外研版(一起)第二册Module 5《Unit 1 They’re cows》word教案
一年级下册英语教案-Module5Unit1They'recows∣外研社(一起)
一年级下册英语教案：Module 5 Unit 1 They're cows∣外研社（一起）教学目标1. 学生能够正确理解和运用本课的重点词汇和句型，如：“They’re cows”，“They’re horses”，“These are cows”，“Those are horses”等。
2. 学生能够听懂并准确发音单词“cows”，“horses”，“chickens”，“ducks”。
3. 学生能够通过图片和实物，理解并运用形容词“big”，“small”，“brown”，“white”等描述动物的特征。
4. 学生能够通过小组活动，提高合作能力和英语口语表达能力。
教学内容1. 单词：cows，horses，chickens，ducks2. 句型：They’re cows，They’re horses，These are cows，Those are horses3. 形容词：big，small，brown，white教学重点与难点1. 教学重点：单词“cows”，“horses”，“chickens”，“ducks”的发音和书写；句型“They’re cows”，“They’re horses”，“These are cows”，“Those are horses”的运用。
2. 教学难点：形容词“big”，“small”，“brown”，“white”的运用；正确区分和运用“these”和“those”。
教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带2. 学具：练习册，彩色笔，剪刀，胶水教学过程1. 导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT或卡片，展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用形容词描述该动物的特征，并用句型表达出来。
4. 角色扮演：学生分组，每组根据所学的句型和单词，编写一个小对话，并进行角色扮演。
外研社新标准(一起)第二册Module5Unit1教案
《新标准英语》一年级起点第二册Module5 Unit1 They are cows.（教案）绿波小学徐磊一、教案背景本节课是Module5的第一课时，它是基于互动式电子白板条件下进行的。
利用PPT呈现出了农场，以七仔参观农场为主线，向我们介绍了农场里的小动物，对农场里的所见所闻进行介绍。
二、教学课题Module5 Unit1 They are cows.三、教材分析本课是外研社新标准英语第二册M5 U1 They are cows.学习的内容包括让学生听、说、会读单词：farm/cow/chicken/pig/egg以及会用句型―What are they ? They’re …‖来询问及回答多个动物的名称。
学生在上一个模块已经学习了what are these? These are…这个句型，因此在本课学习新句型时会有所铺垫，从而降低了They’re …教学的难度。
1．知识目标：能够使用What are they?向别人询问不知道的内容，并使用They’re …来回答。
以及单词：farm, cow, pig, chicken and egg.2．能力目标：使学生能够使用复数句子描述看到的东西。
3．情感目标：激发学生的积极情感，培养学生交流与合作的能力。
教学重点：What are they? They’re …教学难点：区分they’re与these are使用的不同, 以及they’re后面要跟单词复数。
教学准备：CAI课件, cards.四、教学方法为了充分调动孩子们的学习积极性，发挥他们的学习主体性，使他们主动、愉快的学习，我设计了让他们找一找、听一听、猜一猜、玩一玩的学习方式，通达让他们自身大量动口，动脑活动习得语言。
五、教学过程Step1. Warming-up1.Greetings.2.Listen to a song.Step2. RevisionT: What’s this? ( T points the features.教师指自己的单数五官让学生来回答) Ss: This/ That is your…T: What are these? ( T points the features. 叫师指自己的双数五官) Ss: These/ Those are your…Look at the screen.（询问学生）T: What are they? S s: They’re eyes.（有时东西离我们近一些，有时远一些，很难判断，我们就可以用They’re…）T: We can say --- They are your …(PPT中出示七仔的图)Step3. PresentationT: Look, we call it ——Seven. It is from another planet. To day Let’s visit the farm with Seven. 七仔对地球充满了好奇。
外研版(一起)一下Module 5《Unit 1 They’re cows》PPT课件(上课用)3
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
外研版一年级英语下册Module5unit1Unit1They’recows课件
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
Module 5 unit1 They’re cows.
This is a dog.
These are dogs.
This is a cat.
This is a bird.
These are ducks.
This is a frog.
These are pandas.
Listen and guess the animals.
C１．Listen point and read the text five times.
