三上毛笔书法教案人民美术
三年级上册书法教案-6.捺｜人美版
三年级上册书法教案－6.捺｜人美版教学目标1.理解捺的概念和本质；2.了解捺的形态和演变过程；3.掌握捺的基本笔画和技巧；4.能够熟练运用捺来书写相关字体。
教学重点1.理解捺的概念与特点；2.掌握捺的基本笔画；3.运用捺来书写相关字体。
教学难点1.掌握捺的运用技巧和方法；2.熟练掌握捺的书写规律。
教学过程1. 导入新知通过介绍秦汉之际流传的楷书八法和草书的草经，并引出草书中的捺法。
2. 讲解捺的概念和特点（1）捺是指斜向下的笔画，它是右斜与左斜的交叉线段。
（2）捺由基本捺和补充捺组成，基本捺是指编写各种字形的基本捺形，而补充捺是在基本捺的基础上加以变化和改进的捺式，常用于字的首尾和书写时的呼应。
3. 学习捺的基本笔画（1）左斜横钩捺：从上到下，向左斜下弯曲的一撇，有钩；（2）右斜横钩捺：从上到下，向右斜下弯曲的一撇，有钩；（3）左斜竖撇捺：斜向右下的一笔，撇出左侧；（4）右斜竖撇捺：斜向左下的一笔，撇出右侧；（5）左斜竖钩捺：从上到下，向左斜下弯曲的一撇，有钩；（6）右斜竖钩捺：从上到下，向右斜下弯曲的一撇，有钩。
4. 学习捺的发展演变通过讲解汉字发展的历程和草书的演变过程，引出捺的多变性和灵活性。
5. 授课实践（1）对比练习：将不同字体中的捺分别提取出来进行比对，发现不同字体间的捺的变化和差异。
（2）书写实践：从简单的捺的结构入手，逐渐提高难度，最终完成一组规范的书写作品。
6. 课堂总结师生一起回顾本节课的教学内容，重点强调捺的概念和特点，以及捺在草书中的运用。
巩固练习1.完成《三年级上册书法教案－6.捺｜人美版》中的附加练习；2.自行准备一篇有关捺的作品，并请同学们进行点评。
教学后记本节课主要通过引导学生逐步认识和掌握捺的概念与特点，以及运用不同的捺的方式书写不同的字体，引导学生在书写中体现出草书的特点，提高学生对汉字书写的熟练度和美感。
人美 版三年级书法上册《第1课 毛笔字学习准备》教学设计 (5)
毛笔字学习准备教学设计教材分析:本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课《毛笔字学习准备》。
我们平时看书、读报、作文都离不开汉字，用毛笔书写汉字还是一门艺术。
本节课我们就来一起认识毛笔书写用具，学习执笔要领和书写姿势.学情分析:三年级的学生，学习兴趣浓厚、求知欲强。
由于是第一次接触毛笔字学习，更是兴趣盎然，对即将学习的内容充满期待。
教学目标:1.了解毛笔等书写用具的相关知识，学会正确的书写“双姿”和良好的书写习惯。
2.培养观察、想象、分析能力。
3.体验毛笔字书写的乐趣，陶冶情操，激发对毛笔字学习的兴趣爱好和积极性。
教学重点：掌握毛笔执笔要领和毛笔书写姿势。
教学难点：掌握毛笔执笔要领。
教学准备：学生：毛笔教师：文房四宝教学过程：一、赏名作品，激趣学习导入：同学们，你们知道吗？我国是一个拥有5000年灿烂文明的古国。
中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。
今天，我们将开启愉快而有趣的书法学习之旅，让你感受书法艺术的无穷魅力，了解中国传统文化的丰富内涵。
首先我们就来欣赏一下著名书法家的墨宝。
（视频欣赏）师：同学们，看了这段视频你有什么感受？老师也像你们一样被这一幅幅美妙如行云流水的书法作品而吸引。
你们也想写出这样美的作品吗？那我们就一起走进书法学习的第一课毛笔字学习准备。
（板书课题）二、教师引领，小组合作师：同学们，根据你的学习经验，你觉得写毛笔字要有哪些学习准备呢？学生自由回答师：同学们说的不错，写毛笔字，既要有书写用具，又要掌握执笔的要领以及书写姿势，这就是我们本节课要学习的内容。
（一）毛笔书写用具。
师：同学们，你们知道什么是文房四宝吗？文房四宝就是我们学习毛笔书写必备的工具和材料。
通过课前的预习，你都掌握了哪些知识，谁来汇报一下？我们先来说说笔。
（依次汇报其它三样的资料。
）学生汇报。
你知道得可真多，提起辽砚，我们南芬人就更自豪了，因为它就在我们南芬区的思山岭。
辽砚兴于辽代，在清朝名动天下，辽砚用石为青紫云石，紫云石乃紫色石中夹约一公分绿色石层，现在人们利用这种石的颜色特点制作了很多精美的砚台，这就是我们南芬区的辽砚基地。
三上毛笔书法教案
三上毛笔书法教案一、教学内容本课内容选自人教版小学三年级上册《书法练习指导》教材。
本节课的教学内容主要包括两个部分：第一部分是基本笔画的学习，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的写法；第二部分是字体结构的练习，以楷书为主，选择一些简单的汉字进行结构分析和书写练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画的写法，能够正确书写横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 通过对字体结构的练习，使学生能够把握楷书的基本结构特点，提高书写的规范性和美观度。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，增强学生的审美意识和文化素养。
三、教学难点与重点重点：基本笔画的写法和字体结构的练习。
难点：对字体结构的把握和对基本笔画的运用。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频教学资料。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些优美的书法作品，引起学生对书法的兴趣，导入新课。
2. 基本笔画学习：讲解和示范基本笔画的写法，让学生跟随老师一起书写，体会基本笔画的运用。
3. 字体结构分析：选取一些简单的汉字，分析其结构特点，讲解字体结构的书写规律。
4. 书写练习：让学生根据字体结构的特点，自行书写一些简单的汉字，老师进行个别指导和点评。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，用毛笔书写，突出基本笔画和字体结构的特点。
七、作业设计汉字：横、竖、撇、捺、折八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为基础，学生掌握情况较好。
