浙江省舟山市幼儿园《幼儿园教师专业能力测验》教师教育与答案

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2020年浙江省舟山市教育系统《幼儿心理学》《幼儿教育学》教师教育

2020年浙江省舟山市教育系统《幼儿心理学》《幼儿教育学》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。

A、违纪行为B、多动行为C、问题行为D、强迫行为【答案】C2. 课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配【答案】D3. 低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

A、活动定向阶段B、物质或物质化活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【答案】B4. 课业及进程是指（）。

A、课表B、课程C、教程D、学期【答案】B5. 教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【答案】B6. 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性【答案】A7. 系统地对有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。

A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定【答案】B8. 教师的最基本条件是（）。

A、承担教育教学职责B、以教书育人为使命C、专门从事某一学科的教学D、具备相应的专业知识【答案】A9. 下列选项中属于问题解决的是（）。

A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造【答案】D10. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。

A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用【答案】C11. （）是道德意志的第一阶段。

A、决心B、信心C、恒心D、细心【答案】A12. 发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

浙江省舟山市《幼儿教育综合知识》教师教育真题

浙江省舟山市《幼儿教育综合知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）。

A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心【参考答案】A2. “杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）。

A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及【参考答案】C3. 借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（）。

A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能【参考答案】B4. （）是教育发展的物质基础。

A、科学技术B、生产力发展C、政治经济D、文化【参考答案】B5. 将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。

A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、重组性迁移【参考答案】D6. 在学校教育中处于核心地位的是（）。

7. 根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。

A、14 周岁以下B、14 周岁以上不满16 周岁C、16 周岁以上不满17 周岁D、18 周岁以下【参考答案】B8. （）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。

A、小学B、初中C、高中D、大学【参考答案】C9. 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）。

A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射【参考答案】A10. 为完满生活做准备的教育目的是（）提出的。

A、卢梭B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特【参考答案】B11. 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

浙江省舟山市《幼儿教育专业基础知识》教师教育真题

浙江省舟山市《幼儿教育专业基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。

A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦【参考答案】A2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。

3. 公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。

A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权【参考答案】B4. 十四周岁以上不满十六周岁的未成年人犯罪的案件（）不公开审理。

A、可以B、一般C、一律D、应当【参考答案】C5. 人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。

A、教学能力B、科研能力C、师德D、身体素质【参考答案】C6. 教育对社会的促进作用归根结底还是要实现（）。

A、生产力的发展B、政治制度的变革C、人的发展D、文化的发展【参考答案】C7. 特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问："文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要？这四个字去掉好不好？"这种提问属于（）。

A、正问B、逆问C、直问D、曲问8. 《中华人民共和国教师法》适用于（）。

A、在学校中从事教学工作的教师B、所有教育机构中从事教学工作的教师C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D、其他教育工作者【参考答案】C9. 1913-1914 年，桑代克的（）奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系因此确立。

10. 直接决定教育目的的因素是什么（）。

A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化【参考答案】B11. 内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

A、新观点B、认知结构C、策略系统D、价值体系12. 不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的（）。

浙江省舟山市学校(幼儿园)《教育理论知识》教师教育真题

浙江省舟山市学校（幼儿园）《教育理论知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论【参考答案】B2. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种（）。

A、吸引的人际关系B、合作的人际关系C、沟通的人际关系D、平等的人际关系【参考答案】A3. （）是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期【参考答案】B4. 调整阅读速度属于（）。

A、监视策略B、计划策略C、调节策略D、复述策略【参考答案】C5. 演示技能的核心要素是（）。

6. 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义【参考答案】A7. （）认为“教不倦，仁也”是教师最宝贵的品格和最崇高的精神境界。

