植物生理生化实验考试大纲
植物生理生化 第三章 植物细胞的结构与功能(2学时)
（2）线粒体
线粒体 （mitochondria）：外 形囊状，与叶绿体相似， 有大量折叠的内膜系统。 功能：产生生命活动所 需的能量（ATP）。
第三章 植物细胞的结构与功能
（3）内质网
内质网（endoplasmic reticulum）：与细胞基 质相隔离，但彼此相通 的囊腔和细管系统。 在膜上附有核糖体颗粒， 称为糙面内质网；膜上 不含核糖体的称光面内 质网：具有物质合成、 运输储藏和信号传递的 作用。
第三章 植物细胞的结构与功能
3、微球系统
（1）染色质与染色体 （2）核仁 （3）核糖体
第三章 植物细胞的结构与功能
（1）染色质与染色体
染色质（chromatin） ：由 DNA、组蛋白、少量的RNA组 成的一种线形复合构造，基 本结构单位是核小体；染色 体（chromosome）则是由染 色质聚缩而成的棒状结构。 核小体(nucleosome) ：是由 H2A、H2B、H3和H4四种组蛋 白各以两个分子组成的八聚 体，其形状近似于扁球状。
第三章 植物细胞的结构与功能
二、植物细胞的主要结构
（一）细胞壁 （二）细胞膜 （三）亚微结构
第三章 植物细胞的结构与功能
（一）细胞壁
细胞壁（cell wall）： 植物细胞的外层，在细 胞膜的外面；细胞壁之 厚薄常因组织、功能不 同而异。 植物、真菌、藻类和原 核生物都具有细胞壁， 而动物细胞不具有细胞 壁。
第三章 植物细胞的结构与功能
（2）核仁
核仁（nucleolus）：由 DNA、RNA和蛋白质组成， 是rRNA合成和组装核糖 体亚单位前体的工厂。 核膜：两层厚度7-8nm的 膜组成；核膜上有许多 核孔，40-70nm，是细胞 核与细胞质间进行物质 交换的选择性通道。
农学门类植物生理与生物化学考纲
２018农学门类４１4植物生理学与生物化学考纲Ｉ、考试性质农学门类联考植物生理学与生物化学就是为高等院校与科研院所招收农学门类得硕士研究生而设置得具有选拔性质得全国联考科目。
其目得就是科学、公平、有效地测试考生就是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要得知识与能力要求,评价得标准就是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到得及格或及格以上水平,以利于各高等院校与科研院所择优选拔,确保硕士研究生得招生质量。
II、考查目标植物生理学１、了解植物生理学得研究内容与发展简史,认识植物生命活动得基本规律,理解与掌握植物生理学得基本概念、基础理论知识与主要实验得原理与方法。
2、能够运用植物生理学得基本原理与方法综合分析、判断、解决有关理论与实际问题。
生物化学1、了解生物化学研究得基本内容及发展简史,理解与掌握生物化学有关得基本概念、理论以及实验原理与方法。
2、能够运用辩证得观点正确认识生命现象得生物化学本质与规律,具备分析问题与解决问题得能力。
III、考试形式与试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为1５０分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构植物生理学50%生物化学 5０％四、试卷题型结构单项选择题3０小题,每小题1分，共3０分简答题6小题,每小题８分，共４８分实验题2小题,每小题1０分，共２0分分析论述题4小题,每小题13分,共５2分ＩV、考查范围植物生理学一、植物生理学概述(一）植物生理学得研究内容(二)植物生理学得发展简史二、植物细胞生理(一)植物细胞概述1、细胞得共性2、高等植物细胞特点（二)植物细胞得亚显微结构与功能１、植物细胞壁得组成、结构与生理功能2、植物细胞膜系统3、细胞骨架４、胞间连丝(三)植物细胞信号转导1、细胞信号转导概述2、植物细胞信号转导途径3、胞间信号4、跨膜信号转导5、胞内信号转导钙信号系统,磷酸肌醇信号系统,环核苷酸信号系统。
三、植物水分生理（一)水分在植物生命活动中得意义１、植物含水量及水在植物体内得存在形式2、水分在植物生命活动中得生理作用(二)植物细胞得水分关系1、水势得基本概念２、水分得运动方式：扩散、渗透、集流3、植物细胞得水势4、植物细胞得吸水5、植物水势得测定方法(三)植物根系对水分得吸收1、土壤得水分状态2、根系吸水得部位与途径3、根系吸收水分得机制:被动吸水、主动吸水4、影响根系吸收水分得土壤因素(四)植物蒸腾作用1、蒸腾作用得概念与方式２、气孔蒸腾气孔得形态结构与生理特点,气孔运动得调节机制，影响气孔运动得外界因素。
植物生理生化完整版
植物生理生化完整版名词解释：1. 生物膜：细胞内所有的膜，总称生物膜，生物膜一般厚为8nm，主要由类脂和蛋白质两部分组成。
细胞和多种细胞器的表面都覆盖有生物膜。
2. 原生质体：除细胞壁以外的细胞部分，包括细胞核、细胞器、细胞质基质以及其外围的细胞质膜。
原生质体失去了细胞的固有形态，通常呈球状。
3. 小孔律：气体分子通过多孔表面扩散的速度，不与小孔的面积成正比，而与小孔的周长成正比的现象。
4. 内聚力学说：又称蒸腾流―内聚力―张力学说。
即以水分子的内聚力来解释水分沿导管上升原因的学说。
5. 有益元素：某种元素并非植物必需的，但常在植物体内存在，对植物生长发育生理功能表现有利作用，并能部分替代某一必需元素的作用，减缓缺素症的元素。
如钠、硅、硒。
6. 光合作用：是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物质，并放出氧气的过程。
7. 同化力：在电子传递及光合磷酸化作用中形成的NADPH+H+和ATP，随后用于CO2的同化，故称为同化力。
8. 呼吸商：又称为呼吸系数，简称RQ.是指在一定时间内，植物组织释放CO2的摩尔数与吸收氧的摩尔数之比。
9. 光饱和点：开始达到光饱和现象时的光照强度称为光饱和点。
