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书香飘万家家庭共成长”亲子阅读活动通讯稿

书香飘万家家庭共成长”亲子阅读活动通讯稿
亲爱的家长们：
书香永远是孩子和家庭最好的陪伴之一，它不仅能够丰富孩子的知识面、提高阅读能力，更能够促进亲子关系的紧密联系。

为了鼓励家庭共同阅读，提升孩子的阅读兴趣和能力，我们将于本月启动“书香飘万家家庭共成长”亲子阅读活动。

本次活动将从本月开始，持续至年末，旨在通过亲子阅读的方式，让孩子和家长共同体验阅读的乐趣和意义，增进家庭成员之间的感情，同时提升孩子的语言表达能力和创造力。

在活动期间，我们将推荐一些适合亲子阅读的书籍，并邀请您和您的孩子一起参与读书分享、主题讨论等互动活动。

您还可以在家中建立一个小型的“读书角”，让孩子和家人们可以随时享受阅读的乐趣。

此外，我们也会不定期举办一些线下活动，如家庭阅读沙龙、公益图书捐赠等，届时欢迎您和孩子一起参与。

让我们一起行动起来，通过亲子阅读，让家庭共同成长，书香飘满万家！
谢谢大家的支持和参与！
活动组委会。

书香飘万家共筑强国梦亲子阅读的作文

书香飘万家共筑强国梦亲子阅读的作文在如今这个快节奏的时代，手机、电脑、电视似乎占据了我们生活的大部分时间，一家人围坐在一起静心阅读的场景变得越来越稀罕。

但在我家，亲子阅读却像一束温暖的光，照亮了我们的生活，也在不知不觉中为强国梦的实现添砖加瓦。

还记得那是一个周末的午后，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，形成一片片斑驳的光影。

我慵懒地躺在沙发上，百无聊赖地翻着手机，孩子在一旁摆弄着他的玩具，房间里弥漫着一种无所事事的氛围。

“这样可不行！”我心里突然冒出一个念头，“不能让时光就这么白白浪费掉。

”于是，我起身走进书房，从书架上抽出一本。

“宝贝，来，咱们一起读书！”我朝孩子招招手。

孩子好奇地跑过来，眼睛盯着我手中的书，问道：“妈妈，这是什么书呀？”“这是一本很有趣的书，叫，妈妈给你讲讲。

”我拉着孩子在沙发上坐下，轻轻地翻开了书。

“从前呀，有一个小王子，他住在一个小小的星球上……”我用轻柔的声音读着，孩子静静地靠在我身边，听得入神。

当我读到小王子和狐狸的对话时，孩子忍不住打断我：“妈妈，为什么狐狸要让小王子驯养它呀？”我放下书，耐心地解释道：“宝贝，驯养就是建立一种特别的关系，就像你和妈妈，因为我们彼此陪伴、彼此关心，所以我们的关系很特别，对不对？”孩子似懂非懂地点点头，又催促我继续读下去。

随着故事的推进，孩子的问题越来越多：“妈妈，小王子为什么要离开他的星球？”“妈妈，飞行员能修好他的飞机吗？”我一一解答着他的问题，心中满是欣慰。

不知不觉，一个下午就这么过去了。

阳光渐渐西斜，把我们的身影拉得长长的。

孩子靠在我怀里，眼睛里闪烁着光芒：“妈妈，这本书真好看，明天我们还读。

”从那以后，亲子阅读成了我们家的固定节目。

有时候是我读给他听，有时候是他读给我听。

我们一起在里感受丑小鸭的坚强，在里陪伴多萝西寻找回家的路，在里惊叹孙悟空的神通广大。

有一次，我们读。

当读到夏洛为了救小猪威尔伯，用尽最后一丝力气织出“谦卑”两个字时，孩子的眼眶红了：“妈妈，夏洛太伟大了，它为了朋友牺牲了自己。

“融融读书情,暖暖一家亲”

“融融读书情，暖暖一家亲”------------家校共建，教学开放，亲子共读为了密切家校关系，伟光乡中心学校于2015年4月1日，以家长听课、家长会、家长培训、亲子读书汇报会等形式，开展了教学开放暨家长学校活动。

