粤教粤科版小学一年级科学上册全套教案
(2024年新教材)粤科版一年级科学上册全册教案
(2024年新教材)粤科版一年级科学上册全册教案第一单元认识常见的物体第1课观察物体一、教学目标1. 科学观念：认识常见物体的基本特征，了解观察物体的基本方法。
2. 科学思维：通过比较、分析不同物体的特征，培养学生的观察和思维能力。
3. 探究实践：引导学生运用多种感官观察物体，提高学生的实践操作能力。
4. 态度责任：培养学生对科学观察的兴趣和好奇心，养成认真观察、积极思考的科学态度。
二、教学重难点1. 重点：认识常见物体的基本特征，掌握观察物体的方法。
2. 难点：引导学生用科学的方法观察物体，并能准确描述物体的特征。
三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些常见的物体图片，如苹果、铅笔、书本等，引导学生观察并说出这些物体的名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）认识物体的特征- 教师拿出一个苹果，引导学生观察苹果的颜色、形状、大小等特征。
- 让学生分组观察其他物体，如铅笔、书本、橡皮等，并用自己的语言描述物体的特征。
（2）观察物体的方法- 教师示范用眼睛看、用手摸、用鼻子闻等方法观察物体，并引导学生说出每种方法可以观察到物体的哪些特征。
- 学生分组实践，运用不同的方法观察物体，并记录观察结果。
3. 巩固练习（1）让学生闭上眼睛，教师拿出一个物体，让学生通过摸、闻等方法猜出物体的名称。
（2）展示一些物体的局部图片，让学生猜出物体的名称，并描述物体的特征。
4. 课堂总结（1）引导学生回顾本节课所学内容，总结观察物体的方法和物体的特征。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在生活中多观察、多思考。
第2课物体的分类一、教学目标1. 科学知识（1）认识不同物体的特征。
（2）学会根据物体的不同特征进行分类。
2. 科学探究（1）通过观察、比较物体的特征，提高观察能力。
（2）经历分类活动，培养分类思维和动手操作能力。
3. 科学态度（1）对分类活动充满兴趣，积极参与课堂讨论和实践。
粤教粤科版小学科学一年级上册《第3课时 我们来观察》教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第3课时我们来观察》教案一、教材分析：本节课是粤教粤科版小学科学一年级上册第1单元认识大自然中的第3课时，题为《我们来观察》。
本节课主要介绍了眼、耳、鼻、舌和皮肤是人体的感觉器官，并引导学生运用这些感觉器官观察身边的物体，了解物体的外部形态特征。
通过观察和描述，培养学生对大自然的兴趣和好奇心。
二、教学目标：1. 知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。
2. 运用不同的感觉器官观察身边的物体。
3. 在教师指导下，利用多种感觉器官观察物体的外部形态特征。
4. 学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
5. 在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。
三、教学重点和教学难点：教学重点：知道眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官，并运用不同的感觉器官观察身边的物体。
教学难点：能综合运用感觉器官进行有序的观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
四、学情分析：学生处于小学一年级，对于感觉器官的认识较为初级，对物体的观察和描述能力有限。
他们具有好奇心和探究欲望，但需要教师的引导和示范来帮助他们观察和描述物体的外部形态特征。
五、教学过程：Step 1: 导入教师与学生互动，引发学生思考和讨论。
教师可以提出以下问题：你们平时是如何观察事物的？你们有没有注意到自己有不同的感觉器官？它们是什么？学生们可以依次回答问题，分享自己的观察经验和感受。
教师积极表扬学生的回答，并引导他们明确感觉器官的概念。
Step 2: 知识讲解教师通过图片或实物，向学生介绍眼、耳、鼻、舌和皮肤是人体的感觉器官，并简单解释它们的功能和作用。
教师可以使用图片或模型，指着眼睛说：“这是我们的眼睛，我们可以用它看到世界上的事物。
”然后指着耳朵说：“这是我们的耳朵，我们可以用它听到声音。
”依此类推，介绍鼻子、舌头和皮肤的功能。
Step 3: 观察物体外部形态特征教师引导学生运用不同的感觉器官观察身边的物体，例如观察一只苹果。
最新粤教版小学科学一年级上册教案全册精编版
2020年粤教版小学科学一年级上册教案全册精编版小学（一年级科学）教案年级：一年级首备人：修改人：教学进度表仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43年级：一年级首备人：吴敏婷修改人：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢431、体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？2、进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）（2）看图走进大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。