A、孟子B、墨子C、荀子D、孔子【参考答案】D8. 对学习内容感兴趣丽形成的动机，可称为（）。

A、近景的直接性动机B、兴趣性动机C、情趣动机D、直接性动机【参考答案】A9. 操作动作符合规范要求，符合动作原理。

无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。

这是指操作动作的（）。

A、合法性B、客观性C、适应性D、精确性【参考答案】D10. 良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。

A、瞬时作用B、长期作用C、直觉作用D、理智作用【参考答案】C11. 有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。

A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意【参考答案】A12. 下列表述中，不属于课堂观察的功能的是（）。

A、促进教学的对话性B、发展学生的自控能力C、改善课堂管理D、提高教师的反馈行为【参考答案】B13. “八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（）。

浙江省舟山市《幼儿教育专业知识》公务员(国考)真题及答案

浙江省舟山市《幼儿教育专业知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响【参考答案】A2. 体态语言主要包括目光、表情、手势、举止和（）等几个方面。

3. 巩固技能的主要手段是（）。

A、组织学生认真预习B、教师细心讲解新课C、教师组织学生复习D、学生参加考试【参考答案】C4. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价【参考答案】A5. 对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

A、校长B、教职工代表大会C、学校工会D、学校董事会【参考答案】D6. 本次基础教育课程改革是建国以来的第（）次。

A、7B、4C、5D、8【参考答案】D7. 学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。

A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派【参考答案】C8. 提出“泛智教育”的著名思想家是（）。

A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞【参考答案】A9. 人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入了（）之中。

A、安全需要B、尊重、成就需要C、自我实现需要D、归属和爱的需要【参考答案】C10. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学历C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D、知识、智力、情感【参考答案】C11. 教师以教育教学理论为指导，在备课的基础上，面对同行或领导，用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计，这样的行为被称为（）。

A、评课B、说课C、片段教学D、观摩课【参考答案】B12. 第二次世界大战以后，新兴领域不断涌现，生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。

浙江省舟山市《幼儿教育通用知识》教师教育真题

浙江省舟山市《幼儿教育通用知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 在西方，最早提出对学生进行和谐教育的是（）。

2. 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。

A、活动B、细节C、经验D、形式【参考答案】B3. 在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）A、孟子B、孔子C、荀子D、老子【参考答案】B4. 将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为（）。

A、目标分类B、目标表述C、任务分析D、任务执行【参考答案】C5. 展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。

A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程【参考答案】B6. 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是（）。

A、班主任工作总结B、建立学生档案C、班主任工作计划D、操行评定【参考答案】D7. 某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。

具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。

A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型【参考答案】D8. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了（）。

A、导向性原则B、疏导性原则C、巩固性原则D、因材施教原则【参考答案】D9. 真正的心智活动开始在（）。

A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段【参考答案】B10. 不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。

A、相互联系B、组织结构C、言语机构D、认识过程【参考答案】B11. 布卢姆将认知目标由低到高分为（）六个层次。

12. A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型【参考答案】A13. 调查法中技术性最强的方法是（）。

浙江省舟山市学校(幼儿园)《教育理论知识》国考真题

浙江省舟山市学校（幼儿园）《教育理论知识》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 从课程的组织核心来看，可把课程分为（）。

A、社会中心课程B、技能性课程C、研究型课程D、学校课程【参考答案】A2. 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A、低等B、一般C、中等D、高等【参考答案】C3. 小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。

A、5~6 岁B、7~8 岁C、10~11 岁D、12~13 岁【参考答案】C4. 具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19 世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【参考答案】D5. 在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。

6. 学习原有知识对新学习的影响属于（）。

7. 对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。

这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。

这种做法在心理学上叫（）。

A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化【参考答案】D8. 教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）。

A、回问B、提示C、延伸D、转引【参考答案】D9. 在17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄培尔【参考答案】B10. （）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、幼儿园阶段【参考答案】B11. 教学工作的基础是（）。

A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改【参考答案】A12. 世界上最著名的智力量表是（）。