为教师搭建教学开放的平台，有效地密切了家校关系。

本次活动虽然赶到农忙时节，但得到了家长们的高度重视，积极参与本次活动。

家长们通过听课，对于教师的课堂教学给予了好评。

学校陶校长、徐校长等领导也深入课堂听课。

课后，一是组织家长们填写了课堂教学评价表，二是各班主任组织本年级家长会，并对家长进行了有关教育子女的培训，收到良好的效果。

10点钟，学校组织全体家长召开了“亲子共读”读书报告会。

报告会由教学校长徐红主持，中心学校陶德强校长及全体教师参加了会议。

亲子共读是伟光学校读书特色，几年来一直坚持，收到良好的效果。

报告会上，教学校长徐红首先做了“融融读书情，暖暖一家亲”报告，从学校教师读书、学生读书、读书成效等方面向家长们进行了汇报，并向家长们展示了学校读书方面的相关材料。

其次，来自八对亲子读书典型家庭在报告会上做了亲子共读经验介绍，家长与孩子们同台汇报自己的读书心得，使家长们受益匪浅，纷纷表示要多为孩子买书，多抽时间和孩子读书，使孩子们积累更多的知识。

报告会后，徐校长从读书的重要性、家长们如何买书、如何指导孩子读书等方面做了读书方面的专题培训，使家长们对亲子共读方面等读书知识有了更多的了解。

徐校长在总结时，感谢各位家长能积极配合学校工作，能为学校的发展献计献策，希望家长们一如既往地支持学校教育，齐抓共管，为了学校的发展、为了孩子的健康成长共同努力，使伟光的教育质量再上新台阶。

（新闻来源：伟光乡中心学校撰稿人：孙茂祥审批人：陶德强）。

书香家庭心得100字(通用15篇)

书香家庭心得100字（通用15篇）书香家庭心得100字篇1从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。

回头看一看，颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。

现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。

阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到亲子教育真谛的。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。

这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。

对于初中的孩子来说，大量难认的生字生词较多，较长的*很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。

除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物式阅读(游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比较明显。

其次，就是如何让孩子读流利。

我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。

于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

好书伴我成长主题活动主持词

好书伴我成长主题活动主持词（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!好书伴我成长主题活动主持词好书伴我成长主题活动主持词范文读一本好书能启迪我们的智慧，拓宽我们的思维；读一本好书，能丰富我们的阅历，净化我们的心灵。