但在字体结构的讲解和书写练习中，部分学生对结构的理解和笔画的运用还有一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行书法练习，参加一些书法比赛和展览，提高学生的书法水平和审美素养。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要涉及两个方面，基本笔画的学习和字体结构的练习。
基本笔画是书法的基础，包括横、竖、撇、捺、折等，这些笔画的写法是学生必须掌握的。
三年级上册书法教案-1.毛笔字学习准备｜人美版
三年级上册书法教案－1.毛笔字学习准备｜人美版一、教学目标1.能够正确握笔和掌握毛笔书写的基本技能；2.了解毛笔字书写的规范和基本字型；3.培养学生的耐心和细心，提高学生的精细动手能力和审美能力；4.通过学习毛笔字，培养学生的文化素质和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生能够掌握毛笔字的基本技能和字型；2.教学难点：如何引导学生正确掌握笔法和字体规范。
三、教学准备1.教师备课：教师应具备毛笔字书写技能和对基本字型的熟悉程度；2.学生学具：毛笔、毛笔墨汁、宣纸等。
四、教学方法1.指导学生正确握笔和掌握基本笔画；2.示范字体规范和书写技巧；3.提供练习材料，帮助学生掌握书写技能；4.引导学生自我检查和改正，提高学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 导入和出示练习图片教师介绍毛笔字的历史和特点，并展示一些标准的毛笔字练习图片，让学生观察并感受毛笔字的美感。
2. 示范掌握毛笔的正确握法教师在黑板上用图片或实物示范掌握毛笔的正确握法，让学生模仿并锻炼掌握毛笔的技巧。
3. 示范基本笔画教师在黑板上示范毛笔字的基本笔画，并强调笔画顺序和轻重灵活的变化。
4. 布置作业教师布置作业，让学生在宣纸上用毛笔书写基本笔画，并要求学生自己检查、纠正错误。
六、教学反思本课对学生来说是一次全新的体验，新鲜有趣，有助于提高学生的文化素质和审美情趣。
同时，教师也应注意在教学过程中激发学生的积极性和自主性，避免纯粹靠教师的示范和讲解，而忽略了学生的自主学习过程。
此外，教师需要根据学生不同的掌握程度，以个别化的方式帮助学生提高书写技能和字体规范。
三年级上册书法表格式教案-第6课捺人美版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与捺相关的实际问题，如捺在不同字体中的变化。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示捺的基本书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
针对以上教学难点，教师应采取以下方法帮助学生突破：
-使用多媒体教学工具，如视频演示、慢动作回放等，直观展示捺的书写技巧，帮助学生清晰理解书写步骤和节奏。
-通过对比不同字体中捺的形态变化，引导学生观察和分析，加深对捺的变形和应用的理解。
-设计不同难度的练习，从简单到复杂，逐步提升学生对捺的掌握程度，特别注重对捺在汉字结构中的运用练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了捺的基本概念、书写步骤和在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对捺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在书法练习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我重点关注了捺的书写技巧这一知识点。通过观察学生的反应和参与度，我觉得有几个方面值得反思。
4.练习书写含捺的汉字，如“人”、“大”、“天”等，强化笔画组合。
5.引导学生感受捺在书法美感中的作用，培养审美情趣。
二、核心素养目标
《三年级上册书法表格式教案-第6课捺人美版》
本节课的核心素养目标致力于：
1.提升学生对书法艺术的审美鉴赏能力，通过捺的书写实践，感受书法之美，培养艺术素养。
2.培养学生细致观察和动手操作能力，准确把握捺的书写技巧，提高书写技能。
-鼓励学生尝试和创新，在掌握基本技巧的基础上，探索捺的个性化表达，提高学生的书法创作能力。
人美版三年级书法上册《第1课 毛笔字学习准备》教学设计 (5)
人美版三年级书法上册《第1课毛笔字学习准备》教学设计一、教学目标1. 让学生了解书法艺术的基本概念，激发学生对书法艺术的热爱。
2. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 使学生掌握毛笔的使用方法，学会基本的笔画书写。
4. 培养学生的观察力、模仿能力和审美能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 书法艺术的基本概念2. 毛笔的使用方法3. 基本笔画书写的练习4. 书写姿势和握笔姿势的正确方法三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔的使用方法，基本笔画书写的练习，书写姿势和握笔姿势的正确方法。
2. 教学难点：毛笔的使用技巧，基本笔画的书写规范，书写姿势和握笔姿势的正确掌握。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等方式，展示书法艺术的魅力，激发学生对书法的兴趣。
2. 讲解书法艺术的基本概念介绍书法的起源、发展、种类和特点，让学生对书法艺术有一个全面的了解。
3. 讲解毛笔的使用方法讲解毛笔的挑选、保养和握笔姿势，并进行示范。
4. 练习基本笔画书写引导学生观察字帖，讲解基本笔画的书写方法和要领，让学生进行练习。
5. 讲解书写姿势和握笔姿势的正确方法讲解正确的坐姿、握笔姿势和书写姿势，并进行示范。
6. 学生练习让学生在老师的指导下，进行毛笔字书写的练习。
7. 评价与总结对学生的书写作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调书写姿势和握笔姿势的重要性。