你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候的季节？你认为大自然什么时候最美丽？仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢43仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢432．小结：老师知道你们一定会有很多很多好奇的问题，你们想知道它们的答案吗？先将自己最感兴趣的问题及时写在问题卡片上，并带着它去探索。
在不久的将来，我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。
五、好奇总动员（3分钟）1、老师每天用黑板刷，发现了它给我带来了许多的不便，老师就想：（课件出示）⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？⑵黑板刷能否将粉尘吸进去呢？……2、请大家像老师一样，选取身边的某一物品或现象，提出你们的问题。
粤教版一年级科学上册全册教案
粤教版一年级科学上册全册教案粤教版一年级科学上册目录第1单元认识大自然1 走进大自然2 我有好奇心3 我们来观察4 学会运用工具第2单元水果和蔬菜5 常见的水果和蔬菜6 美味的水果7 蔬菜常在哪里第3单元我们的文具8 各种各样的文具9 铅笔盒彩笔10 常见的尺子第4单元四季11 凉爽的秋天12 寒冷的冬天13 温暖的春天14 炎热的夏天知识点总结第一单元认识大自然第一课走进大自然在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。
大自然中有哪些有趣的自然现象：流星、火山、彩虹等。
第二课我有好奇心奇怪的“石头”是什么？植物的种子。
在自然界里，有很多事物会让我们感到好奇：蜻蜓有六只脚。
鸟儿有翅膀能飞翔。
下雨后会有彩虹。
第三课我们来观察番茄成熟的颜色：红的、形状又大又圆。
（用眼睛可以看出来）用鼻子能闻到气味；舌头能品尝味道；（未知的物品不要随便闻或尝)耳朵能听声音；眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。
用手摸鹅卵石是用什么感觉器官？（皮肤）了解香瓜的特征用了什么感觉器官？（眼、鼻、舌、皮肤）第四课学会运用工具借助放大镜观察可以看清楚花朵细微结构。
（禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。
）第二单元水果和蔬菜第五课常见的水果好蔬菜水果有：香瓜、西瓜、芒果、猕猴桃、樱桃、杨桃、草莓、梨、苹果、香蕉等蔬菜有：番茄、花椰菜、芹菜、苦瓜、洋葱、白菜等。
第六课美味的水果我们可以用感觉器官来观察水果：眼、耳、鼻、舌和皮肤香蕉：海南产量最高；福建、广东次之。
芒果：主产区海南，广东雷州半岛、广西。
荔枝：广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。
龙眼：主产区福建、广东、杨梅：有两大产区：福建龙海、枇杷：主产福建南部石榴：产区有四川攀枝花哈密瓜：主产区新疆哈密我们家乡水果有：香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）第七课蔬菜长在哪里池塘里的蔬菜有：莲藕其他蔬菜生长在地里（菜园、大棚蔬菜园）第三单元我们的文具第八课各种各样的文具文具有：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、削笔刀等第九课铅笔和彩笔我的铅笔长长的。
新教材粤教版一年级科学上册全册教案
新教材粤教版一年级科学上册全册教案第一单元认识常见的物体第1课观察物体一、教学目标1.知识与技能o让学生学会运用多种感官观察物体的方法，认识物体的基本特征。
o能够描述所观察物体的形状、颜色、大小等特征。
2.过程与方法o通过实际观察、比较、交流等活动，培养学生的观察能力和表达能力。
o引导学生掌握从不同角度观察物体的方法，发展空间思维。
3.情感态度与价值观o激发学生对观察物体的兴趣和好奇心，培养探索精神。
o培养学生认真观察的习惯和合作交流的意识。
二、教学重难点1.重点o掌握运用多种感官观察物体的方法。
o描述物体的基本特征。
2.难点o从不同角度观察物体，理解物体的不同表现。
三、教学方法直观教学法、小组合作法、探究式教学法。
四、教学过程1.导入新课o展示一个神秘的盒子，让学生猜测里面装的是什么物体。
激发学生的好奇心和兴趣。
o提问：你是怎么猜到的呢？引导学生思考观察的重要性。
2.观察物体的方法o引导学生回忆可以用哪些感官来观察物体。
（眼睛看、手摸、耳朵听等）o组织学生分组观察一个简单的物体，如苹果、铅笔等，让他们运用不同的感官去感受物体的特征，并记录下来。
o小组汇报观察结果，教师总结观察物体的方法。
3.从不同角度观察物体o展示一个玩具小熊，让学生从不同的角度观察，并描述看到的样子。
o引导学生发现从不同角度观察物体，看到的形状可能会不同。
o组织学生分组观察其他物体，从不同角度进行描述，进一步体会这一现象。
4.观察物体的特征o发放一些不同的物体，如球、正方体、长方体等。
o让学生观察这些物体的形状、颜色、大小等特征，并填写观察记录表。
o小组交流观察结果，教师引导学生用准确的语言描述物体的特征。
5.总结拓展o总结本节课所学内容，强调观察物体的方法和重要性。
o布置课后作业：让学生观察身边的物体，用所学方法描述它们的特征。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在观察物体的过程中，不仅掌握了观察的方法，还培养了观察能力、表达能力和空间思维。
粤教粤科版小学科学一年级上册《第4课时 学会运用工具》教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第4课时学会运用工具》教案一、教材分析：本节课是粤教粤科版小学科学一年级上册第1单元认识大自然《第4课时学会运用工具》。
