卫星数据接收系统培训
卫星信号调试与数据接收技术专题培训
东方红一号
主要参数: 卫星重量:173公斤 卫星外形:直径1米的球形72面体 近地点:439公里 远地点:2384公里 用 途:广播“东方红”乐曲
1970年4月24日发射的第一颗人造地球卫星。 星上的仪器舱装有电源、测轨用的雷达应答机、雷达信标机、 遥测装置、电子乐音发生器和发射机、科学试验仪器等。卫星 的主要任务是向太空播放“东方红”乐曲,同时进行卫星技术试验,探测电离 层和大气密度。 星上采用银锌蓄电池作电源,电池寿命有限,卫星运行20天后, 电池耗尽,“东方红”乐曲停止播放,卫星结束了它的工作寿命。
发送天线
传输中心
各办学单位传送的节目
外地/机动 卫星站
统计复用 数字压缩
输入系统
技审 播出 来自外地 来自本市
远程教育卫星多媒体传输平台
Sino
沙河站
Sky Stream DBN-26
直播室
IP HUB
条件接收,EPG Viaccess,算通
IP播出 服务器
QPSK
IF光纤 传输
回传 功能站
远地 单收站
卫星通信在中国的特殊地位
• 地域辽阔 960万平方公里 东西南北跨度均超过5000公里 地形复杂,山区占31%,高原26% 丘陵10%,平原仅占31%
• 人口众多 13亿人口 8亿多农村人口 ~1/5行政村尚无电话
• 经济增长迅速 西部和农村经济发展尤为重要
2024版RTK测量培训详解
•RTK测量技术概述
•RTK测量设备介绍与选型
•RTK测量外业操作流程
•RTK测量内业数据处理技巧目录
•RTK测量在工程建设中应用案例
•RTK测量常见问题及解决方案
•RTK测量技术发展趋势与展望
01
RTK测量技术概述
RTK测量定义与原理
定义
原理
RTK测量系统组成
基准站
设置一台GPS接收机作为基准站,接
收卫星信号,并通过数据链将观测值
和测站坐标信息一同传送给流动站。
流动站
设置一台或多台GPS接收机作为流动
站,接收卫星信号和基准站的差分信
号,通过实时处理得到流动站的高精
度位置信息。
数据链
实现基准站和流动站之间的数据传输,可以采用无线电、网络等多种通信方式。
高精度实时性
工程测量
变形监测
如大坝、桥梁、建筑物等变形体的实时监测。
无人机航测精准农业
02
RTK测量设备介绍与选型
Trimble Leica Geosystems Topcon
南方测绘
主流RTK测量设备品牌及特点
根据项目或任务对精度的要求选择相应精度的RTK 设备。
精度需求
预算限制
应用场景
技术支持与售后服务
在满足精度需求的前提下,根据预算选择性价比高的设备。
考虑设备的应用环境和使用频率,选择适合的型号和配置。
选择有良好技术支持和售后服务的品牌和设备。
设备选型依据与建议
设备使用注意事项
妥善保管设备,避免强烈震动、潮湿和高温等
不利环境。注意电池的充电和使用
时间,避免过度放电和
充电。
确保天线安置稳固,避
免信号遮挡和干扰。
定期备份测量数据,以
防数据丢失或损坏。
设备保管电池使用天线安置数据备份
03
RTK测量外业操作流程
前期准备工作安排
确定测量任务选择合适的RTK设备检查设备状态制定测量计划
《数字卫星接收技术》课件
卫星信号接收部分
天线
用于接收来自卫星的信号,通常为抛物面天线。
低噪声放大器
对天线接收到的微弱信号进行放大,提高信号强度。
信号解调部分
ຫໍສະໝຸດ Baidu
高频头
将接收到的信号进行下变频,转换成 中频信号。
解调器
对中频信号进行解调,还原出原始信 号。
终端显示部分
电视机
用于显示解调后的视频和音频信号。
计算机
通过相应的软件接收和解码卫星信号,并在显示器上显示。
总结词
随着人们对视听体验要求的提高,数字卫星接收技术的高清化成为未来的发展趋 势。
详细描述
目前,高清电视节目越来越多,观众对高清画面的需求也越来越强烈。为了满足 市场需求,数字卫星接收技术需要不断提升信号传输质量和画面清晰度,实现更 高分辨率的接收和显示。
一体化发展趋势
总结词