学校书香家庭亲子共读活动总结

学校书香家庭亲子共读活动总结近年来，随着科技的发展，孩子们对于阅读的兴趣逐渐减少，沉浸在手机和电视中的时间越来越长。

为了培养孩子们的阅读兴趣，增加家庭的阅读氛围，我校于近期组织了一次书香家庭亲子共读活动。

首先，在活动开始之前，我们与家长们进行了沟通，宣传了活动的目的和重要性，并鼓励家长们积极参与。

在活动的筹备过程中，我们将重点放在了活动内容和参与形式的设计上。

我们为每个学生和家长准备了一本精心挑选的优秀儿童读物，并在活动当天开展了亲子阅读竞赛、亲子写作比赛和亲子绘画比赛等多个环节，以增加活动的趣味性和参与度。

活动当天，学校会场布置得非常温馨，每个座位上都放置了活动所需的相关资料和活动方案。

活动一开始，我们首先进行了亲子阅读竞赛。

比赛内容一共有三个环节，包括问题答题、朗读和诵读。

问题答题环节是根据阅读的内容提出问题，由家长和孩子一起回答。

朗读环节是要求家长和孩子用朗读的方式表达所阅读的内容。

诵读环节则是要求孩子独立朗读一段小故事。

亲子阅读竞赛的开展，为家长与孩子搭建了一个共同互动的平台。

家长们积极配合，与孩子一起思考问题，一起答题。

孩子们则很乐意投入到朗读和诵读的环节中，他们用自己的声音和感情，表达了对文学作品的理解和喜爱。

通过这个竞赛环节，家长们也意识到了阅读的重要性，同时也增加了对孩子阅读能力的认识。

亲子写作比赛是为了培养孩子的创造力和表达能力，同时也为了增强家庭的亲子互动。

家长和孩子一起思考一个主题，然后共同完成一篇文章。

这个环节更加注重家庭成员之间的合作，通过亲子写作比赛，家长和孩子们激发了写作兴趣，增强了家庭的凝聚力。

亲子绘画比赛是为了培养孩子们的艺术创造力。

我们为家长和孩子们准备了绘画用品，让他们可以一起完成一幅画作。

这个环节，孩子们尽情展现了自己的创意和想象力。

家长与孩子们一起讨论主题、选择色彩、绘制图案，共同完成了一幅美丽的画作。

通过亲子阅读竞赛、亲子写作比赛和亲子绘画比赛等环节，孩子们逐渐体会到了阅读的乐趣和创作的乐趣。

小手拉大手,阅读共成长亲子阅读简报

小手拉大手,阅读共成长亲子阅读简报亲子阅读是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。

通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、热情和信心。

活动中，家长们与孩子依偎在一起，在安静温馨的氛围里，有的拿着图书和家长探索着书中的奥秘；有的父女、母女搂着的肩膀，说着书中的故事；有的则把自己喜欢的书籍与父母一起分享。

本次“书香德润，阅读万家”的亲子阅读活动，给父母创造与孩子沟通，同时也满足了父母听故事的需求、孩子讲故事的能力，诱发了学生的求知欲，以及教加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖；培养了孩子阅读语言文字的兴趣，极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。

为了增进父母和孩子之间的感情，让家长们更好的走进孩子的内心，了解孩子，在孩子们读书的道路上起到指引作用，3月29日下午，来自七一路小学一、二、三年级的书香家庭走进里想书店，参加亲子读书会，共同度过了一个美好的下午。

亲子共读，快乐成长——探究家校良性互动的有效途径

亲子共读，快乐成长——探究家校良性互动的有效途径发布时间：2022-05-06T03:03:04.511Z 来源：《中国教师》2022年第19卷1月1期作者：樊如珍[导读] 在传统的初中教学当中，家长与学校之间的互动较少，导致学生在学习的过程中樊如珍浙江省海宁市长安镇初级中学 314422摘要：在传统的初中教学当中，家长与学校之间的互动较少，导致学生在学习的过程中，不能够及时的获得家长的督促，也会使初中教学效率大幅度降低。

学生处在初中学习的这一阶段，正是心智发展的关键性时期，不仅要培养孩子的理解能力，还应该提升学生自身的阅读能力。

只有积累了大量的阅读知识，才能够使孩子提高学习素养，同时保持家校之间的沟通也是十分必要的。

关键词：亲子共读；家校互动；有效途径引言：在目前初中教学环境中，教师一般往往都会鼓励孩子去看一些可以促进其发展的课外书，但是家长与教师之间缺少互动，就极难将阅读的作用进行发挥。

所以，要想让阅读促进学生高质量的成长，就需要家长与学校之间进行配合，进行一种良性的互动，为阅读搭建一个有效的平台，才能容易促进学生全面发展。

下面，我将围绕家校良性互动的有效途径进行具体分析。

一、家校互动，应促进共识在鼓励初中阶段学生进行课外阅读时，通常会因为学校与家长之间沟通不充足，而导致阅读作用不能够充分发挥。

虽然每位学生的家长职业或者教育水平不同，但是在教育学生、管理学生方面，教师还是有着更多的优势[1]。

并且，在学校当中，教师是班级内教学的引领者，因此教师更应该发挥出自己在教学环节当中的作用，在家长与学校的沟通之间进行调节。

所以，为了学生的良好发展，教师更要打破家长与学校之间的壁垒，主动与家长进行沟通学生在学校内的情况，增加与家长交流的次数。

在与家长进行沟通的过程中了解学生在家中生活的习惯以及阅读爱好等，这样才能够让教师更有针对性的鼓励学生进行阅读。

这种家校之间共识沟通方式更有利于家长知道孩子在学校的学习情况，还方便家长对接下来的阅读教学进行方式上的调整。

2022年亲子共沐书香强国复兴有我活动总结范文三篇

2022年亲子共沐书香强国复兴有我活动总结范文三篇2019寒假来临，我校积极响应日照市新教育办公室的`号召，继续推进亲子共读共写，促进全民阅读。

一、宣传发动为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极参与进来，我校给家长寄发了《致学生家长的一封信》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。