浙江省舟山市《幼儿教育通用知识》公务员(国考)真题及答案

浙江省舟山市《幼儿教育通用知识》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. "你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力"这样的评语属于（）。

A、期盼性评语B、激励性评语C、建议性评语D、针对性评语【参考答案】B2. 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。

A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机【参考答案】B3. 儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。

A、1B、2C、3D、4【参考答案】D4. 德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端【参考答案】D5. 瞬时记忆的贮存时间大约为（）。

6. 教师专业化的尝试始于（）。

A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、教育立法的规定D、国民教育制度的确立【参考答案】B7. 目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等【参考答案】B8. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。

9. 吹拉弹唱属于（）。

A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能【参考答案】C10. 中小学的“双基”教学是指（）。

A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理【参考答案】A11. 对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。

这种方法在心理治疗中称为（）。

幼儿园教师专业水平测试习题及答案

幼儿园学前教育专业知识测试卷一、填空题;1、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者;2、教育部2001,7年月颁布了幼儿园教育指导纲要试行;3、幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康和丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;4、5～6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起10小班,15中班,20大班左右;大班5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分;6、5～6岁幼儿能快跑米左右;15小班,20中班,25大班大班7、幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作;8、5～6岁幼儿连续看电视不超过15小班,20中班,30大班分钟;大班9、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等;10、管理人员,教师,幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者;二、简答题;1、幼儿园健康的目标;身体健康,在集体活动中情绪稳定、安定;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作灵活协调;2、幼儿园的任务是什么;实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展;幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件;3、幼儿园教育的原则;1保教结合的原则;2以游戏为基本活动的原则;3教育的活动性和活动的多样性;4发挥一日活动整体教育功能的原则;4、幼儿园环境创设的原则1环境与教育目标一致的原则;2发展适宜性原则;3幼儿参与性原则;4开发性原则;幼儿园教师专业知识一、填空题1．幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分;2．幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展;3．幼儿园的任务是实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展.4．为贯彻中华人民共和国教育法、幼儿园管理条例和幼儿园工作规程,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定幼儿园教育指导纲要试行;5．为加强幼儿园的科学管理 ,提高保育和教育的质量,依据中华人民共和国教育法 ,制定幼儿园工作规程;6．幼儿园老师的主要职责之一是依据国家规定的幼儿园工作规程结合本班幼儿的年龄特点和实际情况,制定和执行工作计划;二、单项选择题1．幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的;2.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分;3．幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿园实施保育和教育的机构;4．在组织幼儿游戏时,教师的职责是加强安全教育;5．游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式;三、多项选择题1．纲要提出语言领域的目标是ABCD;A．乐意与人交谈,讲话礼貌B．注意倾听对方讲话,能理解日常用语C．喜欢听故事、看图书D．能听懂和会说普通话2．纲要提出的幼儿园健康领域的目是 ABCD ;A．身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快B．生活卫生习惯良好,在基本的生活中有自理能力C．喜欢参加体育活动,动作协调、灵活D．知道必要的安全保健常识,学习保护自己3．班级管理的原则包括 ;A．主体性原则B．整体性原则C．参与性原则D．高效性原则 E．科学性原则4．幼儿保育和教育的主要目标是ABD;A．促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B．发展幼儿智力D．培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力5．幼儿班级管理的方法有 ;A．规则引导法 B．情感沟通法C．移情训练法D．互动指导法E．榜样激励法四、名词解释每小题5分,计10分1．幼儿园班级管理2．教育评价五、简答题每小题5分,计10分1．纲要提出的教育活动内容的选择应体现的原则是什么2．