数字卫星接收技术将朝着与其它通信技术的 融合发展,实现一体化接收和传输。
远程教育领域
在远程教育领域,数字卫星接收技术为师生提供了更加便捷、高效的教学 方式。
通过数字卫星信号的传输,远程教育机构可以将优质的教育资源覆盖到更 广泛的地区,提高教育公平和质量。
数字卫星接收技术还为远程教育机构提供了更加稳定、可靠的教学平台, 有助于提高教学质量和师生互动效果。
军事通信领域
01
加方便地操作和使用数字卫星接收设备。
卫星定位监控人员培训计划
卫星定位监控人员培训计划
一、培训目的
卫星定位监控是一项关键的技术和工作,对于一些行业来说尤为重要,比如交通运输、物流、军事等。为了保证卫星定位监控的准确性和有效性,需要有专业的人员进行培训,掌握相关知识和技能。本培训计划的目的就是为了提供一套全面的培训方案,帮助人员掌握卫星定位监控的专业知识和操作技能,提高工作效率和准确性。
二、培训内容
1. 卫星定位基础知识
- GPS卫星定位原理
- 区别不同的GPS系统
- GPS信号的特性和传播
- GPS接收机的结构和工作原理
2. 卫星定位技术
- GPS测量原理
- GPS坐标系统
- GPS数据处理技术
- GPS精度和误差控制
3. 监控设备的使用
- GPS监控设备操作
- GPS监控软件操作
- 设备故障排除
4. 数据分析与处理
- GPS数据的采集和存储
- GPS数据的分析和处理
- 数据分析工具的使用
5. 安全意识和应急处理
- GPS设备的安全使用
- 应急情况处理
- 安全操作规程
6. 实际操作
- GPS监控系统的实际操作
- 模拟实时监控操作
- 案例分析和讨论
三、培训过程
1. 培训方式
- 理论教学
- 实践操作
- 案例分析
- 互动讨论
2. 培训时间
- 5天培训时间,每天7小时
- 每天培训内容分为理论教学和实践操作3. 参训人员
- 卫星定位监控人员
- 相关技术人员
- 其他相关人员
四、培训师资
1. 培训师资要求
- 具有相关卫星定位监控工作经验
- 具有一定的教学经验
- 具有相关专业背景和证书
2. 培训师资来源
- 从专业卫星定位监控公司招聘
- 从相关培训机构引进
五、培训评估和考核
卫星接收技术优秀课件
分瓣拼装组合式
按结构形式分
卫
整体一次冲压成型式
星
金属板状
接 收 天
按使用材料分
金属网状 玻璃钢
线
的
按馈源在反射
前馈式天线
种
面的位置分
后馈式天线
类
按馈源相对于反射 正馈天线 面中轴线的位置分 偏馈天线 返回
卫星天线的结构
①、反射器(俗称“锅盖”):用于反射和聚焦卫星发送的高频电磁波信号。 ②、馈源:位于天线反射面焦点处,是一个会聚卫星信号的装置,其作用是 聚集卫星信号能量并馈送给高频头(低噪声降频放大器,简称LNB)。 ③、高频头:将接收到的卫星下行频率信号进行放大和变频处理的部件。高 频头的作用是先将卫星高频信号放大,再利用本机振荡电路将高频信号转换 成中频950MHz-2050MHz,以利于同轴电缆传输和卫星接收设备处理(调 制解调)。 ④、功分器:是将高频头接收的卫星信号分成两路或几路信号的设备,本项 目功分器输出的两路信号分别送给数字卫星接收机的数据接收卡。 ⑤、馈线:从高频头输出到接收机的射频输入接口的一段电缆线,一般选用 75欧姆同轴馈线,长度不宜超过50米。
二、接收卫星及接收内容概述
3、K4转发器所转发节目内容及相应的接收 设施设备
三、接收设备及其连接
1、卫星接收设备
天线(含高频头)、功分器 数字接收机、IP数据接收卡 电视机 计算机
一、设备使用培训调取卫星接收计算机IP资源
一、农村中小学现代远程教育工程培训
如何从卫星接收计算机中调取PI数据资源
1、选择我的电脑图标,然后用鼠标左键双击我的电脑图标,
打开。
3、用鼠标左键选中本地磁盘(D),然后用鼠标左键双击本地磁盘(D),打开。
3、选择中xxpd文件夹,用鼠标左键双击打开xxpd文件夹
4、选择中xxzd文件夹,用鼠标左键双击打开xxzd文件夹。5选择中shang文件夹,用鼠标左键双击打开shang文件夹。