10. 呼吸跃变：是某些果实在成熟过程中的一种特殊的呼吸形式。
果实在成熟初期呼吸略有降低，随之突然升高，然后又突然下降，经过这样的转折，果实进入成熟。
果实成熟前呼吸速率突然增高的现象称为呼吸跃变（或跃迁）。
11. 第二信使：配体与受体结合后并不进入细胞内，但间接激活细胞内其他可扩散，并能调节调节信号转导蛋白活性的小分子或离子。
（受细胞外信号的作用，在胞质溶胶内形成或向胞质溶胶释放的细胞内小分子。
通过作用于靶酶或胞内受体，将信号传递到级联反应下游）。
12. P蛋白：即韧皮蛋白，位于筛管的内壁，当韧皮部组织受到伤害时，P-蛋白在筛管周围累积并形成凝胶，堵塞筛管孔以维持其他部位筛管的正压力，同时减少韧皮部内运输队的同化物的外流。
《植物生理生化》实验教学大纲-洪永聪
《植物生理生化》实验教学大纲实验一钾离子对气孔开度的影响（3学时）一、实验目的通过本实验的观察验证气孔运动的无机离子吸收学说，通过与钠离子、蒸馏水做对照，观察钾离子对气孔开度的影响。
二、实验性质验证性实验三、实验内容钾离子对茶树叶片气孔开度的影响。
四、实验材料与仪器设备(一)材料：茶树叶片(二)仪器设备：显微镜，温箱，镊子，盖玻片，载玻片，培养皿(三)试剂：0.5% 硝酸钾溶液，0.5% 硝酸钠溶液，蒸馏水五、实验方法与步骤（1）每2人一组。
取三个培养皿编号，分别放入15ml的0.5% 硝酸钾溶液、0.5% 硝酸钠溶液和蒸馏水。
（2）撕茶叶表皮分别放入上述3个培养皿中。
（3）将3个培养皿放入25℃温箱中。
（4）取出培养皿置于人工光照条件下照光0.5h。
（5）分别取出叶表皮放在载玻片上，加盖玻片，在显微镜下观察气孔的开度。
六、作业1．完成实验报告。
编写人：茶学与生物系洪永聪实验二植物细胞渗透势的测定（3学时）一、实验目的渗透势与植物水分代谢、生长及抗性等有密切关系，因此，在植物的水分生理和抗性生理研究中经常需要测定渗透势。
要求学生通过本实验熟悉植物细胞渗透势的测定方法。
二、实验性质验证性实验三、实验内容洋葱细胞渗透势的测定。
四、实验材料与仪器设备(一)材料：洋葱(二)仪器设备：显微镜，载玻片，盖玻片，温度计，尖头镊子，刀片，小培养皿，试剂瓶，烧杯，容量瓶，量筒，吸管等（三）药品试剂：蔗糖、0.03%中性红溶液五、实验方法与步骤（1）每2人一组。
取培养皿9套编号，将配制好的不同浓度的蔗糖溶液按顺序加入各培养皿。
（2）用镊子博取0.5平方厘米的洋葱表皮，吸去表面水分，放入0.03%中性红溶液中染色5min，吸去表面水分后浸入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡30min。
（3）取出切片放在载玻片上，并滴一滴同浓度的蔗糖溶液，盖上盖玻片，于显微镜下观察。
六、作业1．完成实验报告编写人：茶学与生物系洪永聪实验三叶绿体色素的提取分离及理化性质（4学时）一、实验目的学会叶绿体色素提取和分离的方法；了解叶绿体色素的荧光现象、皂化反应等理化性质。
《植物生理生化》实验指导
植物生理生化》实验指导（适用专业：农学类相关专业）黑龙江八一农垦大学植物科技学院生理生化教研室生物化学实验部分:实验一、氨基酸的纸层析.................................................... 1实验二、蛋白质含量测定（设计性实验）...................................... 5实验三、酶的基本性质.................................................. 7实验四、维生素C含量的测定 .............................................. 12实验五、还原糖和总糖的测定............................................... 14实验六、淀粉酶活性的测定................................................ 17实验七、脂肪浸提一一索氏脂肪浸提法....................................... 20实验八、一种简单实用的提取植物DNA的方法 ............................... 22实验九、聚丙烯酰胺电泳法测定大麦、小麦种子纯度...................... 24实验十、淀粉酶的诱导、提取和活性测定（综合性实验） (26)植物生理学实验部分：实验一、植物组织水势的测定（小液流法）................................ 28实验二、植物伤流量的测定.............................................. 30实验三、根系活力的测定................................................... 31实验四、蒸腾强度的测定................................................... 35实验五、叶绿体色素的提取、分离、性质和定量测定（综合性实验）.............. 37实验六、光合强度的测定（改良半叶法）....................................... 39实验七、呼吸强度的测定................................................. 41实验八、植物抗逆性的鉴定（电导仪法）.................................. 43实验九、植物缺水程度的测定（脯氨酸法） (45)生物化学实验部分实验一氨基酸的纸层析一、目的：层析分析法已广泛用于氨基酸、核酸、激素、维生素、糖类的分离与分析。
414植物生理生化考研大纲