幼儿园教育工作的原则是什么六、论述题10分结合纲要的学习,谈一谈新时期幼儿教师应具备的专业素质七、案例分析题10分题目：对幼儿"情绪行为"的关注实录：文文是一个六岁大的孩子,从入园的第一天起,她的手里就抱着一个毛绒玩具熊,无论是吃饭、睡觉、上课还是游戏,这个小熊从未离开过她的身边,就连家长要给小熊洗洗澡,她也会大哭大闹,决不允许;填空题1、幼儿园教师专业标准是由教育部在2012年2月10日颁2、专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师开展保教活动的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据;3、关爱幼儿,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人;4、坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范;5、关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼6、注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯;7、重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用,创设富有教育意义的环境氛围,将游戏作为幼儿的主要活动;8、重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;9、熟悉幼儿园教育的目标、内容、任务、要求和基本原则;10、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法;11、熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;12、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法;13、关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心;14、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿;15、职业理念与认识要求我们贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规;16、理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神;17、尊重幼儿人格,维护幼儿合法权益,平等对待每一位幼儿;不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿;18、信任幼儿,尊重个体差异,主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求;19、注重保护幼儿的好奇心,培养幼儿的想像力,发掘幼儿的兴趣爱好;20、重视自身日常态度和言行对幼儿发展的重要影响与作用;21、教师要了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异,掌握对应的策略与方法;22、教师要掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识;23、建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦;24、有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故,危险情况优先救护幼儿;25、科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作;26、合理安排和组织一日生活的各个环节,将教育灵活地渗透到一日生活中,充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育;27、鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足;28、在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导;29、注重保教结合,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯;30、重视丰富幼儿多方面的直接经验,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;31、与幼儿进行有效沟通时要善于倾听、和蔼可亲;32、幼儿教师要善于自我调节情绪,保持平和心态;33、有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿;34、主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进保教工作;35、在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;单项选择1.尊重幼儿 ,维护幼儿,平等对待每一位幼儿;AA人格合法权益2.注重,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯;C C保教结合4.教师要制定的教育活动计划和具体活动方案;BB 阶段性5.关注幼儿,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心;BB日常表现6.教师要有效运用,指导下一步教育活动的开展;B评价结果7.使用符合幼儿的语言进行保教工作;DD年龄特点8.重视丰富幼儿多方面的,将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;C直接经验9.建立班级,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适;秩序规则10.科学照料幼儿,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作;CC日常生活11.幼儿园教师专业标准遵循幼儿为本的原则,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的B;B主动性13.幼儿园教师应掌握幼儿园B教育的特点与基本知识;B各领域15.关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿C放在首位;C生命安全多项选择1.重视丰富幼儿多方面的直接经验,将等实践活动作为幼儿最重要的学习方式;BCB探索C交往2.重视的合作,综合利用各种资源;ACDA幼儿园C家庭D社区3.以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为;ABDA富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习,不断进取D乐观向上、热情开朗,有亲和力4.幼儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定;ACDA生存C发展D保护5.幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境;ABDA成长B学习D游戏6.