6、选择中你需要的学科文件夹,用鼠标左键双击打开文夹。
本图例以语文学科为例,讲述操作过程。
(选中的是yu-wen学科文件夹。)
7、选择中ke-biao-ban文件夹,用鼠标左键双击打开
ke-biao-ban文件夹。
8、选择中你需要年级序号文件夹,用鼠标左键双击打开文
件夹。
本图例以6年级为例,讲述操作过程。
9、选择中kehoutigao文件夹,用鼠标左键双击打开
kehoutigao 文件夹。
10、选择中你需要课题序号文件夹,用鼠标左键双击打开文
件夹。
本图例以6年级语文为例,讲述操作过程。
(选中的是第9课文件夹。)
11、选择中HTML Docum ent图标,点击鼠标右键选择打开文件的程序——RealPlayer播放器,点击“确定”按钮。
12、进入你所选择的课程资源按照课件的标识按钮进行
操作就可以了。
13、我国农村中小学现代远程教育工程是世界上
“覆盖率最广、收视率最高、实用性最强”的
卫星网络教育系统。它是缩小中西部、城市
与农村教育差距的现代化教育的重要途径。
造福人类,荫及子孙。
14、文件夹标识说明:“xxpd”小学频道
卫星数据接收软件的安装与使用
THANKS
感谢观看
安全性提升
加强软件的安全防护能力,保障用户数据的安全性和隐私性。
应用领域拓展
气象预报
卫星数据接收软件在气象预报领 域的应用将进一步深化,为气象 预报提供更准确、更全面的数据 支持。
地理信息产业
随着地理信息产业的快速发展, 卫星数据接收软件将在城市规划、 资源调查等领域发挥更大的作用。
环境监测
通过卫星数据接收软件的应用, 实现对环境状况的实时监测和预 警,为环境保护提供有力支持。
03
卫星数据接收软件的使用方法
软件界面介绍
软件启动界面
显示软件版本、连接状态和当前工作目录等信息。
主界面布局
包括菜单栏、工具栏、数据列表和状态栏等区域, 方便用户进行操作和查看。
菜单栏功能
包括文件、编辑、查看、工具和帮助等选项,提 供各种操作和设置功能。
数据接收设置
卫星数据源选择
根据需要选择不同的卫星数据源,如气象卫星、遥感卫星等。
军事领域
用于情报收集、战场监 测等,服务于军事部门
和相关机构。
02
卫星数据接收软件的安装步骤
下载与解压软件
从官方网站或可信的第三方平台下载 卫星数据接收软件的安装包。
将下载的安装包解压至指定目录,以 便后续安装操作。
配置软件环境
01
确保计算机的操作系统符合软件要求,如Windows、Linux 等。
卫星数据(IP)广播接收系统原理和应用40页PPT
数字卫星 接收机
电视机 UPS电源
基本参数:
下行频率: 12620 符 号 率: 32553 极化方式: 垂直 高频头本振: 11250 或 11300(一般)
cebsat.cn
第五节 卫星数据接收卡及其主 要性能
作用: 将LNB变频下来的L波段的信号进行
放大和变换到基带,并进行解调和信道 译码得到所需数据,还原成IP数据包, 最后通过PCI总线送入计算机 相关程序:
识与方法
第一节 卫星数据接收系统层次 结构
应用层
表示层 会话层 传输层 网络层 数据链路层 物理层
接收软件:包括远教IP数据接收软件, 流媒体播放软件以及其他接收软件 卫星控制程序
TCP/IP协议
接收卡驱动程序 卫星数据接收卡
第二节 九州数据接收卡的安装 与使用
一 硬件的安装 注意事项:务必在关闭电源前提下安装,
主要设备有:接收天线1套(含高频 头),功分器1只,IP数据接收卡1块, PC计算机1台,卫星接收机1台,电视机1 台,打印机1台,调制解调器1只,光驱1 件,有源音响1组,UPS不间断电源1台
卫星数据 接收卡 卫星数据 接收计算机
接收天线 带高频头
功分器
电话机
Fra Baidu bibliotek
Modem
打印机
PSTN接入因特网
卫星教学收视点系统结构
卫星通讯接收知识培训资料
四、卫星的脉动
卫星的脉动,造成天线接收信号的强度,时刻都在变化。