本课程旨在帮助学生认识借助工具观察和认识事物的重要性，并通过对比肉眼观察和使用放大镜观察的方式，让学生感受到使用工具的好处，并学会用简单的词语描述和记录观察到的信息。
此外，学生还将围绕一个观察物体进行多角度、多方式的观察，并培养与他人合作的习惯。
二、教学目标：1. 知道借助工具有助于观察和认识事物。
2. 通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
3. 学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察所得到的信息。
4. 在教师指导下，围绕一个观察物体尝试多角度、多方式进行观察。
5. 在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。
三、教学重点和教学难点：教学重点：学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察到的信息。
教学难点：通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同，并用简单的词语描述和记录观察到的信息。
四、学情分析：学生是小学一年级的学生，他们对于使用工具观察事物可能还不够熟悉。
他们对于放大镜的使用可能还不太了解，需要教师进行示范和引导。
同时，学生的观察能力和语言表达能力也有限，需要教师耐心引导和激发他们的兴趣。
五、教学过程：1. 导入教师：同学们，早上好！今天我们要学习一门有趣的科学课程，主题是《认识大自然》。
在这门课里，我们将学习如何借助工具来观察和认识大自然中的事物。
请你们想一想，借助工具观察事物会有什么好处呢？学生：（思考并举手回答问题）教师：很棒！借助工具观察可以帮助我们更加仔细地观察事物的细节，让我们对它们有更深入的了解。
接下来，我们将通过肉眼观察和使用放大镜观察的方式，体验一下借助工具观察的不同。
2. 引入放大镜教师：请你们每个人都拿起一把放大镜，仔细观察你们周围的物体。
你们能否发现通过放大镜观察物体与肉眼观察有什么不同之处呢？举个例子来说明。
粤教版小学科学一年级上册全册整套教案
粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。
选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。
本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。
围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。
本课由一个活动组成。
活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。
通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。
二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。
同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。
但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。
教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。
在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。
三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。
2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。
粤教粤科版小学科学一年级上册《第6课时 美味的水果》教案
粤教粤科版小学科学一年级上册《第6课时美味的水果》教案【教材分析】本节课是小学科学一年级上册的第2单元《水果和蔬菜》，第6课时的主题是“美味的水果”。
通过本节课的学习，学生将了解常见水果的特征，并初步学会根据水果的特征进行分类。
这样的学习内容符合学生年龄段的认知特点，能够激发学生的兴趣，培养他们的科学意识和分类思维能力。
【教学目标】1. 知识目标：了解常见的水果的特征。
2. 能力目标：培养对新事物充满探究的欲望，初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
3. 科学意识：初步学会在社会生活中学习科学知识。
4. 情感目标：培养热爱生活、关心他人、帮助他人，学会小组合作学习的思想情操。
【教学重点】能够根据水果的特征进行分类。
【教学难点】1. 培养对新事物充满探究的欲望；2. 初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
【学情分析】学生是小学一年级的学生，对科学知识和学习方法都还不太熟悉。
他们对水果有一定的了解，但对于如何根据水果的特征进行分类可能还存在困难。
在学习过程中，需要通过直观的图片和实物展示，引导学生观察、比较和分类水果，培养他们的观察力和分类思维能力。
【教学过程】一、导入1. 教师与学生互动：教师和学生互相问候，营造轻松愉快的学习氛围。
教师：大家好！今天我们要学习一个有趣的主题——水果。
请问，你们最喜欢的水果是什么？为什么喜欢它呢？学生：老师好！我最喜欢的水果是苹果，因为它又甜又脆，很好吃。
2. 引入新课内容：教师展示几种不同水果的图片，并让学生观察。
教师：同学们，让我们来一起探索水果的有趣世界吧！（教师展示几种不同水果的图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等）请你们仔细观察这些水果，看看它们有什么不同的地方。