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的,引发和支持幼儿的主动活动;B玩教具C学习材料7.提供符合幼儿的游戏条件;ABDA兴趣需要B年龄特点D发展目标8.在教学活动中,教师要提供更多的的机会,支持和促进幼儿主动学习;A操作探索C交流合作D表达表现9.在教育活动的设计和实施中体现,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;ACDA趣味性C综合性D生活化10.针对保教工作中的现实,进行探索和研究;B需要D问题判断题正确的请划√号,错误的请划×号1.幼儿教师不具有专业性,不必太注重自身专业发展;×2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值,积极创造条件,让幼儿拥有快乐的幼儿园生活;√3.教师教哪个年龄段的孩子,就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法;×4.特殊幼儿有特殊教育机构,幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法;×5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;√6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法;×7.幼儿教师要制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质;√8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题,但不需要了解适宜的对策;×9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识;√10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况;×简答题1、专业理念与师德包括几个领域答：四个一职业理解与认识二对幼儿的态度与行为三幼儿保育和教育的态度与行为四个人修养与行为2、教师个人修养与行为有哪些方面答：1.富有爱心、责任心、耐心和细心;2.乐观向上、热情开朗,有亲和力;3.善于自我调节情绪,保持平和心态;4.勤于学习,不断进取;5.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌;3、教育活动的计划与实施有哪些内容答：1.制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案;2.在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导;3.在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;4.提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会,支持和促进幼儿主动学习;4、教师的沟通与合作包括哪些答：1.使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作;2.善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通;3.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展;4.与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展;5.协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系;5、简述幼儿园教师专业标准制定的基本理念;答：1. 幼儿为本2.师德为先3. 能力为重4. 终身学习6、简述幼儿园教师专业标准制定的维度和领域;答：专业理念与师德:一职业理解与认识二对幼儿的态度与行为三幼儿保育和教育的态度与行为四个人修养与行为专业知识一幼儿发展知识二幼儿保育和教育知识三通识性知识专业能力一环境的创设与利用二一日生活的组织与保育三游戏活动的支持与引导四教育活动的计划与实施五激励与评价六沟通与合作七反思与发展7、简述幼儿教师对环境的创设与利用;答：1.建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,让幼儿感到温暖和愉悦;2.建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适;3.创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境;4.合理利用资源,为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料,引发和支持幼儿的主动活动;8、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件;2.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏;3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料,支持幼儿主动地、创造性地开展游戏,充分体验游戏的快乐和满足;4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展;9、幼儿园教师专业能力包括哪些方面答：1.环境的创设与利用2.一日生活的组织与保育3.游戏活动的支持与引导4.教育活动的计划与实施5.激励与评价6.沟通与合作7.反思与发展10、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识;2.了解中国教育基本情况;3.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识;4.具有相应的艺术欣赏与表现知识;5.具有一定的现代信息技术知识;幼儿园教师知识水平一、填空题：1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段;2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分;各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展;3、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展;4、幼儿园教育指导纲要试行指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径;5、教育活动的组织与实施过程,是教师创造性地开展工作的过程;6、幼儿园语言教育要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流,体验语言交流的乐趣;7、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中;8、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;9、幼儿园应保证幼儿每天至少有2小时的户外活动时间;10、家庭是幼儿园重要的合作伙伴;应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力;二、选择题：1．