五、通信卫星对地面的信号强度EIRP值
卫星天线赋型后,加强了覆盖区域的信号强度。
中星8号C频段覆盖区域及EIRP值
中星8号Ku频段覆盖区域及EIRP值
六、卫星通信的频段及极化
C频段:空间损耗小,雨衰小。天线增益低,口径大。 Ku频段:口径小,天线增益大。损耗大,雨衰大。
卫星通信基础
一、卫星通信是微波通信的扩展
将微波通信的中继站延伸到太空的通信卫星上,解决了长距离微 波通信多点中继站建设困难和大距离跨海通信问题。
二、地球同步轨道通信卫星(静止轨道通信卫星)
利用三颗同步轨道的通信卫星,就可以覆盖全球。
三、卫星的定位
如果没有其他的外力,在万有引力的作用下,卫星既不会飞 离地球的引力,也不会被地球的引力吸引到地面,将永久的飞行。
点对点、点对多点的卫星通信,受卫星信道的资源影响,是有 限的。每一对通信载波都会占用一段卫星转发器的功率资源和信道 资源。通信成本很高。 卫星广播只有主站占用卫星转发器的功率资源和信道资源,其 余所有的单收站都不再占用卫星信道。 不管有多少单收站在接收 该信号,对主站和卫星转发器都不会产生额外的功率和信道资源。 所以,一个卫星广播的载波,在其波束覆盖的范围内,可以被 任意数量的单收站接收。
1、卫星通信的上行频段和下行频段: C频段上行频段:5925~6425MHz;下行频段:3700~4200MHz。 Ku频段上行频段:14000~14500MHz;下行频段:12250~12750MHz。 2、卫星通信天线工作的三要素: 方位角AZ:正南方向为180° 俯仰角EL:水平方向为0° 极化角 P:LNB的振子垂直为0°
2024版《GPS基本原理培训》课件
《GPS基本原理培训》课件
contents •GPS系统概述
•GPS信号结构与传输特性•接收机原理及关键技术•误差来源分析与处理方法•差分GPS技术及应用•未来发展趋势与挑战
目录
GPS系统概述
GPS定义与发展历程
空间部分地面控制部分
定位
导航
授时
03
02
01
地图与导航
测量与测绘
如土地测量、城市规划等,利用GPS的高精度定位能力进行地理信息的采集和处理。
农业与林业
公共安全与救援
信号遮挡与干扰
01
多路径效应
02
与其他导航系统的兼容性与互操作性03
GPS信号结构与传输特性
载波、伪随机码和数据码
伪随机码
载波C/A码(Coarse/Acquisition
Code)和P码(
是GPS信号中的两种伪随机码。
C/A码用于民用定位,而
军事和高精度应用。
数据码
调制方式与扩频技术调制方式
扩频技术
信号传输过程中的影响因素
大气层影响多径效应干扰与噪声
接收机原理及关键技术
接收机组成结构和工作原理
组成结构
天线单元、射频前端、基带处理单元、定位解算单元等。
工作原理
通过天线接收GPS卫星信号,经过射频前端放大和下变频后,送入基带处理单元进
行信号捕获、跟踪和定位解算,最终输出位置、速度和时间信息。
捕获、跟踪和定位解算过程
捕获
跟踪
定位解算
抗干扰能力
衡量接收机在干扰环境下的性能指标,如抗多径干扰、抗同频干扰和抗欺骗式干扰等能力。
灵敏度
衡量接收机在弱信号环境下的性能指标,通常以能够捕获和跟踪的最低信号功率或信噪比来表示。
定位精度
衡量接收机定位结果的准确性指标,通常以水平和高程方向的误差来表示。定位精度受到多种因素的影响,如卫星几何分布、大气效应、多径效应等。
卫星数据接收原理与应用
• §1.1、卫星通信与卫星广播* • §1.2、卫星数据接收系统的组成 • §1.3、卫星接收天线 • §1.4、高频头与馈源 • §1.5、极化 • §1.6、卫星数据接收机(卡) • §1.7、功分器与传输电缆
§1.1、卫星通信与卫星广播*
无处不在的卫星
§1.1、卫星通信与卫星广播*
11727.48
11746.66 11765.84 11785.02 11804.20 11823.38 11842.56 11861.74
9
10 11 12 13 14 15 16
11880.92
