激励性评价

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学生激励评价实施方案

学生的学习动力和学习成绩往往是密不可分的，而学生的激励评价在一定程度上可以促进学生的学习动力，提高学习成绩。因此，建立一套科学有效的学生激励评价实施方案对于学校教育工作至关重要。下面将从激励评价的理论基础、实施方案的具体内容和效果评估等方面进行探讨。

一、激励评价的理论基础。

激励评价是基于激励理论和评价理论的结合，其核心是通过激励手段来提高学生的学习动力和积极性。激励理论认为，人的行为是受到内在动机和外在激励的共同作用的，而评价理论则指出，对学生的评价可以影响其学习态度和学习行为。因此，激励评价实施方案应该充分考虑学生的内在需求和外在激励，使其在学习过程中能够获得积极的激励和有效的评价，从而提高学习动力和学习成绩。

二、实施方案的具体内容。

1. 设立奖励机制，学校可以设立学习成绩奖励、文体活动奖励、道德品质奖励等多种奖励机制，激励学生在各个方面取得优异成绩。同时，奖励不仅仅是物质奖励，还可以是荣誉奖励，比如学校可以设立“优秀学生”、“三好学生”等荣誉称号，让学生在获得奖励的同时也能够得到他人的认可和尊重。

2. 确定评价标准，学校应该建立科学合理的评价标准，包括学习成绩评价、学科竞赛评价、文体活动评价、品德表现评价等多方面的评价标准，确保评价的客观公正性和科学性。

3. 提供个性化辅导，针对学生的学习特点和学习需求，学校可以提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，激发学习兴趣，提高学习成绩。

4. 建立激励评价档案，学校应该建立学生的激励评价档案，记录学生的学习成绩、奖励情况、评价表现等信息，及时跟踪学生的学习动态，为学生的个性化发展提供依据。

激励性评价的心得体会

激励性评价是评估个体工作表现的一种方法，它旨在调动个体积极性，促进个人和组织的发展。通过激励性评价，我们可以向员工传达出积极的信息，激励员工继续努力，同时帮助员工发现自身的优势和劣势，以便能更好地提升个人能力和达成目标。在我过去的工作经历中，我对激励性评价有着深刻的体会。

首先，激励性评价可以提高员工的积极性和工作投入。当员工感受到他们的工作表现得到认可和赞赏时，他们会对工作感到满足和自豪，进而激发出更高的工作热情和积极性。他们更有动力去解决问题、找到创新的解决方法，并全身心地投入到工作任务中。对于员工来说，能够得到激励性评价是一种来自组织的内外部激励，这种激励会推动他们持续改进自己的工作表现。

其次，激励性评价能够帮助员工发现自身的优势和劣势，进而制定个人发展计划。通过评价的结果，员工可以了解自己在工作中的优点和弱点，从而有针对性地提升自己的能力。一个有效的激励性评价不仅会意识到员工的成就，也会指出员工需要改进的方面。这种指导性的评价可以告诉员工他们可以做些什么来加强自己的能力，提升个人职业发展。对员工来说，激励性评价不仅仅是一个形式的认可，更是一个推动他们自我提升的机会。

另外，激励性评价可以加强团队合作和促进组织发展。当员工感受到来自领导和同事的激励性评价时，他们会更加有归属感和认同感，从而更愿意与团队共同努力，为达成共同目标而奋

斗。当员工互相给予正面的激励性评价时，他们之间的关系也会更加融洽，合作意愿也会更强。这种团队合作和合作精神不仅能够加强员工的工作效率，也有助于组织的发展和壮大。

评语大全之有激励性的学生评语

有激励性的学生评语

【篇一：最满意最有激励的学生评语】

我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语甲子中心小学陈书军你接受事物的能力较强，性格恬静，有独立的见解，有属于自己的骄傲。如果将你的智

慧再为班集体多贡献些，将自己融进班集体中，那老师和同学一定会更加欣赏你，你也必将

会取得更大的成绩。”