２．Recite the text.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
新标准英语一起二册 M5U1“They’re cows”教案
新标准一起二册Module5 Unit1 They’re cows.教案潍坊高新双语学校于燕丽一、教学目标1、认知目标：学生能熟练掌握5个新单词的准确读音，以及它们的复数读音,并能将这些单词在“W hat are they? They’re…”的句型中进行运用。
2、情感目标在课堂中进一步培养学生的团结协作精神和集体荣誉感，并通过学习本课，激发学生热爱小动物，热爱大自然的情感。
3、智力目标训练学生的记忆力和培养学生的口语表达能力,达到能听，会说的目的。
二、教学重难点1、重点：5个新单词的读音,特别是复数单词的读音。
2、难点：单词和句型的正确运用。
三、教具、学具的准备教具：、图片、多媒体课件学具：图片四、教学过程（一）歌曲热身1、Greeting .2、Warming up（热身活动）：sing a song: Ten little Indian boys. stand up!(充分调动学生的积极性，高涨学生的学习热情，创设英语学习氛围。
)（二）呈现新知1、Lead in. T show a picture of farm. Then teach the word. Make the Ss say the sentence “This is our farm.”Divide the class into four groups and let’s see which group will get to the farm first.2、Learn the new words.教师用MP3播放奶牛的叫声，然后用英文问学生：“What are they ?”学生可能会用中文回答它们是奶牛。
此时教师教学单词cow 以及句子They’re cows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken，最后教学单词egg.教学句型: What are they? They’re…3、Have a chant.然后用小chant来记忆重点句型：(伴有音乐节奏)What are they? What are they?Cows, cows, t hey’re cows.What are they? What are they?Chickens, chickens,t hey’r e chickens .分别用齐读，分小组读，和同桌一起拍手读的方式巩固练习。
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教学内容：Module5 Unit They are cows.
教学目标：
1.能够听懂、会说主要词汇they、farm、cows、pigs、chickens、eggs.
2.能够理解并初步运用“What are they ? 以及其对应的答语They are ..s. 能够
在一定的情境下询问或是描述事物。
3.能够听懂课文内容，能进行简单的朗读。
4.在具体学习任务的完成过程中，激发学生推理判断的思维能力，提高学生与
他人合作并相对高效完成小的任务的能力；通过掌握并运用和“农场”这一主题相关的信息，拓展学生对于农场的认知。
5.通过参与具体的活动和游戏，培养学生对英语语言学习和运用的兴趣；使他
们敢于大胆说出英语，能够自如使用语言、进而乐于参与到英语课堂中来。
通过感知语言、能够在具体情境下合理运用这一语言；初步培养合作交流的意识，通过较为细致的分工，尽量使每一个学生在合作中有快乐的体验、有成就感的收获。
教具：flash cards, VCD , pictures,
教学重点：
“What are they ? 以及其对应的答语They are ..s.
名词的复数.
教学难点：
名词单复数的用法.
教学过程
Warming up
1. Sing a song:
Heads and shoulders.
2. Free talk:
What nimals do you like?
Today we will learn some animals.
通过歌曲创设英语氛围,
通过自由谈话引出主题
Presentation
1. Lead in
(1) Who are they?
(2) Where are they?
What animals can you see?
通过视听材料让学生整体感知并初步学习
给问题,让孩子带着问题有意识去听,去看.
2. Learn new
words:
(1) Show the picture and word card: farm. let pupils read it.
(2) Ask students to read the new words.
Chickens, pigs, cows, eggs
(3) Can you match them?
(4) listen and answer: what are they?
给出农场和小区的图片,让孩子们感知农场的特征.在教这些动物名称的单词时都
可以加上动作或声音，帮助学生记忆。
通过一个动物和一群动物来感知单数和复数. 学习名词的复数表达
Practice
(1) Play the video again.
(2) Repeat some difficult words and sentences.
(3) pair work
(4)show.
学生跟读并纠正错误, 小组练习并分角色朗读课文.
Production
1. Look at this farm
Who wants have the farm with me?
师生合作做示范,给学生更多的自主权, 表达学到的知识.
2. look at these farms, you can choose one , put your animals on it , ask and answer in groups.
3. show and say.
小组合作共同完成任务
Summary
read these sentences.
Homework:
1.Say the animals.
2.read the text.
板书Module 5 unit 1
What are they?
They are ….s.
反思:。