的定义，正确的是：（B?）A．将工作场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。

B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。

D．对员工进行素质教育，要求员工有纪律观念。

3.关于清扫的定义，正确的是：（C?）

A．将生产、工作、生活场所内的物品分类，并把不要的物品清理掉。B．把有用的物品按规定分类摆放好，并做好适当的标识。

C．将生产、工作、生活场所打扫得干干净净。