学生：（学生们专注地观察水果的图片，表情充满好奇和期待）教师：现在，我请几位同学来描述一下你们观察到的不同之处。
谁愿意先来分享一下呢？学生A：老师，我看到这些水果的颜色都不一样，有红色的、黄色的、橙色的，有的还是绿色的。
(新教材)粤教粤科版一年级上册科学全册教案(教学设计)
新教材粤教粤科版一年级上册科学全册教案（教学设计）第1课教学设计课题走进大自然单元一学科科学年级一学习目标科学知识：1.知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
2.知道大自然中生活着种类繁多的动物和植物。
科学探究：1.通过对身边环境的观察，提出自己感兴趣的科学问题。
2.用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。
情感、态度与价值观：对自然事物的外在特征表现出探究兴趣，体会大自然的神奇和有趣。
懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
重点知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
难点用语言初步描述观察自然事物所得到的的信息，并与同学进行讨论和交流。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示学生春游图片，提出问题：小草是什么颜色的？美丽的花朵是什么味？河水是从哪里来的？河水为什么会流动？我们一起走进大自然去看一看吧看一看、想一想、说一说看图说话，调动学生的积极性，初步引导学生将知识说出来讲授新课一.活动：大自然中有什么1.分好小组，说一说，大自然中有什么？2.引导学生展示交流：（1）展示图片：1.小组合作：小组内的同学相互说一说大自然中有什么2.展示交流：（1）在大自然中，有河流、山脉、海洋以小组为单位，让学生充分调动起来，提高学习的参与度问题设置先请同（2）展示中国山河请同学们说一说你知道中国哪些河流，哪些山脉，哪些海洋？（3）图片展示——感受黄河的壮观（4）图片展示——感受长江的壮观（5）中国的山脉景观（6）美丽海洋（7）大自然中还有我们常见的森林、草原、阳光3.在大自然中，还有什么呢？（1）小组内再说一说（2）展示图片：大自然中还有很多的奥秘等着我们去发现二.大自然中有哪些有趣的自然现（2）说一说：在中国的大地上有长江、黄河等大河在中国的大地上有喜马拉雅山脉、天山等大山（3）黄河——母亲河，中国第二大河黄河是世界上含泥沙最多的河流—有“一碗水，半碗泥”的说法（4）长江著名景观——三峡感受诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
粤教粤科版(2023秋)小学一年级科学上册 3.9 铅笔和彩笔 教案
粤教粤科版(2023秋)小学一年级科学上册3.9 铅笔和彩笔教案粤教版小学科学一年级上册(铅笔和彩笔)教案一、教材分析：在小学科学一年级上册第三单元的第二节课《铅笔和彩笔》，我们将学习关于铅笔和彩笔的知识。
通过本节课的学习，我们将认识到铅笔和彩笔有什么特点和用途，并且了解它们之间的区别。
这节课的教材主要来自小学科学一年级上册的相关章节，让我们一起来探索铅笔和彩笔的神奇世界吧!二、教学目标：1. 知识目标：学会正确鉴别铅笔和彩笔，了解它们的特点和用途，并掌握它们的正确使用方法。
2. 能力目标：培养学生的观察、比较和归纳能力。
通过观察铅笔和彩笔的特点和用途，学生将学会辨别它们的区别，并能够将所观察到的信息进行比较和归纳。
3. 情感目标：培养学生对不同绘画工具的兴趣。
通过介绍铅笔和彩笔的特点和用途，我们希望激发学生的好奇心，让他们愿意尝试使用不同的工具来创作和表达自己的想法。
同时，我们也希望通过教育学生爱护和共享的意识，让他们明白绘画工具的珍贵性和如何合理使用它们。
三、教学重点和教学难点：教学重点：首先是让学生能够正确辨认铅笔和彩笔。
通过观察、比较和归纳，学生将学会辨别铅笔和彩笔的外观特点和使用方法，从而准确地识别它们。
其次是让学生了解铅笔和彩笔的特点和用途。
教学难点：是让学生能够正确使用铅笔和彩笔。
通过引导和示范，我们将向学生展示如何正确握持铅笔和彩笔，并教授正确的绘画技巧和方法。
其次是培养学生的观察和比较能力。
四、学情分析：针对本节课的学生情况，我们可以分析到学生缺乏绘画工具的认知，需要通过生动有趣的教学方式来帮助他们。
我们可以通过使用图片、实物展示以及互动游戏等多种形式来引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣。
同时，我们还可以设计一些观察和比较的任务，让学生通过绘画图形或比较不同颜色等方式，培养他们的观察和比较能力。
五、教学过程：教学过程：在课程的第一环节，我们将通过互动的方式来引入新课。
首先，老师可以与学生互动，让学生分享平时使用的绘画工具，以及他们知道的不同种类的绘画工具。
一年级科学上册教学计划粤教版(最新版)
一年级科学上册教学计划粤教版(最新版)课程目标本教学计划的目标是帮助一年级学生建立科学的基础知识和技能，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。
通过各种实践活动和案例研究，学生将能够理解和应用科学原理，培养对科学的兴趣和好奇心。
课程安排第一单元：观察世界- 课程内容：学生将研究如何观察周围的事物，认识不同的感官和它们的作用。
他们将通过观察和描述来区分事物的相同和不同之处。
- 教学活动：观察不同的物体，听觉和视觉的实验，通过感官游戏启发学生的注意力。
第二单元：物体的性质- 课程内容：学生将研究物体的不同性质，如颜色、形状、质地和硬度。
他们将通过实验和比较来认识这些性质，并能够用适当的词语描述物体。
- 教学活动：组织实验，观察和比较物体的性质，让学生通过触摸和观察来感知不同的物体特征。