五、教学策略1. 采用直观教学法，通过图片、视频等手段，让学生更直观地了解书法艺术。
2. 采用示范教学法，教师亲自示范毛笔的使用方法和书写姿势，让学生更好地掌握书写技巧。
3. 采用练习法，让学生在课堂上进行毛笔字书写的练习，提高学生的书写能力。
4. 采用评价法，对学生的书写作品进行评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、教学评价1. 学生对书法艺术的认识和兴趣。
2. 学生对毛笔的使用方法和书写姿势的掌握程度。
3. 学生书写作品的质量。
4. 学生在课堂上的参与度和积极性。
人美版三年级书法上册《第1课 毛笔字学习准备》教学设计
人美版三年级书法上册《第1课毛笔字学习准备》教学设计一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握毛笔的使用方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发学生学习书法的积极性。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平。
二、教学内容1. 书法的基本知识：介绍书法的起源、发展、种类以及书法用具。
2. 毛笔的使用方法：讲解毛笔的挑选、保养、执笔姿势以及书写姿势。
3. 基本笔画练习：引导学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔的使用方法、基本笔画练习。
2. 教学难点：毛笔的执笔姿势、书写姿势。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和毛笔的使用方法。
2. 示范法：教师现场示范毛笔的执笔姿势和书写姿势。
3. 练习法：学生跟随教师进行基本笔画练习。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生了解书法的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解书法的起源、发展、种类以及书法用具，重点讲解毛笔的使用方法。
3. 示范与练习：教师现场示范毛笔的执笔姿势和书写姿势，学生跟随教师进行基本笔画练习。
4. 巩固与提高：布置课后练习，要求学生回家后自主练习基本笔画。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及练习效果。
2. 成果评价：检查学生的课后练习，评估学生的书写水平。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和积极性，激发学生的学习动力。
3. 加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
八、教学资源1. 书法教材：人美版三年级书法上册。
2. 书法用具：毛笔、墨汁、砚台、宣纸等。
3. 多媒体设备：用于播放书法教学视频和图片。
九、教学时间1课时十、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，教师可以适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生参加书法社团和比赛，提高学生的书法水平。
3. 家长要积极配合学校，关注孩子的学习进度，鼓励孩子坚持练习书法。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学内容本节课我们将学习人教版三年级上册《毛笔书法》第一章节，详细内容为毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、执笔方法、书写姿势以及基本笔画和简单汉字的书写。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识，了解毛笔的种类和书写工具。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，提高书写质量。
3. 通过基本笔画和简单汉字的练习，培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法的基本笔画和简单汉字书写。
教学重点：正确的书写姿势、执笔方法以及毛笔书法的基本知识。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、毛笔、墨汁、练习纸。
学具：毛笔、墨汁、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示优秀的毛笔书法作品，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 讲解毛笔书法基本知识（10分钟）（1）介绍毛笔的种类和特点。
（2）讲解正确的书写姿势和执笔方法。
3. 示范基本笔画和简单汉字书写（10分钟）（1）教师在黑板上示范基本笔画的书写。
（2）教师示范简单汉字的书写。
4. 学生随堂练习（15分钟）（1）学生在练习纸上跟随教师示范，练习基本笔画。
（2）学生尝试书写简单汉字。
5. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解书写方法和技巧。
6. 学生随堂练习（10分钟）学生根据例题，自行练习书写。
六、板书设计1. 《毛笔书法》第一课时2. 内容：（1）毛笔的种类和特点（2）正确的书写姿势和执笔方法（3）基本笔画和简单汉字书写示例七、作业设计1. 作业题目：（1）用毛笔书写基本笔画。
（2）用毛笔书写简单汉字。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）简单汉字书写规范、结构合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对毛笔书法的兴趣较高，但在书写过程中，部分学生的执笔方法和书写姿势还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生收集毛笔书法作品，提高审美能力。