就目前来说，能找到的最新314数农大纲是2014年考研所用，2015年的不知道为什么一直找不到，找专门的老师也没打听出来，不过从数学其他大纲来看，今年的数农大纲应该不会变化，所以可以按照2014年的大纲复习！314数农考研大纲2014年数学农考研大纲考试科目：高等数学．线性代数．概率论与数理统计考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟．二、答题方式答题方式为闭卷、笔试．三、试卷内容结构高等数学约56％线性代数约22%概率论与数理统计约22％四、试卷题型结构单项选择题8小题，每小题4分，共32分填空题6小题，每小题4分，共24分解答题（包括证明题）9小题，共94分高等数学一、函数、极限、连续考试内容函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限和右极限无穷小量和无穷大量的概念及其关系无穷小量的性质及无穷小量的比较极限的四则运算极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则两个重要极限：函数连续的概念函数间断点的类型初等函数的连续性闭区间上连续函数的性质考试要求1．理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题中的函数关系．2．了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性．3．理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念．4．掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念．5．了解数列极限和函数极限（包括左极限和右极限）的概念．6．了解极限的性质与极限存在的两个准则，掌握极限的四则运算法则，掌握利用两个重要极限求极限的方法．7．理解无穷小量的概念和基本性质，掌握无穷小量的比较方法，了解无穷大量的概念及其与无穷小量的关系．8．理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判断函数间断点的类型．9．了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质．二、一元函数微分学考试内容导数和微分的概念导数的几何意义函数的可导性与连续性之间的关系平面曲线的切线和法线导数和微分的四则运算基本初等函数的导数复合函数和隐函数的微分法高阶导数微分中值定理洛必达(L’Hospital)法则函数单调性的判别函数的极值函数图形的凹凸性、拐点及渐近线函数的最大值与最小值考试要求1．理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系，了解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程．2．掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则，会求分段函数的导数，会求隐函数的导数．3．了解高阶导数的概念，掌握二阶导数的求法．4．了解微分的概念以及导数与微分之间的关系，会求函数的微分．5．理解罗尔（Rolle）定理和拉格朗日（Lagrange）中值定理，掌握这两个定理的简单应用．6．会用洛必达法则求极限．7．掌握函数单调性的判别方法，了解函数极值的概念，掌握函数极值、最大值和最小值的求法及应用．8．会用导数判断函数图形的凹凸性(注：在区间内，设函数具有二阶导数．当时，的图形是凹的；当时，的图形是凸的)，会求函数图形的拐点和渐近线（水平、铅直渐近线）．三、一元函数积分学考试内容原函数和不定积分的概念不定积分的基本性质基本积分公式定积分的概念和基本性质定积分中值定理积分上限的函数与其导数牛顿-莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式不定积分和定积分的换元积分方法与分部积分法反常（广义）积分定积分的应用考试要求1．理解原函数与不定积分的概念，掌握不定积分的基本性质与基本积分公式，掌握不定积分的换元积分法与分部积分法．2．了解定积分的概念和基本性质，了解定积分中值定理，理解积分上限的函数并会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式以及定积分的换元积分法与分部积分法．3．会利用定积分计算平面图形的面积和旋转体的体积．4．了解无穷区间上的反常积分的概念，会计算无穷区间上的反常积分．四、多元函数微积分学考试内容多元函数的概念二元函数的几何意义二元函数的极限与连续的概念多元函数偏导数的概念与计算多元复合函数的求导法与隐函数求导法二阶偏导数全微分多元函数的极值和条件极值二重积分的概念、基本性质和计算考试要求1．了解多元函数的概念，了解二元函数的几何意义2．了解二元函数的极限与连续的概念．3．了解多元函数偏导数与全微分的概念，会求多元复合函数一阶、二阶偏导数，会求全微分，会求多元隐函数的偏导数．4．了解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件．5．了解二重积分的概念与基本性质，掌握二重积分的计算方法（直角坐标、极坐标）．五、常微分方程与差分方程考试内容常微分方程的基本概念变量可分离的微分方程一阶线性微分方程考试要求1．了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念．2．掌握变量可分离的微分方程和一阶线性微分方程的求解方法．线性代数一、行列式考试内容行列式的概念和基本性质行列式按行（列）展开定理考试要求1．了解行列式的概念，掌握行列式的性质．2．会应用行列式的性质和行列式按行（列）展开定理计算行列式．二、矩阵考试内容矩阵的概念矩阵的线性运算矩阵的乘法方阵的幂方阵乘积的行列式矩阵的转置逆矩阵的概念和性质矩阵可逆的充分必要条件伴随矩阵矩阵的初等变换初等矩阵矩阵的秩矩阵的等价考试要求1．