我国幼儿园是对 C周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构;C．32.学前心理学的研究对象是____年龄范围内的儿童心理的发展规律;～3岁～6岁～12岁3．有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子;”他说：“不,我是坏孩子;”这说明这个孩子处于 D ;D．危机期4．下列活动属于“言语过程”的是 A;A．听故事5．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于 C ;C．幼儿初期6、幼儿园教育应以为基本的活动方式D游戏7、儿童整理物品应做到A A、将物品玩具归还原位8、以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是;D D．能听懂并理解多重游戏规则9、在正常情况下,每天确保幼儿有不少于_2小时户外活动时间；1小时的自由活动时间；教师组织的游戏活动不少于2个；每周开展区域活动或创造性游戏不少于2次,每次1小时左右;10.通过民族民间舞的学习,可以培养幼儿热爱祖国、热爱集体、热爱本民族音乐和舞蹈的热情;三、简述题：1、简述幼儿园教育工作的原则1体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合;2遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;3 面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;4合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用;5创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;6以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中;2、简述幼儿园语言教育内容的目标 1.乐意与人交谈,讲话礼貌;2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;3.能清楚地说出自己想说的事;3、保教结合的内涵是什么所谓保,通常是指为保护幼儿生理、心理健康,增强体质,促进生长发育而进行的体格锻炼,预防疾病,执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动过程;所谓教,通常是指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境,合理安排幼儿生活,培养幼儿良好习惯,丰富幼儿知识、经验,发展智力,促进其良好的社会适应性等活动过程;保和教虽然在定义上有其不同的侧重点,但是在实际的实施过程中,它们两者是相互包含、相互渗透的,即保中有教,教中有保;保护幼儿的健康是现今保育着重考虑的一个方面,全新的健康概念应当包括幼儿生理、心理以及社会适应等方面的内容;保育和教育两者之间是密不可分的,脱离了教育的保育就会错失幼儿保育中的教育时机,从而延误幼儿独立自主能力等的培养,造成保育员对幼儿一手包办的局面;而脱离了保育的教育,就会不符合幼儿的生理、心理特点,对他们要求过高,从而很难达到教育的效果,也不利于幼儿的健康成长;因此,保育和教育作为幼儿园教育的两个主要内容,共同作用于幼儿,促进幼儿身心和谐发展;4、简述你认为幼儿游戏都有哪些答案解析：游戏是幼儿的基本活动,其内涵主要包括以下几方面：1游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容;2游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点;3游戏是幼儿的自发学习;5、简述幼儿教育的意义;答案解析：1促进幼儿生长发育,提高身体素质;3发展幼儿个性,促进人格的健康发展;4培育幼儿美感,促进想象力、创造性的发展;5幼儿个体的发展对其所处的社会也会产生效益;四、材料分析题：军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的;可是,他就是不愿意上课;上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟;上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中;这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他：“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星;”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生;他的兴趣马上高涨起来;后来,老师与他成为了“好朋友”;下课时他会与老师玩耍、聊天;现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题;小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了;1、请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么答案解析：教师与幼儿进行沟通需注意的问题有四个方面;1注意倾听;教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话,在倾听时,教师要有耐心,还要细心揣摩和理解幼儿语言中潜在的意义;2注意身体姿势;一名具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时,会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语;3语言的表达要简明,易于理解;4在与孩子沟通的时候,教师可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法,如在讲故事的时候,一个孩子老是打扰别人,影响小朋友们听故事;教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人,别的小朋友都难听到故事,你自己也听不到,这让我觉得很失望;”教师用这样的语言表达出来自己的情绪和想法,使幼儿比较容易接受,其效果要比单纯的压制和责备好得多;简答题1.幼儿园课程的特点a.游戏是幼儿园课程的基本形式b.幼儿园课程融合于一日生活之中c.以幼儿的直接经验为基础2.课程的要素：课程目标课程内容课程组织课程评价幼儿园课程的基本特征：基础性与启蒙性全面性与生活性整合性活动性与直接经验性潜在性3.幼儿园的课程类型：学科课程活动课程核心课程4.幼儿园课程目标的制定依据对幼儿的研究对当代社会生活的研究对学科知识的研究5.幼儿园课程目标的作用制定教育教学计划的依据引导教育教学过程的方向评价教学效果的标准6.幼儿园课程内容的内涵1幼儿园课程内容与课程目标紧密相联2课程内容应包含三方面内容基本知识、态度、行为3幼儿园课程内容应该是有机组织的。