（2）组织学生参加毛笔书法比赛，激发学习兴趣。
第2课 横 (教案)2022-2023学年书法三年级上册 人美版
第2课横（教案）2022-2023学年书法三年级上册人美版一、教学目标：•知道横笔画的基本结构和书写方法；•熟练掌握横笔画的书写技巧，并能正确书写横。
二、教学重点：•横的基本结构；•横的书写方法。
三、教学难点：•横的起笔、顿笔、收笔技巧；•横的横平竖直的要求。
四、教学方法：以讲解和示范相结合的方式进行。
五、教学过程：（一）引入•教师出示书法作品，引导学生感受横的美感；•反复朗读“一横”、“二横”、“三横”，使学生熟悉横这种字形。
（二）讲解横字的基本结构•横是由一条直线组成的，分为横、横钩、横折等几种形式；•根据不同的位置和结构，横可以分为上横、中横、下横、横钩、横折等。
（三）讲解横的书写方法1.上横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右上方略微倾斜，再向右、向下延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左下方斜划，压低笔尖。
2.中横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向左右两侧延伸；–顿笔要点：从上往下，依次点、点、划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由左往右，朝右下方斜划，压低笔尖。
3.下横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右下方稍微倾斜，再向右、向上延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左上方斜划，压低笔尖。
（四）示范练习1.让学生观察、模仿基本结构；2.让学生通过抄写、跟读等方式进行横的书写；3.让学生自由发挥，写出不同形态的横。
六、作业请学生在作业本上完成横的抄写和练习。
七、板书设计第2课横1、横的基本结构和分类：- 上横- 中横- 下横- 横钩- 横折2、横的书写方法：- 起笔要点- 顿笔要点- 收笔要点八、教学反思通过此次课程的教学，学生掌握了横的基本结构及书写方法，同时也提高了学生对书法美感的欣赏和理解能力。
其中，教师可以对学生进行个别指导和辅导，使学生的书写技巧更加熟练，达到更好的教学效果。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学内容本节课选自三年级上册毛笔书法教材第四章《基本笔画与结构》，详细内容主要包括毛笔书法的基本笔画练习，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，能独立书写简单的汉字。
3. 培养学生耐心细致的学习态度，增强书法练习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔书法基本笔画的运笔技巧，汉字结构的平衡与和谐。
教学重点：基本笔画的书写方法，简单汉字的书写要领。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、教学PPT、书法教材。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示古代书法家书写毛笔字的情景，引导学生了解毛笔书法的历史，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法，示范书写过程，强调运笔技巧和书写要领。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 汉字结构分析（15分钟）分析简单汉字的结构，讲解书写要领，示范书写过程，指导学生进行汉字书写练习。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一定数量的基本笔画和汉字书写练习。
六、板书设计1. 三年级上册毛笔书法教学2. 内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺（2）汉字结构：左右、上下、包围、独体（3）书写要领：起笔、运笔、收笔七、作业设计1. 作业题目：（1）完成基本笔画（横、竖、撇、捺）各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范，笔画流畅。
（2）汉字书写规范，结构平衡，字迹清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加校内外书法比赛，提高书法水平。
（2）组织学生参观书法展览，了解书法艺术的发展历程，提高书法鉴赏能力。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案教案标题：三年级上册毛笔书法教案教案目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧；2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力；3. 培养学生正确握笔姿势和书写姿势；4. 学习书写毛笔书法基本笔画和常用字。
教学重点：1. 掌握毛笔书法的基本知识和技巧；2. 培养正确的握笔姿势和书写姿势；3. 学习书写毛笔书法基本笔画和常用字。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书法工具；2. 毛笔字帖、书法教材等教学资源；3. 展示板、PPT等辅助教学工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习毛笔书法，你们知道毛笔书法是什么吗？它有什么特点？2. 展示一些著名的毛笔书法作品，引发学生的兴趣和欣赏能力。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍毛笔书法的起源和发展历史，让学生了解毛笔书法的重要性。
2. 讲解毛笔的结构和分类，引导学生正确使用毛笔。