理解矩阵的概念，了解单位矩阵、对角矩阵、三角矩阵的定义及性质，了解对称矩阵、反对称矩阵及正交矩阵等的定义和性质．2．掌握矩阵的线性运算、乘法、转置以及它们的运算规律，了解方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质．3．理解逆矩阵的概念，掌握逆矩阵的性质以及矩阵可逆的充分必要条件，了解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求逆矩阵．4．了解矩阵的初等变换和初等矩阵及矩阵等价的概念，理解矩阵的秩的概念，掌握用初等变换求矩阵的逆矩阵和秩的方法．三、向量考试内容向量的概念向量的线性组合与线性表示向量组的线性相关与线性无关向量组的极大线性无关组等价向量组向量组的秩向量组的秩与矩阵的秩之间的关系考试要求1．了解向量的概念，掌握向量的加法和数乘运算法则．2．理解向量的线性组合与线性表示、向量组线性相关、线性无关等概念，掌握向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法．3．理解向量组的极大线性无关组和秩的概念，会求向量组的极大线性无关组及秩．4．了解向量组等价的概念，了解矩阵的秩与其行（列）向量组的秩之间的关系．四、线性方程组考试内容线性方程组的克莱姆（Cramer）法则线性方程组有解和无解的判定齐次线性方程组的基础解系和通解非齐次线性方程组的解与相应的齐次线性方程组的解之间的关系非齐次线性方程组的通解考试要求1．会用克莱姆法则解线性方程组．2．掌握非齐次线性方程组有解和无解的判定方法．3．理解齐次线性方程组的基础解系的概念，掌握齐次线性方程组的基础解系和通解的求法．4．了解非齐次线性方程组的结构及通解的概念．5．掌握用初等行变换求解线性方程组的方法．五、矩阵的特征值和特征向量考试内容矩阵的特征值和特征向量的概念、性质相似矩阵的概念及性质矩阵可相似对角化的充分必要条件及相似对角矩阵实对称矩阵的特征值、特征向量及其相似对角矩阵考试要求1．理解矩阵的特征值、特征向量的概念，掌握矩阵特征值的性质，掌握求矩阵特征值和特征向量的方法．2．了解矩阵相似的概念和相似矩阵的性质，了解矩阵可相似对角化的充分必要条件，会将矩阵化为相似对角矩阵．3．了解实对称矩阵的特征值和特征向量的性质．概率论与数理统计一、随机事件和概率考试内容随机事件与样本空间事件的关系与运算概率的基本性质古典型概率条件概率概率的基本公式事件的独立性独立重复试验考试要求1．了解样本空间的概念，理解随机事件的概念，掌握事件的关系及运算．2．理解概率、条件概率的概念，掌握概率的基本性质，会计算古典型概率，掌握概率的加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式以及贝叶斯(Bayes)公式．3．理解事件独立性的概念，掌握用事件独立性进行概率计算；理解独立重复试验的概念，掌握计算有关事件概率的方法．二、随机变量及其分布考试内容随机变量随机变量的分布函数的概念及其性质离散型随机变量的概率分布连续型随机变量的概率密度常见随机变量的分布随机变量函数的分布考试要求1．理解随机变量的概念，理解分布函数的概念及性质，会计算与随机变量相联系的事件的概率．2．理解离散型随机变量及其概率分布的概念，掌握分布、二项分布、泊松（Poisson）分布及其应用．3．理解连续型随机变量及其概率密度的概念，掌握均匀分布、正态分布、指数分布及其应用，其中参数为的指数分布的概率密度为4．会求随机变量简单函数的分布．三、多维随机变量及其分布考试内容二维随机变量及其分布二维离散型随机变量的概率分布和边缘分布二维连续型随机变量的概率密度和边缘概率密度随机变量的独立性和不相关性常用二维随机变量的分布两个随机变量简单函数的分布考试要求1．理解二维随机变量的概念，理解二维随机变量的分布的概念和性质，理解二维离散型随机变量的概率分布和边缘分布，理解二维连续型随机变量的概率密度和边缘密度，会求与二维离散型随机变量相关事件的概率．2．理解随机变量的独立性和不相关性的概念，了解随机变量相互独立的条件．3．了解二维均匀分布，了解二维正态分布的概率密度，了解其中参数的概率意义．4、会求两个独立随机变量和的分布．四、随机变量的数字特征考试内容随机变量的数学期望（均值）、方差、标准差及其性质随机变量简单函数的数学期望矩、协方差和相关系数及其性质考试要求1．理解随机变量数字特征（数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数）的概念，会运用数字特征的基本性质，并掌握常用分布的数字特征．2．会求随机变量简单函数的数学期望．五、大数定律和中心极限定理考试内容切比雪夫(Chebyshev)不等式切比雪夫大数定律伯努利(Bernoulli)大数定律棣莫弗一拉普拉斯(De Moivre-Laplace)定理列维一林德伯格(Levy-Lindberg)定理考试要求1．了解切比雪夫不等式．2．了解切比雪夫大数定律和伯努利大数定律．3．了解棣莫弗—拉普拉斯定理（二项分布以正态分布为极限分布）和列维—林德伯格定理（独立同分布随机变量序列的中心极限定理）．六、数理统计的基本概念考试内容总体个体简单随机样本统计量样本均值样本方差和样本矩分布分布分布分位数正态总体的常用抽样分布．考试要求1．了解总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念，其中样本方差定义为2．了解分布、分布和分布的概念和性质，了解分位数的概念并会查表计算．3．了解正态总体的常用抽样分布．。
313-14(2)12级《植物生理生化实验》考试大纲--柯20210302终稿
福建农林大学《植物生理生化实验》考试大纲( 2016-2017学年第2学期用 )一、考试基本要求：1、考查学生对《植物生理生化实验》相关理论知识的掌握及应用情况；2、考察学生对植物体内物质和酶的提取测定技术、聚丙烯酰胺凝胶电泳操作技术、作物溶液培养技术等实验技能及注意要点的掌握情况。