第三单元：水的性质- 课程内容：学生将研究水的不同性质和用途。
他们将通过实验和观察了解水的存在形态、变化和利用方法，并了解水在生活中的应用。
- 教学活动：观察水在不同温度下的变化，进行简单的水的分离实验，了解水的循环过程。
第四单元：空气的性质- 课程内容：学生将研究空气的存在和性质。
他们将通过实验和观察来认识空气的存在、压力和重量，并了解空气在生活中的应用。
- 教学活动：制作简单的气球实验，观察植物在不同气候条件下生长的变化，了解空气的压力和重量对物体的影响。
第五单元：生活中的力- 课程内容：学生将研究生活中的力和一些基本的力的作用。
他们将通过实验和观察来认识重力、推力和拉力，并了解力在生活中的应用。
- 教学活动：进行简单的推拉实验，观察物体的运动和形态变化，了解力对物体的影响和运动规律。
第六单元：植物和动物- 课程内容：学生将研究植物和动物的特征和生活性。
他们将通过观察和实践活动来认识不同的植物和动物，并了解它们在生活中的作用。
- 教学活动：观察不同的植物和动物，了解它们的特征和生活性，进行植物的培育实验和动物的饲养活动。
粤教版科学一年级上册全套教案
粤教版科学一年级上册全套教案（目录）1、走进大自然2、我有好奇心3、我们来观察4、学会运用工具5、常见的水果和蔬菜6、美味的水果7、蔬菜长在哪里8、各种各样的玩具9、彩笔和铅笔10、常见的尺子11、凉爽的秋天12、寒冷的冬天13、温暖的春天14、炎热的夏天粤教版科学一年级上册第1课走进大自然教案一、教学目标1、让学生感受大自然的美丽和神奇；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：让学生感受大自然的美丽和神奇；教学难点：培养学生的表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是神奇的，下面就让我们一起去感受大自然的美丽和神奇吧；师：（板书）《走进大自然》。
二、神奇美丽的大自然：师：课件出示一幅美丽的自然景物的图片，向同学们进行介绍；生：认真倾听；师：听了我的介绍，你最大的感受是什么？生：举手发言；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是热爱大自然的人；师：大自然是美丽神奇的，我们要热爱大自然；三、说说你眼中你的大自然：师：请大家给别人介绍一下你眼中的大自然；生：积极举手发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们对生活的热爱，你们对大自然的热爱！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第2课我有好奇心教案一、教学目标1、培养学生的好奇心；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生的洞察力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：大自然是美丽的，也是奇妙无比的，下面就让我们一起去感受奇特奥妙的大自然吧；师：（板书）《我有好奇心》。
二、说说你的想法：师：课件出示课本第2页的4幅图片，请同学们仔细观察后，说说自己的想法；生：积极举手上台分享自己的想法；师：大家说的真好，听了大家的感受，可以看出来大家都是有独立见解的孩子；三、提出你的问题：师：请大家观察你的周围，你有什么感兴趣的问题？生：认真观察后，积极举手上台发言；师总结：大家说的真好，从你们的介绍中可以看出你们都是善于观察的孩子！师：希望通过这一节课的学习，大家都能学会热爱大自然，热爱生活，做一个心中充满阳光的人！师;下课，同学们再见！粤教版科学一年级上册第3课我们来观察教案一、教学目标1、让学生学会用不同的感觉器官去感知物体；2、培养学生对大自然和生活的热爱；二、教学重难点：教学重点：培养学生对物体的感知能力；教学难点：培养学生的语言表达能力；三、教学准备:老师准备：多媒体课件四、教学的过程：一、激趣导入：师：我们观察物体时，不仅可以用眼睛去观察，还能用不同的感觉器官去感知；师：（板书）《我们来观察》。
粤教版一年级科学上册教学计划（通用11篇）
粤教版一年级科学上册教学计划粤教版一年级科学上册教学计划（通用11篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的粤教版一年级科学上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
粤教版一年级科学上册教学计划篇1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题,细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上、全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展、教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养、为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视、全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展、二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征5、通过对人的观察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一大概念的认识、并以活动经历和体验的形式进行爱护动植物、珍爱生命、保护生态环境的教育6、能有顺序、有目的、仔细地观察、运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物、并