3. 讲解握笔姿势和书写姿势的正确方法，并进行示范。
三、实践操作（25分钟）1. 给学生分发毛笔、宣纸和墨汁等书法工具。
2. 让学生跟随教师的示范，练习握笔姿势和书写姿势。
3. 教师指导学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4. 引导学生书写常用字，如人、山、水、日等。
四、展示与评价（10分钟）1. 让学生展示他们书写的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的书写姿势、笔画和字形进行评价和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调毛笔书法的重要性和学习的意义。
2. 提供更多的书法资源和书法比赛等拓展活动，鼓励学生继续学习和提高。
教学反思：本节课通过讲解毛笔书法的基本知识和技巧，以及实践操作的方式，使学生对毛笔书法产生兴趣并掌握了一些基本的笔画和常用字。
同时，通过展示与评价环节，激发了学生的学习积极性和创作欲望。
在今后的教学中，可以进一步引导学生学习更多的毛笔书法技巧和欣赏更多的书法作品，提高学生的书法水平和艺术修养。
三上毛笔书法教案（人民美术）
三上毛笔书法教案（人民美术）第一篇：三上毛笔书法教案(人民美术)人民美术出版社三年上册毛笔书法教案教学准备教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔文房四宝五笔执笔法教学反思：横教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今天我们先来学习“横”的写法。
人美版小学书法小学三年级教学上册--《第一单元学习笔画的写法一第2课横》课教案总结设计59
毛笔字横和竖的写法
教课目的：学习毛笔字基本笔划横与竖的写
法。
教课要点：横的写法，竖的写法。
教课难点：横与竖的写法。
教课过程：
一．优异毛笔书法作品赏识。
（幻灯片放映）。
学生谈感觉
二．学生收集一些书法家的故事，讲给大
家听。
三．幻灯片放映我国古代四大楷书家的照片与作品，请同学们赏识。
欧阳询（欧体）
1.颜真卿（颜体）
3．柳公权（柳体）
4．赵孟頫（赵体）
四．学习四大楷书家的毛笔字基本笔划的写法：
播放视频：横的写法（2遍）师范写，学生认真观看。
学生仿写，边写边听音乐。
播放视频：竖的写法（2遍）师范写，学生认真观看。
学生仿写，边写边听音乐。
展现学生作品（用展台展现）
五．师总结：同学们，我们初学毛笔字，一定先临帖，掌握好字的基本笔
划和间架构造，认真去写，每日坚持练习，字很快会进步
的。
我们说的书法，不是纯真的
写字，写字是技术，书法是艺术，
书法艺术是高明的书法技术加
上中国传统文化的支撑。
同学们
不是正在背诵古诗词吗？那么
让我们把古诗词写成书法作品
吧，大家一同努力吧！
六．作业;
用毛笔写以下字，每字一行。
工干土王。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案
教学目标
- 了解毛笔书法的基本知识和技巧
- 掌握基本的毛笔书法字体和笔画
- 培养正确的书写姿势和书写惯
教学准备
- 毛笔
- 纸张
- 毛巾
- 水杯
教学内容
第一课：笔画练
- 介绍毛笔书法的起源和发展
- 讲解毛笔的使用方法和注意事项
- 进行各种基本笔画的练，如横、竖、撇、捺等
第二课：字体介绍
- 介绍毛笔书法的常见字体，如楷书、行书、草书等- 展示不同字体的特点和风格
- 引导学生练不同字体的基本笔画和结构
第三课：书写规范
- 强调书写的规范和准确性
- 教授正确的书写姿势和握笔方法
- 进行常见汉字的书写演示和练
第四课：创作小作品
- 鼓励学生用毛笔创作小作品
- 引导学生选择合适的字体和题材
- 帮助学生改进作品，提升书法水平
教学方法
- 示范法：老师用毛笔示范正确的书写方法
- 练法：学生进行各种练，反复熟悉笔画和字体
- 创作法：学生自主创作小作品，培养创造力和审美感教学评估
- 观察学生的书写姿势和动作是否正确
- 评价学生书写作品的准确性和美感
- 听取学生对毛笔书法研究的反馈意见
教学延伸
- 参观书法展览或名家讲座，了解更多关于毛笔书法的欣赏和理解
- 继续研究其他字体的笔画和结构，拓宽书法技巧
结束语
通过本教案的学习，学生能够初步了解毛笔书法的基本知识和技巧，培养正确的书写姿势和书写习惯。
希望学生能够在毛笔书法学习中体验到乐趣，并不断提升自己的书法水平。
人美版三年级书法上册《第1课 毛笔字学习准备》教学设计
人美版三年级书法上册《第1课毛笔字学习准备》教学设计一、课程背景本教学设计针对三年级学生，使用人美出版社的《三年级书法上册》第一课——毛笔字学习准备进行教学。
本课程旨在帮助学生基础打牢书法基础，为以后的书法学习打下坚实的基础。
二、教学对象本教学设计适用于三年级学生，要求学生能够听懂简单的教学指令并能够用毛笔写出简单的汉字。
三、教学目标3.1 知识目标1.学习毛笔字的基本概念和使用方法。
2.掌握使用毛笔书写书法的正确姿势。
3.掌握毛笔字的基本笔画。
4.学习常用的书法用具及其使用方法。
3.2 技能目标1.能够正确使用毛笔进行书写。
2.能够掌握毛笔字的基本笔画，并能够灵活应用。
3.能够根据指令正确使用书法用具。
3.3 情感目标1.培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
2.培养学生对传统文化的认识和理解。
3.培养学生的耐心和细心。
四、教学内容4.1 知识点总结本课重点讲解毛笔字的基本概念和使用方法，包括：1.毛笔的结构与种类；2.使用毛笔的正确姿势；3.毛笔字的基本笔画和书写方法；4.常用的书法用具及其使用方法。
4.2 教学流程4.2.1 导入首先，向全班学生展示毛笔并介绍毛笔的结构与种类，让学生初步了解毛笔的基础知识。
4.2.2 正文1.简单的毛笔字练习让学生拿起毛笔，用黑色水彩表演过几遍后，再写板书上的《入》字，让学生掌握正确的写法和姿势。
2.毛笔字基本笔画和书写方法简单讲解毛笔字的基本笔画和书写方法，让学生注意书写的顺序、力度和起笔落笔等方面。
3.常用的书法用具及其使用方法介绍常用的书法用具及其使用方法，包括宣纸、毛笔、砚台、墨块等，让学生掌握使用方法并了解其作用。