3、考核学生对分光光度计、电导仪、真空抽气设备、离心机、恒温水浴、垂直板凝胶电泳装置等仪器的使用情况。
4、考核标准曲线的绘制方法、植物体内物质含量(如可溶性蛋白质、游离氨基酸、叶绿体色素、维生素C)、水势、膜相对透性以及酶活性(如淀粉酶、硝酸还原酶、超氧物歧化酶等)的计算方法。
5、考核学生对每个实验思考题的掌握情况。
通过实验考试，有利于学生巩固所掌握的植物生理生化实验方法、操作技术和注意要点，也有利于学生提高分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式：闭卷考试(120分钟)。
三、考试内容和要求：(一) 考试命题原则1、实验理论考试包括《植物生理生化实验A》和《植物生理生化实验B》两期的实验教学内容，总分值为100分。
2、考试内容的选择偏重学生平时实验最容易疏忽而又比较重要的基础知识和基本技能。
3、实验理论考试的题型：1) 名词解释 (占20分—考核与实验内容相关的名词概念)；2) 填空题 (占30分—考核学生对实验方法、原理、步骤、注意事项、仪器操作等相关内容的掌握情况)；3) 选择题 (占10分—考核学生对实验方法、反应温度、吸收波长、原理、实验要点、仪器操作及一些相关的课外知识点)；4) 问答题(占20分—考核学生对实验方法、原理、实验要点、仪器操作和平时实验思考题的掌握情况)；5) 计算题 (占10分—考核学生对实验结果的准确计算程度)；6) 设计题 (占10分—考核学生对所掌握的《植物生理生化实验》技能的应用能力)。
4、考试试卷有A、B两份试卷，供期末和补考时使用。
（二）总评成绩的评定原则1、平时实验报告成绩占40%2、平时操作技能占15%3、平时考勤、合作精神、课堂纪律占10%4、期末考试成绩占35%（三）试卷和期末成绩分析评卷结束，任课教师要及时进行试卷和期末成绩分析、装档,并做好上网登分工作。
北林考研大纲-植物生理与生物化学
《植物生理生化》考试大纲一、考试大纲说明植物生理生化考试包含植物生理学与生物化学课程内容，植物生理学与生物化学的内容各占50%。
植物生理学是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学。
以高等植物为主要研究对象，揭示自养生物的生命现象本质及其与外界条件的相互关系。
研究内容主要有植物细胞生理，包括细胞的结构、功能及全能性等；植物代谢生理，包括水分生理、矿质营养、光合作用、呼吸作用及有机物代谢与运输等；植物生长发育生理，包括植物细胞的分裂、伸长、分化，直至形态发生等方面：种子的休眠与萌发、营养生长以及开花、结实、衰老和死亡等过程；植物逆境生理，主要研究植物在干旱、水涝、寒冷、冰冻、高温、盐渍、病虫害、环境污染等不良环境条件胁迫下的生命活动规律及其适应和抵抗逆境胁迫的生理机制。
反应当代植物生理学发展的新理论与新技术。
生物化学是运用化学的理论和方法研究生命物质的边缘学科。
其任务主要是了解生物的化学组成、结构及生命过程中各种化学变化。
包括重要的生物大分子（如蛋白质、核酸、糖、脂类等）的结构和功能分析，揭示这些生物大分子的多种多样的功能与它们特定的结构关系。
是植物生理学的重要基础课程。
二、考试内容植物生理学部分1.绪论认识植物生理学的全貌，了解植物生理学的特点、应用、发展及在植物科学中的地位。
2. 植物细胞生理与信号转导了解细胞概念，细胞类型，高等植物细胞特点。
掌握细胞壁，胞间连丝，生物膜的结构和功能。
熟练掌握植物细胞的超微结构和功能，包括细胞内膜系统（内质网，高尔基体，溶酶体，液泡等），细胞核，质体，线粒体，其他细胞器，细胞骨架，细胞质基质。
了解植物细胞信号转导的特点，包括环境刺激和胞外信号，受体和跨膜信号转换，胞内信号分子和第二信使系统，信号转导中的蛋白质可逆磷酸化等内容。
3. 植物的呼吸作用了解呼吸作用的概念和意义，呼吸作用的测定方法及指标。
掌握植物呼吸代谢的途径，包括糖酵解，三羧酸循环（柠檬酸或Krebs循环），戊糖磷酸途径，乙醛酸循环，底物氧化途径的多样性。
植物生理生化实验【范本模板】
实验一植物组织游离氨基酸含量测定—茚三酮试剂显色法P199原理：游离氨基酸与茚三酮共热时能定量生成二酮茚—二酮茚胺，产物呈蓝紫色，称Rubemans紫.其吸收峰在570nm，且在一定范围内吸光度与游离氨基酸浓度成正比，因此可用分光光度法测定其含量.①微酸、90℃：氨基酸被氧化形成CO2、NH3和醛，茚三酮被还原成还原型茚三酮。
②脱水：还原型茚三酮与另一分子茚三酮和一分子氨进行缩合脱水,生成二酮茚-二酮茚胺.材料：清水浸种吸涨的水稻、清水浸种萌发两天的水稻。
实验步骤：分别取1g萌发、未萌发水稻于研钵中,加入5ml醋酸(使蛋白质变性,沉淀），研磨成匀浆后,用无氨蒸馏置于沸水中加热15min，取出用冷水迅速冷却并不时摇动，使之呈蓝紫色，用60％乙醇定容20ml，在570nm 波长下测定吸光度。
样品氨基态含氮量(ug/100g鲜重）=CV T/V S W ＊100 ;C=A/k (k=0.103) ; V T=100/2 ；V S=1 ；W=1注意事项：1.测定前所用的玻璃仪器要干燥，所用的蒸馏水必须为无氨水；2.样品要磨匀,用无氨蒸馏水定容，并用干燥滤纸过滤；3.抗坏血酸易被还原;加入的量要严格控制，因为还原剂抗坏血酸会与茚三酮反应；4.水浴锅的液面要高于试管内的液面,使其加热均匀，并在加热后几秒再塞上塞子，水浴锅温度要高于90℃，15min后取出迅速冷却，再加入60%乙醇;5.稀释后要迅速比色;6. 谷物等蛋白质样品可用酸水解法讲蛋白质水解后,用本法测定氨基酸含量，可计算出样品蛋白质含量；7. 反应要在无水、有机、微酸的环境下进行。
最适PH为4。
5,是乙醇-乙酸钠缓冲液和醋酸缓和后的PH。
思考题：1.茚三酮与所有氨基酸的反应产物都相同吗？为什么？不相同，因为有些氨基酸的结构不同，不含游离的氨基，如脯氨酸。
2.测定植物组织中游离氨基酸总量有何意义?可以测定植物对氮的根吸收，测定植物的病理和逆境状态和植物的营养、施肥指标等。