听：

你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！说：

不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起你的办法真好！考虑的真全面！努力争取，老师相信你们是最棒的！你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！会提问的孩子，就是聪明的孩子！老师很欣赏你实事求是的态度！了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。你是敢于尝试的勇士，好极了！阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩篇二：我最满意最有激励性的

学生评语或课堂教学评价语我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语：

1. 你是敢于尝试的勇士，好极了！

2. 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩

3. 你虽然看起来很瘦弱，但老师从你的眼神里经常可以看到一股倔强，希望你能把在体

育测试中取得好成绩。

4. 你是咱班体育小明星，老师不会忘记你比赛时那股拼劲，也不会忘记你为学校在运动

会上争得的荣誉。希望你能在纪律上也起带头作用。

5. 老师现在还记得你运动会上的精彩表现，扔垒球、跳远、跑步样样都很棒。希望你能

带领同学们共同锻炼，在体质监测中取得好的成绩。

最有激励性的学生评语

作为教师，评价学生的表现是一项重要的任务。通过积极正面的评价可以激励学生做出更大的努力，并取得更好的学习成绩。下面是一份最有激励性的学生评语。

亲爱的学生们：

回顾这一学期我们共同度过的时光，我深感骄傲和感激。你们每个人都展现了出色的学习态度和勤奋的努力，给我留下了深刻的印象。你们为自己设定了高目标，并付出了巨大的努力去实现它们。以下是我对你们的表现的评价：

1.学习态度：你们展现了积极的学习态度，对待每一堂课都充满热情和好奇心。你们主动参与课堂讨论，积极提问和回答问题。你们对学习充满了渴望和乐趣，时刻保持着主动学习的状态。

2.学术进步：你们在这一学期中取得了显著的学术进步。不仅仅是你们的成绩有了明显的提高，更重要的是你们的思维方式和解决问题的能力都得到了极大的发展。你们掌握了复杂的概念和技能，并能够将它们应用到实际的情境中。

3.自主学习：你们展现了很强的自主学习能力。你们主动利用课余时间进行复习和巩固，并寻求老师和同学的帮助解决疑惑。你们懂得制定合理的学习计划，灵活运用各种学习资源，积极探索自己的学习方式。

4.团队精神：你们展现了出色的团队精神。你们在小组合作中积极主动，乐于与他人分享自己的知识和经验。你们相互支持和帮助，并能够打破个人的局限，为了整个团队的成功而努力。

5.创新思维：你们展现了突出的创新思维能力。你们勇于挑战传统观念，提出新颖和独特的思路。你们能够从不同的角度思考问题，并提出创

意解决方案。你们的创新精神将会对你们的学术和职业生涯产生深远的影响。

6.勇于挑战：你们勇于面对挑战，从不退缩。无论是在考试中遇到困

激励与评价措施

激励与评价措施是组织中常用的管理工具，用于鼓励员工的积极表现、提高工作动力和业绩，并对其进行评估。以下是一些常见的激励与评价措施：

1.奖励制度：设立奖金、绩效奖、年终奖等经济激励，以激发员工的工作热情和努力。

2.晋升机会：给予员工晋升的机会，提供职位晋升或升迁计划，让员工有明确的职业发展

路径。

3.培训与发展：提供定期培训机会、专业发展计划和学习资源，帮助员工提升技能和知识

水平。

4.反馈与认可：及时给予员工正面反馈和肯定，承认并表彰他们的优秀表现，增强他们的

自尊心和成就感。

5.工作条件改善：改善工作环境、提供必要的工作设备和资源，以提高员工的工作效率和

满意度。

6.弹性工作时间：提供弹性的工作时间安排，使员工可以更好地平衡工作与生活需求。

7.团队合作与奖励：设立团队目标并给予团队奖励，鼓励员工之间的协作、合作和共同努

力。

8.个人成长计划：制定个人发展计划，为员工提供个人成长和职业规划的指导和支持。

9.职业评估与反馈：定期进行绩效评估、360度评价等，提供具体的反馈和改进建议，帮

助员工了解自己的表现并提供进一步发展的机会。

这些激励与评价措施可以根据组织的特点和员工的需求进行调整和优化。重要的是确保公平、透明和可衡量性，以激励员工的积极参与和持续改进。

作业中激励性评语大全

重视鼓励性评价，让学生感受到老师对自己的关注和期望，表现出学习的主动性、积极性，让学生在课堂中体验成功的喜悦。下面请看小编为大家带来的激励性的评语，大家一起来看看吧。