4.2.3 总结对学生进行本节课学习的总结，强调毛笔字的基本概念和使用方法的重要性，并对学生在今后书法学习中的发展做出展望。
4.3 教学方法1.桌面教学法：教师在黑板上进行书写，并通过实际操作让学生进行模仿和练习。
2.演示法：教师展示毛笔等书法用具并讲解使用方法，让学生听、看、学并且进行模拟练习。
三年级上册毛笔书法教案
三年级上册毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法是我国传统的艺术形式之一。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 指导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写水平。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具等。
2. 毛笔书法的基本技巧：握笔、运笔、笔法、结构等。
3. 毛笔书法的欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 教学难点：笔法的运用和书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解毛笔书法的基本技巧，并进行示范书写。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书写，教师个别指导。
4. 作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以及对毛笔书法的兴趣。
2. 书写练习：评估学生在书写练习中的笔画、结构、布局等方面的掌握情况。
3. 作品欣赏：评价学生在欣赏书法作品时的审美能力，以及对作品艺术特点的分析。
七、教学拓展1. 组织毛笔书法比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的书写水平。
2. 邀请书法专家进行讲座或示范，让学生更深入地了解毛笔书法。
3. 组织学生参观书法展览或博物馆，拓宽学生的艺术视野。
八、教学资源1. 教材：选用适合三年级学生的毛笔书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 示范作品：收集经典书法作品，用于教学欣赏和分析。
九、教学时间本节课计划用时40分钟，其中包括讲解、示范、练习和欣赏等环节。
十、课后作业1. 学生回家后，继续练习毛笔书法，巩固所学技巧。
1毛笔字学习准备(教案)2022-2023学年书法三年级上册 人美版
1毛笔字学习准备（教案）一、学习目标通过学习1毛笔字，让学生了解毛笔的基本功和写字的技巧，从而提高书法水平。
二、教学内容1.毛笔的选择和保养。
2.基础笔画的练习，包括横、竖、撇、捺、点五个基本笔画。
3.基础字形的练习，包括横、竖、撇、捺等基本字形的练习。
三、教学方法1.示范法：老师先进行基本笔画和字形的展示和讲解，然后让学生模仿练习。
2.交互式教学法：老师和学生之间进行互动，纠正学生的写字姿势和方法。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行练字比赛，增强学生的学习兴趣和动力。
四、教学步骤第一步：毛笔的选择和保养1.介绍不同品牌毛笔，让学生了解毛笔的种类。
2.讲解毛笔的保养方法，包括洗笔、晾笔等方法。
第二步：基础笔画练习1.示范横、竖、撇、捺、点五个基本笔画，让学生模仿练习。
2.讲解每个笔画的重点和注意事项，让学生理解和掌握。
第三步：基础字形练习1.示范横、竖、撇、捺等基本字形，让学生模仿练习。
2.讲解每个字形的结构和特点，让学生加深理解。
第四步：练习书写简单的字词1.让学生用学过的基础笔画和字形，练习书写简单的字词。
2.老师进行指导和纠正，让学生不断改进。
五、教学评价1.观察学生的学习情况，及时纠正学生的错误和不足。
2.设计小测验，检测学生对基础笔画和字形的掌握情况。
3.班级评比，评选出优秀的学生。
六、教学心得通过本次教学，我发现学生对书法的热爱和对毛笔字的兴趣。
在教学过程中，我注重了示范和互动，让学生动手操作，不断实践和改进，提高了学习效果。
同时，我也注意到一些学生缺乏耐心和细心，需要加强引导和纠正。
希望通过这次教学，能够让学生成为优秀的字体设计师。
三年级上册书法教案-1.毛笔字学习准备｜人美版
毛笔字学习准备教学目标：1.认识书写工具2.掌握正确的执笔姿势及书写姿势3.横的写法教学重点：1.执笔及书写姿势2.横的写法教学难点：书写姿势及横的写法教学准备：教学PPT课件、毛笔、宣纸、毛边纸，毛毡。
教学过程一、欣赏作品，引入话题。
同学们，很高兴今天和大家一起学习我们期盼己久的书法课，书法传承了人类1200多年的文明，书法艺术也是我们中国文化独一无二的精髓。
我知道今天坐在这里的都是书法爱好者，哪位同学说说学书法的好处，还有你为什么学书法呢？（生回答）我们此时坐在书法教室感受着书香宝墨的气息，下面我们一起欣赏著名书法家的宝墨，还有我们学长的作品，还有我们平时过年门上贴的对联。
二、认识毛笔欣赏完书法作品，同学们是不是也想动动手，练一练呢？要想写好一手毛笔字，在练习之前我们先来了解了解写毛笔字用到的工具即我们常说的文房四宝：笔、墨、纸、砚，但最重要的工具一毛笔简单的介绍毛笔的构造1.毛笔由笔杆和笔头组成2.笔杆多用竹管制作，要直，形圆，粗细适中，轻重适宜。
3.笔毛部分包括笔根，笔肚，笔锋三部分。
笔根是与笔杆相连的部分，笔腹部分用来贮墨，笔锋部分用于书写。
一般情况下是按压下笔锋的三分之一处为适。
4.毛笔平时我们一定要细心的使用与保养新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。
不可性急用蛮力捏开。
每次用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。
毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。
三、教学握笔姿势下面我们就说一下握笔姿势，关于执笔的方法不少于几十种，但最常见最传统的是五指执笔法，五指执笔法包括：按、压、钩、格、抵下面请同学们和老师一起示范：1.以拇指和食指将笔杆拿起，即用拇指、食指的第一指节相对捏住笔杆，注意大拇指的第一关节要向外凸起，不要凹下去。