每天抽出1至2个小时的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用多种形式，如写读后感、书评等记录读书的内容。

其次根据新教育推荐书目向各个年级适时推荐读书内容，这样学生的课外阅读就有了保证。

二、跟踪指导语文老师还专门建立了班级亲子共读邮箱，利用校讯通或彩虹飞信的方式及时调度家长和孩子共读共写的情况。

在假期中，语文老师们不断把班级亲子共读共写的情况汇报给所有家长，并对亲子共读征文进行指导，把发到班级新教育公共邮箱的文章及时修改后传到学校新教育邮箱，然后学校新教育负责人及时传到新教育亲子共读在线主题帖上。

同时学校也及时把各个班级亲子共读的情况公布于全体语文老师，极大地激发了老师、家长和学生读书的热情。

三、硕果飘香开学后，教导处组织骨干语文老师对所有年级的亲子共读征文进行了评选，有不少班级亲子共读征文近50篇，家长和学生的读书征文内容生动，能联系生活实际抒发自己的真实感受。

在亲子共读的过程，有不少家长用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。

根据各班上交征文的数量和质量评选出书香少年若干名，并评选出书香班级，提高了学生读书的兴趣，展开了家长与孩子共读共写共生活的美好画卷。

亲子共沐书香强国复兴有我活动总结篇二二月，是温馨的！我们走进了亲子阅读的乐园。

还记得吗?那天晚上，我们沐浴着明亮的月光，在学校博学楼拉开书香校园亲子阅读的帷幕，从此，亲子阅读书香相伴的口号响彻我们的校园。

一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。

公益读书会，让经典和大爱浸润孩子的心田

公益读书会，让经典和大爱浸润孩子的心田2月28日上午，由盛泽镇新时代文明实践所和盛泽镇团委主办的公益读书会正式开讲，现场20余对亲子通过阅读经典，感受集体读书的氛围，培养良好的阅读习惯。

01读国学，讲经典盛泽实验小学教育集团党委副书记陈建根“孩子们，你们从小要树立伟大、无私、美好的志向。

”2021年第一期道德讲堂现场，盛泽实验小学教育集团党委副书记陈建根和孩子们一起读国学，讲经典。

他引导孩子反复诵读经典，让孩子“与圣贤为友，和经典对话”，从小植入“智慧、德行和文学”的“蒲公英种子”。

02道德讲堂（青年榜样说）2019年度“苏州好人”汤莉萍生活中的感动无处不在，有些事情虽然很小，但足以温暖人心。

为了迎接即将到来的三月雷锋月，读书会还特别设置了青年榜样说环节，2019年度“苏州好人”汤莉萍讲述自己在路边扶起老人，并一路陪伴、悉心照顾的暖心故事，分享了助人为乐的精神。

面对摔伤的老人，汤莉萍毫不犹豫扶起阿婆，这一扶，也扶起了年轻人的担当。

听完汤莉萍的故事后，大家纷纷鼓掌，为汤莉萍的善举点赞，也激励着自己在今后的生活中要多做好事，传递雷锋精神的正能量，让社会上出现更多的“汤莉萍”。

盛泽镇团委书记曹锋介绍，此次公益读书会为2021年的第一期，接下来的每周末会定期开展，希望通过活动让孩子们学会做人、做事的基本准则，让他们懂得生活中处处有礼，礼无处不在，让“优秀传统文化”和“绸都家乡文化”以共读共享的方式来和谐亲子关系，助力青少年阅读习惯养成和人文素养的提升，营造绸都盛泽书香四溢的文明之风。

欢迎更多亲子家庭报名，参与公益读书会，培养习惯，传承经典，共同成长。

文/图：沈佳丽来源：《吾爱盛泽》公众号2021-02-28。

亲子共沐书香强国复兴有我读后感

亲子共沐书香强国复兴有我读后感1. 引言1.1 概述亲子共沐书香是指家庭成员一起参与阅读活动，通过共同阅读的方式加强亲子关系，并在这个过程中培养孩子对于阅读的兴趣和习惯。