1、活泼好动是你最大的优点。如果在上课时，你能自觉遵守纪律，认真听课，认真按时完成作业的话，你的学习会进步的。老师想对你说，学习来不得半点儿戏，只有付出才会有收获。

2、你上课专心听讲，认真思考，积极举手发言。课后，你自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩很不错。老师希望你更加努力，多钻研有关的知识，争取更好的成绩，做到拔尖。

3、你对工作认真负责，是老师的得力助手。每天你在学校认真读书，自觉完成老师交给的各种任务。学习进步了，老师很高兴，希望你继续努力争取做得更好。

4、课堂上，你专心听讲，认真思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，认真完成作业，学习成绩拔尖。希望你继续努力，百尺竿头更进一步!

5、在学校里，你是个听话的孩子，你很愿意帮老师收作业，老师很喜欢你。老师希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩;在家里，认真听奶奶的话，做个懂事的孩子。

6、在学校里，你尊敬老师，团结同学，自觉遵守纪律，按时完成作业。老师很喜欢你的。希望你在学习上多动脑筋思考，做到不懂就问，你会进步更快的。

7、你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。课堂上你专心听讲，认真完成作业。课后，你也能自觉学习。希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩。

8、懂事，听话是你最大的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。

激励评价模型

激励评价模型是一种用于评估和激励员工工作表现的方法。它可以帮助组织了解员工的工作情况，提供有效的反馈，并激励员工在工作中取得更好的表现。本文将介绍激励评价模型的基本原理，以及如何有效地运用该模型来激励员工。

一、激励评价模型的基本原理

激励评价模型的基本原理是通过给予员工积极的反馈和奖励，来激励他们在工作中取得更好的表现。该模型通常包括以下几个步骤：1.设定明确的目标：在评价员工表现之前，首先需要明确工作目标。目标应该具体、可衡量，并与组织的整体目标相一致。