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果、和同学交流，相互评价观察结果7、能从多角度认识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义；能够用多种方法证明物体中含有水8、能够利用自己的感官和简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步认识水的基本物理性质，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来9、在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流、同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望10、能够运用多种感官和多种方法认识一些常见材料，知道材料有天然、人造之分11、通过对身边常见的纸的观察研究，能不断发现和提出关于纸的相关研究问题、经历对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程、能用对比试验的方法观察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系、了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张12、能够运用多种感官和适当的工具，认识一些常见的纺织材料，并能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区别、特点和用途13、了解常见金属的，根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类14、能够运用多种感官和工具对塑料进行研究，知道塑料有很多优点，但也有缺点15、认识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关心与科学有关的社会问题，正确使用材料，注意安全与健康，养成节约材料的好习惯16、能针对某一特定的观察、设计情景，提出问题；知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质、能尝试把不能通过观察、调查、实验找到答案的问题转变成可能；并能根据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题三、教学措施：1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的、平时要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好《大纲》、《教材》、《教师用书》三本书；认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师、2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围、以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣粤教版一年级科学上册教学计划篇2一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
粤教粤科版小学科学一年级上册科学教案9 铅笔和彩笔 示范教案1
9 铅笔和彩笔◆教学目标1．通过教学让学生认识铅笔和彩笔，并学习使用它们。
2．教育学生不乱涂乱画，爱护画笔、画纸，保持画面的干净整洁。
◆教学重难点【教学重点】认识铅笔和彩笔。
【教学难点】培养学生良好的绘画习惯。
◆教学过程一、导入新课【教师】展示图片，提出问题：它是用什么画的？你用铅笔能画出来吗？【学生】思考后回答问题。
二、讲授新课（一）不同的铅笔【教师】介绍2B、HB、H等类型的铅笔。
【学生】仔细听讲，观察不同类型的铅笔。
【教师】指导学生用不同类型的铅笔涂一涂，再用橡皮擦一擦，仔细观察笔迹，说说自己的所见所思。
【学生】积极发言，说出自己的观点。
【教师】引导学生说出不同，及时进行归纳。
【教师】请学生在《活动手册》上用不同类型的铅笔写字，再比较它们的笔迹，加深巩固。
【学生】完成相应的活动。
（二）不同的彩笔【教师】介绍彩笔、蜡笔和彩色铅笔。
【学生】仔细听讲，观察不同类型的铅笔。
（三）不同的绘画【教师】出示三幅分别用彩笔、蜡笔和彩色铅笔画的同一内容的画，供学生观察。
【学生】认真观察，体会不同，交流想法。
【教师】指导学生从深浅、粗细、色彩等方面来交流。
【教师】指导学生认识生活中不同物品的颜色。
请学生拿出所准备的纸张，用不同的彩笔涂颜色，观察绘画效果有什么不同。
【学生】观察不同的绘画效果。
【教师】教育学生爱护彩笔，爱护桌面，不在桌面上乱画，不撕纸张。
【教师】归纳小结：这节课我们认识了各种类型的铅笔，并体会到水彩笔、蜡笔和彩色铅笔在绘画效果上的不同。
课下和爸爸妈妈一起挑一件废旧物品，选用合适的笔画一幅图画。
最新粤教科技版小学一年级科学上册教学计划(含全册知识点)--【精编】
粤教版一年级上册科学全册知识点总结第一单元认识大自然第一课走进大自然1.在大自然中，有河流、山脉、海洋，还有瀑布、花、草、天然石拱、枯叶蝶、猪笼草、鱼等。
2.大自然中有哪些有趣的自然现象：流星、火山、彩虹等。
第二课我有好奇心1.奇怪的“石头”是什么?植物的种子。
2.在自然界里，有很多事物会让我们感到好奇：蜻蜓有六只脚。
鸟儿有翅膀能飞翔。
下雨后会有彩虹。
第三课我们来观察1.番茄成熟的颜色：红的、形状又大又圆。
（用眼睛可以看出来）用鼻子能闻到气味；2.舌头能品尝味道；（未知的物品不要随便闻或尝）耳朵能听声音；眼、耳、鼻、舌和皮肤都是感觉器官。