随着社会的发展和科技的进步，我们也逐渐意识到亲子共沐书香对于国家的复兴和教育事业的发展具有重要意义。

1.2 背景近年来，全球竞争激烈，国家的发展离不开人才的培养与素质教育。

然而，在新时代背景下，我国教育面临着一系列挑战，如应试教育导致学生创造力和思维能力不足等问题。

因此，建立一种积极健康的亲子关系和促进家庭阅读成为提升教育质量、推动国家发展的重要途径。

1.3 目的本篇文章旨在探讨亲子共沐书香对于强国复兴与教育事业的重要性，并结合相关数据及分析阐述阅读对于国家发展所带来的意义。

通过这一主题的讨论，希望能引起社会各界对于亲子共沐书香的关注，并呼吁大家共同努力，营造良好的阅读氛围，为国家复兴事业贡献自己的力量。

2. 亲子共沐书香2.1 亲子阅读的重要性亲子阅读是指孩子和父母一起进行阅读活动，这种阅读方式对于儿童的成长和发展非常重要。

首先，亲子阅读可以帮助建立亲子之间的良好关系，增强家庭凝聚力。

通过共同选择书籍、分享阅读收获，孩子与父母之间的沟通交流得以加强。

其次，亲子阅读培养了孩子对文字和知识的兴趣，激发了他们的想象力和创造力。

同时，亲子阅读也有助于提高孩子的语言表达能力和认知能力，并促进他们在学校学习方面的进步。

2.2 如何进行亲子阅读活动进行亲子阅读活动时，家长可以给孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并与他们一起共同阅读。

在阅读过程中，可以给孩子讲解故事情节、注重情感交流，引导他们思考、提问，并鼓励他们表达自己对书中内容的看法和理解。

此外，在家中可以营造一个安静、温馨的阅读环境，为孩子提供专属的阅读角落。

2.3 亲子共读的益处亲子共读带来了许多益处。

首先，亲子共读可以促进父母与孩子之间的情感联系，增强了家庭凝聚力。

通过一起进入书中世界，父母和孩子产生了共鸣和共同体验，这种情感的交流有助于建立稳定、亲密的家庭关系。

书香沐心灵亲子共阅读作文开头

书香沐心灵亲子共阅读作文开头
哎呀，说到阅读，我得提提我们家的那个温馨的小角落——那
是我们的“亲子共读时间”专属区域。

你知道那种感受吗？就是一
家人围坐在一起，手里捧着各自喜欢的书，偶尔抬头交流几句，那
种氛围简直太棒了！
我家的小子，现在上小学了，他特别喜欢听我给他讲故事。

有
时候，我会选些有深度的故事书，想让他提前感受一下“大人”的
世界。

嘿，你别说，他还真能听得津津有味，时不时还会问些问题，让我都觉得他快成“小大人”了。

阅读嘛，不仅仅是为了学习新知识，更是一种生活态度。

我觉得，跟孩子一起阅读，就是在传递一种对生活的热爱和追求。

每次
看到他那么投入地阅读，我都觉得特别满足，仿佛自己也回到了那
个纯真的年代。

当然啦，阅读也不是一蹴而就的事情。

有时候，小家伙也会觉
得某个故事太枯燥，或者某个字不认识。

这时候，我就会耐心地给
他解释，或者换个故事继续。

毕竟，阅读是一个享受的过程，我们
得让这个过程变得轻松愉快才行。

所以啊，我觉得“亲子共读”真的是个特别好的活动。

它不仅能增进我们之间的感情，还能让孩子在阅读中不断成长，真是一举多得。

下次你也试试，看看你们家的小家伙喜不喜欢这种方式？。

宜丰县妇联开展“阅读筑梦想书香伴成长”读书日公益活动

宜丰县妇联开展“阅读筑梦想书香伴成长”读书日公益
活动
编者按：
为激发孩子阅读兴趣，营造建设书香家庭良好氛围，4月20日晚，
宜丰县妇联、县女企协在新昌镇崇文社区开展了“阅读筑梦想书香伴成长”读书日公益活动，来自该社区儿童和家长30余人参加了活动。

活动中举行了图书捐赠仪式，宜丰县女企协会员企业，宜丰钟大夫皮
肤管理中心总经理钟庆向崇文社区阅读室捐赠了购书款2000元，并向参
与活动的孩子们送上祝福，希望孩子们好好学习，天天向上，早日成为国
家的栋梁之才。