2.评估员工表现：通过观察员工的工作情况、收集相关数据、与员工进行沟通等方式，评估员工在工作中的表现。评估应该客观公正，并基于事实和数据。

3.提供积极的反馈：根据评估结果，向员工提供积极的反馈。反馈应该具体、及时，并重点强调员工的优点和成就。

4.设定挑战性的目标：在给予积极反馈的同时，设定更高的挑战性目标，以激励员工进一步提升自己的工作表现。

5.奖励员工的成果：当员工实现或超越目标时，给予适当的奖励，

如表扬、奖金、晋升等。奖励应该与员工的工作表现相匹配，公正公平。

二、有效运用激励评价模型的方法

为了有效地运用激励评价模型，以下是一些建议：

1.设定明确的目标：目标应该具体、可衡量，并与员工的能力和职责相匹配。同时，目标应该是挑战性的，能够激发员工的工作动力。

2.建立有效的评估机制：评估应该基于客观的标准和数据，避免主观偏见。评估可以通过观察、记录工作成果、与员工进行定期沟通等方式进行。

3.提供及时的反馈：反馈应该及时给予，具体明确，并重点强调员工的优点和成就。同时，反馈应该是双向的，员工也应该有机会提出自己的意见和建议。

绩效激励措施效果评估

绩效激励措施是企业管理中的一种重要手段，通过激励员工的工作

表现，促使其积极工作，提高绩效。然而，对于不同的绩效激励措施

效果评估，其影响因素和评估方法也会有所不同。本文将从不同角度

探讨绩效激励措施的效果评估，并提出一些有效的评估方法和建议。

一、绩效激励措施的影响因素

绩效激励措施的效果评估首先需要考虑影响因素。不同的企业和行业，其绩效激励措施的影响因素可能存在差异。一般来说，以下几个

因素是需要考虑的：

1. 激励措施的设计和执行：绩效激励措施的设计是否合理，是否能

够真正激发员工的积极性和创造力，是影响效果评估的重要因素。同时，激励措施的执行情况也会对效果产生影响。

2. 员工的需求和期望：员工的需求和期望对绩效激励措施的效果有

着重要影响。如果激励措施无法满足员工的需求，或者员工对其期望

过高，会导致绩效激励措施的效果不佳。

3. 组织文化和氛围：组织文化和氛围对绩效激励措施的效果也有一

定影响。如果企业的文化和氛围无法支持员工的工作积极性和创造力，即使有一定的激励措施，也难以达到预期的效果。

二、绩效激励措施效果评估方法

为了准确评估绩效激励措施的效果，可以采取以下几种方法：

1. 问卷调查：通过向员工发放问卷，了解他们对绩效激励措施的看

法和反馈。问卷调查可以包括员工对激励措施的满意度、对激励措施

影响的感知以及对绩效改善的评价等。

2. 数据分析：通过统计和分析企业内部数据，如绩效指标、绩效改

善情况等，来评估绩效激励措施的效果。数据分析可以从定量的角度

提供评估结果，有助于更客观地了解激励措施是否产生了预期的效果。

激励性评价的作用

激励性评价是指在工作或学习过程中，通过对个体或团队的表现和成

果进行客观评价，以激发他们的积极性、主动性和创造性的评价方式。它

通过奖励和认可，使得个体或团队保持高度的参与度和工作动力，进而提

高工作绩效和学习效果。

1.提高动力和积极性：通过激励性评价，个体或团队可以得到认可和

奖励，从而增强他们的工作或学习动力。正面的评价可以激发个体的自豪

感和成就感，使其更加积极主动地投入工作或学习中。

2.增强学习兴趣和主动性：激励性评价可以促使个体或团队主动寻求

新的学习资料和方法，并且在实践中寻找创新和改进。通过正面评价，个

体会觉得自己的努力得到认可，从而增强他们对学习的兴趣和热情。

3.促进合作与协作：激励性评价不仅关注个体的工作或学习成果，也

会对个体在团队合作中的表现进行评估。通过对个体合作能力和协作精神

的评价，可以促进团队成员之间的合作意识和团结力，提高团队的协同效率。

4.增加工作满意度和组织忠诚度：激励性评价对于个体的工作满意度

和组织忠诚度有着显著的影响。正面评价可以激发个体对工作的认同感和

归属感，提高其对组织的忠诚度，从而增加员工的留存率和稳定性。

5.促进个人成长和发展：激励性评价不仅关注个体的工作或学习成果，也会对个体的能力提升和发展进行评估。通过对个体发展潜力和提升空间

的评价，可以帮助他们了解自己的优势和不足，并且制定个人发展计划，

促进个人的成长和进步。

总的来说，激励性评价是一种有效的激励手段，可以提高个体或团队的动力和积极性，增强学习兴趣和主动性，促进合作与协作，增加工作满意度和组织忠诚度，促进个人成长和发展。因此，在工作和学习过程中，我们应积极采用激励性评价，为个体或团队提供积极的反馈和奖励，进一步提高工作绩效和学习效果。

老师批改作业100例激励性和启发性评语我的拿手好戏批改评语

老师批改作业100例激励性和启发性评语我

的拿手好戏批改评语

老师批改作业100例精彩评价语言批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。恰当的作业评价更能激发学生的学习热情和自信心，老师批改作业100例精彩评价语言，相信能够帮到您。

1 赞赏式：

对学生表示由衷地赞美和赏识 1.

我忍不住想多看两遍，真好！ 2.

写得真棒！最近学得很棒！ 3.

喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！ 4.