2.中指并于食指下面，并向内勾住笔杆，注意也要用第一指节，（因为手的第一指宽最灵敏）3.无名指的指背向外抵住笔杆的内侧，小指跟在无名指后面，两指合力，抵住笔杆，起辅助作用。
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人民美术出版社三年上册毛笔书法教案教学准备教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔文房四宝五笔执笔法教学反思：横教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今天我们先来学习“横”的写法。
学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。
让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。
二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。
一般来说，横的形态是怎样的呢？2、出示长横的例字。
3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生讨论小组交流教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示范1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）2、思考：写横时应该注意哪些特点？3、指名回答，归纳特点。
学生自由朗读书中注释四、小结横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。
学生谈体会板书：横①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔教学反思：竖（一）―――垂露竖教学目标：1、认知目标：认识书法中的垂露竖的形态。
2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。
3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程一、复习引入新课1、展示上节课“横”的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。
2、今天我们就要来学习“竖”的写法。
3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业展示。
通过展示，激发学生的兴趣。
二、新授1、出示范例垂露竖。
2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。
4、教师板图“垂露竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤提锋收笔学生观察，小组讨论，互相交流。
小组练习讲述竖的路线运笔图。
加强练习，达到牢固掌握。
三、巩固练习1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。
2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。
3、全班交流。
四、小结1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较，看看自己是否有进步。
2、布置作业。
板书：垂露竖山十教学反思竖（二）――悬针竖教学目标：1、认知目标：认识书法中悬针竖的形态。
2、能力目标：掌握书写悬针竖的方法。
3、情感目标：培养学生观察和比较的能力。
制定依据：1、内容分析：这两种笔画书写起来较难掌握，有一定的难度。
2、学生实际：学生应从观察笔画的形象入手，再到深入地练习。
教学过程：一、复习引入新课1、复习垂露竖的运笔图。
2、今天我们就要来学习“悬针竖”的写法。
3、教师板书：悬针竖学生拿出自己的作业展示。
通过展示，激发学生的兴趣。
二、新授1、出示范例悬针竖。
2、请学生说说悬针竖的形状像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示范写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。
4、教师板图“悬针竖”的运笔图：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔⑤向左稍驻笔后向上收笔。
学生观察，小组讨论，互相交流。
小组练习讲述竖的路线运笔图。
加强练习，达到牢固掌握。
三、巩固练习1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。
2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。
3、全班练习汉字：千年观察讨论后小组交流，后练习。
四、小结请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。
学生说说自己写得不够好的地方。
板书：悬针竖千年教学反思撇（一）――短撇教学目标：1、认知目标：认识短撇的特点。
2、能力目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用3、情感目标：欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。
制定依据：1、内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。
2、学生实际：这个笔画难度不高，学生较易掌握。
教学过程一、导入新课1、出示书法作品；2、今天我们学习毛笔字的基本笔画——撇。
撇有很多种，我们现在先来学习短撇。
欣赏书法作品。
二、讲授新课1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特点：短撇头方，身直斜左下，尾细尖。