（向社区留守儿童捐赠课外书籍）
在之后的读书分享活动上，来自崇文社区的卢浠杬、黄梓林两组家庭
分别给大家带来了她们的阅读分享故事，叙述着阅读给孩子带来的收获及
变化。

活动现场，6岁的卢浠杬小朋友还进行了快板表演。

（活动最后，大家共同诵读了《少年中国说》）
此次活动意在倡导广大家庭提高对读书重要性的认识，加强重视家庭
亲子阅读，引导广大家庭和孩子爱读书、多读书、读好书，让读书成为一
种生活方式，陪伴孩子健康成长。

亲子共沐书香强国复兴有我活动总结5篇

亲子共沐书香强国复兴有我活动总结5篇亲子共沐书香强国复兴有我活动总结1为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有不足;在取得一定成绩的同时，也呈现出很多的问题，现就活动情况做以下总结。

一、活动成果方面1、一定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一部分孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。

这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。

2、亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。

幼儿园处于城乡结合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着很多的隔阂与问题，即使有心，也不知道从何入手。

亲子阅读让家长有了很好的抓手，简单易行，操作性强，趣味性强，孩子不仅很容易得到成就感，家长也有着非常积极的情绪体验，亲子关系在阅读中得到进一步的提升。

同时，由于阅读需要老师与家长的密切沟通，无形中也加强了家校沟通与联合，起到了很好的润滑作用。

3、孩子的阅读能力有了一定程度的提升。

如孩子在阅读绘本时对简单的字有了初步的认识，增加了孩子对识字的兴趣;孩子通过一定的指导阅读后，能发现自己感兴趣的阅读内容，能有所选择的去读自己喜欢的读物，这是非常难能可贵的进步。

能从被动的读书到主动的选择，其积极意义不言而喻。

二、活动中呈现的问题1、家长的缺席虽然在前期做了大量的宣传和摸底，可是孩子的留守儿童现象非常普遍。

在家长缺席的情况下，孩子的阅读行为属于是懵懂的，无法长久坚持，三天打鱼两天晒网，间断性较强;或者是家长的重视度不够，不能真正的陪伴阅读，甚至流于形式，缺少亲子之间真正的有效沟通。

2、对家长的指导还是不到位，在操作上有些模糊。

家长以为只要孩子读，自己听着就可以了。

缺少亲子互动，缺少阅读成就感的共同营造，让阅读成为了孩子的独角戏。

3、活动的长久开展让不少家长都难以坚持，每天的坚持阅读活动不少家长表现出无法做到，高频率的参与达不到预期的效果，家长和孩子没有实现较大程度的参与。

共读文化经典?共建书香校园——盛泽坛丘小学图书馆今天启用

共读文化经典共建书香校园——盛泽坛丘小学图书馆今天启用沐浴金秋的阳光，聆听书海的涛声。

9月22日上午，吴江区坛丘小学举行图书馆启用仪式暨师生共读项目启动活动。

在该校新落成的图书馆内，师生代表共读文化经典，徜徉在书籍的海洋，收获满满的快乐体验。

活动中，区教育局、坛丘小学相关领导共同为图书馆的启用揭牌。

活动现场演示了图书管理员智慧借阅系统，学生现场模拟了智能借还流程；区教育局相关领导为教师代表赠书，高年级学生代表则为学弟学妹现场推荐起读过的经典好书；学校还向学生发出“与经典天天有约，让阅读助力成长”的读书倡议。

吴江区坛丘小学校长张玉芳介绍，坛丘小学新校区于去年9月启用，经过1年时间装修布置，今年9月，学校新的图书馆落成。

图书馆面积约600平方米，目前拥有藏书2.3万余类、近6万册。

图书馆设有电子阅读区、开放式阅读区等，其中电子阅读区近200平方米。

为更好地让开放式阅读区发挥作用，学校还投入20多万元建设“慧悦读吧”，其采用大数据核心技术，通过系统操作可以方便师生借阅图书、分享课程，营造出自然开放、自主有序、自在享受的全新阅读生态。

一直以来，人们不断从阅读中获得成长和提高：“腹有诗书气自华”“书籍是全人类的营养”“书籍是人类进步的阶梯”……对于个人而言，一本好书就是一位好的老师，可以陶冶一个人的情操，塑造一个人的灵魂，引导人们排难而上、奋发有为、人格臻于完美。