3.用手摸鹅卵石是用什么感觉器官?(皮肤）4.了解香瓜的特征用了什么感觉器官?（眼、鼻、舌、皮肤）第四课学会运用工具1.借助放大镜观察可以看清楚花朵细微结构。
（禁止用放大镜看太阳，避免眼睛被灼伤。
)第二单元水果和蔬菜第五课常见的水果好蔬菜1.水果有：香瓜、西瓜、芒果、猕猴桃、樱桃、杨桃、草莓、梨、苹果、香蕉等2.蔬菜有：番茄、花椰菜、芹菜、苦瓜、洋葱、白菜等。
第六课美味的水果1.我们可以用感觉器官来观察水果：眼、耳、鼻、舌和皮肤2.香蕉：海南产量最高；福建、广东次之。
3.芒果：主产区海南，广东雷州半岛、广西。
4.荔枝：广东产量最高，海南、广西、福建、四川次之。
5.龙眼：主产区福建、广东、6.杨梅：有两大产区：福建龙海、7.枇杷：主产福建南部8.石榴：产区有四川攀枝花9.哈密瓜：主产区新疆哈密10.我们家乡水果有：香蕉、荔枝、龙眼、杨梅、枇杷等（最著名是枇杷）第七课蔬菜长在哪里1.池塘里的蔬菜有：莲藕2.其他蔬菜生长在地里（菜园、大棚蔬菜园）第三单元我们的文具第八课各种各样的文具1.文具有：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、削笔刀等第九课铅笔和彩笔1.我的铅笔长长的。
我的橡皮软软的、香香的。
2.2B、HB、H代表不同类型的铅笔。
3.彩笔有：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔。
第十课常见的尺子1.尺子可以测量物体的长度。
更新粤教科技版一年级上册科学教案(含教学计划)
粤教科技版一年级科学上册教学计划一、指导思想：面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经验出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。
开放科学课程，进一步改进评价激励机制，帮助学生逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高学生的科学素养。
二、学情分析：一年级的学生对未知的世界充满好奇，对自然世界存在极强的求知欲。
同时，学生的语言表达欲望较为强烈，大部分学生在课堂上喜欢回答老师的问题，不管自己是否想好，非常愿意将自己的想法表达出来。
在这个过程中，学生也开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人左右。
所有这些都能为孩子语言发展提供良机，教师要利用学生的这些特点，鼓励学生通过观察和描述，提出自己感兴趣的问题。
不管孩子是否能把事情描述准确，是否能提出有价值的问题，都是孩子语言和科学能力发展的过程，教师都应该给予鼓励。
三、教学内容：本册教材共四个单元。
其中第一单元认识大自然共四课：1、走进大自然；2、我有好奇心；3、我们来观察；4、学会运用工具；第二单认识水果和蔬菜共3课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的文具共三课：1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉爽的秋天；2、寒冷的冬天；3、温暖的春天；4、炎热的夏天。
四、教学目标：1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。
五、教材的重点、难点：在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
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走进大自然
【教学目标】
1．让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。
2．培养学生观察与表达能力。
3．让学生对本节课所涉及的内容有个初步了解。
4．培养学生对本学科的兴趣和爱好。
【教学重点】
让学生爱上本学科。
【教学难点】
如何让学生爱上本学科。
【教学过程】
（一）课堂常规
1．师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。
2．学生点到，安全第一。
（二）课堂进行时
翻开书本，读标题：走进大自然。
问：什么是大自然？
学生自由讨论，然后点名回答。
师：水、空气、山脉、河流、植物、动物、地球、宇宙等都属于大自然的范畴，研究大自然的科学包括数学、物理、化学、地理、生物等。
问：我是不是大自然？
生争议中。
师：简单叙说地球的产生，人类的演变，让学生了解人类是属于大自然的产物。
问：大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，那么我们作为人类，是否应该尊重大自然呢？
生翻开书本看书。
（3分钟左右）
问：河水是从哪里来？
问：花儿是不是都有香味的？（答：当然不是，地球上有20多万种开花的植物，但能散发出香味的只占有一小部分，有的花还很臭呢，比如说鱼腥草等。
）问：书上还有什么？我们一点一点来看。
师：瀑布，解释瀑布的形成以及世界著名的几大瀑布，尼亚加拉瀑布、维多利亚瀑布、伊瓜苏瀑布。
茶花：别名叫做山茶花，颜色有红、百、紫、黄等颜色，甚至有彩色的。
属于“十大名花”中的第八，世界名贵花木之一。
品种多达2000种，中国有其中的300多种。
翠鸟：吃鱼和甲壳类等多种昆虫，世界上有15种，中国仅有3种，分别是班头、蓝耳、普通三类。
珊瑚：是一种动物，可用作装饰品，也可以药用。
鱼：现在大约有32000多种，是最古老的脊椎动物（适当给孩子带入脊椎动物的定义，但不要太深）。
吃鱼可以健脑、补钙、养血、防畸变等。
特殊的鱼：世界上最快的是旗鱼；会飞的鱼是燕鳐鱼；会走路的鱼是龟壳攀鲈；会发声的鱼有康吉鲤、电鲶、箱鲀、海马等；会发电的鱼有电鳝、电鲶、电鳗、电鳐等；会发光的鱼有带鱼、龙头鱼、烛光鱼等。