804植物生理学与生物化学(植物生理学部分)
2013年硕士生入学考试《植物生理学(804)》大纲第一部分理论教学一、内容提要植物生理学是研究植物生命活动规律，揭示植物生命现象本质的科学。
植物的生命活动是在水分代谢、矿质营养、光合作用和呼吸作用等基本代谢的基础上，表现出种子的萌发、营养器官的生长、开花、受精、果实和种子的成熟等生长发育过程。
通过该课程的学习，可让学生系统掌握研究植物生命活动规律及其调控的方法和技术，学会用严谨的科学实验手段认识和分析生命现象和规律，创造性地调控植物生理功能，培养学生将植物生理学理论与相关基础课程理论相结合、并灵活应用于生物技术、生物科学和农学研究和实践中的能力。
二、选用教材潘瑞炽主编. 植物生理学(第7版). 北京: 高等教育出版社出版, 2012三、教学内容(一) 绪论1 植物生理学的定义、内容和任务2 植物生理学的产生和发展3 植物生理学的展望重点：植物生理学的定义和任务，植物生理学的产生和发展和植物生理学的展望。
难点：植物生理学的定义。
思考题：1、为什么说“植物生理学是农业的基础学科”？2、随着生命科学的发展，植物生理学的发展趋势将如何？3、植物生理学的定义是什么？根据你所知的事实，举例分析讨论之。
(二) 第一章植物的水分生理1 植物对水分的需要1.1 植物的含水量1.2 植物体内水分存在状态1.3 水分在植物生命活动中的作用2 植物细胞对水分的吸收2.1 水分跨膜运输的途径2.2水分跨膜运输的原理2.3 细胞间的水分移动3根系吸水和水分向上运输3.1 土壤中的水分3.2 根系吸水3.3 水分向上运输4 蒸腾作用4.1 蒸腾作用的生理意义、部位和指标4.2 气孔蒸腾4.3 影响蒸腾作用的因素5 合理灌溉的生理基础5.1 作物的需水规律5.2 合理灌溉的指标5.3 节水灌溉的方法重点：水势，细胞的水势，细胞吸水的方式，根系吸水的途径和动力，水分运输的途径和动力，气孔运动的机理，合理灌溉。
难点：细胞水势的概念和根系吸水的途径和机理，气孔运动的机理。
414植物生理学与生物化学考研大纲
题目：探究414植物生理学与生物化学考研大纲植物生理学与生物化学是生命科学中的重要分支，它研究植物的生命活动，包括种子萌发、植物营养物质的吸收和运输、光合作用、呼吸作用等。
这个领域的知识对于理解植物生长发育、抗逆能力、资源利用等方面具有重要的指导意义。
而414植物生理学与生物化学考研大纲，作为考研生物学专业的必备知识，涵盖的内容非常广泛且深入，考察的问题也十分经典。
在本文中，我们将深入探讨414植物生理学与生物化学考研大纲的内容，以期对这一学科有更深入的理解。
一、植物的光合作用光合作用是植物生物体最基本的生命活动之一，它通过光能转化为化学能，将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放氧气。
在414植物生理学与生物化学考研大纲中，对光合作用的要求多为深入理解植物叶片的结构和功能，以及光合色素在光合作用中的作用等。
通过这些内容，我们可以更深入地理解植物光合作用的机理和调控。
二、植物的营养物质吸收与转运植物的生长发育离不开各种营养元素的吸收与转运。
在414植物生理学与生物化学考研大纲中，对植物营养物质的吸收、离子通道、离子转运蛋白等内容进行了详细要求。
对这些内容的深入理解，有助于我们更好地掌握植物的养分吸收过程，并为农业生产提供理论指导。
三、植物的生长发育与激素调控植物的生长发育与激素调控是植物生理学的重要内容之一。
在414植物生理学与生物化学考研大纲中，要求考生深入理解植物生长素、赤霉素、生长素等植物激素的作用机理和调控方式。
这些内容的掌握，有利于我们更好地理解植物生长发育的调控机制，为相关领域的研究提供理论支持。
四、植物的逆境生理与抗逆性植物在生长发育过程中常常受到各种逆境的影响，如干旱、盐碱、高温等。
414植物生理学与生物化学考研大纲中对植物的逆境生理和抗逆性提出了详细的要求，包括植物的生理生化适应机制和抗逆基因的表达调控等。
深入理解这些内容，有助于我们更好地掌握植物在逆境条件下的生存策略，为地方农业生产提供理论指导。
植物生理生化试卷
植物生理生化试题一、名词解释( 每个2分，共20分)核酸的变性蒸腾拉力质壁分离呼吸商光补偿点植物激素三重反应光周期现象转录逆境二、判断正误，正确的打√，错误的打x 。
( 每小题1分，共10分)1．构成生物体结构和功能的基本单位是组织。
( )2．激动素是最先发现的植物体内天然存在的细胞分裂素类物质。
（）3．细胞分裂可分为核分裂，胞质分裂和减数分裂三种。
( )4．当保卫细胞的可溶性糖、苹果酸、k+和Cl-浓度增高时，保卫细胞水势增高，水分往外排出，气孔关闭。
（）5．叶绿素具有荧光现象，即在透谢光下呈绿色，在反射光下呈红色。
（）6．在作物的不同生育时期，源与库的地位始终保持不变。
（）7．C3植物的光饱和点高于C4植物的。
（）8．温度是影响根部吸收矿物质的重要条件，温度的增高，吸收矿质的速率加快，因此，温度越高越好。
（）9．活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。
( )10．卡尔文循环是所有植物光合作用碳同化的基本途径。
（）三、填空( 每空1分，共15分)1．植物细胞与动物细胞在结构上的主要区别是植物细胞具有（）、（）和（）。
2．植物从没有受伤的叶尖、叶柄等部位分泌液滴的现象称为（）。
3．种子萌发可分为（）、（）和（）三个阶段。
4．一般认为，高等植物叶子中的叶绿素和类胡萝卜素含量的比例为（）。
5．肉质果实成熟时，甜味增加是因为（）水解为（）。
6．当植物组织受伤时，其呼吸速率（）。
7．在植物激素中，诱导黄瓜分化雌花的有（）和（），诱导分化雄花的有（）；促进插条生根的是（）。
四、选择( 每小题1.5分，共30分)1．植物细胞初生壁的主要成分是（）。
A、纤维素、半纤维素和果胶B、木质素、纤维素和半纤维素C、果胶D、角质和纤维素2．细胞进行呼吸作用的场所是（）。