张玉芳介绍，读书是修身养性的重要措施，借着本次学校新图书馆的启用，真诚地希望坛小学子通过读书不断充实自己、提升自己、完善自己、发展自己，坚持在书海中徜徉，在书海中汲取智慧的营养，以书籍为伴，以读书为乐，以读书为荣，以读书为人生最大的幸福，在坛丘小学掀起一股校园读书热潮，营造浓厚的读书氛围。

拟稿：陈静来源：《吾爱盛泽》公众号2022-09-22。

书香沐心灵亲子共阅读征文

书香沐心灵亲子共阅读征文
标题：书香润心田，亲子共阅读——我们的故事
正文：
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

”自古以来，阅读就被视为洗涤心灵、启迪智慧的重要途径。

而亲子共读，则是在这温馨的书香世界中，父母与孩子共享知识的甘霖，一同播下热爱阅读、崇尚学习的种子。

记得在我家，亲子共读始于孩子牙牙学语之时。

从最初的绘本《好饿的毛毛虫》开始，我们共同探索那五彩斑斓的图文世界，感受生命的奇妙变化。

我用心讲述，孩子聚精会神地听，那一刻，我们的心灵在书中交融，彼此的情感在字句间升华。

随着孩子的成长，我们的阅读内容也日益丰富多元，从童话故事到科普百科，从古典文学到现代诗歌。

每晚临睡前的“亲子阅读时光”，成为了我们家庭生活的一种仪式感，也是我和孩子共享的一段精神旅程。

我们不仅在书中领略了大千世界的无尽风光，也在阅读的过程中，不断激发思考，培养理解力和同理心。

亲子共读，更像是一场关于爱与陪伴的成长教育。

它让我们明白，教育不仅仅是灌输知识，更是引导孩子独立思考，塑造健全人格的过程。

在这弥漫着淡淡墨香的世界里，我们一起欢笑，一起感动，一起面对生活的酸甜苦辣，一起领悟人生的大智慧。

回首过往，亲子共读已经悄然在我们的心灵深处留下深深的烙印，成为我们最宝贵的回忆和财富。

展望未来，愿这份对阅读的热爱能够伴随孩子一路前行，让书香继续沐浴他的心灵，引领他走向更加宽广的知识海洋，去追寻属于他自己的星辰大海。

结语：“腹有诗书气自华”，亲子共读，是我们赠予孩子最好的礼物，也是我们用以连接过去、现在与未来的桥梁。

愿每一个家庭都能在书香中找到心灵的港湾，在亲子共读中体验那份独特而深远的幸福。

书香家庭宣言

书香家庭宣言1、忠厚传家远，诗书继世长。

2、知书达理，明理向善，文明和谐。

3、知识改变命运，智慧书写人生。

4、在书海畅游，让心灵翱翔。

5、悦润书香，静待花开。

6、与经典为友，为人生奠基。

7、与读书作伴，与文明同行。

8、悠悠书香，浸染生命；沐浴阳光，共谛成长。

9、用眼睛阅读世界，用心灵阅读未来。

10、营造书香罗外，共建和谐校园。

11、营造良好家庭环境，弘扬民族优秀文化。

12、一路书香，幸福成长。

13、旭日东升湖初醒；少年小吟学书声。

14、向上因为有梦，成长因为有书。

15、树立良好读书风尚，促进书香家庭建设。

16、熟读古今千万卷，通晓中外点滴事。

17、书中有智慧，阅读要定时。

18、书中藏知识，多读收益多。

19、书犹药也，善读可以医愚。

20、书香最能致远，读书之乐无穷。

21、书香伴童年，智慧享一生。

22、书山有路勤为径，亲子阅读相伴行。

23、书籍点亮人生，书香飘溢家庭。

24、让眼睛去漫步，让思想一起飞。

25、让读书成为习惯，让积累成就辉煌。

26、亲子阅读心连心，子女学习兴趣增。

27、牵手好书，知识相伴。

28、品味书香，吸纳精髓。

29、品味书香，品味生活；修身养德，诗意人生。

30、经典润泽生命，好书伴我成长。

31、汲取知识的力量，建设美好的家园。

32、互学共进，教学相长。