世界十大天然石拱：
美国——虹桥（世界最大）、德里克特拱门
英国——杜德尔门
中国——仙人桥、阳朔月亮山、西普顿石拱门
法国——普安特石拱桥
澳大利亚——伦敦拱
马其他——蔚蓝之窗
猪笼草：野生的共有170多种，广东只有一种，园艺种有1000多种。
火山：一种常见的地貌形态。
分类：
活火山——指尚在活动或周期性喷发，旺盛时期。
死火山——指曾经发生过喷发，但有史以来一直未活动过的。
休眠火山——指有史以来喷发过，但长期以来处于相对静止。
（三）小结。
【作业布置】
1．巩固今天所学。
2．与家长和朋友分享今天所学。
3．查找有关星星的故事。
【板书设计】
走进大自然
（一）大自然
（二）瀑布
茶花
翠鸟
珊瑚
鱼
天然石拱
火山
我有好奇心
【教学目标】
1．让学生走进自然，认识自然甚至爱上自然。
2．培养学生观察与表达能力。
3．培养学生勤于思考，会提问的好习惯。
【教学重难点】
1．培养学生观察与表达能力。
2．培养学生勤于思考，会提问的好习惯。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
（一）激趣导入
1．什么是好奇心？
好奇心是个体学习的内在动机之一，是个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。
2．好奇心重要吗？
（二）活动
1．温室里为什么要放一盆石头？
2．美观；
3．如果植物的花粉传递到那盆石头里，有可能长出新植物吗？
4．观察花盆里有什么？你有什么疑问吗？
（三）小结
【第二课时】
（一）活动：我来提问题
在自然界，有许多事物会让我们感到好奇。
你对身边那些自然事物感兴趣？尝试提出你的问题。
1．鸟儿为什么能在天空中飞翔？
2．蜻蜓有几只脚呢？
3．什么时候能见到彩虹？
（二）老师解疑
1．鸟有翅膀；
2．蜻蜓有六条腿；
3．雨后天晴。
（三）小结。
【板书设计】
鸟蜻蜓彩虹
鸟有翅膀蜻蜓有六条腿雨后天晴
我们来观察
【教学目标】
（1）知道并简单的认识眼、耳、鼻、舌都是感觉器官。
（2）运用不同的感觉器官观察身边的物体。
（3）学会运用感觉器官进行观察，并用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
（4）在好奇心的驱使下，对常见物体的外在特征表现出探究兴趣，感受探究的乐趣。
【教学重点】
认识各种感觉器官的特征和作用。
【教学难点】
运用感觉器官进行观察，用自己的语言描述观察对象的外部形态特征。
【教学准备】
PPT、水果
【教学过程】
活动1：我们的感觉器官
展示图片资料，学生进行观察。
教师讲解：这是一幅西红柿的图片，请大家仔细地看图。
学生汇报：从图上看到了什么？
质疑：你能发现图中哪些西红柿成熟了吗？它们有什么特征？你是怎么发现的？（你是用身体的哪个器官发现的？）
学生汇报。
师展示眼睛的图片资料并进行简单的介绍。
师引导学生说出西红柿的味道，进而引出舌头这个感觉器官。
师展示舌头的图片资料并进行简单的介绍。
提醒学生注意：未知的物品不要随意闻和尝。
继续展示图片资料，与学生一起认识鼻子和耳朵的简单特征。
师小结：通过师生齐回答，巩固每个感觉器官的特征和作用。
活动2：观察香瓜
教师引导提问：
师通过四个小组分别：眼睛、鼻子、耳朵和舌头来观察香瓜的外观、气味和味道特征。
学生结合上面学会的知识用自己的语言描述香瓜的特征。
教学总结：
在观察事物的时候，每个不同的感觉器官都用不同的作用。
观察是有目的的，观察有多种方法和手段。
再次强调，对于我们熟悉的、没有任何危害性的物体，我们可以近距离地观察，否则将可能会对自身造成危害。
【作业布置】
1．和父母一起学习“皮肤”这个感觉器官的特征和作用。
2．和父母分享今天所学习的知识。
【板书设计】
我们来观察
感觉器官有：
眼睛
舌头
鼻子
耳朵
常见的水果和蔬菜
【教学目标】
1．知识目标：了解常见的水果和蔬菜的特征；能给一些常见的水果和蔬菜进行分类；知道水果和蔬菜是我们生活中必需的食物。
2．能力目标：培养对新事物充满探究的欲望；初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
3．科学意识：初步学会在社会生活中学习科学知识。
4．情感目标：培养热爱生活、关心他人、帮助他人，学会小组合作学习的思想情操。
【教学重点】
能够根据水果和蔬菜的特征进行分类。
【教学难点】
培养对新事物充满探究的欲望；初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
【教学过程】
活动1：认识水果和蔬菜
展示图片资料，学生进行观察。
教师讲解：这是生活中常见的蔬果和蔬菜，请大家仔细地看图。
学生汇报：从图上看到了什么？
师继续展示蔬菜和水果图片，让学生尝试分类。
师引导学生分类。
活动2：交流提升
教师引导提问：师再展示一些水果和蔬菜的图片，请学生说说你吃过哪些水果和蔬菜？
学生汇报：师讲解展示的水果和蔬菜的不同营养。
教学总结：每种蔬菜和水果都有不同的营养，，同学们要合理膳食、均衡营养。
【作业布置】
（1）回家给父母讲讲你所知道的一些水果和蔬菜的知识。
（2）和父母分享今天所学习的知识。
美味的水果
【教学目标】
1．知识目标：了解常见的水果的特征。
2．能力目标：培养对新事物充满探究的欲望，初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
3．科学意识：初步学会在社会生活中学习科学知识。
4．情感目标：培养热爱生活、关心他人、帮助他人，学会小组合作学习的思想情操。
【教学重点】
能够根据水果的特征进行分类。
【教学难点】
培养对新事物充满探究的欲望，初步学会根据自然事物的某种特征进行分类。
【教学过程】
教师出示课本第一幅图片，导入新课。
师：这种水果像桃子，也像李子，它是什么水果呢？
生：（略）
活动1：各种各样的水果。