祝贺你每次作业都完成得这么好！ 5.

最近很好，就这样做下去，加油！ 6.

喜欢你的认真劲儿！ 7.

你努力，你收获，你勤奋，你成功！ 8.

我发现你又进步了，真棒！ 9.

今天我太高兴了，因为看到了你的这篇作文！ 10.

喜欢你的语言，朴素而富含哲理，我会推荐给大家！ 2 肯定式：

对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定 1. 这一次做得不错，再努力些就会更棒！ 2. 孩子，你在努力！我能感觉到！ 3. 这就是耕耘后的收获！ 4. 这段时间学习状态很好！ 5. 有进步啦！ 6. 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

7. 字迹美观，页面整洁！ 8. 这么端正的作业，一定下了很大功夫！ 9. 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！ 10. 我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！ 3 批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正 1.

最近学习退步，老师注意到喽！ 2. 你没有认真完成，提出批评！ 3.

对自己放松要求了吧？ 4. 为什么总有错字？ 5. 这不是你的水平！ 6. 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！ 7. 骄兵必败！ 8. 你的朋友们快超过你啦，还不努力！ 9. 后面没有前面认真，“持之以恒”！ 10. 不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！ 4 激励式：

激励性学生评语

激励性学生评语11篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写评语吧，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编为大家整理的激励性学生评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

激励性学生评语1

学生评语：你知道吗？其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗？看着你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，扑闪着一双美丽的大眼睛，这时，你多么讨人喜欢，对你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你能上课专心—点，假如做作业认真一点，假如……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以持。

学生评语：你是一个听话的好孩子。这个学期老师与你有了比较多的接触，所以老师知道，在你心里，你一直都想做个成绩优异的学生，是不是？你现在也能做到按时完成作业，上课认真听讲，这些都是你的进步。但因你在学习上不喜欢动脑，成绩并不非常拔尖。希望你能勤奋学习。争取更好的成绩。

学生评语：你是—个诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，积极发言成绩优异。就连做橡皮泥，你的态度也是这样认真，最终和xx一起获得了比赛的—等奖。提起你，每个同学都说你真棒，加上你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。希望你再接再厉，向更高的目标奋进。

学生评语：想起你，老师心中总是充满感动和愧疚。感动的是你小小年纪那么懂事，你克服了别人想象不到的困难，坚持学习，从未给老师添过麻烦；愧疚的是，老师给你的关心和帮助太少太少了。好孩子，老师真希望你能—直这么坚强，继续努力！

课堂教学激励性评价语100句

课堂常规评价激励语：

1、倾听是分享成功的好方法，看某某同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、某某同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：

6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

8、别急，再想想，你一定会说好！

9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

1、你表达得这么清晰流畅，真棒！

想：

2、我想某某同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

3、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的

同学！

做：

4、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

5、第某组的某某同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

6、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

7、你们瞧，某某某可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

8、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特

别认真，注意力特别集中！

9、你坐得真端正！注意力真集中！

20、看某某同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

1、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理

得很好！

2、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

3、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

激励性评价

一位著名教育家曾说过：“教育的奥秘不在传授，而在激励、唤起和鼓舞。”课堂上，学生有了兴趣，才有交流的动机；有了兴趣，思维才会活跃，而培养兴趣的重要途径就是“激励”。新课程要求教师在教学中面向全体学生，突出学生的学习主体地位，倡导对学生进行发展性评价，以激发学生的积极性和提高自信心，“激励性评价”就是这一要求的具体体现。那么，如何适时、有效地运用激励性评价呢？

一、营造宽松、民主的氛围是前提

新课程要求教师在课堂上创设和谐、宽松、民主的氛围。宽松、和谐、民主的课堂氛围是学生对树立学习信心，主动参与学习，自我体验成功的前提，这也正是激励性评价的土壤。这片土壤的大门是需要教师用亲切、饱满、稳定的教态去打开的。每个学生都有参与学习的愿望与需要，但由于学生在知识结构、思考习惯与学习能力等方面有所不同，学生的质疑能力存在着很大的差异。如何使每一位学生都能感到学习是一件快乐的事情？这就需要教师运用多种方法和手段激励学生积极参与，营造一种和谐、民主的课堂氛围，要把自已看成是学生平等的对话者，让学生能够毫无顾忌地表达自己的想法和创意。