浙江省舟山市事业单位《教育类(幼儿教师)科目》教师教育真题

浙江省舟山市事业单位《教育类(幼儿教师)科目》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。

A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作【参考答案】A2. 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。

A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳【参考答案】A3. （），是教师在课堂上以简练的线条，在较短的时间内高度概括地勾勒出各种景物、事物、人物的形象或内在关系的一种绘画。

A、板画B、板书C、课件D、挂图【参考答案】A4. 计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项（）。

A、教师的角色将实现重要转变B、个别化教学将普遍实现C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能D、让学生学习计算机的原理和程序语言【参考答案】D5. 对学习迁移现象最先做出系统解释的是（）。

A、共同要素说B、概括说C、形式训练说D、奥苏贝尔的认知观【参考答案】C6. 经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去直接缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）。

7. 1989 年11 月20 日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（）不是其基本原则。

A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则【参考答案】D8. 当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。

A、眼光示意B、触摸C、教学提问D、点名【参考答案】B9. 人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（）。

A、需要B、动机C、态度D、认知【参考答案】A10. 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。

浙江省舟山市《教师职业能力测验》教师教育真题

浙江省舟山市《教师职业能力测验》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 目标管理由美国管理学家（）提出。

A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】A2. 标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。

A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验【参考答案】D3. 性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）。

A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、也属于心理障碍【参考答案】C4. 同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。

A、生成性原则B、个人自我效能感原则C、特定性原则D、主体性原则【参考答案】C5. 新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（）。

①从精英教育走向大众教育②由学科知识本位走向学生发展本位③由侧重知识层面走向关注整体素质④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A、①②B、①②③C、②③D、①②③④【参考答案】C6. 专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。

最适当的解释是（）。

A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略【参考答案】D7. 1958 年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）。

8. 在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

9. “对代数式a+b+3b 进行合并同类项“属于（）的问题。

A、有结构B、无结构C、创造性D、认知性【参考答案】A10. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。

舟山嵊泗县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全

舟山嵊泗县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1．家庭访问中的入园(所)后家访分为( )。

A.常规性家访和交流家访B.常规性家访和重点家访C.普通家访和重点家访D.交流家访和普通家访答案：：B解析：：家庭访问中的入园(所)后家访为常规性家访和重点家访。

故选B。

2．( )是我国学前教育所特有的一条原则。

A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则答案：：C解析：：保教结合是我国学前教育特有的教育原则。

3．以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）。

A.情绪和认知有着密切的联系B.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差C.婴儿最初的笑是没有社会意义的D.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现答案：：D解析：：幼儿的情绪和认知是有密切联系的，他们的情绪具有不稳定性，并且自我调节能力差。

婴儿最初的笑是一种自发性的笑，不具有社会意义。

新生儿的哭泣是生理性的，新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭并不是移情的表现，选项D错误。

4．儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在( )。

A.2岁以后B.3岁以后C.4岁以后D.5岁以后答案：：B解析：：【知识点】幼儿同伴交往发展。

2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。

进入3岁以后，儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显。

研究发现.3岁的男孩就明显地选择男孩而不选择女孩作为伙伴。

还有研究发现，男孩和女孩在同伴之间的相互作用方式也不同。

男孩之间更多打闹、为玩具争斗、大声叫喊、发笑.女孩则很少有身体上的接触，更多是通过规则协调。

5．心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对幼儿学习技能的重要作用。

A.遗传因素B.教育因素C.环境因素D.生理成熟答案：：D6．下列不属于游戏本质特征的是（）A.游戏是内在需要的自愿活动B.游戏是“日常生活”的表征C.游戏富有选设性的自足乐趣D.游戏有无规则并不重要答案：：D解析：：选D。

游戏是幼儿内在需要的自愿活动，游戏是幼儿“日常生活”的表征，游戏富有选设性的自足乐趣。

舟山幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全

舟山幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试卷及答案大全一、单选题1．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段答案：：C解析：：略。

2．教师在创设环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：：D解析：：准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。

3．家园联系中最快捷、最灵活的方式是（）A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系答案：：D解析：：电话联系是家园联系中最快捷、最灵活的方式。

4．要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是( )。

A、适量的运动负荷原则B、全面发展的原则C、经常化原则D、多样化原则答案：：A解析：：适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。

5．教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是( )A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字答案：：D解析：：《3～6岁儿童学习与发展指南》中“阅读与书写准备”部分指出，4～5岁儿童的目标是：(1)愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法；(2)在成人提醒下，写写画画时姿势正确。

5～6岁儿童的目标是：(1)愿意用图画和符号表现事物或故事；(2)会正确书写自己的名字；(3)写画时姿势正确。

学习书写常见的汉字并不符合幼儿的发展水平。

6．学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( )A.进行游戏活动B.学习书本知识C.弹钢琴、画画、做体操D.任其自由发展答案：：A解析：：游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手段。

7．一个人所特有的心理活动的动力稳定的特征是指人的（）。

舟山群岛新区幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题

舟山群岛新区幼儿教师公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题一、单选题1．幼儿的认识活动主要以( )为特点。