11900.10 11919.28 11938.46 11957.64 11976.82 11996.00 12015.18
扶贫信息
电大信息、星空放送、绿网 工程 电大网上节目 卫星因特网接入服务
用户服务
CEBsat-S-1
中国教育卫星宽带传输网播出节目安排表
分类
IP
PID值
F0
频道编号
CEBsat -P-1 CEBsat -P-2
频道名称
外语 科普
频道内容
中小学学生及教师外语学习与培 训
节 节 F1 目 目 类 F2 F3 B0 B1 B2 B3 信 B4 息 类 B5 B7 B8 B9 BA
基础教育(小学) 小学同步教学
GPS (RTK )基本操作技术培训
农业 交通 石油 科研院所 国土
5. 国内外GNSS产品
国外品牌
GNSS接收机
Trimble (美国天宝) Leica(瑞士莱卡) Magellan( 美国麦哲伦) TOPCON(日本拓普康)
GNSS理论部分
OEM板卡
天宝 NovAtel Ashtech Javad
5. 国内外GNSS产品
国内品牌
2. 相对定位:在地球协议坐标系中,确定观测站与地面某一参 考点之间的相对位置。(参心坐标:北京54坐标系和西安80 坐标系 )
按用户接收机作业时所处的状态划分为:
1. 静态定位:在定位过程中,接收机位置静止不动,是固定的。 静止状态只是相对的,在卫星大地测量中的静止状态通常是 指待定点的位置相对其周围点位没有发生变化,或变化极其 缓慢,以致在观测期内可以忽略。(主要用于建立全球性或 国家级大地控制网,建立地壳运动监测网、建立长距离检校 基线、进行岛屿与大陆联测、钻井定位及精密工程控制网建 立等。)
(3) CORS作业模式:采用CORS进行作业,它具有无需架设基站、定位精 度高、覆盖范国广等等优势,其应用越来越广泛。CORS系统采用的是网络 RTK技术,如虚参考站技术(VRS)、主辅技术以及FKP等;CORS移动站一般也 是通过GPRS或CMDA移动网络进行通讯,从而获得CORS中心提供的差分信 号进行差分。
用户设备部分:
卫星接收系统
➢ D、先调整好天线的仰角。注意,天线为偏馈式,仰 角应减去22.3度的偏馈角。
➢ E、以正南为基准,确定是偏东还是偏西,调整好 天线的方位角。
第三十一页,共四十八页。
第十九页,共四十八页。
2、接收机的按钮与接口(jiē kǒu)
➢ 开关(背面)、菜单键、上下键、左右键、 退出键等。
➢ 背面有LNB接口、视频、立体声接口。
➢ 有数据信号接口,可接到计算机。
➢ 面板有信号强弱显示灯和频道显示。
➢ 全部功能均可实现(shíxiàn)遥控。
第二十页,共四十八页。
三、卫星天线的安装(ānzhuāng)及调试
第二十八页,共四十八页。
怎 样
(zěny àng)
测 量 仰 角
偏馈天线怎样计算(jìsuàn)仰角 仰角 =90度-仰角度数-偏馈角度数
第二十九页,共四十八页。
仰 角 测 量 方 法(量角器的放置(fàngzhì)方法)
第三十页,共四十八页。
2) 粗 调
➢ A、再次测量天线的仰角、方位角。
➢ B、将卫星(wèixīng)节目的下行频率(查表)、极化 方式、符号率等数据和设置输入接收机。
机关机状态下进行,以免损坏高频头。
卫星气象数据广播接收系统培训教材
卫星⽓象数据⼴播接收系统培训教材《卫星⽓象数据⼴播接收系统培训教材》
总复习题
第⼆章、单收站原理、安装、调试、故障检测及维修
⼀、单项选择题(将正确答案填在括号⾥)
1.华达1.2M天线偏馈⾓是( A )。
A) 20.5° B) 17.35°
C) 22.5° D) ⽆偏馈⾓
2.华达1.8M天线偏馈⾓是( D )。
A) 20.5° B) 17.35°
C) 22.5° D) ⽆偏馈⾓
3.调整⽅位⾓哪个⽅位为参考0°( A )。
A) 正北 B) 正南
C) 正西 D) 正东
4.⽬前单向⼴播使⽤的卫星及卫星经度是( B )。
A) 亚洲⼀号,100.5° B) 亚洲⼆号,100.5°