33、互惠阅读，快乐分享。

34、构建书香家庭，培育儒雅一代。

35、感受文字之美，尽享读书之乐。

36、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

37、父母子女齐阅读，增情益智乐融融。

带动每一份向善的力量——盛泽镇青少年公益营点亮青少年多彩童年

带动每一份向善的力量——盛泽镇青少年公益营点亮青少年多彩童年带动每一份向善的力量——盛泽镇青少年公益营点亮青少年多彩童年“高高的青山上萱草花开放，摘一朵送给我，小小的姑娘……”近日，记者刚来到振声音乐，就被一阵悠扬的歌声吸引，原来是老师正在给同学们上声乐课。

歌声、笑声交织在一起，一时间，整个教室都沉浸在悦耳动听的歌声中，沁人心脾。

与此同时，分布在盛泽镇各个公益营的教室里同样充满了欢声笑语：在蓓蕾艺术中心，学生们跟随节奏尽情舞动；在凌寒轩书画，学生们学习书法和绘画，被传统优秀文化熏陶，感受中华文化瑰宝的艺术美；在鼎晟鼓校，学生们学习架子鼓，沉浸在激昂的鼓声中，享受着打击乐的快乐……为立足于建设青年身边可触摸、靠得住、有温度的共青团组织，强化青少年思想引领，服务青少年成长成才，自2019年3月起，盛泽镇团委启动了“绸韵青春青少年公益营“项目。

项目以思想教育课堂、文化课堂、艺术课堂、运动课堂为主要课程内容，并依托盛泽镇青少年公益联盟，推选优质的青少年培训服务机构提供菜单式服务课程体系。

“这里的老师教得很好，讲课通俗易懂。

我现在能够自信地走上舞台，和老师一起主持节目，还交到了很多朋友。

”原本性格内向的小林（化名），在吴江梦想金话筒报名了2期小主持人课程后，变得自信阳光，这些天，她积极准备着主持稿。

“马上我要去社区主持一场志愿者活动。

”小林骄傲地说。

和小林一样蜕变的青少年还有很多，在“绸韵青春青少年公益营“项目的精心培育下，截止目前，项目已为近500名青少年提供了公益课程2000多课时（时间为寒暑期），周末公益读书会已开展40余期，共计参与青少年超1000人次。

“这些报名的孩子主要来自村、社区、学校推荐的特殊家庭青少年，同时辐射覆盖流动青少年新吴江娃、一线志愿者家庭、援鄂医务人员家庭青少年等。

”盛泽镇团委负责人告诉记者，项目为盛泽青少年特别是特殊困境家庭的青少年提供了参加高质量艺术、文化、体育学习培训的机会，是迫切的现实需求，也是关爱特殊家庭青少年实现精准帮扶的创新尝试，有效推进了重点青少年群体服务管理。

盛泽实验阅读推广学习感受

盛泽实验阅读推广学习感受
今年十月，全国“儿童阅读进校园”活动在苏州盛泽实验小学举行。

为了更好地推进我县的儿童阅读教学工作，在教研室白主任、卢主任的带领下，城关小学李增杰校长、王洁校长、刘韶静主任赶到了江苏省苏州市盛泽实验小学，开始了别样的学习旅程。

薛法根校长意味深长地说：“读书要体现个性化，有自主意识，驾驭意识的人，才能化知识为活力。

”话虽简洁，却震聋发聩，透露出一位教育专家对教育者的淳淳教导。

薛法根校长的讲座，既是对教育工作者的一种提醒，又是对小学语文教学的期望。

期望我们教育工作者要发现并解放儿童的思想潜能，使儿童成长为“健、真、慧”的新时代儿童。

其嘱咐不可谓不诚恳，不可谓意识超前。

短暂的学习让我们收获满满，同时也深刻地认识到进行儿童阅读教学研究势在必行，我们要结合本学校的阅读特色，把儿童阅读进校园的一些好教学方法和教学理念运用起来，积极投入到
校园阅读中来，将阅读推动到我们每个年级，虽然儿童阅读活动刚刚开始，但它一定会为南和教育注入新的血液和活力！我们将一路前行，同心协力打造儿童阅读精品课程，让每个儿童成为阅读的成功者！。