A、线粒体B、叶绿体C、核糖体D、高尔基体3．有丝分裂过程中，细胞内DNA含量在（）加倍。
A、间期B、前期C、中期D、后期4．糖代谢中间产物中含有高能磷酸键的是：（）A、6-磷酸葡萄糖B、1．3-二磷酸甘油酸C、1，6-二磷酸果糖D、3-磷酸甘油醛5．在植物体中，细胞间有机物的运输主要靠哪种运输途径？（）A、共质体运输B、质外体运输C、简单扩散D、协助扩散6．温度对同化物质的运输有影响，当气温高于土温时（）A、有利于同化物质向顶部运输B、有利于同化物质向根部运输C、只影响运输速率，对运输方向无影响D、无影响7．影响气孔蒸腾速率的主要因素是( )A、气孔密度B、气孔周长C、叶片形状D、气孔面积8．水分经胞间连丝从一个细胞进入另一个细胞的流动途径是( )A、质外体途径B、共质体途径C、跨膜途径D、长距离运输9．在下列三种情况中，哪一种情况下细胞吸水( )A、外界溶液水势为-0.6MPa，细胞水势-0.7MPaB、外界溶液水势为-0.7MPa，细胞水势-0.6MPaC、两者水势均为-0.9MpaD、两者水势均为0Mpa10．高等植物的老叶由于缺少某一种元素而发病，下面元素属于这一类的有（）A、氮B、钙C、铁D、铜11．下列盐当中，哪个是生理中性盐（）A、（NH4）2SO4B、NH4NO3C、NaNO3D、NH4Cl12．水果藏久了，会发生酒味，这很可能是组织发生( )。
315化学(农)及414植物生理学与生物化学大纲
X2IKCWWN315化学：《有机化学》第三版高教出版社汪小兰《无机及分析化学》浙江大学编高等教育出版社414植物生理生化: 《植物《植物生理学》生理学》（第5版）潘瑞炽主编【强烈推荐的是这本，最权威】《生物化学》，黄卓烈《植物生理学》主编《植物生理学复习指南暨习题解析》李颖章主编中国农业大学出版社《生物化学复习指南暨习题解析》刘国琴杨海莲主编中国农业大学出版社《化学复习指南暨习题解析》赵士铎主编中国农业大学出版社2009年农学门类联考大纲最新权威解析-2009年农学门类联考大纲最新权威解析2009年是农学第二次全国统考，针对刚发布的09年考研大纲，09年考研的学子如何针对其进行有效的复习呢?2009年农学联考大纲与2008年考试大纲相比有什么变化，这些变化体现了什么特点呢?这些变化又会给考生们带来什么信息呢?我们考生又应该如何去理解新的农学考纲呢?海文专业课农学教研团队在中国农业大学专家的带领下对09年农学考研大纲进行了解读，以期能解答考生们的疑惑和给考生带了一些前瞻性的建议。
一、2009年农学专业联考考试大纲的特点根据2009年农学门类联考考试大纲，不难发现，对专业课的考察模式越来越灵活了。
具体表现在以下两个方面：(1)实验内容继续作为重要必考内容：继08考纲后，新考纲再次加强了对实验的考查要求，和对学生实验动手能力的考察。
实验内容的考查是对农业门类学科研究生的一个最基本要求――很强的实验动手能力和创造性、独立性思维能力。
如：化学中增加了一些分析化学实验技能的考察(酸碱滴定、误差分析等)，生理生化(植物、动物)中也增加了对于实验设计的考察。
在以后的考试大纲中，实验仍将会成为重要的考查内容。
这部分内容需要广大考生重视起来，因为试验动手能力一直是农学门类研究生必备的一项技能，它的重要性也因考研时考察比重的增加日趋显示出来。
复试中此内容也会占极高的比例。
(2)学科间的融合与渗透2009年农学考纲中另一个重要特点就是：化学(由基础化学和有机化学两部分组成)、生理生化(有生理学和生物化学两部分组成)各自包含的两部分的渗透和融合。
植物生理学考试实验大纲
《植物生理实验》考试大纲
河南农业大学农学院植物生理课程组
一、考核指标
1、实验操作是否严谨，能否对实验结果进行有理有据的分析；
2、实验结果的准确性和精确度，是否具有严谨求实的科学态度；
3、撰写实验报告的质量，综合分析问题的能力和科技写作水平。
二、考核办法
实验课的质量一方面取决于学生对实验原理的理解和理论知识的掌握，一方
面取决于学生独立动手操作能力。
因此实验课的成绩由两部分组成：
1、平时成绩：主要根据平时实验操作情况和实验报告来反映。
占70％。
2、期末笔试成绩：通过笔试，考察学生对实验原理的理解掌握程度，同时
考察学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。
此部分占30％。
三、笔试内容
1、按照实验教学大纲要求所做各个实验的目的意义。
2、各个实验的原理。
3、各个实验的主要操作步骤。
4、重点实验的结果计算方法。
如：
渗透势、水势的计算；
根系活力的计算；
NR活性的计算；
各种标准曲线的制作及回归方程的计算；
光合速率、呼吸速率的计算；
SOD活性计算；
根据摩尔消光系数计算MDA含量；
细胞伤害度计算。
5、重点实验的注意事项。
农学门类植物生理与生物化学考纲
2018农学门类414植物生理学与考纲I.考试性质农学门类联考植物生理学与生物化学是为高等院校和科研院所招收农学门类的而设置的具有选拔性质的全国联考科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读农学门类各专业学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的质量。
II.考查目标植物生理学1.了解植物生理学的研究内容和发展简史，认识植物生命活动的基本规律，理解和掌握植物生理学的基本概念、基础理论知识和主要实验的原理与方法。
2.能够运用植物生理学的基本原理和方法综合分析、判断、解决有关理论和实际问题。
生物化学1.了解生物化学研究的基本内容及发展简史，理解和掌握生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理和方法。
2.能够运用辩证的观点正确认识生命现象的生物化学本质和规律，具备分析问题和解决问题的能力。