C) 亚洲⼀号,105° D) 亚洲⼆号,105°
5.单收站的接收主载波频率、接收主载波数据率和接收主载波扰码⽅式为( A )。
A) 1067300Khz,1877333bps,DVB B) 25000 Khz,2800000bps,DVB
C) 1067300Khz,2800000bps,DVC D) 25000 Khz,1877333bps,DVC
⼆、多项选择题(将正确答案填在括号⾥)
1.以下设备中,(ACD )是PCVSAT主站系统所必须的。
A) 统计复⽤器 B) MICAPS处理机,接收天线
C) ⽹管⼯作站 D) 发射天线,上变频器
2.以下哪些是县级单收站所配置的设备?( BCD )
A) 统计复⽤器,发射天线 B) MICAPS处理机
C) LNB D) 接收天线,PCVSAT接收卡
3.以下哪些天⽓情况会影响⼩站的接收效果?( ABCD )
2024年RTK培训教程
RTK培训教程
一、引言
随着全球导航卫星系统(GNSS)技术的不断发展,实时动态定位技术(RTK)在工程测量、地理信息系统、无人机等领域得到了广泛应用。本教程旨在为初学者提供一套系统、实用的RTK培训教程,帮助读者掌握RTK技术的基本原理、操作流程和实际应用。
二、RTK技术原理
1.实时动态定位技术(RTK)是一种基于载波相位观测值的差分定位技术,通过在基准站和流动站之间建立无线通信链路,实时传输观测数据,实现流动站的厘米级定位精度。
a.基准站和流动站同时观测卫星信号,获取原始观测数据;
b.基准站将原始观测数据发送至流动站;
c.流动站对接收到的基准站数据进行差分解算,消除大气延迟、卫星钟差等误差;
d.流动站根据差分解算结果,实时输出高精度定位结果。
三、RTK系统组成
1.基准站:负责采集卫星信号,并通过无线通信设备将观测数据发送至流动站。基准站通常位于已知坐标点,具有稳定、可靠的电源和通信设施。
2.流动站:接收基准站发送的观测数据,进行差分解算,并输出高精度定位结果。流动站设备通常包括GNSS接收机、通信设备、数据处理软件等。
3.无线通信设备:实现基准站与流动站之间的数据传输,主要包括无线电、网络、光纤等方式。
4.数据处理软件:用于对接收到的观测数据进行处理,实现高精度定位。常见的数据处理软件有RTKLIB、TBC等。
四、RTK操作流程
1.准备工作:确保基准站和流动站的设备正常运行,无线通信链路畅通,基准站坐标准确无误。
2.基准站设置:将基准站设备安装在已知坐标点上,连接电源和通信设备,开启GNSS接收机,开始采集卫星信号。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三模式简介
♦ 模式一:教学光盘播放点,主要以教育部
配发的光盘资料为教育资源 ♦ 模式二:卫星教学收视点,通过卫星数据 接收系统获取优质教育资源
– 应用方式:收看空中课堂节目,进行同步教学、 计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师 培训等。
♦ 模式三:计算机网络教室
卫星接收系统的 组成及使用
卫星接收系统组成
农村小学远程教育 卫星数据接收系统培训
西靳屯学区 2007年5月16日
内容概要
♦ 农村远程教育三模式简介 ♦ 卫星接收系统使用 – 卫星接收系统组成 – 卫星数据接收卡驱动软件的安装 – 卫星数据接收卡的参数设置 – 通视 通视DVB接收软件的安装 接收软件的安装 – 以泰接收软件的使用 ♦ 光盘的刻录 ♦ 获取更多远教资源 ♦ 远教资源在教学中的应用
模 式 二
光盘的刻录
源自文库
nero教程1.swf
nero教程2.swf
获取更多远教资源
( jx.jzedu.net 介休教育网 )
良心话
♦远教工程耗资巨大,不把资源管好
用好,将是教育系统建国以来最大 的浪费!
远教资源在教学中的应用
应用经验
♦ 1、资源的下载。 ♦ 2、资源的整理、分类和保存。 ♦ 3、部份资源的转化。 ♦ 4、资源的应用和管理。