2、学生观察，学生齐记撇画的特点口诀三、教师示范学生练习1、讲解短撇的运笔方法并示范，强调短撇的写法。
撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。
2、学生练习，教师巡堂辅导检查。
小组合作讨论短撇的运笔特点。
学生练习书写短撇和汉字。
四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、巩固短撇的运笔方法。
学生相互交流，并作互评。
板书：短撇教学反思：撇（二）――长撇教学目标：1、认知目标：认识长撇的特点。
2、能力目标：掌握长撇的写法，初步学会长撇在汉字中的运用3、情感目标：欣赏、体验长撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。
制定依据：1、内容分析：撇的笔画比较优美，注意要写出它的顺畅美。
2、学生实际：这个笔画难度不高，学生较易掌握。
教学过程一、导入新课1、复习短撇。
2、今天我们学习另一种撇，即长撇。
欣赏书法作品。
二、讲授新课1、出示长撇的幻灯，观察长撇的形态特点：长撇头方，身长斜左下，尾细尖。
2、如果把短撇和长撇的幻灯片重叠，比较他们的相同处和不同处。
三、教师示范学生练习1、讲解撇画的运笔方法并示范，强调斜撇的写法。
撇画的运笔步骤：①逆锋起笔；②右下落笔；③调整笔锋；④笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。
2、学生练习，教师巡堂辅导检查。
长撇是我们汉字的一个基本笔画，但各种撇有各自的特色。
先掌握其基本的写法，可触类旁通。
3、指导书写：右在四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进行课堂“小型书法展”，评出“小小书法家”2、巩固长撇的运笔方法。
板书：长撇教学反思：捺教学目标：1、认知目标：使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。
2、能力目标：培养学生注重观察，善于比较、辨析的良好学习习惯。
3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。
制定依据：1、内容分析：捺的笔画是比较难写的一种，关键是捺脚的部分。
2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，在较短的时间内学会。
教学过程一、情趣导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点——斜捺。
2、板书：斜捺学生看图回答将笔画形态赋予生活中的滑梯，形象、生动、情趣盎然。
二、示范导学1、学习斜捺的书写方法。
把握斜捺形态特征的基础上学习斜捺的用笔方法：①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④行笔是边行边按⑤笔画渐渐加重，手笔平出，空回。
2、教师范写斜捺。
教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。
笔画的用笔方法，必须讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清晰的认知结构。
三、共同分析一起来看病（出示各种病笔）。
1、“虎头蛇尾”（病因、纠正）2、“细头垂尾”（病因、纠正）3、“翘头轻尾”（病因、纠正）4、“弯身翘尾”（病因、纠正）四、小组评论，巩固认知1、教师巡视，指导、正误。
2、指导评价。
学生练写捺。
小组互评。
五、小结1、展示优秀的学生作业。
2、布置巩固作业。
板书：教学反思：反捺【教学目的】：1．了解捺有反捺的写法。
2．学习反捺的用笔方法，捺的写法体会不同。
3．练习书写带有反捺的几个字。
【教学重点】：1．了解反捺的形态特点。
2．通过练习体会不同捺的写法。
【教学准备】：笔、墨、纸、小黑板【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入1．小结上节课的学习情况，复习捺的写法2．检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题：反捺。
4．学生自学，了解本课的学习内容反捺的写法。
二、了解反捺的基本形态，学写“反捺”1．出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？2．认识反捺，体会其形态特点。
3．师范写“反捺”4．生说说运笔特点5．师领生写，边写边说要点：顺锋起笔，行笔中锋由轻到重。
至捺脚处向右下，渐渐提笔回锋。
6．评议。
7．评议学生作品。
（1）生练写（2）互相评议三、毛笔字书写指导1．带有“反捺”的字。
（1）出示小黑板：公吴（2）观察这几个字的共同特点：都带有“反捺”（3）师范写“公”生观察师的运笔方法（4）生练写“公”（5）集体评议。
2．带有“反捺”的字。
1）用同样的方法练写这几个字（2）评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。
四、优秀作品展评【板书设计】;反捺顺锋入笔向右下压行笔提笔收锋向右下压行笔提笔收锋教学反思：点教学目标：1、认知目标：能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。
2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。
3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。
制定依据：1、内容分析：点的笔画是比较难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的部分。
2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
教学过程一、欣赏引入书画作品欣赏①赵孟钚惺椤洞合》②金农《梅花图册》③齐白石《虾》学生欣赏通过欣赏，激发学生的兴趣。