A.具体性和逻辑性B.抽象性和逻辑性C.具体性和形象性D.抽象性和形象性答案：：C解析：：幼儿认识活动表现为具体性和形象性，具体表现在对事物的认识主要依赖于感知和表象。

2．婴儿开始能够区别熟悉的面孔和其他的东西，开始能对不同的人有不同的微笑，这说明婴儿进入了（）阶段。

A.自发性微笑B.内源性微笑C.无选择的社会性微笑D.有选择的社会性微笑答案：：D解析：：从3个半月尤其是4个月开始，随着婴儿处理刺激内容能力的增强，他们开始能够区別熟悉的面孔和其他东西，开始能对不同的人有不同的微笑，出现了有选择的社会性微笑，这是真正意义上的社会性微笑。

3．有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。

这体现的是幼儿（）。

A.能力类型的差异B.能力水平的差异C.能力发展速度的差异D.能力发展早晚的差异答案：：A解析：：能力类型的差异是指构成能力的各种因素存在质的差异，主要表现在知觉、记忆、想象、思维的类型和品质方面。

能力类型的差异，一般不代表智力水平的高低，只影响人们学习的过程和获取知识经验的方式。

故选A。

4．小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是（）A.逻辑思维B.创造想象C.综合想象D.再造想象答案：：D解析：：5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。

A、启蒙性B、发展适宜性C、活动性D、综合性答案：：D解析：：教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则。

6．下列属于幼儿园语言教育目标的是（）A、能认读拼音字母B、能清楚地说出自己想说的事C、能认读一定量的汉字D、能正确书写常用汉字答案：：B解析：：《幼儿园教育指导纲要》中提出语言领域的目标是：乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方谈话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。

舟山岱山县幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试教师考试测试试题及答案

舟山岱山县幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．儿童开始认生的年龄是( )。

A.1-3个月B.5-6个月C.1岁左右D.3岁以上答案：：B解析：：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。

它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。

2．下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（）A.某幼儿教师批评了一个尿裤子的3岁幼儿，说：“你尿裤子，太丢人了，去边上反思去。

”该教师为自己的言语辩解说．这样做有助于幼儿抗挫折能力的培养。

”B.某幼儿教师在与幼儿互动时．对不愿意参加互动的儿童说：“如果你现在不参加，以后都不要到幼儿园来了。

”该幼儿教师认为对幼儿来说，必要的威胁与恐吓是有效的教育手段。

”C.某幼儿教师在教学过程中对班级里相貌漂亮的小朋友极为关注，对那些长相一般的小朋友有所忽视。

对此行为，她解释道：“爱美之心，人皆有之，我有这样的表现也算人之常情吧。

”D.某幼儿教师对正在搭积木的小朋友说：“你做的真好，你真是太能干了。

”而这个小朋友仅仅是把几块积木摞在一起。

该教师解释说：“虽然孩子搭的很简单，但是对孩子的鼓励有助于孩子的创造性发展。

”答案：：D解析：：A选项中对儿童的批评会伤害儿童，而不是对儿童抗挫折能力的培养。

B选项中采取威胁和恐吓的教育方式是错误的，对幼儿来说，良好的心理环境的创设不能使用威胁和恐吓。

C选项中教师的做法不符合教师的职业道德，幼儿教师必须对所有的孩子一视同仁，必须关注每一个孩子，这样才能促进儿童积极情绪的发展，才能创设良好的心理环境。

D选项中教师的言语充满了鼓励性，有利于幼儿园心理环境的创设。

3．幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是( )。

A、鼻根部涂紫药水，然后安静休息B、让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部C、止血后，半小时内不剧烈运动D、让幼儿仰卧休息答案：：B解析：：儿童鼻部出血时，应安慰其不要紧张，安静地躺着或坐着。