III.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构植物生理学 50%?50%四、试卷题型结构单项选择题 30小题，每小题1分，共30分简答题 6小题，每小题8分，共48分实验题 2小题，每小题10分，共20分分析论述题 4小题，每小题13分，共52分IV.考查范围植物生理学一、植物生理学概述(一)植物生理学的研究内容(二)植物生理学的发展简史二、植物细胞生理(一)植物细胞概述1.细胞的共性2.高等植物细胞特点(二)植物细胞的亚显微结构与功能1.植物细胞壁的组成、结构和生理功能2.植物细胞膜系统3.细胞骨架4.胞间连丝(三)植物细胞信号转导1.细胞信号转导概述2.植物细胞信号转导途径3.胞间信号4.跨膜信号转导5.胞内信号转导钙信号系统，肌醇信号系统，环核苷酸信号系统。
三、植物水分生理(一)水分在植物生命活动中的意义1.植物含水量及水在植物体内的存在形式2.水分在植物生命活动中的生理作用(二)植物细胞的水分关系1.水势的基本概念2.水分的运动方式：扩散、渗透、集流3.植物细胞的水势4.植物细胞的吸水5.植物水势的测定方法(三)植物根系对水分的吸收1.土壤的水分状态2.根系吸水的部位与途径3.根系吸收水分的机制：被动吸水、主动吸水4.影响根系吸收水分的土壤因素(四)植物蒸腾作用1.蒸腾作用的概念与方式2.气孔蒸腾气孔的形态结构与生理特点，气孔运动的调节机制，影响气孔运动的外界因素。
植物生理生化大纲
植物生理生化课程编码：Xxxxx课程性质：专业基础课程适用专业：农业资源与环境学时学分：Xxxx所需先修课：植物学、无机化学、有机化学、物理等。
编写单位：农学院编写人：xxx审定人：xxxx编写时间：xxxxxx一、课程说明1．课程简介本课程的目的在于通过教学活动使学生从学科系统上掌握植物生理生化的基本框架，了解植物的基本组成结构，掌握植物生理生化的基本概念；理解植物生长发育的规律及各种生理现象；理解植物与环境间的物质交换、能量交换与信息交换；理解生长与发育的内涵及相互关系；理解内外因素对植物生长发育和生理过程的影响及其机制；能运用基本理论解释相关现象和指导生产过程。
2．教学目标要求本课程的任务是在了解植物生理生化的基本知识、基本理论、基本技能的基础上，解释植物的生命活动规律、影响这一活动的外界条件及植物与环境的相互影响，并能够完成以植物为材料的基本的科学研究工作。
从而达到更好地利用植物、人为地影响和改造植物，使之更大限度的为人类服务的目的。
3．教学重点难点教学重点：植物的基本组成物质，水分、矿质代谢、光合作用过程和成花生理。
教学难点：糖、核酸和蛋白质的结构、光合作用和呼吸作用。
4．学时分配表5．主要教法、学法、自学采用课堂理论讲授为主，辅以幻灯、录像等手段。
自主学习法、探究学习法、合作学习法。
6．考核方式及标准采取期末闭卷考试形式，期末成绩占课程成绩的70～100%；平时成绩可通过章节测验、写专题综述、课程论文、出勤和回答问题情况等形式确定，占0～30%。
二、各部分教学纲要第一章绪论教学目标掌握植物生理生化的定义、内容和任务；了解植物生化的发展和现状；了解生理生化与其它学科的关系。
本章重点植物生理生化的定义、内容及其在生物科学中的重要地位。
本章难点植物生理生化与其它学科的关系。
教学内容植物生理生化的定义；植物生理生化的内容；植物生理生化的任务；植物生理生化的发展及现状；植物生理生化与其他学科的关系。
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通过实验考试，有利于学生巩固所掌握的植物生理生化实验方法、操作技术和注意要点，也有利于
学生提高分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式：闭卷考试(120 分钟)。
三、考试内容和要求：
(一) 考试命题原则
1、实验理论考试包括 《植物生理生化实验 A》和 《植物生理生化实验 B》两期的实验教学内容，总
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福建农林大学 《植物生理生化实验》考试大纲
Байду номын сангаас
( 2011-2012 学年第 2 学期用 )
一、考试基本要求：
生命科学学院《植物生理生化实验》教学组
的使用情况。
4、考核掌握准确绘制标准曲线的方法以及对植物体内物质(如可溶性蛋白质、游离氨基酸、叶体色素、
维生素 C、水势、膜相对透性及伤害率等)含量和酶活性 (如淀粉酶、硝酸还原酶、SOD 等)的计算方法。
5、考核学生对每个实验思考题的掌握情况。
1、考查学生对《植物生理生化实验》理论知识的掌握及应用情况；
2、考察学生对植物体内物质和酶的提取测定技术、聚丙烯酰胺凝胶电泳的操作技术、作物的溶液培
养技术等实验技能及注意要点的掌握情况。
3、考核学生对分光光度计、电导仪、真空干燥箱、离心机、恒温水浴、垂直板凝胶电泳装置等仪器
分值为 100分。
2、考试内容的选择偏重学生平时实验最容易疏忽而又比较重要的基础知识和基本技能。
3、实验理论考试的题型
1) 名词解释 (占 20 分—考核与实验内容相关的名词概念)；
2) 填空题 ( 占30分—考核学生对实验方法、原理、步骤、注意事项、仪器操作等相关内容的掌握情况)；
1、平时实验报告成绩占 40%
2、平时操作技能占 10%
3、平时考勤、合作精神、课堂纪律 10%
4、期末考试成绩占 40%
（三）试卷和期末成绩分析
评卷结束，要及时进行试卷和期末成绩分析，并做好上网登分工作。
5) 计算题 ( 占 10 分—考核学生对实验结果的准确计算程度)；
6) 设计题 ( 占 10 分—考核学生对所掌握的《植物生理生化实验》技能的应用能力)。
4、考试试卷有 A、B 两份试卷，供期末和补考时使用。
（二）总评成绩的评定原则
3) 选择题 ( 占 10 分—考核学生对实验方法、反应温度、吸收波长、原理、实验要点、仪器操作
及一些相关的课外知识点)；
4) 问答题 (占20分—考核学生对实验方法、原理、实验要点、仪器操作和平时实验思考题的掌握情况)；