二、多元化的评价手段是基础

在评价时，教师可采用学生喜欢的多种手段进行积极性的评价，优化课堂教学。如恰如其分的激励性语言：如“你可真会读书！”“老师都被你的朗读所陶醉了！”恰当利用体态语言：爱抚的动作，赞许的神情，如轻抚头部、搭搭肩膀……富有激情幽默或真诚的文字：“哇噻，你真棒！”“老师真佩服你的文笔，特别是……。”学生喜欢的小奖品，如小星星、小红花、笑脸娃娃、表扬卡、喜报等。班级还可以建立激励评价机制，如课堂表现好，发言积极的发一张表扬卡或一颗小星星，每月根据表扬卡或小星星的多少，评出优秀的向学生发放一些小礼品，也可以向家长发一张喜报来激发孩子的兴趣，让他们不断向上。

激励性评价

激励性评价——课堂教学中的点金石

一位著名教育家曾说过："教育的奥秘不在传授，而在激励、唤起和鼓舞。"课堂上，学生有了兴趣，才有交流的动机；有了兴趣，思维才会活跃，而培养兴趣的重要途径就是"激励"。新课程要求教师在教学中面向全体学生，突出学生的学习主体地位，倡导对学生进行发展性评价，以激发学生的积极性和提高自信心，“激励性评价”就是这一要求的具体体现。

激励性评价是指在教学过程中，教师通过语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验，激发学生学习动机，诱发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习的一种策略。

法国著名作家安德列•莫洛亚说过：“美好的语言，胜过礼物。”所以教师让自己的课堂教学充满生机和活力,就要学会激励学生,让激励评价成为课堂教学的点金石。让我们的课堂因激励性评价由腐朽变为神奇。

那么如何在课堂教学中如何运用这一评价方式呢？

一、爱是水，激励是船。

爱生是激励性评价的基石。夸美纽斯曾这么说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”。由此可见，教师教育学生的过程，是师生情感交流的过程，如果教师热爱学生、善待学生，那么就会如同磁石一般，吸引学生、激励着学生去积极思维，用心学习，克服困难，走向成功。

“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”罗素的这句话更让我们体会到，教师的爱对学生的成长和发展会起到多么大的作用，我们常说的“亲其师，信其道”就是这个道理吧。很难想像，一个眼里总是看着学生的缺点，对学生没有半点喜爱、平时对学生一味“高压、打击、训斥”惯了的教师，即使他真心去激励学生。恐怕学生只会把这种激励误认为是一种虚伪、一种讽刺或人格的污辱，甚至会抵触教师、甚至仇视教师。所以爱学生就如流水，必须长而久远，激励这只船才能顺水航行。

激励性评价

激励性评价要适时适度

积玉口镇太和小学陈石平

激励性评价是指在课堂教学中进行的旨在激励学生学习积极性

的肯定评价。它着眼于学生学习兴趣的调动与培养，有利于肯定学生主动积极的学习状态和富有成果的学习成效，有利于产生进一步学习的动机，使他们的学习活动处于“积极学习——激励评价——进一步积极学习”的良好循环中。正因为激励性评价有这样的正能量，备受教师的推崇，在教学过程中大量运用，起到了良好的教育教学效果。不过，也有一些教师没有领会激励性评价的实质和运用方法，出现了一些偏差。眼下听课，你会时不时听到有节奏的“啪、啪、啪”鼓掌声“你真棒！”“你真聪明！”，一节课，往往掌声不断，赞声不绝。有的一节课下来，几乎人人都得了小红花、小贴士或其他小礼品，有的有几份，甚至十几份。刚开始，觉得很新鲜，时间长了，令人生厌。再看看被表扬的学生，大多无动于衷，有时觉得表扬得来实在太容易，有时感到莫名其妙；得到的小奖品不珍惜随处乱扔。赞美的同学有口无心，鼓掌也就随心所欲。为什么会产生这样的现象呢？笔者思考，这都是教师在对学生进行激励性评价的时候，对学生的评价形式单一，对学生的激励性评价过于泛化、笼统、千篇一律，缺乏针对性和个性评价，没有切中激励的有效时机和深度。

是的，好孩子是“夸”出来的，正如德国教育家第斯多惠所说:“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓励”。赏识教育正被越来越多的教师所接受，但在具体实施过程中，我们遗憾地看

到有的教师对学生一味的盲目肯定，不严格要求，姑息迁就，甚至回避缺点，回避问题，使学生形成不恰当的自我评价。如：老师一声：“表扬他！”全体学生竖起大拇指唱着说：棒！棒！你真棒！一节课凡是表扬学生都这样表示，那学生会想我究竟“棒”在哪里呢？我哪些地方最“棒”？哪些地方不“棒”呢？赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，只表扬不批评，其结果只能与棍棒教育殊途同归。那么，我们到底需要怎样的激励？我认为不能仅满足于学生外部学习动机的激励，而是细心地、耐心地观察、发现、赏识学生的优点和长处，坚持不懈的鼓励学生进步，克服一切困难前进，不断地为学生的每一个微小进步加油，在学生学习的内在动机激发上下功夫。一是要把握激励性评价的时机。课堂教学应该是师生一段充满真情的生命历程，正确运用肯定和奖励，采用适当的竞争方法，适度的竞争，避免过泛的鼓励性语言，慎用批评，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围。我想，如果教师的每一次激励都能够促动学生心灵的发展，这样的教育才是成功的教育。二是恰当的使用鼓励性语言、小奖品，让学生自信，让学生体验成功的快乐，是激发学生求知兴趣的有效方法。三是激励性评价要有针对性，对不同层次的学生和不同性格的学生要有不同的激励性评价要求和方法，避免千篇一律，一个模式，让每一个学生都看到自己的长处或短处，有利于取长补短，不断进步。

课堂教学激励性评价语100句

1. 你今天的表现真棒！

2. 你做得很好，继续努力。

3. 你的进步真是惊人。

4. 你的思维很清晰，解答问题很有逻辑性。

5. 你的回答很有创意，让我再次肯定你的才华。

6. 你在团队合作中展现出了很强的领导才能。

7. 你参与课堂讨论的积极性很高，对于整个班级的学习氛围起到了很好的推动作用。

8. 你上课时专注力很高，展现了很好的学习态度。

9. 你能够在困难面前保持坚持不懈的精神，这种毅力值得称赞。

10. 你的提问很有深度，让我对这个问题有了新的思考。

11. 你在小组合作中展现了很强的团队精神。

12. 你在写作方面有特别出色的天赋。

13. 你今天的答案让我能够更好地理解这个概念。

14. 你在绘画方面的天赋让我感到惊叹。

15. 你的辩论技巧很出色，能够很好地站在自己的立场上争论。

16. 你的演讲很有说服力，让人信服。

17. 你在课堂上的表现让我对你的能力有了更高的评估。

18. 你懂得如何使用不同的学习策略，这是一个非常重要的技能。

19. 你对于每个问题都付出了很多努力，这种努力是有价值的。

20. 你的理解能力很强，能够迅速掌握新的知识和概念。

21. 你在表达自己的观点和想法时很自信，这是一个很重要的品质。

22. 你在课堂上的参与非常积极，经常分享自己的经验和观点。

23. 你的课堂作业总是按时完成，对于自己的学习负责任。

24. 你在小组讨论中充分发挥了自己的想象力和创造力。

25. 你的问题解决能力非常强，能够找到解决难题的有效方法。

26. 你的组织能力很强，总能准备充分地参与课堂活动。